編寫教案時要注重教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用,以促進學(xué)生的主動學(xué)習。編寫教案時可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行改進和創(chuàng)新。通過研究這些教案,我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法。
小班教案鹽和糖教案篇一
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少,表象貧乏,思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認識紅、黃、藍3種顏色,對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下,愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質(zhì)準備:
泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍)顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。
經(jīng)驗準備:
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時,應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。
5.提示家長:盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前,請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班教案鹽和糖教案篇二
在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:
有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。
2、拍拍玩玩:出門找食物重點:
情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器:大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么?”
小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。
——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。
——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”。
3、音樂游戲:搬起大飯團——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?
——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯團搬回家。
小班教案鹽和糖教案篇三
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、ppt課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)。
嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作,并愿意學(xué)做。
分別出示扉頁、第1頁:
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié):原來,為了幫助小動物們造石橋,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?
(出示第5~12頁。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)。
從熊叔叔和朋友們的動作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來這些動作都是相反的。
這些動作都是相反的,你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?
你會做哪些動作,也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)。
到底是怎么回事?
大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。
小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?
熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人,他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個自己最喜歡的蛋糕,快來動手吧!
(幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。
小班教案鹽和糖教案篇四
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗
師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)
二、操作,游戲
(一)猜糖果
1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。
師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”
2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認識。
(二)認識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。
(三)品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
三、結(jié)束活動
教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!
1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。
小班教案鹽和糖教案篇五
1、學(xué)習在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶。
引導(dǎo)語:“今天我請來了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?我?guī)硪粋€謎語,你們猜出來就知道它是誰了?”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛飛到花叢中,誰惹它就蟄誰”(謎底是蜜蜂)。
教師出示蜜蜂的ppt后提問。
重點提問:“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)。
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)。
小結(jié):原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt,展示蜂蜜采蜜過程。
提問:“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開的花朵上。)。
教師再次播放蜜蜂的放大圖。
重點提問:“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”
(是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。)。
引導(dǎo)語:“其實這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié):蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來,再吸進去,這樣來回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點。
引導(dǎo)語:“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認識嗎?”提問:“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)。
提問:“現(xiàn)在我把蜂蜜打開,讓每個小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)。
提問:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來,水也能很快流下來,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來的速度也很慢。)。
小結(jié):原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請幼兒品嘗。
提問:“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)。
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的感覺。
重點提問:“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。)。
重點指導(dǎo):請幼兒大膽地用語言表達自己的想法。
小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!
小班教案鹽和糖教案篇六
游戲是孩子的最愛;區(qū)域活動的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,孩子自主選擇游戲。同時使游戲成為孩子學(xué)習和探索的主題,孩子可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動過程中指導(dǎo)影響孩子的行為,激發(fā)孩子對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進孩子全面和諧發(fā)展的目的。
小班孩子剛從家庭進入孩子園,活動區(qū)可設(shè)玩具區(qū)(孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使孩子感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。圖書區(qū)圖書數(shù)量要多,這樣不容易讓孩子爭搶等;根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了4個區(qū)域。
目標:
