剝豆豆小班教案(模板12篇)

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剝豆豆小班教案(模板12篇)
時(shí)間:2023-12-02 08:02:17     小編:文軒

教案的編寫(xiě)需要遵循科學(xué)、規(guī)范的原則,旨在提高教學(xué)質(zhì)量。在編寫(xiě)教案時(shí)要注意時(shí)間的合理安排和掌握,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)典的教案范文,可以幫助大家更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

剝豆豆小班教案篇一

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、每人一個(gè)小圍裙。

2、每人一把小鏟子。

t:“美麗的秋天來(lái)了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”

t:“他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

t:“有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了?”

觀看完,教師。

t:“他們剛才在干什么?。俊?/p>

t:“剛才他們?cè)诔炊苟?!?/p>

t:“你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎?”

t:“今天我來(lái)做媽媽,給你們炒豆豆吃!”

t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽(tīng)嗎?聽(tīng)仔細(xì)了!”

t:“還想再聽(tīng)一遍嗎?”

t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”

t:“我請(qǐng)來(lái)了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”

t:“豆豆炒好了,好香?。 ?/p>

t:“你聞聞香不香?你來(lái)嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”

教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃。

在幼兒階段,音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的'感受,在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂(lè)的審美感受。

剝豆豆小班教案篇二

掌握樂(lè)曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過(guò)觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:“圓溜溜”的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的`,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,—下—下“點(diǎn)豆豆”,同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:“一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜?!背旮枨?,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問(wèn)小朋友:“豆豆裝到哪里了?…‘裝了幾個(gè)豆豆?”小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師提問(wèn):“老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?”和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊“點(diǎn)豆豆”,“猜豆豆”

(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)“和豆豆玩游戲”,大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戲。

(1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進(jìn)我的小褲兜”,老師張開(kāi)手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個(gè)豆豆”。

(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下“點(diǎn)豆豆”(點(diǎn)小朋友),“裝豆豆”(雙臂張開(kāi)抱小朋友),“數(shù)豆豆”(數(shù)一數(shù)“裝”了幾個(gè)小朋友),接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

4、游戲“豆豆鉆兜兜”

(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有“小豆豆們”拉著衣服變成“一長(zhǎng)串豆豆”,大家一起邊唱歇邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)“豆豆”。

(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)“大兜兜”,所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)跳個(gè)“豆豆舞”

播放歌曲音樂(lè),客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳“豆豆舞”,結(jié)束活動(dòng)。

播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過(guò)“豆豆拉拉手”“豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈”等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

剝豆豆小班教案篇三

1感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

3積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

1裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

2紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤(pán)每組3個(gè),抹布每組三塊。

3“小兔跳”的音樂(lè),錄音機(jī)1臺(tái),畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

4大的房子圖。

一引入活動(dòng):聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?

引起幼兒的愛(ài)好。

二感知欣賞:五顏六色的糖豆。

1教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問(wèn)題:(1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)(2)他們是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發(fā)明了紅紅的`糖豆,你發(fā)明了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍(lán)藍(lán)的……)紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起,你們覺(jué)得怎么樣呀?(好看)小結(jié):紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真美麗呀!(3)師;這么多的糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那此刻老師來(lái)請(qǐng)你們吃糖豆,好嗎?吃過(guò)后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)2想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

(1)老師(隨音樂(lè))從不同的方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

(動(dòng)了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳跳跳,學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳跳跳學(xué)小青蛙跳,黃糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳跳跳藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來(lái)。

(2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示,摹仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

師:寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來(lái)跳一跳呀?(隨音樂(lè)學(xué)動(dòng)物跳)(3)幼兒操作:

交代要求,請(qǐng)幼兒到座位上操作,激勵(lì)大膽動(dòng)手師:你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎?

