在這個(gè)分類(lèi)中，我們會(huì)探討一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新觀點(diǎn)和新趨勢(shì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注重語(yǔ)氣的中肯和客觀，避免過(guò)分主觀和情緒化的表達(dá)。我們可以從這些總結(jié)范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進(jìn)行自己的總結(jié)寫(xiě)作。
老師的感人篇一
第一段：新老師報(bào)到，本該是嶄新的開(kāi)始。然而，作為一名新老師，我卻滿(mǎn)懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿(mǎn)了對(duì)自己能否勝任的擔(dān)憂。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生所打動(dòng)，他們讓我懂得了作為一名老師的責(zé)任和使命。
第二段：初遇學(xué)生，我看到了他們不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有開(kāi)朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模灿姓{(diào)皮搗蛋的。在同學(xué)們面前，我似乎重回到了自己那個(gè)頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，傾聽(tīng)他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成功的渴求。每當(dāng)我看到他們充滿(mǎn)期待的眼神，我內(nèi)心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和喜悅。
第三段：在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進(jìn)行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予耐心的傾聽(tīng)和建設(shè)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。我相信，真誠(chéng)的關(guān)懷可以打開(kāi)孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開(kāi)心扉。
第四段：每一次成功的進(jìn)步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無(wú)論大小的進(jìn)步，都讓我感動(dòng)不已。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不再是那個(gè)在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達(dá)自己的想法時(shí)，我為他感到驕傲。當(dāng)一個(gè)學(xué)生從失敗中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，再次嘗試時(shí)，我為他感到鼓舞。他們的進(jìn)步不僅源于自己的努力付出，更源于我對(duì)他們的鼓勵(lì)和啟發(fā)。
第五段：與學(xué)生們相處的時(shí)間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠(yuǎn)的。我相信，我所給予學(xué)生的是遠(yuǎn)比知識(shí)要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)，離開(kāi)了我的視線，走向新的人生時(shí)，我相信他們會(huì)繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛(ài)心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，當(dāng)我擁有這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步成為我最大的動(dòng)力和快樂(lè)。未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)用心教育每一位學(xué)生，用愛(ài)溫暖他們的心靈。
老師的感人篇二
xxx，男，本科學(xué)歷，初中英語(yǔ)一級(jí)教師。自2001年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，他一向以滿(mǎn)腔熱情耕耘在三尺講臺(tái)上。謝教師扎根教學(xué)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹(shù)，而他還在堅(jiān)守那塊耕耘了15年的土地。謝教師從參加工作以來(lái)，一向都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，他始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，他用一片赤誠(chéng)之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
2001年，他踏上了中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，謝教師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快理解，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)教育、高中考監(jiān)考等他都能進(jìn)取完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。
為了做好一名優(yōu)秀的教師，謝教師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同行學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他都進(jìn)取查找，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維本事和綜合實(shí)踐本事。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)他總是認(rèn)真批改，并及時(shí)找來(lái)學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于謝教師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，2002至2010年中連續(xù)9年在年度考核中為優(yōu)秀等級(jí)，他所帶班級(jí)分別在2007，2010年被評(píng)為安慶市先進(jìn)班團(tuán)體，樅陽(yáng)縣先進(jìn)班團(tuán)體。2014年所帶的樅陽(yáng)二中903班在全縣中考中有4人進(jìn)入全縣前40名。其中謝燁第3名，李新元第11名，周家樂(lè)第19名，張勇第40名。
教師對(duì)工作的熱情一切都起源于愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。謝教師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。他憑著做人的良知，教師的職責(zé)心，把自我的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。謝教師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。2011年她的班級(jí)里有一個(gè)叫李新元的男孩子，他剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但上初二時(shí)一場(chǎng)疾病讓他耽誤了2個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。謝教師及時(shí)利用課后時(shí)間給他細(xì)心輔導(dǎo)，還動(dòng)員其他學(xué)科教師共同幫忙他。這個(gè)學(xué)生以及家長(zhǎng)異常感動(dòng)，李新元也是個(gè)十分懂事的小孩，從此學(xué)習(xí)更加刻苦，最終在2014年的中考中考了748.5分，取得全縣第11名的好成績(jī)，被浮山中學(xué)錄取。直到此刻，每到過(guò)年及節(jié)假日他都以信息方式表達(dá)對(duì)謝教師的感激。其實(shí)，這樣的例子在謝教師的身上很多很多，他時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫忙孩子也被他深深地刻在了心上。
就因?yàn)檫@樣，他班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，能夠說(shuō)是他用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的提高?！皭?ài)心”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律，能夠說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，應(yīng)對(duì)著不一樣的學(xué)生，謝教師總是努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的期望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，他都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他會(huì)經(jīng)過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。謝教師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。他的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)與學(xué)校的認(rèn)同和支持，這就是愛(ài)的力量。
謝教師不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還異常關(guān)心學(xué)生的心理健康，身體健康。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要做個(gè)陽(yáng)光少年，健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就必須會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!謝教師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的教師、又是知心的好朋友。
在教育科研的道路上，他不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自我的教育科研本事。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和同行教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互交流中，自我也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).
