寫心得體會(huì)需要真實(shí)和客觀，要能夠找到問題的所在并提出合理的解決方案。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該避免空洞的陳述和表達(dá)，要注重深度思考和個(gè)性化的情感表達(dá)。在這里為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)你們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考。
五五普法心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，我積極響應(yīng)《全國“五五”普法》的學(xué)習(xí)，以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”的精神來要求和自律自己。
面對(duì)國際化的日益同時(shí)實(shí)現(xiàn)，我們不能再愚昧無知，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的訊猛普及，我們不能再以閉門造車，面對(duì)各種青少年違法犯罪，我們不能再以袖手旁觀，面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)犯罪，我們不能坐視，面對(duì)機(jī)關(guān)貪官的腐敗，我們不能再沉默，面對(duì)所有已知和未知的一切，作為一名黨員，我們只有知法才能維法，我們只有懂法才能護(hù)法，我們只有水火不相容才能守法，我們只有愛法，才能完善健全法。
經(jīng)過學(xué)習(xí)《全國“五五”普法》，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，本人有如下幾點(diǎn)領(lǐng)悟：
一、法盲。
也許這個(gè)詞不太簡潔明了，但現(xiàn)實(shí)生活中其大有人在，下至平民老百姓，上至高官都有。就不一一細(xì)說。
二、封建思想束縛。
由于中國封建社會(huì)時(shí)間粗大太長，人們還等受他的`影響，不懂法律身上人人平等。
三、青少年犯，社會(huì)之痛。
青少年犯罪率的飆升，更讓社會(huì)受傷。這主要是社會(huì)、家庭、學(xué)校三方對(duì)青少年法制教育的力度不夠，道德教育的不力導(dǎo)致的。
四、知法玩法，以身試法。
那些貪官，明知前面是地獄，偏要心存僥幸，最終更何況個(gè)遭人唾棄，身敗名裂的下場。
五、法律自身存一定的缺陷。
金無足赤，法無完法，這就須要需要我們鄉(xiāng)親們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，逐步完善工業(yè)部門的法律。
總之，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己在法的邊緣又向里面邁進(jìn)了一小步。今后，一定加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，并使自己真正的知法懂法，以法維權(quán)，以法論理。
五五普法心得體會(huì)篇二
最近，我校開展了轟轟烈烈的“五五普法”法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識(shí)不斷加強(qiáng)，全校形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我密切配合學(xué)校的實(shí)際，積極參加普法教育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí)，“依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益”的自覺性明顯提高。
我通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。
對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。更多學(xué)習(xí)心得體會(huì)盡在年年春草綠，年年草不同。
而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長。
五五普法心得體會(huì)篇三
法制觀念事實(shí)上，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人長，在法制建設(shè)急遽健全、社會(huì)文明中文明飛速發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用沒有法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行普法教職員宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律方可更好的發(fā)揮它普通法的作用。
學(xué)法的目的`就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所明文禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、大力開展科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治工程建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守執(zhí)行的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
因此，普法知識(shí)光莖的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)精神的自由民主隊(duì)伍，學(xué)好、用好次要法律是一件主要的事情，是我們四書五經(jīng)教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，冷硬清楚的了解到自己大列佩季哈區(qū)的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)賠本是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴之上上有說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我責(zé)任也認(rèn)識(shí)到作為一名家庭教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅能夠幫助教師得到稅金她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，數(shù)分鐘普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，彰顯終生學(xué)法的觀念。
