在日常生活中，我們需要關(guān)注和探索許多不同的領(lǐng)域。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗，提升自己的總結(jié)寫作能力。
七年級我的目標(biāo)篇一
那天，父母有事外出，我站在陽臺上，看著他們的背影，開始變得蒼老。曾經(jīng)充滿活力的他們，如今開始變得傴僂，使他們變成這樣的，也許一部分的原因是我吧！
“來，嘗嘗我今天買的水果?！眿寢屨f著，便舉起手將水果喂到我嘴邊?！拔也幌氤?，你自己吃吧！”我有些不耐煩地回答道。“哎呀，你就嘗嘗吧！這水果可好吃了?！眿寢屗坪蹙褪窍胱屛页陨弦豢?，“我說了，我不想吃！你能不能別煩我了？”我對著媽媽抱怨到。媽媽放下那只舉在半空中的手，嘆了一聲氣，默默的走出了房間，將門輕輕的關(guān)上。盡管我知道媽媽是在關(guān)心我，但是那時的我正在想數(shù)學(xué)題，不想說話。一時的脾氣，讓媽媽再次傷心，寫完題后，我走出房間，看見盤子里還剩著許多水果。再看看媽媽，那一刻的媽媽好像又老了些許，鬢角又添了些白發(fā)。我知道這些水果是媽媽留給我的。如果可以，我想自己長大，不讓媽媽總為我生氣，讓她不要老得那么快。
“為什么你不告訴我，我初中都沒有畢業(yè)，中考都沒考，你就給我把高中的補習(xí)班報了？而且課程安排得又緊，你還想不想讓我有個假期稍稍放松一下？讓我有時間做自己想做的事?！弊咴诼飞希疫€在喋喋不休的抱怨，而媽媽，什么也沒說，只是低著頭，像個犯了錯的小孩在給老師承認(rèn)錯誤似的。一路上，我們沒再說過話。任由路上的嘈雜聲進入我們的耳朵?！澳阕呗c?！边@句話打破了我們之間的安靜。這時我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)走路健步如飛的媽媽，現(xiàn)在卻走不動了，她拖著沉重的步伐，艱難的邁著腿，每一步都是這么的困難。內(nèi)心的怨氣已經(jīng)煙消云散，隨著耳旁的風(fēng)任意的飄蕩去不同的地方了。媽媽又變老了，她失去了曾經(jīng)的光芒，而我，也更想自己長大，不讓媽媽再為我而操心了。
我們漸漸長大，父母的背影卻漸行漸遠。曾經(jīng)，是他們看著我、呵護著我茁壯成長；而今，是我看著他們那日漸老去疲憊的身體離去……我想自己長大，不想讓他們老得這么快，也不要讓他們再為我操心。
七年級我的目標(biāo)篇二
“唉~今天又要走了~”還記得上一年，我和媽媽相處了六年，可我們家鄉(xiāng)的學(xué)校不好，我只好去我奶奶他們那里念書。
還記得上次要和母親分別，我整整哭了一天，直到姑姑晚上勸我，我的淚水才悄然逝去，但我看到母親的淚水還掛在他那紅潤潤的臉蛋上，看著就想哭，可我已經(jīng)沒有淚了（畢竟哭了一天了)，媽媽只好含著淚給我收拾行李。去那以后，我就再也沒有哭過，因為好像我身體里的淚水已經(jīng)飛走了。然后自從有了一個搞怪的好朋友——某某（暫不告知姓名）之后，我的學(xué)習(xí)生活充滿歡樂，所以我已不知道怎么哭。該如何哭~但也不是沒有假期，我放寒假時，過完小年，我就和我爸爸回我的西烏旗老家了，因為媽媽還在那里等著我，（事先聲明：我爸爸是來接我的，所以在上文出現(xiàn)了爸爸?。┗氐郊乙院?，寫作業(yè)。和朋友、同學(xué)玩。何處沒有歡樂，但又要去上學(xué)了，這次我可沒有哭，我就想：能見到媽媽已經(jīng)不錯了。所以我開心的回我上學(xué)的地方了(上學(xué)的地方暫不公告），然后又上學(xué)了，這不，我寫完作業(yè)了，所以正在寫這篇作文。所以我覺得生活是美好滴，要珍惜生活不要悲桑哦~~?，F(xiàn)在我就和同學(xué)們玩得很好啊，我們玩美食大戰(zhàn)老鼠，在一服哦（順便推廣一下），我在一服叫紫陌清風(fēng)，謝謝大家，我是初一好學(xué)生（還有，我是男滴）！
七年級我的目標(biāo)篇三
莽莽撞撞地度過了六年小學(xué)生涯，帶著幾分稚氣和幻想走進了達州市第一中學(xué)，開始了我的初中生活。
還記得剛邁進這所被譽為達州市最好的一所中學(xué)時，我感到了一種從未有過的壓抑感。變了，一切都變了，那一張張陌生的面孔使我恐懼，沉重的功課使我退縮，不理想的成績使我失望，惟有擁有的那一份自信和真誠的友誼使我振作。我拼命地學(xué)習(xí)，一切都按照老師的標(biāo)準(zhǔn)來做。終于，功夫不負有心人，我用自己的努力和汗水贏得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
我的七年級生活富有色彩。我開朗，活潑，因而我的朋友緣不錯，友誼使我更加快樂，更加充實。在與同學(xué)的交往中，我學(xué)到了許多做人的道理，改變了許多。在學(xué)習(xí)中，我把各門功課都當(dāng)作是一種充實自己知識面的學(xué)業(yè)，因而把學(xué)習(xí)帶來的壓抑感和沉重感轉(zhuǎn)變成一種快樂，輕松。大概是被這所中學(xué)的學(xué)風(fēng)縮感染，所有的事我都盡可能做到盡善盡美，讓自己滿意，也讓別人滿意?？偸窍胍鲱惏屋统蔀橐幻?。無論何時，我都盡可能發(fā)揮出自己最好的水平展示自己，告訴別人：“我能行！”也許是我太過于自負，在某一次競選中，我?guī)е孕藕推谕?，然而，我落選了。我依然笑笑地面隊這次“成果”，我知道，人生不可能是毫無坎坷的，要學(xué)會面隊挫折和失敗。記得有這樣一則名言“嘗試固然會遇上失敗，但也會遇到成功?！蔽疑钍芨袆?，對這次競選也就一笑而過。但是，我并沒有忽視這次的打擊，認(rèn)真地總結(jié)了自己失敗的原因，查找出了自己與別人的差距，迎接新的挑戰(zhàn)。
我討厭嫉妒，討厭不公平，渴望公平競爭，尋找鍛煉自己的機會，我認(rèn)為，一個人只有在競爭中成長，才能更好地磨練自己。我相信，事事沒有最好，只有更好！
望著藍天，望著地平線，想著夢想，想著未來，我想高呼：“我的未來不是夢?。?！”
七年級我的目標(biāo)篇四
經(jīng)歷了殘酷的末考以后，便迎來了快樂的暑假。
雖然說書中自有黃金屋，為了夢想不得不好好地投入學(xué)習(xí)，但卻也失去了不少快樂，心里難免有些遺憾。
放假了，天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂熱，火辣!
我又可以捧起我曾經(jīng)至愛的小說，如饑如渴，被故事里的情節(jié)感動，激奮，逗樂……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態(tài)，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉!
早聽說jay的處男作電影《頭文字d》將在暑假公演，大好良機怎容錯過，當(dāng)然是第一時間去搶購，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過一個豐富多彩的暑假?？嵬噶?
放假了，當(dāng)然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚!俗話都說：士別三日，理當(dāng)刮目相看。果然一點兒也不假?？矗瑐€個都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的“粗魯漢”，現(xiàn)在都成了風(fēng)度翩翩的紳士了。也許是環(huán)境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡單啊!
七年級我的目標(biāo)篇五
童年，是我的夢鄉(xiāng)；童年，是我的歌唱；童年，是我的歡笑。童年的我，可愛的我；童年的我，愉悅的我。我在童年中長大，在童年中成熟！
童年的我，父母百般呵護的我。我被父母視為“掌上明珠”，是父母的“小棉襖”，在爸爸工作辛苦時，送上一杯熱茶，在媽媽做家務(wù)勞累時，為她捶捶背。我是父母的小幫手，人人夸贊的好孩子。
童年的我，品學(xué)兼優(yōu)的我。我被視為老師的“左膀右背”，是老師的“小助手”。每天認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極回答問題，遇到不會的題趕緊問老師，好動腦筋，善于思考。助人為樂的身影少不了，勞動積極搶第一。每個老師都伸出大拇指。童年的我，歡樂的我。和小朋友們跳皮筋，要耍賴，和小朋友們?nèi)由嘲疑狭诉€不下臺。整天幻想著童話故事，經(jīng)常自己逗得自己哈哈大笑！
童年的我，熱愛天文的我，小時候，常常望著閃爍的星星，心里冒出一個個問號：星星是在調(diào)皮吧！為什么對我眨眼？銀河里一定是清亮亮的水，為什么不會留下來？牛郎織女鵲橋相會在哪兒？……七月初七的晚上，我便眼睛一眨不眨的盯著星星，希望牛郎織女鵲橋相會。童年的我，是多么天真幼稚，多么希望自己在天空倘佯！
在我色彩斑斕的童年里，有許許多多的事，他們就像我記憶沙灘上的“貝殼”一樣五光十色。這些“貝殼”就組成了我那七彩斑斕的童年，充滿童趣的童年！
七年級我的目標(biāo)篇六
通過一些具體語句，分析人物形象。
二、教學(xué)難點。
品味文章的語言，理解一些句子的深刻含義。
三、教學(xué)過程。
【預(yù)習(xí)檢查】。
給下列加點字注音：
枸杞羨慕高粱煩躁縫隙凝神躡手躡腳。
花蕊擎驚詫紅暈留戀殷紅鮮為人知。
【目標(biāo)展示】。
1．分析人物形象，品味文章的語言，理解一些句子的深刻含義。
2.通過課文的學(xué)習(xí)，勸勉學(xué)生珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)。
【新知研習(xí)】。
1.快速地默讀課文，交流一下閱讀的體會。
(教師組織學(xué)生交流，完成課文學(xué)習(xí))。
2．通過預(yù)習(xí)和剛才的的閱讀，思考：這是什么樣的三顆枸杞豆？
明確：富有教育意義的三顆枸杞豆；有深刻涵義的三顆枸杞豆；征服“我”的三顆枸杞豆；催我奮進的三顆枸杞豆。
（組織學(xué)生討論交流）。
明確：開始“我”是一個貪玩的孩子，不喜歡讀書，愛逃學(xué)，熱愛大自然的孩子。后來我刻苦學(xué)習(xí)，成為一個植物學(xué)家。
結(jié)合一些具體語句去分析。
如：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里，三天兩頭挨打。
4.為什么“我”會有如此大的變化？
明確：遇到病中的三叔。
5.我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？
明確：我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？
明確：三叔熱愛自然，以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力，最終導(dǎo)致一生一事無成，去世之前十分悔恨。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些具體語句去分析。
如：談?wù)撘岸菇腔?，三叔比“我”更懂大自然。因為他知道野豆角花有幾根花蕊，什么顏色，還知道其它植物的秘密，而“我”一無所知。
組織學(xué)生分角色朗讀第一次對話，并請同學(xué)評點。
【歸納總結(jié)】。
通過跳讀，同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文時，要抓一些重點詞句，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解句子的含義。有時課文的寫作背景對我們更好地把握課文也有幫助，希望同學(xué)們能將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下來。（教師總結(jié)）。
