教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫要兼顧教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性，以提高師生互動(dòng)的效果。希望這些范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和借鑒，促進(jìn)教學(xué)改革。
托班送教案參考篇一
師幼互動(dòng)：
1、教師提問：
“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，那，那個(gè)小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險(xiǎn)有哪些”
王永其：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電電到。
鄭悅彤：在家里，小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷。
孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷。
2、電腦操作。
托班送教案參考篇二
：小雞捉蟲(快速跑)
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒快速跑的本事，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到歡樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。
5、雞媽媽問：“誰明白我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，此刻媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作)，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一齊去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一齊快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
托班送教案參考篇三
：小兔采蘑菇
活動(dòng)目標(biāo):。
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過程：
一.開始部分。
組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今日的游戲資料。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：此刻就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎樣鉆過去的。
3.教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!
5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三.結(jié)束部分。
1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
托班送教案參考篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒快速跑的本事，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到歡樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。
5、雞媽媽問：“誰明白我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，此刻媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作)，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一齊去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一齊快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
托班送教案參考篇五
1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。
3、烏龜?shù)募?，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動(dòng)作。
4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。
托班送教案參考篇六
能跨過一定高度的障礙物。
對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。
托班送教案參考篇七
1、來園時(shí)不哭鬧，學(xué)習(xí)向老師、同伴問好，情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長告別再見。
2、能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)。
二、飲水常規(guī)；
1、認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，會(huì)自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學(xué)習(xí)正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導(dǎo)下在保溫桶邊學(xué)著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，愿意定時(shí)飲水，口渴時(shí)隨時(shí)向成人要喝水。
4、喝水時(shí)不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費(fèi)水。
三、如廁環(huán)節(jié)。
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所。
2、有大小便要求需及時(shí)告訴老師，逐漸學(xué)會(huì)自理大小便，學(xué)習(xí)自己擦屁股，
自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區(qū)域活動(dòng)。
1、知道各區(qū)域名稱，明確區(qū)域的空間方位，能說出自己在什么活動(dòng)區(qū)做什么。
工作。
2、學(xué)習(xí)并理解簡單的區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)時(shí)要愛護(hù)玩具材料，輕輕走路，輕輕說。
話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學(xué)習(xí)按區(qū)域材料標(biāo)志歸放材料。
3、會(huì)自選活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料及選擇游戲伙伴，游戲內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)并能掌握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動(dòng)。
1、在教師引導(dǎo)下，愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動(dòng)作，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。
3、會(huì)跟著教師做模仿操，輕器械操等，動(dòng)作基本合拍，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。
4、會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握簡單運(yùn)動(dòng)器械的基本玩法。
5、知道戶外活動(dòng)時(shí)不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動(dòng)，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時(shí)告訴老師。
7、會(huì)與成人收拾整理活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。
六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)。
1、活動(dòng)過程中情緒飽滿，對活動(dòng)感興趣，能跟老師的引領(lǐng)進(jìn)行感知和操作活動(dòng)，并運(yùn)用各種感官參與活動(dòng)。
2、能參與到活動(dòng)過程中，與同伴互相學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。
3、在活動(dòng)中會(huì)傾聽，敢于表示，樂于交流，能運(yùn)用材料進(jìn)行操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。
4、能聽清老師對活動(dòng)的要求，能在老師領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道發(fā)言時(shí)要先舉手，不隨意插話，愿意學(xué)習(xí)良好的傾聽，表達(dá)，輪流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。能遵守集體規(guī)則。
5、能正確的使用和整理活動(dòng)材料或用具，學(xué)習(xí)良好的坐姿，舉手，看書等教學(xué)常規(guī)。
七、離園活動(dòng)。
1、不跟陌生人走，有安全意識。
2、能參加簡單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動(dòng)。
3、家長來接時(shí)能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子。
4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師說再見。
6、能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。
幼兒園中班常規(guī)。
一、來園常規(guī)。
1、愉快來園，能主動(dòng)向老師和小朋友問好，并向家長告別。
2、學(xué)會(huì)將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。
3、主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理。
玩具或物品。
4、學(xué)習(xí)做值日生工作。
二、飲水常規(guī)：
1、
2、認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。會(huì)自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。
三、如廁常規(guī)：
1、有便意及時(shí)上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。
3、逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。
4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。
四、區(qū)域常規(guī)。
1、知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的`名稱。
2、能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛護(hù)和正確使用游戲材料。
與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類玩具。
3、學(xué)習(xí)有目地的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙。
伴。能按自己的意愿操作材料和工具。
4、能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。
5、參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。
五、戶外體育活動(dòng)。
1、愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒?dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。