(4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà),不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

(5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

比一比――誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流??纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆多。

五音樂(lè)游戲:”拉個(gè)圓圈走走”結(jié)束活動(dòng)。

剝豆豆小班教案篇四

1、以廚師阿姨遇到的問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探究的愛(ài)好師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰(shuí)來(lái)想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)?(激勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))。

2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行推測(cè)并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友打算了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢?(激勵(lì)幼兒大膽推測(cè)講述)師:(出示記錄表)你覺(jué)得那一種工具最快最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的推測(cè))。

3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注重每一種工具都要用一用,都用過(guò)了再找出最快最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

(幼兒操作教師指導(dǎo),注重提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探究用法)。

4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)明漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開(kāi)師:剛才,我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過(guò)以后,你覺(jué)得那一種工具最快最方便?為什么漏勺能很快地把黃豆分出來(lái),而且看不見(jiàn)一粒米呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示講解漏勺的使用方法)師小結(jié):原來(lái),漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門(mén)只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多更快地漏下來(lái)了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽:分黃豆師:下面,我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開(kāi),看哪一組分得又快又多!

剝豆豆小班教案篇五

游戲玩法建議:

1、游戲:“點(diǎn)豆豆”。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進(jìn)我的小褲兜”,老師張開(kāi)手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個(gè)豆豆”。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友“點(diǎn)豆豆”。

2、游戲:“豆豆鉆兜兜”

請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有‘‘小豆豆們”拉著衣服變成“一長(zhǎng)串豆豆”,大家一起邊唱歌邊用小腳―下―下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)“豆豆”。

演唱部分動(dòng)作建議:

1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂(lè)節(jié)奏做“數(shù)”的動(dòng)作。

3-4小節(jié),兩手相對(duì)做“圓”的動(dòng)作。

5-6小節(jié),第五小節(jié)做“數(shù)”的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_(kāi)。

7-8小節(jié),兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做“裝進(jìn)褲兜”的動(dòng)作。

二、教學(xué)活動(dòng)建議。

剝豆豆小班教案篇六

1、感受數(shù)豆豆的樂(lè)趣,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂(lè)。

3、了解游戲規(guī)則并能積極參與,體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂(lè)。

感受數(shù)豆豆的樂(lè)趣,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂(lè)。

一個(gè)淺淺的盤(pán)子、若干豆子。

1、教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子,里面有若干大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這是什么?黃豆,他們是什么樣子的?圓圓的,我們說(shuō)得更好聽(tīng)一點(diǎn)——圓溜溜,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)豆豆的樣子:豆兒豆兒圓溜溜。

2、看看我在做什么。

教師根據(jù)歌詞來(lái)數(shù)豆豆:一、二、三、四,我在干什么?(數(shù)豆豆),豆兒豆兒怎么么樣?(圓溜溜),接著數(shù),五六七八哎喲喲(抓一把豆豆)真開(kāi)心呀!裝進(jìn)我的小褲兜。

豆豆去哪啦?口袋里了,這個(gè)口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢?

這邊的.兜兜還是空空的呢(教師指另外一邊的兜兜),我們?cè)賮?lái)數(shù)一次吧。請(qǐng)你們跟著嚴(yán)老師一起來(lái)數(shù)豆豆吧,一邊念歌詞一邊引導(dǎo)孩子做做動(dòng)作。

數(shù)豆豆這么好玩,我們?cè)賮?lái)數(shù)一次。

二、學(xué)唱歌曲。

1、我還要來(lái)數(shù)豆豆呢,聽(tīng)好了,這次我是怎么數(shù)的。

教師示范唱一次。

這么有趣,我們一起來(lái)唱唱吧。

數(shù)到豆豆真開(kāi)心,我們把開(kāi)心的樣子做出來(lái),可以這么做?(哎喲喲)。

2、我們一邊做動(dòng)作一邊來(lái)唱一遍吧(伸出一只手?jǐn)?shù)豆豆,另一只手當(dāng)做盆子)。

3、這么有趣的歌,你最喜歡哪一句呢(唱那一句最開(kāi)心呢)?再來(lái)唱一次。

三、跟鋼琴伴奏唱歌,玩“點(diǎn)豆豆”游戲。

下面,你們都是小豆豆喲,

我來(lái)看看,哪個(gè)小豆豆圓溜溜的,(教師表?yè)P(yáng)圓溜溜動(dòng)作的幼兒)(也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)做一做豆豆的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué))。

