找媽媽教案(專業(yè)14篇)

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找媽媽教案(專業(yè)14篇)
時(shí)間:2023-12-02 07:23:08     小編:文鋒

在教學(xué)過程中,教案起著橋梁作用,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。為了編寫一份優(yōu)秀的教案,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行合理安排,創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)的教案是教師成功開展教學(xué)活動(dòng)的重要保證。

找媽媽教案篇一

1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。

音樂開始前的提示語:

教師1:我是袋鼠寶寶。

教師2:我是袋鼠媽媽。

合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!

找媽媽教案篇二

學(xué)習(xí)鳥媽媽的聰明。

明晰故事所表達(dá)的寓意。

通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

《愚蠢的蛇》。

一、說蛇。

1、動(dòng)物之中有蛇,蛇是好動(dòng)物,還是壞動(dòng)物?

2、蛇對(duì)什么食物最喜愛啊?

3、你們怕不怕蛇啊?

4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,到底怎么回事那?

二、《愚蠢的蛇》。

1、蛇想吃樹上的鳥,鳥媽媽為了保護(hù)孩子想出計(jì)謀……。

2、鳥媽媽就和蛇談,說鳥寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺飽……。

3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是,蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長(zhǎng)大在來……。

4、蛇走之后鳥媽媽開始訓(xùn)練小鳥們的飛翔……。

5、小鳥長(zhǎng)大了,蛇來到鳥窩旁想終于可以吃了,蛇剛要吃,小鳥們就飛到天上去了……。

三、小結(jié)。

1、以故事內(nèi)容提問?

2、教師講解故事所表達(dá)的寓意。

3、我們應(yīng)該如何向鳥媽媽學(xué)習(xí)?

找媽媽教案篇三

1、欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境,理解詩歌中的主要內(nèi)容。

2、通過幼兒初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力。

3、體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

教學(xué)的重點(diǎn):欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境,能夠理解詩歌中的主要內(nèi)容。

教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩歌。

1、知識(shí)的準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)的準(zhǔn)備:多媒體課件,大樹媽媽的圖片

第一部分:談話引題,幼兒猜想

教師提問:“小朋友們,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導(dǎo)幼兒回答。

第二部分:理解學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容

教師出示大樹的圖片提問“大樹媽媽一個(gè)人非常的孤單、寂寞,這該怎么辦呢?小朋友,你們有沒有什么好辦法?”“大樹媽媽生活在森林里,小朋友請(qǐng)你猜一猜,還有誰會(huì)愿意做大樹媽媽的娃娃?”(幼兒講述)

幼兒觀看課件,教師提問:大樹媽媽喜歡娃娃,有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃?他們能給大樹媽媽什么?大樹媽媽有許多許多娃娃,有小鳥娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃,還有許多樹葉娃娃,大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的,娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。

第三部分、欣賞和感受詩歌的意境,體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感。

第四部分:朗誦詩歌

教師帶著幼兒一起朗誦詩歌,進(jìn)一步熟悉詩歌的內(nèi)容。

第五部分:拓展想象、仿編詩歌

教師示范:把小鳥換成蝴蝶,就是:蝴蝶說:“我來當(dāng)你娃娃,給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背·······,運(yùn)用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。

第六部分:活動(dòng)的延伸:

附:散文大樹媽媽

大樹媽媽,喜歡娃娃,

小鳥說:“我來當(dāng)你娃娃,給你唱歌?!?/p>

大樹媽媽說:“好哇,好哇”

小熊說:“我來當(dāng)你娃娃,給你跳舞。”

大樹媽媽說:“好啊,好啊”

小星星說:“我來當(dāng)你娃娃,晚上陪你說說話。”

大樹媽媽說:“好啊,好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃。

小鳥娃娃,小熊娃娃,星星娃娃,還有許多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事,娃娃給大樹媽媽唱歌,跳舞,說悄悄話。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美?!庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語言活動(dòng)中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境;培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力;使幼兒從中感受語言的美好,從而愿意用語言來表達(dá),并體驗(yàn)詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。

反思整個(gè)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個(gè)方面:

1、教學(xué)目的明確,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走,學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)中有快樂?;顒?dòng)結(jié)束后,幼兒精神愉悅,多種能力得到了鍛煉。

