總結(jié)是反思自己的經(jīng)驗和教訓，對今后的工作和生活有著積極的影響。總結(jié)中要注重用詞準確，避免模棱兩可或含糊不清的表達方式?？纯催@些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀總結(jié)的共同點和關(guān)鍵要素。
初中教師期中工作總結(jié)篇一
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
初中教師期中工作總結(jié)篇二
在今年的教育教學工作中，我堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”和“培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。思想上嚴格要求自己，熱愛教育。時刻約束自己當好老師，鞭策自己，努力在思想和工作上有所進步，這樣才能適應社會發(fā)展和崗位競爭的需要。在過去的一個學期里，我也積極參加各種學習，深刻分析工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下自己的體會，努力提高自己的政治水平和理論素養(yǎng)。
同時，服從學校工作安排，配合領導和老師做好校內(nèi)外一切工作?！皩W無止境，教無止境?！弊鳛榻處?，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展和知識的更新，我被敦促繼續(xù)學習。因此，這學期除了積極參加政治理論學習外，還積極開展專業(yè)學習，提高工作能力和專業(yè)素質(zhì)，使自己更好地勝任教師工作。結(jié)合課程改革，利用書籍和網(wǎng)絡，認真學習課程改革的相關(guān)理論，學習他人在教育教學中的好經(jīng)驗、好方法。通過學習，我確立了先進的教學理念，明確了今后教育教學的方向。
初中教師期中工作總結(jié)篇三
教學工作方面，六年來，她緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學模式改革”兩項中心工作，創(chuàng)造性的開展工作。
1、養(yǎng)成教育：學生行為習慣的好壞，對于教學任務的完成，對于學生的發(fā)展都有重大的影響。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的。因此在日常的教學工作中，她時刻注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從小事抓起，從點滴抓起，從課前的預習、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿勢、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中。同時與家長取得聯(lián)系，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘。并利用學生好勝心強的心理特點，引入競爭機智，量化記錄，天天小結(jié)，使每個學生明確自己的差距。在這種時時地提醒，反復地強化中，學生得到了不斷進步，學習行為習慣日趨規(guī)范。
2、課堂教學模式的探討：去年9月份，她擔任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學工作。初三(4)班是個班風正，學習氣氛濃厚的班集體。但同學們非常害羞，不敢于表現(xiàn)自己，課堂上不回答問題，特別是公開教學中更是讓人郁悶，所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課。為了充分調(diào)動學生的學習主動性，她曾經(jīng)專門組織十幾個學生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動，同學們感觸很深，漸漸在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來，在他們的帶動下，班里的其他學生也更多的參與到課堂學習中來，在課堂上“說”了起來，取得了意想不到的效果。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用，切實提高學生自主學習的能力。她首先對各小組組長做了培訓，讓他們在小組活動中當好指揮，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發(fā)言，其他同學做補充。對其他同學的補充要認真傾聽，及時標記到自己的書本上，并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名，以此方式激發(fā)學生認真閱讀的積極性，讓學生體會到成功的快樂，從而以更加積極的態(tài)度投入到學習當中來。這種方式讓她看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力。
在教學中，她以小組為單位，看哪個小組的同學發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高，課外作業(yè)完成質(zhì)量好。為了讓每個小組更好地關(guān)注她們的學困生，她將每個學習小組看作一個整體，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序，便于隨機抽測自學情況。同時每個學生手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢，而且對于能主動發(fā)言的學困生會進行翻倍獎勵。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學生去真誠的關(guān)注小組內(nèi)的學困生。每堂課后組長統(tǒng)計得分，在黑板上公布。然后將學生各項表現(xiàn)得分匯總，個人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團體冠軍。在舒展每個人天性的同時，又培養(yǎng)團體精神。激發(fā)學生的潛力，提升學生的抱負，打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學生來做。提倡學生采取科學的態(tài)度進行爭論，對每個學生的發(fā)言，都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點。
“創(chuàng)設情境，自讀感悟——合作探究，匯報收獲——全班展示，多元點評——圍繞重難點,合作探究——拓展延伸，自選練習”是她初探的模式，也許還有許多不成熟的地方，但她相信只要敢于探索、大膽實踐、不斷反思，它會日趨完善，更好的服務教學的。
無論是預習課、講讀課，還是復習課，小組合作已成為她們班最主要的學習方式，她用賞識教育揚起了小組合作的風帆，而且也取得了可喜的成績。
初中教師期中工作總結(jié)篇四
今年是我到工作的第五個年頭，幾年來我一直擔任班主任和年級的組長，同時又負責學校教導處工作，一直以來，我始初牢記"踏實工作、真心待人"的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力使自己成為專家型教師。
1、在班主任工作方面：我投入了極強的責任心，關(guān)注每一名學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學習的心態(tài)與學習情況，用愛心與耐心澆灌每一個孩子，并且及時與家長、科任老師進行溝通，使孩子在各個方面得到發(fā)展，幾年來，與學生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系，在18年被評為省級師德先進個人，20xx年被評為省級優(yōu)秀教師。加強學習，努力提升自身修為。
2、在教學方面：我嚴格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結(jié)合，學以致用，形成了趣實活新的教學風格，同時，在教研方面，我積極去聽課評課，認真學習別人上課的長處，為己所用。在20xx年被評為市級名師工作室主持人，20xx年被評為省級學科帶頭人。
3、在教導方面：在做好班主任工作的同時，我作為校長助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作。
一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始初認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時做好總結(jié)并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對子”活動，通過推門聽課，領導聽課、一課三研、師傅引領課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓計劃，每學期開展十多次骨干培訓活動，并進行讀書交流活動，活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數(shù)集體備課—上課—聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“中荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進；名師、骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。
教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔了省級重點課題研究已經(jīng)結(jié)題，并被評為科研課題先進個人，19年又獨立承擔了中課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
4、自身提高方面：我能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。
初中教師期中工作總結(jié)篇五
一分耕耘，一分收獲。通過一年的努力，她教學上取得了可喜的成績。在今年的中考中，她所教的初三(4)班的學生成績進步很大，徐啟航同學英語取得了119分的好成績(總分120分)，名列全校第一。其中有5人考入省揚高中，多人考入高中重點班。
學無止境，教無定法。成績的取得只代表著過去，她將一如既往，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多、更大的成績!
