心得體會是我們在一段時間內(nèi)對某個經(jīng)歷、事件或?qū)W習(xí)過程的感悟和思考的總結(jié)。通過寫心得體會，我們可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思考能力和分析能力。每次總結(jié)都是一個寶貴的經(jīng)驗，可以幫助我們更好地成長和進步。寫心得體會的同時，可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，進行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個人素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家通過這些范文能夠更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，從而寫出更高質(zhì)量的心得體會。在讀完這些范文后，希望大家能夠深入思考自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，結(jié)合自己的實際情況，撰寫出獨具個人特色和獨立見解的心得體會。祝大家都能取得好成績，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
教學(xué)研修心得體會篇一
在教育教學(xué)領(lǐng)域，研修和學(xué)習(xí)顯得尤為重要。教師們肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任和使命。因此，他們不斷地鉆研教學(xué)新理念、新方法，以期在教學(xué)現(xiàn)場得心應(yīng)手。而教學(xué)研修就是一種重要的學(xué)習(xí)方式，能夠讓教師們更快更全面地提高自己的教育教學(xué)能力，提高自己的教學(xué)水平。本文將分享我在教學(xué)研修中的體會和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)到了新的教育理念。
在參加教學(xué)研修的過程中，我認(rèn)識到教育理念的重要性。以前，我的教學(xué)中，只重視知識傳授和教學(xué)效果，卻忽略了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。但是在研修中，我逐漸了解到學(xué)生的全面發(fā)展、課程目標(biāo)與學(xué)科間的融合等最新教育理念和教學(xué)方法，并努力將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中。例如，通過多元化教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生充分體現(xiàn)出自己的主體性，在培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)和能力的同時，也盡力提高了教學(xué)效果。
第三段：技能提升。
教育是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，進行教學(xué)研修是提高教育教學(xué)能力和教學(xué)水平的有效途徑。在參加研修期間，我收獲了許多教學(xué)技巧和策略。例如，我學(xué)習(xí)到了針對性教學(xué)、學(xué)情分析、課堂評價等。這些技術(shù)和策略讓我更有信心和樂趣地在課堂上向?qū)W生傳授知識，貢獻社會。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，通過課前、課中、課后的反思，并完成學(xué)生的實際隊伍的反饋調(diào)查，在這些技巧的幫助下，我可以隨時檢測和調(diào)整我的教學(xué)策略，以便更好地幫助學(xué)生掌握知識。
第四段：自我完善。
教學(xué)研修，尤其是反思性研修，可以幫助我們更好地了解自己。在教學(xué)實踐中，我不斷地嘗試新的教學(xué)方法，不斷地反思自己的教學(xué)策略，挖掘自己的教學(xué)潛能和創(chuàng)造力，從而逐漸充實自己。反思性研修鼓勵我不斷反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并敦促我嘗試新的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多元化需求。
第五段：建立聯(lián)系和團隊合作。
最后，教學(xué)研修也讓我意識到建立聯(lián)系和團隊合作的重要性。通過與其他教師交流智慧和經(jīng)驗，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)策略和技巧，這些知識和經(jīng)驗有助于我更好地幫助學(xué)生掌握知識，并提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。此外，通過團隊合作，能讓我迅速建立在教育教學(xué)領(lǐng)域的信任和同僚關(guān)系，進一步增加自己的自信心和動力。
結(jié)論。
通過教學(xué)研修，人們每天都可以得到各種不同的體驗和收獲。這種長時間的教育課程可以讓人們和他人建立有效的聯(lián)系和人際關(guān)系，幫助教師們建立信任和同僚關(guān)系，在互相支持和鼓勵的氛圍下共同成長。同時，這種學(xué)習(xí)方式也可以讓人們更好地了解自己，不斷探尋自己的潛能，努力提高自己的教育教學(xué)水平和傳統(tǒng)。
教學(xué)研修心得體會篇二
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)越來越受到教育界的重視。我參加了一次網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)，深感網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)的創(chuàng)新性和靈活性。在這次網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)中，我有著深深的思考和感悟。下面我將結(jié)合我個人的經(jīng)歷和體悟，談?wù)勎覍W(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)的一些心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)可以突破時空限制，讓學(xué)習(xí)更加靈活。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生需要前往實際教室進行學(xué)習(xí)，時間和地點的限制導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量無法保證。而網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)不受時空限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，無論是在家中、在學(xué)校還是在任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方，都可以自由地學(xué)習(xí)和獲取知識。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)者能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，不再受到其他因素的制約，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)提供了豐富的資源和交流機會，拓寬了學(xué)習(xí)者的視野。通過網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以更便捷地獲得大量的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、學(xué)習(xí)資料、演示文稿等。而且，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與全國各地的老師和學(xué)生進行交流，各自分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題，從而拓寬了視野，開闊了思維。這種資源的共享和交流對于學(xué)習(xí)者來說是一種無形的財富，能夠極大地提高學(xué)習(xí)者的綜合能力和創(chuàng)新意識。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)注重自主學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)中，學(xué)習(xí)者需要根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)教師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，完成各項任務(wù)和作品的編寫。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的獨立思考和動手能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)者主動探索和實踐的欲望。通過自主學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)習(xí)者能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。由于網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)注重學(xué)習(xí)者的主動性和參與性，學(xué)習(xí)者可以在自己的興趣和教師的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，可以選擇自己感興趣的課程內(nèi)容，不再拘泥于教材的內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。同時，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)也鼓勵學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)查詢和交流，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)者在未來學(xué)習(xí)中的思考和解決問題的能力。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)在教育界的影響力越來越大。它突破了時空限制，提供了豐富的資源和交流機會，注重了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。在未來的教育中，我們應(yīng)該更加重視網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)的推廣和應(yīng)用，為學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)習(xí)真正成為一種愉快和自由的事情。
教學(xué)研修心得體會篇三
教學(xué)研修是教師備課的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。每次參加研修都能讓我感受到教育前沿的理念和方法，更加了解學(xué)科知識的深度和廣度。在這里，我將分享我參加教學(xué)研修的心得體會。
第二段：抱有開放心態(tài)。
教學(xué)研修中最重要的是抱有開拓和接納的心態(tài)。大部分的研修并不是為了讓你重復(fù)已經(jīng)掌握的知識，而是通過新的思想、方法和策略來補充和創(chuàng)新已有的方法。為了更好的參與研修會議，我通常會提前做好資料準(zhǔn)備的工作。同時，在研修期間，我也會關(guān)注來自不同背景的教育專家或老師所分享的見解和建議。這不僅能擴展自己的思路，也能打破在教學(xué)中一成不變的思維模式。
