一個(gè)好的教案可以提供給其他教師進(jìn)行參考和借鑒，促進(jìn)教學(xué)交流和共享。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教案的編寫和實(shí)施過程中，要注重與學(xué)生的良好互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
托班的健康教案篇一
1、通過活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說話的愿望。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚媽媽、小魚，媽媽、寶寶等），
老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。
老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。
1、小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的`。
寶寶學(xué)說：小兔自己跳。
老師：我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、“喵喵……誰(shuí)來了？”小貓。
老師：小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？
寶寶學(xué)說：小貓自己走。
老師：我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、“還有誰(shuí)會(huì)來呢？”讓寶寶們自由猜猜。
老師“看看小魚是怎么上幼兒園的。”
寶寶學(xué)說：小魚自己游。
老師：我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。
4、“現(xiàn)在誰(shuí)來了？”“小寶寶?！?/p>
老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說說。
寶寶學(xué)說：寶寶自己走。
老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”
托班的健康教案篇二
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情感。
跳跳糖若干，合適的背景音樂，盤子、小勺子。
1、師：“今天圍裙媽媽給小朋友們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）
2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖。
介紹跳跳糖的吃法，教師示范。
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說說跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。
“你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺?和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？”
1、請(qǐng)幼兒說一說吃跳跳糖的感受。
“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”
小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！
1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？” 師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，××跳的真好！快來！快來！我們也學(xué)他跳一跳?。?/p>
2、學(xué)習(xí)幼兒各種不同的跳躍姿勢(shì)。
3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的.跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂……每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！
4、游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖。
播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳。
師：“聽著音樂，我們把各種動(dòng)作連起來，變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖吧！
讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
師：“跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
4、游戲結(jié)束：
跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小b班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆——像我們這樣會(huì)跳舞的跳跳糖。
托班的健康教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的`種類。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過程一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1. 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?
2. 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。
五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。
托班的健康教案篇四
教案目的：
1、知道眼睛對(duì)人健康的重要性。
2、了解有關(guān)保護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備：視力圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：知道眼睛對(duì)人健康的重要性。
教案流程：
1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室。
讓幼兒感受眼睛看不見時(shí)的困難和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎樣保護(hù)眼睛。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的.方法。
（1）、討論：小朋友如何保護(hù)眼睛？
（2）、結(jié)合《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》擴(kuò)展和鞏固幼兒對(duì)保護(hù)眼睛方法的理解。
4、學(xué)習(xí)眼保健操。
教案延伸：了解保護(hù)眼睛的科學(xué)知識(shí)。
托班的健康教案篇五
1、通過活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說話的.愿望。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。
老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。
二、木偶表演“自己上幼兒園”
1、小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說：小兔自己跳。
老師：我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、“喵喵……誰(shuí)來了？”小貓。
老師：小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？
寶寶學(xué)說：小貓自己走。
老師：我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、“還有誰(shuí)會(huì)來呢？”讓寶寶們自由猜猜。
老師“看看小魚是怎么上幼兒園的?！?/p>
寶寶學(xué)說：小魚自己游。
老師：我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。
4、“現(xiàn)在誰(shuí)來了？”“小寶寶?！?/p>
老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說說。
寶寶學(xué)說：寶寶自己走。
三、鼓勵(lì)幼兒自己走。
老師：“寶寶跟媽媽走出去玩?！?/p>
托班的健康教案篇六
分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
會(huì)辨別衣服的'前后物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒各自當(dāng)天所穿的外褲。
一、觀察褲子的前后面的不同。
——用開"聰明小火車"方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
二、示范穿褲子的方法與步驟，教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
——褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
——如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
三、練習(xí)穿褲子，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——教師念兒歌：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
——幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
四、對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
托班的健康教案篇七
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。
一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？
2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？
3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。
三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。
五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
托班的健康教案篇八
1、知道晚上是睡覺的時(shí)間。
2、能集中注意力聽故事。
1.知道晚上是睡覺的時(shí)間。
2.能集中注意力聽故事。
小熊的手偶一個(gè)，小貓、小兔、小鳥的手偶一個(gè)。
1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節(jié)和對(duì)話，幫助寶寶初步了解故事的內(nèi)容。
2、再次講述故事并根據(jù)故事中的內(nèi)容進(jìn)行提問。
——請(qǐng)寶寶做做相應(yīng)的動(dòng)作，如拉拉被子等。
3、結(jié)合寶寶已有經(jīng)驗(yàn)，告訴寶寶晚上是睡覺的時(shí)間，不能再出去玩了。
通過多媒體，幼兒能認(rèn)真傾聽故事，孩子們知道白天要睡午覺精神好，晚上黑了也是睡覺時(shí)間，不能出去。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集......
范文目標(biāo)：1、通過活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說話的愿望。2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚媽媽、小魚，媽媽、寶寶等），活動(dòng)......
托班的健康教案篇九
1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、初步感知?dú)怏w使物體變輕并飄浮起來.