初中教師期中工作總結(jié)篇六
大家晚上好！
剛才李主任和謝主任對上半學期的教學和德育工作進行了全面的總結(jié)，等一會還要對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教官、優(yōu)秀自治班級、自治標兵、學習標兵等先進個人和先進集體進行表彰，總結(jié)和表彰目地是為了不斷反思和改進我們的工作，認真總結(jié)點點滴滴成功的經(jīng)驗，吸取點點滴滴失敗的教訓，為后半學期的教育教學工作打下堅實的基礎。
時光荏苒光陰似箭，一扎眼工夫從開學到現(xiàn)在已過去近三個月時間，在這段時間里全體師生始終秉持“沒有學不好的學生”的理念，堅持“自主學習和自治管理”的辦學模式，進一步強化英語特色建設，教風、學風、班風日漸濃厚，學生學習習慣和行為習慣逐步改善，家長的滿意度增強，社會的影響力提高。這些都是因為我們有一個好班子、一支好的教師教官隊伍，有一個崇尚講團結(jié)講正氣講奉獻講質(zhì)量的良好氛圍。以xxx、xxx等為優(yōu)秀代表的班主任和教官吃苦耐勞、不計得失、勇挑重擔。以xxx、xxx等為優(yōu)秀代表的教師立足本職、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻。以xxx、xxx等為優(yōu)秀代表的一大批同學刻苦學習、成績優(yōu)秀、胸懷理想。正是因為有了他們辛勤工作和努力學習，我們對未來才充滿希望，我們這個集體才充滿朝氣與活力，我們才能邁著更加堅實的步伐前進。我代表學校向全體師生表示衷心的感謝。借此機會我還想講三句話讓我們共勉：
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。工作和學習也是這樣，當你把工作和學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到工作和學習的快樂；當你把工作和學習當作是一種負擔時，工作和學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中工作和學習呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的工作和學習生活中，并善于在工作和學習的過程中體驗傳授和獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。所以，請全體師生一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的人終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己的“短處”。比如說同學們的學習，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！我們希望通過本次期中總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在今后的學習中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百倍的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。
我們應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的老師和同學，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的老師和同學而感到欣慰和自豪，你們同樣是博文的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！
人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
期中總結(jié)表彰之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的`不懈努力而絢爛。老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。老師們：“敢說敢作敢為，無怨無恨無悔?？耧L暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰?！?/p>
謝謝大家！
初中教師期中工作總結(jié)篇七
教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，不管我的工作有多辛苦多累，我都不能落后。我應該盡力做好我的工作，尤其是我的教學工作。上課前，我認真研讀教材、教學參考和課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設計教案。虛心向有經(jīng)驗的老師學習和尋求建議。努力透徹理解教材，找準重點難點。課堂上，我努力將所學的課程理念運用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，利用課件和各種教學方法，集中學生的學習熱情和創(chuàng)造性思維，努力用活教材、練新思路，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和主動性。力求使我的數(shù)學教學更有特色，形成自己獨特的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。總之，我旨在培養(yǎng)學生的能力，提高學生的成績和素質(zhì)，努力讓數(shù)學教學在學生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
初中教師期中工作總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地執(zhí)行上級教育行政部門的教育教學工作計劃，圓滿的完成我校教育教學工作任務，特此對期中考試及前段工作進行總結(jié)。
期中考試是對前一段教育教學工作效果的一個評價，一個檢驗，同時也是對學生學習情況、學習效果的一個了解，更是對我們教師教學情況的一個檢測?？荚嚨慕Y(jié)果不是我們真正所要的，我們所要的是考后的總結(jié)與反思。通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，存在的不足，看到存在的差距。
通過考試成績，我們看到了同一學科不同教師存在著一定的差別;同一教師所教的不同班級也存在著一定的差別;個別尖子生的成績還不夠穩(wěn)定;個別學生還存在著偏科的現(xiàn)象等等。通過試卷分析、考后反思，真正找到問題的癥結(jié)，究竟是學生學法的問題，還是我們教師教法的問題，學生究竟差在哪，我們教者又差在哪。然后針對問題采取相應的手段和措施。通過整改，明確今后的努力方向，重新確定目標，為下一步工作打好基礎。
前一段教學工作，學校給予充分的肯定?？梢哉f，隊伍穩(wěn)定、秩序井然。學校要發(fā)展，穩(wěn)定是前提，是關(guān)鍵。從學校整體看，校風正，學風濃，校園秩序良好。良好的育人環(huán)境，為我們提升教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
從教師的工作態(tài)度上、責任心上看，校領導十分滿意。大家都能自覺的備課、上課和輔導。教學崗位大練兵，大家都能積極參與，并都能得到相應的進步與提高。平時，大家都能堅守崗位，踏實工作，樂于奉獻精神在大家身上得到了充分的體現(xiàn)。
絕大多數(shù)教師備課認真，教案書寫工整，上交及時，無案授課的現(xiàn)象沒有;沒課的教師幾乎都能坐在辦公室里研究教材，探討問題，教研氣氛較為濃厚。課堂上，時不時傳來陣陣掌聲，這足以說明我們的課堂很活躍，我們的課講得很精彩，倍受學生歡迎。除了公開課以外，我還聽了一部分老師的課，確實節(jié)節(jié)都很精彩，不僅注重知識的傳授，同時也注重了能力的培養(yǎng)，更注重了情感的投入?？梢哉f，我們在教學流程的每個環(huán)節(jié)上做得都十分到位。
特別值得稱道的是我們的班主任，“坐班制”已起到了意想不到的效果。班主任坐班已形成了一種習慣、形成了一種風氣，各位班主任已經(jīng)將做班當成了自己的一份職責?？梢哉f，班主任坐班并不是學校的強制行為，不是學校明文規(guī)定的工作制度，這是班主任們自發(fā)的一種行為。為此，學校感到欣慰，也為你們的行為感到自豪!