第三段：相互交流和聯(lián)絡(luò)。
教學(xué)研修是一個很好的交流和聯(lián)絡(luò)的機會。研修期間，與來自其他學(xué)區(qū)或?qū)W校的老師交流意見和經(jīng)驗，有助于自己的思路的清晰化，也有利于促進不同學(xué)校之間的相互合作，提高整個教育水平。在這里，每個人都是教育工作者，都在同一個目標(biāo)上努力。
第四段：從實踐中學(xué)習(xí)。
教學(xué)研修最大的價值在于能夠?qū)⑺鶎W(xué)的新知識投入到實踐中。研修結(jié)束后，若不能立即轉(zhuǎn)化為在課堂教學(xué)中使用，那么所學(xué)到的內(nèi)容就基本上沒有什么意義了。為了有效的落實新的教育方法或技巧，老師們需要設(shè)法把這些變化整合到自己所教授的課程中。當(dāng)然，這也需要一個磨合和調(diào)整的過程。通過反復(fù)地嘗試和練習(xí)，我們將逐漸掌握如何讓這些教育工具更好地融入到自己的授課中去。
第五段：總結(jié)回顧。
教育研修結(jié)束后，我們要經(jīng)過一個總結(jié)和反思的過程，以便更好地了解研修的實際效果和成果。這樣才能更好的總結(jié)經(jīng)驗，改進問題和做好下一步的準(zhǔn)備。個人認(rèn)為不同的老師會有不同的教學(xué)風(fēng)格和技巧，然而關(guān)鍵要在研修期間積極探索和學(xué)習(xí)，以便完善自己的局限和不足，并把所學(xué)好的教育工具成功地融入到各自的教育工作中去。
教學(xué)研修心得體會篇四
1.對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把學(xué)科教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗，貼近學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的意識能力，達到學(xué)以致用的目的。
2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收。
獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：
在教學(xué)統(tǒng)計中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進行思考。對于概率的教學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)學(xué)生多實踐、多推理。
4、對運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：
鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。
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5、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂。
觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。
1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
2、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂。
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5、進一步加強對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時。
反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么。
多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的高發(fā)展的機會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。
3、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修。
我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進教師改善自己的教學(xué)方法。
4、進一步加強對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運用。通過學(xué)習(xí)，我進一步認(rèn)識到：教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
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評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！要做一個學(xué)者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻終身！
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教學(xué)研修心得體會篇五
教學(xué)研修是指教育機構(gòu)或教師在一定的時間內(nèi)對教學(xué)工作或個人能力的提升進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的一個過程。一直以來，我都非常重視教學(xué)研修這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為它是教師提高自身能力和素質(zhì)的必經(jīng)之路。在過去的幾年里，我參加了一些教學(xué)研修活動，在這里，我想分享一下我的教學(xué)研修心得和體會。
第二段：研修內(nèi)容的重要性。
在讀書和實踐教學(xué)之外，教學(xué)研修對提升教學(xué)質(zhì)量和教師個人綜合素質(zhì)也有著不可替代的重要角色。研修內(nèi)容通常會涉及到現(xiàn)代教育理念、實踐方法、教學(xué)技巧等各種方面。我曾經(jīng)參加過一些關(guān)于實踐能力提升的研修，如情境教學(xué)研修、互動教學(xué)研修等，這些研修活動讓我更好地了解了教學(xué)中的問題和需要解決的難點，也讓我更有信心去面對教學(xué)實踐中遇到的問題。
第三段：研修經(jīng)驗的分享。
參加研修不僅可以學(xué)到新的知識，還可以跟其他同行交流經(jīng)驗。通過研修，我了解到了其他同行的教學(xué)方法和經(jīng)驗，開拓了我的教學(xué)思路。比如，在一次互動教學(xué)研修中，我遇到了一個和我一樣教學(xué)年齡較長的老師，她談到了如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生自主性的作用。通過她的分享，我意識到在教學(xué)中，讓學(xué)生覺得自己是參與者而不是聽眾，是一個非常重要的教學(xué)思路。
第四段：研修的實際作用。
在我接受了多次教學(xué)研修后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅變得更加自信，教學(xué)效果也有了顯著提升。之前我在講授經(jīng)濟學(xué)的時候，很多學(xué)生很難理解和吸收，但是我通過研修學(xué)習(xí)到了互動教學(xué)的相關(guān)方法，在教學(xué)中注重了互動和思考，使課堂更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被喚起。同時，我也會更加注重調(diào)整自己的教學(xué)方法，嘗試讓每一次課堂都有新亮點和實際作用，盡可能地讓學(xué)生在課堂上吸收更多的知識。
第五段：結(jié)語。
教學(xué)研修可以讓教師了解到許多互相分享經(jīng)驗的機會，從而提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。作為一名教師，不僅需要著眼于學(xué)生的成長，也應(yīng)該時刻關(guān)注自己的成長和提升。因此，我希望能多多參加這樣的教學(xué)研修活動，持續(xù)不斷地提高自己的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀優(yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)研修心得體會篇六
10月24日，又一次來到xx路小學(xué)參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學(xué)”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構(gòu)。每節(jié)課，我都是認(rèn)真從頭聽到尾，關(guān)注每一位老師的教學(xué)思路、環(huán)節(jié)設(shè)計、細(xì)節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應(yīng)該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：
為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。
1.教學(xué)素材源于學(xué)生生活；
2.教學(xué)情境貼近學(xué)生生活；
3.學(xué)生活動走進生活、再現(xiàn)生活。
課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉(zhuǎn)化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認(rèn)知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細(xì)膩，感悟就會越到位、越深刻。
在課堂教學(xué)中，通過組織學(xué)生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學(xué)生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學(xué)生逐步學(xué)會站在他人的立場考慮問題，學(xué)會傾聽別人的意見，尊重、關(guān)心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學(xué)生的探知能力和認(rèn)同感，有利于學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學(xué)中采用角色扮演，解決了學(xué)生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學(xué)活動帶來意想不到的效果。
學(xué)生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學(xué)生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學(xué)生，他在社會實踐中形成的個人經(jīng)驗也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學(xué)生運用自己已有的生活經(jīng)歷、知識經(jīng)驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學(xué)活動中，為了能讓學(xué)生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認(rèn)知和體驗，或為了檢驗學(xué)生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學(xué)生進行辨析比較，這樣不僅能促使學(xué)生積極地調(diào)動自己的知識經(jīng)驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學(xué)習(xí)方式和傾聽的良好習(xí)慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領(lǐng)會，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。