五五普法心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
近年來，社區(qū)普法活動(dòng)在我國各地如雨后春筍般興起。而社區(qū)五五普法，則是將普法工作深入社區(qū)的一種具體舉措。通過社區(qū)五五普法，居民可以學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使社區(qū)成為法治建設(shè)的重要陣地。在參與社區(qū)五五普法活動(dòng)中，我深有體會(huì)，頗受感動(dòng)，特在此分享我對(duì)于社區(qū)五五普法的見解。
第二段：受益匪淺（200字）。
社區(qū)五五普法活動(dòng)不僅提供法律知識(shí)，還提供了培訓(xùn)教材和學(xué)習(xí)工具。在參與基層法律知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，我受益匪淺。在以往對(duì)于法律知識(shí)了解有限的情況下，我對(duì)維權(quán)事宜總是束手無策，不敢與他人沖突。通過參與社區(qū)五五普法活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多法律知識(shí)，對(duì)于遇到的法律問題能夠果斷應(yīng)對(duì)，并了解到了自己的權(quán)益與義務(wù)。這提高了我在社會(huì)生活中的法律素養(yǎng)，使我能更有效地與他人交往。
第三段：社區(qū)共建法治環(huán)境（200字）。
社區(qū)五五普法不僅僅是提供法律知識(shí)，更重要的是通過參與普法活動(dòng)，樹立了社區(qū)的法治環(huán)境。居民們?cè)谏鐓^(qū)中相互學(xué)習(xí)和交流，形成了相互監(jiān)督、相互協(xié)助的良好氛圍。通過共同解決一些小的法律問題，我們意識(shí)到了法律對(duì)于社區(qū)生活的重要性。在這個(gè)過程中，我看到了居民們對(duì)法律知識(shí)的渴望，對(duì)社區(qū)法治環(huán)境的建設(shè)的積極參與，這讓我對(duì)社區(qū)的未來充滿信心。
第四段：法律與生活的結(jié)合（300字）。
社區(qū)五五普法活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是將法律與生活結(jié)合起來，使幾乎每一個(gè)參與活動(dòng)的居民都能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活中。在很多日常生活中可能遇到的問題中，我們需要根據(jù)法律常識(shí)來判斷和處理。通過社區(qū)五五普法活動(dòng)，我學(xué)到了如何正確維護(hù)自己的權(quán)益，如何避免與他人發(fā)生糾紛，如何平等交往等一系列法律養(yǎng)成的良好習(xí)慣。這些不僅有助于保護(hù)我們自身的合法權(quán)益，也為整個(gè)社區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。
第五段：規(guī)范法治文明生活（200字）。
通過社區(qū)五五普法活動(dòng)，人們逐漸養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我們不僅要守法，還要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，爭做社會(huì)文明行為的模范。通過社區(qū)五五普法活動(dòng)，社區(qū)的道德文明水平得以提高，居民的法治素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)也明顯增強(qiáng)。這使得社區(qū)形象更加正面，社區(qū)和諧穩(wěn)定得到保障，每個(gè)人的生活品質(zhì)也得到了提升。
總結(jié)（100字）。
通過參與社區(qū)五五普法活動(dòng)，我深刻感受到了其在社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)中的重要性。社區(qū)五五普法不僅提供法律知識(shí)，更重要的是為居民提供了學(xué)習(xí)、交流與合作的平臺(tái)，使整個(gè)社區(qū)形成了共同參與法治的良好氛圍。我相信，社區(qū)五五普法活動(dòng)的深入發(fā)展將會(huì)對(duì)我國的法治進(jìn)程起到積極的推動(dòng)作用。
五五普法心得體會(huì)篇五
近年來，我國法治建設(shè)取得了長足的進(jìn)步，法律意識(shí)普及度不斷提高。然而，社區(qū)作為法治的基層單位，要全面實(shí)施治理的責(zé)任，必須加強(qiáng)法律宣傳和普法教育。為此，社區(qū)五五普法活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。這項(xiàng)活動(dòng)以五個(gè)方面的普法內(nèi)容為主線，通過各種形式的普法教育，提高居民的法律意識(shí)和素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義法治建設(shè)。
社區(qū)五五普法活動(dòng)主要包括法律宣傳、法治教育、法律咨詢、法律援助和法律服務(wù)。法律宣傳通過張貼和發(fā)放宣傳材料、舉辦宣傳活動(dòng)等方式，普及法律知識(shí)，提高群眾的法律素養(yǎng)。法治教育則以組織法律講座、舉辦法治學(xué)習(xí)班等形式，加深群眾對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)。此外，社區(qū)還設(shè)置法律咨詢中心，為居民提供法律咨詢和解答，解決居民在法律問題上的疑惑。同時(shí)，社區(qū)為經(jīng)濟(jì)困難和特殊困難居民提供法律援助，幫助他們解決法律問題。此外，社區(qū)還提供法律服務(wù)，為居民提供便利的法律辦事渠道。