作為一位人民教師，謝教師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無(wú)悔!他無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)和學(xué)校。他將在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)他畢生力量。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。他甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;他甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
老師的感人篇三
真理激發(fā)理想，理想產(chǎn)生信念，信念激發(fā)意志，意志產(chǎn)生力量!讓真理之雷，在我們頭上轟鳴;讓理想之電，在我們腦海閃光;讓奉獻(xiàn)之火，下面是整理的關(guān)于中央電視臺(tái)八一建軍節(jié)晚會(huì)觀后感，歡迎借鑒!
呂杰(甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院)：呂杰是國(guó)家級(jí)技能大師工作室--“呂杰技能大師工作室”的負(fù)責(zé)人。她非常注重提高自身技術(shù)水平，先后考取了特種設(shè)備焊接操作人員證書(shū)、焊工技師證書(shū)、焊工高級(jí)技師證書(shū)，熟練掌握了手工電弧焊、埋弧焊、co2氣體保護(hù)焊等多項(xiàng)技術(shù)。她積極探索新的教學(xué)方法，推廣焊接新技術(shù)、新工藝，在一些課程上打破原有的教學(xué)方法，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，建立了從課程開(kāi)始的感性認(rèn)識(shí)訓(xùn)練到提供進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)條件的系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。她帶領(lǐng)大家積極進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建“職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合、三崗實(shí)訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。她指導(dǎo)的學(xué)生多次在省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)，所帶的培訓(xùn)班也被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為“勞模班”。
他叫馬復(fù)興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個(gè)月時(shí)，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個(gè)沒(méi)有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來(lái)，稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書(shū)。夾緊了就斷，夾松了就掉。一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一齊落下的，還有無(wú)數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅，馬老師的女兒說(shuō);粉筆很尖，有的時(shí)候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向杰說(shuō);他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時(shí)候你可以直接念，我們聽(tīng)啊?？粗酃P上的斑斑血跡，學(xué)生們請(qǐng)求馬老師不要再寫(xiě)了。但是他還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看的多遠(yuǎn)。通過(guò)親自操作，也能讓學(xué)生知道老師是怎樣克服困難的，他們遇到比這個(gè)更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的人生，馬復(fù)興正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難才從一個(gè)生活難以自理的孩子成為一個(gè)受人尊敬的老師。而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣。那就是媽媽。媽媽給每一個(gè)人，來(lái)一個(gè)人說(shuō)一句話，來(lái)十個(gè)人還是說(shuō)一句話，來(lái)一百個(gè)人還是一句話：“我這個(gè)孩子將來(lái)肯定他會(huì)有出息”。馬復(fù)興說(shuō)。然而母親在去世了。馬復(fù)興最大的遺憾是不能像一個(gè)正常人那樣，用雙手去擁抱母親。在這堂課上。一向樂(lè)觀的馬老師，忍不住傷心落淚。課文里說(shuō)的是：“媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)畫(huà)，笑著說(shuō)：這胖乎乎的手，幫我撓過(guò)癢癢呢”。也許是感受到了馬老師的那份遺憾。也許是被馬老師的淚水所感染，一時(shí)間這些7-8歲的孩子們也流淚了。馬老師說(shuō)：“希望把這篇課文講完后，用你們的雙手，幫你們的父母干一些家里面，你們能做的事情。請(qǐng)不要哭”。32年來(lái)，書(shū)本是下麻爾小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂的苦難或許無(wú)法避免，卻可以超越。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香?！?/p>
老師的感人篇四
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)關(guān)于老師的感人。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
我每天都在重復(fù)著同一件事，那就是學(xué)會(huì)感恩。我要感恩的事實(shí)在太多了，除了父母的養(yǎng)育之恩之外，最值得讓我感謝的就是五年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的張老師，她給我留下了深刻的印象。
那一天，上課鈴響后，其它班級(jí)都發(fā)出了朗朗的讀書(shū)聲，只有我們班還在不斷地重復(fù)著起讀歌(注：上課前等待老師的歌)。大約過(guò)了二十多分鐘后，走廊上才傳來(lái)了沉重的鞋聲?！斑?這是誰(shuí)啊?聽(tīng)起來(lái)不像是張老師的!”聽(tīng)到這陌生的鞋聲，同學(xué)位議論紛紛。接著，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，走到講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們，張老師生病了，所以今天這節(jié)課就由我來(lái)上?！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)就把第四單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，讓我們做。
幾天后，班長(zhǎng)小婷將評(píng)分好的幾張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我看著我那張?jiān)u了97分的數(shù)學(xué)卷，喜悅的同時(shí)也起了懷疑：不是說(shuō)張老師病了嗎?那，這試卷是誰(shuí)給評(píng)的分呢?我懷著一連串的疑問(wèn)，跑去問(wèn)班長(zhǎng)。班長(zhǎng)結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，說(shuō)是別的老師幫忙評(píng)分的。我覺(jué)得她話中有話，那天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起到老師家看望老師。眼前的一幕令我們情不自禁地流下了眼淚。原來(lái)，張老師正在抱病批改著另一些試卷，批的同時(shí)還伴著一聲聲咳嗽……看到老師不顧自己的身體為我們批改試卷，我感動(dòng)極了。
從那以后，張老師就成了我們心目中的學(xué)習(xí)榜樣。我深深地感受到老師的辛苦，我要感謝您，老師!