正因為班級里有了良好的育人環(huán)境，任課教師不用組織教學都能很順利完成每一節(jié)教學任務，盡情的發(fā)揮自己的才能，將我們的才智、學識充分地展示給學生，真正體會到寓教于樂的教學氛圍。過去，我們帶給學生的是一桶水，今天，我們帶給學生的是一泓清泉，是自來水。達到了為有源頭活水來之功效，源頭就是我們可敬的班主任。
班主任坐班有還著更進一層的意義，我們的班主任在班級里不只是在維持秩序，看那個學生每聽課態(tài)度不認真，課后“訓誡”，而是以學生的身份在認真聽每一位老師講課，在學習、在提高，努力使自己成為“科科通”，“門門精”的多面手，努力將所有學科的知識融為一身，然后在早自習或其他自習課上對學生進行逐科輔導。每天早上巡視的時候，我都會看到我們的班主任在輔導學生，所輔導的學科絕不是自己所教學科。
我想，我們的所有老師都能如此勤勤懇懇、不知疲倦的努力工作，絕不愁教學質(zhì)量上不去，我堅信，過去我們曾輝煌過，現(xiàn)在也在輝煌，將來更會輝煌!
當然，我們的工作也不是完全盡善盡美，工作中依然存在著諸多的不足。檢查教案時，個別老教師送交不及時;雖然提倡減負，但個別教師作業(yè)留的太少，一頁演草竟有五六個批閱日期;有的教師對個別學生的教育方法還不當，依然存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象等等。在這里不再一一列舉，希望大家回去之后，要對自己的工作進行一番總結(jié)和反思，找出自身的缺點和不足，及時糾正和克服，同時也要看到自己的閃光點、優(yōu)勢和長處，并將其發(fā)揚光大，做到揚長避短，不斷地完善自我，努力提高教學能力和教學水平。
初中教師期中工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況：本學期，我任教五年級(5)班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。
二、達成教學目標：半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。
三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。
3、認真批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。
4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學生進行了思想教育。針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導工作做得不夠。
4、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。
總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
初中教師期中工作總結(jié)篇十
時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間就到了學期末，回首自己的工作，我學到了許多，也有明顯的缺乏。現(xiàn)總結(jié)如下：
滿懷學習和欣喜的心情來到了漂亮嶄新的六中北校，感受到了不一樣的校風學風，信任這兒，我會有新的.轉(zhuǎn)變和提高。首先，為了更快地適應學校的工作，主動與校長溝通溝通，虛心請教同事教師，深入了解學校的教育理念，教學常規(guī)和考勤等。還好，我很快就踏上了六中工作的快車道，盡力地追逐吧。其次，細致討論學生。學生是教學的對象和主體，本學期，我實現(xiàn)了由七年級新生到八年級學生的轉(zhuǎn)換，感覺力不從心，伴隨著困惑和苦惱。平常，抓住課上課下的間隙多和學生談天談話，了解他們內(nèi)心的需求和對思品的意見建議，拉近與學生距離，融洽師生關(guān)系，改良教學，吸引學生。漸漸地，好了很多。
過去備課標準低，較粗糙，現(xiàn)在為了上一節(jié)效率高，學生喜愛的課，需下功夫找最新的適合教學內(nèi)容的符合學生實際的課程資源包括時政熱點內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等，而且要重新加工成課堂能用的課件。有時候，需反復修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料，力爭出實效，避開外表喧鬧，學生收獲甚微。上課應有新意，通過活動設計引導學生參加體驗，感悟?qū)W問，形成高尚品德，準時穩(wěn)固訓練，學以致用，提升力量。改良教法，激發(fā)學生自信，培育學生自學力量，獨立思索習慣和語言表達力量。
針對教學工作的缺乏，今后努力學習，虛心聽取領導和教師的教導，花力氣從細節(jié)完善自我，百尺竿頭，更進一步。
初中教師期中工作總結(jié)篇十一
半個學期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過，回顧這半個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閑意；現(xiàn)把半學期工作小結(jié)如下：
本學期伊始，我們便確定這學期的整體工作方法，即：圍繞一個中心（以提高教學質(zhì)量為中心），突出一個重點（安全）。
歷經(jīng)半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經(jīng)形成。
對于中心校布置的各項工作，我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質(zhì)量完成，并及時督促檢查。半學期一來，我們對中小學布置的各項工作都能及時完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊錄像課，我校和大廟、xx小學分配名額都是一樣的，完成這個任務最大的問題是高年級學生少（全校共96名學生），最高年級是四年級，但學生才有16名，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮，迎難而上，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務。再如，開學初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務比較艱巨，我們?nèi)w師生發(fā)揚不怕苦不怕累精神，硬是把操場以北的雜草鏟除干凈，從而確保開學工作正常進行。又如綜合實踐教學設計，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老師各交了一篇，據(jù)說通過區(qū)報市里。
