教案能夠提供精確的教學(xué)活動(dòng)步驟和教學(xué)資源的選擇。教案需要注意課堂互動(dòng)和學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。針對(duì)不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，小編整理了一些針對(duì)性的教案樣本。
小熊搬家教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語(yǔ)言按順序講述圖片內(nèi)容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
1、——看看，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，它們是誰(shuí)？（小熊的一家）。
2、——他們?cè)俑墒裁?？（搬家）?/p>
——你知道什么是“搬家”嗎？
——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
——它們搬些什么東西呢？
3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？
老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
4、——可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？
5、——小熊用了什么辦法？
二、生活遷移。
——你搬過(guò)家嗎？
——家里的很多東西，你是怎么搬的？
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找并進(jìn)行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識(shí)在現(xiàn)在的孩子身上時(shí)常顯得淡薄，需要老師不斷的引導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步對(duì)整理的意識(shí)加強(qiáng)，并有了初步的`分類意識(shí)，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸惖膬?nèi)容縮小，變粗，不必太細(xì)，同時(shí)圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我通過(guò)層層遞進(jìn)地提問(wèn)方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來(lái)引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于其他的孩子來(lái)說(shuō)，這是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問(wèn)題要開動(dòng)腦筋，而且也萌發(fā)出對(duì)玩具等物品的歸類和整理意識(shí)，真正落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
小熊搬家教案篇二
1．嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2．能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
3．能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。
竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個(gè)；墊子4張；起點(diǎn)線4條；"螞蟻的家"圖片兩張。
1、小螞蟻們排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場(chǎng)，跟音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)模仿螞蟻的爬行。
重點(diǎn)：雙手。
雙腳同時(shí)撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地。
2、練習(xí)在竹梯上爬行。
先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習(xí)爬行（適應(yīng)一次）然后進(jìn)行第二次練習(xí)（等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過(guò)）。
3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
接下來(lái)我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度）。
4、游戲：螞蟻搬家。
剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。
（1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
（2）介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）。
（3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。
5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現(xiàn)在我們一起來(lái)做下放松操吧?！北?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
小熊搬家教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)，并想象青蛙掉下來(lái)后的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)，并想象青蛙掉下來(lái)后的結(jié)果。
重難點(diǎn)突破法：
朗讀法討論法。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗讀能力。
教學(xué)拓展：
表演課本劇。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物能夠在天上飛嗎?
2、出示青蛙的圖片：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導(dǎo)讀題。根據(jù)題目提問(wèn)。
二、讀文，按要求學(xué)生字。
1、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
2、把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)讀得更好。
3、交流一下自己是怎樣記住這些生字的?
4、檢查生字的認(rèn)讀情況。檢查讀文的情況。
三、整體感知，學(xué)文第一自然段。
2、指名反饋剛才提的問(wèn)題。
3、再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去?
4、大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛(ài)”、“舍不得，這兩個(gè)詞的意思是什么?大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會(huì)飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、小結(jié)：一對(duì)雁和一只青蛙同住在一起，后來(lái)由于干旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣發(fā)展的呢?下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)課文。
2、布置作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、抽讀生字卡片。
2、學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
二、繼續(xù)學(xué)文。
1、自讀課文。
2、指名反饋：青蛙想出了什么辦法?
3、集體讀相關(guān)的段落。
4、小朋友們，當(dāng)青蛙飛上高高的藍(lán)天時(shí)，它的心里會(huì)怎么想呢?
5、是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎么稱贊它的?用橫線畫出來(lái)。
7、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)青蛙的看法。
8、集體朗讀課文。
三、讀一讀，演一演。
1、自由分角色朗讀課文。
2、小組分角色讀一讀演一演。
3、討論交流：青蛙掉下來(lái)后會(huì)怎樣呢?
四、指導(dǎo)寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說(shuō)，書寫時(shí)要注意些什么?
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、說(shuō)說(shuō)自己讀了這個(gè)故事明白了什么道理?