社區(qū)五五普法活動(dòng)在普法意識(shí)提高和法治建設(shè)方面取得了顯著成效。居民對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，法律糾紛和犯罪率有所下降。同時(shí)，活動(dòng)的開展也提高了社區(qū)居民的自治能力和法治素養(yǎng)，促進(jìn)了社區(qū)的和諧與穩(wěn)定。然而，社區(qū)五五普法活動(dòng)還存在一些問題。一是活動(dòng)的持續(xù)性不夠，缺乏制度化的長效機(jī)制。二是部分社區(qū)在普法活動(dòng)中過于注重表面宣傳，忽視了深入基層的普法工作。三是居民對(duì)普法活動(dòng)的認(rèn)知度有待提高，部分信息無法傳遞到基層居民手中。
社區(qū)五五普法活動(dòng)對(duì)于社會(huì)主義法治建設(shè)具有重要意義。首先，要加強(qiáng)活動(dòng)的組織和管理，建立長效機(jī)制，使普法活動(dòng)成為社區(qū)治理的重要組成部分。其次，要注重普法內(nèi)容的深化和擴(kuò)展，通過豐富多樣的普法形式，讓居民能夠更系統(tǒng)、全面地了解法律規(guī)定。再次，要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工作人員的培訓(xùn)，提高他們的法律素養(yǎng)和專業(yè)能力。最后，要加強(qiáng)與居民的互動(dòng)，形成相互信任、共同參與的普法氛圍。
社區(qū)五五普法活動(dòng)對(duì)居民來說具有積極的影響。通過參與普法活動(dòng)，居民的法律意識(shí)得到加強(qiáng)，法律問題的解決得到便利。同時(shí)，普法活動(dòng)也為廣大居民提供了更多的法律知識(shí)和技能，增強(qiáng)了他們的法律素養(yǎng)。作為社區(qū)的一員，我深刻認(rèn)識(shí)到參與普法活動(dòng)的重要性。在參與的過程中，我不僅了解了法律，也學(xué)到了如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。與此同時(shí)，普法活動(dòng)也促使我更加關(guān)注法治建設(shè)，自覺遵紀(jì)守法，以良好的行為影響他人。通過社區(qū)五五普法活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到法律的重要性和作用，相信通過我們每一個(gè)人的努力，社會(huì)主義法治建設(shè)一定會(huì)更加完善和強(qiáng)大。
五五普法心得體會(huì)篇六
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法。“四五”普法對(duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
（一）是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的。
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
（二）是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的。組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
（四）是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
（五）是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
（六）是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量。
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
（一）要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
（二）要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
（三）要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
（四）要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
（五）創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
五五普法心得體會(huì)篇七
我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就六五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)如下：
在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到此次普法活動(dòng)的開展，是培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法辦事，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。
在學(xué)習(xí)了《教師法》、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作；要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成；要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度；要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。
對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)；應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生積極的法律意識(shí)上來；應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來。
教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到明顯成效。
總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識(shí)，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。
五五普法心得體會(huì)篇八
