教案還應(yīng)包含教學(xué)反思和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。掌握好教案的編寫方法和技巧，可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇一
1.喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
2.通過欣賞故事，懂得誠實(shí)是很重要的，要學(xué)習(xí)雄日，做一名誠實(shí)的孩子。
3.樂意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)做一名誠實(shí)的孩子。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.引發(fā)對(duì)故事的興趣。
教師：小朋友，老師這里有一個(gè)特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個(gè)國王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什么方法呢?讓我們一起看看吧!
2.教師播放課件，討論雄日的行為表現(xiàn)，引出主題。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際情況，大膽地講述如何做一名誠實(shí)的孩子。
3、復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實(shí)》，以歌曲結(jié)束活動(dòng)。
收集更多關(guān)于誠實(shí)的故事，講給幼兒聽，加深他們對(duì)誠實(shí)的理解，教師向家長收集幼兒的誠實(shí)表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，給予鼓勵(lì)，樹立自己的榜樣。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇二
2．教育幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
一、談話導(dǎo)入：孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、 1．播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因?yàn)樗\實(shí)）
4、對(duì)于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對(duì)于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對(duì)社會(huì)樂于奉獻(xiàn)的人。
通過這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實(shí)必要性，但由于孩子年齡還小，對(duì)于誠實(shí)這個(gè)詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì)有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇三
1、讀懂每一個(gè)自然段，理解內(nèi)容;學(xué)習(xí)列寧做了錯(cuò)事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的好品質(zhì)。
2、理解詞和句;掌握生字和相關(guān)詞語，能用“互相”“注意”口頭造句。
3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。
抓住重點(diǎn)詞句，理解內(nèi)容，掌握生字新詞。
第一課時(shí)。
一、板書課題。齊讀后問：“讀題后你想知道什么?”學(xué)生提問。要想回答剛才的問題我們只有認(rèn)真讀課文。
二、初讀課文。要求：
1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。
2、給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。
3、思考：課文告訴我們一件什么事?
三、檢查效果。
1、出示生字詞(生字加拼音)指名讀，強(qiáng)調(diào)“寧”“歲”的讀音。
2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫助正音。
四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓;注意長句子的讀法。
五、再讀課文。要求：
1、努力把句子讀流暢，爭(zhēng)取把整篇課文讀流利。
2、思考：每個(gè)自然段說的是什么?同桌可討論解決。
(出示書后練習(xí)3的提綱，討論與自然段對(duì)應(yīng)起來)。
六、分段細(xì)讀課文。我們知道這篇課文主要說的是列寧小時(shí)侯做錯(cuò)事后來又主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細(xì)讀課文。
1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么?(哪幾個(gè)人出場(chǎng)了?)列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。
2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的?(提醒：注意“不小心”)。
3、討論：花瓶是怎么打碎的?結(jié)合朗讀句子回答。(板書“不小心”)。
4、練讀第二自然段，指導(dǎo)：第一句突出高興;第二句注意在房間里;第三句讀時(shí)要突出“不小心”，讀的輕一點(diǎn)、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。
花瓶碎了有人承認(rèn)嗎?有人看見嗎?下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)讀后面的課文。
七、小結(jié)。
八、作業(yè)：朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、出示詞語：(課后練習(xí)2的所有詞語)指名讀，齊讀。
2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)有人看到嗎?今天我們繼續(xù)讀下面的課文來解決這些問題。
二、閱讀第三自然段。
1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎?他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來了出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面?練習(xí)分角色朗讀。(四人小組)。
2、指名分角色朗讀。首先討論：a、姑媽的話應(yīng)該怎么讀?b、表兄弟表姐妹和列寧說的都是“不是我”三個(gè)字，語氣一樣嗎?(提醒：他們的心理不一樣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不一樣。)讀第一句話的重音應(yīng)該在哪個(gè)詞?學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會(huì)語氣是否正確。
3、評(píng)議。結(jié)合理解“注意”“互相”在句子中的意思。
4、通過剛才的閱讀你感覺列寧是個(gè)愛說謊的孩子嗎?注意“也低聲”“都笑只有列寧沒有笑”看書上的插圖觀察個(gè)人的表情。
5、列寧確實(shí)不是一個(gè)愛說謊的孩子，我們一起來把這個(gè)場(chǎng)面表演出來，(一個(gè)同學(xué)做列寧，一個(gè)演姑媽，兩個(gè)男的兩個(gè)女的演表兄弟表姐妹)評(píng)議。
三、閱讀第四自然段。
1、自讀第四自然段，讀后談想法，
2、列寧給姑媽寫信了嗎?寫了什么?讀姑媽的信，理解意思。
四、.總結(jié)全文。
讀課題，結(jié)合課文再一次理解“誠實(shí)”的含義。列寧做錯(cuò)了什么事?(1、打碎花瓶;2、當(dāng)時(shí)沒有承認(rèn)。)。
五、識(shí)記生字。
出示書后的生字。
1、邊讀邊記，特別注意：”歲表房互“這幾個(gè)字形?！被ァ白值墓P順。
2、指導(dǎo)書寫”表、互、歲、房“在田字格中的位置。