開學初，我們組織教師學習中心校制定的各項制度以及上級制定的各項教育教學制度和法規(guī)，重點學習《安全工作制度》、《教師崗位責任制》、《集體備課制度》、《師德師風》等，并制定了《xx小學教師侯課制度》，其中，該項制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項制度的學習，從而使我校各項工作能夠有序開展，為教教育教學質(zhì)量的提高提供了制度保證。
質(zhì)量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質(zhì)量服務的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學校的最高境界。質(zhì)量建設的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優(yōu)的服務引領教師，提高教師的全面素質(zhì)。由于我校教師有兩人跨年級。教師相對偏少，外出聽課時就能感覺到牽一發(fā)而動全身，尤其是遇周二或周四集體備課時，更顯得捉襟見肘，即使在這種情況下，我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學習，從而提高了我校教師的整體素質(zhì)。
課堂教學是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，以211和雅課改為標桿，教育科研為手段來強化課堂教學質(zhì)量。首先，我們組織全體教師認真學習211和雅課改綱要，認真撰寫學習心得，徐芳老師的心得被評為精華日志；其次，我們開展xx小學聽課日活動，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課，每次活動，都精心按排，要求上課教師精心準備，聽課教師認真評課。通過活動，互相學習互相提高，取得良好效果。但由于學習211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套，理論聯(lián)系實際的不夠，同時部分人士或多或少有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學質(zhì)量。
科學的教學管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學期，我們配合中心校重視并強化了在教學管理方面管理工作，力求做到精細化。在備課方面，積極參與集體備課，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點；在教學上，側(cè)重于教育教學方法，不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過努力，在期中抽測中，我校二年級語數(shù)第二，四年級英數(shù)第三，整體來看穩(wěn)步上升，但個別班級個別學科成績不甚理想，我們將針對具體學科具體到人，查擺原因，改進方法，力求迎頭趕上。努力做到一個學生也不放棄，一個學科也不落下。
我們通過組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關(guān)愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關(guān)心，讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。
另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學期與所有老師簽訂《師德師風協(xié)議書》對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不體罰或變相體罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。半學期以來，我校整體是好的，樹立了良好的社會形象，社會對學校的育人環(huán)境比較滿意。
生命是寶貴的，生命對于每個人來說只有一次，錯過了就再也無法挽回。為了進一步加強我校學生的安全意識，提高安全防范意識和自救自護能力。我們通過晨會、班會、隊會、升旗、櫥窗、黑板報、制作安全小報等各種途徑對全體師生進行安全教育，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散，對緊急疏散有了更深一步的認識和了解，進一步提高了廣大師生的安全意識，真正把安全工作落到實處，達到了預期目的，取得了很好的效果。半學期以來，我校無一例安全事故發(fā)生，做到了全體師生安安全全來校，平平安安回家。
1、欠缺進取精神和開拓意識。習慣、觀念有待進一步提升。
2、安全工作不夠精細化。
3、在教學管理上精細化的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、由于我校老師較少，校本教研工作起步艱難，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。教師學習211和雅課堂不夠深入。
5、在校園文化及建設上，重視不夠。
1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈，特別是冬季來臨，更應該超前想，超前做，及時宣傳教育，消除安全隱患。做到每周一查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消除隱患。確保師生及學校的安全。
2、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識。帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質(zhì)量，樹立自己本校的師德標兵，教學標兵。
3、深刻領會211和雅課堂精髓，為提高教學質(zhì)量奠定理論基礎，打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，抓好校本教研工作，引領教師在本校內(nèi)形成教研之風。
4、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌。
5、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。
初中教師期中工作總結(jié)篇十二
導語：時光飛逝，短短半學期又過去了。在這半個學期的工作中有什么體會呢?歡迎閱讀教師期中工作總結(jié)!
