多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達和演講能力。在寫總結之前，我們需要梳理并整理好自己的思路，確保條理清晰。6.不同的總結范文適用于不同的情境和需求，請根據(jù)實際情況加以選擇和借鑒
跳高的初中篇一
我時常會想起成長中的故事。
暑假的一天，我剛滿九歲，和堂哥楊晨來到小區(qū)的操場上比賽跳高。
來到操場，這里有一個相對矮小的60厘米跳竿，有一個80厘米的，還有一個100厘米的，都堅不可摧地屹立在那里。
“你都能跳得過去嗎？反正我行的，都是小意思！”楊晨說著，一個箭步?jīng)_了上去，輕輕一跳，跳過了60厘米的跳竿。第二跳，跳過了80厘米的跳竿。第三跳，他縱身一躍，跳過了100厘米的竿，像隕石一樣落了下來。我也不甘示弱，冷靜、輕而易舉地跳過了60厘米高的竿，第二根80厘米的有點難度，勉強完成。降下來時，我一屁股栽在草地上，pp疼痛難忍，“哎呦哎呦”地叫開了。
休息了一下，怎么辦？雖然我比楊晨小兩歲，但我可不能認輸??！在第三根竿前遲疑了好一會兒，額頭上也滲出了黃豆大的汗珠?！疤?！”楊晨在一旁鼓勵我?？捎袝r候這樣的鼓勵卻是起反作用的?！翱墒?，我，可是……”我開始語無倫次?！安灰?，先使勁沖一把，再利用那種慣性和力量縱身一跳，就過了，掌握了方法就不會摔跤的?！薄班?！”我盡量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣?！澳憧矗@里的.地面是草坪，又不是萬丈深淵，摔跤了也不會有什么事的。”楊晨又說。這句話似乎充滿了神奇的力量。我一下子放松下來，后退幾步，鼓足了勁，奮力向前沖刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了，我的腿好像不聽使喚，立刻軟了下來。
“再來吧！”楊晨說。我又后退了幾步，深呼吸，向前方?jīng)_刺，耳朵兩邊的風呼呼作響，似乎都在為我加油。離竿越來越近，使出全身力氣，縱身一躍……。
“耶!跳過去咯！”我和楊晨同時歡呼起來，好高興??！因為這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長為了一個勇敢堅強的男孩！
跳高的初中篇二
一年一度的運動會開始了，硬幣家族的五位運動員走到自己的出場位置，準備一比高低。
首先，一號運動員——一元邁著矯健的步伐走進了運動場。他想，我一定要贏得冠軍。于是，一元信心十足地站在起跳板上，隨著“砰”地一聲槍響，他凌空一躍，在空中劃了一個弧形的半圓后，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上，發(fā)出“叮當”的脆響。這時，評委亮出了分：93.5分。觀眾們熱烈地鼓起掌，你看，他們的手都拍紅了。
接下來出場的是二號運動員——五角，她身穿金黃色的運動服，顯得與眾不同。她決心要殺殺老大的勢氣，奪得夢寐以求的獎杯。所以她點起腳尖，像劍一樣筆直得射向空中。天哪！五角小姐在空中還翻了幾個跟頭，才落在了地上。由于她利用了反彈力，所以又跳了起來。最后她才落到了地上。評委給分——96.5分。
還沒有等五角離場，三號運動員——一角，和四號運動員——五分便胸有成竹地站在了起跳板上，他倆要來個雙人跳高。一角拉著五分縱身一跳，在空中來了個“雄鷹展翅”后，才回到地面上。評委亮分：94分。兩位隊員遺憾地離開了賽場。
最后出場的是嬌小、可愛的五號運動員——一分小妹妹。她握緊了拳頭，決心一定要比大哥哥和大姐姐。于是，她輕盈地一跳，在空中做了一個高難度動作后，穩(wěn)穩(wěn)地降落到地上。評委們按奈不住自己的心情，站在了椅子上，向觀眾高喊：“98分！98分！”小妹妹高興得都不知說什么好了。
比賽結束了，一分小妹妹不僅得到了金燦燦的獎杯，還將被送往北京參加2008奧運會。其他幾位落選的運動員已經(jīng)組好了啦啦隊，要為自己的小妹妹吶喊助威！
跳高的初中篇三
作為一項需要高度協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力的運動項目，跳高一直以來都是人們熱愛追逐的目標之一。越來越多的人加入到跳高的訓練中來，努力挑戰(zhàn)自己的極限。今天，我想分享我在跳高訓練中的心得和體會。
第一段：心態(tài)與信心。