女兒邢曉鈺是個(gè)讓人操心的孩子。五年來(lái)，老師們?cè)谒砩细冻隽撕芏嗟男难?。特別是進(jìn)入高年級(jí)后，就更讓老師費(fèi)心了。
有時(shí)我們對(duì)孩子的進(jìn)步、退步不甚了解，周老師總是會(huì)及時(shí)通知我們，在女兒進(jìn)步時(shí)提醒我們適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);在女兒犯錯(cuò)誤時(shí)或表現(xiàn)不好時(shí)，提醒我們要特別關(guān)注。曉鈺的成績(jī)一直不理想，每當(dāng)我們失望時(shí)，周老師總是鼓勵(lì)我們。她最常說(shuō)的一句話是：“每個(gè)孩子都是不一樣的，曉鈺也是有她的長(zhǎng)處的?！闭f(shuō)起成績(jī)，還要感謝英語(yǔ)俞老師和數(shù)學(xué)周老師。俞老師經(jīng)常抽空督促、指導(dǎo)曉鈺讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)，使她從怕讀、不愿讀、不會(huì)讀逐步變成能讀一點(diǎn)了，更重要的是讓她有了學(xué)英語(yǔ)的興趣。曉鈺的理解力較弱，一道題，往往要講很多遍才弄懂，我們講著講著也常常會(huì)上火。
真難為了數(shù)學(xué)周老師，多虧了你的耐心，曉鈺才跌跌撞撞、磕磕絆絆地一次次勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。由于時(shí)間和文筆的關(guān)系，所寫(xiě)的遠(yuǎn)不如事實(shí)本身更讓我們感動(dòng)。我們會(huì)和孩子一起珍藏這份感動(dòng)、這份溫暖!
我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺(tái)上有一份厚厚的像書(shū)一樣的東西，封面上寫(xiě)著“莊荷娟”三個(gè)字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎(jiǎng)狀啊!
第一張上寫(xiě)著被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”。這不禁讓我想起了那個(gè)感人的中午——這天中午，同學(xué)們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時(shí)疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學(xué)趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報(bào)告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見(jiàn)到虛弱的張冰兒，她二話不說(shuō)，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時(shí)的她已是汗流浹背。莊老師都沒(méi)來(lái)得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)張冰兒的病情。得知她的病情沒(méi)有大礙后，莊老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動(dòng)不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。
繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”?？吹竭@張獎(jiǎng)狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫(huà)面：深夜，莊老師仍在認(rèn)真地備課，她是那么專(zhuān)注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語(yǔ)文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中;課上，莊老師一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題讓同學(xué)們興趣倍增，高高地舉起了手;課上，莊老師風(fēng)趣的段落分析，使大家在快樂(lè)中掌握了所學(xué)的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的。
我越往下翻，越覺(jué)得肅然起敬，這一張是莊老師輔導(dǎo)的《情系靜悅，愛(ài)心無(wú)限》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。這不由得讓我想起自己參加這個(gè)活動(dòng)的情景來(lái)。活動(dòng)中，講述同學(xué)們自己的捐款故事是個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。既要真實(shí)，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢(xún)情況。這天，莊老師把我叫進(jìn)了辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“這次要寫(xiě)你自己的捐款故事，注意要文從字順?！鼻f老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來(lái)的幾天，莊老師又開(kāi)始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵(lì)我，一次次耐心地指導(dǎo)我。在彩排時(shí)，我有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)候，莊老師就會(huì)親自走上舞臺(tái)，手把手地教我。在正式活動(dòng)那天，莊老師仍在臺(tái)下忙碌著，她并沒(méi)有上臺(tái)，只是在臺(tái)下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準(zhǔn)備，而她卻沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)。也許，看著我們成功地演出，就是她最大的滿(mǎn)足。
正當(dāng)我想再往下翻時(shí)，莊老師回來(lái)了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對(duì)我說(shuō)：“六一就要到了，學(xué)校要評(píng)選出十佳少先隊(duì)員，誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多，就能評(píng)為十佳少先隊(duì)員?！蔽蚁肫饎偛拍且粡垙埣t色的獎(jiǎng)狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎(jiǎng)狀是莊老師汗水與心血的回報(bào)，而獎(jiǎng)狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊?，也許這就是回報(bào)她的最好方式。
老師的感人篇五