如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提問:“小朋友們,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎么愛你們的?”引導(dǎo)幼兒回答。中班的孩子年齡還小,對(duì)媽媽還是有著依戀的情感,所以在談到自己的媽媽時(shí),每個(gè)孩子都非常開心,快樂,就會(huì)自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話,還會(huì)從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述。

2、整個(gè)活動(dòng)密度適中,形式多樣,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,層次分明,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、能夠很好地運(yùn)用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分,很好地輔助了教學(xué)。

4、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說,盡情的想象,再加上教師的鼓勵(lì)與肯定,幼兒的自信油然而生。

當(dāng)然,活動(dòng)中也存在著不足之處:

1、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編,還有個(gè)別幼兒回答問題時(shí)表達(dá)的語句不完整。以后我還得加強(qiáng)語言方面的訓(xùn)練。

2、通過這次活動(dòng),我深切的感受到新教學(xué)法對(duì)教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求,同時(shí)也感到了自己教學(xué)機(jī)智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,所以,我今后要更加嚴(yán)格的要求自己,積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力。

找媽媽教案篇四

2.播放ppt袋鼠圖片。3.介紹袋鼠。

4.這只動(dòng)物名叫袋鼠,你們看它長(zhǎng)得特別高,休息的時(shí)候它們愛站著。它平時(shí)最愛吃草,你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠,不管長(zhǎng)多大,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的退,而且很有力,它平時(shí)是用腳跳著走路的,就像這樣(教師示范)。你們看下一張圖,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,袋鼠媽媽的胸前有一個(gè)袋袋,那袋袋里面就裝著一個(gè)袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今天咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于袋鼠媽媽的歌。

二、有節(jié)奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動(dòng)作。

學(xué)唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂游戲。

1.準(zhǔn)備:“大灰狼”躲起來,“獵人”藏在樹后面架起槍。2.第一遍音樂:幼兒戴著頭飾跟老師一起學(xué)袋鼠媽媽跳,圍著桌子轉(zhuǎn)一圈。唱到最后一句時(shí),一起相擁蹲下藏起來。這時(shí)候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子,這時(shí)候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說:“大灰狼跑了,袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂:袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動(dòng)小結(jié):

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠,“獵人”及時(shí)的救了我們。“獵人”的做法非常正確,我們也要學(xué)習(xí)“獵人”那樣要保護(hù)動(dòng)物,我們一定要做一位愛護(hù)動(dòng)物的小朋友。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課內(nèi)容非常有趣,幼兒們吸收的還不錯(cuò),尤其是在音樂游戲時(shí)候,幼兒們好像融入到了劇情里面,幼兒們學(xué)袋鼠跳的非常開心,應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)上多讓幼兒在進(jìn)行一下。還有應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。

找媽媽教案篇五

1.欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色,感受音樂情緒,并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲表達(dá)人們保護(hù)大自然,與大自然中的一切建立和諧,親密關(guān)系的美好愿望。

3.能根據(jù)自己的想象,嘗試進(jìn)行創(chuàng)編情景的表演,進(jìn)一步增強(qiáng)合作能力,體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂趣,提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)自覺的文明習(xí)慣。

1.歌曲演唱中多處切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的把握。

2.大膽發(fā)揮合理想象,創(chuàng)編情景表演。

師:同學(xué)們,這就是我們的地球,這就是人類的母親。是她,無私地養(yǎng)育著我們;是她,精心地保護(hù)著我們。曾經(jīng),我們的地球母親是那樣的美麗壯觀;曾經(jīng),我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天,就在今天,就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,就在人類生活日益富足的今天。(展開學(xué)生的想象)

1、導(dǎo)入欣賞:請(qǐng)大家聽一首樂曲,聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的?

2、再聽樂曲,用語言描述自己對(duì)樂曲的感受。

3、結(jié)合樂曲標(biāo)題,感受樂曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂要素。(可采用表格形式讓學(xué)生填寫。教師不強(qiáng)求統(tǒng)一的答案,只要學(xué)生的感受符合情理即可。)

4、學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

1、談話:生活中有許多情景會(huì)把我們引如沉思,比如關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問題。

2、播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的影像或圖片,讓學(xué)生感受強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊,使心靈受到震動(dòng)。

3、看多媒體,分小組設(shè)計(jì)、排練,在《沉思》的音樂中用綜合的藝術(shù)形式(歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等)表現(xiàn)地球正遭破壞的情景,表達(dá)人們對(duì):“保護(hù)人類共同家園”的思考。