【鞏固拓展】。
1.三叔三幅畫的含義是什么？
2.“這是我一生的成績：三個o”這句話是什么意思？
小組總結(jié)交流：三幅畫是過程，三個0是結(jié)果，這些是三叔一生教訓(xùn)的形象說明：遇難而退，一事無成。
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】。
2.試用簡潔的語言復(fù)述課文內(nèi)容。
四、板書設(shè)計。
三顆枸杞豆。
程海。
我：貪玩，不喜歡讀書，熱愛大自然三顆枸杞豆子刻苦勤奮。
三叔:熱愛自然,做事半途而廢，一事無成成為植物學(xué)家。
五、教學(xué)反思。
文通中學(xué)七年級語文教案（強）no.17。
課題：三顆枸杞豆主備人：周春雷審核人：張建剛。
學(xué)習(xí)文章描寫景物的方法。
二、教學(xué)難點。
理解三叔一些含義深刻的話語，勉勵學(xué)生要珍惜時光，把握金色年華。
三、教學(xué)過程。
【預(yù)習(xí)檢查】。
請學(xué)生用簡潔的語言復(fù)述課文內(nèi)容。
【目標(biāo)展示】。
1．繼續(xù)理解三叔一些含義深刻的話語，學(xué)習(xí)文章描寫景物方法。
2．勉勵學(xué)生要珍惜時光，把握金色年華。
【新知研習(xí)】。
（一）深化課文內(nèi)容。
1．學(xué)生分角色朗讀“我”和“三叔”兩次在小樹林中的談話。
學(xué)生評點朗讀情況，教師適當(dāng)補充：
要把病中三叔的那種無奈，后悔，期望表現(xiàn)出來；小孩子的那種無知與天真也要讀出來了。
結(jié)合一些具體語句的含義，學(xué)生男女生再分讀第二次對話。
具體語句如下：
（1）是呵，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。
見教參p.103。
2．學(xué)生朗誦文中描寫山谷中的小樹林景色的段落。
第2節(jié)：各種各樣的樹木，各種小動物，特別詳細地描寫了金巴牛的外形，捉金巴牛的，玩金巴牛的經(jīng)過，形象地表現(xiàn)了這里是我的樂園，同時也表現(xiàn)了大自然對一個孩子的吸引力。
第8節(jié)的描寫可以包含著喜愛的感情色彩，充滿了童趣。
第36節(jié)“悄悄”體會出我對三叔的尊敬，以及三叔對大自然的留戀，對生命的熱愛。
3．教師小結(jié)。
三叔一生屢立志向，但都因為沒有持之以恒，而最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演，我們必須把握時間，珍愛生命，讓我們的人生更有價值。
（二）升華主題，暢談感想。
1．教者出示投影。
悟一悟，寫一寫：
請同學(xué)們用精練而富有哲理的語言，寫出你對時間、對生命的感悟。
2．學(xué)生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。
3.指名讀，老師及時予以鼓勵。
【歸納總結(jié)】。
1.三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠大的理想，但他都半途而廢。臨終之前，送我三顆枸杞豆作為永遠的紀(jì)念。實際上三叔將自己的理想和希望寄托在我身上。學(xué)完這篇課文，我希望同學(xué)們能把握時間，珍愛生命，為自己的青春年華描繪出最絢麗的一筆。（教師總結(jié)）。
2.文章在寫法上有何特點？
（1）文章的敘事采用了怎樣的順序？
（2）景物描寫有什么特點？
（3）結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？
明確：文章景物描寫生動細致，寫法上采用了倒敘的方法，首尾呼應(yīng)。
【鞏固拓展】。
升華主題，暢談感想。
1．教者出示投影。
悟一悟，寫一寫：
請同學(xué)們用精練而富有哲理的語言，寫出你對時間、對生命的感悟。
2．學(xué)生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。
3.指名讀，老師及時予以鼓勵。
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】。
預(yù)習(xí)《我們家的男子漢》，用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。
四、板書設(shè)計。
三顆枸杞豆。
程海。
把握時間珍愛生命。
描寫生動倒敘首尾呼應(yīng)。
五、教學(xué)反思。
譚義專。
七年級我的目標(biāo)篇七
我的弟弟，小名貝貝，今年七歲，皮膚黝黑，大大的眼睛，小小的鼻子，薄薄的嘴唇，一笑，露出一排細碎而整齊的小牙。一對標(biāo)準(zhǔn)的扇風(fēng)耳，不時讓人揪來扭去，這時，他就會呲牙咧嘴，一臉怪相，讓人忍俊不禁。
他的另一大特點就是“肉麻”，其實就是溫柔的表現(xiàn)。他動不動就沖過來，蹭你的臉，哼哼唧唧說話，另人聽了“不寒而栗”。此時，我真覺得他是個小女孩了，那么嬌，那么柔，又那么乖巧！說他像個女孩兒，一點兒也不夸張，前幾天，他做了一個小小的手術(shù)，一回來，就哼哼唧唧地叫個不停，不肯挪窩兒，要從沙發(fā)上移到床上，用了半個小時，動用四員“大將”，好說歹說才答應(yīng)。他的膽子特小，手術(shù)第二天，本來沒什么，可他連身也不敢翻，躺在床上，一臉苦相，那種情形，讓人很是愛憐。
貝貝最喜歡玩電腦游戲。他很執(zhí)著，總是要把對手致于死地，但也免不了有同歸于盡的時候。不過，他的技術(shù)比我強得多，這是不容質(zhì)疑的。除此之外，他最癡迷的莫過于玩各種玩具了。家里的所有玩具，被他拼了拆，拆了拼，最后都逃不出“致殘”的命運，統(tǒng)統(tǒng)“犧牲”在他的“魔掌”之下。而且，他立志當(dāng)發(fā)明家，把世界上沒有的玩具都發(fā)明出來，他任命自己為“玩具大王”，每天玩的不亦樂乎。雖有點自命不凡，但我仍希望他夢想成真！
當(dāng)我把寫這篇文章的想法告訴他時，他立刻擺出了一個“超人”的造型。哎，真拿他沒辦法！
七年級我的目標(biāo)篇八
新的學(xué)期又來臨了，我又回到了我向往已久的校園，見到了久違的同學(xué)老師，心里不免有些激動。新的學(xué)期就好比是一個新的出發(fā)點，我給自己定了幾個目標(biāo)，讓我的新學(xué)期更加有計劃性，更加充實。
第一：我有一個陪伴我多年的“好朋友”——粗心。雖然我一直想把它甩開，可它就是要下定決心跟我做朋友似的，怎么也不肯拋開我。這學(xué)期我一定要與這個“朋友”絕交，讓他不再打擾我的生活。每次寫語文作業(yè)，不是這個字多一筆，就是這個字少一筆。數(shù)學(xué)作業(yè)那錯的就更離譜了：明明算對了結(jié)果，可寫在書上不是忘了寫余數(shù)，就是抄錯數(shù)字，為此，我可受了不少苦頭。這學(xué)期，我一定要遠離它，讓自己的成績更上一層樓。
第二點：第二點莫過于在我身上伴隨著我好多年的另一大“好朋友”，他可算是我資深級閨蜜啊。那就是——不穩(wěn)重。作為一個女孩子，我經(jīng)常聽見這樣的聲音：“你還是不是一個女孩子，能不能沉穩(wěn)著點”“你有個女孩子的樣子嗎?天天毛毛躁躁的'‘安靜點，你還是不是個女孩?”為此我深感痛苦，可我生性好動，嘴巴也停不下來，這可怎末是好?媽媽給我支了個招，學(xué)學(xué)我們班的班長。我們班的班長，站有站相，坐有坐相，性格也穩(wěn)重的很，辦事以及處理事情的方法也是格外妥帖。再看看我坐沒個坐像，站沒個站相，辦事炸炸嗚嗚的。我倆一比，倒顯得我像個男孩，班長像個姑娘了。這學(xué)期我也要與這位閨蜜絕交，我一定聽不到再說我不像女孩的聲音了。
新的學(xué)期，我要與兩位朋友絕交，遠離他們，我一定可以做到的。大家也不要像我一樣，交上了這樣不良的朋友。
新的學(xué)期，新的目標(biāo)，新的起點，一個嶄新的自我，將會在不久完完全全的展現(xiàn)在你們面前。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)逝去了中學(xué)生活的六分之一，在上個學(xué)期中，我對自己的學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)格，依然沉浸在對小學(xué)的回憶之中，老師也對我們不嚴(yán)格。可期末考試過后，我才發(fā)現(xiàn)我與大家的差距還很大，同學(xué)們都是年級中的最強王者，這讓我感到壓力格外的大，如果我一不留神，就有可能被一些人擠下去。
在這一學(xué)期，我一刻也不能放松，要踏踏實實的做好每一件事，珍惜每一秒的時光，不能把比黃金還貴重的時間白白丟掉。面對集體活動，我會積極的參加，這不僅會鍛煉我們的意志，還會培養(yǎng)我們的團隊意識，對我們成長有著很大的幫助，面對這么好的機會，我怎能丟掉。
在考試中，我們要將自己會的題目寫對，不會的題目也多少要拿個幾分，不要為自己的考試留下遺憾，只有這樣才能取得高分，只有考到高分，才能考上一個理想的高中。
可這些并不是最主要的，做學(xué)生的基本道德是講文明，懂禮貌。面對師長，我們要問好，要尊重同學(xué)，不僅要努力學(xué)好文化課，而且還要力爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
新學(xué)期里人人都有新打算，讓我們共同朝著自己的目標(biāo)前進吧!
新的學(xué)期開始了，抱著滿懷信心的我再次跨入學(xué)習(xí)之門。
上學(xué)期期末考。本因該最好的語文，卻退居老三。哎!后來回到家中，想都不用想。又一次免費的家教課，即將開課。哼!上學(xué)期雖然沒考好但今年我就不信邪，一定要然語文重振當(dāng)年的威風(fēng)!
你問我數(shù)學(xué)咋樣?唉!別提了。上學(xué)期要不是數(shù)學(xué)沒考到80分以上，而且還是四門科中最差的一科。我的家教課是可以取消的。不過還好今年數(shù)學(xué)我有救了!為啥?應(yīng)為今年數(shù)學(xué)有點簡單。而且學(xué)樂王國里的張老師也會幫我的。今年數(shù)學(xué)我有救了。耶!
嘻嘻!總算說到考好了的。那就從英語開始吧!上學(xué)期英語雖然沒考90多分，但我超過了80分，這一點是值得我自夸的，哈哈!不過也值得可惜。第一沒考85分以上。第二不是最好的一門科。雖然上學(xué)期英語的確考好了，但并不表示能一直好下去。所以我還需要努力，畢竟這學(xué)期英語不簡單呀!
你一定知道了考得最好的是哪位“美女”吧!對了，就是她——科學(xué)。其實科學(xué)對以前的我來說比背誦一本書都難。你看我這么不懂科學(xué)，可能會有疑問：“不是說科學(xué)不好嗎?怎們能在四門科中考第一呢?”當(dāng)然這和平時的努力是離不開關(guān)系的。應(yīng)為每學(xué)期科學(xué)都考的很不理想，所以上學(xué)期我很努力在做。所以總算取得了非常理想的成績——88分。這學(xué)期我要跟努力才行。
語數(shù)英科要好其他科目也不能落下，加油，加油，加——油!
時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢?其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標(biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的.大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進吧!