如教學(xué)中出現(xiàn)的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學(xué)生運用自己已有的認(rèn)知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調(diào)動了學(xué)生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學(xué)生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學(xué)生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進一步思考“我們應(yīng)該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認(rèn)知和理解。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們運用自己已形成的認(rèn)知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認(rèn)識。而最為關(guān)鍵的，是我們應(yīng)該關(guān)注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學(xué)習(xí)中，我感受自己要去學(xué)習(xí)和關(guān)注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學(xué)實施，從教學(xué)實施再到教學(xué)細(xì)節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。
教學(xué)研修心得體會篇七
山西省中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深刻的心得：
語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學(xué)的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學(xué)生普遍喜愛語文課，但也有的班級學(xué)生普遍厭學(xué)語文。為什么呢？究其原因，我認(rèn)為這主要是由于教師教學(xué)的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為沒有進行認(rèn)真研究，教學(xué)模式單一，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生厭學(xué)語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：
1、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學(xué)生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上，長期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文。
2、教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味。
一課課，教師設(shè)計好環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化；一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。
3、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，繁瑣重復(fù)的讀、背、抄、寫成了學(xué)生的語文作業(yè)固定模式。
如何針對以上癥狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：
1、教師注重自身形象，威嚴(yán)之中應(yīng)不乏親和力。尊重愛護學(xué)生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學(xué)習(xí)中。
2、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。45分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如幻燈、錄音機、多媒體等。
3、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)貴在積累，我采取“強制——督促——自覺”的連貫作法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學(xué)生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。
4、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽??使學(xué)生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。
教好語文課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主要責(zé)任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學(xué)生的責(zé)任感，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學(xué)設(shè)備和手段。
通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，才能實現(xiàn)自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教學(xué)研修心得體會篇八
美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科之一。為了提高自己的美術(shù)教學(xué)水平，我參加了一次美術(shù)教學(xué)研修，通過這次研修，我對美術(shù)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，美術(shù)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在研修當(dāng)中，我們進行了一次觀察繪畫的活動，讓我們學(xué)員在四周的環(huán)境中觀察并繪畫出自己所見的景物。通過這次活動，我意識到觀察是學(xué)生創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察，才能真正傳遞事物的形象和感受到紙上。在實際教學(xué)中，我會增加一些觀察繪畫的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察事物的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們對美的敏感性。
其次，美術(shù)教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造是美術(shù)教學(xué)的核心，美術(shù)作品凝結(jié)了學(xué)生的思想和個性。研修中，我們進行了一次創(chuàng)作實踐，通過多種材料和技法創(chuàng)造美術(shù)作品。這次活動讓我感受到了創(chuàng)造的無限可能性，也讓我明白了作品是學(xué)生情感表達和思想交流的重要方式。因此，我會在課堂上鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，為他們提供充分的自由空間，讓他們按照自己的想法和個性去表達。
再次，美術(shù)教學(xué)需要提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)鑒賞是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，學(xué)生可以提高對藝術(shù)的理解和欣賞能力。在研修中，我們參觀了一次美術(shù)展覽，觀看了眾多經(jīng)典作品，并對作品進行了深入的討論和分析。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到藝術(shù)鑒賞的重要性，也更加明確了如何引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)鑒賞。我將在美術(shù)教學(xué)中加強藝術(shù)鑒賞的內(nèi)容，通過學(xué)生們的欣賞和分析，開拓他們的藝術(shù)視野。
此外，美術(shù)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。審美情趣是美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)之一，通過培養(yǎng)學(xué)生對美的獨特見解和情感體驗，可以提高他們對美的欣賞能力。在研修中，我們開展了一次情感體驗的活動，通過觀看音樂、舞蹈和戲劇表演，讓學(xué)員們感受美的力量。我深感這次活動的意義重大，我們應(yīng)當(dāng)在美術(shù)教學(xué)中融入更多的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對美的熱愛和追求。
最后，美術(shù)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己獨特的興趣和特長，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異性進行個性化的指導(dǎo)。在研修中，我們分組進行了一次個性化教學(xué)的實踐，每個小組有不同的主題和材料，讓每個學(xué)員能夠根據(jù)自己的喜好和特長進行創(chuàng)作。這次實踐讓我認(rèn)識到了個性化教學(xué)的重要性，在日后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體需求，設(shè)計更多符合學(xué)生特點的教學(xué)活動。
通過這次美術(shù)教學(xué)研修，我在教學(xué)理念和方法上都有了新的啟發(fā)。美術(shù)教學(xué)需要注重觀察和想象、激發(fā)創(chuàng)造力、提高鑒賞能力、培養(yǎng)審美情趣，還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。在實際教學(xué)中，我會運用這些心得體會，為學(xué)生創(chuàng)造更好的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
教學(xué)研修心得體會篇九
近年來，體育課程的教學(xué)方式和方法不斷更新與改進，為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，不少教師參加了研修課程，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我就自己參加研修課程后的體育教學(xué)心得體會進行分享，希望能對廣大教師有所幫助。
首先，體育教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)。在研修課程中，我們深刻認(rèn)識到不同學(xué)生有不同的特點和發(fā)展需求，因此我們要針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計。比如，在選擇運動項目時，我們要綜合考慮學(xué)生的興趣、身體素質(zhì)、心理特點等，并且根據(jù)不同年齡段的學(xué)生制定相應(yīng)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。只有從學(xué)生的實際出發(fā)，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
