小班太陽的七個寶寶語言教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 07:24:13
小班太陽的七個寶寶語言教案(精選18篇)
時間:2023-12-02 07:24:13     小編:QJ墨客

教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計劃。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的情感需求和興趣特點。推薦給大家一些教學(xué)案例,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇一

1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

3、畫好光芒的'紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動過程。

一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識。

1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么?

1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動。

2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的???,媽媽是怎么變成的。(教師示范)。

三、撕紙條。

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨。

做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

五、找顏色紙片。

1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色?。窟€有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

六、一片與許多片。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽??矗銈兪稚系囊黄ò?,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問:你在給誰穿衣服???穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇二

1、通過活動,豐富幼兒紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

情景講述:

1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶:

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)。

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。

三、聯(lián)歡活動:

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

我的這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時,幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的.顏色寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計,做到活而不亂,能收能放,讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇三

活動目標(biāo):

1、幼兒樂于參加集體活動,體驗集體游戲的樂趣。

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍(lán)色的認(rèn)知,初步認(rèn)識紫色。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動過程:

一、認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

通過觀看課件,幼兒認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

師:今天,馮老師給你們請來了許多小客人,想知道他們是誰嗎?看,他們來了!

播放課件:七個顏色寶寶依次向大家問好,自我介紹:“小朋友們好!我是xx色寶寶?!?/p>

提問:

1、一共來了幾個小客人?

2、她們都是誰?

二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶,進一步加深對顏色的認(rèn)知。

幼兒在花園里尋找太陽寶寶。

幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上,幼兒變成顏色寶寶。

師:小朋友都變成了顏色寶寶,向客人老師們介紹一下自己吧。

三、利用課件,重點認(rèn)識紫色寶寶。

幼兒一起尋找紫色寶寶,繼續(xù)播放課件,紫色寶寶出現(xiàn),并提問:“我是什么顏色的寶寶?”“你見過什么東西是紫色的?”教師成為紫色寶寶。

四、七色寶寶做游戲,鞏固七種顏色的認(rèn)知。

七色寶寶一起做游戲,鞏固對七種顏色的認(rèn)識。

師:七種顏色的.太陽寶寶都找到了,我們一起做個游戲吧!

活動反思:

本節(jié)課圍繞顏色的認(rèn)知,進行了多學(xué)科的滲透。根據(jù)小班幼兒好玩好動愛游戲的年齡特點,我制作運用了多媒體課件。整節(jié)課以課件為主線,以游戲形式貫穿始終。在活動中,教師以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前,體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇四

活動目標(biāo):

1.感知“弄醒太陽寶寶”的辦法。

2.通過觀察圖片和模仿動作,理解故事內(nèi)容。

3.養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

活動重點:

欣賞故事,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

活動難點:

學(xué)習(xí)故事中的動作,理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

《貪睡的太陽寶寶》課件。

活動過程:

一、介紹活動名稱。

二、引入部分。

1.引導(dǎo)幼兒感知詞語“貪睡”。

2.師:請小朋友看一看,今天我們要去的地方是哪里呢?大海上面有誰呀?太陽在干什么呢?(睡覺)大白天太陽還在睡覺,那是睡什么覺呢?(睡懶覺)。

三、啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1.通過課件演示故事的開頭。

(1)師:原來太陽寶寶在睡懶覺,真是個貪睡的太陽寶寶。

(2)師:沒有太陽怎么辦呢?