在動手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展,動手操作能力得到了進一步提高。
材料:
皺紋紙、卡紙、蠟光紙,剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。
指導(dǎo)要點:
幫助孩子正確使用剪刀來進行簡單的剪紙、粘貼等手工活動。
重點:
在粘貼時注意衛(wèi)生,運用剪刀時要注意安全。
目標:
1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使孩子對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣。
材料:
兩張小小的桌子,凳子,圖書若干。
指導(dǎo)要點:
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
目標:
1、知道各種玩具的玩法,對電動玩具有探索欲望。
2、同伴之間學(xué)會相互謙讓,能合作玩玩具。
材料:
各種毛絨玩具、電動玩具等。
指導(dǎo)要點:
學(xué)會分享自己的玩具。
目標:
1、學(xué)習模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
一些日常生活用品(牙刷、手巾、梳子等)、供折疊的小衣服、褲子。
進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
小班教案鹽和糖教案篇七
設(shè)計思路:
一天,我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了,說:“老師,我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙,爭著幫我開。他們都積極地想辦法,有的說:“讓叔叔來幫忙,他勁兒大?!庇械恼f:“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西,來幫我開杯子,對打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式,嘗試打開各種蓋子的方法,滿足他們探究的欲望,初步培養(yǎng)孩子遇事多動腦,多想辦法,解決問題的能力,“開開看”活動形成了。 活動重點:幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
活動難點:幼兒能較準確的使用動詞。
活動目標:
1.幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2.幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3.教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動中產(chǎn)生探究事物的興趣,并體驗成功的快樂。
活動準備:
1.收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2.露露、旺仔牛奶和汽水等飲料,開瓶器。
3.紙箱一個,塑料瓶子一個,紙盒一個,鈴鐺一個。
4.剪刀,鑰匙,刀子,筆等工具。
5、字寶寶:撕、撬、剪、剝、掀、劃。
活動過程:
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子,里面裝的是什么呀?咦?還會發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2.請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶),里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3.(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開,啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法:注意擰瓶蓋兒的方向。
4.取出塑料瓶里的紙盒,請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5.搖搖紙盒里還有聲響,打開小紙盒,里面藏了一個玩具:小鈴鐺。
6.小結(jié):剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1.老師給每個小朋友準備了禮物,它們都藏在盒子或瓶子里,你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€自己喜歡的盒子或瓶子打開它,看里面藏著什么。如果你感覺打不開,可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。
2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3.幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)
(2)請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動:讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1.出示一瓶汽水,瓶子上有蓋子,老師擰不開也拔不開,請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2.(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個拉環(huán),拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想,還有什么東西和露露一樣,也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料,讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料,讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子,小朋友不能自己打開(有危險)要請父母幫忙。
小結(jié):我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法,以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋,多想辦法。
3.幼兒拿出糖果,大家一起分享。
小班教案鹽和糖教案篇八
1、學(xué)習搓、壓的技能,樂意用彩豆裝飾小餅干。
2、大膽想象各種造型,體驗操作的樂趣。
1、面粉制成的面團,可在面粉中加入適當?shù)挠秃吞恰?/p>
2、分組材料
3、小手洗干凈
一、好看的餅干。
1提問:小朋友都吃過餅干,你吃過的餅干是什么樣的呢?
2教師出示做好的餅干,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。
二、制作餅干。
1、小面團變變變
(1)小面團變變變,引導(dǎo)幼兒學(xué)習搓圓的技能。
(2)嘗試讓小面團編出各種各樣的形狀,如圓形、方形、三角形。
2、有趣的彩豆裝飾。
(1)認識各種豆子,如花生、青豆、豌豆等。
(2)嘗試彩豆裝飾。鼓勵幼兒進行有規(guī)律的色彩間隔裝飾;引導(dǎo)幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。
(3)豆豆組、彩色組分組操作。
三、烘烤餅干。
教師小心操作,避免燙傷幼兒。
四、品嘗餅干。
1、引導(dǎo)幼兒互相說說自己的餅干是怎樣的,評選出幼兒喜歡的餅干。
2、幼兒品嘗餅干,體驗分享的快樂。
小班教案鹽和糖教案篇九
近期,我班正開展《蘋果和桔子》主題活動,孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時,他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等?!吨改稀分刑岢觯?3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力,對感興趣的事物能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此,我希望通過活動,促使幼兒在說說、玩玩的過程中,進一步鞏固和豐富已有認知經(jīng)驗。
《指南》中提出:"應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。"。
于是,針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點,我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色,以此來增進幼兒的親近感。
首先,我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入,引出"龍龍"會變色的本領(lǐng)。之后,通過結(jié)合ppt,在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色,再過渡到--說說各種紅紅的水果,逐步深入,引發(fā)幼兒思考。
其次,在魔法"變變變"的環(huán)節(jié),我借助了"念咒語"的情境,讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面,調(diào)動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經(jīng)驗的再現(xiàn)。另一方面,鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。
最后,在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中,我自制了教具:透明的"龍龍",希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中,進一步觀察、理解水果的簡單特征,從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達成活動目標。
1、在看看、說說、玩玩的過程中,正確說出常見水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
ppt、自制水果卡片、變色龍卡片。
一、角色導(dǎo)入。
1、介紹主人公:龍龍。
播放聲音:咯吱~你們好,我是一條變色龍,我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧!
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏。
(一)龍龍的特殊本領(lǐng):變色。
1、小熊找朋友。
(1)提問:大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了?