其次，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。體育項目本身就是一個競技性很強的活動，我們在教學(xué)中要把競技與合作結(jié)合起來，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。比如，在組織比賽活動時，我們可以讓學(xué)生分組進行競爭，既可以鍛煉學(xué)生的競爭能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過這樣的活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的自信心和合作精神，還可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
再次，體育教學(xué)要突出實踐和操作環(huán)節(jié)。在研修課程中，我們認(rèn)識到只有通過實踐和操作，學(xué)生才能更好地掌握體育技能和規(guī)則。因此，在教學(xué)中，我們要注重實踐和操作環(huán)節(jié)的設(shè)計和安排。比如，在教學(xué)新技能時，我們可以先進行示范，然后讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)，最后再進行實際應(yīng)用和比賽。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以更好地理解和掌握體育技能，提高自己的動作協(xié)調(diào)能力和實踐操作能力。
此外，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在研修課程中，我們認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對他們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，我們要給予學(xué)生更多的自主選擇和決策的機會。比如，在安排運動項目時，我們可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的項目，并根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練需求進行個性化指導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生既可以發(fā)揮自己的主動性和積極性，又可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，體育教學(xué)要注重評價和反饋。在研修課程中，我們認(rèn)識到評價和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，我們要注重評價和反饋環(huán)節(jié)的設(shè)置和進行。比如，在教學(xué)結(jié)束后，我們可以與學(xué)生進行面對面的溝通和反饋，了解學(xué)生對課程的理解和掌握程度，并及時提供指導(dǎo)和建議。通過這樣的評價和反饋，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己的不足和問題，進一步加強自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
總之，在研修課程中，我們學(xué)到了很多關(guān)于體育教學(xué)的經(jīng)驗和方法。體育教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，突出實踐和操作環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重評價和反饋。通過這些方法和經(jīng)驗的應(yīng)用，我們可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技能，并繼續(xù)推動體育教育的發(fā)展。希望這些心得體會對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
教學(xué)研修心得體會篇十
高中音樂教學(xué)心得普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）將高中音樂課程劃分為一個必修模塊和五個選修模塊，這種以模塊形式出現(xiàn)的課程，在高中尚屬首次，為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實選修內(nèi)容，上好每一節(jié)音樂課，以下幾點是我高中音樂教學(xué)的一點體會。
1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n備課是教學(xué)過程的第一步，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，它對整堂課起一個導(dǎo)向性的作用。教案之中各個環(huán)節(jié)、內(nèi)容的安排是否有理、有序、有趣將直接影響著教師的教學(xué)和課堂的質(zhì)量。比如教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)行存在著主要有兩種設(shè)計模式。一種是理論型的，一種是實際型的，兩者各有其特點。理論型的模式注重深層次的、意義廣泛的要求，比如：
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與意識及能力、課堂效果等等，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨，但缺乏實際評價的可測量性；實際型的模式則注重評價的可測性，比如：
2、規(guī)范的教態(tài)教室是一個“大舞臺”，在45分鐘的“演出”時間里，出場人員又不僅限于教師一人，雖然你是“第一主角”這無可非議，但課堂不是演“獨角戲”，整臺戲的成功還取決于你能否調(diào)動起“群眾演員”及“配角”的情緒，來共同完成這場“演出”。規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個不可或缺的重要因素。音樂教師的形體語言是教學(xué)的無聲語匯，它借助表情、眼神、舉止、儀表、手勢等手段，來傳達感情，是一種具有較高審美價值和感情交流的溝通工具，自然得體的教態(tài)不僅可以緩和、松弛教室里的緊張氣氛，同時不經(jīng)意中你的一個肯定的眼神或一個鼓勵性的動作也給學(xué)生帶來一種親和力。有時候不用多講什么，你的形體語言已經(jīng)感染學(xué)生了。
3、精煉的教學(xué)語言“講課”不是“說課”，“講”和“說”的意義不同?！罢f”是很隨意的，“講”就不能?！爸v”這個字本身就帶有“教授、傳授”的意思。所以“講”不可隨意，要精煉。一堂課下來，和教學(xué)中無關(guān)的甚至是個人的習(xí)慣用語要少說，或者是盡量杜絕，以免誤導(dǎo)或擾亂學(xué)生的正常思維。精煉的教學(xué)語言，能使學(xué)生的思維更加清晰、便于更好的按照教師所設(shè)計的思路深入下去，以期達成最終的教學(xué)目標(biāo)。在實際的課堂教學(xué)中，一位好的教師，講解應(yīng)該是生動的、風(fēng)趣幽默的；講授的內(nèi)容條理要清晰，自身思維要敏捷；同時還要善于捕捉從學(xué)生身上反饋回來的有益信息，并稍加整理就能變成課堂上的一個閃光點。優(yōu)秀的教學(xué)語言會給人莫大的愉悅感和美的享受。
4、嚴(yán)謹(jǐn)且不失幽默一堂課的時間是45分鐘，單憑一昧認(rèn)真的講解是很難引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴的。心理學(xué)研究表明，一位成人對陌生事物的專注時間每15分鐘為一個生理周期，超過這個限度，疲勞感馬上襲來，學(xué)生就很容易產(chǎn)生注意力不集中、走神等現(xiàn)象。幽默詼諧的語言、不傷大雅的小調(diào)侃即緩解了學(xué)生的疲勞感覺，又重新吸引住了學(xué)生的注意力，并且活躍了課堂氣氛、增強了課堂效果。然而，難就難在一邊即能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，一邊還能不失水準(zhǔn)的幽默調(diào)侃。事實上，如果你的知識結(jié)構(gòu)不全、教學(xué)經(jīng)驗不足、教態(tài)不規(guī)范，很可能一嚴(yán)謹(jǐn)你什么都不會了。我本人對這一點體會頗深。一規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)起來就變得縮手縮腳，枯燥的講解是不可避免的了，更不要談什么幽默詼諧，自身的優(yōu)勢特長一點也發(fā)揮不出來，有的時候，自身已經(jīng)明明意識到了什么可就是做不到位。其實，這不是“生疏不生疏”的問題，而是一個習(xí)慣性的原因。常規(guī)教學(xué)中不良習(xí)慣的養(yǎng)成肯定會影響到你的競賽課發(fā)揮，要想做到即不失嚴(yán)謹(jǐn)又能幽默詼諧，只能認(rèn)真地從平時常態(tài)課教學(xué)中一點一點積累，沒有什么捷徑可走。
音樂是聽覺的藝術(shù)，同時還是一門感知藝術(shù)。它是無形的，看不見、摸不著，只能通過欣賞者的聽覺器官接收，通過他的心靈體會、感受，從而使他得到美感的一門藝術(shù)。高中學(xué)段學(xué)生有著他自身的特點。一方面，如同他們的生理結(jié)構(gòu)一樣，自身的知識結(jié)構(gòu)已近雛形；一方面知識結(jié)構(gòu)亦如同他們的心理層面一樣，雖自我感覺成熟，其實往內(nèi)里挖掘還是稚嫩的很。這個時期為他們安排的課程內(nèi)容淺了不行，不愿意聽；深了也不行，聽不懂。所以在制定教學(xué)措施和教學(xué)計劃時應(yīng)當(dāng)遵循音樂這門學(xué)科的知識特點和自身規(guī)律，同時還應(yīng)考慮到所教授對象（高中生）的知識層面及心理特點。
1、教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于在聆聽基礎(chǔ)上的討論、交流、比較和評論，通過生動的'教學(xué)活動來實現(xiàn)體驗美感、豐富情感、促進想象力的過程。
2、音樂藝術(shù)的非具象性和非語義性體現(xiàn)了音樂課程獨有的魅力特色，音樂也是一種直接的體驗和經(jīng)驗，必須通過直覺的方式去獲得。教學(xué)中，教師應(yīng)盡好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)好學(xué)生的“感覺——體驗——學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)過程。
3、圍繞學(xué)習(xí)主線結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計課程，挑選一些貼近社會實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的音樂素材來增大課堂信息量。
同樣的教材有不同的教師；同樣的教案有不同的教法；同樣的教法有不同的變化。所謂“仁者見仁、智者見智”，現(xiàn)實教學(xué)中許多創(chuàng)新的教學(xué)思路、教學(xué)手段、教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)出來。提倡創(chuàng)新性的教學(xué)是在符合自身學(xué)科知識特點，切和學(xué)生心理、能力實際的基礎(chǔ)上進行的。如：