2、總結(jié)：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個(gè)辦法是它想出來(lái)的，結(jié)果就掉了下來(lái)，同學(xué)們可千萬(wàn)別學(xué)青蛙。
3、布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給小弟弟小妹妹聽(tīng)。抄寫本課的生字新詞。
小熊搬家教案篇四
中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2、積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。
3、體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。
4、排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？?，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍春游去了！春游開心么？為什么？
2、討論“小熊去春游”情境中的問(wèn)題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂(lè)園春游了。（出示情景圖片）。
情景一：小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂(lè)園發(fā)生了什么事？為什么會(huì)這樣？它們應(yīng)該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的'三個(gè)好處。
3、給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
4、觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法。
5、拓展經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動(dòng)“排排隊(duì)，誰(shuí)最棒”小擂臺(tái)比賽。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。活動(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。
通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力，以及圖形感知能力。
小熊搬家教案篇五
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。
1、開始部分。
(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。
(2)將雪碧瓶橫放，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。
(3)做雪碧瓶操，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上。
(1)交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去，如何跨過(guò)大石頭，順利地將青草搬到新家呢?”
(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
(3)游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā)，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。
小熊搬家教案篇六
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、xxx（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機(jī)（玩具）、錄音機(jī)。
4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。
1、師：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）。
師：小魚生長(zhǎng)在哪里？（水里）。
2、師：老師帶小朋友到河邊看到什么？
（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，河邊堆放垃圾、沒(méi)有小魚）。
（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾）。
1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？待小朋友的爸爸把河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名）。
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的'垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來(lái)了（表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)）。
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛）。
6、總結(jié)游戲情況，出示"保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子。
小熊搬家教案篇七
1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩具。
2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。
一、導(dǎo)入。
（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的`理解。）。
2、引出新詞匯：什么叫做搬家？
小結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。
（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些整理玩具的好辦法。）。
1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，
提問(wèn)：
（1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？
（2）如果你是小熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？
（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？
2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？
3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。
小結(jié)：小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。
三、游戲體驗(yàn)。
（價(jià)值判斷：在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？
2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。
3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？
提醒幼兒在日?；顒?dòng)中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。
1、必要的提升?！鞍峒摇边@個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)——用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢?，缺乏?jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。
小熊搬家教案篇八
生：快餐價(jià)格便宜了。
師：快餐價(jià)格是如何變化的？
生：快餐價(jià)格由4元變成了4角，最后變成了4分。
師：謝謝你，說(shuō)的很正確?！景鍟?.00元0.40元0.04元】。
你能給它們換個(gè)單位，改寫成以數(shù)嗎？【板書：4元4角4分】。
小數(shù)點(diǎn)這么神奇呀！它就這么團(tuán)起身子向左一蹦，數(shù)的大小就發(fā)生了變化，再向左一蹦，這個(gè)數(shù)的大小就又發(fā)生了變化。
今天，我們就一起來(lái)研究小數(shù)點(diǎn)搬家?！景鍟n題：小數(shù)點(diǎn)搬家】。
小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)能引起數(shù)的大小發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論。
第一組：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的10倍。
師：你怎么知道是10倍？
生：10個(gè)4角是4元，10個(gè)4分是4角。
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的10倍。
師：也就是縮小到原來(lái)的十分之一。誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了有什么其它的變化？
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的100倍。
師：你是怎么知道的？
生：100個(gè)4分是4元。
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一百分之一。
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一千分之??
小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一萬(wàn)分之??