(2)播放錄音并演示ppt:"哈哈,我躲在了香蕉這里,變成了黃色。"。
(3)提問:龍龍剛才躲在了哪里?那為什么我們都沒有看到呢?
:原來龍龍有個特殊的本領(lǐng),它躲在那里,就會變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面,就變成了黃色。
(二)變成紅色的龍龍。
1、小鳥找朋友。
敘述:龍龍說:"我躲在了一個紅色的水果這里,變成了紅色"。
2、紅紅的水果。
提問:有哪些水果是紅色的呢?
:原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里,變成了紅色。
三、魔法:變變變。
1、有趣的咒語。
我這里有一道具有魔法的咒語,只要念了咒語,龍龍就會按照你們的要求變變變哦!
(1)教師示范念咒語:"巴拉巴拉變變變,龍龍躲在草莓上!變成紅龍龍"。
(2)你們想讓龍龍躲在哪里?會變成什么顏色的龍龍呢?
四、游戲:龍龍和水果寶寶做游戲。
接下來我們就和龍龍一起做游戲吧!
1、介紹玩法。
(1)后面有許多的水果,找一個水果寶寶,讓龍龍躲一躲,變一變。
(2)龍龍變好了,就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作:
3、交流:
提問:你讓龍龍躲在了哪里?龍龍變成了什么顏色?
:龍龍的本領(lǐng)可真大,它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。
小班教案鹽和糖教案篇十
抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作的過程中,學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),說出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
1、信封一個,幼兒每人一套材料(彩色串珠25個,串珠小棒1根,串珠繩2根)。
2、場地:山洞2個。
3、布置小熊的家:小熊玩具一個,小熊頭飾一個,各種食物若干。
一、導(dǎo)入活動:
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢?”“哎,對了,小熊最愛吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始:
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹?,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項鏈,手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動結(jié)束:
1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……?!?/p>
小班教案鹽和糖教案篇十一
1.學(xué)習看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習人物的簡單對話。
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動。
1.幼兒猜謎語。
師:小朋友,今天老師帶來一個好玩的東西,聽一聽,猜一猜,看誰能猜出來它是什么。
二、學(xué)習兒歌。
(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
師提問:兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆,你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?,推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會怎樣?又站起來。
(二)幼兒看圖譜學(xué)習兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問:你喜歡兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請男生女生組來比一比,看誰念的好聽,還能像不倒翁一樣可愛。
三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演。
師:我們今天學(xué)會了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來當不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,共同游戲。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小班教案鹽和糖教案篇十二
1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲,并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲,感受色的變化,體驗玩色的樂趣。
1、酷兒瓶里面裝有清水,蓋內(nèi)附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份;黃色顏料、白紙,抹布若干
重點:體驗玩色的樂趣。難點:嘗試用畫筆涂色。
(一)引題激發(fā)興趣
1、教師搖晃瓶子,讓幼兒感受色的出現(xiàn),激發(fā)幼兒的玩色興趣。
(出示瓶子)提問:“瓶子里的水有顏色嗎?”
2、幼兒搖晃瓶子,親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令,增添玩色的樂趣?!鞍盐覀兊闹湔Z念出來!搖搖搖,變變變···”
3、說說色彩
提問:你的水變成了什么顏色?
(二)體驗色的變化
1、教師引導(dǎo)幼兒配色,感知色的變化。提問:你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎?
2、出示黃顏料與畫筆,示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西,它可以幫助我們變色。瞧,這是顏料。魔術(shù)即將上演,請來神筆(出示),擰開瓶蓋,用筆點一點與水不同顏色的顏料,輕輕地在蓋子上碰碰,然后把蓋子擰緊,再擰緊。念咒語:“搖搖搖、變變變!”提問:“變了嗎?”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋,協(xié)助能力較弱的幼兒。
小班教案鹽和糖教案篇十三
在我班的做做玩玩區(qū)里,擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的,目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉,使幼兒有一雙靈巧的雙手,編好的辮子掛在教室只供觀賞,沒有讓幼兒靈活的運用起來。當看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時,他們也想拿起辮子試一試,但由于孩子年齡小,活動能力差,沒跳幾下就跳不動了,看到他們心有余而力不足的樣子,我何不帶他們換個玩法,來達到他們玩辨子的目的呢?于是,我抓住孩子這一興趣點,設(shè)計本次活動。
1、探究辮子的多種玩法,鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂,培養(yǎng)孩子的合作意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、互相幫助的好習慣。
1、布條編的辮子長短兩種,數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。
2、各種輔助材料:如大小瓶蓋、粉筆等。
1、自由玩耍
師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子,今天老師帶你們玩一玩好嗎?