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，半個學期就這樣過去了，這段時間里，酸甜苦辣我們大家一起走過，留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶。我們11級應數(shù)一班團支部正在由一個年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來。這一學期來，我們帶著滿腔的熱情努力學習，積極工作，熱情參加活動再回首時，我們都在因昨天的成績而歡欣;與此同時我們也在為我們的未來高瞻遠矚。
下面我主要對我們班的工作就來年各個方面做出中期工作總結(jié)：
同學們不僅積極參與班級活動,還活躍在校,院等組織的活動中.積極配合我系學生會招新工作，鼓勵本班有能力的同學積極地報名參加校社聯(lián)、學生處、院學生會、學研會等。
在組織學習的過程中，我們能夠深入學習xx屆四中全會文件，全面領會全會的精神實質(zhì)，準確把握全會提出的新觀點，新思路，把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅持理論聯(lián)系實際，把樹立科學的發(fā)展觀同誠信事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，認真研究解決教育教學的突出問題，進一步解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，建設小康社會提供好強大的精神動力和智力支持。
以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了新時期我們黨的科學執(zhí)政理念。在學習中我們深刻認識到教育亦應以xx屆四中全會精神為指導，切實用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導實踐，推動教育教學工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，增強加快發(fā)展和改革的責任感和緊迫感，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學生，正視學生個體差異，尊重學生人格，張揚學生個性，關(guān)注學生情感需要，因材施教，為每一個學生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎。積極推動學校教育持續(xù)、誠信、協(xié)調(diào)發(fā)展。
弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是加強黨的執(zhí)政建設，提高建設社會主義能力的重要內(nèi)容。在學習中，我們認識到應大力弘揚“學高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，進一步提高師德和業(yè)務水平，進一步加強和改進青少年思想道德教育工作，認真貫徹是教體局《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的實施意見》，探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。引導廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設活動，大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學的重要部分，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，開展豐富多采的教育活動，營造教育活動的濃厚氛圍。
在學習中，我們認識到應把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅決糾正行業(yè)不正之風，重實際、說實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實干、干好，用心把握，用心工作，用心落實。
在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，結(jié)合學校教學實際，解決教學中遇到的種種問題，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的重要歷史使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛學生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻。
在學習中，我們堅持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深入開展學習教育。同時保證廣大師生先學一步、多學一點、學身學透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設中的先導性、全面性作用，結(jié)合學校和工作的特點，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育。
初中教師期中工作總結(jié)篇十三
過去的半過學期里，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任科老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現(xiàn)將上半學期工作總結(jié)如下：
本人本學期新接任五（2）、五（3）班的英語教學及五（3）班的班主任工作。
班主任工作：
學生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進步、優(yōu)秀的同學可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進步的學生）為重地，引起同學們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。
在這半個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學習用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責任”、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教育，引導學生如何進行自我管理，我在班上設置了一個爭優(yōu)活動，同學們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設者。
為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我爭取給每一位學生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學爭取更大的進步。
定期召開班委班干部管理會議，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創(chuàng)設不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的'競爭。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學生行為、學習上的評價。
背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：
1。材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情。
2。難度控制。
3。以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：
（1）訓練學生學會抓關(guān)鍵詞。
（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學生的反應速度。
（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等。讓學生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
努力方向：
1。進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優(yōu)秀率。
2．進一步加強教學理論的學習。
