文學(xué)作品不僅能反映社會現(xiàn)實(shí)，還能啟發(fā)人們的思考和感悟。總結(jié)需要簡潔明了，但也不失詳實(shí)。總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架，可以幫助我們更好地開展寫作。
寫人物健忘媽媽篇一
1、通過學(xué)習(xí)人物外貌描寫方法，使學(xué)生能夠抓住人物外貌特征進(jìn)行外貌描寫。2、完成外貌描寫片段作文。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、通過“聽”，培養(yǎng)同學(xué)們的感知能力。
2、通過“看”，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。
3、通過“說”，培養(yǎng)同學(xué)們的表述能力。
4、通過“寫”，培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力。
5、通過“讀”，培養(yǎng)同學(xué)們的感悟能力。
6、通過“評”，培養(yǎng)同學(xué)們的欣賞能力。
7、通過“總結(jié)”，抓住要點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備。
1、外貌描寫范文配樂錄音。2、人物掛圖。
教學(xué)過程。
一、聽。（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。）。
師：同學(xué)們，聽了這段錄音，你們知道，短文中描寫的是誰嗎？
生：我們的音樂老師。
師：你們怎么知道她是我們的音樂老師？
生：從外貌特征……。
師：（抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)）外貌特征是描寫人物外貌的關(guān)鍵。那么，什么是人物的外貌描寫呢？根據(jù)前面例文可以看出。外貌描寫就是將一個(gè)人的.神態(tài)、面貌、身影、穿戴、長相等特征真實(shí)地描摹下來。（板書）。
二、看。（觀察、討論，分析課題。）。
剛才，我們聽了一段人物外貌描寫的錄音，同學(xué)們也總結(jié)出了人物外貌描寫的方法?，F(xiàn)在，我們觀看下面幾幅圖（出示掛圖）。
看一看：這幾幅圖上的人物各有什么特征？
想一想：你能不能用自己的話說出他們的外貌特征？
議一議：同學(xué)們把自己看到的和想到的跟同桌議一議，有什么不同的看法，互相學(xué)習(xí)。
學(xué)生看圖，思考，討論。教師參與，和學(xué)生一起活動。
三、說。（交流、表達(dá)，說明課題。）。
我們看了、想了、又互相討論了圖上的人物，現(xiàn)在請同學(xué)們分別說出這些人物的外貌特征。
圖1：（一個(gè)惹人喜愛的小男孩。）。
圖2：（一位朝氣勃勃的青年。）。
圖3：（一位飽經(jīng)滄桑的老人。）。
先單獨(dú)說，再分組說。最后，學(xué)生討論，老師補(bǔ)充。還可以評比誰說得最好。
四、寫。（練習(xí)、實(shí)踐，展開課題。）。
大家說得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語言表達(dá)能力都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，拿出筆來，在這幾幅圖中任選一幅，寫一篇外貌描寫片段，也可以寫自己的同學(xué)或親人（如爸爸、媽媽等）。
學(xué)生練習(xí)。
教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。
五、讀。（檢查、修改，研究課題。）。
我已經(jīng)檢查了我們同學(xué)寫的作文，很多同學(xué)寫得很棒，但還要修改，每個(gè)同學(xué)將自己寫的作文反復(fù)讀幾遍。
自讀自悟；互讀互改。
感悟：句子通不通。用詞當(dāng)不當(dāng)。條理清不清。
思考：哪些地方寫得好，哪些地方還不足？如何修改。
學(xué)生在老師指導(dǎo)下，邊讀邊改，邊改邊讀。
六、評。（欣賞、批評，深化課題。）。
寫人物健忘媽媽篇二
我的`媽媽是一只辛勤的“小蜜蜂”。每個(gè)星期六，我和奶奶去跳舞，媽媽就在家打掃衛(wèi)生，她先把拖把沖濕，再把它擠干，然后開始拖地，她左腳向前邁，右腳向后蹬，呈“八”字形。每個(gè)角落都被打掃的干干凈凈。我回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)地板就像一面明鏡。我對媽媽說：“你辛苦了!”我媽媽笑著對我說：“你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽就一點(diǎn)兒也不辛苦”。聽完這些話，我的心里涌起一股暖流。
愛運(yùn)動的媽媽。
每周星期天，我上完寫作課，回家吃完飯，就去綠茵道騎自行車，騎熱了就把衣服脫了，我最喜歡騎下坡，媽媽也是，因?yàn)橄缕聲r(shí)很省力，媽媽像綢緞一般絲滑的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)?？諝庵酗h蕩著我們的歡聲笑語，彌漫著濃濃的愛意!