3、掛圖第15號(hào)。
1、小熊玩具。
2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。
3、掛圖15號(hào)。
1、老師出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡來，這是為什么呢？啟發(fā)幼兒大肚設(shè)想小熊冒泡泡的原因。
2、究竟是為什么？我們一起來聽一個(gè)故事《小熊冒泡泡》。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
3、小熊喝了超級(jí)汽水，怎么樣了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣（泡泡），才降了下來。
1、老師以較慢速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、飄浮、最后打嗝降落的過程。
2、帶領(lǐng)幼兒看圖講述故事《小熊冒泡泡》。特別強(qiáng)調(diào)變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。
3、幼兒邊翻閱幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6——8頁(yè)，邊聽教師講述，分小組講述故事大意，重點(diǎn)描述肚子里有氣泡會(huì)飄起來的情形。
小熊喝了什么會(huì)打嗝，會(huì)飄??？如果它喝水會(huì)不會(huì)打嗝？為什么？我們一起來看看究竟。
不同的水——老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別，讓幼兒充分說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒說出汽水會(huì)冒泡泡，那是因?yàn)橛衅?、雪碧里有氣。——問：你們喝過這些飲料和水嗎？喝下去有什么不同的感覺？讓幼兒說說自己感覺并小結(jié)：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有氣，會(huì)打嗝。礦泉水有氣，喝了不容易打嗝。
總結(jié)：現(xiàn)在夏天也到了，很渴的時(shí)候，小朋友也會(huì)用這些飲料來解渴，那千萬(wàn)別喝多了，要不然也會(huì)像小熊一樣不斷地打嗝，冒泡泡，那可不好。對(duì)身體也不好。
托班的健康教案篇十
1.練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的.經(jīng)驗(yàn)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)。
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
1.介紹玩法，孩子示范。
2.孩子頂球。
每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。
托班的健康教案篇十一
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
掛圖
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
(1)、請(qǐng)幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
(2)、請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的'作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼?
4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰(shuí)的姿勢(shì)正確”畫頁(yè)。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿勢(shì)的理解。
5、幼兒討論
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
托班的健康教案篇十二
1、練習(xí)走平衡的'動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。
出示木偶小鴨，提問：
1）小朋友，我是誰(shuí)？
2）我喜歡吃什么？
3）我有什么本領(lǐng)？
“今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎？”
1）教師示范把不干膠貼在額頭上
2）幼兒貼頭飾
幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作
1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧！”
幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋
2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋
3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過的橋
小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。
托班的健康教案篇十三
1、初步理解故事內(nèi)容，知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
1、ppt課件。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開水。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。
――最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
在日常活動(dòng)中教師和家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地跟幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話。例如“你渴了，快來喝杯水吧!” “白開水，真好喝。”等等。
托班的健康教案篇十四
1、通過活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說話的愿望。
2、 鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等),
老師:“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。
老師:“你今天早上是怎么上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。
1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說:小兔自己跳 。
老師:我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、“喵喵……誰(shuí)來了?”小貓。
老師:小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?
寶寶學(xué)說:小貓自己走。
老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、“還有誰(shuí)會(huì)來呢?”讓寶寶們自由猜猜。
老師“看看小魚是怎么上幼兒園的?！?/p>
寶寶學(xué)說:小魚自己游。
老師:我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。
4 、“現(xiàn)在誰(shuí)來了?”“小寶寶?！?/p>
老師:“寶寶怎么上幼兒園呢?”寶寶們自由說說
寶寶學(xué)說:寶寶自己走。
老師:“寶寶跟媽媽走出去玩。”
托班的健康教案篇十五
1、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地在墊子上爬，提高手腳斜調(diào)能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
1、小貓一個(gè)、小魚若干、簍子一個(gè)，泡沫墊子若干、輪胎三個(gè)、小斜坡一個(gè)。
2、律動(dòng)：“小花貓”音樂。
1、律動(dòng)：“小花貓”。
師：寶寶們，把你們的小手伸出來，我們來跳跳舞吧！
師：寶寶們?nèi)プ紧~時(shí)要爬過小山坡，還要走很遠(yuǎn)的路，才能到小河邊去捉魚。那你們的小眼睛可要仔細(xì)看我是怎么去捉魚的？（師示范爬小山坡時(shí)提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）
3、師帶寶寶一起去捉魚，游戲可重復(fù)2——————3次。每次去捉魚時(shí)都要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況提出一些要求。（注意爬山坡時(shí)要手膝著地的向前爬。）
4、結(jié)束部分：
師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚，把你們捉到的魚送給客人老師吃！
托班的健康教案篇十六
1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣。
?活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
?活動(dòng)難點(diǎn)】
能跨過一定高度的障礙物。
對(duì)于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師(媽媽)的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲 望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。
3、烏龜?shù)募遥⒃陂T口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶 來練習(xí)跨的動(dòng)作。
4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。
?活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。
(1)聽音樂做律動(dòng)
師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。
(2)跟著媽媽爬一爬。
師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎?”