男本科學(xué)歷初中英語(yǔ)一級(jí)教師。自9月參加教學(xué)工作以來(lái)他一向以滿(mǎn)腔熱情耕耘在三尺講臺(tái)上。謝教師扎根教學(xué)已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋他如一日櫛風(fēng)沐雨用一顆赤誠(chéng)之心在這塊平凡的土地上播下了愛(ài)的種子一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹(shù)而他還在堅(jiān)守那塊耕耘了15年的土地。謝教師從參加工作以來(lái)一向都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)他始終把“學(xué)厚為師德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上他用一片赤誠(chéng)之心寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
(一)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
20，他踏上了中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，謝教師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快理解，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他都能夠進(jìn)取參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)教育、高中考監(jiān)考等他都能進(jìn)取完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。
為了做好一名優(yōu)秀的教師，謝教師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同行學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他都進(jìn)取查找，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維本事和綜合實(shí)踐本事。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)他總是認(rèn)真批改，并及時(shí)找來(lái)學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于謝教師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，至中連續(xù)9年在年度考核中為優(yōu)秀等級(jí)，他所帶班級(jí)分別在，20被評(píng)為安慶市先進(jìn)班團(tuán)體，樅陽(yáng)縣先進(jìn)班團(tuán)體。所帶的樅陽(yáng)二中903班在全縣中考中有4人進(jìn)入全縣前40名。其中謝燁第3名，李新元第11名，周家樂(lè)第19名，張勇第40名。
(二)熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
教師對(duì)工作的熱情一切都起源于愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。謝教師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。他憑著做人的良知，教師的職責(zé)心，把自我的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。謝教師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。她的班級(jí)里有一個(gè)叫李新元的男孩子，他剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但上初二時(shí)一場(chǎng)疾病讓他耽誤了2個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。謝教師及時(shí)利用課后時(shí)間給他細(xì)心輔導(dǎo)，還動(dòng)員其他學(xué)科教師共同幫忙他。這個(gè)學(xué)生以及家長(zhǎng)異常感動(dòng)，李新元也是個(gè)十分懂事的小孩，從此學(xué)習(xí)更加刻苦，最終在20的中考中考了748.5分，取得全縣第11名的好成績(jī)，被浮山中學(xué)錄取。直到此刻，每到過(guò)年及節(jié)假日他都以信息方式表達(dá)對(duì)謝教師的感激。其實(shí)，這樣的例子在謝教師的身上很多很多，他時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫忙孩子也被他深深地刻在了心上。
就因?yàn)檫@樣，他班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，能夠說(shuō)是他用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的提高?！皭?ài)心”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律，能夠說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，應(yīng)對(duì)著不一樣的學(xué)生，謝教師總是努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的期望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，他都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他會(huì)經(jīng)過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。謝教師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。他的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)與學(xué)校的認(rèn)同和支持，這就是愛(ài)的力量。
謝教師不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還異常關(guān)心學(xué)生的心理健康，身體健康。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要做個(gè)陽(yáng)光少年，健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就必須會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!謝教師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的教師、又是知心的好朋友。
(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研本事。
在教育科研的道路上，他不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自我的教育科研本事。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和同行教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互交流中，自我也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).