這些圓溜溜的豆豆在盤(pán)子里呢,我要來(lái)數(shù)豆豆了,數(shù)到的豆豆要站起來(lái)哦。(停一停,站起來(lái)了嗎?到我的身邊來(lái))然后繼續(xù)數(shù)。

嚴(yán)老師這里有一個(gè)大兜兜,(出示大兜兜),我要把歌聲好聽(tīng)的豆豆都裝到我的大兜兜里?!獛熡滓黄鸪幌乱幌隆包c(diǎn)豆豆”(點(diǎn)小朋友),“裝豆豆”請(qǐng)點(diǎn)到的豆豆到大兜兜里來(lái)吧。

進(jìn)行3—4次。

根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來(lái)看,在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的,在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺(jué)得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí),只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。

整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的,今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來(lái),由于我自身的原因,比較緊張,所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過(guò),孩子們沒(méi)有透徹理解歌詞的內(nèi)容,比如:哎喲喲,是很開(kāi)心的,應(yīng)該讓孩子們一起來(lái)做一做開(kāi)心的動(dòng)作,還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手,另外一只手當(dāng)做盆子,來(lái)數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。

所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。

剝豆豆小班教案篇七

設(shè)計(jì)思路:

記得有句話說(shuō)的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的'孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè),讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中,發(fā)展他們的音樂(lè)感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。

2、通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)。

二、基礎(chǔ)部分。

1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>

幼:看大戲。

師:那你們想不想也一起看看啊?

幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)。

2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

(2)幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

(2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師:你們想和客人老師做游戲嗎?

三、結(jié)束部分。

送指偶回家。

師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。

另附:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》。

拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就不讓二妞去。

恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開(kāi)花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

剝豆豆小班教案篇八

以《瑞典狂想曲》開(kāi)展系列同課異構(gòu)活動(dòng),幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過(guò)在音樂(lè)種豆豆、澆水、松土等情境中,在"炒豆豆"時(shí),能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣,在音樂(lè)中進(jìn)行情境表演,感受音樂(lè)的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

1、感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》活潑輕松的'氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂(lè)三段體的旋律變化。

2、能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作,在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。

3、提高與同伴合作游戲的水平,分享音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1、教學(xué)圖譜一份。

2、音樂(lè)《瑞典狂想曲》。

一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。

教師:怎么種呀?

二、借助圖譜,欣賞音樂(lè)。

(一)探索a段音樂(lè),嘗試玩"種種子"的游戲。

1、三個(gè)合作,隨樂(lè)有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。(分角色表演)。

2、創(chuàng)編動(dòng)作,分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂(lè)。

教師:種子種好了,接下來(lái)要做什么???(給種子澆水、松土)。

3、完整傾聽(tīng)a段。

出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂(lè)。

4、完整表演a段。

(二)探索b段音樂(lè),嘗試玩"種子生長(zhǎng)"的游戲。

1、創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。

2、種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。

3、創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。

4、聽(tīng)音樂(lè)合拍表演。

(三)探索c段音樂(lè),嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

1、探索炒豆豆的方法,學(xué)會(huì)看圖譜,理解并表現(xiàn)樂(lè)句末換鍋"爆豆豆"。

教師:豆豆成熟,接下來(lái)該干嘛了?(炒豆豆)。

三、完整表演,分享快樂(lè)。

1、嘗試遷移經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級(jí)的玩法(翻鍋炒豆)。

2、嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂(lè)游戲。

剝豆豆小班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道游戲的規(guī)則和玩法。

2、能夠迅速記住自己的組別。

3、樂(lè)意參加游戲。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二、具體部分。

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開(kāi),各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

活動(dòng)反思:

教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現(xiàn)力也很強(qiáng),體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂(lè)趣,活動(dòng)目標(biāo)得到體現(xiàn),重點(diǎn)也得到落實(shí)。

剝豆豆小班教案篇十

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

剝豆豆小班教案篇十一

1.幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

2.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過(guò)程。

2.幼兒回答完,老師說(shuō):咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)反思。

班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。利用游戲的形式,既能孩子滿足愛(ài)爬的欲望,又能達(dá)到訓(xùn)練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

剝豆豆小班教案篇十二

在幼兒階段,音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂(lè)的.審美感受。

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