……。
生：40.0元。
師：40.0元也就是40元，這個(gè)價(jià)格能有人嗎？
生齊：沒(méi)有。
師：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位沒(méi)有客人，向右移動(dòng)兩位，多少錢？
生齊：400元。
師：這回客人多了吧？
生齊：不可能！
師：為什么？
生齊：太貴了！
師：哦，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大了！擴(kuò)大了多少呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，并完成這句話。
課件小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍。
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍。
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍】。
師：誰(shuí)來(lái)試一試？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的100倍。
師：你具有很強(qiáng)的總結(jié)能力。誰(shuí)能夠按照這樣的規(guī)律來(lái)完成第三句話？
課件小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍】。
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍。
（三）、鞏固練習(xí)綜合應(yīng)用。
師：我這里有一個(gè)數(shù)【課件：0.285】，請(qǐng)你把這三個(gè)數(shù)【課件：2.8528.52850】和0.285比較，快速搶答，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)還是向右移動(dòng)。
第一個(gè)數(shù)？
生齊：向右！
師：第二個(gè)數(shù)？
生齊：向右！
師：第三個(gè)數(shù)？
生齊：向右！
師：既然小數(shù)點(diǎn)都是向右移動(dòng)，這些數(shù)是擴(kuò)大了還是縮小了？
生齊：擴(kuò)大了。
師：擴(kuò)大了多少？我們一個(gè)一個(gè)看。
2.85，小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng)，這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，擴(kuò)大到原來(lái)的10倍。
師：第二個(gè)數(shù)，28.5，小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng)，這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，擴(kuò)大到原來(lái)的100倍。
師：第三個(gè)數(shù)，2850？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，擴(kuò)大到原來(lái)的10000倍。
仍有學(xué)生舉手】。
師：有不同意見(jiàn)？我們一起數(shù)一數(shù)。
我們讓小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，一位、兩位、三位、四位，5后面沒(méi)有數(shù)了，我們用0占位。所以，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10000倍。
（三）、全課總結(jié)。
師：同學(xué)們算的真好！小數(shù)點(diǎn)很重要，也很調(diào)皮。我們做題時(shí)一定要細(xì)心?？刹灰屝?shù)點(diǎn)笑話我們是一個(gè)粗心大意的學(xué)生1！
小熊搬家教案篇九
森林里來(lái)了一位新朋友，它是一只小熊，名叫維尼，它要搬到這片大森林來(lái)居住。
它正想著要住到哪里，這時(shí)，突然蹦出來(lái)一只小兔子，原來(lái)，森林里的小動(dòng)物都知道維尼要來(lái)，早就有了充分的準(zhǔn)備，小兔子對(duì)維尼說(shuō)：“我的家住在農(nóng)夫家的旁邊，他每天都會(huì)給我送好吃的東西?！本S尼想，每天都有好吃的，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)：“好?！毙⊥米訋еS尼來(lái)到農(nóng)夫家，農(nóng)夫看到維尼，眼睛一亮，拿起網(wǎng)就朝維尼罩過(guò)去，維尼意識(shí)到，農(nóng)夫是要把它抓住，就拼命往森林深處跑，幸好維尼的速度快，才成功逃跑。
走著走著，維尼看到一只小猴子，小猴子也看到了維尼，過(guò)了一會(huì)兒，小猴子對(duì)維尼說(shuō)：“我的家住在樹上，每天都可以拉著藤條蕩來(lái)蕩去，還有蜂蜜吃，多好啊!”維尼也覺(jué)得挺好的，就跟著往樹上爬，誰(shuí)知爬到一半，維尼竟摔了下來(lái)，可它還是不放棄，經(jīng)過(guò)幾次努力，維尼終于爬上去了，可樹枝承受不住它的重量，“咔”的一聲斷開了，維尼跟著樹枝一起掉了下去，它選擇放棄了。
之后，它又來(lái)到一個(gè)小水池旁，里面有一條小金魚，小金魚告訴維尼，在水下生活特別好，只要游到水底，根本就沒(méi)人看見(jiàn)自己，維尼很害怕人類，一聽(tīng)見(jiàn)可以躲避人類，它高興極了，立馬跳下了水，可過(guò)了一會(huì)兒，它感覺(jué)到呼吸有些困難，非常難受，拼命往上游，終于游到了水面，在水里生活這個(gè)念頭它也打消了。
一只地鼠遇見(jiàn)了維尼，地鼠告訴維尼，它生活在地下，在地下生活不僅不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，而且還可以從地下到人類的田地里偷蔬菜，維尼想，只要不被人類發(fā)現(xiàn)，怎樣都好，它也開始挖洞，挖著挖著，感覺(jué)動(dòng)不了了，原來(lái)是自己被陷進(jìn)了土里，小地鼠看到嚇壞了，連忙幫它松土，過(guò)了好一會(huì)兒，維尼才爬出來(lái)，住在地下這個(gè)想法也取消了。
折騰了一天，維尼還是沒(méi)找到家，就在這里，它看見(jiàn)前面有一個(gè)大樹洞，維尼什么也沒(méi)想，直接睡了進(jìn)去，它感覺(jué)，這里雖然很普通，但睡起來(lái)很忠實(shí)，同時(shí)，它也明白只有適合自己的才是最好的。
作者|武義實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(8)班藍(lán)天逸。
公眾號(hào)：武義實(shí)小08。
小熊搬家教案篇十
1、幼兒再次操作運(yùn)水，互相交換工具。
幼：漏出水會(huì)滑到人。
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過(guò)程中，要有合作精神。
活動(dòng)中：
最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來(lái)時(shí)，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來(lái)了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時(shí)幼兒都說(shuō)直接把盆端過(guò)去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。
小熊搬家教案篇十一
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團(tuán)隊(duì)合作，感受創(chuàng)造變化的樂(lè)趣。
幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。
（1）幼兒自由做各種椅子游戲。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。
（1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
（3）幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
（1）放松活動(dòng)，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
小熊搬家教案篇十二