從“一五”到“四五”，每一個(gè)五年普法規(guī)劃的實(shí)施都對(duì)干部、群眾的法制觀念、法律素質(zhì)和法治意識(shí)的提高而產(chǎn)生鮮明的推進(jìn)作用?！八奈濉逼辗ń?jīng)過各級(jí)的努力，取得了階段性成果。半年后，將進(jìn)入新一輪五年普法規(guī)劃——“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施活動(dòng)。如何抓好“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施，的確值得各級(jí)認(rèn)真總結(jié)和思考。
“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它必然是對(duì)“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會(huì)主義法治國家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標(biāo)相銜接。因此，“五五”普法的目標(biāo)的確立，既要實(shí)事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求。“五五”普法要有新的目標(biāo)，但新的目標(biāo)不能定的過高。
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法。“四五”普法對(duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展工作，起到了很好的效果。“五五”普法規(guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
推動(dòng)依法治國黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。通過20年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識(shí)得到增強(qiáng)，法律素質(zhì)有了很大提高，但領(lǐng)導(dǎo)干部的法治觀念和推進(jìn)國家法治化管理的自覺性并不十分強(qiáng)、十分高，尤其是在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強(qiáng)的法治意識(shí)、很高的法律水準(zhǔn)是很難勝任的。近年來，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學(xué)規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴(yán)重，其對(duì)法治的破壞及其惡劣影響，多少年都難以消除。因此，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點(diǎn)，只是普法的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不是放在提高法律意識(shí)，而是放在增強(qiáng)其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)的自覺性和實(shí)際能力上。青少年是國家的未來，是推進(jìn)依法治國，建設(shè)法治國家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點(diǎn)并要堅(jiān)持不懈地抓下去。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按年度進(jìn)行分解，并根據(jù)具體實(shí)際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點(diǎn)工作，按照動(dòng)員、實(shí)施、總結(jié)等步驟，層層推進(jìn)，抓好落實(shí)。
2繼續(xù)按照“五五”普法“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與”的普法工作機(jī)制，來推動(dòng)“五五”普法規(guī)劃的落實(shí)。重點(diǎn)是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善日常運(yùn)行機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)保障力度，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下功夫。
在普法的日常運(yùn)行機(jī)制中，特別要強(qiáng)調(diào)依法開展法制宣傳教育。依法開展普法教育，依法對(duì)普法教育進(jìn)行有效的檢查監(jiān)督，以形成黨委政府各部門齊抓共管、全社會(huì)主動(dòng)參與、司法行政機(jī)關(guān)與政府各部門、社會(huì)各團(tuán)體和基層組織的有效的聯(lián)動(dòng)，全面推進(jìn)“五五”普法各項(xiàng)工作的落實(shí)。同時(shí)要借“四五”普法考核驗(yàn)收之東風(fēng)，進(jìn)一步完善法制宣傳教育年度經(jīng)?？荚u(píng)和五年綜合性考評(píng)相結(jié)合的考核評(píng)估體系，使“五五”普法一開始就步入制度化、規(guī)范化的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)軌道。
丙班。
20xx-9-28。
五五普法心得體會(huì)篇九
教師是一個(gè)很普通的職業(yè)，是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。這幾天，我特別認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，有了一些體會(huì)。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
有人說教師是人類靈魂的工程師，游人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時(shí)候，學(xué)習(xí)的是《義務(wù)教育法》。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌，使教育對(duì)象健康成長。
五五普法心得體會(huì)篇十
