教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。教案的編寫需要與學(xué)科其他教師進(jìn)行交流和合作，提高教學(xué)整體水平。教案的實(shí)施要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的選擇。
聰明的螞蟻教案篇一
以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國(guó)際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng)，既提高了幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）。
齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。
穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，
東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，
跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
1）找朋友。
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車，馬，象，兵）。
小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。
2）聽(tīng)信號(hào)變速爬行。
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。
3）聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行。
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬。
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）。
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒?，現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了?！?/p>
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。
（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）。
棋寶寶都找到家了，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。
聰明的螞蟻教案篇二
1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。
2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。
幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全。
利用場(chǎng)上的障礙物與對(duì)手周旋。
長(zhǎng)尾巴若干條，小樹5棵，獵人頭飾若干，畫有大、小圓圈的平整場(chǎng)地。
（一）開始部分。
1、裝扮小狐貍。
教師出示準(zhǔn)備好的狐貍尾巴分發(fā)給幼兒，幼兒自行或互相塞好尾巴，老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
2、做熱身操。
小狐貍來(lái)鍛煉，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，聳聳肩呀聳聳肩。學(xué)學(xué)小貓彎彎腰，彎彎腰呀彎彎腰。學(xué)學(xué)小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。學(xué)學(xué)青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。學(xué)學(xué)小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。學(xué)學(xué)自己搖尾巴！搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍身體棒棒的！
（二）基本部分。
1、告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲興趣。
今天天氣這么好，咱們一起來(lái)玩游戲吧。咱們是狐貍，因?yàn)轲I的時(shí)候偷吃了雞寶寶，獵人知道了很生氣！他說(shuō)要揪掉我們的尾巴呢！所以咱們要小心保護(hù)好自己，如果獵人來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)！逃跑，藏起來(lái)。
2、介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒齊說(shuō)：“花狐貍饞嘴巴，專門愛(ài)吃小雞娃，獵人獵人抓住它，揪掉它的長(zhǎng)尾巴?！碑?dāng)說(shuō)到“揪掉它的長(zhǎng)尾巴”時(shí)，配班老師扮獵人出現(xiàn)，狐貍媽媽和寶寶就趕快逃跑，跑時(shí)可以繞過(guò)小樹躲閃，但不能跑出“森林”即“大圓圈”，游戲持續(xù)30-40秒后狐貍媽媽喊“小狐貍鉆洞啦”（獵人就將捉到的小狐貍扮成小獵人。）小狐貍們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲好，這時(shí)狐貍媽媽講解剛才逃跑時(shí)小狐貍們出現(xiàn)的問(wèn)題并和小狐貍們商討逃跑時(shí)的注意事項(xiàng)，狐貍媽媽提醒：獵人變多了我們要更加小心！
3、嘗試游戲。
按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。
4、再次游戲。
被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開始游戲。
5、看幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行第三次游戲。
（三）結(jié)束部分。
散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步。
聰明的螞蟻教案篇三
1、對(duì)談話感興趣，愿意與同伴、教師交談。