指南》中指出：“幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)?！痹谌粘Ｉ罨顒?dòng)過(guò)程中，孩子對(duì)水有濃厚興趣，他們對(duì)水真的是百玩不厭。在本節(jié)活動(dòng)中，運(yùn)用科學(xué)活動(dòng)梯式教學(xué)法，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣；提供了大量的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，通過(guò)親身體驗(yàn)、自主探究、分享交流的方式了解水的特征，體驗(yàn)與同伴合作，運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家的成功感，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
小熊搬家教案篇十三
大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分?！吨改稀芬笥變骸皬纳詈陀螒蛑懈兄挛锏臄?shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的`能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
1、通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增。
3、發(fā)展觀察力、分析力，記錄能力，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合。
（一）“小朋友們、上午好。今天我們來(lái)上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，在這之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶。”
（二）“（出示數(shù)字）這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進(jìn)行分式）”
二、認(rèn)識(shí)5，給小兔分家，提高幼兒興趣。
（一）“今天我們班級(jí)來(lái)了一個(gè)新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧！”
（二）“‘5’你好啊，又來(lái)了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著。”
（三）“冬天來(lái)了，森林里來(lái)了新朋友，我們一起看看是誰(shuí)（出示5只兔子ppt）原來(lái)是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)”
（五）“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對(duì)不對(duì)，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”
小結(jié)：“分對(duì)了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”
三、學(xué)習(xí)5的分成和組合。
（一）“新搬了家，小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請(qǐng)小朋友幫它分一分?！?/p>
（二）“張老師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
（三）幼兒操作。
1、“你是怎么分的？（完整說(shuō)出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)）”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒。”
3、“誰(shuí)是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”
4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀?！?/p>
四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用。
（一）“冬天來(lái)了，小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過(guò)冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示ppt）它們的價(jià)錢一樣嗎？”師：“那現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價(jià)錢合起來(lái)是5元？”
（二）講解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應(yīng)該拿幾元的？為什么？”
（三）“現(xiàn)在小兔請(qǐng)你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢，記住你買的糧食合起來(lái)正好是5元，進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”
（四）幼兒自由購(gòu)買，老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（五）幼兒交流討論：你買了幾種蔬菜？?jī)煞N蔬菜的價(jià)錢合起來(lái)正好是5元嗎？師：你買對(duì)了嗎？為什么？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！”
此次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問(wèn)題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望?；顒?dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手，通過(guò)幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式，能用完整的語(yǔ)言表述清楚，并能夠進(jìn)行操作。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來(lái)源于生活中常見(jiàn)的雪花片，幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺(jué)得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力。還通過(guò)游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
當(dāng)然，在本次活動(dòng)，還存在著一定的不足之處：
1、在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清楚，導(dǎo)致有些孩子無(wú)從下手，操作完后沒(méi)有及時(shí)收拾整理。
2、游戲環(huán)節(jié)中，教師可適當(dāng)介入引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)照比較，集體驗(yàn)證，總結(jié)按一定的規(guī)律分會(huì)更好。
總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì)學(xué)到很多，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí)，在以后的教研活動(dòng)做得更好。
小熊搬家教案篇十四
(一)開始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：
(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”
(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
(二)進(jìn)行部分：
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
(三)游戲：小兔搬家。
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?