評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、基本部分。
1、烏龜寶寶爬啊爬。
師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！?再次鞏固寶寶爬、跨的技能)
2、烏龜寶寶學(xué)搬家。
師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀?”
“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧。”
讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。
(1)示范引導(dǎo)幼兒游戲。
四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。
(3)請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
三、結(jié)束部分。
師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧?！?邊聽音樂邊做洗澡動(dòng)作)
師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎?”(在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。)
托班的健康教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿衣方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試?yán)貌牧蟿?chuàng)編和表演故事情節(jié)。
3、讓幼兒嘗試體驗(yàn)扮演“媽媽”的樂趣。
1、布娃娃若干
2、布娃娃的小衣服若干
1、教師已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒上完健康活動(dòng)《穿衣歌》，把材料投放至活動(dòng)區(qū)。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心布娃娃就像是媽媽關(guān)心自己一樣，讓幼兒感受對(duì)布娃娃的感情。
3、幼兒選擇自己喜歡的布娃娃和小衣服，并把自己當(dāng)做布娃娃的“媽媽”，聯(lián)系給懷中的“寶寶”穿衣服。
4、教師鼓勵(lì)幼兒和同伴一起游戲，嘗試?yán)貌纪尥薇硌葑约合矏鄣墓适虑楣?jié)，幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編故事情節(jié)。
5、教師在一旁觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確穿衣，關(guān)注幼兒的安全。
請(qǐng)幼兒回家練習(xí)給自己的布娃娃穿脫*服。
1、請(qǐng)幼兒觀察布娃娃衣服上的紐扣，說說它的顏色和形狀，再找找哪里還有紐扣（袖子、口袋等）。
2、請(qǐng)幼兒嘗試解開或者扣上布娃娃衣服上的紐扣，感受紐扣和扣眼一一對(duì)應(yīng)。
3、請(qǐng)幼兒在紙衣上粘好紐扣，可按已有紐扣選擇顏色相同的配對(duì)，還可以將彩色志華粘在衣服上，做成漂亮的衣服。
教室還可以在角色區(qū)投放其他材料，如布娃娃的杯子、小床、尿布、奶瓶等，供幼兒進(jìn)行“我是媽媽”的情景表演。
在此次活動(dòng)中讓幼兒切身體會(huì)和感受到了做媽媽的辛苦，同時(shí)還鍛煉了孩子們正確穿衣的步驟，加深對(duì)穿衣的認(rèn)識(shí)。
托班的健康教案篇十八
1。練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2。鍛煉動(dòng)作的靈活性。
人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶
1。跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2。跳水坑。
（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。
3。幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。
托班的健康教案篇十九
1、初步了解常見的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。
2、培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、畫有糧食圖案卡片數(shù)張。
一、粗糧自助餐。
幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心，并自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。
二、討論。
1、我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？
小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包等 ，這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。
2、提問：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？
小結(jié)：
剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。
三、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？為什么要吃粗糧？
小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。
2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺？
小結(jié)：
吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。
四、游戲"找家"玩法：
幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說："高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。
托班的健康教案篇二十
1、通過觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。
1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹（香蕉園）
2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。
1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？（一串串，一把把地）許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。（1和許多）
2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來試試）然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。
提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？
3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討.
托班的健康教案篇二十一
每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時(shí)，寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來爬去模仿螞蟻的樣子。的確，寶寶們?cè)谏钪杏^察到的螞蟻總在爬來爬去地找食物，而托班寶寶的年齡特點(diǎn)也決定了他們更關(guān)注"爬"這一動(dòng)作。為了滿足寶寶的需求，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《螞蟻爬爬》，通過活動(dòng)使寶寶的興趣得到延續(xù)，發(fā)展寶寶的基本動(dòng)作，促進(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
（分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。）
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法。
1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：“兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的？”
兒歌《螞蟻爬爬》
一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
2、大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬”的動(dòng)作，托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動(dòng)作。
（分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。
集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來："一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢？"寶寶們齊聲說："太擠了！""那應(yīng)該怎么辦呢？"我又問。"排隊(duì)呀。""一個(gè)跟著一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。）
三、探索不同的爬行方法。
1、游戲：《爬過小山》
（1）讓寶寶觀察道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
（2）寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
（分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，我請(qǐng)文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì)，無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢？）
2、游戲：《爬過小橋》
（1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過"小橋"。
（2）寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。
（分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對(duì)他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。"誰(shuí)愿意來試一下？"沒有人響應(yīng)。"誰(shuí)來試試看，老師幫你！"章章舉起了手。"真勇敢！"我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心。）
自由嘗試時(shí)，寶寶們沒有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀！"這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說："看！他們玩得多開心，你們也去試試吧！"看著熱鬧的場(chǎng)面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放松活動(dòng)：《小星星》
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。
分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們?cè)谝魳分蟹潘闪松眢w，自然地結(jié)束活動(dòng)。
"爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。
在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂。
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