教案中需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源、評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有序進(jìn)行。教案中的教學(xué)步驟要清晰明了,便于學(xué)生理解和跟隨。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教案,其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)思路和策略。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇一
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。
2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn):在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
難點(diǎn):幼兒通過游戲分辨、討論,了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
(觀看ppt,討論)
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論:動(dòng)物保護(hù)色
重點(diǎn)提問:
(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
(三)游戲:誰(shuí)的眼睛最最亮
規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問:
(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。
(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
這是一節(jié)科?;顒?dòng),科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要,有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動(dòng)物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問:你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。
教師講述故事,請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,()與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇三
一、教育目標(biāo):。
了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動(dòng)過程:。
1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行“動(dòng)物自我保護(hù)”的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)。
師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))。
(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)。
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸:
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、故事引入,激發(fā)探究興趣。
二、交流、探究。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。
小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散。
生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇五
1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動(dòng)物圖片。
4、多媒體課件。
1、請(qǐng)幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,初步了解保護(hù)色。
(1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了?”
(2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來了?它們都藏在什么地方?
教師小結(jié):花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物的圖片,尋找藏在圖畫中的動(dòng)物,感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識(shí)幾種昆蟲和動(dòng)物。
請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己,并討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
4、布置場(chǎng)景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,幼兒扮昆蟲,師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng),他們用保護(hù)色保護(hù)了自己,這樣才免受傷害。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受”保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過程:
1、出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行”動(dòng)物自我保護(hù)”的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請(qǐng)幼兒聽故事,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))。
(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。
6、聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸:
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
活動(dòng)反思:
有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇七
情況分析:
認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感,豐富幼兒的知識(shí)。
教育目標(biāo)與要求:
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖,“動(dòng)物保護(hù)色”錄像帶,幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手1-2個(gè),公雞頭飾,小蟲若干。
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友,在大自然中有許多動(dòng)物,你知道的有哪些?
2、”小朋友知道很多動(dòng)物,你知道他們生活在什么地方?“。
3、根據(jù)幼兒的回答,出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動(dòng)物請(qǐng)你選一種動(dòng)物想想它應(yīng)該住哪幅圖中?(幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中,在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo))。
8、教師小結(jié):在大自燃中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色?
10、看錄像“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中,人們也很聰明,會(huì)使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢?
(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色,保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn))。
效果考核:
本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué),幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?;顒?dòng)中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教育目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇八
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問:你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。
教師講述故事,請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,()與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇九
教學(xué)目標(biāo):。
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物保護(hù)色幻燈片、動(dòng)物保護(hù)色的錄象。
教學(xué)過程:
一、講述故事、引出主題。
老師:今天,老師帶來了一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
(出示幻燈一)大灰狼找了很長(zhǎng)時(shí)間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。
老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
二、出示幻燈片二。
老師:老師也帶來了很多小動(dòng)物的圖片,不過他們都躲起來了,請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)。
老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論討論)。
小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。
三、出示幻燈三。
老師:請(qǐng)你們找找,還有誰(shuí)也使用了保護(hù)色呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說。
老師:下面,我們一起來看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
五、提升。
小結(jié):變色龍會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護(hù)自己。
結(jié)束:
不光是動(dòng)物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆?,我們?nèi)藭?huì)使用不同顏色的衣服來保護(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會(huì)更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還會(huì)怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十
青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十一
動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散,直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?!毒V要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!痹诒敬位顒?dòng)中,教師通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略:
一是運(yùn)用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論,最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十二
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)研究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
1.《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事。
2.各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片、課件。
3.事先畫好各種有保護(hù)色的小動(dòng)物。
1.開始部分
導(dǎo)入活動(dòng),師:今天天氣真好,小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀?那我們出發(fā)吧?。S音樂走進(jìn)教室)
2.基本部分
(1)引導(dǎo)幼兒坐好后,出示圖片。
師:大森林里可真美呀!還有這么多小動(dòng)物,小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物?
(2)引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。
師:有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它,所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。
(3)總結(jié)枯葉蝶為什么難找。
師:枯葉蝶可真難找,因?yàn)樗涂輼淙~、枯樹枝基本上是一個(gè)顏色,所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎?幼:不知道。師:老師這里有一個(gè)小故事,小故事可以告訴小朋友們答案,我們一起來聽一下吧!
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
(6)教師總結(jié)
師:因?yàn)槔销梺砹?,他們有了危險(xiǎn)就分別躲在了與自己顏色相近的植物上,這樣大老鷹就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們,它們就安全了。
(7)提問幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護(hù)色來保護(hù)自己的。
(8)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
(9)出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說出它們的名字,它們是怎樣保護(hù)自己的。
(10)教師小結(jié):
師:在大自然中有許多動(dòng)物為了保護(hù)自己,它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近,它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
(11)出示事先畫好的動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。
(12)涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。(動(dòng)物叫什么名字,敵人來了怎樣保護(hù)自己等)
3.結(jié)束部分:
師:小朋友,我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。
整個(gè)活動(dòng)下來,我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用,幫助幼兒更順利地理解了知識(shí)。在第一部分請(qǐng)幼兒觀看課件枯葉蝶,從而引出動(dòng)物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動(dòng)物的圖片,幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了,看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護(hù)色。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(zhǎng)一起收集相關(guān)的資料,孩子所了解的會(huì)更多,在活動(dòng)中也會(huì)講得更多,交流得更多,而不是都由我來向幼兒說。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十三
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十四
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十五
1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。
一、故事引入,激發(fā)探究興趣。
二、交流、探究
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。
小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能說說變色龍?jiān)鯓幼兩=處熯m當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?;顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十六
1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動(dòng)物圖片。
4、多媒體課件。
1、請(qǐng)幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,初步了解保護(hù)色。
(1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了?”
(2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來了?它們都藏在什么地方?
教師小結(jié):花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物的圖片,尋找藏在圖畫中的動(dòng)物,感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識(shí)幾種昆蟲和動(dòng)物。
請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己,并討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
4、布置場(chǎng)景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,幼兒扮昆蟲,師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng),他們用保護(hù)色保護(hù)了自己,這樣才免受傷害。
有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十七
這是一節(jié)科?;顒?dòng),科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要,有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動(dòng)物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
動(dòng)物的保護(hù)色教案大班篇十八
了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.
1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.
2.請(qǐng)幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))
(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
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