2、能安靜地聽(tīng)別人，學(xué)習(xí)使用短句"我家有…"活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，及時(shí)豐富幼兒相關(guān)的詞語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)"娃娃家"的情境。
開始部分：引導(dǎo)幼兒參觀"娃娃家"，引出活動(dòng)。
基礎(chǔ)部分：
1、觀察并講述"娃娃家"里有…"。
2、讓幼兒自由講述"我家有…"。
啟發(fā)幼兒回憶并講述"我家有…"。
分組交流，后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、玩游戲《開火車》。
以游戲的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"我們的班級(jí)有…"嘗試用"有…有…"講述。
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家后向父母表達(dá)"我家有…"、"我班上有…"。
聰明的螞蟻教案篇四
１、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
２、能夠兩人抬球向前走。
３、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
一、找豆。
１、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
２、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆?！?/p>
二、搬豆。
１、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
２、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的?！?/p>
３、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
１、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的`，黃色的）。
２、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
３、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
聰明的螞蟻教案篇五
春天到了，植物都開始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。
1、通過(guò)連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
聰明的螞蟻教案篇六
1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
1.出示許多娃娃，請(qǐng)幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2.教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。
1.教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。
2.教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒模仿練習(xí)。
3.發(fā)一個(gè)小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團(tuán))，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
1.教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)的桌上最干凈。教育幼兒愛(ài)惜糧食不要撒飯。
2.教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)擦嘴動(dòng)作，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
3.活動(dòng)結(jié)束：送寶寶回家。
聰明的螞蟻教案篇七
1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動(dòng)物也有自己的長(zhǎng)處的。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí)，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講述故事。
教師提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）寶寶被花盆怎么樣了？誰(shuí)幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
2、幼兒再次傾聽(tīng)故事，嘗試替換故事中的小動(dòng)物。
教師使用實(shí)物投影儀講故事，提問(wèn)：大家猜猜，還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。
3、學(xué)說(shuō)故事中小螞蟻的話。
師：小螞蟻看見(jiàn)刺，它說(shuō)了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說(shuō)說(shuō)小螞蟻的.話）。
師：小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜?lái)的呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說(shuō)話的時(shí)候停頓，讓幼兒說(shuō)出小螞蟻的話）。
4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長(zhǎng)處。
不管動(dòng)物多大多小，他們總是有自己的長(zhǎng)處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會(huì)許多本領(lǐng)，也有很多長(zhǎng)處！
活動(dòng)建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
聰明的螞蟻教案篇八
一天，天氣晴朗，一只小螞蟻出來(lái)尋找食物。它在花叢中、樹葉下、草根旁尋找可以吃的面包屑、米?；蛘咚懒说睦ハx，它東找找、西看看，干得可帶勁了。