這就是我的媽媽!
寫人物健忘媽媽篇三
有一次，媽媽生病了。我放學(xué)回家，只見媽媽一邊急急忙忙地來回走著，一邊還默默念叨著“唉！我記得已經(jīng)喝過藥了，應(yīng)該是喝過了”，噢，原來媽媽竟然忘記自己喝沒喝藥，真是個(gè)健忘的.媽媽。
媽媽工作很辛苦，下班回家不僅要做飯、洗衣，收拾家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的功課，忙得不可開交，我想這應(yīng)該也是讓媽媽這樣健忘的原因吧。可是盡管媽媽如此健忘，但對我生活的關(guān)心，學(xué)習(xí)的進(jìn)步從來不曾健忘。
記得有一次，媽媽說好放學(xué)會接好，可是到點(diǎn)了我左等右等也沒看見媽媽，最后還是我自己回去的呢，我知道，媽媽絕對又健忘了。我真想給她買點(diǎn)“腦白金”補(bǔ)補(bǔ)腦子，我想一定是媽媽的大腦“內(nèi)存”滿了吧，是該給她“清理”一下了?！皨專惆盐业臅拍牧?？”“噢，讓我想想，我忘記放哪了”。
??！這就是我的媽媽，她又健忘了，我愛我的媽媽！
寫人物健忘媽媽篇四
接著講《我的媽媽》，原文：
我的媽媽長著一頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個(gè)高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點(diǎn)兒胖，看上去像只大胖熊。
大胖熊的性格十分開朗，也十分大氣，從不會斤斤計(jì)較，也不會因小事生氣。大胖熊也很貪玩，還像個(gè)沒長大的孩子。
胖熊的愛好很多，特別是運(yùn)動方面，太極拳、羽毛球都是她的強(qiáng)項(xiàng)，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！
胖熊做菜十分好吃，每天放學(xué)回家，便會瞧見胖熊在廚房里認(rèn)真地給我們做可口的飯菜。
胖熊還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一把屎一把尿地把我養(yǎng)大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的。
今天正是5月13日，母親節(jié)，我要來報(bào)答胖熊了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶，好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！
孩子的作文有三個(gè)亮點(diǎn)非常值得學(xué)習(xí)：第一個(gè)亮點(diǎn)，結(jié)構(gòu)很好。從媽媽的相貌，寫到媽媽的愛好、媽媽的性格、媽媽的勤快，用這幾個(gè)對稱段來寫媽媽，把媽媽寫得很胖、很豐滿；第二個(gè)亮點(diǎn)，采用了借代的技法。用胖熊來借指媽媽，讓本文有了很多的趣味與生動；第三個(gè)亮點(diǎn)，做到了段落的帽衣鞋，讓每一段表達(dá)的中心都很清晰。這樣的寫技在孩子入門的時(shí)候，尤為重要。
學(xué)習(xí)作文要以表達(dá)清晰為第一要義。在表達(dá)清晰的基礎(chǔ)上，再來進(jìn)行表達(dá)生動的提升。
今天講評的一個(gè)主題，就是如何表達(dá)生動，或者說如何地寫實(shí)。
所謂的寫實(shí)，就是抓緊一些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，進(jìn)行更為詳細(xì)的描寫。來看第一個(gè)自然段:。
我的媽媽長著一頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個(gè)高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點(diǎn)兒胖，看去像只大胖熊。