作為一位人民教師，謝教師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了他的青春，但他依然無(wú)悔!他無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)和學(xué)校。他將在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)他畢生力量?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。他甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;他甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
老師的感人篇六
1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會(huì)到了走失孩子后的焦急，此后他們開(kāi)始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。為了運(yùn)營(yíng)好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣(mài)兒童dna數(shù)據(jù)庫(kù)的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫(kù)為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。成立8年來(lái)，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬(wàn)多人，遍布全國(guó)各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅(jiān)力量。目前，“寶貝回家”尋子網(wǎng)是唯一與公安部打拐辦合作的全國(guó)性尋子網(wǎng)站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì)幫助超過(guò)1200個(gè)被拐及走失的孩子尋找到親人。
老師的感人篇七
用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛(ài)與責(zé)任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大?！拔夜ぷ鞯臒崆榕c動(dòng)力來(lái)自于孩子們天真無(wú)邪的笑臉”這是劉__老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話。
子長(zhǎng)市幼兒園教師-劉__，2002年8月參加工作，2012年2月開(kāi)始從事幼教工作。她專(zhuān)于學(xué)習(xí)，喜歡探索體育游戲活動(dòng)，把提升教學(xué)水平作為開(kāi)展幼教事業(yè)的前提;她愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念;她品德高尚，始終用一顆愛(ài)心來(lái)欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛(ài)心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個(gè)擁抱，家長(zhǎng)們的每次贊許，就是對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)，她把這份肯定當(dāng)作工作的動(dòng)力，默默的奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)。
2012年她從農(nóng)村調(diào)入子長(zhǎng)市幼兒園，從來(lái)幼兒園到現(xiàn)在耐心關(guān)愛(ài)幼兒，細(xì)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待幼教這份工作，友善與家長(zhǎng)溝通。多年來(lái)做到了安全零事故，家長(zhǎng)零投訴。
工作中她熱愛(ài)了這一行，每天與孩子們開(kāi)心游戲，富有愛(ài)心、責(zé)任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)作為約束自我的準(zhǔn)繩，她說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
不斷學(xué)習(xí)追求卓越。
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他教師學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中捕捉他人的閃光點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足。
從事幼教九年多里，擔(dān)任教研組長(zhǎng)8年，她帶過(guò)各年齡層次的班級(jí)，多次組織組里大型活動(dòng)，和組員友好相處，她還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，通過(guò)她細(xì)心的工作，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、園級(jí)師德標(biāo)兵，多次被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績(jī)完全靠得是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱忱。當(dāng)然，成績(jī)只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說(shuō)，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們最好的朋友!
老師的感人篇八
最近劉芳老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng)，同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20__年，她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師，她深知，一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn)，學(xué)生答”的框框，力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
20__年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個(gè)孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長(zhǎng)中長(zhǎng)期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，她用愛(ài)心、細(xì)心和耐心打開(kāi)孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對(duì)他們的生活噓寒問(wèn)暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽(yáng)光，成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽(yáng)光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、不按時(shí)交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個(gè)孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費(fèi)給他買(mǎi)了一些字帖、課外書(shū)籍、教輔資料，從書(shū)法、閱讀、寫(xiě)作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹(shù)立孩子的自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來(lái)越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時(shí)，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語(yǔ)文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)她已做各種公開(kāi)課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場(chǎng)，聽(tīng)課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后，劉芳要離開(kāi)那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說(shuō)：“老師，您要是我的媽媽該多好啊!”那一刻，在場(chǎng)的人都不禁潸然淚下。
20__年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個(gè)班的語(yǔ)文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)上語(yǔ)文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語(yǔ)文課。
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說(shuō)課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒(méi)有時(shí)間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說(shuō)課，市教研員走到她跟前說(shuō)，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無(wú)論如何也不能讓你來(lái)!她坦然一笑說(shuō)：“沒(méi)事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了?！?/p>
劉芳常說(shuō)：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛(ài)上你所從事的事業(yè)時(shí)，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的`幸福體驗(yàn)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗!為了這份美麗，我不但不后悔，還堅(jiān)定不移地走下去!”
憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉芳先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20__年9月，她被評(píng)為全國(guó)模范教師。
老師的感人篇九
親愛(ài)的老師們：
生命如塵，時(shí)光如水。xx的最后一天在晴朗中走來(lái)，清澈明媚，是一個(gè)美好燦爛的告別！
在這一年，總有一些事情讓我們心潮澎湃，在這一年，總有一些力量讓我們不斷前行！瑞彬書(shū)記的到來(lái)，不僅僅是看望孩子們，更是對(duì)我們?nèi)w老師辛苦的付出和努力的肯定，也說(shuō)明了，我們的長(zhǎng)征在“以情育人、以智慧人”教育理念引領(lǐng)下，在老師們“做真教育，當(dāng)好老師”的不斷追求下，學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展、廣受矚目！正是由于我們的堅(jiān)持和勤奮，也使我們?cè)趨^(qū)劃調(diào)整后依然贏得了肯定和尊重。更使我們懂得在任何情況下注重過(guò)程遠(yuǎn)大于結(jié)果，懂得盡管社會(huì)功利浮躁，但我們依然努力堅(jiān)持做最好的自己，努力辦有良心、有信念、有責(zé)任的真教育！
誠(chéng)然，在這一年里，我們依然還有很多遺憾和不足。但老師們，我們一定要相信相信的力量！相信我們自己、相信戰(zhàn)友、相信我們的孩子們！相信教育的力量是巨大的！相信過(guò)去所有的付出都是正確的選擇，相信所有的今天我們都在珍惜，還要相信所有的明天我們都會(huì)竭盡全力，那么我們的生命就會(huì)一直是充實(shí)而愉悅的！
親愛(ài)的戰(zhàn)友們，親愛(ài)的老師們，心中有夢(mèng)，粲然若花。任何一個(gè)值得追求的夢(mèng)想都沒(méi)有捷徑，xx年，依然會(huì)是一個(gè)我們努力的都能感動(dòng)自己的歲月，新的區(qū)劃、新的機(jī)遇，也一定會(huì)是我們長(zhǎng)征耀武揚(yáng)威的一年！
最后，我代表學(xué)校感謝每一位老師在這一年里辛勤的付出！老師們，辛苦了！xx年，愿老師們的每個(gè)日子都開(kāi)心快樂(lè)、健康、平安幸福！
老師的感人篇十
尊敬的老師：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，我們共同迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。9月10日，本是一個(gè)普通的日子，但因?yàn)橛辛藢W(xué)為人師、行為世范、可親可敬的教師，而變得神圣而偉大！我們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是老師！
過(guò)去的一年，我們有太多值得驕傲的成績(jī)：校園走廊文化優(yōu)雅靚麗，學(xué)生行為文明規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，老教師身先士卒，年輕教師茁壯成長(zhǎng)，骨干教師碩果累累，學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度提高，這一切的一切，全得益于全體教師的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在這里我對(duì)各位老師表示衷心的感謝！
今天是我們自己的節(jié)日，我謹(jǐn)代表學(xué)校向?yàn)榱藢W(xué)校的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！
正是因?yàn)橛辛嗽谧魑粺o(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)悔的付出，才有了我們碧海中學(xué)的不斷發(fā)展。在過(guò)去幾年的工作中，總有一些人和事讓人感動(dòng)：有的老師高燒未退，坐在辦公桌前邊輸液邊講課；有的老師為了幫助同學(xué)改變一個(gè)不好的習(xí)慣，憂心重重、費(fèi)盡心思；當(dāng)同學(xué)取得點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，許多時(shí)候老師比學(xué)生還要激動(dòng)和高興。教師是平凡的，備課、上課，日復(fù)一日；表?yè)P(yáng)、批評(píng)，苦口婆心，我們常常會(huì)身心疲憊；但我們都是這樣默默的陪伴一個(gè)個(gè)花季生命的成長(zhǎng)，培育學(xué)生成功乃至卓越！
老師們，成績(jī)已成為過(guò)去，新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，我們將以新面貌面對(duì)新的挑戰(zhàn)。我們要視不發(fā)展為倒退，向新的目標(biāo)沖刺。學(xué)校要發(fā)展、要上檔次，僅僅只加強(qiáng)硬件建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校號(hào)召全校教師嚴(yán)格要求自己，像熱愛(ài)自己的家庭一樣熱愛(ài)學(xué)校，像關(guān)愛(ài)自己的孩子那樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)、教育科研中去，我們的教師還要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，要顧大局、識(shí)大體，以學(xué)校利益為重，以學(xué)校發(fā)展為重，萬(wàn)眾一心，合力劃槳，讓我們碧海中學(xué)這艘大船劈風(fēng)斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
各位，教師是一份榮譽(yù)，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會(huì)的重托，家長(zhǎng)的期望。
我們要以更高的熱情、更扎實(shí)的作風(fēng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、博學(xué)善導(dǎo)，努力辦人民滿(mǎn)意的教育，努力辦幸福教育，為xx中學(xué)美好的明天共同拼搏奮斗！
最后，再祝各位老師節(jié)日愉快！
老師的感人篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
作為一名新老師，執(zhí)教不久的經(jīng)歷給予了我許多感動(dòng)，我從中明白到教師這個(gè)職業(yè)的偉大與責(zé)任。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，我體會(huì)到了耐心和關(guān)愛(ài)的重要性，也充分感受到了幸福與成長(zhǎng)的喜悅。下面將分享我在工作中所遇到的一些感人故事。