長沙的孫衫老師在《音樂與影視》這堂課中，加入了“我為電影片斷來配樂”這一章節(jié)，收到了很好的效果。青島開發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂能告訴我們什么》這一課中，嘗試著將“知識導(dǎo)引”這一章節(jié)加入到了教學(xué)中，為最終的教學(xué)目標(biāo)成功地進行了過渡和鋪墊。許多成功的創(chuàng)新教學(xué)事例不勝枚舉，這里就不再一一列舉了。需要強調(diào)的是：
創(chuàng)新是提倡“個性化”教學(xué)的一項重要手段；創(chuàng)新不是隨意的改變；“萬變不離其宗”，無論怎樣創(chuàng)新，還是要符合學(xué)科的知識特點及規(guī)律、切和教學(xué)的實際。最后，我想說的是：所有的成就來自于平時一朝一夕的積累，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)且認(rèn)真的常態(tài)教學(xué)是教學(xué)能力提高的重要保障！
教學(xué)研修心得體會篇十一
7月29日暑期研修如期開始了，我以近乎渴望和好奇的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。每天，我堅持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與交流評論、認(rèn)真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。通過專題研修，我進一步掌握了實現(xiàn)高效歷史課堂的目標(biāo)，提高了歷史教學(xué)的理論水平。使我看到了新課改下歷史教育教學(xué)的春天，讓我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。
一、通過研修，我認(rèn)識到進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)的必要性。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平，超越自我。
二、研修使我更準(zhǔn)確的'把握歷史教學(xué)的方向。平日的教學(xué)活動中，時有過深、過寬的現(xiàn)象，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也在無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。通過學(xué)習(xí)專家對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我對學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容編排、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定等方面，有了一個更加清晰的認(rèn)識，課堂教學(xué)只有符合學(xué)生的認(rèn)知特點，才能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也只有準(zhǔn)確地把握課程的深度和廣度，才能更加有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦緊張的，但是通過觀看視頻專家講座、閱讀課程簡報里的優(yōu)秀作業(yè)、美文欣賞、撰寫作業(yè)、瀏覽工作室里老師們的作業(yè)點評、參加在線交流和研討，讓我對全程教材有了整體的把握，提高了專業(yè)水平，同時教學(xué)理念也有了進一步的轉(zhuǎn)變，我享受了收獲的快樂。
最后，我要真誠的感謝遠程研修平臺，他讓我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！
教學(xué)研修心得體會篇十二
遠程研修的第一個自然段即將劃上句號，所有學(xué)友在平臺之上出了不少風(fēng)頭，對我而言，也栽了不少跟頭，回想起來，栽得值！
一，從思想上培訓(xùn)讓我進一步加深了對數(shù)學(xué)教改觀的重要性，同一個問題有那么多老師站在不同的角度進行分析，可以說不亞于一次群英會，百花齊放，爭奇斗艷，細(xì)細(xì)品之，回味無窮。
二，從自身修養(yǎng)上通過研修加深了對教書，育人的責(zé)任感。我們每年上187天的課，再要穿新鞋，走老路，害人害己。
我們的職業(yè)是神圣的，我們的責(zé)任是絕對不容忽視的。直接關(guān)系到下一代人的健康成長，關(guān)系到國家的興亡。
三，掌握了微機的基本操作技術(shù)，盡管還是“一指禪”，速率有所提高。累點，值！建議：不論是縱向還是橫向評論，肯定優(yōu)點的多，指出不足的太少太少，不可否認(rèn)，每位老師身上都具備好多長處，但也有很多盲點，這些盲點往往自己覺察不到，此類活動，值得結(jié)之，用之，惜之，手拙詞窮，到此止談，順祝時安！
教學(xué)研修心得體會篇十三
近年來，教育教學(xué)研修成為了教育領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。作為一名教師，我也積極參與了多次教育教學(xué)研修，并在其中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的形式分享我在教育教學(xué)研修中的心得體會。
第一段：研修主題。
教育教學(xué)研修的主題多種多樣，具體內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。我曾參加過一次以“教師的角色轉(zhuǎn)變”為主題的研修。這個主題對我來說格外有意義，因為我曾經(jīng)陷入傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，局限了自己的思維和教學(xué)方式。通過這次研修，我希望能夠更好地轉(zhuǎn)變自己的角色，與學(xué)生更好地互動和交流。
第二段：研修內(nèi)容。
這次研修主要包括教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)以及新課程改革等方面的內(nèi)容。其中，我最感興趣的是現(xiàn)代教育技術(shù)，包括利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)手段來提高教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，我意識到傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，并開始嘗試將新技術(shù)運用于我的課堂教學(xué)中。
第三段：研修過程。
研修過程中，我們通過聽講座、參觀學(xué)校和教育機構(gòu)、進行小組討論等方式進行學(xué)習(xí)和交流。每一次聽講座都讓我眼界大開，不僅了解到了最新的教育理論和研究成果，還聽到了其他教師的經(jīng)驗和分享。通過參觀學(xué)校和教育機構(gòu)，我看到了不同地方的教育現(xiàn)狀和教學(xué)模式，并從中汲取了啟示和靈感。在小組討論中，我與其他老師分享了自己的教學(xué)心得和困惑，大家互相學(xué)習(xí)和幫助，使得自己的教學(xué)得到了進一步提升。
第四段：研修收獲。
這次研修對我來說是一次重要的成長機會。首先，我意識到了教師的角色不僅僅是知識的傳授者，還應(yīng)該扮演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生能力的角色。其次，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，我開始嘗試?yán)枚嗝襟w、網(wǎng)絡(luò)等手段來豐富我的課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，通過與其他教師的交流，我不僅了解到了其他地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教學(xué)模式，還收獲了許多實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
第五段：反思與展望。
在這次研修中，我對自己的教學(xué)方式和角色進行了深入的反思，并在實踐中不斷調(diào)整和改進。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面仍然存在不足，比如在課堂管理和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面還有待提高。因此，我希望能夠繼續(xù)參加教育教學(xué)研修，不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平。
教育教學(xué)研修是教育領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié)，對教師的成長和提升起著關(guān)鍵作用。通過參加研修，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了教學(xué)水平，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，從中獲得了很多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要我持續(xù)學(xué)習(xí)和努力實踐，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)研修心得體會篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和全球化的交流合作，在線教學(xué)已經(jīng)成為教育界的新生力量。然而，如何利用好在線教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)水平，是每個教師面臨的共同難題。為了解決這個問題，近期我參加了一次在線教學(xué)研修活動。在這次研修中，我學(xué)到了很多新知識，收獲了很多新體會。
首先，我了解到在線教學(xué)的基本原理和發(fā)展趨勢。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的角色主要是傳授知識，而學(xué)生的角色則是被動接受。而在在線教學(xué)中，教師更像是提供指導(dǎo)和引導(dǎo)的角色，而學(xué)生則更加主動和自主地參與學(xué)習(xí)。而且，在線教學(xué)的發(fā)展趨勢是多媒體互動化，通過各種技術(shù)手段來提高教學(xué)的效果。通過這次研修，我對在線教學(xué)的理念有了更深入的認(rèn)識。
其次，我學(xué)會了如何利用在線資源進行教學(xué)。在線教學(xué)平臺提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)PPT、教學(xué)素材庫等等。通過這些資源，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平，進行有針對性的教學(xué)。在過去的教學(xué)中，我往往只能依靠課本和講義進行教學(xué)，而現(xiàn)在，我可以通過在線資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的互動性和趣味性。
此外，我還學(xué)到了在線教學(xué)的交互與評價。在在線教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的交互性更加突出。教師可以通過在線平臺與學(xué)生互動，及時解答他們的問題，進行小組合作和討論等等。而評價方面，在線教學(xué)提供了更多元化的評價方式，如在線測試、作業(yè)提交等等。通過這些評價方式，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
此外，我還學(xué)到了如何處理在線教學(xué)的問題與困惑。在線教學(xué)的過程中，不可避免地會遇到一些問題和困惑。例如，學(xué)生可能因為網(wǎng)絡(luò)問題而無法正常參與教學(xué)，或者教學(xué)平臺出現(xiàn)故障等等。對于這些問題，我需要學(xué)會及時解決和處理。通過這次研修，我學(xué)會了一些應(yīng)急措施和解決方案，如備課備案、使用備用教學(xué)資源等等。