我的媽媽長著一頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個(gè)高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點(diǎn)兒胖，看去像只大胖熊。她走起路來，總是那樣的沉穩(wěn)有力，不急不慌，不忙不亂。
接下來：
大胖熊的性格十分開朗，也十分大氣，從不會斤斤計(jì)較，也不會因小事生氣。大胖熊也很貪玩，還像個(gè)沒長大的孩子。
可以這樣來寫：
大胖熊的性格十分開朗，無論走到哪里總是能聽到她哈哈哈爽朗的笑聲。媽媽也十分大氣，從不會斤斤計(jì)較，也不會因小事生氣。她的口頭禪總是多大點(diǎn)事??！小菜一碟！之類的。在說這些話的時(shí)候，媽媽還總會習(xí)慣性地甩一甩馬尾辮。所以每當(dāng)我遇到困難時(shí)，聽到媽媽的口頭禪、看到媽媽的馬尾辮，就會安心自信了許多。也許，正是媽媽的.心寬，才這樣體胖吧。
再接下來：
大胖熊也很貪玩，還像個(gè)沒長大的孩子。胖熊的愛好很多，特別是運(yùn)動方面，太極拳、羽毛球都是她的強(qiáng)項(xiàng)，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！
可以這樣來寫實(shí)：
胖熊的愛好很多，特別是運(yùn)動方面。她一動起來，就好像是百變金剛。打太極拳的時(shí)候，悠悠緩緩，不茍言笑，擺著一代宗師的范。一個(gè)金剛搗錐，能震得大地作響；一個(gè)白鶴亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球時(shí)，她左抽右接，異常兇狠，一般人總被她抽得鼻青臉腫，大敗而歸。
登山更是拿手好戲。大胖熊拿出自己的看家功夫，一會兒是胖熊飛跳，一會兒是胖熊攀壁，一點(diǎn)也看不出笨重的樣子。胖熊很貪玩，還像個(gè)沒長大的孩子。以前她還和我一起嘿嘿哈哈地練過跆拳道呢！
再來看下一段：
胖熊做菜十分好吃，每天放學(xué)回家，便會瞧見胖熊在廚房里認(rèn)真地給我們做可口的飯菜。
在本段中，關(guān)鍵詞是可口的飯菜。那么，可口的飯菜如果不寫實(shí)，單是可口的飯菜五個(gè)字，不形象、不具體。我們是不是可以引導(dǎo)孩子，媽媽做的飯?jiān)趺礃涌煽冢渴裁瓷?？什么香？什么味？通過這樣的引導(dǎo)，才能把所謂的可口寫實(shí)。
可以這樣來寫實(shí)：
胖熊做菜十分好吃，每天放學(xué)回家，總是先聞到飯菜的香味，像鉤子一樣勾出人的饞意。飯菜擺上桌，紅紅綠綠、湯湯水水，十分豐富。媽媽做的可樂雞腿十分好吃，我一口氣能吃上五六個(gè)。葷素搭配，吃起來一點(diǎn)也不反胃。
接下來看原文：
胖熊還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一把屎一把尿地把我養(yǎng)大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的。
順帶說一句笑話，原文中的都是她一把屎一把尿地把我養(yǎng)大，這樣寫似乎略有不妥。
可以這樣來寫實(shí)：
胖熊還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一口水一口飯地把我養(yǎng)大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的，陽臺上時(shí)時(shí)飄揚(yáng)著小白旗，別人總是夸媽媽特別利落干凈。當(dāng)我略懂一點(diǎn)事，記得媽媽洗衣服時(shí)，汗與水濕透了媽媽的衣裳，可我還是照樣搗亂。媽媽騰不出手來照顧我，就一邊洗一邊逗我，一邊跟我講故事。很多的故事，就是在媽媽洗衣服的時(shí)候講給我聽的。再大一些，上了學(xué)，我在這里做作業(yè)，媽媽在那邊洗衣服。汗與水濕透了媽媽的衣裳，我總想幫媽媽一下，可是媽媽卻總說：多大點(diǎn)事兒！我不用你幫。很多的作業(yè)，就是在媽媽洗衣服的時(shí)候完成的。