(3)師:小明想了一個辦法,他拿來一張大網(wǎng)罩在太陽的身上,大家一起用力拉。小朋友,小明想了什么辦法呢?(出示拉漁網(wǎng))拉漁網(wǎng),你們想不想幫幫小明呀?請伸出你的小手做個拉漁網(wǎng)的動作,我們一起幫幫他。

(4)師:小蘭也想了一個辦法,她拿來一根大繩子,拴在太陽寶寶的身上,大家一起用力拉。小朋友,小蘭想到了什么辦法呢?(出示大繩子)拉繩子,現(xiàn)在伸出你的小手做個拉繩子的動作,我們一起幫幫她。

2.啟發(fā)幼兒想象“弄醒太陽寶寶的辦法”。

師:小朋友,你有什么辦法可以將太陽寶寶弄醒呀?快動動小腦筋,和爸爸媽媽說一說你想到的好辦法吧。

3.出示金魚,講述故事的結(jié)束部分。

四、完整欣賞故事。

師:故事講完了,老師考考小朋友,剛才小金魚用了什么辦法弄醒太陽寶寶呢?(出示撓癢癢圖片)你試過撓癢癢嗎?被撓癢癢的感覺是怎么樣的?最后,我們再完整地聽一遍故事吧,故事的名字叫《貪睡的太陽寶寶》。

五、活動小結(jié)。

師:太陽寶寶貪睡是不對的,小朋友可不能這樣哦,我們要當(dāng)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

活動反思:

這個故事雖然簡短,但情節(jié)很有趣。根據(jù)家長反饋,幼兒能代入故事情景,模仿故事中喚醒太陽寶寶的動作,并在老師的引導(dǎo)下積極動腦筋,想出喚醒太陽寶寶的方法,建議家長在活動結(jié)束后可以和幼兒分角色表演故事,加深幼兒對故事的印象。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇五

活動目標(biāo):

1、幼兒樂于參加集體活動,體驗集體游戲的樂趣。

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍(lán)色的認(rèn)知,初步認(rèn)識紫色。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動過程:

一、認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

通過觀看課件,幼兒認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

師:今天,馮老師給你們請來了許多小客人,想知道他們是誰嗎?看,他們來了!

播放課件:七個顏色寶寶依次向大家問好,自我介紹:“小朋友們好!我是*色寶寶。”

提問:

1、一共來了幾個小客人?

2、她們都是誰?

二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶,進一步加深對顏色的'認(rèn)知。

幼兒在花園里尋找太陽寶寶。

幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上,幼兒變成顏色寶寶。

師:小朋友都變成了顏色寶寶,向客人老師們介紹一下自己吧。

三、利用課件,重點認(rèn)識紫色寶寶。

幼兒一起尋找紫色寶寶,繼續(xù)播放課件,紫色寶寶出現(xiàn),并提問:“我是什么顏色的寶寶?”“你見過什么東西是紫色的?”教師成為紫色寶寶。

四、七色寶寶做游戲,鞏固七種顏色的認(rèn)知。

七色寶寶一起做游戲,鞏固對七種顏色的認(rèn)識。

師:七種顏色的太陽寶寶都找到了,我們一起做個游戲吧!

小班太陽的七個寶寶語言教案篇六

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,感知“弄醒太陽寶寶”的辦法,了解故事內(nèi)容。

2、通過觀察圖片和模仿故事里的動作。

活動準(zhǔn)備:

1、《貪睡的太陽寶寶》課件。

活動過程:

(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師:小朋友們看,老師給你們帶來了什么呀?

幼兒回答(太陽圖片)。

幼兒回答(想)。

導(dǎo)入ppt課件:很久很久以前,太陽還是個小寶寶,它呀,總想睡覺。有一天中午,太陽寶寶又打起盹,“撲通”一聲,掉進了海里,舒舒服服地睡了起來!

教師:小朋友,太陽寶寶怎么啦呀?(睡覺了)太陽寶寶掉到了哪里睡著了?。浚ê@铮?。

教師總結(jié):如果沒有了太陽寶寶,我們就什么也看不見了,變得黑呼呼的。沒有了太陽會發(fā)生什么情況?。孔屛覀兟犅牽?。

(二)理解故事內(nèi)容,嘗試模仿。

1、幼兒初步感知故事中間部分。

教師:出示圖片。瞧!小明用了什么辦法呀?幼兒回答(用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來)讓我們聽聽看是不是這樣的。