最后，我對自己在在線教學(xué)研修中的收獲和感悟進行總結(jié)。通過在線教學(xué)研修，我不僅增加了對在線教學(xué)的了解和認(rèn)識，同時也提高了自己的教學(xué)水平和能力。在線教學(xué)是一個全新的教學(xué)模式，對于教師而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機遇。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的在線教學(xué)技能，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育領(lǐng)域的變革。
總之，在線教學(xué)研修給我?guī)砹撕芏嘈碌恼J(rèn)識和體會。通過這次研修，我對在線教學(xué)的理念和原理有了更深入的了解，學(xué)會了如何利用在線資源進行教學(xué)，了解了在線教學(xué)的交互與評價，掌握了處理在線教學(xué)問題和困惑的方法。在未來的教學(xué)中，我將更加積極地運用在線教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教學(xué)研修心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)成為教育領(lǐng)域的熱門話題。在我參與了一次網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)之后，我深感這種教學(xué)方法的獨特魅力和巨大潛力。在這篇文章中，我將分享一些我在網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)中的心得體會，希望能夠為其他教育者提供一些啟示和借鑒。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間和機會。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生主要是被動接受知識，而網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)則削弱了教師的主導(dǎo)地位，賦予了學(xué)生更多的掌控權(quán)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點，根據(jù)個人的興趣和需求進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力和獨立思考能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)中，教師可以通過多媒體技術(shù)將知識內(nèi)容以圖文、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)習(xí)更加生動、有趣。此外，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，如教材、習(xí)題、實驗視頻等。這些資源不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)效果。
然后，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)促進了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以和其他同學(xué)進行在線合作學(xué)習(xí)，共同解決問題和完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生可以相互借鑒經(jīng)驗，互相協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。此外，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)也提供了各種交流的機會，學(xué)生可以和教師、同學(xué)進行在線討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。通過這種交流互動，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和思維能力。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)為教師提供了更多的教學(xué)手段和策略。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師主要通過課堂講解和書面作業(yè)來傳授知識，而網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)則為教師提供了更多的教學(xué)手段和策略。教師可以利用多媒體技術(shù)進行知識展示，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行作業(yè)布置和批改，利用在線測試系統(tǒng)進行知識評估等。這些教學(xué)手段和策略不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠節(jié)省教學(xué)時間和成本，提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)滿意度。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)需要學(xué)生具備一定的技術(shù)能力和自律能力，因此對于一些技術(shù)條件較差或?qū)W習(xí)條件較差的學(xué)生來說可能存在一定的困難。其次，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)缺乏了傳統(tǒng)教學(xué)中面對面的互動和交流。雖然通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以進行在線討論和交流，但是缺少了面對面的語言和肢體交流，對于一些內(nèi)容較為復(fù)雜或需要實操的知識來說，可能存在理解和掌握的困難。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)是一種具有巨大潛力和獨特魅力的教學(xué)方法。它為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間和機會，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，促進了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力，為教師提供了更多的教學(xué)手段和策略。然而，網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。因此，在推廣和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)的過程中，我們需要進一步研究和探索，找到更好地應(yīng)對和解決這些問題的方法和策略，以促進網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)的進一步發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)研修心得體會篇十六
近日，我有幸參加了一次閱讀教學(xué)研修活動。這次活動旨在提高教師的閱讀教學(xué)能力，讓我受益匪淺。以下是我在這次活動中的一些心得體會。
在活動中，我們通過講座、案例分析和互動討論等多種形式，深入探討了閱讀教學(xué)的理念、策略和實踐。我深刻地認(rèn)識到閱讀對于學(xué)生的重要性，閱讀不僅僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、閱讀能力和表達能力的過程。
在講座中，專家們分享了他們在閱讀教學(xué)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們強調(diào)了閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀策略的指導(dǎo)以及閱讀評價的客觀性等方面的重要性。同時，他們還分享了一些有效的閱讀教學(xué)策略，如小組合作、思維導(dǎo)圖、讀寫結(jié)合等。這些策略對于我來說是全新的，也讓我更加深入地了解了閱讀教學(xué)的精髓。
在案例分析環(huán)節(jié)，我們分析了一些成功的閱讀教學(xué)案例。這些案例中的教學(xué)方法讓我印象深刻，如利用故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的想象力，利用問題引導(dǎo)幫助學(xué)生深入思考等。同時，我也學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求，選擇適合的教學(xué)方法。
在互動討論環(huán)節(jié)，我們分享了自己的閱讀教學(xué)經(jīng)驗，并就如何提高閱讀教學(xué)效果進行了深入的探討。通過與其他教師的交流，我更加清晰地認(rèn)識到了自己在閱讀教學(xué)方面的不足之處，也得到了很多有益的啟示。
通過這次閱讀教學(xué)研修活動，我不僅學(xué)到了很多有效的閱讀教學(xué)策略和方法，還深刻地認(rèn)識到了自己在閱讀教學(xué)方面的不足之處。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重閱讀策略的指導(dǎo)，并嘗試運用新的教學(xué)方法和工具，以提高閱讀教學(xué)效果。
總之，這次閱讀教學(xué)研修活動是一次非常有價值的經(jīng)歷。它讓我更加深入地了解了閱讀教學(xué)的精髓，提高了我的閱讀教學(xué)能力，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。我相信這次活動對我今后的教學(xué)會有很大的幫助。
教學(xué)研修心得體會篇十七
近年來，線上教學(xué)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展，成為教育領(lǐng)域的熱門話題。線上教學(xué)研修作為一種專門為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和研究的方法，被越來越多的教育機構(gòu)和教師接受和采用。我有幸參加了一次線上教學(xué)研修課程，通過這次學(xué)習(xí)，我積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對線上教學(xué)研修的心得體會。
首先，線上教學(xué)研修為教師的專業(yè)發(fā)展提供了便利。對于那些忙于教學(xué)工作的教師來說，線下的研修活動往往時間安排不合理，難以參與。而線上教學(xué)研修將時間和空間的限制解除，只要有網(wǎng)絡(luò)連接和電子設(shè)備，教師可以隨時隨地參與研修活動。同時，線上研修課程通常采用錄播或直播的形式，教師可以根據(jù)自己的時間安排選擇具體的學(xué)習(xí)時機。這使得教師能夠更好地平衡工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進個人的專業(yè)成長。
其次，線上教學(xué)研修提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。在線上教學(xué)研修平臺上，教師可以獲得各種精美的課件、教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)材料。這些資源豐富多樣，內(nèi)容新穎獨特，能夠滿足教師們對于專業(yè)知識和教學(xué)技能的需求。與此同時，線上教學(xué)研修還為教師提供了與其他教育工作者交流和分享的平臺，互動討論可以幫助教師們從不同的視角審視問題，拓寬教育思路，提高教學(xué)質(zhì)量。