1、導(dǎo)入:為了保護(hù)人類共同的家園,我們必須從自己做起,從點(diǎn)滴小事做起,熱愛地球媽媽,保護(hù)地球媽媽。

2、用歌曲旋律作為背景音樂,有表情地朗讀歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲的切分節(jié)奏。

4、教師范唱

5、用“嚕”感受歌曲的旋律;

6、熟悉音高位子,視唱歌譜;

7、學(xué)唱歌曲

8、歌曲情緒處理:演唱時(shí),向是娓娓敘說。表達(dá)出人們熱愛大自然,與大自然中的一切建立和諧、親密關(guān)系的美好愿望。

找媽媽教案篇六

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動(dòng)的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲,體驗(yàn)相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

找媽媽教案篇七

當(dāng)今社會(huì)家庭中,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)手中的掌上明珠,孩子在家就是一個(gè)個(gè)的“小王子”和“小公主”,大人在乎聽孩子的要求,卻不重視孩子是否在聽大人的要求,因此從幼兒玩耍中尋找教育內(nèi)容,針對(duì)托班孩子的年齡特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。發(fā)展每孩子與人分享的快樂。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展他們的語言理解能力。

1、學(xué)會(huì)聽清成人的指令。

2、能將玩具與人分享。

1、數(shù)件寶寶喜歡的玩具。

2、使寶寶稍微熟悉各件玩具的名稱。

一、老師把裝了一些玩具的玩具箱拿出來,其中包括小鼓、布絨小狗等,邊拿邊告訴寶寶:“這里有小狗、小鴨、球……”

二、媽媽引導(dǎo)寶寶到老師那里去,并讓寶寶拿回一個(gè)玩具給媽媽:“寶寶,去把小鴨子拿回來給媽媽?!蓖瑫r(shí),寶寶在老師手里拿到玩具后,老師同樣對(duì)寶寶說:“寶寶,把小鴨子拿去給媽媽?!?/p>

三、反復(fù)進(jìn)行此游戲,如果寶寶在拿回一個(gè)玩具后還有興趣,可以再讓寶寶爬過去拿玩具。

四、最后讓寶寶爬到老師那里,將剛才玩的玩具還給老師。

注意:不要同時(shí)給寶寶出示太多的玩具。

傾聽是幼兒學(xué)習(xí)與他人交談中一種不可缺少的行為能力,它是幼兒學(xué)會(huì)談話的第一步。學(xué)會(huì)聽清成人的指令。傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)。只有懂得傾聽、樂于傾聽并且善于傾聽的人,才能真正理解語言的內(nèi)容、語言的形式和語言運(yùn)用的方式,掌握與人進(jìn)行語言交流的技巧。因而在學(xué)前期,培養(yǎng)兒童傾聽行為是十分重要的。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅成了家長(zhǎng)最需要解決的問題,也是我們教育工作者最關(guān)注的問題。

找媽媽教案篇八

2、做:只要媽媽露笑臉。

二、教學(xué)目的:

1、通過歌曲學(xué)唱,感受合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力,演唱時(shí)能做到均衡、和諧。

2、繼續(xù)感受三拍子韻律,豐富對(duì)民歌音調(diào)的積累。

3、通過欣賞,了解音樂的表現(xiàn)手法,感受其音樂形象。

4、八孔豎笛,繼續(xù)學(xué)習(xí)吹奏《燭光里的媽媽》。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、唱好三部合唱歌曲,感受美妙的合唱效果。

2、增強(qiáng)對(duì)民歌的了解與認(rèn)識(shí)。

四、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛。

五、課時(shí)安排:二課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、能有表情的演唱歌曲;

2、感受合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力;

3、能均衡的、和諧的演唱三聲部;

4、能養(yǎng)成“珍惜光陰、努力學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)”的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):三聲部合唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、發(fā)聲練習(xí)曲。

教學(xué)過程:

一、發(fā)聲練習(xí)。

1、出示。

2、演唱。

在蔚藍(lán)的天空中,云兒自由的飄(第一聲部)。

在天空的下面,飛著自由的小鳥,還有著快樂的人們(第二聲部)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、歌詞朗讀。

聰明的你說:但少小不努力,貪玩耍惡勤勞,哪能飛的高?

這正是揭示了一個(gè)----------的道理呢?