溫暖的春風(fēng)吹走了寒冬，我們又迎來了一個新的學(xué)期。上學(xué)期我考了33名，這學(xué)期我爭取考進前10名。新學(xué)期，新打算，以下就是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃：
1、上課認(rèn)真聽講，不與周圍的同學(xué)說話，不做小動作;。
2、不打架、不罵人，樂于助人，尊敬老師，孝敬父母，尊敬師長;。
4、認(rèn)真完成每一次作業(yè);。
7、對英語的學(xué)習(xí)，要提高自己的聽、說、讀、寫能力，提高我的英語口語水平;。
9、除周六周日外，可以玩一下電腦，提高我的打字速度，平時要管住自己，不玩電腦游戲。
一份耕耘一份收獲，相信本學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績一定會提高，這就是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。
七年級我的目標(biāo)篇九
新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的目標(biāo)，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí);2、計劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
七年級我的目標(biāo)篇十
我們作為班主任的管理工作一直都是教學(xué)開展過程當(dāng)中的重中之重，班主任對班級的管理直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。你清楚怎么寫關(guān)于七年級班主任工作計劃嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于新目標(biāo)七年級班主任工作計劃，希望你喜歡。
一、班級基本情況分析。
我班現(xiàn)有學(xué)生45人，男生23人，女生22人。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。比如早讀，在沒有老師的情況下，在課代的帶領(lǐng)下基本上7：40分能準(zhǔn)時開始。我班入學(xué)成績較差，缺乏學(xué)習(xí)尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學(xué)期的期末考試中四科會考科目總分、七科總分均在年級中位居第四。受到了年級組的表揚。
雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學(xué)課堂回答問題積極性高漲，懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真;更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數(shù)溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、具體措施：
在本學(xué)期的班主任工作中，我將會根據(jù)本班的具體情況開展工作。主要做好以下幾項工作：
1、繼續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
對初一的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班會讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明獎的評選活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強學(xué)生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每兩周一次的德育教研活動(班主任會議)，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。
四、加強班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經(jīng)過一個學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級工作，所以在第一周班會上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對他們進行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴大積極學(xué)生的隊伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
第二周班會確立班級奮斗目標(biāo)和個人奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
六、正確運用“德育考核評比”。
上學(xué)期的“德育考核評比”對學(xué)生起到了很大的促進作用。本學(xué)期在評價中繼續(xù)堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生的健康成長。
七、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常與家長聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學(xué)生聽的的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。
八、循循善誘，做好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認(rèn)為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學(xué)生，不能損傷學(xué)生的自尊和自信，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進的源動力。
第三，要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
對本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時家校聯(lián)系的方法;對放學(xué)后不及時回家的學(xué)生繼續(xù)要求該生每天回家后打電話向我報到的辦法。
總之，我將盡自己的努力，帶好學(xué)生、管好班級，為教育貢獻力量。
今年我擔(dān)任七年級(7)班的班主任工作，應(yīng)對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初中新生，我將開始新學(xué)期全新的班主任工作。這學(xué)期對我來說，也最重要的是如何學(xué)會當(dāng)一名合格的班主任，所以我務(wù)必打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校本學(xué)期德育工作計劃為指導(dǎo)，全面落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)制度，用心參加學(xué)校開展的各項學(xué)生活動，加強對學(xué)生的思想教育，以此促進良好班風(fēng)的構(gòu)成。
二、工作重點。
本學(xué)期班主任工作的重點是把握住初一關(guān)鍵期，幫忙學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，構(gòu)成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班群眾。具體工作如下：
(一)建立良好班級風(fēng)氣，緊抓常規(guī)管理不松懈。
從小學(xué)升入初中，對于學(xué)生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應(yīng)時期，邁好中學(xué)第一步十分重要。而建立團結(jié)向上的班群眾將會幫忙學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步構(gòu)成良好的班級風(fēng)氣。
1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評價手冊，建立新的學(xué)生評價方式。將兩者有機融合，把評價資料細化并以此來管理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進學(xué)生朝著評價目標(biāo)前進，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評價的依據(jù)。兩者相互促進，相得益彰。讓學(xué)生在平時的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。
2、建立良好班級風(fēng)氣。
要努力構(gòu)成用心向上，充滿活力的班級風(fēng)氣。使每一個學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護下，潛力得到提高。幫忙學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有同學(xué)共同努力才能實現(xiàn)最終勝利。
(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動性，讓學(xué)生自己管理自己。
在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到班級管理之中，每個學(xué)生都有班級職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感和職責(zé)心，帶動所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進步，群眾意識的進步。在本學(xué)期我會嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨立主持班會，做個別學(xué)生思想工作。學(xué)生透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學(xué)生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也容易理解并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關(guān)心支持學(xué)生，在工作細節(jié)上給予具體幫忙和細心引導(dǎo)。
(三)開展以學(xué)?；顒?、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力。
(1)制定班級公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新群眾中。
(2)布置教室環(huán)境。設(shè)立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學(xué)生在參與活動中，交流互助，拓展?jié)摿?，不斷成長。
(3)圍繞學(xué)習(xí)這個中心，開展小組互助，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等活動，促進班級成績的提升。
(4)用心參加學(xué)校各項活動，展示班級特色。
(四)配合各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作。
做好班級穩(wěn)定工作，加強學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進班級，走進課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式。平時要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。
總之，要全力以赴協(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。
(五)贏得學(xué)生家長的支持與配合。
班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學(xué)校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導(dǎo)。要與家長構(gòu)成合力，共同幫忙學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標(biāo)的做，作為班主任，本學(xué)期我會對所有學(xué)生進行一次普訪，深入家中了解學(xué)生全面狀況，與家長共同做好學(xué)生的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，延續(xù)在校的教育。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。
2、利用班級宣傳欄營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。
3、透過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
6、組織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
本學(xué)期伊始，由于教職工工作調(diào)動，班主任出現(xiàn)空缺，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級四班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長的起步階段，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，其對人生發(fā)展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級是關(guān)鍵時期，如何促進良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己職責(zé)重大。有鑒于此，我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體狀況，虛心向老班主任教師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養(yǎng)起來一個團結(jié)、奮進、共贏、和諧的七四班!
現(xiàn)根據(jù)本班具體狀況特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體狀況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強群眾的凝聚力。
二、學(xué)生基本狀況分析。
三、工作目標(biāo)。
我們七四班的班群眾建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。
這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：團結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!
據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團結(jié)、奮進、禮貌的群眾。
四、具體措施。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學(xué)生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、利用宣傳欄、墻報，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、透過各種校會、班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
4、透過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進學(xué)生共同進步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
9、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力強，職責(zé)心強，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α?，推動班群眾的發(fā)展。
9、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。
10、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。
11、多巡查，查自習(xí)、靜校和晚寢，時刻觀察學(xué)生的動向，掌握學(xué)生的狀況。
一、重視養(yǎng)成教育：
二、加強后進生管理：
面向全體學(xué)生，分類施教。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護每個學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
三、及時了解學(xué)情：
準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點、難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
四、家校常溝通：
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。本學(xué)期，一定每月至少與每個學(xué)生家長書面溝通一次，電話溝通多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
五、培養(yǎng)班級干部：
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。
六、抓好團員工作：
班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先隊組織，結(jié)合實際搞好各項活動。
七、重視文體工作：
教育學(xué)生上好學(xué)校開設(shè)的所有課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文體活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
一、指導(dǎo)思想。
將遵照學(xué)校工作要求，緊緊圍繞學(xué)?！白コＲ?guī)教育，抓大課間活動，深化課堂教學(xué)”的工作重心，加強德育建設(shè)，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點進行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進學(xué)生的健康成長。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建三好班集體。
2、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過課外小組和開展其他活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。
3繼續(xù)以四項常規(guī)教育為抓手，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、抓好課間操和大課間活動。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
三、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步，順利完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個守紀(jì)、進取、勤奮的先進班集體。
四、具體措施。
(一)、加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。
1、借助“行為規(guī)范教育活動月”之際，盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、課間操等各方面進行要求，加速學(xué)生集體觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責(zé)召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。
3強化班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，小組目標(biāo)、制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，共同遵守。堅持量化考核并注重及時總結(jié)。
4、發(fā)揚主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有機會參與班級管理。定期在同學(xué)中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。
(二)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學(xué)困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一結(jié)對子。開展“日日清”活動。
6、雙差生轉(zhuǎn)變。
(1)多談話、多教育。
平時多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。
(2)多檢查、多督促、多跟進。
在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。
(三)、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。
2、繼續(xù)加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管。
理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學(xué)生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學(xué)生教育，給學(xué)生提供實踐的機會。
5、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中、期末進行總結(jié)。
(四)、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理。
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強自我保護意識。
2、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。
3、積極主動地加強學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。
4、進一步加強學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過版報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
5、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。
(五)、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學(xué)生。
做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學(xué)生在校情況，同時也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。
班主任工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著未來公民的素質(zhì)水平。班主任工作計劃的制定，對學(xué)生工作的開展有著非常重要的影響。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于班主任工作計劃初一范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。
暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學(xué)校特地給我安排一個學(xué)習(xí)成績普遍不是很好的班級，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽儙蟻?，我欣然接受了這項工作。
20__—20__學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
一、學(xué)情分析。
目前的初一(2)班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)。
1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;。
4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動;。
四、主要工作措施。
(一)、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)。
本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作。
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
(三)、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、要以學(xué)校大規(guī)模實施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化學(xué)生間的競爭意識，加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強班委會建設(shè)。
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機會，搞好學(xué)生思想工作。
本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導(dǎo)，促進班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
(四)、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作。
培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。
(五)緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標(biāo)班”。
2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學(xué)生。
雖然目前這些學(xué)生的成績普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，思想?yún)R報專題而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天!
七年級我的目標(biāo)篇十一
2.初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。
3.教法與學(xué)法。
4.教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
5.只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開墾吧，現(xiàn)在就開始。
6.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
7.初一學(xué)習(xí)如何計劃：學(xué)習(xí)方法的把握。
8.暑假期間一天表現(xiàn)良好獎勵8個五角星，一周如集齊40個五角星，周日可以多玩40分鐘電腦;集齊20個五角星，周日可以多玩20分鐘電腦.以此類推.
9.注重效果，不斷調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果。
10.我是青空之上的飛鳥，倔強，驕傲，永遠不想跌入泥沼。
11.濫用成語，記流水賬，不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫得出彩，于是在并不明確成語意思的情況下，大量的使用成語，寫了很長很長，結(jié)果沒有重點，反而弄巧成拙。
12.長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
13.注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好的.
14.勤學(xué)守紀(jì)，踏實謹(jǐn)嚴(yán)。
15.有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。我們是有目標(biāo)的，只不過要看這個目標(biāo)是否能使我們拿出行動，去追求高素質(zhì)的人生。
16.外出旅行能及時關(guān)注人文風(fēng)貌并能撰寫片段心得，擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂的習(xí)慣。
17.風(fēng)暴再大，它終不能刮到你的內(nèi)心去。
18.偶爾空閑找一些課外閱讀題來加強訓(xùn)練。
19.教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛。
20.語文學(xué)科暑假作業(yè)。
21.成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
22.每天早上早起，先讀30分鐘英語單詞，鞏固一下基礎(chǔ)知識。
23.偉人與常人最大的差別就在于珍惜時間。
24.文明高雅，樂學(xué)善思。
25.作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。要使學(xué)生認(rèn)識到寫作的重要性，認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。
26.新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
27.團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
28.每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。
29.當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。
30.學(xué)習(xí)不僅是明智，也是自由。知識比任何東西更能給人自由——————屠格涅失。
31.積極人生，全力以赴。
32.今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
33.常識轉(zhuǎn)變運氣，努力改變成果。
34.英語：英語掌握語法記單詞，但是這兩項需要花費的時間很長得有耐心。
35.良好的開端是成功的一半。亞里士多德。
36.熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識與堅忍不拔，是最常造就成功的品性。
37.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
38.加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展。
39.誠實+守信，樹立自身形象;勤奮+努力，實現(xiàn)自身價值。
40.灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
41.時光就像一輛畜力車，它的速度取決于我們手中的鞭子。
42.驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝;自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
43.奮力拼搏，揚我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
44.數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要就是大量的`做題，大多只要套公式就行了，當(dāng)時有的題比較繞，還得多思考，多見題型。
45.下午補習(xí)班有課去上課，沒課再寫語數(shù)外的寒假作業(yè)各5頁。
46.充分利用每堂課,認(rèn)真聽講,不懂就問,多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題方法.
47.不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。
48.凡事順其自然，遇事處于泰然，得意之時淡然，失意之時坦然，艱辛曲折必然，歷盡滄桑悟然。
49.學(xué)習(xí)方法。
50.初一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)方法：
51.心有多大，你發(fā)展的舞臺就有多大。計劃目標(biāo)的明確直接關(guān)系著效率的高低和效果的好壞。
52.上帝從不抱怨人們的愚昧，人們卻抱怨上帝的不公平。
53.規(guī)范書寫。加大練字的力度，不僅僅要用體貼寫字，而且要用作文本來練字，這樣他們的書寫可以慢慢規(guī)范。
54.初中語文學(xué)習(xí)要素。
55.積木搭起的房子看似很美，卻會在不經(jīng)意間轟然倒塌。
56.中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時間用于背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.同學(xué),貴在堅持不懈!
57.卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
58.課時安排不同。初中語文課時每天一節(jié)，容量大，重難點多。用于復(fù)習(xí)鞏固的時間少，基本需要學(xué)生課后完成作業(yè)，總結(jié)思考。
59.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。——孔丘。
60.借助新學(xué)期伊始，盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。
61.回來后看媽媽做晚飯并做下手。
62.自己選擇的路，跪著也要把它走完。
63.認(rèn)真仔細寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
64.安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
65.有無目標(biāo)是成功者與平庸者的根本差別。
66.松軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。
67.做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
68.注意采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力。
69.失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
70.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。
71.無論心情怎樣，不要讓自己頹廢，每天從頭到腳都要干凈得體，做一個化不化妝都活得精致的女子，要隨時帶著微笑。
73.肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。
74.人不怕走在黑夜里，就怕心中沒有陽光。
75.揮灑斗志，成就夢想。
76.記筆記方法不同：前一天要預(yù)習(xí)第二天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出疑問，帶著問題上課，老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄(孩子問題不同，難點就不同，筆記也不同)。
77.吃過晚飯后，打開電視看新聞聯(lián)播，隨后打開電腦搜一部英文故事片觀看。
78.寫完作業(yè)后，復(fù)第二天上課的內(nèi)容。
79.人的一生，可以有所作為的時機只有一次，那就是現(xiàn)在。
80.錯別字較多，語句不通順。許多孩子的作文中有錯別字，有時甚至很簡單的字他們都會寫錯或者寫成別字。
81.解決最復(fù)雜的事情往往需要最簡單的方法。
82.靜以修生，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮。
83.一粒塵埃，在空氣中凝結(jié)，最后生成磅礴的風(fēng)雨;一粒沙石，在蚌體內(nèi)打磨，最后結(jié)成昂貴的珍珠。有時候，渺小的開始，可以成就雄偉而宏大的事業(yè);有時候，平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。
84.鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
85.教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
86.20洗漱完畢。
87.鼓勵學(xué)生多讀，多觀察，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活。
88.加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強自我保護意識。教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。
89.不懂就問，注意“火候”。
90.要注意聯(lián)系學(xué)生實際，寫學(xué)生熟悉的人和事。
91.世上只有想不通的人，沒有走不通的路。
92.生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風(fēng)情萬種。
93.在睡覺前讀一則古詩，或則復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程。
94.以人為本,教育學(xué)生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
95.種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
96.對于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語文、英語、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
97.七門課的學(xué)習(xí)。
98.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
99.以學(xué)為樂，努力學(xué)習(xí)著并快樂著。
100.對于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
101.創(chuàng)最好的班級，做最好的自己。
102.利用班會課不定期的開展學(xué)習(xí)方法交流，促進學(xué)生共同提高。
103.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
104.沒有目標(biāo)的人，歲月流逝，只意味著年齡的增長，日復(fù)一日地重復(fù)自己，一旦設(shè)立目標(biāo)并持之以恒地向目標(biāo)邁進，你的人生也就掀開了新的一頁。
105.提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
106.成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
107.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)全品的考點聚焦與附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
108.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.