再者，線上教學(xué)研修課程的設(shè)置合理且豐富多樣。線上教學(xué)研修通常由資深教育專家和從業(yè)者組織和講授，課程設(shè)置合理且貼合實際教學(xué)需求。其中包括了基礎(chǔ)知識的講解與分享、教學(xué)方法和策略的研討與分享等。這些課程內(nèi)容能夠滿足不同教師對于知識和技能的需求，幫助教師進一步提高專業(yè)素養(yǎng)和能力。另外，線上教學(xué)研修通常以短小精悍的形式展開，每節(jié)課程時間較短，這非常符合快節(jié)奏的現(xiàn)代生活方式，使教師可以更高效地學(xué)習(xí)。
最后，線上教學(xué)研修提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和評估體系。在線上教學(xué)研修課程中，教師可以按照自己的學(xué)習(xí)進度和需求進行學(xué)習(xí)。無論是重溫課程錄像、閱讀電子書籍，還是參與實踐案例的研討，都可以根據(jù)自己的興趣和需要靈活選擇。此外，線上研修課程通常會進行小測驗或作業(yè)，以評估教師的學(xué)習(xí)效果和能力提高程度。這種學(xué)習(xí)方式和評估體系讓教師能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
總而言之，線上教學(xué)研修為教師提供了便利、多樣化的學(xué)習(xí)資源和靈活的學(xué)習(xí)方式。通過線上教學(xué)研修，教師可以隨時隨地地進行學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，進一步發(fā)展自己的教育事業(yè)。我期待未來線上教學(xué)研修的不斷發(fā)展完善，為廣大教師提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
教學(xué)研修心得體會篇十八
20xx年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠程教育培訓(xùn)。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅持看。
學(xué)員的文章，點評發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格、先進的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中?？茖W(xué)的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心。
通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上?！拔抑猿晒κ且驗槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！苯處熯h程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠。
身體是疲憊的，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧庸麑?，那成就感是無法用語言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教學(xué)研修心得體會篇十九
體育教學(xué)研修是為了提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)而開展的一項重要活動。通過參加體育教學(xué)研修，我深刻地認(rèn)識到了體育教學(xué)的重要性，同時也對我進行了一次有效的鍛煉。以下是我對體育教學(xué)研修的心得和體會。
首先，體育教學(xué)研修加強了我對體育教育本質(zhì)的認(rèn)識。在研修過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法和技巧，更深入地了解了體育教育的核心價值。體育不僅僅是讓學(xué)生鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、自信心和毅力的途徑。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注他們的運動技能。通過體育教育，我們能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的健康意識和積極的生活態(tài)度。
其次，體育教學(xué)研修提高了我的教學(xué)技能。研修中，我們學(xué)習(xí)了各種體育教學(xué)方法和策略，掌握了一些有效的教學(xué)技巧。例如，我們學(xué)會了如何設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，如何組織合理的教學(xué)活動，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度。這些技巧不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我感受到了自己在體育教學(xué)中的改進和成長，并且對教學(xué)充滿了信心。
此外，體育教學(xué)研修增強了我與同事之間的合作和交流。在研修過程中，我們與其他學(xué)校的教師一起學(xué)習(xí)和討論，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的互動，我汲取到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中，我也積極借鑒其他教師的優(yōu)點，改進自己的教學(xué)方式。同時，通過與同事的交流，我們也建立了更加緊密和融洽的合作關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和進步。
最后，體育教學(xué)研修讓我更加深入地了解了學(xué)生。通過與學(xué)生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有其獨特的特點和潛力。作為教師，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們在體育課堂上形成良好的互助與團結(jié)精神。通過體育教學(xué)研修，我明白了教師不僅是教書育人的角色，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。
總結(jié)起來，體育教學(xué)研修是一次很有意義和收獲的活動。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識到了體育教育的重要性和價值，同時也提高了自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。此外，研修中的交流和合作讓我與同事之間的關(guān)系更加緊密，也增強了我對學(xué)生的了解。希望以后能有更多的機會參加類似的研修活動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)研修心得體會篇二十
近年來，隨著美術(shù)教學(xué)的不斷深化和發(fā)展，許多教師都感受到了自身在美術(shù)教學(xué)方面的不足。為了提高自己的教學(xué)能力，我參加了一次美術(shù)教學(xué)研修。通過這次研修，我不僅受益匪淺，也深刻感受到了美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的積極影響。下面我將分享我這次研修的心得體會。
首先，師資力量是研修的關(guān)鍵。本次研修邀請了多位教育界的專家學(xué)者，他們都具有豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗和研究背景。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)這些專家們講課風(fēng)格獨特，能夠結(jié)合實際教學(xué)情境進行分析和指導(dǎo)。他們授課內(nèi)容豐富而全面，不僅有理論講授，更有豐富的案例分析和實際教學(xué)操作。這種實戰(zhàn)致勝的講課模式深深地吸引了我，讓我對美術(shù)教育的深度和廣度有了全新的認(rèn)知。
其次，多元化的教學(xué)方法是研修中的重要收獲。在研修過程中，專家們提倡通過多種途徑和方式進行美術(shù)教學(xué)，如研討、實踐、觀摩等。其中，最令我受益匪淺的是實踐活動。通過親身體驗和實際操作，我深切地感受到了美術(shù)教學(xué)的樂趣與魅力。尤其是專家們在實踐中引導(dǎo)我們運用各種藝術(shù)材料和技巧進行創(chuàng)作，讓我們切身感受到了藝術(shù)的無限可能性。這種通過實踐來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式的教學(xué)方法，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力非常有效。
第三，美術(shù)教學(xué)的跨學(xué)科性對我產(chǎn)生了深遠的影響。在專家們的分享中，我了解到美術(shù)與科學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系。他們教授的豐富案例和經(jīng)驗使我認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)可以與其他學(xué)科相結(jié)合，從而達到雙贏的效果。通過藝術(shù)作品的分析和創(chuàng)作，學(xué)生可以更好地理解其他學(xué)科的概念和原理，同時也能夠加深對美術(shù)的理解和熱愛。這種跨學(xué)科的教學(xué)方法不僅可以豐富學(xué)生的知識，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第四，教育資源的合理利用是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在專家們的指導(dǎo)下，我了解到美術(shù)教學(xué)需要充分利用各種教育資源。這包括教學(xué)器材的合理利用，如繪畫工具、展覽品、創(chuàng)作材料等。同時，還要注重課內(nèi)外資源的整合，如圖書館、美術(shù)館、藝術(shù)團體等。通過充分利用這些資源，我們可以為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)機會，拓展他們的思維范圍和藝術(shù)眼界。
最后，美術(shù)教學(xué)要立足于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。專家們強調(diào)美術(shù)教學(xué)不僅要注重技巧的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。在我的課堂實踐中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的感受和理解。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生對于美術(shù)作品的觀察和理解能力顯著提升。同時，我也通過多樣化的評價方式，如作品展示和討論、創(chuàng)作過程記錄等，來促進學(xué)生的自我反思和藝術(shù)創(chuàng)造。
通過這次美術(shù)教學(xué)研修，我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的教學(xué)能力。我意識到美術(shù)教學(xué)需要師生共同努力，通過互動交流和實踐探索，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地開展美術(shù)教育工作，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻自己的力量。
教學(xué)研修心得體會篇二十一