在本段中我們用了三個(gè)對稱塊：一個(gè)是寫不懂事的時(shí)候，一個(gè)是寫剛記事的時(shí)候，一個(gè)是寫懂事記事的時(shí)候，媽媽是如何的勤勞。通過這樣的對稱，把勤快就寫實(shí)了?？傊瑢憣?shí)就是把要想表達(dá)的東西，寫得更生動一些、更豐富一些、更具體一些。
我們在本文中，通過媽媽的開朗、愛運(yùn)動、自強(qiáng)、勤勞，讓一位好媽媽的形象，立體地展現(xiàn)在了我們面前。需要說明的是，最后的結(jié)尾，小作者寫得別有新意，通過母親節(jié)為媽媽洗腳這樣一個(gè)小故事，來表達(dá)對媽媽的愛、對媽媽的感激。別有新意之處，就在于另辟蹊徑，沒有簡單地只動嘴——去抒情，說好話，哄媽媽開心，而是通過一個(gè)平實(shí)普通的小事，來表達(dá)對媽媽的恩情。
點(diǎn)評后的全文：
我的媽媽（非常老師修改版）。
我的媽媽長著一頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長著一個(gè)高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點(diǎn)兒胖，看去像只大胖熊。她走起路來，總是那樣的沉穩(wěn)有力，不急不慌，不忙不亂。
大胖熊的性格十分開朗，無論走到哪里總能聽到她哈哈哈爽朗的笑聲。媽媽十分大氣，從不會斤斤計(jì)較，也不會因小事生氣。她的口頭禪總是多大點(diǎn)事??！小菜一碟！之類的。在說這些話的時(shí)候，媽媽還總會習(xí)慣性地甩一甩馬尾辮。所以每當(dāng)我遇到困難時(shí)，聽到媽媽的口頭禪、看到媽媽的馬尾辮，就會安心自信了許多。也許，正是因?yàn)閶寢尩男膶挘胚@樣體胖吧。
胖熊的愛好很多，特別是運(yùn)動方面。她一動起來，就好像是百變金剛。打太極拳的時(shí)候，悠悠緩緩，不茍言笑，擺著一代宗師的范。一個(gè)金剛搗錐，能震得大地作響；一個(gè)白鶴亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球時(shí)，她左抽右接，異常兇狠，一般人總被她抽得鼻青臉腫，大敗而歸。
登山更是她的拿手好戲。大胖熊拿出自己的看家功夫，一會兒是胖熊飛跳，一會是胖熊攀壁，一點(diǎn)也看不出笨重的樣子。胖熊很貪玩，還像個(gè)沒長大的孩子。以前她還和我一起嘿嘿哈哈地練過跆拳道呢！
胖熊做菜十分好吃，每天放學(xué)回家，總是先聞到飯菜的香味，像鉤子一樣勾出人的讒意。飯菜擺上桌，紅紅綠綠、湯湯水水，十分豐富。媽媽做的可樂雞腿十分好吃，我一口氣能吃上五六個(gè)。葷素搭配，吃起來一點(diǎn)也不反胃。
胖熊還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠里上班，都是她一口水一口飯地把我養(yǎng)大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干凈的，陽臺上時(shí)時(shí)飄揚(yáng)著小白旗，別人總是夸媽媽特別利落干凈。當(dāng)我略懂一點(diǎn)事，記得媽媽洗衣服時(shí)，汗與水濕透了媽媽的衣裳，可我還是照樣搗亂。媽媽騰不出手來照顧我，就一邊洗一邊逗我，一邊跟我講故事。很多的故事，就是在媽媽洗衣服的時(shí)候講給我聽的。再大一些，上了學(xué)，我在這里做作業(yè)，媽媽在那邊洗衣服。汗與水濕透了媽媽的衣裳，我總想幫媽媽一下，可是媽媽卻總說：多大點(diǎn)事兒！我不用你幫。很多的作業(yè)，就是在媽媽洗衣服的時(shí)候完成的。
今天正是5月13日，母親節(jié)，我要來報(bào)答胖熊了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在里邊加了牛奶，好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！
好！今天就講到這里。大家可以參考一下《提高篇》第四章中關(guān)于人物類的幾篇作文：《可愛的小妹》、《媽媽，我想對您說》、《我的丑爸爸》。