幼:好
(讓幼兒選擇自己喜歡的辮子,自由自在的玩著,老師也走進孩子們中間,同他們一起探索辮子的玩法,有了老師的提醒,他們玩出了很多花樣。)
2、師幼交流:
師:你們玩的開心嗎,說說你們是怎么玩的?
逄舉:我使勁甩辮子它就啪啪響。
逄鎮(zhèn)宇:我轉(zhuǎn)圈,小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。
逄文浩:我把長辮子在地上擺來擺去,就像一條大蛇,然后我又拖著辮子跑,丁志鵬、金猛就跟著追辮子,真好玩。
崔赫:我和奎奎拉大鋸。
……
教師小結(jié):小朋友真棒,能探索出這么多的玩法,辮子還有很多玩法,現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。
(在老師的鼓勵引導(dǎo)下,幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等,并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。)
4、師幼共同創(chuàng)作
師:“我們做一個太陽好嗎?做太陽時還需要小朋友的幫助呢。”
(老師用辮子先圈一個大圓后,讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽?聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來小辮子,擺在大圓的四周,做太陽的光芒,這樣,一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。)
5、游戲:太陽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
(1)師:“剛才是一個靜止的太陽,現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個活動的太陽,讓太陽轉(zhuǎn)起來好嗎?小朋友把小辮收起來,用右手拽住大圓,均勻站好,左手打開做太陽的光芒,現(xiàn)在請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看太陽動起來了?!?/p>
(小朋友們開心的玩著,感受著肢體語言的快樂。)
(2)、教師小結(jié)提問:
幼:大家可以合作玩。
師:對,剛才老師 只有一個大辮子,不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務(wù)。
6、幼兒合作玩
師:下面請小朋友合作做一個作品。
(小朋友三五成群,共同創(chuàng)作許多作品:有小魚、花氣球等。)
7、游戲:揪尾巴
(1)玩法:組織幼兒把大辮子放好,圍成圓圈,把小辮子插在褲帶里,做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴,誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友,游戲重新開始。
(幼兒游戲時,教師要時時提醒幼兒注意安全。)
(2)師幼交流:
師:誰的尾巴揪下來了?你的尾巴讓誰揪下來了?為什么被揪下來了?
王萌:我的尾巴讓逄文浩揪下來了,因為我沒有來得及躲開。
逄文浩:我光顧揪王萌的尾巴了,我的尾巴被逄淑真給揪下來了。
(3)教師小結(jié):“游戲時,小朋友不能光去揪人家的尾巴,同時還要保護好自己的小尾巴不被別人揪下來?!?/p>
8、活動延伸:戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子,進一步探索辮子的多種玩法,來達到孩子的玩辮子的目的。
小班教案鹽和糖教案篇十四
1、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會一種本領(lǐng)。
2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
電腦課件“小貓釣魚”
1、出示木偶,說:“貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學(xué)習釣魚的本領(lǐng)。
2、師講述故事,并提問:“貓弟弟釣到幾條魚,貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”
3、看課件聽故事,要求幼兒仔細聽故事,聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話,及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。
a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?
c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么?(重點講清“一心一意”和“三心二意”)
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?
4.小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會一種本領(lǐng)。
小班教案鹽和糖教案篇十五
1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
一、律動:聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班教案鹽和糖教案篇十六
設(shè)計思路:
我們是小一班,孩子們平時都特別喜歡聽故事,尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?,F(xiàn)在都是一個孩子,都以自我為中心,不知道互相謙讓,時常發(fā)生搶玩具,推擠,吵架的現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計了這么一堂課,利用生動形象的故事來教育孩子們,比干干的講道理要深刻的多。
活動目標:
1、喜歡聽故事,并理解故事內(nèi)容。
2、初步知道互相謙讓。
活動準備:ppt客件
活動過程:
1、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事,要求生動,以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后,老師提問:"故事的名字叫什么?故事里面都有誰?故事中發(fā)生了什么事?"