找著找著，天色漸漸暗了起來(lái)，黑色的云彩遮蓋住了明亮的太陽(yáng)，一陣陣涼風(fēng)吹動(dòng)著身邊的樹葉，要下雨了，小螞蟻趕快往家的方向趕路。這時(shí)，天上飄下來(lái)幾滴雨點(diǎn)，緊接著就下起了傾盆大雨，雨滴像子彈一樣穿透樹葉的遮擋從天而降，小螞蟻嚇壞了，趕快跑到樹底下的一片大樹葉底下躲了起來(lái)。看著天空的大雨和閃電，小螞蟻心想：“這么大的雨，我怎么才能回家呢？”這時(shí)，它靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法來(lái)！小螞蟻等天空中的雨滴小了一些以后，找來(lái)了一片小小的樹葉，它小心地把樹葉頂在頭頂上，然后用雙手緊緊抓住樹葉的兩邊，小心翼翼地躲著地面上的水坑和天空中不斷掉落的雨滴炸彈，往家的方向艱難地行走。
到了家里，媽媽看到小螞蟻滿頭大汗地安全回來(lái)了，欣喜地問(wèn)小螞蟻：“寶貝，外面下著這么大的雨，你是怎么回來(lái)的??？”小螞蟻?zhàn)院赖卣f(shuō)：“我找了一片小樹葉當(dāng)作雨傘頂在頭上，這樣雨滴就炸不到我了！”媽媽摸著小螞蟻的頭說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的好孩子！”
聰明的螞蟻教案篇九
我的課余生活豐富多彩?？梢院托∨笥岩黄鹜嫠?，可以和爸爸媽媽一起郊游，可以看書，可以鍛煉身體，但是我印象最深、最有趣的一件事是我在媽媽學(xué)校里觀察螞蟻。
有一天，我來(lái)到媽媽的學(xué)校里玩。玩著玩著，我看見(jiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)食物。我就仔細(xì)地觀察起來(lái)。原來(lái)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一只金龜子的尸體，被一只尋食的螞蟻發(fā)現(xiàn)了。它就繞著金龜子的尸體繞了一圈，就回洞了。不一會(huì)兒，一只長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蟻隊(duì)伍浩浩蕩蕩地開了過(guò)來(lái)。原來(lái)那只螞蟻身體里分泌了一種液體，別的螞蟻一聞到，就跑了過(guò)去。它們準(zhǔn)備一起把金龜子的尸體運(yùn)回洞里。我把一塊石頭放到了它們回去的路上，它們就開始四處亂跑起來(lái)。后來(lái)，有一只螞蟻繞開石頭，找到了回去的路。他們就又整整齊齊地回到螞蟻洞里去了。
你看，螞蟻多聰明??！觀察螞蟻真有趣！
愛(ài)投數(shù)創(chuàng)。
聰明的螞蟻教案篇十
今年寒假，雨水特別多。一次難得的`晴日，我出門玩耍，看到一隊(duì)又一隊(duì)的螞蟻搬運(yùn)東西。嗬，那氣勢(shì)浩浩蕩蕩，相當(dāng)排場(chǎng)。
跟著螞蟻大軍的隊(duì)伍，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己居然來(lái)到了一個(gè)高高的石頭堆上。原來(lái)，下了一段時(shí)間的雨后，螞蟻們利用這難得的晴朗日子，給自己找一個(gè)雨水淹不到、沖不著的新家。這家在哪？得往高地找新的洞穴呀！
第二天，又下起了連綿春雨。但我一想到那群聰明的螞蟻，不再那么鬧心了。因?yàn)槲蚁嘈牛呐孪略俅蟮挠?，螞蟻們也?huì)安全度過(guò)的！
聰明的螞蟻教案篇十一
暑假的一天下午，我閑著沒(méi)事兒，在家門前磕起了瓜子。
我磕瓜子，磕得比較粗魯，有時(shí)瓜子仁掉在地上，都懶得去撿拾它，難怪媽媽叫我毛糙小子，我真是名副其實(shí)啊。
不大工夫，一包小小的瓜子被我“消滅”了。我起身離開時(shí)，抖落身上的瓜子皮。這時(shí)，我低頭看到掉下的瓜子仁旁邊有幾只螞蟻，可能是它們嗅到了瓜子仁的香味。其中一個(gè)大螞蟻想搬動(dòng)一整個(gè)瓜子仁，搬了幾下沒(méi)有搬動(dòng)，然后就走了，我以為它放棄了這份美食，可誰(shuí)知，它竟然喊來(lái)了它的小伙伴，想一同收拾那些殘羹美食。螞蟻們傳遞信息的動(dòng)作很特別，擺動(dòng)著它頭上的觸角，好像告訴伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。這不，有幾個(gè)螞蟻匆匆趕來(lái)，發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，于是它們像餓極了的孩子，不住地啃食那些瓜子仁的碎屑，它們吃得好香呢。
過(guò)了一會(huì)兒，我回家去喝水，并且把這一消息告訴了爸爸，爸爸從房間里拿出一枚放大鏡，高興地遞給我，說(shuō)，好好觀察吧，說(shuō)不定哪天作文會(huì)派上用場(chǎng)的。
這放大鏡太給力了！螞蟻們被我看得一清二楚，這時(shí)候大螞蟻也來(lái)了，它不是指揮大家搬運(yùn)，而是親自下手，參與作戰(zhàn)，一個(gè)不行，換倆。兩個(gè)不行，換仨。不大一會(huì)兒，它們就把這里的美食運(yùn)得一干二凈，我從內(nèi)心佩服這些具有合作和團(tuán)結(jié)精神的螞蟻們！我循著它們的運(yùn)輸路線，又來(lái)到它們的老窩，發(fā)現(xiàn)它們遇到了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：瓜子仁這么大，螞蟻窩口這么小，怎樣才能把食物運(yùn)到窩里呢？只見(jiàn)它們爬上去，把到瓜子仁啃成碎片，然后再一一運(yùn)到窩里去。這些小螞蟻真聰明?。?/p>
我想：如果大家都像螞蟻那樣，有了困難共同想辦法解決，那生活一定會(huì)更加有趣和美好。
聰明的螞蟻教案篇十二
蜜蜂很大，一只小螞蟻是搬不動(dòng)的，它們一起努力地搬著，有的用頭頂著，有的`用嘴拽著，還有的用肩扛著。很快它們就把蜜蜂拖到了螞蟻洞口。
可是，小螞蟻們遇到了一個(gè)難題——蜜蜂太大，洞口太小，蜜蜂搬不進(jìn)去，怎么辦呢?我看著非常著急，躍躍欲試，準(zhǔn)備幫助他們?？墒菋寢屨f(shuō)：“應(yīng)該讓它們自己想辦法。培養(yǎng)它們克服困難的本領(lǐng)。”
我焦急地等待著。小螞蟻們嘗試了一些方法后，終于想出辦法來(lái)了，它們先把蜜蜂的腿和翅膀咬下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)進(jìn)洞里，然后，又咬下了蜜蜂的頭……最后，在小螞蟻們地齊心協(xié)力下，那只大蜜蜂終于被推進(jìn)了洞口。
看見(jiàn)小螞蟻們把大蜜蜂搬回了家，我和媽媽別提有多開心了。我激動(dòng)地叫起來(lái)“小螞蟻真聰明呀!”