第二段：學(xué)生需要關(guān)愛(ài)（字?jǐn)?shù)：250）。
在班里，我遇到了一個(gè)名叫小明的孩子，他常常獨(dú)自悶悶不樂(lè)。通過(guò)與他的交流，我得知他家庭環(huán)境困難，沒(méi)有人照顧他的學(xué)習(xí)和生活。我意識(shí)到對(duì)他的關(guān)愛(ài)和支持非常重要，于是經(jīng)常找時(shí)間與他聊天，傾聽(tīng)他的心聲。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，小明逐漸改變了消極的態(tài)度，開(kāi)始積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這次經(jīng)歷讓我明白到學(xué)生需要我們的關(guān)愛(ài)，也讓我意識(shí)到我的工作可以對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。
第三段：忍耐與堅(jiān)持的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一個(gè)名叫小紅的學(xué)生，她在班級(jí)中表現(xiàn)得非常叛逆，經(jīng)常不遵守紀(jì)律，成績(jī)也越來(lái)越差。我很焦慮，害怕無(wú)法幫助她，但我決定堅(jiān)持下去。我和她進(jìn)行了多次交流，試圖了解她的困擾并給予支持。慢慢地，小紅開(kāi)始敞開(kāi)心扉，與我分享了她內(nèi)心的痛苦。我受到啟發(fā)，幫她制定了合理的目標(biāo)，并給予了鼓勵(lì)和支持。經(jīng)過(guò)數(shù)月的努力，小紅在學(xué)業(yè)和生活上的態(tài)度都發(fā)生了積極的變化。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到忍耐和堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：奉獻(xiàn)與收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
在任教的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)特別敏感和專(zhuān)注的學(xué)生。她常常追問(wèn)問(wèn)題，一有疑問(wèn)就會(huì)毫不猶豫地向我提問(wèn)。我被她的求知欲所感染，不惜付出額外的時(shí)間和精力去回答她的問(wèn)題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的渴望都在不斷提高。她向我展示了觀察并滿(mǎn)足學(xué)生需求的重要性。在和她相處的過(guò)程中，我感受到了教師的責(zé)任和使命感，也深刻體會(huì)到了通過(guò)奉獻(xiàn)和付出所帶來(lái)的快樂(lè)與滿(mǎn)足。
第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：200）。
這些涉及我的新老師的心得體會(huì)在我的教育之旅中留下了深刻的印象。在教育的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，耐心和忍耐，并將奉獻(xiàn)作為我的原則。我相信，教師這份職業(yè)的權(quán)重和榮譽(yù)將伴隨著我一生，而影響他人成長(zhǎng)的喜悅也將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
老師的感人篇十二
邊學(xué)，很搞笑，鄧教師，加油！田教師必勝！我覺(jué)得學(xué)校里有鄧教師，好幸福，好開(kāi)心。她就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，還有一個(gè)可愛(ài)漂亮的一個(gè)人。...的歡樂(lè)感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學(xué)。每個(gè)教師的心田，鄧教師就像一個(gè)魔術(shù)師似的，一來(lái)就把學(xué)校變好了。鄧教師的同事說(shuō)：她就好像一支興奮劑，帶活了這個(gè)學(xué)校，歡樂(lè)打開(kāi)了孩子們的心扉。歡樂(lè)也讓孩子們充滿(mǎn)了想象力。又到了畢業(yè)的時(shí)刻，這8名畢業(yè)生用他們自我的方式表達(dá)了對(duì)教師的愛(ài)與尊重。教師們！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！...激動(dòng)的說(shuō)：我真的很激動(dòng)，就期望你們離開(kāi)高原小學(xué)之后，不管走到哪里，必須要記住教師們，跟你們說(shuō)的必須要好好學(xué)習(xí)，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！
老師的感人篇十三
新年好！
xx年已經(jīng)過(guò)去，我們滿(mǎn)懷喜悅的心情迎來(lái)了xx年。xx年是一個(gè)不平凡的一年，是我院全體師生喜獲豐收的一年！在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以及全院師生的共同努力下，xx年我們地球與空間科學(xué)學(xué)院無(wú)論在學(xué)院黨政管理、還是在教學(xué)、科研等方面都取得了可喜的成績(jī)。
在黨政管理工作方面：
1．為創(chuàng)建和諧學(xué)院建設(shè)，提供更為堅(jiān)強(qiáng)的組織基礎(chǔ)，于xx年6月5日新一屆黨委第一次全體會(huì)議選舉宋振清老師繼續(xù)擔(dān)任我們學(xué)院的黨委書(shū)記，選舉于超美、傅綏燕兩位老師擔(dān)任學(xué)院黨委副書(shū)記。
2．黃清華教授擔(dān)任地空學(xué)院副院長(zhǎng)，分管學(xué)院的科研管理工作。
3．為迎接教育部本科教學(xué)評(píng)估，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下大決心、花大力氣，在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的支持配合下，對(duì)逸夫二樓一到七層樓內(nèi)進(jìn)行了整改、裝修，使逸夫二樓環(huán)境大為改觀。樓道明亮?xí)惩?、地面干凈整潔，教工和學(xué)生有了敞亮舒適的科研教學(xué)環(huán)境?？蒲薪虒W(xué)環(huán)境的改善得到了廣大師生和學(xué)校的肯定和認(rèn)可，也從一個(gè)方面為我院順利通過(guò)教學(xué)評(píng)估提供了很好的保證。