教師:原來小明想用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來,可是太陽寶寶太重了,小明一個人拉不動,他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎?幼兒回答(愿意)。

教師:讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—。

教師:小朋友,你們覺得,在我們的幫助下小明有沒有把太陽寶寶拉上來呀?幼兒回答(沒有,有),讓我們來看看到底成功了沒有。

2、教師:瞧!出示圖片。幼兒回答(用繩子把太陽寶寶拉上來)。

教師:讓我們來聽一聽,原來小蘭想用繩子把太陽寶寶拉上來,可是太陽寶寶太重了,小明一個人拉不動,他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎?幼兒回答(愿意)。

教師:讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—。

教師:小朋友,你們覺得,在我們的幫助下小蘭把太陽寶寶拉上來了沒有呀?幼兒回答(沒有,有)。

教師:幼兒回答(沒有成功)原來太陽寶寶實在太重了,小明沒有把太陽寶寶拉上來,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

3、了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法,感受撓癢癢游戲的樂趣。

(1)了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法。

(2)讓我們來看看小金魚會用什么好辦法呀?播放圖片,小金魚是怎么把太陽寶寶升上天空的,幼兒回答,誰愿意來試一試,“一下、一下、又一下?!睅熡谆?,教師扮演太陽寶寶,幼兒扮演小金魚。

(三)結(jié)束活動。

1、教師邊講述故事邊播放ppt,幼兒跟著講。

2、師幼互動,感受撓癢癢游戲的樂趣,讓我們也來給旁邊的小朋友撓癢癢吧。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇七

活動目標(biāo):

1、幼兒樂于參加集體活動,體驗集體游戲的樂趣。

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍(lán)色的認(rèn)知,初步認(rèn)識紫色。

活動過程:

一、認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

通過觀看課件,幼兒認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

師:今天,馮老師給你們請來了許多小客人,想知道他們是誰嗎?看,他們來了!

播放課件:七個顏色寶寶依次向大家問好,自我介紹:“小朋友們好!我是*色寶寶?!?/p>

提問:1、一共來了幾個小客人?

2、她們都是誰?

二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶,進一步加深對顏色的`認(rèn)知。

幼兒在花園里尋找太陽寶寶。

幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上,幼兒變成顏色寶寶。

師:小朋友都變成了顏色寶寶,向客人老師們介紹一下自己吧。

三、利用課件,重點認(rèn)識紫色寶寶。

幼兒一起尋找紫色寶寶,繼續(xù)播放課件,紫色寶寶出現(xiàn),并提問:“我是什么顏色的寶寶?”“你見過什么東西是紫色的?”

教師成為紫色寶寶。

四、七色寶寶做游戲,鞏固七種顏色的認(rèn)知。

七色寶寶一起做游戲,鞏固對七種顏色的認(rèn)識。

師:七種顏色的太陽寶寶都找到了,我們一起做個游戲吧!

本節(jié)課圍繞顏色的認(rèn)知,進行了多學(xué)科的滲透。根據(jù)小班幼兒好玩好動愛游戲的年齡特點,我制作運用了多媒體課件。整節(jié)課以課件為主線,以游戲形式貫穿始終。在活動中,教師以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前,體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽的形象,并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽的火熱。

2、體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

活動過程1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?噢,原來沒有漂亮的衣服,我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

b、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇九

活動班級:小班。

活動領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域。

執(zhí)教:安陽市二道街幼兒園馮俊敏。

活動目標(biāo):

1、幼兒樂于參加集體活動,體驗集體游戲的樂趣。

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍(lán)色的認(rèn)知,初步認(rèn)識紫色。

活動過程:

一、認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

通過觀看課件,幼兒認(rèn)識七色寶寶,初步感受七種色彩。

師:今天,馮老師給你們請來了許多小客人,想知道他們是誰嗎?看,他們來了!

播放課件:七個顏色寶寶依次向大家問好,自我介紹:“小朋友們好!我是*色寶寶?!?/p>

提問:1、一共來了幾個小客人?