寫人物健忘媽媽篇五
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當(dāng)你做了不該做的'事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪悖l(fā)出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次課上在將描寫人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫，寫作時(shí)用一些我們學(xué)過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個(gè)丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。
寫人物健忘媽媽篇六
她可以在大街上旁若無人勁頭十足的`教訓(xùn)我，可以在kfc大聲疾呼：“我要上廁所！”然后自己卻泰然自若。她花10塊錢買我想吃的水果時(shí)要猶豫好久，但在看中一件800元的衣服時(shí)，卻毫不猶豫。
她總是在考試前悲觀地預(yù)言我這次一定考不好，在我的成績下來后又認(rèn)為是自己監(jiān)督，鞭策的功勞。她遇見大事總是沒有主見，心煩意亂。作了決定又后悔，說當(dāng)時(shí)不該聽你的意見。
她對我1米62的身高總不滿意，好象是我自己要長不高，與她毫無關(guān)系。她心情不好時(shí)，受苦的總是我，總是因一點(diǎn)小事被她打得青一塊，紫一塊。還警告我不許還手。她以大人自居，認(rèn)為小孩就要對大人絕對服從。
她不許我說她皺紋太多，衣服難看。否則就再暴打一頓。
寫這文章的時(shí)候她已睡著了，剛剛還在一旁要求我送她一份母親節(jié)的禮物。
寫人物健忘媽媽篇七
我的媽媽是家庭主婦，她很愛勞動，她把家里的植物都照顧得非常好，可是她有一些健忘。
有一天早晨，我做完了作業(yè)，請媽媽幫我批改。就在媽媽拿起筆時(shí)，一個(gè)電話打了過來，媽媽聽到后放下筆對我說：“我去接電話，馬上回來?！蔽矣X得無聊，拿起一本書看了起來。過了5分鐘，媽媽沒有來，過了10分鐘，還沒有來，有過15分鐘還是沒有來。我心急了，心想，媽媽現(xiàn)在可變成家里的接電話王了。我走了出去，發(fā)現(xiàn)媽媽在陪弟弟玩，我大聲喊道：“媽媽，你什么時(shí)候過來幫我改作業(yè)呀？”媽媽一拍腦袋，不好意思地說：“我忘記了！我說呢，忘了什么事，原來是這個(gè)?！眿寢屢贿呧止疽贿呑哌M(jìn)了我的房間。
還是一天早上，我餓了，忽然很想吃披薩。我急沖沖跑到媽媽身邊，對她說：“媽媽，我想吃披薩，你幫我去買披薩吧！”媽媽笑著說：“今天我姜大廚做一次披薩給你嘗嘗吧！”我聽了，“好，太好了！”高興得叫了起來，我回到房間，等著吃披薩。我在房間里寫了30分鐘作業(yè)后，我想：應(yīng)該差不多做完了吧。我一走出房間，沒有聞到披薩的香味，在廚房里到處找找也沒有找到，便問媽媽：“姜大廚，我的披薩呢？”“哎呀，我剛才去接了一個(gè)電話就忘記做了，我現(xiàn)在去做?！闭f完，她急忙走進(jìn)廚房開始做了起來。哎，讓我白白等了這么長時(shí)間。
媽媽，你的健忘癥什么時(shí)候才能改掉呀！不過又不全都是健忘癥害的，還有一個(gè)原因是媽媽太忙了！
寫人物健忘媽媽篇八
我媽媽有一雙又大又黑又亮的眼睛和淺色的眉毛。我最喜歡的是我媽媽淺棕色的卷發(fā)。但是這么漂亮的媽媽有一個(gè)缺點(diǎn)讓我很無語，那就是健忘。
記得有一次，我和媽媽去銀行取錢。取錢首先要拿一張?zhí)柎a紙，然后你聽到是你手里的號碼就可以去那里拿自己的錢。
我們?nèi)〉臄?shù)字是100，“但現(xiàn)在是82。每個(gè)人都需要20分鐘。我們什么時(shí)候等？”我焦急地問媽媽。一分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，終于是第100個(gè)了。這時(shí)“哦，我把身份證忘在家里了。”母親跳了起來。唉，看來這支隊(duì)伍又白來了。