在教學(xué)工作方面：
1．在教育部評(píng)估專(zhuān)家來(lái)校評(píng)估期間，經(jīng)過(guò)迎評(píng)工作組成員和全院師生齊心協(xié)力，順利地通過(guò)了教育部本科教學(xué)評(píng)估，并取得了教育部評(píng)估專(zhuān)家的一直好評(píng)。
2．陳曉非老師指導(dǎo)的博士張海明獲得北京大學(xué)xx年優(yōu)秀博士學(xué)位論文二等獎(jiǎng)，劉樹(shù)文老師指導(dǎo)的博士李秋根和胡天躍老師指導(dǎo)的博士洪菲獲得北京大學(xué)xx年優(yōu)秀博士學(xué)位論文三等獎(jiǎng)。
3．宋述光和田偉兩位老師指導(dǎo)的04級(jí)地化本科生陳咪咪和曹毅兩位同學(xué)，在xx年全國(guó)巖石學(xué)與地球動(dòng)力學(xué)研討會(huì)獲得學(xué)生優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（其他14人獲獎(jiǎng)?wù)呔鶠檠芯可?/p>
4．高勇老師指導(dǎo)的本科生袁一泓同學(xué)獲得xx年第11屆地理信息系統(tǒng)年會(huì)“靈圖杯”青年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
5．趙紅穎老師帶隊(duì)參加xx年全國(guó)青年遙感辯論賽獲得季軍。
6．鄔倫老師等獲xx年國(guó)土資源部科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；
7．晏磊老師等獲xx年測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
8．候貴廷、謝倫兩位老師分別獲得xx年“。
在科研工作方面：
1．xx年我院承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金、973、863項(xiàng)目、教育部等項(xiàng)目縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到2400多萬(wàn)，由企事業(yè)單位委托的橫向開(kāi)發(fā)項(xiàng)目橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到1630萬(wàn)以上，總科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)超過(guò)4000萬(wàn)。
3．董熙平老師等獲xx年度教育部“自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。
4．毛善君老師等獲xx年教育部“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)”。
5．郝守剛老師xx年10月獲得中國(guó)地質(zhì)行業(yè)最高層次的榮譽(yù)獎(jiǎng)——“第十次李四光地質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)”。
6．江大勇老師獲xx年度教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。
7．我院學(xué)術(shù)氣氛濃冽，一年來(lái)，以北京大學(xué)地球與空間學(xué)院名義組織的各種國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議近10次。
所有這些成績(jī)都是在我院全體師生員工的努力下取得的。沒(méi)有各位老師勤勤懇懇的工作，孜孜不倦的努力，決不可能取得這么多的優(yōu)異成績(jī)。在這里，我要借此機(jī)會(huì)，向全院師生員工表示最衷心的感謝！并祝愿在我院全體師生的共同努力下，在xx年取得更大的成績(jī)！
各位嘉賓、各位老師，在回望我院xx年喜獲豐收的凱歌聲中，我們迎來(lái)了xx年！xx年是億萬(wàn)中國(guó)人民翹首以盼的中國(guó)奧運(yùn)之年，是我國(guó)取得翻天覆地的歷史性變化的改革開(kāi)放30周年！讓我們齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取在xx年取得更好的成績(jī)！
再過(guò)一個(gè)月就是我國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，我在這里給大家拜個(gè)早年！衷心祝愿各位嘉賓、各位老師在春節(jié)快樂(lè)！身體健康！闔家幸福！
謝謝大家！
老師的感人篇十四
前不久，我們學(xué)校全體教師認(rèn)真傾聽(tīng)了...教師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)工作高度的職責(zé)感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。
教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)自我的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自我的職責(zé)。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到教師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。
教師懷著對(duì)事業(yè)的高度職責(zé)感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。僅有對(duì)自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自我不斷勇攀高峰?？墒?，自我在工作中，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請(qǐng)教，不斷理解新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻持續(xù)用心樂(lè)觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺(jué)悟，僅有這樣，才會(huì)使自我不管遇到任何困難，都會(huì)微笑應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿...教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！
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