(四)結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
小熊搬家教案篇十五
一天清晨，太陽(yáng)剛出來(lái)，小熊就搬家了，小熊叫朋友來(lái)搬家，來(lái)幫忙的`有小兔、小豬、小貓和小牛。
開始搬家了，小熊搬椅子，小兔提著包，小豬和小狗搬小床，小貓拿著小箱子，小牛一手提電視機(jī)，一手拿風(fēng)扇，他們穿過(guò)森林，走過(guò)小橋，渡過(guò)小溪?？斓叫⌒芗伊耍⌒艽蠼衅饋?lái)：“快到我家了，別放下東西，再堅(jiān)持一會(huì)兒，堅(jiān)持就是勝利?！迸笥褌兇蠛埃骸凹佑?！加油！”它們終于到了小熊家。
小熊高興地說(shuō)：“坐下休息，喝杯茶吧。”
伙伴們搖搖手說(shuō)：“不用了?！?/p>
小熊說(shuō)：“那我們一起玩吧?！?/p>
小伙伴們心花怒放地說(shuō)：“好??！好??！”
它們又玩又笑，笑聲傳過(guò)整個(gè)山坡。
小熊搬家教案篇十六
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)水流的聲音，引起幼兒興趣。
孩子們，聽(tīng)，這是什么聲音，水為什么會(huì)發(fā)出聲音。寶寶們，水流動(dòng)的聲音好聽(tīng)嗎，那我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下水流動(dòng)的樣子吧。
2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。
3.分組進(jìn)行活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
??！老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過(guò)在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動(dòng)吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)，參與進(jìn)去）。
4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。
5.教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國(guó)西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說(shuō)洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰(shuí)能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來(lái)呢？（幼：海綿、抹布）撿起來(lái)的誰(shuí)又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來(lái)吧！
小熊搬家教案篇十七
講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的教育方式，對(duì)幼兒言語(yǔ)的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性，能有效地提高孩子的語(yǔ)言水平，為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞：抬、端、鉆。連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2、感知理解圖片內(nèi)容，能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，解決問(wèn)題。
圖片四幅。
今天，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呀?我們給它們起個(gè)名字。
出示圖1提問(wèn)：
1、一天，小兔子們要搬家啦。可是它們?yōu)槭裁匆峒夷?
2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞：抬、搬)。
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰(shuí)來(lái)試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬，我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)。
3、誰(shuí)來(lái)把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問(wèn)：
1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰(shuí)想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來(lái)學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?
4、誰(shuí)來(lái)把綠小兔想的辦法和說(shuō)的話連起來(lái)講聽(tīng)。
出示圖3提問(wèn)：
1、雨越下越大，下個(gè)不停，小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問(wèn)：
1、太陽(yáng)出來(lái)了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)。
2、小兔子看著新家，心里怎么樣?
1、這四幅圖連起來(lái)可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們把小兔做的動(dòng)作和說(shuō)的話都編到故事里，使故事更加生動(dòng)，好嗎?(自由講述)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)給故事起個(gè)名字，可以想想故事里講了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?用簡(jiǎn)單的話來(lái)概括。
四、
搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
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