2、愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。
3、能列對動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。
4、活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。
5、能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。
6、會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。
7、在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。
8、活動(dòng)過累，身體過冷，身體不適及時(shí)告訴老師。
9、會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。
10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。
六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)。
1、幼兒在活動(dòng)過程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。
3、在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。
4、對學(xué)習(xí)，探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時(shí)先舉手，站起來回答老師問題。
5、掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。
七、離園活動(dòng)。
1、能參加簡單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡單安靜的桌面操作活動(dòng)。
2、在老師的提醒下，家長來接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。
3、愉快離園，能主動(dòng)和老師，小朋友說再見。
4、能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。
一、來園常規(guī)幼兒園大班常規(guī)。
1、衣著整潔，按要求帶齊當(dāng)日自己所需的生活和學(xué)習(xí)用品，按時(shí)來園，主動(dòng)熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長告別。
2、獨(dú)立地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。
3、自由，主動(dòng)地參與到晨間各種游戲和活動(dòng)中去，活動(dòng)結(jié)束后整理好玩具或物品。
4、主動(dòng)認(rèn)真做好值日工作。
二、飲水常規(guī)。
1、會(huì)自己接水：左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。
2、愿意喝白開水，不喝生水，口渴時(shí)會(huì)自己主動(dòng)喝水。激烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水：飯前、飯后半小時(shí)少飲水。
三、如廁常規(guī)。
1、會(huì)正確如廁，會(huì)撕取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生紙，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會(huì)整理好衣褲，及時(shí)沖便。
3、不在廁所逗留玩耍。
三、區(qū)域活動(dòng)。
a)能與教師、同伴協(xié)商共同制定游戲規(guī)則，能按規(guī)則開展活動(dòng)。能與同伴合作、協(xié)商、交流、謙讓，并能分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。
b)能按自己的興趣、愿意自主選擇活動(dòng)區(qū)域、游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，活動(dòng)具有一定的目的性。能有始有終地在活動(dòng)區(qū)完成某一項(xiàng)工作。
c)參與幼兒園區(qū)域的設(shè)置，參與收集材料及材料的投放，參與修補(bǔ)材料等參與性的活動(dòng)。
d)能創(chuàng)造性的開展區(qū)域活動(dòng)，自發(fā)組織一些游戲活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下會(huì)自己制作玩具用于游戲。創(chuàng)造性的使用材料。
e)能聽指令在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將各活動(dòng)區(qū)材料歸放整齊。
托班送教案參考篇八
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂來進(jìn)行游戲。
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
1、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動(dòng)物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧！”
2、出示范例，示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在上面，最后畫上圖案。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
4、幼兒互相欣賞。
5、提出疑問，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
6、游戲《怕熱的棒冰》。
7、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的'形態(tài)。
8、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。
9、游戲2——3遍，表揚(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。
出活動(dòng)室。
托班送教案參考篇九
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
托班送教案參考篇十
1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則.
2、做游戲。
寶寶騎上三輪車，教師把大框里的塑料水果裝進(jìn)三輪車后面的小筐，鼓勵(lì)寶寶騎三輪車到終點(diǎn)后，把車筐里的水果放進(jìn)大框里，然后再鼓勵(lì)寶寶返回起點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)在一邊等待的寶寶給同伴加油。
托班送教案參考篇十一
1、出示大樹，請小朋友觀察一下這棵大樹有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大樹缺少樹葉，建議大家一起添上樹葉。
2、教師示范：張開手掌在一塊海綿上按一下，使顏色在手掌上蘸勻，然后按在樹枝上，停留一會(huì)兒再把手拿開，一片樹葉就印好了。
3、幼兒在老師的幫助下印手印。
4、欣賞大樹，找一找哪一個(gè)是自己的手印，并說出顏色。
托班送教案參考篇十二
活動(dòng)名稱：各種各樣的豆子設(shè)計(jì)意圖：
豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認(rèn)識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感，讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界?；顒?dòng)目的：
1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會(huì)使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見豆子的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)使用對比地方法找出自己需要的豆子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（2分鐘）。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？
二、活動(dòng)展開（10分鐘）。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆。”3.指導(dǎo)幼兒游戲：豆豆點(diǎn)名教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。
4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應(yīng)豆子。
5.談話：我們吃過的豆制品。
三、活動(dòng)結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。
活動(dòng)延伸：種豆子。
2014。
年3月11日。
托班送教案參考篇十三
1.能模仿動(dòng)物醒來的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
2.感受春天來了的喜悅之情。
能模仿動(dòng)物醒來的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.師：冬天好冷好冷，動(dòng)物們睡了好長時(shí)間的覺，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)地醒來了。
2.鼓勵(lì)寶寶大膽猜測會(huì)有哪些動(dòng)物醒來。
3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。
4.用身體動(dòng)作和語言引導(dǎo)寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
5.師：醒了，醒了！
6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。
7.師：誰醒來啦？呱呱呱，青蛙醒來啦！
8.引導(dǎo)寶寶學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲、跳一跳的動(dòng)作。
9.師：雪融化了、草綠了、春天來啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
1.鼓勵(lì)寶寶模仿動(dòng)物醒來的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
2.第二遍讀前，可引導(dǎo)寶寶回憶都有哪些動(dòng)物醒來了。
3.可引導(dǎo)寶寶比較第一頁和第八頁，感知冬末和春初景象的不同。
托班送教案參考篇十四
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。
2、復(fù)習(xí)1—4的數(shù)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
【活動(dòng)玩法】。
將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個(gè)，告訴老師，比比誰采的(蘑菇多）。
【活動(dòng)規(guī)則】必須行進(jìn)跳著采蘑菇。
【注意事項(xiàng)】。
1、蘑菇散開放，防止碰撞。
2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂。
托班送教案參考篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片活動(dòng)過程：
1、手指游戲。
2、小手的本領(lǐng)。
剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5．游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園托班美術(shù)活動(dòng):好看的花。
幼兒園托班美術(shù)活動(dòng):好看的花。
就出來了.然后換個(gè)地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動(dòng)作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫.5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫.