2、揭題,感受。

(1)主旋律(第一聲部)——聽唱法。

(2)第二聲部——跟琴聲唱。

(3)第三聲部——聽唱。

(4)第一、二聲部合唱,第三聲部聽。

(5)第一、三聲部合唱,第二聲部聽。

(6)第二、三聲部合唱,第一聲部聽。

(7)三聲部合唱。

合唱美在哪里?你覺得合唱的時(shí)候,要注意什么?

三、總結(jié)下課。

安全小常識(shí):過馬路、左右看,大家要走人行橫道。

公路若無斑馬線,直行通過勿打鬧。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱民歌。

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱《燭光里的媽媽。

》,繼續(xù)感受三拍子的韻律,并豐富對(duì)民歌音調(diào)的積累,增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):視唱歌曲,感受三拍子的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。

教學(xué)過程:

二、新授。

xxxx|x0||。

我要來一個(gè)!

(一)、學(xué)唱《燭光里的媽媽》。

我們現(xiàn)在聽到的是山東民歌《燭光里的媽媽》從中你感受到什么?

2、出示歌譜。

4、視唱旋律學(xué)唱歌詞。

(1)在老師引導(dǎo)下邊拍手邊唱。

(2)在老師指揮下,注意換氣。

(3)提示3/4,感受三拍子韻律。

6、說出自己的感受。

三、欣賞《只要媽媽露笑臉》。

1、教材分析:(略)。

2、欣賞重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生音樂的聽賞和聯(lián)想能力。

3、教學(xué)過程:

(1)為了幫助學(xué)生理解音樂,在聽賞之前向?qū)W生講解有關(guān)的欣賞內(nèi)容的大意。

(3)視唱部分旋律。

4、完成課后的練習(xí)。

這首樂曲旋律的特點(diǎn)是()。

優(yōu)美、抒情的詼諧、幽默的雄壯、有力的。

安全小常識(shí):不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

找媽媽教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、完整感受故事,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受故事中“愛”的情感。

2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

活動(dòng)重點(diǎn):愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)說各種小動(dòng)物的相同話語:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊。

活動(dòng)過程:

一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

1、教師結(jié)合圖片講述故事。

師:“今天天氣真好!有許多小動(dòng)物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了?!?/p>

師:“老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動(dòng)物?”

2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

師:(第一次提問)“誰第一個(gè)在草地上玩?阿嚏!打了個(gè)大噴嚏,誰走過來說“媽媽想你了,快點(diǎn)回家吧!”

(第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個(gè)大噴嚏)誰走過來了?說了什么?(教師逐一提問)

二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

師:“后面桌上也有許多小動(dòng)物,每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐,小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的故事?!保ㄟ呎f邊擺小動(dòng)物)

師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽?!?/p>

過渡:“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧!

三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

提問:

(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對(duì)她說什么話?(我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)

小結(jié):小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興!

四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

師:“我們?cè)賮斫o布娃娃講小動(dòng)物的故事吧!講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

附童話故事:媽媽想你啦

小老鼠在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧。”

小兔子在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

小獅子在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

小豬在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

小河馬在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

小狗在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

布娃娃在草地上玩,“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過來說:“你媽媽想你啦,快回家去吧?!?/p>

布娃娃哭起來:“我沒有媽媽……”小女孩說:“讓我來做你的媽媽吧,我們一起回家去!”

找媽媽教案篇十

1、了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2、激發(fā)熱愛大自然的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)家園的意識(shí)。

3、嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng),形成初步保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4、關(guān)心周圍的環(huán)境,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

感受環(huán)境污染、資源日益貧乏產(chǎn)生的后果,激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

如何激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)?

1、播放兒歌《春天在哪里?》,導(dǎo)入課題。

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本?!臼箤W(xué)生欣賞大自然的美,體會(huì)人與動(dòng)植物共同生活在大地媽媽環(huán)。

保的和諧景象】。

思考。

(1)把你看到的景象用語言描繪出來,和大家一起分享交流。

(2)你覺得陽光、空氣、和水對(duì)人類和動(dòng)植物生存有什么作用嗎?

3、播放儋州市環(huán)境優(yōu)美的圖片,感受大自然的美。

4、播放動(dòng)植物圖片?!倔w會(huì)陽光、空氣和水對(duì)生命的重要作用?!?。

們的生活才豐富多彩。

1、討論交流。

看到課本18頁地圖文,說明了什么問題?我們生活中有沒有環(huán)境問題?

2、播放空氣污染、大氣污染、水污染的圖片,嘗試分析造成污染的原因。

1、怎樣才能讓大地媽媽不再哭泣?