3、學(xué)生練習(xí)。
六、作業(yè)。1、書寫生字。
2、朗讀課文。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、默寫生字。
2、朗讀課文。
二、練習(xí)復(fù)述課文。
1、出示作業(yè)3的提綱，每小組說一部分，先說完的可以多說。
2、各小組派代表說。評(píng)比那一組最好。、
3、練習(xí)說全文。重點(diǎn)說花瓶怎么打碎的，列寧怎樣認(rèn)錯(cuò)的。
三、完成作業(yè)2的聽寫和造句練習(xí)。
1、出示詞語，指名讀、齊讀。
2、聽寫。
3、理解互相、注意在課文中的意思，練習(xí)造句。
四、作業(yè)。
1、用”互相、注意“造句。
2、把這個(gè)故事講給家人聽并說說你對(duì)列寧的看法、
做客。
捉迷藏打碎花瓶(不小心)。
寫信認(rèn)錯(cuò)不說話。
姑媽回信認(rèn)錯(cuò)誠實(shí)。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇四
1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。
2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.音樂光碟
2.幻燈片
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。
教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。
提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"
2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。
提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？
3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。
（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。
（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。
4.完整演唱歌曲
（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的'情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
5.玩接唱游戲
（1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。
6.小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇五
（1）先做現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查（幻燈片展示問卷內(nèi)容），請(qǐng)學(xué)生誠實(shí)回答。
（2）誠信名片：“誠信”即誠實(shí)、守信。“誠”就是誠實(shí)、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落?！靶拧本褪鞘匦拧⒅v信用，不論對(duì)自己還是對(duì)別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現(xiàn)。
2、故事討論，知道誠信的重要性
（2）小組交流。明確：因?yàn)樾苋盏恼\實(shí)讓他能成為王位的繼承人，這個(gè)故事讓我們所有人都明白了誠信是多么重要！
（3）學(xué)生討論，搜集了解的資料來談?wù)\信的重要性。
3、閱讀小品，明白丟失誠信的危害
（幻燈片展示小品）討論：為什么這個(gè)人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作，都不能被錄用呢？（丟失了誠信）
4、下面欣賞詩歌《追尋誠信 攜手誠信》
分男女生朗誦（幻燈片展示詩歌）
5、事例辨析，指導(dǎo)行為
（1）幻燈片出示事例
（2）小組討論，交流。
（3）明白不誠實(shí)和善意的謊言的區(qū)別
6、 誠信宣誓
右手握拳，師生共同宣誓（誓詞見幻燈片）
通過這次主題班會(huì)，學(xué)生不僅檢查了自己言行中不誠實(shí)的`行為，更明白了做一個(gè)誠實(shí)孩子的重要性，丟失誠信的危害，言必行，行必果。立誓在今后的學(xué)習(xí)生活中以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇六
1、了解“誠實(shí)”的含義，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠實(shí)的孩子。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、故事圖片、投影儀。
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。
一、欣賞故事《狼來了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。
3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
1、教師：平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)呢？
引導(dǎo)幼兒思考：做了錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？
3、幼兒交流討論回答：
4、教師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒講述引起自己不誠實(shí)的原因，如害怕和擔(dān)心等？
5、教師小結(jié)：小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)改正，更不能說謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？
2、看木偶表演： 表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問：你覺得紅紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會(huì)怎么做？
四、幼兒練習(xí)判別對(duì)或錯(cuò)，講述解決方法，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
1、教師：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。
2、交代練習(xí)要求：如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠實(shí)的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。
3、幼兒練習(xí)判斷對(duì)和錯(cuò)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果（利用投影儀展示）
五、師幼共同小結(jié)：
大家都要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣才會(huì)受歡迎。
欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》，結(jié)束活動(dòng)。
根據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思考并實(shí)踐著開放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂，活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評(píng)價(jià)過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇七
1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。
2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。
1。音樂光碟
2?；脽羝?/p>
2。指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