109.人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
110.要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。
111.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
112.利用部分的自由時間多加閱讀課外書籍，多收集名人名作，加強作文水平。
113.要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
114.繼續(xù)加強安全教育，綜合整治管理。
115.認(rèn)真對待每一次考試;。
116.成功者學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，一般人學(xué)習(xí)自己的經(jīng)驗。
117.要養(yǎng)成每天早上堅持早讀的好習(xí)慣，每天早讀時間要到15分鐘。
118.對于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)，幾何)，語文，英語，物理與政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解與鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
119.我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服。居里夫人。
120.吃過午飯后休息一會兒，為了下午更加精力充沛。
121.人生就是一個大舞臺，盡我們的能力演繹自己的人生;心有多大，舞臺就有多大，目標(biāo)追求的越大，我們的動力就越大，人生就越輝煌。
122.業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
123.忍住傷痛挺起胸膛，面對命運勇敢成長。
124.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
125.生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
126.勤奮學(xué)習(xí)，堅強拼搏。
127.要自己自覺的去學(xué)習(xí)，不要被別人強迫，這樣只會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以要化被動為主動。
七年級我的目標(biāo)篇十二
只要真正努力過,真正奮斗過,我們一定行。為了進一步調(diào)動我本人的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，督促自己優(yōu)質(zhì)高效地學(xué)習(xí)，便確保自己在期末考試中以優(yōu)異的成績來回報自己、父母、老師和學(xué)校所付出的心血，現(xiàn)特此簽下責(zé)任書。
一、我在第一次月考班級名次是 。
現(xiàn)在我本人準(zhǔn)備通過努力、拼搏，決心在期中考試中實現(xiàn)既定目標(biāo)，爭當(dāng)英雄，為班爭光。為此，我決心做到以下幾點： 1. 2. 3.
初一（4）班立決人： 見證人： 、 。 家長簽字： 。 年 月 日 有了拼搏之心，才會有成功的把握。事情成功之前沒有不艱苦的。時間只講究兩個字——現(xiàn)在。懂得利用時間的人，才會懂得學(xué)習(xí)。
七年級四班期中考試決心書
只要真正努力過,真正奮斗過,我們一定行。為了進一步調(diào)動我本人的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，督促自己優(yōu)質(zhì)高效地學(xué)習(xí)，便確保自己在期末考試中以優(yōu)異的成績來回報自己、父母、老師和學(xué)校所付出的心血，現(xiàn)特此簽下責(zé)任書。
二、我在第一次月考班級名次是 。
現(xiàn)在我本人準(zhǔn)備通過努力、拼搏，決心在期中考試中實現(xiàn)既定目標(biāo)，爭當(dāng)英雄，為班爭光。為此，我決心做到以下幾點： 1. 2. 3.
初一（4）班立決人： 見證人： 、 。 家長簽字： 。 年 月 日 有了拼搏之心，才會有成功的把握。事情成功之前沒有不艱苦的。時間只講究兩個字——現(xiàn)在。懂得利用時間的人，才會懂得學(xué)習(xí)。
一、學(xué)生紀(jì)律安全：
教室內(nèi)：
1、每天上、下午上課前，值周教師及班主任必須到教室巡視、檢查學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未到校，必須立即與家長聯(lián)系。如果沒有及時與家長聯(lián)系，學(xué)生發(fā)生問題，全部責(zé)任由值周教師及班主任承擔(dān)。
2、實行每節(jié)課點名制，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，任課教師要及時與班主任聯(lián)系，班主任和任課教師要及時進行調(diào)查、處理。任課教師沒有及時向班主任反映，學(xué)生出現(xiàn)問題由任課教師承擔(dān)；如果任課教師及時向班主任反映了情況，而班主任沒有及時進行處理，產(chǎn)生后果則由班主任承擔(dān)責(zé)任，若任課教師不及時反饋信息全部責(zé)任由任課教師承擔(dān)。
3、班主任要利用班會對學(xué)生進行自我保護教育、交通安全教育、消防教育等各項紀(jì)律安全教育，并做好記錄，學(xué)校每月進行一次檢查。班主任要加強學(xué)生各種安全紀(jì)律教育，要求學(xué)生輕走慢放，不得在任何時候任何地點瘋打追逐。不爬高，樓梯走廊嚴(yán)禁學(xué)生瘋打鬧，禁止手扶欄桿或滑手，禁止在樓梯上玩耍，加強雨雪天的安全教育.學(xué)生發(fā)生任何意外教師要在第一時間與家長聯(lián)系，并及時匯報給年級組。
4、規(guī)范學(xué)生進校園制度，凡是學(xué)生進到校園，任何教師或?qū)W生不得以任何理由安排學(xué)生回家，學(xué)生中途因病或其他事必須回家，須由德育管理處負責(zé)人員簽字生效，并要及時通知家長。如果因工作安排不到位，致使學(xué)生出現(xiàn)安全問題，則由安排回家的教師承擔(dān)責(zé)任。
5、加強學(xué)生用電管理，除陰雨天外，各班要及時關(guān)好照明用電。 教室外：
1、課間學(xué)生不遵守校紀(jì)校規(guī)，出現(xiàn)安全事故，值周教師及體育教師要承擔(dān)全部責(zé)任。
2、師生要樹立向課堂四十分鐘要質(zhì)量的意識，教育學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具并聽鈴聲及時進教室，保持課堂紀(jì)律（教師提前5分鐘到教師門口等侯）。
1
3、教師派學(xué)生去辦任何事情，必須強調(diào)安全問題，在此過程中學(xué)生出現(xiàn)安全問題，由委派教師全面負責(zé)。
4、課間操、上下課等學(xué)生上下樓梯、各種活動一定要按學(xué)校的'規(guī)定有秩有序，值周教師及體育教師要加強教育管理。當(dāng)節(jié)任課教師要全面負責(zé)，學(xué)生發(fā)生事故，任課教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；班主任如果沒加強教育管理，根據(jù)事故大小給予一定處分。大型集會等其他重大集體活動，體育教師及班主任要對學(xué)生全面負責(zé)（體育教師負主要責(zé)任），如出現(xiàn)安全事故，體育教師及班主任承擔(dān)責(zé)任，體育教師負責(zé)全面組織管理工作。
5、加強學(xué)生吃飯紀(jì)律教育，加強管理，如果學(xué)生在餐廳內(nèi)擁擠、加隊或浪費食物等由于沒遵守紀(jì)律而出現(xiàn)問題，由值周教師及班主任承擔(dān)教育責(zé)任。
6、用水要節(jié)約，不能亂動水閥，造成損失則要進行全部賠償。 學(xué)校外：
1、教師要加強學(xué)生校外紀(jì)律安全教育，不爬高、不玩火電鞭炮等任何危物品、不到池塘、工地、深山等任何危險的地方、不騎摩托車等。
2、教師要加強學(xué)生的交通安全教育，要求學(xué)生遵章出行。
3、學(xué)生要遵守社會公德，凡是因不遵守社會公德被群眾或其他教師反映情況屬實者，在班級考核中給予扣分并主要負責(zé)人進行罰款。
二、教師教學(xué)行為安全措施：
1、教師要按時上課，提前侯課，鈴聲一響必須在教室。上課期間不準(zhǔn)再接待家長和客人，不得離開教室（特殊情況除外）不得接聽電話。如果由于教師上課不及時或離開教室，學(xué)生出現(xiàn)任何問題，則全部責(zé)任由該教師承擔(dān)。
2、從上課鈴響到本節(jié)課下課時間，任課教師要對學(xué)生課堂上的所有行為負起責(zé)任，教室(各室)內(nèi)有電源插頭等易發(fā)生危險的地方嚴(yán)禁學(xué)生觸摸玩耍，任課教師要對學(xué)生進行全面的安全教育與管理，強調(diào)實驗操作的規(guī)范性，運動前的安全問題等，如果學(xué)生出現(xiàn)不應(yīng)有的事故，所有責(zé)任要由任課教師承擔(dān)。
2
3、按時下課，不能拖堂。因拖堂導(dǎo)致下節(jié)課正常上課，發(fā)生意外事故，教師要承擔(dān)全部責(zé)任。
4、體育課，學(xué)生必須做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響前體育教師整隊全體學(xué)生帶到操場，上課鈴響必須進行規(guī)范性上課，學(xué)生上下課帶隊均由體育教師負責(zé)，如教師不到位，學(xué)生出現(xiàn)問題，教師要承擔(dān)全部責(zé)任。如果鈴響后學(xué)生沒帶到位或紀(jì)律較混亂，均屬于沒有及時上課。
5、所有教師不得私自調(diào)課，調(diào)課必須向年級組申請批準(zhǔn)。
6、嚴(yán)格請銷假制度，有事不能到校，必須提前向教導(dǎo)處請假，請假時必須匯報自己的課程安排，回來后及時銷假。上班時間有事外出，要說明理由，請假時必須匯報自己的課程安排，回來時及時銷假。
7、教師有事不能參加任何集體或大型活動者，必須及時向年級組長請假。
8、衛(wèi)生大掃除時間班主任必須合理安排，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，加強衛(wèi)生時的安全教育，并做好相應(yīng)記錄，不得利用此時間做其他任何事情。由于班主任不到位而出現(xiàn)問題由班主任承擔(dān)責(zé)任。
9、教師要關(guān)愛學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，凡是經(jīng)反映調(diào)查屬實者，情節(jié)較輕者教師考核列最后一名；嚴(yán)重者還要進行停課反思，乃至承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
10、教師不得私自組織學(xué)生參加任何校外活動，不得利用節(jié)假日私自讓學(xué)生到校補課，不按規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生事故，承擔(dān)全部責(zé)任。
11、教師要樹立學(xué)校主人翁意識，不管發(fā)現(xiàn)任何問題，要及時反映，各項工作做到防患于未然。
三、值日管理安全落實措施：
1、教師個人或集體用電，包括微機、錄音機和飲水機等，教師必須親自操作，不得委派學(xué)生操作，如出現(xiàn)問題由委派教師承擔(dān)一切責(zé)任。
2、各辦公室負責(zé)人要合理安排教師進行值日，并對辦公室所有工作進行督導(dǎo)和管理，值日教師要認(rèn)真履行職責(zé)，負責(zé)當(dāng)天本辦公室的所有值日工作。
3、年級組所安排的值日工作，要嚴(yán)格按坐班制度認(rèn)真負責(zé)，確保年級組各方面的安全。凡是不能按年級組要求做好值日工作的，如果造成損失或給年級組造成嚴(yán)重影響者，要進行賠償。
四、值周人員安全落實措施：
值日人員要認(rèn)真、全面落實值日人員職責(zé)，要對值周當(dāng)天的所有事情負全部責(zé)任，進行檢查、監(jiān)督、糾正和教育。如因工作不到位失職，則追究其責(zé)任。
貴德縣民族寄宿制學(xué)校七年級年級組長：環(huán)貢
責(zé)任教師（簽字）：
七年級我的目標(biāo)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
????一、認(rèn)識教材，了解學(xué)生。
新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動氣氛。
在參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
四、加強鞏固，分批對待。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了進步，期末考試成績見下表：略。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
七年級我的目標(biāo)篇十四