一天，我和小朋友一起在公園里玩，玩累了，想到?jīng)鐾だ镄菹⒁粫?huì)。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)自己踩到了一只螞蟻身上，糟糕，是不是把它踩死了?我趕緊抬腳一看，螞蟻居然還活著，我非常驚奇。
我記得在哪本書上看到過(guò)：螞蟻從高空掉下來(lái)也不會(huì)死。我半信半疑，難道它有什么神奇的本領(lǐng)嗎?今天我想試一下。于是我捉起一只螞蟻，把它舉過(guò)頭頂，手一松，我立即蹲下身子看，螞蟻落到地上，立刻爬了起來(lái)。我想：是不是我站的不夠高我又抓起螞蟻，站到了涼亭里的石桌上，松開手。這回它肯定活不成了吧!我趕緊蹲下去看，它一動(dòng)不動(dòng)了，應(yīng)該死了吧!可不一會(huì)兒，它的腿動(dòng)了，又開始往前爬了，而且速度比以前更快。
我回到家里，讓媽媽幫我在電腦上查了一下，原來(lái)螞蟻從高空落下來(lái)的時(shí)候，它的六條腿都是張開的，減慢了下落的速度，所以不會(huì)摔死。就像我們?nèi)祟惱媒德鋫阋粯?，多聰明的螞蟻?
聰明的螞蟻教案篇十三
星期六下午，我和朋友們一起去玩，玩著玩著，就看見(jiàn)了一只螞蟻。
它的身子像三個(gè)小球粘在一起，看大小，好像剛出生不久。我看見(jiàn)它一直在找食物，可這里沒(méi)有食物，只有一些金燦燦的葉子。我看它很可憐，就把我最喜歡吃的蜂蜜面包分給它了一些?？墒沁@一點(diǎn)面包對(duì)我們雖小，對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)就像一座山一樣。它背不動(dòng)，推也沒(méi)有移動(dòng)一點(diǎn)，就這樣小螞蟻回家了。
我上網(wǎng)查了一下才明白，原來(lái)螞蟻們頭上有一對(duì)觸角，這個(gè)角不是用來(lái)好玩的，它是用來(lái)傳遞信息的，要是螞蟻在外找到食物，卻又搬不回來(lái)，它們就回到蟻巢用觸角去觸碰其它的螞蟻，告訴它們哪里有食物，需要大家一起去搬回來(lái)。小螞蟻就是這樣搬救兵的。
看完后，我覺(jué)得小螞蟻不僅有趣，還很聰明呢！
聰明的螞蟻教案篇十四
夏天的早晨好涼快呀！螞蟻們一早就出門找食物去了。
螞蟻們來(lái)到了一片草地，看見(jiàn)的全部都是落葉，其中一只螞蟻嘮叨道：“為什么都是破葉子，一個(gè)果子也沒(méi)有，這樣皇后一定會(huì)餓壞的，而且還會(huì)責(zé)罰我們的！”隊(duì)長(zhǎng)輕聲地安慰大家：“大家不要灰心，前面還有呢?！庇谑牵閭兇蟛较蚯白呷?。過(guò)了一會(huì)兒，它們走到了懸崖邊上，大家你看看我，我看看你，著急地問(wèn)：該怎么辦呢？大家亂成了一團(tuán)。隊(duì)長(zhǎng)看出大家緊張的心情，站在一塊高高的石頭上，大聲地對(duì)同伴們喊道：“請(qǐng)大家不要慌張！請(qǐng)大家相信我！你們等著，我先去探一探路再來(lái)！”