唉，這就是我健忘的媽媽。我真的幫不了她！
寫人物健忘媽媽篇九
一位中學(xué)的語文老師，頭上有一條長長的馬尾辮，一雙不大而有神的眼睛，鼻子有點(diǎn)象三角形，一笑起來，嘴便形成了一個(gè)彎彎的月牙兒，這就是我的好媽媽。
媽媽很愛我，媽媽知道我愛吃草莓，便整天給我買草莓。買來后她總是舍不得吃全給我吃。每當(dāng)我寫作業(yè)字寫得不好時(shí)，我媽媽的臉頓時(shí)由晴空萬里變成暴風(fēng)驟雨，把我的作業(yè)本一把撕了；每當(dāng)我寫好作業(yè)時(shí)，媽媽的臉就變成了“清空明日”。
媽媽常常一有時(shí)間就輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。一輔導(dǎo)還真有效，瞧，三年級上學(xué)期我拿了個(gè)“三好學(xué)生”……我的媽媽對我的學(xué)習(xí)有那么大的幫助，我為有這樣的媽媽感到驕傲！
寫人物健忘媽媽篇十
我的媽媽很漂亮，長著一張娃娃臉，大眼睛上翹翹的睫毛，忽閃忽閃的，特別好看。我的媽媽是這個(gè)世界上最愛我的人，但是，我發(fā)現(xiàn)媽媽太善變，這讓我很郁悶。
媽媽很嚴(yán)厲。“這個(gè)字寫得不好，擦掉重寫！”“這道題思路不對，再寫一遍！”“這首曲子彈得沒有感情，再練幾遍！”媽媽經(jīng)常這樣要求我的學(xué)習(xí)和練琴，很多時(shí)候，她都非得把我罵哭才肯罷休。有時(shí)候，我都分不清楚，媽媽是真的愛我嗎？其實(shí)我也知道媽媽是為我好，她再怎么罵我，我都要虛心接受，不過還是希望媽媽能對我寬松一點(diǎn)！
爸爸說我的媽媽是一條“變色龍”，溫柔的時(shí)候像只可愛的小貓咪，嚴(yán)厲的時(shí)候像只發(fā)怒的大獅子。哈哈，這個(gè)綽號還真挺貼切的。我把這個(gè)綽號送給媽媽的時(shí)候，媽媽皺了皺眉頭，雙手捧起我的小臉，注視著我的眼睛，認(rèn)真的對我說：“寶寶，世界上的媽媽都是‘變色龍’?！闭f完這句，媽媽的聲音突然提高50個(gè)分貝，大聲吼道：“少廢話，快去寫作業(yè)！”
噢，媽媽啊媽媽，您這是名符其實(shí)的“變色龍！”
寫人物健忘媽媽篇十一
我的媽媽平時(shí)對身邊的人都很溫柔，比如單位同事打來電話，她一點(diǎn)也不心浮氣躁，給我講題目的時(shí)候也很有耐心。這時(shí)候，我會覺得“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌真是太對了。而當(dāng)我看見媽媽為我縫衣服時(shí)，我又會想起“慈母手中線，游子身上衣”這首詩。
雖然很多時(shí)候媽媽都是和藹可親的，但當(dāng)我不聽話的時(shí)候，媽媽會“一秒變臉”。
當(dāng)我不認(rèn)真練習(xí)鋼琴時(shí)，媽媽會“一秒變臉”，毫不留情地責(zé)備我;當(dāng)我不認(rèn)真做學(xué)校作業(yè)時(shí)，媽媽也會“一秒變臉”。雖然媽媽“變臉”時(shí)很兇，但我想到老師經(jīng)常教育我們：“父母兇你們，是為了你們好”時(shí)，我會感到很幸福。我想只要我及時(shí)改正缺點(diǎn)，媽媽一定會很開心的，也會恢復(fù)到溫柔的媽媽的。
后記。
其實(shí)很多時(shí)候，我還是希望我的媽媽不要“變臉”，一直很溫柔地對待我。
家長感言。
最近網(wǎng)上熱傳，陪讀的媽媽有多么傷不起。其實(shí)每一個(gè)望子成龍的家長背后，都有這內(nèi)心的矛盾，既不想自己變得那么嚴(yán)厲，但是面對競爭，又不得不為孩子擔(dān)憂。于是習(xí)慣養(yǎng)成過程中，不得已經(jīng)?！白兡槨薄]想到，孩子抓住了媽媽的這個(gè)特點(diǎn)寫成了一篇作文，很多年以后看這篇小文章，我們都會覺得趣味十足吧!