2、講第二遍故事。(放ppt客件)
那我們想不想,看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢?幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié),邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。
1、小黑羊和小白羊為什么掉到河里去?
2、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了?
3、在日常生活中,我們小朋友應(yīng)該怎么做?(如玩玩具的時候,洗手的時候,玩滑梯的時候,喝水的時候)
在幼兒回答問題的時候,如果幼兒回答不上來互相謙讓,老師要給予幼兒引導(dǎo),如果還答不出來,就給孩子現(xiàn)場做一個演示,讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來,也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會互相謙讓,玩玩具的時候不應(yīng)該搶,不吵架,不打鬧。等等給孩子做一個小結(jié)。
活動反思:
1、在講這個故事的時候,我一定要把這個故事背熟,掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣,達到你的教育目標,起到教育孩子的最終目的。
2、如果現(xiàn)場有一個平衡木,讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去,就更好了。
3、提問的方式要有層次性,在細節(jié)提問方面再注意些,把你想達到的教育目標,用細節(jié)提問的方式,引到所需要的點上。
小班教案鹽和糖教案篇十七
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,獲得愉快的情緒體驗。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。
3、嘗試運用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實際意義。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干。
1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。
老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2、小雞練本領(lǐng)。
(1)媽媽說,小雞做。
如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……。
(2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。
(3)表揚小雞有本領(lǐng)。
3、小雞找蟲。
(1)媽媽交代游戲內(nèi)容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。
(3)小結(jié),夸小雞真能干。
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案鹽和糖教案篇十八
幼兒園小班的孩子活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看見每一株小花小草均會非常激動。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節(jié),在鄉(xiāng)村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡,對小孩們而言:狗尾巴草是他們熟識的陌路者,既感覺到熟識,又感覺到新鮮奇特。《幼兒綱要》說:教學(xué)內(nèi)容的決定,要接近孩子的日常生活,為孩子有興致的東西與問題,又要有利于開拓孩子的經(jīng)驗與視野。所以,選取“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既吻合現(xiàn)實水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
教學(xué)目標是教學(xué)活動的原點與歸宿,對教學(xué)起著引導(dǎo)作用。依照孩子的年紀特征與實際狀況,確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標:
1、能于小伙伴互相游戲,推動教師跟幼兒間的相處,體會游戲內(nèi)的愉快。
2、能勇敢的決定自個兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。
3、通過教學(xué)培育細微的觀測和察看力與動手能力,初步的協(xié)作能力。
依照目標,我們把教學(xué)的要點定為:能于小伙伴互相游戲,能勇敢的用色彩開展染色。整個教學(xué)均是以這一個要點為主的,首要是通過“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個過程做好的。
教學(xué)預(yù)備是為做好具體教學(xué)目標服務(wù)的,與此同時孩子是通過與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來得到進一步提高的,教學(xué)預(yù)備務(wù)必與目標、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此,我既開展了物質(zhì)預(yù)備并又思考到孩子的知識經(jīng)驗預(yù)備。
物質(zhì)預(yù)備首要是:狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒
知識經(jīng)驗預(yù)備是:孩子已認知過狗尾巴草
(一)教法
1、動中我使用了引導(dǎo)提問法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法、觀測和察看法、演示法等。相對于這一些方式的使用,我“變”過去教學(xué)的傳統(tǒng)形式——幼兒教師說教,“為”以孩子為主體,幼兒教師以引導(dǎo)、啟發(fā)的方法,很好的調(diào)動孩子學(xué)習的踴躍性,并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識、習得經(jīng)驗,真正顯現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
2、教學(xué)過程內(nèi),我滲透了“多元智能”的思想,將各領(lǐng)域內(nèi)的知識有機的“整合”在一塊兒。例如:在觀測和察看教學(xué)中滲透了語言表述的教學(xué);在最終過程中體會music、跳舞的愉快等等。
3、教學(xué)的構(gòu)造是遞進關(guān)系的:興致——游戲——染色。即創(chuàng)建場景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致,運用“玩”的模式進而清楚狗尾巴草的特點,在畫畫教學(xué)、music跳舞的教學(xué)里,讓孩子感情表現(xiàn)語言表述,創(chuàng)造性思維進一步提高與提升。
(二)學(xué)法
教學(xué)里,我啟發(fā)孩子使用游戲動手操作法、觀測和察看法等來學(xué)到知識經(jīng)驗。由于孩子是學(xué)習的主人,因此我創(chuàng)建了游戲的場景,讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去,而且在游戲中給孩子自由展示呈現(xiàn)的空間。
1、創(chuàng)建場景,啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致
魔術(shù)變變變
幼兒教師:我這里有個神秘奇妙的魔術(shù)盒,它能變出許多許多物品,瞅瞅此刻它變出了啥?