為落實(shí)黨的和十八屆三中全會(huì)精神，把打造“平安xx”，爭創(chuàng)省級(jí)平安縣區(qū)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作的深入開展，確保我區(qū)社會(huì)治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定，區(qū)委、區(qū)政府特與各街道辦事處簽訂維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀。
一、內(nèi)容及指標(biāo)。
1、積極開展平安街道、社區(qū)(村)的創(chuàng)建活動(dòng)。農(nóng)村要以加強(qiáng)群防群治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)安活動(dòng)要與構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村結(jié)合起來，提高村民知法、守法、用法意識(shí)；城區(qū)要以抓好居民住宅樓樓道“光明”工程(樓道安裝感應(yīng)燈)和單元對(duì)講防盜門的改造為重點(diǎn)，切實(shí)抓好城區(qū)物防建設(shè)。積極推廣技防設(shè)施。加強(qiáng)治安聯(lián)防隊(duì)員管理，發(fā)揮人防作用。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作，做到組織、人員、制度三落實(shí)，年初有計(jì)劃，半年、年終有檢查、有考核、有總結(jié)；各項(xiàng)簿冊(cè)、記錄、資料健全；綜治檔案管理規(guī)范化；黨政一把手真正擔(dān)負(fù)起保一方平安的政治責(zé)任，每季度街道班子召開一次研究綜治工作的專題會(huì)議；與所轄單位100%簽訂責(zé)任書，切實(shí)加強(qiáng)管理。
3、各街道辦事處要指定一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)綜治工作，并配齊得力專兼職工作人員具體負(fù)責(zé)。
4、綜合治理信息每月至少反饋一次，重大案件、事故必須在12小時(shí)內(nèi)上報(bào)。
5、加強(qiáng)矛盾糾紛排查與調(diào)處工作，定期分析轄區(qū)內(nèi)治安形勢(shì)，每半個(gè)月召開一次矛盾糾紛排查調(diào)處及治安分析會(huì)，并將矛盾糾紛排查調(diào)處工作情況報(bào)區(qū)綜治辦。重大矛盾糾紛在24小時(shí)內(nèi)要上報(bào)區(qū)綜治辦。
6、刑事案件發(fā)案率：興海、興盛、興隆、創(chuàng)新地區(qū)不突破總?cè)丝诘?下同)70/萬，可防性案件控制在發(fā)案總數(shù)的30%以內(nèi)；于樓、渤海、新工、振興街道刑事案件不超出50/萬，可防性案件不超過發(fā)案總數(shù)的20%;其它街道發(fā)案率不超出30/萬，可防性控制在發(fā)案總數(shù)的15/萬。破案率達(dá)90%以上。全街不發(fā)生影響全區(qū)的重大事件。
7、治安案件發(fā)案率控制在30/萬以內(nèi)，查處率要達(dá)到100%，查結(jié)率達(dá)到80%以上。
8、民間糾紛調(diào)解率達(dá)到100%，調(diào)解成功率達(dá)到95%以上。
9、社會(huì)違法率(指少管、勞教)不超過總?cè)丝诘?/萬；社會(huì)犯罪率(指判刑)不超過總?cè)丝诘?/萬。
10、認(rèn)真做好刑釋解教人員和劣跡青少年的幫教工作，街道、社區(qū)(村)建立幫教對(duì)子，對(duì)符合安置條件的刑釋解教人員安置率要達(dá)到100%(含自謀職業(yè))，重新犯罪率不超過3%。發(fā)揮社區(qū)(村)作用，加強(qiáng)青少年的法制教育。
11、建立健全群防群治組織，充分發(fā)揮街道、社區(qū)治安聯(lián)防隊(duì)的作用，做好轄區(qū)內(nèi)的治安巡邏和安全防范工作，協(xié)助公安機(jī)關(guān)維護(hù)好本轄區(qū)的社會(huì)治安秩序。
12、廣泛發(fā)動(dòng)群眾，積極組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門，深入開展打黑除專項(xiàng)斗爭，堅(jiān)決掃除橫行城鄉(xiāng)、欺行霸市的地痞、流氓、棍霸及各種犯罪團(tuán)伙。
13、不發(fā)生一次死亡2人以上的重特大火災(zāi)、生產(chǎn)、交通及治安災(zāi)害事故；農(nóng)村火災(zāi)事故同比下降20%。
14、積極開展法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)和“五五”普法教育，各社區(qū)均有固定的法律宣傳標(biāo)語，全年普法宣傳達(dá)4次以上，受教育面達(dá)95%以上。
15、轄區(qū)內(nèi)不發(fā)生群眾鬧事等政治事件(指非法游行、示威、情愿、罷工及集體無理上訪等)和其它造成嚴(yán)重后果的問題。加強(qiáng)宗教場所的管理，防止分子和各種邪教實(shí)力滲透或混入宗教組織插手宗教事務(wù)。
16、加強(qiáng)出租房屋和流動(dòng)人口的管理。出租房屋登記率達(dá)98%，流動(dòng)人口的登記率達(dá)98%，暫住人口的辦證率均達(dá)到90%以上，做到本轄區(qū)內(nèi)流入流出人口、房屋出租情況清楚，并實(shí)行微機(jī)管理，積極開展為流動(dòng)人口的服務(wù)工作，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口法律宣傳工作，遏制流動(dòng)人口犯罪。
17、不斷開展“掃黃打非”專項(xiàng)斗爭，加強(qiáng)禁毒、禁賭宣傳，積極開展?fàn)巹?chuàng)“無毒街道”、“無毒社區(qū)”活動(dòng)，杜絕“黃賭毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。無毒社區(qū)達(dá)到90%。
18、深入開展以平安家庭為基礎(chǔ)的創(chuàng)建活動(dòng)。
19、打擊和取締“”等邪教組織，做好教育轉(zhuǎn)化和防控打擊工作，保證發(fā)輪功等邪教組織分子去省、進(jìn)京兩個(gè)為零。
20、積極組織有關(guān)部門，深入開展打擊非法傳銷活動(dòng)。