1。出示幻燈片，談話導(dǎo)入。
教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。
提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"
2。播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。
提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的.時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？
3。熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。
（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。
（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。
4。完整演唱歌曲
（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
5。玩接唱游戲
（1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。
6。小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇八
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片。
教學(xué)過程：
1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？你對(duì)他了解嗎？
2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
3、通過交流，你們對(duì)列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第16課。
講的是他小時(shí)候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文。
（一）、初讀課文，找出生字：
1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對(duì)照漢語拼音，練習(xí)讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床。
4、同桌同學(xué)互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報(bào)：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實(shí)，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個(gè)字左邊容易寫錯(cuò)，容易把撇寫出頭，，還容易把點(diǎn)寫的太長，成了捺?？梢越ㄗh學(xué)生觀察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分。
客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個(gè)寶蓋頭，下邊一個(gè)“各”字。
兄：上邊是一個(gè)口，學(xué)生容易寫成“日”，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹：這個(gè)字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成“朱”。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互：這個(gè)字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
床：會(huì)意字，房屋中用木頭做成的?？梢龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意。
間：房間、時(shí)間、空間、間隔。
寧：安寧、寧靜、寧愿。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1）讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。
2）讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習(xí)描寫。
4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。
教師出示卡片讀詞語：
根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：
（1）（）到（）家去（）。
（2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。
1、自由讀，標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號(hào)，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
抄寫生字、生詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。
3、使學(xué)生受到思想教育，知道做錯(cuò)了事，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，才是。
4、根據(jù)課文內(nèi)容，能用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、體會(huì)列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。
2、能分角色有語氣的朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：投影片。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，你們知道列寧嗎？請(qǐng)你說一說你對(duì)他的了解。
列寧是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。俄國人。
2、板書課題，想一想：課文講了他小時(shí)候的一件什么事？
在媽媽的教育下寫信給姑媽，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。）。
（一）、初讀課文，整體感知：
1、指名分自然段朗讀課文，聽一聽：字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，是不是做到了流利朗讀？
2、自由讀，邊讀邊想：全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？
3、指名讀課文，讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。
1、第一、二自然段：
1）瀏覽課文找一找：哪幾個(gè)自然段寫的是列寧打碎花瓶？（一、二）。
2）指名讀，說一說，列寧是怎樣打碎花瓶的？結(jié)合書中的插圖說也可以。
（捉迷藏時(shí)不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下來，打碎了。）。
理解什么是：不小心。
3）自己讀一讀，突出他是不小心的。
4）進(jìn)行展示。
2、第三自然段：
1）自由讀，在課文中找一找：姑媽說了幾句話？你是怎么理解的？（兩句：是誰打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。）。
2）聽了姑媽的話，列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？你是從哪知道的？自由讀課文，邊讀邊找，并用不同的線畫下來。
3）小組交流：
他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同？為什么？請(qǐng)你談一談自己的看法。
4）全班交流：
用投影片打出描寫列寧的兩句話。
第一次姑媽問是誰打碎的？表兄弟、表姐妹都說：“不是我！”
列寧是低聲說：“不是我?！币?yàn)榱袑幮奶?，所以不敢大聲，而且，他做錯(cuò)了事，自己也覺得不好意思。