托班送教案參考篇十六
教師：陳瑜。
活動(dòng)一：游戲娃娃家。
（四）（角色）活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，認(rèn)真對待每一項(xiàng)事情活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家各種道具活動(dòng)過程：
一、表揚(yáng)在上次活動(dòng)中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動(dòng)的要求：
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進(jìn)行搭建。
三、幼兒開始活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)二：游戲快樂建構(gòu)。
（四）（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種插塑活動(dòng)過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)。
活動(dòng)三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
美麗的圍巾（手工）活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條?；顒?dòng)過程：
一、認(rèn)識蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！
3、再請一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個(gè)印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價(jià)。
活動(dòng)四：安全活動(dòng)。
動(dòng)物可愛也要防活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片?；顒?dòng)過程：
1、請幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說說自己喜歡那種小動(dòng)物。
2、請幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個(gè)房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。
4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
托班送教案參考篇十七
活動(dòng)一：美術(shù)《小手變大樹》。
一、活動(dòng)目的：,大班：
1、觀察手的形態(tài)，初步了解手的各部分，感知各種色彩的美。
2、初步學(xué)習(xí)用手掌印畫的方法來表現(xiàn)樹葉，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、三、活動(dòng)參加者：活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠黃咖啡等各色水粉顏料，盤子，圍兜。
（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學(xué)生12名。
活動(dòng)過程：
一、看看小手的模樣。
師：有幾個(gè)手指啊，一起來數(shù)一數(shù)。長短一樣么？師：我們的小手像什么？
二、手掌印畫。
1、師：其實(shí)我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎？怎么變？（出示教師自繪樹干）。
2、教師示范印畫。
師：請你們看仔細(xì)，老師的小手是怎么變成樹葉的？
師：拿出顏料，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎？師：那我們一起來試試吧！
三、幼兒印畫。
幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉，教師指導(dǎo)并提醒已經(jīng)印好的幼兒要洗手。
四、欣賞完成后作品。
師：小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉啊！我們一起來看一看吧！
活動(dòng)二：《給小動(dòng)物喂食》。
一、活動(dòng)目的：
1、認(rèn)知多種水果。
2、了解小動(dòng)物喜歡吃什么水果。
3、跨越各種障礙給小動(dòng)物喂食。
二、圈。
三、活動(dòng)參加者：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、仿真水果。
2、各種小動(dòng)物毛絨玩具。
3、萬象組合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學(xué)生12名。
四、活動(dòng)流程：
（1）引入：今天老師帶來了許多的水果，我們一起來看看這些水果你都認(rèn)識嗎？那你們知道哪些動(dòng)物喜歡吃哪些水果嗎？我們一起來說說看。
（2）我們今天一起來幫這些小動(dòng)物送點(diǎn)水果去吧，他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙，我們首先要跨過這些障礙才能到達(dá)小動(dòng)物去送水果。
（3）延伸游戲：我們要送的水果一定要是小動(dòng)物喜歡吃的，根據(jù)小動(dòng)物的喜好去送食物。
托班送教案參考篇十八
1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長輩，體驗(yàn)家庭成員的友情。
小板凳一個(gè)，配班老師和一個(gè)幼兒表演兒歌。
圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示小板凳：這是什么？小板凳給誰坐呢？
教師：看誰來了？(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演。
師生邊念兒歌邊看演。
教師：寶寶們你們看見了什么？聽見了什么？
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒也動(dòng)手做做兒歌里的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事。
教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳？為什么還要給奶奶捶捶背？
使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
教師：喜歡你的奶奶嗎？除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢？你還想給誰捶捶背呢？
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
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