教師賞析。
小作者用親切、溫馨的筆調(diào)刻畫了自己“一秒變臉”的媽媽，作文節(jié)奏明快，條理清晰，通過媽媽變臉前后的描寫展現(xiàn)了媽媽對自己深厚的愛，語言充滿了童趣。(鐘婷)。
寫人物健忘媽媽篇十二
我有一個(gè)好朋友，他的臉圓圓的，剪著短頭發(fā)，笑起來的聲音真“奇怪”。他叫朱浩宇。
有一天，我在他家玩。他不知從哪兒找來的舊滑板，說：“我們來玩滑板吧!”我一驚，說：“我不會呀，怎么辦?”我這么一說，浩宇并不失望，說：“不是滑滑板，而是坐滑板?！薄笆裁?”我一臉疑惑。浩宇自告奮勇，說：“我給你“展示”一下?！?/p>
浩宇來到他家門口一個(gè)小坡，一屁股坐了上去，兩腳也“上”來了，用手支撐，說：“看著?！彼檬滞耙弧暗拧?，滑板下去了，他做出一個(gè)“茄子”的動作，叫道：“呀——”我很羨慕，說：“要不要讓我試一下?”浩字說：“先玩中坡。”他家門有個(gè)中坡，我一看，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，問：“你...你真要....下去?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。但他并沒有像剛才一樣，而是搬來一把椅子，把它斜著放，滑了下去。我害怕極了，捂上了眼睛。
“好啦!”他喊了一聲，我放開手，見到他好端端的，安然無恙地站在我面前。我有些好奇，說：“你再演示一遍。”“好!”浩宇于是又重演了一遍。快到最后時(shí)，我眼疾手快，叫道：“小心!”浩宇“呼”的來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，把我搞得頭暈?zāi)X漲。
我回過神來，浩宇驕傲地說：“怎么樣?”我也不甘示弱，見“來”了個(gè)大坡，問：“那個(gè)你試試!”那可是一個(gè)大寬坡，下面是干臭綠黑土，對邊是糞池。浩宇又禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我自豪極了，說：“不敢了?”“比就滑?！焙朴畈坏任艺f話，就沖了下去。“哎呀!”原來他一個(gè)不注意，不小心撞到了一塊紅磚上。虧得下面的土是干的，不然就得去洗澡了。
“哈哈!”我笑得差點(diǎn)兒在地上打滾……。
寫人物健忘媽媽篇十三
我的媽媽可不是小鳥依人型的，她長得高高胖胖，留著很有個(gè)性的超短發(fā)，眼睛一笑就瞇成了一道彎，還挺可愛呢。我的媽媽還是條“變色龍”，一會兒溫柔，一會兒暴躁，一會兒嚴(yán)厲，一會兒平和，像二月的天氣一樣。記得有一次，我不小心打破了媽媽最珍貴的一個(gè)花瓶，我啼哭著，想用眼淚來得到媽媽的諒解和安慰，可媽媽聞聲而來，只是心疼了我三秒鐘，一看我沒事而花瓶碎了一地，立刻像獅子咆哮一樣吼道：“怎么把花瓶打破了？如果你一直這樣毛手毛腳的，將來長大了能把自己所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯龊脝?？”我嚇得連連哀求：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，以后我一定會小心的！”媽媽又把我批評了好一會兒才罷休。