在跳高比賽中，心態(tài)和信心的重要性不言而喻。一位運動員必須時刻保持自信的心態(tài)，以應對訓練和比賽中的任何挑戰(zhàn)。作為一名跳高運動員，我發(fā)現(xiàn)保持一個好的心態(tài)可以幫助我戰(zhàn)勝自己的恐懼和不安全感。在訓練和比賽中，我的教練經(jīng)常鼓勵我保持自信心態(tài)。他經(jīng)常告訴我“相信自己的能力，你可以跳過任何高度?！?/p>
第二段：關于技術。
跳高是一項需要較高的技術要求，術語如助跑、起跳、過欄和跳遠等，需運動員們不斷練習和提高才能熟練掌握。我在訓練中發(fā)現(xiàn)，運動員們要注重各個技術的細節(jié)，例如腿部的協(xié)調(diào)，跨欄時的姿勢等。只有這樣，才能更好地提高技術，更好地跳高。
第三段：身體的基本素質(zhì)。
跳高運動員的身體素質(zhì)是比較高的。為了更好地進行訓練，運動員需要具備較高的體能、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。我的教練會要求在訓練中，除了跳高練習，還要加入其他運動項目來增強運動員的身體素質(zhì)，如跳繩和劈腿等。我也會在訓練中增加自己的運動量，通過堅持鍛煉來提高自己的身體素質(zhì)。
第四段：對于失敗和挫折的應對。
在訓練和比賽中，失敗和挫折是常有的。如果不能正確面對這些負面情緒，會影響整個人的狀態(tài)和心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)在失敗或被直接淘汰后，我的思路太過緊張，甚至有些失落。但是，從我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)只要我們正確對待失敗和挫折，重要的是學會從中吸取教訓，調(diào)整自己的心態(tài)和訓練方法，這些困難也能變成我們的一種助力。
第五段：跳高帶給我的其他收獲。
除了從跳高訓練中獲得技巧和技巧，我還從中獲得了許多其他的好處。這項運動不僅可以幫助我塑造好的身體形態(tài)，還能培養(yǎng)耐力和堅韌性，使我更加自信和有毅力，同時訓練也增進了我與隊友之間的友情。跳高運動是我生活中不可或缺的一部分，帶來了許多積極面的影響。
總之，跳高訓練和比賽中匯集了眾多技巧和技能，同時也帶來了許多挑戰(zhàn)和機會。仔細探討自己的訓練方法，不斷改進體質(zhì)、精神和技術等方面，我相信每個人都能成為優(yōu)秀的跳高運動員。更重要的是，跳高訓練讓我們了解到，掌握正確的心態(tài)和應對方法，不僅能幫我們在跳高運動中取得更好的成績，也能讓我們在面對其他各種困難的情況下更容易和自如地取得勝利。
跳高的初中篇四
上節(jié)課的時候，我們玩了一個非常好玩的游戲，名字叫――會跳高的硬幣。
首先老師宣布游戲的規(guī)則：先在桌子上放一本書，當做欄桿，再拿來一枚硬幣，最后從兩邊各找來一位同學，如果誰能把硬幣吹到書本上便為勝利者；如果沒有吹過書本便為失敗者。同學們都舉起小手，大聲說：“選我！選我！”
老師分別從兩隊找出來兩名同學進行比賽。第一局開始了，左邊選手小剛大搖大擺地走到桌前，扶著桌子，將腿一彎，猛地吸了一口氣，用力一吹，同學們都大聲喊：“加油！加油！”可是硬幣卻紋絲不動。同學們又喊：“加油！加油！”他又把硬幣放到了桌子的邊緣，硬幣的一半挨著桌子，然后用力一吹，硬幣飛過欄桿，小剛高興地叫了起來！
第二局開始了，右邊的.小明自信滿滿地走到桌子旁邊，前腿一弓，后腿跪在地上，手按著桌子，眼睛目不轉睛的盯著那個硬幣，用力一吹，只見硬幣和欄桿的邊緣“親吻”了一下，又落到了桌子上。他又輕輕地一吹，?。∮矌胖辉谧雷由洗蛄藥讉€滾還是沒有越過欄桿。小明不灰心，鼓起腮幫子，再次使勁一吹，只見硬幣像頑皮的孩子一樣越過欄桿，小明高興地跳了起來！下面響起了雷鳴般的掌聲。
這個游戲可真是太有趣了！
跳高的初中篇五
一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。
當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”?？蛇€是重重的摔了一跤，“再來一次，腳抬高點”。
“嘭”還是摔了一跤。
第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續(xù)點了他三次名。