你今天要去打的士，當(dāng)你在坐上的士之前你要做什么，你必須知道你的目的地，你才能去打的士。假如你今天要去坐飛機，在做飛機之前要先買票，買票的時候你要知道什么？目的地，不然你怎么買機票？你要飛多高？你要飛多遠？你要飛向哪里？你今天要開車，在開車之前，不管你要開到哪里，開到家，開到公司，還是去購物，你也要知道你的目的地。目標(biāo)是什么？我認(rèn)為就是我們生命的目的地。為了實現(xiàn)它，人們愿意付出努力。所以他為什么重要。在我們生命的里程里面，我們知道我們的生活當(dāng)中我們的目的地，但是在我們的工作知道目的地嗎？但是在我們的生命知道目的地嗎？我們的家庭、我們的學(xué)習(xí)、你生命當(dāng)中你所有的一切包括你的健康知道目的地嗎？那么多重要的事情，你不知道目的地你怎么生活呢？怎么工作呢？怎么學(xué)習(xí)呢？怎么擁有財富呢？沒有目的地你會怎么樣？就沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)你會怎么樣？東飄西蕩，碌碌無為。那么你的生命就會這么樣無緣無故的消耗掉，那么在你生命的最后里程中，最后你什么都沒有，你還是窮極一身，窮困潦倒，悲慘一生。人和人之間的差別在哪里？就是來自于成功人士高效率的人士他們懂得自己的目的地，他們設(shè)定目標(biāo)，就像一個人在打靶之前，他打靶之前是干什么？首先知道靶在哪里，首先要看見靶心。所以目標(biāo)設(shè)定在我們的生命里程里面是什么？是人生導(dǎo)航，就像是我們的衛(wèi)星導(dǎo)航。它不但使我們知道目的地，它還可以導(dǎo)航我們，讓我們自己知道我們飛多高、飛多遠、飛向哪里。所以目標(biāo)的設(shè)定太重要太重要太重要。說到一個成功的，高效的人士，那一定是他的目標(biāo)具備了非常強的管理能力。
目標(biāo)的重要性：
1、目標(biāo)能夠產(chǎn)生積極的心態(tài)。
在座的有些同事有的是有小孩的，你們有沒有過這樣的認(rèn)識，當(dāng)你每天早上叫你的小孩上學(xué)的時候，他會說，我還想睡覺，如果你前一天晚上告訴他，寶寶，我們明天去公園里玩，他肯定會起的比你還早。他一大早就會搖醒你說：“媽媽、媽媽，你不是說今天帶我去玩嗎！”他很積極，所以他很早起床，是因為他的目標(biāo)很明確。為什么有的銷售人員一旦進入銷售領(lǐng)域以后，他不知道該做什么，他常常會問自己人家為什么做的那么好，我為什么沒有那么好，也就是他沒有明確目標(biāo)，也就沒有去主動的出棋。
2、目標(biāo)能夠使我們看清使命，產(chǎn)生動力。
每當(dāng)我們開始做一件事時，總是無法避免失敗的，就像小孩子學(xué)走路一樣，沒有一個孩子能夠不摔跤就學(xué)會了走和跑。從失敗走向成功，這是必經(jīng)之路，不要想不失敗就會成功，那是天方夜譚。功成名就者和碌碌無為者都會經(jīng)歷失敗，所不同的是，失敗是功成名就者通往成功之路的一種新的動力，“我離成功又近了一步”，也是碌碌無為者無法逾越的鴻溝。
3、目標(biāo)使我們有生存的意義和價值。
4、目標(biāo)能夠讓我們以結(jié)果為導(dǎo)向。
從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果，我們注重過程，但是我們更注重結(jié)果，我們會用結(jié)果來反推我們的過程，對過程進行評估，我們要用目標(biāo)來導(dǎo)航我們。比如你要想成為成功的銷售人員，那肯定必須首先有明確的銷售目標(biāo)，而這個目標(biāo)目標(biāo)會把所有的銷售行為都聚集到一個方向上。
5、目標(biāo)能夠幫助我們分清輕重緩急，把握重點。
在我們的生命里程里面，有太多太多的事情，我們不可能什么都去做到，什么都要去達成對不對？這是不太可能的，我們必須去把握我們的重點，什么對我來說更重要？我要先去完成什么，再去完成什么？這個是我們要去花時間思考的。
6、目標(biāo)能夠使我們集中精力，把握現(xiàn)在。
因為我們知道這個時間我們要做什么，我會把我住每一分每一秒去達成。
7、目標(biāo)能提高激情，有助于評估進展。
有了目標(biāo)了，到了這個時間，我就會去問自己：“我的'目標(biāo)達成了嗎？為什么沒有達成？問題出在什么地方？有哪些是我需要改善的？”那如果沒有目標(biāo)，我用什么來對我的這段時間進行評估？沒有一個考核的方向、標(biāo)準(zhǔn)。
8、目標(biāo)使人自我完善，永不停步。
比如說我的目標(biāo)是要成為頂尖的銷售員，那么我是不是馬上就會成為一個頂尖的銷售員？就像灰姑娘的魔法？不會，我們都知道不會，那這個時候你就會想，頂尖的銷售員是積極地，是行動快速的，你就會去尋找資料去學(xué)習(xí)銷售技巧，不斷地完善自己，還存在哪些不足，我要該快去改善自己，這樣我才有可能實現(xiàn)這個目標(biāo)。有的時候自身的提高比實現(xiàn)目標(biāo)更重要。
9、目標(biāo)使人產(chǎn)生信心、勇氣、膽量。
因為那是我們的目標(biāo)，自己的目標(biāo)，我們朝著自己的目標(biāo)一步一步靠近的時候，我們充滿著激情和信心，我們遇到再多的困難和挑戰(zhàn)，我們也會認(rèn)為，為了這個目標(biāo)的達成我也愿意去接受，所以，因為人有希望所以產(chǎn)生信心、勇氣、膽量。
10、目標(biāo)使你成為一個成功的人。
人們?yōu)槭裁床辉O(shè)定目標(biāo)：
1、害怕失敗。
2、害怕被人恥笑。
3、不知道重要。
很多人都是不知道重點，不知道目標(biāo)的關(guān)鍵，不知道那是生命的轉(zhuǎn)折點。
4、不知道方法。
還有呢，人們不知道設(shè)定目標(biāo)以后，用什么方法達成目標(biāo)，好像你認(rèn)為有了夢想，是不。
是就能夠達成？不，他是有方法的。好了，我們知道了目標(biāo)的重要性以后，那我們要怎么去設(shè)定自己的目標(biāo)呢？那么首先是第一個需要解決的問題就是目標(biāo)設(shè)定需要六個要素，也就是我們?nèi)松箢I(lǐng)域。
人生六大目標(biāo)領(lǐng)域：
1、事業(yè)、工作。
2、家庭、生活。
3、財富。
4、健康。
5、學(xué)習(xí)（我們每天都在接收新的知識）。
6、人脈（人際關(guān)系）。
所以人生有六個領(lǐng)域，這六個領(lǐng)域你要設(shè)定目標(biāo)，而且，這才是均衡完整的人生。那么你怎么去設(shè)定目標(biāo)呢？我們可以分四步走。
設(shè)定目標(biāo)的步驟：
1、假如不會失敗。
為什么要先說這句話？因為有很多人在設(shè)定目標(biāo)的時候“自我設(shè)限”，還沒有制定目標(biāo)的時候，就想著自己不能夠成功。在很多時候我們接受了自己的環(huán)境條件的所限，我們覺得自己做不到、行不通、不可能、沒有希望。那么在做的同事們，你們都想一想，在中國的改革開放初期，那些在最早賺取第一桶金的暴發(fā)戶，他們是什么人？（有沒有水知道？）那些都是迫不得已，找不到工作，被取消戶籍的人。后來中國的第一代企業(yè)家，第一批開場的人也都是找不到工作的人，都是在我們看來，在學(xué)校里面看來學(xué)習(xí)成績不好的人，那他們?yōu)槭裁春髞頃蔀橐粋€企業(yè)家？因為迫不得已。迫不得已其實和這個有點接近，迫不得已就來不及，因為他們本身就是失敗，他已經(jīng)想不了再多的失敗了，反正這已經(jīng)就是失敗了，所以在壞也還是失敗，那么再不好，再失敗也就無所謂了，因為我本身就在這個泥塘里面，所以這個時候，人們已經(jīng)沒有了設(shè)限，放棄了自己的設(shè)限，忘記設(shè)限。而往往我們在設(shè)定自己的目標(biāo)的時候，我們沒有忘記設(shè)限，經(jīng)常我們想到的是不太可能，所以第一個問題是你不會失敗，假如不會失敗，你想要一個什么樣的人生，你想要一個什么樣的生活，你想要一個什么樣的家庭，你想擁有一個什么樣的財富，你想成為一個什么樣的人，你想說什么樣的話，想去什么地方？假如不會失敗，是啊，現(xiàn)在做夢總可以吧，那么第二個就是我們要做夢。
2、敢于夢想。
我們是通過夢想，是的，聽起來就像是在做夢，所以在這個時候好像是空想、妄想是吧？但是你請注意，成功人士，他們首先都是先把夢做出來。成功人士他們首先是先設(shè)定自己高遠的目標(biāo)，而且我還發(fā)現(xiàn)，越成功的人士越有遠大的目標(biāo)——“人之所以偉大是因為目標(biāo)偉大”。你設(shè)想一下在19，中國共產(chǎn)黨成立有多少人？（有哪位同事知道）只有50幾個黨員??！他們成立的口號是什么？是“建設(shè)新中國”。如果用那個時候的條件去判斷，怎么可能！絕不可能！你設(shè)想一下一個偉大的夢想實質(zhì)上都是在沒有可能性，去做了一個設(shè)想，做了一個夢，所以當(dāng)你心中有夢想以后你就會朝著那個方向去努力，而且我們需要把夢想寫下來。
3、寫下來。
4、制定行動方案。
除了寫下來，我們還要一步一個腳印的，踏踏實實的去做。怎么做？那么我現(xiàn)在和大家分享一下整個目標(biāo)設(shè)定的體系和它的整個思維方式。
當(dāng)我們說到上面三個條件是具備的，所以在這個時候，我們接下來就要制定執(zhí)行計劃，行動方案。我們在制定執(zhí)行方案的時候，我們是怎么做的呢？這是一個人（畫一個人）這個是我們的目標(biāo)（畫一座山，標(biāo)注最高點），我們想達到這個高度，想飛那么高這是我們最終成功的目的地，所以在我們設(shè)定目標(biāo)的時候，是向上展望，向上展望，要做夢。
a、設(shè)定目標(biāo)要以終為始。
首先是從終點開始設(shè)想我們的終極目標(biāo)，然后一層一層分解下來，遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。所以這個時候我們是以樓梯的形式，以終，首先是設(shè)想終端，所以在設(shè)定目標(biāo)的時候，不是以你現(xiàn)在的條件來設(shè)定目標(biāo)。你用你現(xiàn)有的條件來設(shè)定終極目標(biāo)，那你什么也完成不了。我現(xiàn)在沒有錢，我怎么當(dāng)企業(yè)家？我現(xiàn)在沒有知識我怎么當(dāng)企業(yè)家？我現(xiàn)在沒有人際關(guān)系，我怎么當(dāng)企業(yè)家？不是以你現(xiàn)有的條件，而是你想要什么條件，你想要一個什么樣的人生。所以終極目標(biāo)、遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、年月周然后每天，然后是執(zhí)行行動計劃。怎么做計劃呢？剛剛說到六個方面（工作、生活、財富、健康、學(xué)習(xí)、人脈）對不對，還有很多你都可以列進去，這么多的目標(biāo)并非處于同一個位置上，他們的關(guān)系就像一個金字塔，在大目標(biāo)下分出層次，進行一個科學(xué)的分解，分步實現(xiàn)大目標(biāo)。
b、明確。
c、要數(shù)據(jù)量化。
d、挑戰(zhàn)性。
e、長短結(jié)合。
那么做了行動計劃以后，我們還要做什么？
5、檢查評估。
我們做了行動方案，那么我們要定期回顧自己的目標(biāo)，檢查沒有完成的原因在哪里，必須找出來，這就像衛(wèi)星導(dǎo)航，我導(dǎo)航知道前面是我的目的地，但是我可能沒有達到這個目的地，怎么辦？必須找出原因，找出差距，所以當(dāng)我們想達到這個目的地的時候，沒有達到，可能是偏差了，怎么辦？我們必須找出這個差距來，然后糾正，糾正找出新的方法，就像我們知道飛機它在起飛之前一定要知道經(jīng)度緯度，知道在什么坐標(biāo)，但是飛機都不會是直飛的，為什么，因為它總是會遇到氣流，所以他會繞道，但是他繞道以后會不會找不到目標(biāo)？不會，因為他有導(dǎo)航。人也是一樣，我們也可能會繞道，也可能會遇到障礙，有可能我們達不到這個目標(biāo)，但是怎么樣？我們需要改變我們的措施，需要調(diào)整方案。正視困難，不要給自己找理由。就像我們做銷售，別人業(yè)績很好，你會說因為他來了很久，別人業(yè)績很好，你會說他的運氣太好了，那些都是理由，人跟人的區(qū)別只有在脖子以上，上帝給了每個人都是24個小時，別人也是用這個時間工作，為什么你做不到別人做的到。這些都是姑息自己，找理由。
我們要拒絕理由、拒絕借口、拒絕解釋。是問，你做銷售時被拒絕的經(jīng)驗有多少，你超越障礙的經(jīng)驗又怎么樣呢。我們需要積累很多很多的經(jīng)驗才能成為銷售高手，所以你不要把失敗當(dāng)做失敗，而是把它當(dāng)做邁向成功的臺階。愛迪生大家都知道，偉大的發(fā)明家啊，他雖然失敗了很多次，他有一句名言說的很好“我每失敗一次，我就覺得很興奮，為什么，因為我離成功又近了一步”。
6、更新目標(biāo)。
在一年的結(jié)尾，回顧你在這一年里面所做的，劃掉你在這一年里面已經(jīng)完成的，寫下在下一年里面所要去完成的。
設(shè)定目標(biāo)的重點：
1、強烈的企圖心。
2、把目標(biāo)視覺化。
對，把目標(biāo)視覺化，就是目標(biāo)實現(xiàn)后的感覺、成果，成功的那最后的效果，把它映在我們的頭腦當(dāng)中，我們?yōu)槭裁丛O(shè)定目標(biāo)去成就事業(yè)，我們?yōu)槭裁匆ュ憻捝眢w讓自己身體健康，我們?yōu)槭裁匆ピO(shè)定自己的家庭生活，我們?yōu)槭裁匆ピO(shè)定自己的人際關(guān)系，我們?yōu)槭裁匆ピO(shè)定自己的學(xué)習(xí)和收獲，為什么？因為我們需要的是一個健康的人生，我們需要的是一個富足的人生，我們需要的是一個幸福和睦的人生，我們希望自己的孩子未來讀書，未來不受經(jīng)濟的干擾，我們希望家里面富裕。所以把這個印象印在自己腦海當(dāng)中，沒有實現(xiàn)是肯定沒有實現(xiàn)的，把實現(xiàn)后的那種印象印在腦海里面，不斷的印在自己的腦海當(dāng)中，這叫做視覺化。如果你能夠把它寫下來，甚至能夠找到相對應(yīng)的圖片把它拿出來貼起來，每天都看得見，我想成為一個什么樣的人，我想擁有未來自己什么樣的人生，把這個畫面剪輯下來變成夢想版，天天看，月月看。