21、班子集體或成員沒有受黨紀(jì)、政紀(jì)和刑事處分(處罰)，職工(含社區(qū)工作人員)、治安聯(lián)防對(duì)員無違法犯罪行為。
22、與油田、鐵路、電力、通訊、地震監(jiān)測(cè)等單位開展企地工建和聯(lián)防聯(lián)護(hù)。
23、積極配合各級(jí)法院搞好已審結(jié)案件的執(zhí)行工作。
24、積極開展綜治宣傳，使轄區(qū)內(nèi)群眾對(duì)平安創(chuàng)建活動(dòng)知曉率達(dá)85%以上。
25、街道黨政一把手在12月初，對(duì)區(qū)綜治委進(jìn)行綜治工作述職。
26、及時(shí)完成區(qū)綜治委、綜治辦部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、獎(jiǎng)懲規(guī)定。
1、全面完成責(zé)任狀指標(biāo)的為100分，沒完成的在100分的基礎(chǔ)上進(jìn)行減分。年終評(píng)比共分三個(gè)檔次，既優(yōu)勝、合格、不合格。
2、對(duì)優(yōu)勝單位又區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一表彰。
3、對(duì)合格單位不獎(jiǎng)不懲。
4、不合格單位或轄區(qū)內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故、特大嚴(yán)重暴力案件的單位，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和一票否決。
5、被否決的單位當(dāng)年不能進(jìn)入綜合性先進(jìn)行列，責(zé)任人不能評(píng)為各類先進(jìn)，不能晉職、晉級(jí)。對(duì)那些社會(huì)治安長期混亂，釀成重大影響而不積極整改的單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分(一票否決的時(shí)效為一年)。
三、責(zé)任人。
各單位的領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)本部門、本單位綜治維穩(wěn)工作的政治責(zé)任，黨政一把手負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，具體的綜治工作人員負(fù)直接的工作責(zé)任。
四、資金來源。
獎(jiǎng)金：由區(qū)財(cái)政列支。
五、時(shí)效。
從20xx年1月1日到20xx年12月31日止。
六、責(zé)任狀簽發(fā)人。
責(zé)任人：
日期：20xx月xx日
五五普法心得體會(huì)篇十一
普法心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名普法工作者，我深知普法工作的重要性。在五五普法期間，我參與了多項(xiàng)普法活動(dòng)，包括講座、宣傳海報(bào)、法律咨詢等，通過這些活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了普法工作的重要性和意義。
在五五普法期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到了普法工作的重要性和意義。普法工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的重要手段，也是促進(jìn)社會(huì)和諧和發(fā)展的重要保障。只有讓人民群眾了解法律、遵守法律，才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能夠更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。
在五五普法期間，我參與了多項(xiàng)普法活動(dòng)，包括講座、宣傳海報(bào)、法律咨詢等。在這些活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了普法工作的重要性和意義。通過講座，我了解到法律的基本概念、法律的作用和意義，以及如何遵守法律。通過宣傳海報(bào)，我向廣大群眾宣傳了法律知識(shí)，提高了他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。通過法律咨詢，我?guī)椭藦V大群眾解決了法律問題，維護(hù)了他們的合法權(quán)益。
在五五普法期間，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了普法工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。普法工作的難點(diǎn)在于如何讓人民群眾了解法律、遵守法律。這需要我們采取多種手段，如講座、宣傳海報(bào)、法律咨詢等，讓人民群眾更好地了解法律、遵守法律。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)普法工作的宣傳力度，讓人民群眾更好地了解法律、遵守法律。
總之，五五普法期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到了普法工作的重要性和意義，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了普法工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧做出更大的貢獻(xiàn)。
五五普法心得體會(huì)篇十二
2018年以來，區(qū)統(tǒng)計(jì)局“五五”普法工作，根據(jù)《關(guān)于在全區(qū)公民中開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》和《市統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》的文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，多形式、全方位、大力開展法制宣傳教育和依法治理工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)工作制度，規(guī)范工作程序，落實(shí)工作措施，統(tǒng)計(jì)“五五”普法工作取得了顯著成效?，F(xiàn)將五五普法的工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：