少年橫過桿子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時有嘖嘖的議論聲。
從那后，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野里，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐桿，跑過去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經(jīng)過無數(shù)次練習，最后終于能優(yōu)雅的“撐桿過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續(xù)的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。
后來，少年終于等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優(yōu)異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。
在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。
站在領獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場上的嘲笑聲。
跳高的初中篇六
星期四，今天是我跳高的時候了。我又高興又悲傷，高興是因為我終于比跳高了，悲傷是因為我會不會拿名次。嗨?。?！
我走到跳高場地上，一位老師走過來說了一些話，就開始跳了。王備起跳了，他抬起左腳后，又迅速地抬起右腳，一眨眼的工夫就跳過去了。
輪到我了，我向鐵桿沖去。就要碰到鐵桿時，我跳了起來，越過鐵桿，腳踩在墊子上。心里開始緊張起來，生怕第二輪跳不過去，不過我還是很高興，因為第一輪我成功了。我迅速地從墊子上跑下來走到鐵桿的左下角，準備下一輪。
第二輪了，王備像風一樣地跑向鐵桿，一個側空翻，他踩在墊子上就跑下去了。我對他喊：“王備，發(fā)揮不錯嘛！真厲害?！闭f完就輪到我了。我像瘋子一樣跑向鐵桿，剛要碰到鐵桿時，我抬起腳來?？上t了，我的腳勾住了鐵桿。鐵桿掉了下來，我迅速地走開了，心里非常不高興。
我不高興地走開了。但最終我還是取得了第三名，我想：我還是挺優(yōu)秀的`，這可是我第一次參加運動會呢！
跳高的初中篇七
今天上作文課的時候，老師和我們玩了一個“硬幣跳高”的游戲。
老師做了示范之后，同學們就在座位上練習起來。游戲開始了，最先上場的是高宇鵬，只見他目不轉睛的盯著硬幣，深深地吸了一口氣，對著硬幣猛地一吹，硬幣就跳了起來并且在空中翻了幾個漂亮的空翻，然后硬幣輕巧平穩(wěn)地的落在了尺子的前方。同學們情不自禁的叫好！
看著同學們的硬幣一個一個跳過了尺子，我好像一下子沒了信心。我?guī)е话驳男那樯狭酥v臺，我的手使勁地按著尺子，輕輕地的吹了幾下硬幣，可是它好像睡著了一樣，在桌子上一動也不動。我很沮喪，我想放棄了就走下講臺，就在這時有的同學說出了他們的必殺技！我慢慢地蹲下身去，眼睛死死地盯著硬幣，猛地吸了一口氣，用盡全身的力氣吹了一下，硬幣終于跳了起來，可是在半空中小硬幣像一個小肥豬一樣落了下來。我沒有灰心，有對著硬幣猛吹了幾下，那只小肥豬終于聽話了，只見它在空中干凈利落的翻了幾下之后落在了尺子的前面。這是教師里響起了雷鳴般的掌聲，有的同學大聲的說：“郭怡你真棒！我開心的回到了座位上，這個游戲真好玩！我想邀請我的小伙伴們再玩一次！
跳高的初中篇八
下午睡完午覺起床，還睡眼惺忪的不想起床，媽媽用頭發(fā)捉弄我說：“起來，我們做了一個小實驗，就是杯子跳高?！蔽腋吲d得一躍而起。媽媽讓我拿來兩個塑料杯，然后把一個杯子套在另一個杯子上面，兩個杯子中間留一條縫隙，讓我朝著縫隙吹氣，第一次我用的'力氣太大，把杯子吹倒了，媽媽告訴我，要把嘴巴對近一點，輕輕的吹，杯子就會跳高了。媽媽還說，做小實驗的時候要用自己的腦袋去想，不能老是問，要學會用自己的大腦思考問題。我照著媽媽的話，深深的吸了一口氣，對著杯子均勻的吹氣，杯子竟然真的跳起來了，我實驗成功了，我高興得像小鳥一樣跳起來了。杯子為什么會跳起來呢？因為兩只杯子套疊，里面只留很小空間。當你一吹氣，杯子之間一下子沖進大量空氣，產(chǎn)生了很強的空氣壓力，所以上面那只杯子就會跳起來。杯子跳高作文300字。