近年來，名著教學(xué)在我國的中小學(xué)課堂中越來越受到重視。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我校組織了一次名著教學(xué)研修活動，我作為參與者之一，深受啟發(fā)和感悟。在這次活動中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，也提升了自己的教學(xué)思維和方法。下面，就來談一談我在名著教學(xué)研修中的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)，科學(xué)安排。
在名著教學(xué)研修中，我們首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即提高名著教學(xué)的能力和水平，促使學(xué)生更深入地理解名著的內(nèi)涵，并能將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，研修組科學(xué)統(tǒng)籌安排了各項學(xué)習(xí)任務(wù)和活動。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)名著的相關(guān)理論知識、分析名著的結(jié)構(gòu)和主題、研究名著的文化背景等，我們逐漸明確了名著教學(xué)中的關(guān)鍵要素和教學(xué)策略。
第二段：拓寬視野，深化理解。
在名著教學(xué)研修中，我們不僅僅停留于對名著的梳理和解讀，更注重將名著與時代背景相結(jié)合，拓寬我們對名著的理解。通過學(xué)習(xí)和分享，我意識到名著不僅是文學(xué)作品，更是社會的一面鏡子。例如，在研討《紅樓夢》時，我們深入探討了封建社會的家庭倫理和官僚體制等問題，意識到名著中的人物形象和情節(jié)都與當(dāng)時社會的風(fēng)貌密切相關(guān)。這讓我意識到，在教學(xué)中應(yīng)加強對歷史文化的解讀，幫助學(xué)生更好地理解名著的價值。
第三段：創(chuàng)新思維，靈活運用。
名著教學(xué)研修中，我們也提倡創(chuàng)新教學(xué)思維和方法，通過靈活運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在學(xué)習(xí)《西游記》時，我們采用了角色扮演、情境演繹、小組合作等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗名著的情節(jié)和精神內(nèi)涵。這樣一來，學(xué)生不僅僅是通過閱讀來理解名著，更能夠感受到名著的魅力和教育意義。這也使我深刻認(rèn)識到，名著教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思辨能力，讓他們真正從名著中獲得知識和智慧。
第四段：啟迪智慧，塑造人生。
名著教學(xué)的目的不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德觀念，引導(dǎo)他們正確面對生活，塑造人生。在名著教學(xué)研修中，我們更加關(guān)注名著教學(xué)的價值培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《茶館》時，我們不僅教授學(xué)生該劇的歷史背景和文化內(nèi)涵，還引導(dǎo)他們思考人性的復(fù)雜性和社會的不公平現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們從中汲取奮斗與希望。這樣一來，學(xué)生對名著的理解不再局限于表面的情節(jié)，而是通過深入思考領(lǐng)悟名著的內(nèi)在價值。
第五段：實踐總結(jié)，持續(xù)提升。
名著教學(xué)研修不僅是一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更是我們未來教學(xué)實踐的指導(dǎo)和借鑒。通過這次研修，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也收獲了很多與同行的交流和分享。作為一名教師，我將繼續(xù)深化名著教學(xué)的探索和實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，隨著名著教學(xué)的不斷深入和提高，我們的學(xué)生將能夠更好地領(lǐng)悟名著的深層含義，并在人生的道路上如虎添翼。
教學(xué)研修心得體會篇二十二
在我教師職業(yè)生涯的早期，我就深刻意識到培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的重要性。然而，隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學(xué)方面仍然存在許多需要改進的地方。為了提高自己的教學(xué)水平，提供更好的體育教育，我參加了一次研修體育教學(xué)的培訓(xùn)。
第二段：認(rèn)知轉(zhuǎn)變。
在這次研修中，我意識到體育教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生動起來，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、技能和樂趣。過去，我過分關(guān)注學(xué)生的身體機能訓(xùn)練，忽略了對于體育運動的理解和感受，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上興趣不高。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和參與各種體育活動，在教師節(jié)課和大班論壇中的互動討論中，我深深體會到了體育教學(xué)的宗旨是發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心健康。
第三段：教學(xué)方法變革。
在研修中，我了解到運用多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有益。在我重新設(shè)計的體育課堂中，我結(jié)合了游戲教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式表達運動技能，并給予他們自主學(xué)習(xí)的機會。此外，我還注重提供良好的課堂環(huán)境，增加互動和討論的機會，以及允許學(xué)生參與決策的權(quán)利。這些方法激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了他們對體育運動的興趣和投入。
第四段：學(xué)生表現(xiàn)的變化。
通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)有了明顯的改善。他們更加專注于課堂，主動參與各種活動。我看到他們更加自信地表現(xiàn)自己的技能，同時也更加尊重和欣賞其他同學(xué)的努力。學(xué)生之間的合作和團隊精神得到了極大的增強。更為重要的是，學(xué)生們開始意識到體育運動可以給他們帶來快樂和健康，他們開始主動參與到課外的體育活動中去。
第五段：結(jié)論。
通過研修體育教學(xué)，我的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識到體育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康意識。我學(xué)會了多樣化的教學(xué)方法，通過游戲和探究的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的學(xué)生們在課堂中展現(xiàn)出積極的變化，他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更好地合作，并且開始享受體育運動帶來的快樂和健康。研修體育教學(xué)讓我深刻意識到教育往往是一種雙向的過程，不僅教會學(xué)生，也讓我重新認(rèn)識自己的教學(xué)方式并不斷進步。我將持續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的體育教育。
教學(xué)研修心得體會篇二十三
近年來，隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠程教學(xué)成為了一種新的教學(xué)方式。遠程教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)平臺，使教師和學(xué)生不受時間和空間的限制，實現(xiàn)了信息的傳遞和知識的共享。作為一名教師，我有幸參與了一次關(guān)于教學(xué)遠程研修的活動，從中我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教學(xué)遠程研修打破了時空限制，讓交流變得更加便捷。通過遠程教學(xué)平臺，我可以隨時隨地參與討論和學(xué)習(xí)，不受地點和時間的限制。在過去，我曾因為時間和地點的原因無法參與一些重要的研討會，導(dǎo)致與同行教師們的交流很少。但是通過遠程教學(xué)，我能夠與全國各地的教師們進行交流和互動，這使得我獲得了更多的靈感和指導(dǎo)。通過這種方式，我和其他教師們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，相互借鑒，提升了教學(xué)水平。
其次，教學(xué)遠程研修讓我意識到自己的知識和技能需不斷更新和提升。教育是一個與時俱進的行業(yè)，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能適應(yīng)新時代的需求。參與教學(xué)遠程研修，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都有所不足，需要加強自己的專業(yè)知識和技能。比如，在課堂教學(xué)中，我以前很少使用多媒體教具，但是在研修中我發(fā)現(xiàn)多媒體教具能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我決定學(xué)習(xí)如何制作和使用多媒體教具，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
再次，教學(xué)遠程研修讓我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在遠程教學(xué)中，我經(jīng)常要與其他教師一起討論和合作。與同行教師們的交流讓我受益匪淺。每個人都有自己獨特的見解和經(jīng)驗，通過團隊合作，可以將各種優(yōu)點融合在一起，形成最好的教學(xué)方法。在研修過程中，我與其他教師們合作制作了教學(xué)視頻和教案，我們相互幫助，相互激勵，共同進步。在未來的教學(xué)工作中，我會更加注重團隊合作，與其他教師們共同分享和學(xué)習(xí)。
最后，教學(xué)遠程研修讓我更加深入地思考了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我相信教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是教師的教導(dǎo)。通過參與教學(xué)遠程研修，我了解到了一些先進的教學(xué)方法和教育理念，比如問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。因此，我決定將這些方法融入到自己的教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，教學(xué)遠程研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過遠程教學(xué)，我打破了時空限制，與其他教師們進行了廣泛的交流和合作。同時，我也認(rèn)識到自己的知識和技能需不斷更新和提升，團隊合作的重要性，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更加出色的教師。
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