由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開始沒多久,有些小孩或許會出現(xiàn)“冷場”的情況,所以運用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致,勉勵孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗開展溝通。
2、玩玩狗尾巴草
幼兒教師:狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認為怎么樣?
啟發(fā)孩子體會癢癢的感覺,進而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致,在“親一親”
里,使用引導(dǎo)式的語言提問,讓孩子對狗尾巴草的特點有進而的認識、認知。
3、染色、畫畫
演示
幼兒教師:我先來幫狗尾巴草洗個澡吧……跳個舞吧!
幼兒教師將角色相應(yīng)恰當變換,以狗尾巴草的角色穿插教學(xué),并提出教學(xué)的請求、規(guī)定。這一過程根本目的是通過演示讓孩子領(lǐng)會準確的染色、畫畫方式,啟發(fā)孩子動手操作的欲望。孩子心情非常高漲,為下一過程打好前提。
孩子教學(xué)
幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開展染色、畫畫,還可引導(dǎo)孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。
4、結(jié)束
幼兒教師:我們來為狗尾巴草跳個舞吧
聽music,幼兒教師與孩子自由的揮舞,勉勵孩子與小伙伴協(xié)作表演。
5、教學(xué)擴展
帶著孩子在平時教學(xué)中采集狗尾巴草,擺放于自然角與區(qū)域中讓孩子進而觀測和察看、探究。
小班教案鹽和糖教案篇十九
1.初步理解散文詩,了解媽媽和孩子愛的表達方式。
2.嘗試用動作和語言表達對散文的理解。
3.嘗試創(chuàng)編散文,體驗媽媽和孩子之間愛的情感。
ppt、音樂。
一、說一說 抱一抱(經(jīng)驗再現(xiàn),導(dǎo)入課題)
師:小朋友真有禮貌,宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的`寶寶,誰愿意和我抱抱?
師:恩,和小朋友擁抱的感覺真好!
師:今天,我們這里還來了一群小動物(ppt1),誰來啦?
二、聽一聽 說一說
(一)第一遍欣賞散文
提問:小動物會擁抱嗎?它們會怎么抱呢?(幼兒表達自己的想法)
(二)第二遍欣賞散文:
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的?
鼻子勾住鼻子。
它們說了什么?
教師提煉總結(jié):陽光照在森林里,象媽媽和象寶寶親密的擁抱,它們把鼻子勾在一起,微笑的說:"我愛你"。
師:小朋友,我們一起來說說好嗎?
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的?
師:哎呀,它們還把臉貼在了一起。還說了? 幼:我愛你!
師:散文里的話也很好聽哦!我們一起來說說看!
老師扮演狗媽媽,請一位幼兒扮演狗寶寶表演,其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié):陽光照在草地上,狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱,它們把臉貼在一起,微笑的說:"我愛你"。
3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特別哦,它們是怎么擁抱的?
屁股靠屁股:請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽的話說一說。。
(三)它們擁抱在一起心情怎么樣?(開心的)臉上是什么表情的?
(第三邊欣賞散文,幼兒跟著老師一起說)幼兒表演散文
三、說一說 學(xué)一學(xué)
提問:它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀,它們在抱抱的時候還說了什么?
小朋友,它們在抱抱的時候除了說:“我愛你”還會說什么呢?(發(fā)散,不拘泥于一種形式)
四、說一說 編一編
小動物們和媽媽擁抱了,你們想和媽媽擁抱嗎?老師給大家?guī)砹艘恍┱掌l來啦?
師:陽光照進窗戶里,媽媽和開心親密的擁抱,他們把手拉在一起,微笑地說:我愛你!