2、她們都是誰?

二、幼兒在花園里尋找顏色寶寶,進一步加深對顏色的認(rèn)知。

幼兒在花園里尋找太陽寶寶。

幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上,幼兒變成顏色寶寶。

師:小朋友都變成了顏色寶寶,向客人老師們介紹一下自己吧。

三、利用課件,重點認(rèn)識紫色寶寶。

幼兒一起尋找紫色寶寶,繼續(xù)播放課件,紫色寶寶出現(xiàn),并提問:“我是什么顏色的寶寶?”“你見過什么東西是紫色的?”

教師成為紫色寶寶。

四、七色寶寶做游戲,鞏固七種顏色的認(rèn)知。

七色寶寶一起做游戲,鞏固對七種顏色的認(rèn)識。

師:七種顏色的太陽寶寶都找到了,我們一起做個游戲吧!

本節(jié)課圍繞顏色的認(rèn)知,進行了多學(xué)科的滲透。根據(jù)小班幼兒好玩好動愛游戲的年齡特點,我制作運用了多媒體課件。整節(jié)課以課件為主線,以游戲形式貫穿始終。在活動中,教師以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前,體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十

活動引發(fā):

小班的小朋友特別喜歡戶外活動,所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動。有一次,一位小朋友突然問我:“老師,你看,我們窗子上為什么有很多顏色?這時我就稍微對他解釋了一下,但他的反應(yīng)還是一知半解,于是我就想:既然小朋友對太陽那么感興趣,何不抓住契機,讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識,讓他們知道,正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿,從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施本次活動。

活動目標(biāo):

1.通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備:

活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),太陽頭飾8個。

活動過程:

一、情景講述:

陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)。

師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識我嗎?

幼:知道,你是太陽媽媽!

師:哎呀,太陽媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?,愿意嗎?/p>

幼:愿意。

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

(環(huán)節(jié)關(guān)注點:情景講述要激起幼兒的活動興趣,小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的,還有對于小班的孩子來說做客是很開心的,同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的'東西的,為下面的尋找活動作了鋪墊。)。

二、認(rèn)識顏色寶寶。

師:哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)。

師:想好了嗎?

幼1:打電話。

幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3:叫爸爸媽媽找。

友4:你叫一下他就聽見了……。

師:小朋友的辦法真多,不如我們試試一起大聲喊一下,好嗎?

師生一起喊:“太陽寶寶、太陽寶寶”

太陽寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍(lán)四個寶寶)。

師:你們看家里來了客人,你們應(yīng)該怎么說?

幼:謝謝!

(環(huán)節(jié)關(guān)注點:媽媽及時引導(dǎo)寶寶和客人相互問好,讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。)。

2、認(rèn)識更多顏色的太陽寶寶。

師:小朋友,你們認(rèn)識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)。

幼:他是紅色寶寶。

幼:他是綠色寶寶。

幼:他是藍(lán)色寶寶。

幼:他是黃色寶寶。

師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

教師和幼兒再一起喊:太陽寶寶,太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)。

師:這幾個寶寶你們認(rèn)識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)。

師:我來介紹一下吧。

(幼兒逐個認(rèn)識青色、紫色和橙色)。

(環(huán)節(jié)關(guān)注點:通過逐個認(rèn)識加深。

幼兒的直觀記憶,第二次喊更會激起幼兒的認(rèn)識興趣,從而會記住后面新認(rèn)識的三種顏色。)。

三、找顏色寶寶。

太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢,想請你們幫忙找回來,愿意嗎?但是媽媽有兩個要求:

&;#8226在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶,找到后馬上回到這里,可以先告訴你的小伙伴。

&;#8226花園里的花草不要弄壞了,他會痛的。(放音樂,幼兒開始找,教師巡視幫助個別能力較差的幼兒,并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。)。

集中幼兒提問:

師:小朋友們真能干,我看見好多寶寶回來了,那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。

幼1:我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

幼2:我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

幼3:我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

幼4:我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……。

師:謝謝你們幫我找回了寶寶,可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下,你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋,你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求:

1、在送寶寶回家時必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶,不然媽媽不知道寶寶回家了。

2、每個顏色寶寶都有自己的家,別把寶寶送錯了房間,不然他會哭的。

3、送寶寶回家時不能推來推去,不然他會摔跤的。

幼兒開始送寶寶回家。

(環(huán)節(jié)關(guān)注點:再次練習(xí)說:我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶,加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來,讓整個教學(xué)活動進入高潮,抓住了幼兒的興奮點。)。

活動結(jié)束:

一、聯(lián)歡活動。

太陽寶寶回到家里真開心,謝謝你們的幫忙,太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會,好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)。

活動延伸:

將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中,讓幼兒進一步認(rèn)識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關(guān)知識的空間。

活動反思:

小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段,而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,特別在請幼兒幫助尋找寶寶時,每位孩子都比較興奮,所以請他們用語言表述時表現(xiàn)也比較積極,能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,最后請他們舉行聯(lián)歡活動,讓幼兒再次處于興奮狀態(tài),讓整堂課也有意猶未盡的感覺。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十一

活動目的:

1、知道太陽的光芒有七種顏色,愿意在集體中大膽表述。

2、體驗傳話游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入:

1、師:今天天氣真好,讓我們一起到花園里逛逛吧,多美麗。

的景色呀!咦?這是誰???(幼兒和太陽媽媽打招呼)。

二、游戲:找寶寶。

1、哎呦,太陽媽媽有這么多的寶寶需要找,那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?

小結(jié):太陽媽媽有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。

2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽:你給太陽媽媽找到了什么寶寶。

3、集體找。

師:這么多人要去找。那這樣吧,這次我們就一起去找,每個人找一個寶寶,找到了你可以告訴太陽媽媽,也可以告訴你的朋友:你找到了什么顏色的寶寶。

三、送寶寶回家。

太陽媽媽真高興,一下字找到了這么多寶寶,那我們快把寶寶送回家吧!

1、送寶寶。

2、檢查(快瞧瞧,寶寶有沒有走錯家,是不是都回來了)。

四、傳話游戲。

1、自由結(jié)伴,找五個好朋友。

2、傳話。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十二

活動目標(biāo):

1、在活動中進一步感知紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2、了解顏色與周圍事物的關(guān)系。

3、體驗游戲中交往的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

皇冠一個、音樂《碰一碰》、四種顏色小精靈標(biāo)記若干。

活動過程:

請幼兒指認(rèn)并說出皇冠中的顏色。

師:我的皇冠很漂亮有很多的顏色,它是顏色小精靈變的。

2、請幼兒尋找周圍的顏色。

師:今天我從王國里帶來了許多顏色小精靈,他們就藏在教室里,小朋友把它們找出來好嗎?(幼兒在活動室里尋找顏色小精靈,再一次引起幼兒的興趣,給幼兒提供同伴間交往的機會)。

3、引導(dǎo)幼兒進一步感知四種顏色請幼兒說一說自己找到了什么顏色小精靈。

師:現(xiàn)在國王要用魔法把小朋友們變成顏色小精靈,我的魔法棒點到誰誰都變成了顏色小精靈。

師:我是國王,顏色小精靈要聽國王的話,命令:(如紅色小精靈跳一跳等)。

4、玩游戲“碰一碰”聽音樂《碰一碰》,找和自己一樣顏色的小精靈做朋友。

5、看圖片了解顏色和周圍事物的關(guān)系師:小精靈們累了請坐下來休息吧,我今天還帶來了一些照片,好多顏色小精靈藏在里面,我們來找一找吧。

(幼兒邊休息邊觀看圖片,感知顏色與周圍事物的關(guān)系)。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十三

活動目標(biāo):

1、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

活動準(zhǔn)備:

可拉動的教具(背景圖:日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng),一條紙繩)。

學(xué)具:皺紋紙細(xì)條人手一條。

活動過程:

(一)出示教具“大?!焙汀疤枴保龑?dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯:“貪睡”。

(二)教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

教師:沒有了太陽,可急壞了人們,請小朋友想想看,怎樣才能弄醒太陽寶寶?