初中教師期中工作總結(jié)篇十四
告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中xxxx過后，還有更重要的學期，那就是期末xxxx，面對我所教的班級期中xxxx成績，我對自己進行一個期中xxxx反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中xxxx說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方?；叵胛业慕處熒?，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將xxxx告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們xxxx。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
在課堂上之后短短四十分鐘的.時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一xxxx，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!
小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中xxxx不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中xxxx也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中xxxx給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
初中教師期中工作總結(jié)篇十五
九年級，我被領導約談了，命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班，于是，我成了九年級五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解，家長不熟悉。數(shù)次被熊孩子氣得六神無主，我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語反思中，我和孩子們交心交情。漸漸的，這群孩子知道理解我，知道安慰我。我也相信，愛是解決所有問題的鑰匙。于是，在這次期中檢測中，我終于知道，孩子們重拾了學習的信心，終于燦爛寫在了臉上。總結(jié)本次考試，我得出了以下本階段的工作收獲！
一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心，一定會成就一個優(yōu)秀班級。一是執(zhí)行力，班級制度是工作的底線，任何師生不能挑戰(zhàn)！執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位學生，上課睡覺，不穿校服。竟把手機帶進了教室。一翻徹查，終于讓他有所醒悟，不在晚上玩游戲，也就不會在課堂上睡覺了。所以，公平的對待每位學生，班規(guī)之下人人平等，這是治班的首要條件。
二是向心力，學?；顒邮谴蛟彀嗉壝詈玫奈枧_，所以，獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋！在本月的班級經(jīng)典誦讀大賽中，我和熊孩子們卯足了勁，從指揮，到隊形，從誦讀語調(diào)到誦讀表情，孩子們都展現(xiàn)了最好的自己！當熊孩子們把獲獎證書高高貼在黑板上時，我看到了一個班集體锃亮的未來。人心齊，泰山移！孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一，向欣的感覺，孩子們在反思語句里這樣開始稱呼我：耿麻麻！
三是忍耐力，對于一個懷揣夢想的人來說，從出發(fā)開始，就放棄了計算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強壯的心。向著美好那方：前行！我和學生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里，我挑戰(zhàn)自我，成功了。孩子們最終不是臣服，而是心悅誠服的改變。桂鵬，一次數(shù)學得了三分，他在心語中說，人家是故意的，是想考驗我一下，是不是還理睬他？于是，我讀懂了他的試卷，于是這次一段新的航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚，對我的班級管理指手畫腳，言辭措措。終究，也沒說服我，在反思中日漸成長。我知道，修剪好的樹，自直！
四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克服困難的超人。我告訴學生：每天的自己，都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信，我自新。每天天藍藍，日日新。只有相信自己，才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕?，不在自卑，不在自狂，他們自己在反思中自悟：我們又成了年級領頭羊，這是成長的模樣！
四力同心，我這個半路接班的第四任后娘，終于俘獲熊孩子們的臣心，期中考試名列第一！燦爛重寫在了孩子們的臉上，其實，我一直忠誠踐行于漪老師的人生理念，傷痕累累，是生長的寶貝。磨難即是最好的歷練！今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來演說，晨誦時我把四力送給學生：執(zhí)（直）行力，向心（欣）力，忍（認）耐力，自信（新）力！師生八力，成就沖天牛力！奮斗的九五孩子們，加油。
初中教師期中工作總結(jié)篇十六
為加強對學校教學的過程性研究，及時了解我市小學課堂教學現(xiàn)狀，提高教育教學質(zhì)量，近幾年來我們每學期均組織小學期中抽測工作。11月15日我們又對全市20所小學進行了隨機質(zhì)量抽測，所抽學校既有省實驗小學，也有一般中心小學，還有村完小。仍由教研室組織命題、閱卷，并由教研室會同相關(guān)科室同志帶著試卷直接進入抽測學校的抽測班級進行監(jiān)考。每所學校統(tǒng)一抽測四年級任一班級的語文，六年級任一班級的科學。答題時間均為40分鐘。
下面將兩科具體情況分述如下：
此次調(diào)研考試抽測題目有兩大項:讀書識字，閱讀與表達。這一設計的依據(jù)是“語文課程標準”第二學段的目標，尤其突出了本冊的基礎性目標：能正確端正地書寫、默寫生字，知道課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系語境理解常用詞語，培養(yǎng)讀書做記號的習慣，能憑借語言文字想象課文所描繪的情境，能把見聞感受寫明白。
通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都達到了基本要求，不少學生基礎扎實，識字鞏固率達100%，且書寫美觀，理解準確到位，片段描寫生動感人。成績匯總結(jié)果顯示，四年級的語文情況總體是良好的，總體均分：78.73分，優(yōu)秀率：33.98%（85分為優(yōu)秀），合格率：96.25%?？梢姶蠖鄶?shù)學校、老師能準確地把握本階段教學目標，扎實有效的實施教學，比較突出的學校有：仙女鎮(zhèn)中心小學、吳橋鎮(zhèn)中心小學、磚橋鎮(zhèn)中心小學、仙女鎮(zhèn)前進小學、仙女鎮(zhèn)正誼小學。
但我們也看到了校與校、班與班之間的不平衡。最高均分87.2分，最低均分68.1分，最高優(yōu)秀率71.43%，最低優(yōu)秀率只有2.08%，最高合格率100%，而最低合格率只有85.41%。這種不平衡現(xiàn)象，應該引起我們重視。透過校與校成績的不平衡，我們感受到的是學校之間教研氛圍、教研質(zhì)效的不平衡，除隨機抽班可能有的班級本身存在的`基礎差距外，教師的教學水平也亟待提高。
通過試卷分析，我們發(fā)現(xiàn)學生主要存在的問題有：
1、審題不清。
閱讀理解《小鳥和護林老人》第一題是“老人愛著小鳥，小鳥也信賴、依戀老人，你是從哪些句子里體會出來的？分別用‘ ’和‘ ’畫出來。（至少各畫兩處）”完成這題時，有不少學生用錯符號，或所畫數(shù)量少于規(guī)定，還有所畫答非所問。
第三題、第四題要求二選一，其中，第三題很明確的要求寫老人護林愛鳥的故事，第四題暗含的要求是借鳥國語言表達對老人的感激、贊美、懷念、依依不舍等情感。有部分學生根本沒讀懂文章，沒讀懂題目，甚至寫成了毫不相干的內(nèi)容，如自己和同伴的故事等。