第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列寧沒有笑。因?yàn)榱袑幹阑ㄆ坎豢赡茏约捍蛩?，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出來?/p>
5）指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀第三自然段，注意觀察書中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（讓學(xué)生懂得列寧說謊以后慚愧、心神不安；列寧沒有笑時(shí)的心情：既為自己打碎花瓶而內(nèi)疚自責(zé)、又為說謊而羞愧）。
3、第四、五自然段：
1）自由讀，通過讀書，你知道了什么？
（列寧回家后還在為打碎花瓶的事不高興，他主動(dòng)寫信給姑媽承認(rèn)自己說了謊。）。
2）讀一讀第五自然段，根據(jù)姑媽的回信，說說對(duì)于這封信你是怎樣理解的：
3）根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)你想象：
列寧在給姑媽的信中都說了什么？
4）全班交流：
（列寧承認(rèn)自己打碎了花瓶，并且在姑媽詢問時(shí)沒有承認(rèn)。是自己做錯(cuò)了。）。
自由讀，做到正確、流利、有語氣。
說一說：你喜歡列寧嗎？為什么？
（喜歡他知錯(cuò)就改，喜歡他能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，喜歡他誠實(shí)的好品質(zhì)。）。
板書。
探究活動(dòng)。
列寧在給姑媽的信中會(huì)寫什么？請(qǐng)你幫他口述一封信。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇九
通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。
該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對(duì)話，生動(dòng)形象地刻畫了人物內(nèi)心活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子，誠實(shí)是很重要的。
情景導(dǎo)入法互助合作學(xué)習(xí)。
錄音機(jī)電子琴小花貓頭飾籃球道具花瓶。
今天老師帶來一個(gè)故事，你們想不想聽？（想）我們請(qǐng)兩位小演員把它表演出來好不好？（好）。
1．演員自我介紹。
2．表演情景：
3．共同交流討論。
a．剛才發(fā)生了一件什么事？
b．強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)怎樣的孩子呢？
嗯，大家說得都不錯(cuò)，有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌，你們想不想聽？
1．一起來欣賞一遍（放錄音）。
2．一塊兒來起名字。
你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實(shí)。（師出示課題貼黑板上）。
3．讀歌詞（見黑板）。
請(qǐng)你有感情地朗讀這首歌詞。
a．分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙為什么不一樣？
小花貓很著急/小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而感到高興。
b．分別唱一唱。
4．學(xué)唱第一段。
a．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。
b．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱。
c．最后三小節(jié)的教唱（重難點(diǎn)）。
像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱。
d．把第一段整體唱一遍。
e．互助學(xué)習(xí)：
解決個(gè)別幾句難點(diǎn)（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點(diǎn)困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）。
5．兩段連起來唱一唱：
a．讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。
b．兩段連起來唱一遍。
c．分組演唱一二段。
是??！誠實(shí)對(duì)于一個(gè)好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實(shí)會(huì)給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會(huì)等，生討論）。
師總結(jié)：不錯(cuò)，不誠實(shí)的后果是很多的，說也說不完的，那么有了誠實(shí)后呢？有什么變化？
看來誠實(shí)是非常重要的，我們要不要誠實(shí)？（要），相信同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子，老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)的孩子！
最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——。
小強(qiáng)：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個(gè)人拍皮球玩了。
（小強(qiáng)拍皮球時(shí)不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）。
小強(qiáng)：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦啊?。ㄖ倍迥_）。
四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？?。ㄗе^下去了）。
小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的`小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰干的??？喵~喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）。
小強(qiáng)結(jié)結(jié)巴巴地說：“不——不，這——這不——是我干的。
小花貓走上前對(duì)觀眾：小朋友，你們知道這上誰干的嗎？（下面回答）小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，做噓——?jiǎng)幼鳌?/p>
對(duì)小強(qiáng)語重心長說：好孩子要誠實(shí)！好孩子要誠實(shí)！
小強(qiáng)抓這腦門想說：好孩子要誠實(shí)，是啊，我把花瓶打碎了，已經(jīng)犯了錯(cuò)誤了，如果不告訴他們的話不就是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？！同學(xué)們，你們說我應(yīng)不應(yīng)該告訴他們呢？（下面回答）。
小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)小花貓低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤。小花貓說：小強(qiáng)，你承認(rèn)了錯(cuò)誤并且改正它，還是個(gè)好孩子。
小強(qiáng)：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我?guī)湍阋黄鸫驋甙桑。ê冒桑﹥扇讼聢?chǎng)——）。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十
1.培養(yǎng)幼兒為人誠實(shí)，不占小便宜的良好品質(zhì)。
2.使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，幫助同伴。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：使幼兒懂得誠實(shí)的重要性，使幼兒做個(gè)誠實(shí)的孩子。
活動(dòng)過程。
一.講述故事，使幼兒了解故事內(nèi)容。
了解：1.明明的面包哪兒去了?