跳高的初中篇九
跳高一直是田徑比賽中的一個挑戰(zhàn)，并且是對運動員身體素質(zhì)、技術和心理素質(zhì)的考驗。像我這樣的業(yè)余愛好者，能夠達到自己的最高水平并不容易。但是，跳高幾年的經(jīng)驗已經(jīng)讓我有了一些心得體會。今天，我想分享一下關于跳高的體驗和所獲得的教訓。
第一段：跳高的流程和前期準備。
跳高比賽不會讓你輕松過關。跳高不僅需要出色的體力強度，還要通過調(diào)整跳高的節(jié)奏、姿勢、速度和彈跳距離來實現(xiàn)。在比賽開始之前，你必須對運動場地和體育設備進行詳細的檢查和調(diào)整。這是很重要的，因為一個小錯誤就可能導致失敗。在跳高之前，你還應該做好熱身準備和及時休息，調(diào)整好自己的心態(tài)和精神狀態(tài)，以保證身心健康，保持良好的競技精神。
第二段：重視訓練和技術磨練。
跳高是一項復雜的體能項目。它需要多方面的技術提高和磨練。你需要全面掌握跳高的技巧，學習聆聽指導教練的意見和學術精神，不斷探索和調(diào)整自己的技術路線，以適應不同距離和高度的挑戰(zhàn)。此外，你還需要通過長期訓練提高身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性，以保證移動和彈跳的順暢和精準。
第三段：發(fā)揮自己的特長和應對挑戰(zhàn)。
每個人都有自己的優(yōu)勢和特長。跳高不僅需要身體力量，還需要擁有一定的高度天賦和速度熱情。你應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，盡可能增加自己的優(yōu)勢，并找到適合自己跳高的方式和方法，以應對不同的挑戰(zhàn)。比如，選擇更佳的角度和速度，以保證你的彈跳和跳躍動作更流暢、更準確。
第四段：保持積極心態(tài)和信心。
跳高是一項有風險的比賽。你可能會感到害怕、緊張或壓力山大，這會影響你的表現(xiàn)和判斷力。你應該保持積極的心態(tài)，充滿信心，總能克服困難和挑戰(zhàn)。在比賽中，你應該保持冷靜、淡定，不受干擾，集中精力，掌握比賽節(jié)奏和動機因素，取得最佳的成績。
跳高是一項觀念、精神和技巧的結合。它不僅可以鍛煉身體，提高體能，而且可以考驗和錘煉一個人的毅力、自信和耐心。跳高是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的體育運動，它可以展現(xiàn)個人的才能和文化品位，增強職業(yè)的自信和能力。此外，跳高還可以促進交流和合作，培養(yǎng)青少年的強體育意識、文化素質(zhì)和精神品質(zhì)，提高其創(chuàng)新和探索精神。
總之，跳高需要不斷探索和磨練。它需要你保持強健的身體和積極樂觀的心態(tài)，開掘自己的潛力和實現(xiàn)更高的目標。跳高是體育競技中的一項美好體驗，它不僅磨煉人的身體，更磨練人的意志和精神。
跳高的初中篇十
1、背越式（男生）。
2、籃球的傳球，運球（女生）。
3、身體綜合素質(zhì)練習。
二、教學目標與要求。
1、通過學習使學生掌握背越式的基本方法。
2、提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
三、動作要領。
1背越式。
（1）助跑：
a、步法丈量助跑距離。
b、跑直線后跑弧線的方法。
c、線段助跑加速積極，動作放松。
d、線助跑身體向圓心方向傾斜，步履開闊，節(jié)秦快。
e、弧段助跑銜接流暢，向橫桿“進攻”。
（2）起跳。
a、邁步放腳，身體保持向心傾斜。
b、起跳腿向助跑切線方向插放。
c、緊腰挺髖，以全腳掌快速滾動落地。
d、緩沖。
e、蹬伸起跳，擺動腿和兩臂，同時前上擺，伸展起跳腿的髖、膝踝親節(jié)。
f、身體由里傾斜轉為正直。
g、腰提肩，擺動腿抬平內(nèi)轉，背對橫桿，用腳尖蹬離地面。
（3）騰空過桿。
a、背向橫桿。
b、抬頭、肩下潛、身體成背弓形。
c、身體過桿后，低頭、收腹、屈髖、落腰，使臀部過桿。
d、最后伸膝上舉，小腿過桿。
（4）落地緩沖。
以肩、背落于海綿包緩沖。
2、球的傳運技術（復習）。