在這里，我來分享發(fā)生在我身邊的一件事情：我有一個朋友，她是一個品牌服裝導(dǎo)購員，她在進入賣場做銷售之前做的第一件事情就是給自己設(shè)定了一個目標(biāo)——在3個月內(nèi)要買一輛電動車。要一輛什么樣的電動車呢，要一輛亮黃色的阿米尼品牌的電動車。因為上晚班以后沒有公交車了，打車回家很費錢，也不方便。她就把那款電動車的圖片放在她的錢包里面，3個月以后，她買到了那輛電動車。錢從哪里來？不偷不搶，從哪里來？當(dāng)然是從銷售中來，那她是怎么把銷售做好呢？人家找她去唱歌，對不起，人家找她去玩，對不起，人家找她去座一下，對不起。因為她知道她的重點，就是去達成她的目標(biāo)。她每月，每周，每天都給自己定了一個銷售任務(wù)，沒有完成她加班也要去完成。當(dāng)我們制定了目標(biāo)以后也是一樣的，我們可以省下很多時間，因為我們知道這個時間我們要做什么，我們也可以省掉很多錢，因為別人找我去玩，我的目標(biāo)很明確，我就不會去花這個錢。從她的身上我們看到了什么呢？是目標(biāo)視覺化的效果。就是當(dāng)一個人遇到困難，遇到挫折，或者是遇到外界的各種誘惑的時候，用目標(biāo)的視覺化來激勵她，然后讓她克服短期的挑戰(zhàn)、挫折和會導(dǎo)致目標(biāo)達不成的誘惑，她知道目前對于她而言最重要的事情是什么。
我們再來看看：例如我今年的目標(biāo)是我要掙到1萬塊錢，這個目標(biāo)已經(jīng)拿出來了，那這個目標(biāo)是不是一個理想的目標(biāo)。你要實現(xiàn)一萬塊錢的目標(biāo)，你還需要考慮的是你用什么步驟，你采用一些什么方法來達成。要去達成我肯定要把銷售做好對不對？那銷售怎么做好？比方說我要達成目標(biāo)，我的口才很差，我就要設(shè)定一個把我的口才練好的目標(biāo)，還有就是達成目標(biāo)必須具備的知識以及信息，我要當(dāng)一個很好的銷售人員，我必須對商品的知識，產(chǎn)品的知識，服務(wù)的知識我一定都要非常的了解。信息，就是我的同事，他們是怎么做的，他們?yōu)槭裁醋龅哪敲春?，他們有哪些地方超過我。我要去搜集這些信息。同時我們達成目標(biāo)，需要共同協(xié)力的團隊，我想成為頂尖的銷售員，誰能夠幫助我，除了自己能夠幫助我自己以外。
七年級我的目標(biāo)篇十五
教學(xué)就是一個學(xué)習(xí)組織，教師和學(xué)生都是這個組織的成員，互相支持，互相學(xué)習(xí)。我們的任務(wù)在于幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)對象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)生目標(biāo)；組織學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境；傳授獲取知識的方法。在教學(xué)過程中，我重視師生認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動，并且注意三者的結(jié)合，以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上的堪稱高水平的影響深遠的學(xué)習(xí)活動。多年來，為了提高課堂教學(xué)的效率，我們一直在探索最合適的教學(xué)方法。在初一的時候，我嘗試過情景教學(xué)法，嘗試過小組合作探究法。可是，自從升入初二以來，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生開始不愛學(xué)英語了，對于我常用的那些方法，他們似乎疲勞了。這是我才發(fā)現(xiàn)，不僅僅是初一的學(xué)生需要激發(fā)興趣，教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會開動腦筋認(rèn)真思考，并以最簡捷的.、最有效的方法去獲得最必要的知識，這就是求知欲?？梢哉f，沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語音語調(diào)掌握不準(zhǔn)等，就會產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績就會隨之下降。在這個關(guān)鍵時刻，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會動腦，傳授可供思考的知識，避免死記硬背。在八年級上unit7的第一課時里，我們學(xué)習(xí)的香蕉奶昔的做法，關(guān)于吃的話題，學(xué)生們就一直感興趣，但我想把所有材料和攪拌機帶入課堂并不現(xiàn)實，可是沒有這些東西課上起來就沒有意思，很枯燥。于是，一上課，我便對同學(xué)們說，這堂課，我用一只手教會你們做奶昔。同學(xué)們眼睛馬上瞪大了。他們就想看看是怎么回事。于是我邊講解做法，邊做手勢。我用一根手指當(dāng)做“香蕉”，把所有的動作和新課結(jié)合在一起，學(xué)生們邊笑邊學(xué)。這堂課的效果顯而易見，只有兩位同學(xué)不能復(fù)述奶昔的制作過程，我已經(jīng)很久沒有這種成功感了。這節(jié)課給我的啟示時，興趣是最好的老師，無論多大的學(xué)習(xí)，都不能忽視激發(fā)興趣。
七年級我的目標(biāo)篇十六
作文教學(xué)是我國中學(xué)語文基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，作文育人是中華文化素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。我國《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程?！睂W(xué)生可以通過作文抒發(fā)自己的真情實感，表達個人的獨特觀點，彰顯文學(xué)的藝術(shù)魅力。在教師指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生寫作的過程中，我們對作文教學(xué)是這樣定義的：“作文教學(xué)是按教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作，使學(xué)生形成寫作能力、養(yǎng)成寫作習(xí)慣的教學(xué)活動。”學(xué)生在作文教學(xué)中，能夠培養(yǎng)表達能力，促進智力發(fā)展，融合各類知識，發(fā)展良好個性，陶冶審美情趣。
這里講的中學(xué)語文教材，特指人教版初中語文教材，它的編寫充分明確了在義務(wù)教育階段，學(xué)生應(yīng)該達到的作文知識程度，必需掌握的作文訓(xùn)練能力和能夠具備的作文文化素養(yǎng)。我們可以結(jié)合人教版初中語文教材，具體探究中學(xué)作文教學(xué)的實施與運用，發(fā)掘中學(xué)作文教學(xué)的改革與策略。以下是立足于人教版初中七年級語文教材中，關(guān)于作文教學(xué)在訓(xùn)練系統(tǒng)和寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的體現(xiàn)，通過分析作文教學(xué)體現(xiàn)的特點，進一步探究作文教學(xué)的劣勢與不足，提出有關(guān)作文教學(xué)的有效對策。
一、作文教學(xué)在中學(xué)語文教材中的教育體現(xiàn)。
語文教材是作文教學(xué)的主要課程資源，是教師進行教學(xué)的重要參照，結(jié)合人教版初中七年級語文教材，有關(guān)作文教學(xué)的內(nèi)容主要集中在課后的研討與練習(xí)，還有寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)中。通過具體地分析和探究，作文教學(xué)的特點主要體現(xiàn)在以下方面。
在寫作內(nèi)容上，經(jīng)過基礎(chǔ)教育改革的全面推進，作文教學(xué)應(yīng)突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)作文的主體”,作文教學(xué)要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代作文思想。結(jié)合人教版初中七年級語文教材，圍繞“以學(xué)生為本”的作文教育觀主要體現(xiàn)在寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專題中選擇自己感興趣的話題進行討論和寫作。例如，在人與自我、人與語文、人與自然、人與科學(xué)、人與家庭、人與想象、人與成長、人與國家、人與名人、人與藝術(shù)、人與探險、人與動物的主題學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生可以創(chuàng)意寫作，有感而發(fā)。正如語文新課改的要求：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達，鼓勵寫想象中的事物?！币虼?，在語文教材中設(shè)計了豐富多彩的作文教學(xué)訓(xùn)練，充分滿足學(xué)生的個性創(chuàng)造，感性抒發(fā)和理性思考，例如，情景作文，寫出特點;命題作文，寫出啟示;自擬作文，寫出情感;想象作文，寫出特點;觀察作文，寫出新意。學(xué)生通過自主、合作和探究活動，力圖能夠在寫作中提高語言表達水平，培養(yǎng)人文素質(zhì)能力，樹立完整人格形象。
在寫作形式上，有關(guān)作文教學(xué)訓(xùn)練的方式花樣眾多，主要體現(xiàn)在語文教材課后的研討與練習(xí)中，基本突出有以下各種形式。例如，啟發(fā)作文，以課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為前提，引導(dǎo)學(xué)生進行思考寫作;活動作文，以觀察、搜集和整理資料為主，指導(dǎo)學(xué)生開展寫作探究;情境作文，以課文藍本為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進行情感熏陶，人文寫作;想象作文，以課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想寫作;改寫作文，以課文范例為參照，指導(dǎo)學(xué)生進行改寫寫作;仿寫作文，以課文范例為參照，指導(dǎo)學(xué)生進行模仿寫作。根據(jù)這些多種多樣的寫作訓(xùn)練形式，學(xué)生可以自主寫作，研究寫作，創(chuàng)意寫作。同時，在文章的立意，情感的抒發(fā)，意識的創(chuàng)新，取材的范圍，思維的培養(yǎng)上，寫作教學(xué)進行了翻天覆地的變化，具體表現(xiàn)為由統(tǒng)一化趨向彈性化，主要將教材內(nèi)容靈活處理，增加具有自由性和多元性的寫作訓(xùn)練方式;由工具化趨向人文化，重點在作文教學(xué)中弘揚民族化，本土化，培養(yǎng)傳統(tǒng)優(yōu)秀倫理道德，塑造人本內(nèi)涵精神品格;由模仿化趨向創(chuàng)造化，注重在作文訓(xùn)練中突出想象開發(fā)、思維發(fā)散和創(chuàng)造培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生進行個性化寫作。
以上就是作文教學(xué)在人教版初中七年級語文教材的訓(xùn)練系統(tǒng)和寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的呈現(xiàn)。結(jié)合作文教學(xué)的教育體現(xiàn)特點，我們可以發(fā)掘和探究有關(guān)作文教學(xué)在中學(xué)語文課程改革中的劣勢。
二、作文教學(xué)在中學(xué)語文教材中的教育劣勢。
目前，為響應(yīng)轟轟烈烈的語文課程改革，作文教學(xué)作為重中之重，一直被教育界視為改革的領(lǐng)頭軍。然而，我們的作文教學(xué)經(jīng)歷了大大小小的整合改革，表面上風(fēng)風(fēng)光光，形式上熱熱鬧鬧，但究其教學(xué)本質(zhì)，還是處于“學(xué)科無地位”“教材無重點”“教育無突破”的“三無”狀態(tài)。教學(xué)一直困擾著語文教育，教師難教，學(xué)生難學(xué)。雖然國內(nèi)的教育者沒有間斷對作文教學(xué)的研究，但最終沒有形成完整的有效的作文教學(xué)體系。結(jié)合人教版初中語文教材，我們可以探究作文教學(xué)的存在問題，具體有以下劣勢。
1.作文教學(xué)地位不突出，缺乏專業(yè)性編排。
縱觀現(xiàn)代語文教材，它是作文教學(xué)的主要課程資源，是教師進行作文教學(xué)的重要參照，但教材僅僅是個例子，還嚴(yán)重存在著這樣或那樣的問題，例如，受地方文化、經(jīng)濟、社會等諸多因素影響，有的內(nèi)容未必符合本地區(qū)學(xué)生實際的作文需要。同時，教材改革比較滯后，多年反復(fù)地訓(xùn)練同樣的題材或內(nèi)容，與現(xiàn)實社會脫節(jié)，使作文教學(xué)缺乏了創(chuàng)新的個性。
通過對寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)的編排進行分析，我們可以清楚地看到，在每一個主題單元中，口語交際和綜合性學(xué)習(xí)活動所占篇幅比重較大，教師引導(dǎo)學(xué)生參與的實踐內(nèi)容較多。只有在七年級上冊第五單元，關(guān)于“我愛我家”的.主題活動，重點表現(xiàn)出作文教學(xué)專項訓(xùn)練。這說明，寫作活動還只是口語交際和綜合性學(xué)習(xí)活動的附屬，寫作活動還不能作為單獨專題訓(xùn)練而成立，教材主要突出口語交際訓(xùn)練和綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，因此，學(xué)生在討論交流、實踐活動的比重遠遠大于動筆寫作，教材幾乎將聽說讀做整合編排完，最后，才煞有介事地把寫作介紹出來，這種“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，是不能充分突出作文教學(xué)地位，明確寫作專業(yè)知識構(gòu)造的。
再結(jié)合教材的課文內(nèi)容，我們的作文教學(xué)只能是依附于課后的研討與聯(lián)系，作為一種呼應(yīng)課文精神而延伸的所謂作文教學(xué)訓(xùn)練。試想，作文教學(xué)作為語文課程改革的主體，如何實現(xiàn)獨立式教學(xué)訓(xùn)練?怎樣成為專項式知識指導(dǎo)?所以，有關(guān)語文教材的作文教學(xué)不過是被動地寫作訓(xùn)練，隱性地寫作教育。