2.明明沒了面包哪兒去了?
3.強(qiáng)強(qiáng)多吃了面包，這樣做對(duì)嗎?為什么?
4.后來強(qiáng)強(qiáng)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，是怎樣的孩子?
1.讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
現(xiàn)在自選商場(chǎng)非常多，你們到自選商場(chǎng)購物時(shí)，看到好多好玩的東西，不付錢能不能拿走?
2.讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。
三.聯(lián)系實(shí)際。
1.請(qǐng)幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的誠實(shí)小故事。
2.說一說。
在家里，動(dòng)畫片太好看了，忘記做作業(yè)，第二天老師開始檢查作業(yè)了，該怎么辦?
在幼兒園里和同學(xué)打架了，老師讓你叫家長，該怎么辦?
四.教師小結(jié)。
做事要誠實(shí)，說話也要誠實(shí)，不能說謊，不能欺騙人，哪怕受到懲罰也要講真話。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十一
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的'能力。
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片
1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？你對(duì)他了解嗎？
2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對(duì)照漢語拼音，練習(xí)讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
4、同桌同學(xué)互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報(bào)：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實(shí)，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個(gè)字左邊容易寫錯(cuò)，容易把撇寫出頭，，還容易把點(diǎn)寫的太長，成了捺?？梢越ㄗh學(xué)生觀察，左上是一筆橫，左下是多的一部分。
客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個(gè)寶蓋頭，下邊一個(gè)各字。
兄：上邊是一個(gè)口，學(xué)生容易寫成日，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹：這個(gè)字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成朱。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互：這個(gè)字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
床：會(huì)意字，房屋中用木頭做成的。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意
間：房間、時(shí)間、空間、間隔
寧：安寧、寧靜、寧愿
5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1）讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。
2）讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習(xí)描寫。
4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。
教師出示卡片讀詞語：
根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：
（1）（ ）到（ ）家去（ ）。
（2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。
1、自由讀，標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號(hào)，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十二
誠實(shí)，是做人的根本，我們每個(gè)人都不能缺少誠實(shí)。
記得在我二年級(jí)的.時(shí)候，我看上了同學(xué)的一樣非常流行的玩具，我一直很想得到它，但爸爸覺得上學(xué)不能玩玩具。于是有一天，我在趁他們?nèi)プ霾俚臅r(shí)候，我找了一個(gè)借口，故意留了下來。然后我將那個(gè)玩具拿了過去，當(dāng)時(shí)我心里非常開心，我想：我終于有這樣玩具了。
可是，同學(xué)們做完操回來發(fā)現(xiàn)那樣玩具不見了，連續(xù)找了一整天都沒有找到。雖然我有了這樣玩具，但我只能把它放在書桌里，因?yàn)槿绻缓屯瑢W(xué)玩這個(gè)玩具，就會(huì)不好玩的。即使回到家，我也不能拿出來，不然爸爸媽媽會(huì)問我這個(gè)玩具是怎么來的。我越想越害怕，然后我并沒有去把這樣玩具物歸原主，它就像一個(gè)非常重的重?fù)?dān)架在我心里，讓我時(shí)刻不得安寧。又好似我臉上刻著“小偷，小偷……”的字，火辣辣的。
我終于忍不住了，我在放學(xué)的時(shí)候把玩具還給了他，他為了我的誠實(shí)，原諒了我，這讓我心里終于如釋重負(fù)。
誠實(shí)就是我們生活中的元素，也是做人不能缺少的元素。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十三
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
投影片。
一、導(dǎo)入新課，板書課題：
1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？你對(duì)他了解嗎？
2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
3、通過交流，你們對(duì)列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第16課，講的是他小時(shí)候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，教師板書：《誠實(shí)的孩子》。
二、學(xué)習(xí)新課：
（一）、初讀課文，找出生字：
1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對(duì)照漢語拼音，練習(xí)讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床。