一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善基礎(chǔ)建設(shè)。
一是提高思想認(rèn)識(shí)。我局從全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)法制宣傳教育工作的必要性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育工作的自覺性和使命感，把統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育工作作為統(tǒng)計(jì)工作的一項(xiàng)重要資料，列入議事日程，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取各專業(yè)科室、各街道普法工作狀況的匯報(bào)。及時(shí)研究和解決普法工作中出現(xiàn)的新問題、新狀況，經(jīng)常在全系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)上、在本局各種會(huì)議上、在每次重大普查工作都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)部署普法工作，要求統(tǒng)計(jì)法制工作要貫穿各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作的始終。同時(shí)將普法依法治理工作納入了2013年d2010年各年度工作計(jì)劃，納入了中心組、黨支部和職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，納入了年度工作目標(biāo)考核。精心組織實(shí)施，切實(shí)抓緊抓好。
二是建立普法領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)“五五”普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證普法工作的工作深入，2013年12月，我局發(fā)出了《關(guān)于公布區(qū)統(tǒng)計(jì)局“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單的通知》，成立了以局長任林欽根組長的區(qū)統(tǒng)計(jì)“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長負(fù)總責(zé)，副局長分管普法工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，副局長任辦公室主任，法制科長任辦公室副主任，辦公室負(fù)責(zé)普法日常工作，對(duì)開展法制宣傳教育工作所需的人員和經(jīng)費(fèi)等用心予以組織和解決，努力創(chuàng)造良好的統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育條件，保證統(tǒng)計(jì)“五五”普法工作的正常開展。
三是制定了“五五”普法實(shí)施辦法。根據(jù)省、市統(tǒng)計(jì)局、區(qū)委、區(qū)政府對(duì)“五五”普法的要求，制定了《市區(qū)統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》，明確了“五五”普法的對(duì)象、普法學(xué)習(xí)資料、普法要求、各年度普法工作目標(biāo)等，征訂、編印和發(fā)放了統(tǒng)計(jì)“五五”普法宣傳材料，要求全區(qū)各單位認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
四是強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)執(zhí)法監(jiān)督。為了切實(shí)提高辦案質(zhì)量，我局制定了《市區(qū)統(tǒng)計(jì)局行政執(zhí)法職責(zé)制實(shí)施方案》，明確了內(nèi)設(shè)執(zhí)法機(jī)構(gòu)及執(zhí)法職權(quán)的分解、工作流程和執(zhí)法職責(zé)，正確履行行政執(zhí)法職能，進(jìn)一步規(guī)范了統(tǒng)計(jì)檢查監(jiān)督、統(tǒng)計(jì)行政處罰和統(tǒng)計(jì)調(diào)查等執(zhí)法行為，統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)、規(guī)章得到更加有效的貫徹實(shí)施，做到法制工作職責(zé)落實(shí)，目標(biāo)明確。同時(shí)要求各專業(yè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)知識(shí)，嚴(yán)格按執(zhí)法程序辦案，如有失職，造成損失將按《市區(qū)統(tǒng)計(jì)局行政執(zhí)法職責(zé)制實(shí)施方案》追究相關(guān)人員的職責(zé)。
五是實(shí)行年終考核制度。為加強(qiáng)基層的統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)街道統(tǒng)計(jì)站實(shí)行年終考核制度。針對(duì)統(tǒng)計(jì)人員變動(dòng)較大的狀況，為避免出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作缺位現(xiàn)象，要求街道統(tǒng)計(jì)站按“五有”（有機(jī)構(gòu)、有人員、有資格、有制度、有臺(tái)賬）的標(biāo)準(zhǔn)來加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作。為了確保工作落到實(shí)處，還制定了年終考核制度，并把統(tǒng)計(jì)法制列入考核資料，強(qiáng)化了街道統(tǒng)計(jì)站統(tǒng)計(jì)法制基礎(chǔ)建設(shè)，確保普法工作落到實(shí)處。
二、廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象素質(zhì)。