2.作文教學(xué)環(huán)境受限制，偏隅課堂教學(xué)指導(dǎo)。
由于教學(xué)時間的有限性，多數(shù)教師除了利用教學(xué)計劃的課時外，很少把作文教學(xué)拓展到課外，更缺乏在生活中指導(dǎo)作文，有關(guān)生活化作文訓(xùn)練也等于形同虛設(shè)，空擺架子。其實，生活是學(xué)生作文的源泉，沒有生活也就缺少了素材，讓學(xué)生在生活中學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會積累，邊生活邊寫作，這是作文教學(xué)的最佳途徑。要讓學(xué)生建立生活與寫作的聯(lián)系，就要先明確寫作目的，然后指向生活，再由生活回歸寫作。
結(jié)合中學(xué)語文教材，有關(guān)作文教學(xué)的生活化指導(dǎo)也確有一二，例如，活動作文里面就有相關(guān)生活觀察和體驗的教學(xué)指導(dǎo)，寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)里面也有有關(guān)生活氣息的作文指導(dǎo)。但是，這些作文生活化教學(xué)過于紙上談兵、好高騖遠，容易脫離學(xué)生的生活實際。例如，在七年級上冊《綠色蟈蟈》中，作文教學(xué)指導(dǎo)要求“學(xué)生去戶外靜聽蟲鳴鳥啼，辨別這些聲音，并用一段話形象地描寫出來”.請問，生活在高樓大廈里的城市學(xué)生，如何能夠接觸到蟲鳴鳥啼呢?這就是不考慮學(xué)生的真實情況而夸張了生活化作文的誤區(qū)。
因此，作文教學(xué)需要真正走近學(xué)生的生活，作文訓(xùn)練應(yīng)該真切符合學(xué)生的實際。我們的中學(xué)語文教材本著“以人為本”的宗旨，確實要努力建構(gòu)適應(yīng)人性化的“大語文”教育環(huán)境，樹立作文教學(xué)生活化的真實典范。通過確立生活本源觀，能夠旗幟鮮明地摒棄那種蒼白貧血的應(yīng)試作文，力圖還學(xué)生作文以原汁原味，注重作文教學(xué)回歸生活，拓展學(xué)生的生活視野、豐富其人生經(jīng)歷和體驗。
3.作文教學(xué)訓(xùn)練單一，拘泥命題寫作指導(dǎo)。
現(xiàn)在的作文教學(xué)仍然沒有擺脫老框架，仍舊強調(diào)作文的寫作技巧，講究語言的表達方法，交待文章的結(jié)構(gòu)布局。我們認(rèn)為作文章法是重要的，但對作文教學(xué)來說，不是最重要的。教學(xué)要適合學(xué)生的作文心理，符合學(xué)生的語言的發(fā)展規(guī)律。就是表達，作文內(nèi)容應(yīng)該反映的是真實的生活，真實的情感，真實的態(tài)度。受傳統(tǒng)的思想意識的制約，要求學(xué)生作文必須反映積極的并有一定的價值取向的內(nèi)容，或者我們總用成人的思想去量度學(xué)生的意識，那么也就在某種程度作文真的成了“作”文了，過于為文造情、為文造勢，這樣就顯得矯揉造作，本末倒置。
看看我們的作文教學(xué)，還是側(cè)重命題作文訓(xùn)練，自主性和實用性的作文表達能力訓(xùn)練還沒能有效的走進課堂。我們應(yīng)該反思現(xiàn)代的作文教學(xué)模式，考慮作文教學(xué)的實效性。長期以來的作文教學(xué)方法都是來應(yīng)對應(yīng)試教學(xué)，忽略了學(xué)生對自主表達能力的訓(xùn)練，致使有些學(xué)生只會機械地寫作而不會自覺地創(chuàng)作。我們要全面發(fā)展學(xué)生語言知識表達能力，要從單一的書面命題作文中走出來，訓(xùn)練方法多樣化，培養(yǎng)形式開闊化，改變學(xué)生對作文的因襲，讓學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)知識，提高作文的含金量。
同時，作文教學(xué)仍舊強調(diào)模仿，一味地遵照教材的教學(xué)設(shè)計要求，指導(dǎo)學(xué)生照本宣科的套寫作文，生搬硬套的模仿范文。例如，在七年級上冊《理想》中，作文教學(xué)是這樣設(shè)計的：“詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。試模仿第一段也寫幾句”.學(xué)生在模仿作文中，雖然可以強化和鞏固寫作知識，但是這樣的作文，是沒有個性色彩的文章，是沒有獨特生命力的作品。
學(xué)生的生活是豐富多彩的，學(xué)生的世界是天真浪漫的，他們對事物往往是感性的認(rèn)識，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的思想意識，指導(dǎo)他們抒發(fā)自己的獨特感受，暢寫個人的奇思妙想，表達內(nèi)心的創(chuàng)造熱情，突出創(chuàng)新作文的有效運用?！皠h繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”,我們不是要訓(xùn)練寫作的仿制者，而是要培養(yǎng)寫作的創(chuàng)造者。
三、作文教學(xué)在中學(xué)語文教材中的教育對策。
結(jié)合作文教學(xué)的實施過程，有關(guān)作文教學(xué)的主體還是比較模糊，教材不能明顯地體現(xiàn)作文價值體系，教師難以突出地體現(xiàn)作文教學(xué)過程，學(xué)生缺乏有效地落實作文教學(xué)目標(biāo)。如何在中學(xué)語文新課改中促進作文教學(xué)的運用與發(fā)展，真正體現(xiàn)出作文教學(xué)的核心和本質(zhì)，這是值得教育者作出的思考和探究，針對作文教學(xué)在中學(xué)語文教材改革中的劣勢，具體有以下對策。
1.在編排上，加強作文教學(xué)主體化地位。
面對語文新課改，我們的作文教學(xué)應(yīng)以主體性姿態(tài)，在語文教材中突出其重要地位，組織其系統(tǒng)編排，呈現(xiàn)其專業(yè)特點。根據(jù)教育家列伏夫的研究，運用什么方式可以使學(xué)生理解和掌握作文?列伏夫認(rèn)為，通過敘述讓學(xué)生掌握語言的范例，而提出作文讓這些范例得到運用。他認(rèn)為激發(fā)動機是掌握書面語言的主要條件，他所建議的發(fā)展書面語言的作文，再現(xiàn)了書面語言的一個功能---轉(zhuǎn)換空間的創(chuàng)作。由此可見，在語文教材的編排上，課文范例的選用就是很好的作文教學(xué)動機，結(jié)合課文文本的學(xué)習(xí)，可以促進學(xué)生再現(xiàn)作文的實施和創(chuàng)作。
同時，列伏夫的作文教學(xué)把掌握連貫的書面語言，看成是先學(xué)詞語、再學(xué)造句、最后才學(xué)寫文章的多級的過程。按照列伏夫的意見，在書面語言的結(jié)構(gòu)中包含著下述操作成分：
(1)理解作文題目;。
(2)選擇與題目有關(guān)的材料;。
(3)按照一定的順序安排材料;。
(4)根據(jù)規(guī)范語言的標(biāo)準(zhǔn)和表達的需要用詞造句;。
(5)修改文章。通過列伏夫的作文教學(xué)啟示，語文教材的編排應(yīng)該緊扣作文教學(xué)的主體要求，突出課文文本與寫作材料的有效聯(lián)系。
具體來看，圍繞中學(xué)語文教材，我們可以開設(shè)有關(guān)作文教學(xué)專欄，將作文文體知識融入到教學(xué)的方方面面;我們可以突出作文修改過程，將作文寫作技能活用到教學(xué)實踐環(huán)境;我們可以運用作文評價標(biāo)準(zhǔn)，將作文教學(xué)反饋貫徹到教學(xué)互動成果;我們可以選擇有關(guān)作家寫作的課文例子，將作文訓(xùn)練指導(dǎo)滲透到課本的閱讀學(xué)習(xí);我們還可以增加課外文本瀏覽，將作文文章典范充實到課后的學(xué)習(xí)拓展等等，這些有關(guān)作文教學(xué)的對策，是需要將我們的語文教材進行大刀闊斧的改革，最終，才能實現(xiàn)作文教學(xué)的主體地位，突出作文教學(xué)的專業(yè)構(gòu)造。
2.在教學(xué)上，加強作文教學(xué)生活化特色。
語文教育界泰山葉圣陶先生說過：“我們作文，要寫出誠實的，自己的話。”《新課標(biāo)》也指出“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”.學(xué)生作文反映出他們在思想認(rèn)識、生活經(jīng)驗、表達能力、人格素養(yǎng)等多方面的情況。這表明，自由寫作、個性表達是作文教學(xué)的重要策略。因此，我們在教學(xué)時要真正體現(xiàn)“以人為本”的教育宗旨，提倡生活化寫作、個性化寫作。讓學(xué)生寫自己想寫、愛寫的內(nèi)容。讓學(xué)生在放松的生活狀態(tài)下心靈松綁，無拘無束的發(fā)散和馳騁創(chuàng)作思維。
值得指出的是，將生活化作文內(nèi)容虛假、夸大是作文教學(xué)中的常見病。教材在設(shè)置作文訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程，為了吸引學(xué)生的目光，就把作文生活化內(nèi)容神奇化、虛假化、浮夸化，以博得學(xué)生的青睞，顯得不切實際，生搬硬套。是需要夸張，也需要適理的創(chuàng)造，但不能過分的浮夸事情的本質(zhì)，更不能子虛烏有的生成文字。這樣不利于學(xué)生的健康素質(zhì)成長，與作文教學(xué)的生活教育脫離了關(guān)系。寫人就要寫實實在在的人，寫景就要寫目所能及的景物，寫事就要寫真真切切的事實，抒情就要抒發(fā)內(nèi)心深處的感情。教師在指導(dǎo)作文時務(wù)必強調(diào)所寫內(nèi)容要與現(xiàn)實生活相符，這樣作文才能“活”起來，是真實、真切、真情的生活化作文。
因此，在新課改中，加強作文教學(xué)生活化的理念特點是使學(xué)生在求真、立誠、平等、尊重、無壓力的輕松氛圍中受到啟迪，在生活的懷抱里浮想聯(lián)翩，在心靈的世界中坦誠相待，將教條、死板、逼迫的作文教學(xué)由“要我寫”變成“我要寫”,讓學(xué)生成為作文的主人。實踐證明，這些改革的成效是顯著的，學(xué)生通過多種多樣的作文訓(xùn)練形式，能夠充分實現(xiàn)自由寫作，豐富表達，提高素質(zhì)，優(yōu)化內(nèi)涵。更重要的是，我們學(xué)生的文章清新自然，真情流露，個性紛呈，擅于表達。
3.在訓(xùn)練上，加強作文教學(xué)創(chuàng)新化架構(gòu)。
目前，我國中學(xué)課程改革掀起一股創(chuàng)新作文熱潮，它要求在以不斷挖掘和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提下，一方面學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)作文教學(xué)的精華，另一方面更注重沖破舊的作文觀念及思想的束縛，選取新的視角，開拓新的意蘊，不斷變革進取，從而達到自主創(chuàng)新的寫作活動。
但面對寫作教學(xué)的現(xiàn)狀是，教學(xué)框架性嚴(yán)重束縛學(xué)生的個性，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為改變作文教學(xué)尷尬的處境，走出作文教學(xué)的困境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生真正地表現(xiàn)自己的思想，提高作文能力，張揚寫作個性，提倡自主創(chuàng)新，這應(yīng)該是我國作文教學(xué)的重要課題。因此，在作文教學(xué)中，要加強豐富多彩的作文模式架構(gòu)，從而突出學(xué)生自主探究、創(chuàng)新寫作的地位。在作文教學(xué)中，我們提出要進行創(chuàng)新寫作，就是要摒除傳統(tǒng)的教條主義，突出作文教學(xué)訓(xùn)練在作文擬題、作文形式、作文內(nèi)容和作文評價上的創(chuàng)新。
在作文擬題上，教學(xué)訓(xùn)練要注重讓學(xué)生自主命題，盡量考慮擬題角度是否可以啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的獨特感受;在作文形式上，教學(xué)訓(xùn)練要鼓勵學(xué)生自由表達，創(chuàng)造表達，盡量采用多種多樣的文體體裁和形式指導(dǎo)學(xué)生或啟發(fā)、或活動、或情境、或想象，提供豐富多彩的創(chuàng)作平臺;在作文內(nèi)容上，教學(xué)訓(xùn)練要提高學(xué)生的思想發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生通過在實際生活的觀察、感悟和體驗，進行正確而大膽地創(chuàng)造，從而充分而準(zhǔn)確地提煉作文的奇特內(nèi)涵;在作文評價上，教學(xué)訓(xùn)練要運用多種評價方式，加強教師評價、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結(jié)合，充分發(fā)揮教學(xué)評價的作用，激發(fā)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)作意識。通過教師和學(xué)生的互動評價，碰撞出創(chuàng)新思維的火花，迸發(fā)出個性創(chuàng)造的激情。