2、呼吁大家都來愛護(hù)動(dòng)物植物、珍惜資源、共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。

我們的大地媽媽。

陽光空氣水。

小鳥花樹小朋友。

1、在播放視頻時(shí),應(yīng)讓學(xué)生安靜的傾聽和欣賞,拍手容易影響視聽效果。

評(píng)價(jià)不夠到位,沒有總結(jié)提升。

3、掌控時(shí)間的能力有待加強(qiáng)。給課堂留一些空白,留一些補(bǔ)充修正的時(shí)間。

4、語言應(yīng)進(jìn)一步修煉,以達(dá)到簡(jiǎn)潔明快的效果。

找媽媽教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。

3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。

(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

為什么你覺得他們辛苦呢?

(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

“爸爸媽媽工作很辛苦,我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?”幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。

3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的.聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

活動(dòng)反思:

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

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找媽媽教案篇十二

1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞,感受媽媽對(duì)自己的愛。

2、嘗試關(guān)心媽媽,用多種材料為媽媽制作一串項(xiàng)鏈。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張,春節(jié)聯(lián)歡會(huì)圖片若干,塑料珠、塑料繩等制作項(xiàng)鏈的材料。

活動(dòng)過程。

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒愛媽媽的情緒。

師:小朋友們,我們過完春節(jié)已經(jīng)有一段時(shí)間了,你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會(huì)???(記得)老師雖然沒有參加我們的活動(dòng),但我看活動(dòng)照片了,我看到每個(gè)小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容,那老師就想問問了,你們愛你們的媽媽嗎?(愛)。

二、基本過程。

1、說一說對(duì)媽媽的了解。

師:既然小朋友都愛自己的媽媽,那你們知不知道媽媽最喜歡什么?(幼兒回答)媽媽平時(shí)是如何愛你們的?在你生病的時(shí)候媽媽是怎樣做的?在你睡覺時(shí)媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦???(辛苦)。

2、談一談如何讓媽媽開心。

師:哦,寶貝們想出來這么多的好辦法呀,真是愛動(dòng)腦筋的寶貝,我們今天就自己制作一串項(xiàng)鏈送給媽媽,謝謝媽媽這么疼愛我們,現(xiàn)在就讓我們開始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)。

活動(dòng)延伸。

回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。

活動(dòng)反思。

通過感恩活動(dòng),家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長(zhǎng)覺得孩子脾氣好多了,變得孝順了、懂事了,比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù),關(guān)心和體諒父母,會(huì)說謝謝;有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛心了,知道體貼父母、孝敬父母,知道要感謝身邊對(duì)自己付出過的人,一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了,懂事了,對(duì)許多方面有了新的認(rèn)識(shí),能主動(dòng)和父母談心里話,孩子與自己更親了;有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng),現(xiàn)在能積極參加,能主動(dòng)與他人溝通交往,和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,通過感恩輔導(dǎo)活動(dòng),孩子說感謝的話多了,而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事,而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說出感恩的話。

找媽媽教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件

1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))

2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”

1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師:你們猜到是誰了嗎?

幼:是媽媽

師:對(duì)了,今天我們愛的人就是——媽媽。

分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

幼:幫她們找媽媽。

師:讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。

師:他是誰?他的媽媽在哪里?

幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

師:對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?

幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?

幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。

師:這又是誰呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

幼:媽媽喂飯給我吃。

幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

找媽媽教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng),并為媽媽感到自豪。

3、能用一句好聽的話表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、邀請(qǐng)班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。

2、請(qǐng)幾位媽媽做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

3、活動(dòng)前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調(diào)查。

活動(dòng)過程:

1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。

教師:今天有許多媽媽來參加我們的活動(dòng),你們知道這是為什么嗎?

教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)?

教師(請(qǐng)媽媽站到面前):今天媽媽過節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂!

2、夸夸好媽媽。

教師:我們都有一個(gè)能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?

媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。

教師:你的媽媽有些什么本領(lǐng),誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調(diào)查,并結(jié)合帶來的照片或作品進(jìn)行介紹)。

3、禮物送給好媽媽。

教師組織幼兒討論:我們?nèi)绾螑蹕寢尅?/p>

請(qǐng)幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說一句祝福的話。

4、歌表演《媽媽,不再煩你啦》、《我的好媽媽》。

每一位幼兒找到自己的媽媽,為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。

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