四、教學重點。
助跑與起跳技術的銜接、騰空、動作的節(jié)奏與控制，
五、組織教法。
1、游戲——火車賽跑。
2、背越式的輔助練習。
（1）做圓周跑練習（身體內(nèi)傾）。
（2）直線跑接弧線。
（3）邁步起跳練習。
（4）蹬地跳躍練習。
（5）墊上做橋練習。
（6）在原地做過桿練習。
（7）短距離助跑做過桿練習。
（8）做完整練習。
六、易犯錯誤與糾正方法。
1、身體不能向傾斜，在半徑較小的圓周上助跑。
2、起跳作屈髖后坐。跳不起來。加強動作模仿練習。
3、坐桿、髖挺不起來。多做原地韋跳挺髖練習。
七、身體綜合素質(zhì)練習。
全蹲跳20次*2組。
單腳跳20次*2組。
跳高的初中篇十一
田徑運動會馬上就要到了，你想好怎么給班上的跳高健兒們加油鼓勁了嗎?下面是有關跳高運動的廣播稿，供大家閱讀參考。
在陽光的照耀下，
跳高的比賽場地格外輝煌，
運動健兒們，
用那矯鍵的身軀，
沖刺著一個又一個的高度。
沒有嘗試，
怎會知道自己是否為強者，
超越自己，
也許會創(chuàng)造一番新天地!
運動健兒們加油吧，
去創(chuàng)造一份份奇跡， 去創(chuàng)造一份份驚喜!
大地屬于你，
藍天屬于你，
在你一躍的瞬間，
同時躍出了我們的希望。
田徑運動會跳高廣播稿田徑運動會跳高廣播稿
草兒欣賞你，
白云歡迎你，
身輕如燕，飛躍藍天，
奧林匹克精神在你身上體現(xiàn)，
跳吧，跳出你的自信，
跳出你的頂尖，
跳出你的勝利山顛。
你像一只矯健的飛燕
輕捷地掠過了橫竿，
頓時，全場晴天霹靂般哄起一片歡呼聲。
在喝彩聲中
橫竿升上了新的'高度
伴隨著這喝彩聲
你又開始向新的、更高的目標攀登
一根細細的桿子橫放在半空中，
它細，
然而卻像你生命中的坎，
不可怕，不要怕，
只要你有決心，
只要你有信心，
這又算得了什么?
沒有經(jīng)歷過坎坷就不會有成功的喜悅，
一次次的戰(zhàn)勝，
一次次的超越自己，
加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。
去燃燒你的青春!
一根竹竿，決定了你的命運。
是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。
柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。
跳高的初中篇十二
篇一：跳高廣播稿。
踏著春天的氣息,邁著輕盈的腳步,激情澎湃的跳遠比賽終于在一片掌聲的海洋中開始了。
看，離弦箭似的助跑,螞蚱似的起跳,空中的走步表演,引起陣陣驚嘆,落地的瞬間,腳下生出騰越而激揚的風。
騰飛吧，運動健兒們，終點之路不再遙遠；
騰飛吧，運動健兒們，誠摯歡呼之聲因你們嘹亮；
騰飛吧，運動健兒們，寬闊天空之美將因你們而更加湛藍；
騰飛吧，運動健兒們，你們的每一滴汗水將會凝結成累累碩果；
騰飛吧，運動健兒們，把所有的希望都灑在這幾十米的跑道上，把所有的汗水都融在這十幾米的坑道中吧。一二三跳！跳！跳出你們的英姿颯爽；跳出你們的活力四射；跳出你們的無限激情；跳出你們的.青春活力；跳出你們的輝煌成就。我們相信，你們的每一滴汗水都將凝聚碩果，你們的每一個動作都將孕育完美，你們的每一次跨越都將沸騰熱血，你們的每一次沖刺都將扣動心弦；你們的每一次騰飛都將觸動旋律、試看整個運動場上，你們是我們最強悍，最勇敢，最可愛的人兒！
只要你勇敢一躍，第一自然會與你相約永遠。
加油吧，運動健兒們，用你們的熱情，用你們的自信，用你們的實力，去創(chuàng)造一份份驚喜，創(chuàng)造一份份奇跡，創(chuàng)造人生的另一個高度吧。
篇二：跳高廣播稿。
溫暖的陽光灑落在充滿著激情與精彩的賽場上，男子標槍比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地從天劃過，健兒們用手中的標槍向距離的權限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強健的力量和熟練技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！
瞧，你向前奔跑，把閃電拋在背后；你向上飛躍，把云彩壓在身下。你是我們的驕傲，是學校的驕傲，是祖國的驕傲，更是奧運的驕傲。我們?yōu)槟銡g呼自豪，我們?yōu)槟愎恼茀群埃覀優(yōu)槟闶治枳愕?，仰天長嘯。