話音剛落，隊(duì)長(zhǎng)邁開大步向前走，它一邊走一邊往地上用勁踩踩，試試石頭結(jié)不結(jié)實(shí)……眼看著隊(duì)長(zhǎng)消失在大家的視線里。同伴們開始了一陣騷亂和猜測(cè)：“隊(duì)長(zhǎng)會(huì)不會(huì)自己跑走啦？”、“隊(duì)長(zhǎng)會(huì)不會(huì)掉下去了？”過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)興奮地邊跑邊揮著手臂，大聲喊道：“大家不要怕，快跟我來(lái)?！彼埕耵駳獍喊旱刈咴谧钋懊?，帶著大家超前走去。突然“咔嚓”一聲，前方的一根樹枝斷了。隊(duì)長(zhǎng)鎮(zhèn)定地朝大家喊道：“快！往后退！有危險(xiǎn)！”同伴們快步地往后移動(dòng)?！霸趺崔k呀？現(xiàn)在怎么回去？皇后還在等著我們呢？”大家嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。隊(duì)長(zhǎng)突然看見(jiàn)地上的報(bào)紙，靈機(jī)一動(dòng)，興奮地拍了拍自己大腿，大聲喊道：“有了?！彼汛蠹艺偌^(guò)來(lái)，“你，你，你，你們?nèi)齻€(gè)去找樹枝，其他人留下來(lái)幫助一起折紙飛機(jī)?！狈止ず?，大家各忙各去了。過(guò)了一會(huì)兒，紙飛機(jī)折好了，隊(duì)長(zhǎng)把樹枝切割成各種各樣的小零件。最后，隊(duì)長(zhǎng)搖身一變，變成了一個(gè)機(jī)長(zhǎng)坐上了飛機(jī)的駕駛位上，同伴們也陸續(xù)上了飛機(jī)。隊(duì)長(zhǎng)大聲喊道：“大家坐好了，我們準(zhǔn)備起飛了?！庇谑牵幻佋诤竺尕?fù)責(zé)推飛機(jī)幫助啟動(dòng)，在飛機(jī)起飛的剎那間，兵蟻馬上跳上飛機(jī)。飛機(jī)終于起飛了，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而急，時(shí)而緩。一會(huì)兒上山，一會(huì)兒快貼到水上，一會(huì)兒在房頂，一會(huì)兒到公路，就在快到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，一陣颶風(fēng)回轉(zhuǎn)了一下，把飛機(jī)刮到一座荒島的巖石上，飛機(jī)也全部散架了。同伴們不知道怎么辦才好，垂頭喪氣地坐著。只有隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)人站在旁邊，左看看焦急地伙伴，右看看散架的飛機(jī)，心想：一定能找到辦法帶大家回去的。它眼睛一亮，有了！它趕緊把同伴們召集過(guò)來(lái)，指著前面的湖對(duì)大家說(shuō)：“你們瞧，飛機(jī)雖然不能飛了，但是我們可以把這個(gè)折飛機(jī)的紙接著變成一艘船，等風(fēng)平浪靜時(shí)候地時(shí)候我們就可以坐船回家了。”同伴們聽(tīng)了露出了開心地笑容，它們把響亮的掌聲獻(xiàn)給了機(jī)智勇敢的隊(duì)長(zhǎng)。
小螞蟻們遇到重重困難后能一次次的迎刃而解，使我明白了很多道理。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能被困難嚇跑，一定要冷靜思考，沒(méi)有克服不了的困難。同時(shí)也讓我懂得了，團(tuán)結(jié)會(huì)生出智慧，只要團(tuán)結(jié)一心，什么困難都不可怕。
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