4、同桌同學(xué)互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（二）、學(xué)習(xí)生字：
把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報(bào)：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實(shí)，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個(gè)字左邊容易寫錯(cuò)，容易把撇寫出頭，，還容易把點(diǎn)寫的`太長，成了捺?？梢越ㄗh學(xué)生觀察，左上是一筆橫，左下是多的一部分。
客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個(gè)寶蓋頭，下邊一個(gè)各字。
兄：上邊是一個(gè)口，學(xué)生容易寫成日，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹：這個(gè)字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成朱。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互：這個(gè)字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
床：會(huì)意字，房屋中用木頭做成的?？梢龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意。
間：房間、時(shí)間、空間、間隔。
寧：安寧、寧靜、寧愿。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1）讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。
2）讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習(xí)描寫。
4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。
三、鞏固練習(xí)：
教師出示卡片讀詞語：
根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：
（1）（）到（）家去（）。
（2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。
四、再讀課文，做到正確、流利：
1、自由讀，標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號(hào)，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
五、布置作業(yè)：
根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
抄寫生字、生詞。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十四
（一）學(xué)生自己借助拼音讀課文，想想課文講的是什么事。
（二）指名讀第一自然段。
讓學(xué)生注意講的是列寧多大時(shí)候的事，是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思：到別人家，自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由讀第一段。知道這段講的是列寧小時(shí)候跟爸爸到姑媽家去做客。
（三）指名讀第二自然段，想想發(fā)生了什么事。（一只花瓶打碎了。）。
問：姑媽家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”這個(gè)詞，使學(xué)生知道，在捉迷藏的時(shí)候，列寧沒留神，碰了一下桌子，桌子一晃動(dòng)，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”這個(gè)詞可以看出，列寧不是故意打碎花瓶的。
然后，自由讀第二段。知道這段講的是列寧在姑媽家玩的時(shí)候，不小心打碎了一只花瓶。
（四）指名讀第三段，想想這段一共有幾句話。
問：第一句講的是什么？講的是孩子們沒注意打碎花瓶，還在互相追趕。要抓住“正玩得起勁”“沒有注意”“還在互相追趕”等詞語，使學(xué)生明白這時(shí)表兄弟、表姐妹都沒有發(fā)現(xiàn)列寧打碎了花瓶。還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“注意”“互相”在句子中的意思。
問：第二句講的是什么？講的是姑媽看到了，問花瓶是誰打碎的。要指導(dǎo)學(xué)生讀好姑媽的話，讀出疑問的語氣。
問：第三、四句講的是什么？講的是表兄弟、表姐妹和列寧的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感嘆號(hào)，說明語氣十分肯定，要指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。
列寧是怎么回答的呢？要讓學(xué)生注意，雖然答話相同，但是低聲說的，后面用了句號(hào)，語氣不十分肯定。因?yàn)榱袑幨琼樦硇值堋⒈斫忝玫脑捳f的，他知道自己說了謊，所以不敢大聲回答姑媽的問話。通過“低聲說”和說話的語氣，可以看出列寧不是愛說謊的孩子。
問：第五句講的是什么？講的是姑媽笑著說的話。要讓學(xué)生知道，姑媽嘴上這樣說，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。
問：第六句講的是什么？講的是孩子們聽了姑媽的話的反應(yīng)。
列寧為什么沒有笑？因?yàn)榱袑幷跒樽约赫f了謊感到難為情，所以他沒有笑。這又可以看出列寧一向是個(gè)誠實(shí)的孩子。
再讀第三自然段，想想句與句之間的關(guān)系。先講花瓶打碎后孩子們沒有注意，再講姑媽知道了問是誰打碎的，接著講孩子們是怎么回答的，然后講姑媽聽了孩子們的回答說的話，最后講孩子們的不同反應(yīng)敘述的順序十分清楚，句與句的聯(lián)系十分緊密。
問：這段主要說了什么？主要說的是列寧當(dāng)時(shí)沒有告訴姑媽花瓶是他打碎的。
讀講這一段，要指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖、投影片或課文插圖。借助圖畫幫助學(xué)生體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。
（五）指名讀第四段。
問：從哪些地方可以看出列寧決心改正錯(cuò)誤？“不說話”“不高興”說明心里難過?！鞍汛蛩榛ㄆ康氖赂嬖V了媽媽”，說明認(rèn)識(shí)到說謊是不對(duì)的，決心改正錯(cuò)誤。
再自由讀這一段，知道主要說的是列寧寫信向姑媽認(rèn)錯(cuò)。
（六）指名讀第五段。
問：姑媽在信上說了什么？
“你做錯(cuò)了事”，這里的“事”指什么？（指打碎花瓶和說了謊話）。
想想看，列寧在給姑媽的信上說了什么？你是從哪些句子知道的？（從“媽媽叫他寫封信……承認(rèn)自己說了謊”和姑媽回信的內(nèi)容可以知道）。
再自由讀第五段，知道說的是姑媽稱贊列寧是個(gè)誠實(shí)的孩子。