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論,并請部分幼兒回答。

3、教師繼續(xù)往下講故事,幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

體驗拉的動作,用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉,感知拉斷了。

4、教師出示教具“金魚”,講述故事的結(jié)束部分。

體驗撓的動作,兩兩小朋友互相撓撓,感知癢癢,理解太陽寶寶被撓地癢癢了,就升了起來。

(三)用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

1、教師再次拉動活動教具講述故事,并加上肢體語言。

教師:故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的?

2、請2―3名幼兒回答,并用故事中的`句式總結(jié)。

3、教師小結(jié)教師:我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊,要做個早睡早起的好寶寶。

延伸活動:

日?;顒樱鹤層變簲[弄各種教具,進行詞語練習(xí)、編故事活動。如講一講“太陽,紅紅的太陽;金魚,快樂的金魚……”

活動反思:

本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”。活動的第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的――精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。

在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結(jié)束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十四

太陽是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時,可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施。

活動要求:

1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動準(zhǔn)備:

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

活動重難點:

認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動流程:

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動。

活動建議:

一、情景講述:

1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶:

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶?!?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)。

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。

三、聯(lián)歡活動:

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十五

設(shè)計意圖:

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域,對其他領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。

在語言教學(xué)活動中,能夠培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力,根據(jù)語言領(lǐng)域目標(biāo),我選擇了詩歌欣賞。我挑選了比較適合小班幼兒發(fā)展特征的素材《太陽和月亮》,出于詩歌內(nèi)容淺顯、語言精練且節(jié)奏明快、韻律感極強等特點,結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展的特點,以談話導(dǎo)入主題,再由詩歌貫穿整個活動,通過帶領(lǐng)欣賞和朗誦兒歌,適時改變朗誦詩歌的聲調(diào)和音量并配以肢體動作,讓幼兒在充滿趣味的語言環(huán)境中發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造性思維能力。

活動內(nèi)容:

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小班太陽的七個寶寶語言教案篇十六

活動目標(biāo):

1、通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

2、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,豐富“貪睡”“拉”“斷”“破”“撓”等詞匯。

活動準(zhǔn)備:

圖片、頭飾。

活動重點:

學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語。

活動難點:

模仿、創(chuàng)編故事。

活動過程:

2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。(可以請個別的幼兒嘗試表演開始部分)教師拉出教具“金魚”,講述故事的結(jié)束部分。

3、用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

教師再次出示活動教具講述故事。

教師講到重復(fù)段落時,盡量運用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復(fù)述。

4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前,太陽還是個小寶寶,它呀,總想睡覺。有一天中午太陽寶寶又打起盹,“撲通”一聲,掉進了海里,舒舒服服地睡了起來。

沒有了太陽,可急壞了人們,大家一起想辦法,想讓太陽重新升上天空。小明想了一個辦法,他拿來了一張大網(wǎng),罩在太陽的身上,大家一起用力拉,嗨呦—嗨呦—不好啦,網(wǎng)拉破了,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

小蘭想了一個辦法,她拿來一根大繩子,拴在太陽的身上,大家一起用力拉,嗨呦—嗨呦—不好啦,繩子拉斷了,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

怎么辦?怎么辦!