這固然有學生沉不下心來讀題、讀文的原因，也反映出教師缺少對本冊教材訓練要點（讀書做記號）的敏感性，平時教學缺失相關(guān)的指導與訓練，包括認真審題習慣的訓練與培養(yǎng)。
2、浮躁不實。
語文學習需要潛心，很多學生浮躁不實。如讀拼音寫詞語，有的拼不準，有的寫錯別字，有的書寫十分馬虎。讀句子也不細心辨析，如閱讀《春筍》選詞填空：“春雷一動就破土而出，（沖破）地皮蹦出來，（頂開）沙礫冒出來，（穿過）石縫鉆出來……”很多學生未能聯(lián)系語境思考選擇，單從地皮沒石頭硬角度選“（穿過）地皮”，“（沖破）石縫”。
同樣，寫片段內(nèi)容空洞，短短二三十字，甚至抄題一遍了事。根本沒讀進去，文章的情境沒進腦子，當然就生不出真情，產(chǎn)生不了真感動，想象不出未寫的故事、畫面了。
“正確、端正地書寫、默寫生字詞”，“聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語”，“一邊讀一邊想”都是基礎性要求，教到實處才能學到實處，教學中的走馬觀花是打不成扎實基礎的。試卷顯示成績不理想的班常常有群體出錯特征，如“懸崖”的“懸”多寫一橫，“合攏”的“攏”少寫一撇等。反映出部分教師也有浮躁之氣，教學中對基礎性目標把握不到位，訓練不嚴格，指導不力，課堂教學效率低。
3、概括能力弱。
本次測試中有兩道題分別考查學生概括段意、概括短文主要內(nèi)容的能力。分析錯題發(fā)現(xiàn)：有的是因為認識模糊，混淆主要內(nèi)容與中心；有的是因為投機取巧，缺乏思考，簡單摘抄文章開頭或結(jié)尾句；有的是因為缺乏整體概括，抓不全要點，抓不準重點，只取其中個別自然段或個別句子的意思；有的是因為啰嗦，遣詞造句能力弱。
結(jié)合對平時教學的觀察，不難發(fā)現(xiàn)近些年來不少教師忽略了概括能力的訓練，認為沒考的就不需要教。對照課程標準的要求，抓不住閱讀材料的主要內(nèi)容就是不達標；對照智力結(jié)構(gòu)的理論，沒有概括能力的智力是殘缺的；對照現(xiàn)實閱讀交流的實際，聽話不會聽音的人是低能的人。所以，這次的測查是對大家的一個提醒。
4、表達能力不均衡。
本次安排的表達題試圖引導學生將讀寫結(jié)合，將感受文本與發(fā)揮想象結(jié)合，將課本口語交際中學過的贊美、感謝等話題用到合適的情境中。如“在美麗的花瓣雨、綠葉雨中，鳥兒們?yōu)槔先怂托?。這是一幅多么感人的畫面??！它們會用鳥國的語言說些什么？”可聯(lián)系文章語言文字，聯(lián)系生活積累，想象畫面，表達對老人的感激、贊美、懷念等感情。
從答卷情況看，學生個體差異顯著，一些學生的表達有的毫無章法，有的片言只語，有的胡言亂語。沒有從文中汲取有益信息的意識，沒有構(gòu)句成段的意識，沒有情感沖動……這說明教學的影響力太小，讀寫結(jié)合的基本理念落實不夠好，學生從閱讀中獲得的表達元素太少。要想提高習作能力，單靠每周兩節(jié)習作課是肯定不夠的。
因此，在今后的教學中，我們教師要繼續(xù)注意：
1、學習與研討相結(jié)合。
學習教育教學理論，學習課標，學習低、中、高各階段的目標要求，把握好年段的各項標準，努力做到胸有成竹。認真參加校本教研，互相啟發(fā)，關(guān)注弱勢班級，共同討論解決教學實踐中的疑難問題，促進學科質(zhì)量的均衡提升。
2、靜心研讀謀發(fā)展。
浮躁之風漫及學生已是社會問題。我們教師當率先垂范，靜下心來研讀目標，研讀課堂，研讀學生，研讀文本，研讀問題，尋求有益的方案和辦法，從而有的放矢組織教學，提高教學效率。同時，影響學生，做沉得下心來學習、做事的人。
3、加強基礎訓練。
新課改以來，由于多談自主學習、個性感悟、人文課堂，削減了基礎知識、基本能力的訓練時空，因此，淡化了寫字指導、詞語理解、概括大意等的訓練。加之練習貪多，偏雜，淡化了嚴謹踏實的學風的培養(yǎng)。教學中，我們要增強問題意識，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥解決問題，提高學生語文素養(yǎng)的綜合競爭力。
4、加強有效教學研究
誰都渴望擁有教學的高效率?？蓪嶋H上在不同的學校、不同的教師那兒，效率的差異非常大。一年多來，教學界對此很關(guān)注，研究成果也頗多。有宏觀的，有微觀的，涉及教學的各個流程，各個方面。大家不妨留心學習，跟進實踐，及時總結(jié)，也許辦法就在其中。
本次小學科學學科調(diào)研測試目的在于了解學校科學學科教學的過程狀況，及時把握我市小學科學課堂教學現(xiàn)狀，促進科學學科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本次命題以促進常態(tài)性科學課堂教學、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，立足新課程標準，以學生的發(fā)展需要出發(fā)，注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的考查，注重知識與生活實際的聯(lián)系，注重探究性、應用性和綜合性的考查，同時選擇符合學生認知規(guī)律和實際情況的試題。本次命題范圍依據(jù)學期初制定的學科指導意見進度，內(nèi)容為六年級上冊第一、二單元以及第三單元的第一課，題型分為填空、連線、選擇、判斷、簡答和觀察與分析等常規(guī)性試題。試卷以書為本，力爭讓常態(tài)性課堂教學較好的老師更好，讓基礎扎實的學生答題不存在大難度；答題時間為40分鐘。
這次共調(diào)研了包括市直屬小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村完小等在內(nèi)20所小學。從本次調(diào)研的結(jié)果看，全市共有839名學生參加了考試，全市總的合格率為95.6％，優(yōu)秀率為37.7％(本次檢測以90分為優(yōu)秀，較高)，均分為84.8分。20所學校中，合格率達標的學校有15所，最高為100％，最低為58.9％，優(yōu)秀率達40％以上的學校有8所，最高為96％，最少的為0，均分最高學校為95分，最低為56.4分。
試卷中失分較多的部分為分析與簡答部分和觀察與分析部分。在分析與簡答題中，有相當一部分學生對第1題“傷口化膿是怎么回事？”還沒有完全理解，概念較模糊，雖答了很多，但卻沒有說出問題關(guān)鍵所在。分析與簡答題第2題“用哪些方法可以減少病毒和致病細菌的傳播？”，有部分學生由于審題不清，很多答了“注射青霉素”等多種防疫方法而沒有從日常生活中的預防和習慣養(yǎng)成上考慮。第4題，有部分學生對地震發(fā)生的時候在室內(nèi)和室外分別該怎樣逃生了解不透徹，還有相當一部分學生沒有注意到在此題中的情境角色是“班長”，答題時沒有說明帶領同學們怎樣去逃生，可以說是沒有盡到班長的義務。最后一項觀察與實驗部分所出示的題目為教材上的一個實驗，從答題情況來看說明了部分學校此項實驗根本沒有做過，學生們不知所云，另外相當一部分學生在說明地球形狀時把地球說成是圓形，圓是平面圖形而地球是立體的，這應該是教師的責任，教學時沒有向?qū)W生加以強調(diào)，帶來錯誤，導致失分嚴重。
本次檢測結(jié)果還存在兩大差別：城鄉(xiāng)差別與專兼職差別。從本次調(diào)研情況看來，由于學校領導重視程度的不同，反映出城區(qū)的情況一般要好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要好于農(nóng)村完?。粚＜媛毴谓痰那闆r也不一樣，表現(xiàn)出有的學校兼職科學的教師對教材的處理上沒有專職教師理解透徹，也沒有專職教師挖掘深入，這就導致在教學時忽略了某些細節(jié)或是某些方面的滲透，也是失分原因所在。
通過本次調(diào)研檢測，特提出如下建議：
1、各學校進一步重視科學學科教學，開齊上足教好，要求任課教師不得隨意擠占科學課堂教學時間。
2、重視科學學科的師資配備，在科學專職教師的職數(shù)能給予充分的考慮，盡可能按文件要求配備到位，即村完小及雙軌學校至少1名專職，三軌學校至少2－3名專職。如無條件達到要求的學校，兼職老師要相對穩(wěn)定。
3、重視科學教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。要求每位科學教師要認真學習課標，教學時要鉆研教材，上好常態(tài)課。在教科研方面能在注重個人學習研究的基礎上，多渠道掌握學科教學知識和學科教學技能，集思廣益，發(fā)揮鎮(zhèn)、片教研團隊作用。