結(jié)合人教版初中七年級語文教材，我們可以將作文教學(xué)的訓(xùn)練系統(tǒng)分為啟發(fā)作文、活動作文、模仿作文、情境作文、想象作文、改寫作文和仿寫作文。其中，啟發(fā)作文、活動作文、情境作文和想象作文是需要我們大力提倡和實施的。啟發(fā)作文是樹立相關(guān)作文命題，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察與聯(lián)想，具有開發(fā)性和導(dǎo)向性;活動作文是組織作文實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生進行實地考察與體驗，具有活動性和實踐性;情境作文是創(chuàng)設(shè)相關(guān)作文情境，引導(dǎo)學(xué)生進行情感抒發(fā)與感受描寫，具有情境性和感悟性;想象作文是構(gòu)造有關(guān)作文主題，指導(dǎo)學(xué)生進行思維發(fā)散與聯(lián)想，具有創(chuàng)造性和想象性。通過這些多姿多彩的作文教學(xué)訓(xùn)練，教育要打破模仿作文和命題作文的死板框架，努力拉近學(xué)生創(chuàng)新化作文的距離，創(chuàng)造屬于學(xué)生獨特的寫作視角，豐富學(xué)生的創(chuàng)作趣味和人性之美。
創(chuàng)新教育的時代要求決定了教學(xué)必須發(fā)揮學(xué)生的主體探究精神，新的世紀(jì)，競爭激烈，知識爆炸，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為中華民族復(fù)興的重要任務(wù)。我國的作文素質(zhì)教育就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適宜于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境，積極發(fā)揮主體意識，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生在創(chuàng)新表達中適應(yīng)時代對人才高素質(zhì)的要求，受益終身。
通過結(jié)合人教版初中七年級語文教材，我們充分發(fā)掘出有關(guān)作文教學(xué)的內(nèi)容特點、劣勢不足和對策改進。教學(xué)是我國語文教育的重要價值體系，它是思維與知識的升華，是人性與文學(xué)的結(jié)晶。在語文新課改中，不論作文教學(xué)的發(fā)展有多少坎坷崎嶇，朝著“會作文，定會作人”的終極目標(biāo)，作文教學(xué)一定能夠充滿生機活力地奔跑在教育的前線，用改革與創(chuàng)新去披荊斬棘，創(chuàng)造屬于中華民族特色的作文世界。
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七年級我的目標(biāo)篇十七
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!小編收集了新學(xué)期新目標(biāo)。
作文。
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時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期來臨了。親愛的同學(xué)們，你們也肯定有著自己新的奮斗目標(biāo)。
法國軍事家拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。”意思是說每個人都應(yīng)該努力向上，樹立遠大的理想，成為同行中一個優(yōu)秀的人。是啊，誰不希望成為有出息的人呢?但是秋天的果實需要靠春天的辛勤耕耘，在通往成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印。
我的新目標(biāo)將會就像一座美麗的彩虹橋，引領(lǐng)我走向正確的方向。
紅：在上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
橙：我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時并獨立完成。
黃：要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，
成語。
要先查。
字典。
把它認(rèn)會，弄懂意思;還要給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于不理解和不會做的地方，要先把它記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，必要是還可一向老師、同學(xué)請教。
綠：做到課后復(fù)習(xí)，要背的地方要熟背，多做些練習(xí)，鞏固學(xué)過的知識。
青：多讀課外書，不斷豐富自己的知識。做一個見多識廣的小少年。
藍：要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加寫作、奧數(shù)、英語等課外輔導(dǎo)。不輕視每一門學(xué)科，爭取給個學(xué)科齊頭并進，永爭第一。
紫：鍛煉好生命的本錢——身體，只有鍛煉好身體才能更有精力來學(xué)習(xí)。每天堅持運動一小時。
千里之行，始于足下。同學(xué)們，有理想才會有奮斗的目標(biāo)，為了實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，讓我們從現(xiàn)在起一步一步地前進，這才是邁向成功的唯一階梯。
一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個美好的春天。在這萬物復(fù)蘇的時刻，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀?新的學(xué)期正在向我們招手。我們?nèi)际且粋€個戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊!
我們又迎來了新學(xué)期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，充分展現(xiàn)著自己，迎接新學(xué)期的新氣象。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進!新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，揚啟新的風(fēng)帆吧!我要加油，在絢麗多彩的中學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸!新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上新的征途!
暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，我步入神圣的初中的校門，一個新的學(xué)校，一個新的學(xué)期，我的目標(biāo)也在變。
六年級，我的目標(biāo)就是考上一所好點的中學(xué)，不讓父母操心。我的目標(biāo)實現(xiàn)了，舊的目標(biāo)完成了，現(xiàn)在我又將有新的目標(biāo)。
小學(xué)6年的生活，我生活的平平淡淡，目標(biāo)幾乎是只說不做，每次考試不復(fù)習(xí)也可以考到八九十分，在小學(xué)里，一個年級才有150多人在競爭。我沒有在乎小學(xué)的成績，只是在想：“及格就好?！币幌抡n瘋狂的玩，一上課無奈的聽，把作業(yè)當(dāng)做一種負擔(dān)，當(dāng)做一種任務(wù)，寫完就好!到了六年級的下學(xué)期，我才漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性。
在中學(xué)，競爭更是大，一個年級就有1000多個人在競爭，每個人都是小學(xué)的精英，排名是全校排名，平時在小學(xué)排名前十名的人可能在中學(xué)只排名100名左右，要努力一點才能有好的成績，不能得過且過。每天寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查，考試前要好好復(fù)習(xí)書本上沒有掌握的知識，知道的知識要百分百的得分，不能丟分?？荚嚂r候要認(rèn)真檢查試卷，不能有漏題，不會的題不能不寫，沒寫只有扣分，寫了可能還有分。
我的目標(biāo)只有一個：每次考試超越前一名的人!
困難可以克服，努力就有可能成功。放棄就是失敗，失敗可以接受，放棄就不能接受，寧可拼一下也不可以放棄!
時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在。
小學(xué)生活。
的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢?其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標(biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進吧!
七年級我的目標(biāo)篇十八
忙忙碌碌一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，英語教學(xué)總結(jié)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)，較理想的完成了工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
成功之處：
1、運用恰當(dāng)手段，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，貼在作業(yè)本上。這項措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個及時鼓勵。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，在這方面我積極講究方法。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化，工作總結(jié)《英語教學(xué)總結(jié)》。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變。課堂上采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，我在課堂教學(xué)上努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)。采用“知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
存在的不足：
2、適當(dāng)?shù)脑u價。
對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于自己進一步研究、探索，同時及時的評價我還做得不夠好，以至于在期末檢測時，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的很糟糕。
3、對學(xué)生的口語訓(xùn)練有待進一步加強。
由于我所教的學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，所以學(xué)習(xí)英語、說英語都有很大的困難。特別是那些學(xué)習(xí)困難的孩子，他們更是沒有自信，不敢開口。孩子們運用語言的能力還很差！這也是教學(xué)中的一個難點，對于如何突破這個難點，我還沒有適合自己的方法。
4、自身的不足。
自己由于不是專業(yè)的英語教師，所以還在很多方面急待自己去學(xué)習(xí)，不斷充實自己。特別是自己的授課口語不是很流利，今后要多學(xué)、多記、多練。力爭在下學(xué)期的教學(xué)中記會100句口語。
不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還算不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
七年級我的目標(biāo)篇十九
前不久閱讀的時候，發(fā)現(xiàn)自己對于框架這一部分還是比較薄弱的，于是給自己定了目標(biāo)，應(yīng)該主攻這一方面。
結(jié)果過去了一個星期，我好像又把這事給拋在腦后了。
這就是為什么一個人會焦慮的原因，明明知道自己要做什么，有了既定的目標(biāo)，可仍是在執(zhí)行力上拖沓，再想起時，就會有一絲絲的自責(zé)感，這是很內(nèi)耗的一種行為。
其實很多時候，我們真的不缺少目標(biāo)，并不是真的不知道自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該要什么，只是知道了，將其擺在那，看似漂漂亮亮地，卻沒有去實際踐行，這才是最為傷害的。
拖延一直是被我們所詬病的，也看了很多的方法，究其原因，我覺得可能就是太趨于完美主義了，覺得要做就要做到最好，于是一次次地告訴自己還沒有準(zhǔn)備好，還不夠，然后就一天拖一天，直接沒了最初的熱情。
有人說，如果你想做的一件事，在72小時之內(nèi)沒有動手去完成，那大概率是不會去做了。
也許有些極端，但也不能說沒有道理，細想一下生活哪些被我們所遺忘的目標(biāo)，就是最好的例子。
說到底，一個人做什么的決定權(quán)掌控權(quán)是在自個手中的，想要成為什么樣的人也是自己的抉擇，只有從內(nèi)心理解這一點，才能真正地解決。
七年級我的目標(biāo)篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的英語。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
在參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了進步，期末考試成績見下表：略。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
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