（七）自己讀全文，再聯(lián)系實(shí)際說說向列寧學(xué)習(xí)什么。
（八）作業(yè)：
讀兩遍課文。練習(xí)把花瓶是怎樣打碎的說一說。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十五
最近，班上有少數(shù)的幼兒喜歡去找他人拿東西玩，也忘記還了。為了教育他們做個(gè)誠實(shí)的孩子來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1.培養(yǎng)幼兒為人誠實(shí)，不占小便宜的良好品質(zhì)。
2.使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，幫助同伴。
教學(xué)難點(diǎn)：
故事《面包沒了》。
一.講述故事，使幼兒了解故事內(nèi)容。
1.明明的面包哪兒去了?
2.明明沒了面包哪兒去了?
3.強(qiáng)強(qiáng)多吃了面包，這樣做對(duì)嗎?為什么?
4.后來強(qiáng)強(qiáng)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，是怎樣的孩子?
1.讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
現(xiàn)在自選商場(chǎng)非常多，你們到自選商場(chǎng)購物時(shí)，看到好多好玩的東西，不付錢能不能拿走?
2.讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。
三.聯(lián)系實(shí)際。
1.請(qǐng)幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的'誠實(shí)小故事。
2.說一說。
在家里，動(dòng)畫片太好看了，忘記做作業(yè)，第二天老師開始檢查作業(yè)了，該怎么辦?
在幼兒園里和同學(xué)打架了，老師讓你叫家長，該怎么辦?
四.教師小結(jié)。
做事要誠實(shí)，說話也要誠實(shí)，不能說謊，不能欺騙人，哪怕受到懲罰也要講真話。
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，我注重孩子的接受能力和反映情況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段，只要是孩子樂于接受的就好。在活動(dòng)中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每人全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實(shí)得品德，恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
幼兒非常單純，教師的教育引導(dǎo)顯得很重要，所以我對(duì)幼兒主要從“夸”字入手，贊美身邊誠實(shí)的孩子。幼兒通過本次活動(dòng)安排，已經(jīng)在改掉占小便宜的習(xí)慣，同學(xué)之間也互相關(guān)心，幫助。
本次活動(dòng)雖然有些效果，但孩子的愛美之心人人都有，喜歡別人的東西，手就不由自主的去拿。如果讓我重新上這節(jié)課，我將設(shè)計(jì)一動(dòng)畫課件;設(shè)計(jì)一個(gè)游戲讓幼兒參加，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)。現(xiàn)在小學(xué)也在以合作，自主，探究。
這一模式，我們幼兒園也可以用這種模式呀，他們自己總結(jié)的結(jié)果，我再把對(duì)的篩選出來引導(dǎo)他們。我相信，像這樣的活動(dòng)，一定會(huì)很成功的。
誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題；
（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）。
（2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
（3）如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？
2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。
討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？
（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說；“不是我撕得?！?/p>
討論題：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？
（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題：小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？
3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
根據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思考并實(shí)踐著開放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂，活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評(píng)價(jià)過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。
1．體驗(yàn)誠實(shí)守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)。
2．教育幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性。
多媒體課件（手捧空盆的孩子）。
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、1．播放配有錄音的課件（手捧空盆的.孩子），孩子靜靜的聽。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因?yàn)樗\實(shí)）。
4對(duì)于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對(duì)于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對(duì)社會(huì)樂于奉獻(xiàn)的人。
通過這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實(shí)必要性，但由于孩子年齡還小，對(duì)于誠實(shí)這個(gè)詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì)有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。
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