4、重視學生探究學習的過程性和探究實驗中的基礎性教學，探究性學習最能反映出科學解決問題的思維過程，科學教師要克服重結(jié)論輕過程的錯誤思想，切實落實好科學課的三維教學目標。
初中教師期中工作總結(jié)篇十七
（一）教學工作方面任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結(jié)合教學模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平，針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學法，應用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結(jié)構(gòu)，注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學科領域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題，激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結(jié)和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。
為了能更好改進專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學計劃，在擔任計算機信息管理、計算機應用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導員的工作期間，我主動擔任《c語言程序設計》、《程序設計基礎》、《管理學基礎》、《visualfoxpro 程序設計》、《計算機專業(yè)英語》、《算法設計與應用》六門課專業(yè)課程，通過親自授課，不但增強了我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。
自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關(guān)于畢業(yè)設計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品；通過畢業(yè)設計，讓學生掌握更多有用知識和技能。到現(xiàn)在為止，我共帶過計算機應用技術(shù)、計算機信息管理、電子信息工程技術(shù)三個專業(yè)三個年級學生，平均每年指導學生20余人。
（二）教學改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設計課程結(jié)構(gòu)。針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學內(nèi)容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境，實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。
運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務實施、學生主動構(gòu)建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關(guān)注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要采用“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，促進學生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。 為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。 改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內(nèi)實訓專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準；探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“校內(nèi)考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合”、 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。
（三）專業(yè)團隊及實訓基地建設工作方面
任職以來，做為信息工程系的專業(yè)教師，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學科的教育教學科研信息，依據(jù)基于工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。為配合學院領導調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務分析會，協(xié)助系部領導確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善20xx~2011各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。三年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。
同時為配合教學需要，為本系相關(guān)專業(yè)的建設提供配套教學實驗條件，我參與了本系專業(yè)教育實習實訓基地建設工作，同時還多次作為帶隊老師指導本系部相關(guān)專業(yè)學生的進行教學性實習和頂崗實習。
（四）科研工作方面
初中教師期中工作總結(jié)篇十八
過去的半過學期里,在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將上半學期工作總結(jié)如下:。
本人本學期新接任五(2)、五(3)班的英語教學及五（3）班的班主任工作。
學生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進步、優(yōu)秀的同學可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進步的學生）為重地，引起同學們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。
在這半個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學習用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責任”、“我愛我班”“認識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教育，引導學生如何進行自我管理，我在班上設置了一個爭優(yōu)活動，同學們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設者。
為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我爭取給每一位學生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學爭取更大的進步。
定期召開班委班干部管理會議，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那需要為不同的學生創(chuàng)設不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進行學生行為、學習上的評價。
背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：
（1）訓練學生學會抓關(guān)鍵詞。
（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學生的反應速度。
（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等。讓學生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優(yōu)秀率。
2．進一步加強教學理論的學習。
度第二學期中學教師個人述職報告。
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