因為有你，掌聲才顯得無比非凡；
因為有你，生命遂變得豐韻而偉大。
因為有你，大地才更富有氣息與朝氣；
因為有你，工商才更加充滿活潑與灑脫；
因為有你，一種競技的姿態(tài)才悄然抵達生命的主題；沖吧！拼出你頑強的毅力，展現(xiàn)你矯健的身姿。勝利就在指尖，勝利歌聲屬于拼搏不息的生命。
沖吧，為生命喝彩，向青春舉杯！向工商吶喊，為人生加油！用你們頑強的精神去書寫你們的青春風貌，去展現(xiàn)你們的青春無限！
跳高的初中篇十三
在你一躍的瞬間。
同時躍出了我們的希望。
草兒欣賞你，
白云歡迎你。
身輕如燕，飛躍藍天。
奧林匹克精神在你身邊體現(xiàn)。
跳吧，跳出你的自信。
跳出你的頂尖。
跳出你的生理山顛。
標桿在一點點的升高。
觀眾在一點點的沸騰。
你向前奔跑，把閃電拋早背后。
你想上飛躍，把云彩壓在身下。
你是我們的驕傲。
我們?yōu)槟銡g呼自豪。
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跳高的初中篇十四
一根竹竿，決定了你的命運，是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。所有的精彩都在你挑起的那一刻，我將永遠銘記在心。
愿把鼓動扎成一束清水，滿懷微笑地遞到你面前；愿讓熱情燃燒成一片鮮花，獻給你，道一聲：辛苦啦！運動員！
無論你成功與否，剎那屬于你，而你，一定屬于永恒。
廣播稿二：校運會跳高廣播稿。
在陽光的照耀下，跳高的比賽場地格外輝煌，
運動健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個又一個的高度。
沒有嘗試，怎會知道自己是否為強者，超越自己，也許會創(chuàng)造一番新天地！
運動健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！
廣播稿三：校運會跳高廣播稿。
你像一只矯健的飛燕輕捷地掠過了橫竿，
頓時，全場晴天霹靂般哄起一片歡呼聲。
在喝彩聲中。
橫竿升上了新的高度。
伴隨著這喝彩聲。
你又開始向新的、更高的目標攀登！
廣播稿四：校運會跳高廣播稿。
跳高健兒，小小的場地是你的舞臺，這足夠你在陽光下張開羽翼。
奔跑，起跳，騰空，落地。
跳高的初中篇十五
一根竹竿，決定了你的命運。
是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。
柔軟的鋪墊，融入了你所有的.快樂。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。
弧線——致鉛球運動員。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊，凝結著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線。
走過一段很長的路，
你用青春的腳步，
敲出鏗鏘的音符。
成功融入笑容，
失敗也有幸福。
一雙雙期盼的目光，
每個人腳下都有一條成功之路。
跳高的初中篇十六
1.雙方拼命爭奪，相持不下，那條大繩被拉得緊緊的，真讓人擔心它會從中間一下子繃斷。
2.我們緊緊地握住大繩，叉開雙腿，微微下蹲，臉憋漲得通紅通紅的。排在最前面的同學，臉繃得緊緊的，身子向后仰得幾乎與地面平行了；在繩尾壓陣的同學，像揪著受驚的野牛的尾巴，死死不放松。
3.拔河隊員們好像聽從我們的命令似的，齊心協(xié)力地拔呀拔，只見繩上的.藍布條慢慢地、一點一點地向我們移過來，移過來，終于過了河界。
4.跳高運動員個個精神抖擻，騰空而起，像展翅飛翔的海燕，又像凌空直上的雄鷹。
5.輪到我了，我跑出了起跑線，全速向橫竿沖去。越來越近了，橫竿也越來越高。竿已經(jīng)在我眼前了，可我的兩條腿就是抬不起來。
6.在喝彩聲中，橫竿升上了新的高度，伴隨著這喝彩聲，運動健兒又向更高的目標攀登。
7.我先往后踏一步，正對著橫竿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力的起跑，身體騰空而起。
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