我心想，這次媽媽一定會幾天都不給我好臉色的，可是到了晚上睡覺前，媽媽又“變色”了，變得溫柔了，她和藹地對我說：“下午我太兇了，不應(yīng)該因?yàn)橐粋€(gè)花瓶那樣吼你，以后我會注意的?！笨粗鴭寢寫z愛的眼神，我倒有點(diǎn)受寵若驚了。又有一次，我為了找鄰居小朋友玩，作業(yè)寫得馬馬虎虎的，媽媽又“變色”了，這次變得很嚴(yán)肅，拉著臉說：“你看看你把作業(yè)寫成什么樣了，就想著玩玩玩！”看著媽媽生氣的樣子，我連忙知趣地埋下頭把作業(yè)又認(rèn)認(rèn)真真地重做了一遍，媽媽檢查了我重做的作業(yè)，臉色終于變得柔和了許多，我那顆懸著的心才放了下來。我的媽媽就是這樣“多變”，但是我知道不管怎樣，她都是為了我好，可我還是喜歡看她和藹的臉色，因?yàn)橹挥袦厝釙r(shí)候的媽媽才是最美麗，最可愛的！為了讓媽媽永遠(yuǎn)溫柔，我要努力做個(gè)懂事的好孩子，愿媽媽笑口常開哦！
寫人物健忘媽媽篇十四
每個(gè)人都有一個(gè)媽媽，不僅美麗，而且賢惠。我也不例外，我也有一個(gè)這樣的好媽媽。
我的媽媽今年三十六歲，還非常的年輕。媽媽有一雙大眼睛，高高的鼻梁，顯得格外漂亮。媽媽不僅外表漂亮心靈也很美。去年冬天，媽媽在奶奶認(rèn)識了一位老奶奶，她家里很窮，冬天家里冷的像冰窖，夏天熱的像火爐。每次回到奶奶家，媽媽總要去看望那個(gè)年邁的奶奶。
媽媽還很勤勞。每周三中午回到家里總會看到媽媽忙碌的身影。一次，媽媽為了把我屋里的污漬打掃干凈把手多摳爛了。
媽媽，我想對您說“我愛您，您辛苦了！”
寫人物健忘媽媽篇十五
她是我的同學(xué)，長得非常漂亮，又細(xì)又長的眼睛，看起來總是在笑，扎著一個(gè)高高的馬尾辮，一走路辮子就搖來搖去，很開心的樣子，我很喜歡她。
她喜歡騎自行車，騎自行車的時(shí)候，速度非?？?。她也喜歡騎平衡車，騎平衡車還會轉(zhuǎn)彎，我一點(diǎn)也不會騎平衡車，我只會騎自行車，所以我很羨慕她。
她在我們學(xué)校學(xué)習(xí)不錯(cuò)，這次數(shù)學(xué)考了98分，可語文考了b，語文考得不好。數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了這位同學(xué)，同學(xué)們也很羨慕她，我希望語文她也能考好。
這就是我的好朋友，你能猜出來她是誰嗎？
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寫人物健忘媽媽篇十六
”媽媽不管這些，拿起桌上的尺子就開始打我的手?？墒?，過了一會兒，媽媽又變好了，和藹可親地說：“剛才我不應(yīng)該這樣打你，但你不能在書上亂畫了?！?p>
我覺得媽媽就像一條變色龍，一會兒對我兇，一會兒對我溫柔。但是，我覺得媽媽是很愛我的，她希望我成為一名好學(xué)生。
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