(幼兒仿編)總結(jié):小朋友,今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》,聽了散文以后你的心里有什么感覺? 幼兒:開心,溫暖,可愛,等等。
師:(聽音樂,)原來擁抱時這么一件快樂的事情,媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢?
點題總結(jié):因為彼此相愛,所以它們要擁抱在一起。
師:剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來,今天回家后送給媽媽一個大大的擁抱,并且對她說一句好聽的話,好嗎散文:親密的擁抱清晨,太陽公公出來了。
陽光照在森林里,象媽媽和象寶寶親密的擁抱,它們把鼻子勾在一起,微笑的說:"我愛你"。
陽光照在草地上,狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱,它們把頭靠在一起,微笑的說:"我愛你"。
陽光照在大樹旁,長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱,它們把屁股靠在一起,微笑的說:"我愛你"。
小班教案鹽和糖教案篇二十
小班幼兒都是已自我為中心,活動中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系,懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰和誰是和好朋友,我和誰是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂,感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)。
——提問:為什么他們是好朋友?
——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物,并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況,并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。
——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友。
——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?
——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)。
——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學(xué)目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班教案鹽和糖教案篇二十一
1、經(jīng)由過程操縱運動,進修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達。
2、生長幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達本領(lǐng),進步幼兒的留意力。
1、種種飲料瓶子人手一份,分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關(guān)灌音帶。
一、本日先生帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交接請求:做個有規(guī)矩的好孩子)
二、第一次實驗:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師:
(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來立刻報告先生,看誰最醒目。
(2)幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆?(個體答復(fù),證明準確謎底后團體訓(xùn)練句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
2、操縱運動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)
提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)內(nèi)里會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再報告各人。
(2)幼兒操縱,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師:你聽到什么聲音,大概是什么工具發(fā)出來的?(幼兒自由答復(fù),末了請一名幼兒打開蓋子,證明內(nèi)里是米后,團體訓(xùn)練:這是米發(fā)出來的聲音)
3、操縱運動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)
(2)幼兒操縱,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個體答復(fù),請一名幼兒證明,團體訓(xùn)練:這是木珠發(fā)出來的聲音)
4、操縱運動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)
(2)幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師:這是什么工具發(fā)出的聲音?內(nèi)里有沒有工具?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,老師視環(huán)境恰當加以引誘、提醒)
三、第二次實驗:聽辨襲擊樂器的聲音
2、操縱:先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器,讓幼兒猜,料中后出示什物,和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié):這些都是襲擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實驗,用飲料瓶為曲子伴奏
1、師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、(放灌音)老師樹模為曲子伴奏一次。
小班教案鹽和糖教案篇二十二
1、聽懂故事內(nèi)容,喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。
1、介紹角色,引起聽故事愿望:
教師以角色口吻介紹角色。
―“我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)。
交代故事名稱。
―“你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)。
2、教師有表情地講故事:
―“你們知道大丁丁在干什么?”
3、看看說說,理解故事主要內(nèi)容:
出示教學(xué)掛圖,教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學(xué)講大丁丁的想法)。
“大丁丁把小便撒在哪里了?”
“大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”
“爸爸媽媽說什么?”(學(xué)講爸爸的話)。
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”
4、經(jīng)驗遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:
“晚上,你要小便會不會自己起床?”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”
大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭?!耙弧⒍?、三!”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說:“哈哈,我三歲啦,我長大啦,我是大丁丁啦?!?/p>
半夜里,丁丁要小便了。他想:我現(xiàn)在已經(jīng)長大了,不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床,在黑黑的屋子里找便盆。
丁丁看見大床底下有個黑乎乎的東西,上面有個大洞洞?!芭叮”闩柙谶@兒呢!”丁丁迷迷糊糊地走過去,滴嚦嚦嚦嚦,把小便撒在了大洞洞里了。
天亮了。爸爸起床穿鞋,突然大叫起來:“哎呀,我的皮鞋里怎么全是水?”媽媽低頭一看,聞到一股臭味:“是小貓的小便吧?”
丁丁眼睛睜得大大的,臉兒漲得通紅通紅,說:“不是小貓的小便,是我的小便。晚上,我起床小便,看它像是小便盆哩!”
“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說:“丁丁長大了,丁丁真乖,不吵醒爸爸媽媽,自己會起床小便了。”媽媽笑著告訴丁丁,小便盆就在丁丁的小床底下。
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