這時一只小金魚游到太陽身邊。它用小尾巴給太陽寶寶瘙癢癢,一下、一下、又一下、,'哈哈哈,我受不了啦!“太陽寶寶邊笑邊跳出大海,升上了天空。

從此以后,太陽寶寶一想到小金魚,就再也不敢貪睡了。

活動反思:

《貪睡的太陽寶寶》是一個意境優(yōu)美的童話,貼近幼兒的生活,通過故事中太陽寶寶的貪睡來讓幼兒懂得貪睡是不好的習(xí)慣,從而教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

本次活動的重點是通過圖片的觀察和模仿,創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪睡、拉、斷、破、撓”等詞匯?;顒右婚_始,我直接出示教具圖片大海,讓幼兒認(rèn)識大海,然后出示“睡覺的太陽”,提問,太陽寶寶怎么啦?它怎么會在海里?發(fā)散性的問題給幼兒想象的空間。有的幼兒說,太陽生病了,沒有力氣了,所以沉到大海中了,有的'幼兒說,太陽寶寶想去洗洗澡?孩子們的想象是無限的,也是美好的。老師緊接著追問,白天太陽怎么還在睡覺呢?有的幼兒說,太陽寶寶累了,有的幼兒說太陽寶寶愛睡懶覺,當(dāng)孩子們很想了解太陽寶寶為什么會在白天睡覺,老師就講述了故事的前半部分,讓幼兒了解了“太陽寶寶為什么會在白天睡覺”的原因是因為太貪睡所以才掉進了海里?;顒拥牡诙糠郑潜敬位顒拥闹攸c,我一邊出示圖片,一邊講述故事,并讓幼兒討論:“你有什么好辦法。讓太陽重新升上來?”孩子們紛紛發(fā)表意見,有的說:讓大鯨魚的尾巴翹到天空中,有的說我們一起把他叫上來,有的說拿個釣魚桿把它釣上來,還有的說開個挖土機把它挖上來……。那故事中的人都想到了什么好辦法呢?我又趁機講出下面的故事,并請幼兒來表演“拉、斷”的動作,在講到“小金魚給太陽撓癢癢”時,孩子們覺得很有趣,都發(fā)出開心的笑聲,并相互在一起撓癢癢。在接下來的環(huán)節(jié)中,我又講述了一遍故事,還請孩子們一起做出相應(yīng)的動作。最后問道:“小朋友們睡懶覺的時候,爸爸媽媽是怎么把你弄醒的?”這就打開了孩子們的話閘,因為這是他們每天都會遇到的問題,所以聊的非常的開心,孩子們這才高興起來,都在想以后該用什么好辦法弄醒爸爸媽媽。從小養(yǎng)成良好的常規(guī)生活習(xí)慣,要靠我們家園共同努力,相互配合。當(dāng)然,我們也要從自身做起,給孩子樹立一個榜樣。本次活動能充分的調(diào)動幼兒的積極性,課堂氣氛也非常活躍,效果還是不錯的。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十七

太陽是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時,可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施。

1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動。

一、情景講述:

1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的'形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶:

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)。

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。

三、聯(lián)歡活動:

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

小班太陽的七個寶寶語言教案篇十八

1、通過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗,初步了解顏色可以變化。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說"我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。"。

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

多媒體課件。

1、"天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。"(隨音樂做律動)。

2、"坐下來休息一會兒。"(聽休息音樂做放松運動)。

3、"瞧!那是什么?"(太陽慢慢升起)。

4、"我們一起跟太陽媽媽問好。"。

1、"小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。"。

2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

(1)"我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好。咦!哪個寶寶不見了?"。

(2)"這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里。"。

(3)"我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?"。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說"我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。

2、幼兒將找到的`顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。

1、"我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術(shù)。"。

2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

1、"太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情。"。

2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?

"一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿"。

3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

(1)這是什么?""聽聽看紅燈說了什么?"(停下)。

(2)"這是什么?""聽聽看綠燈說了什么?"(請通行)。

1、"現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們在一塊變成了什么?"。

2、"彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹。"(幼兒學(xué)說)。

3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個顏色寶寶組成的。"。

4、"你們見過彩虹嗎?""到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。"。

5、"老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。"。

1、"現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。"(音樂)。

2、"天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。"。

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