一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)中心組群眾學(xué)法制度、重大統(tǒng)計(jì)違法案件處理前的案審領(lǐng)導(dǎo)小組討論制度、領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度，保證每年進(jìn)行兩次以上法制講座，使領(lǐng)導(dǎo)干部法制學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)年度考核制度，推行年度綜合法律知識(shí)測(cè)試與重點(diǎn)法律知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并把學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)及依法辦事潛力作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核和任用考察時(shí)的重要資料。建立案例評(píng)析制度，篩選年度統(tǒng)計(jì)違法違紀(jì)的典型案例，對(duì)照依法行政的基本要求和執(zhí)法程序，圍繞行政執(zhí)法行為的合法性和合理性在月度辦公會(huì)上進(jìn)行評(píng)析。
二是建立骨干培訓(xùn)制度。統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育骨干，是順利開展統(tǒng)計(jì)“五五”普法的人才基礎(chǔ)，也是全面推動(dòng)統(tǒng)計(jì)“五五”普法工作的重要保障。按照統(tǒng)一組織，分級(jí)培訓(xùn)的原則，在“五五”普法期間，組織21人參加市局組織的統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)培訓(xùn)和區(qū)法制辦組織的公共法律知識(shí)考試，參加人員考試成績?nèi)亢细?，取得了統(tǒng)計(jì)執(zhí)法資格，做到了持證上崗、亮證執(zhí)法，依法統(tǒng)計(jì)、依法行政；新《統(tǒng)計(jì)法》頒布實(shí)施后，及時(shí)地對(duì)本局全體干部進(jìn)行了新《統(tǒng)計(jì)法》的解讀，并對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法法律文書填寫、執(zhí)法程序等法律法規(guī)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)；2013年至今，完成各街道、慈城鎮(zhèn)和工業(yè)區(qū)的骨干培訓(xùn)40期近2000人次，加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育工作人員的法律素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，發(fā)揮其在統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育工作中的引領(lǐng)作用。
三是堅(jiān)持基層統(tǒng)計(jì)人員上崗培訓(xùn)制度。利用繼續(xù)教育和年報(bào)會(huì)議的平臺(tái)，加強(qiáng)基層統(tǒng)計(jì)人員的法制培訓(xùn)?！拔逦濉逼陂g，我局十分重視基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，把強(qiáng)化基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作作為搞好統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)和整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作的基石，根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于統(tǒng)計(jì)人員持證上崗暫行規(guī)定的通知》和《省統(tǒng)計(jì)工作監(jiān)督管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照省、市統(tǒng)計(jì)部門的要求，切實(shí)抓好統(tǒng)計(jì)人員上崗培訓(xùn)工作，先后舉辦了四期3240人次統(tǒng)計(jì)人員上崗培訓(xùn)班，共有855名統(tǒng)計(jì)人員獲得了省統(tǒng)計(jì)局頒發(fā)的《統(tǒng)計(jì)上崗證書》。堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)和法制培訓(xùn)相結(jié)合，繼續(xù)推進(jìn)企事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員的法制培訓(xùn)工作。2013年至今，利用街道組織的統(tǒng)計(jì)年報(bào)培訓(xùn)會(huì)議培訓(xùn)平臺(tái)，共組織法制培訓(xùn)64期，培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)人員達(dá)6000余人次，以案說法，擴(kuò)大教育面，提高了統(tǒng)計(jì)法的威懾力。
透過培訓(xùn)，增強(qiáng)了廣大統(tǒng)計(jì)人員的統(tǒng)計(jì)職業(yè)素質(zhì)，提高了依法統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)服務(wù)潛力，促進(jìn)了各類普法對(duì)象的知法、學(xué)法、懂法、守法意識(shí)，也促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)普法工作的順利開展。
三、以統(tǒng)計(jì)法為重點(diǎn)，加大法制宣傳力度。
一是結(jié)合執(zhí)法稽查宣傳《統(tǒng)計(jì)法》。嚴(yán)格執(zhí)法是依法治統(tǒng)的關(guān)鍵，但處罰并不是目的，堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合，普法與治理相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)依法治統(tǒng)。在統(tǒng)計(jì)執(zhí)法稽查時(shí)，采取“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的方式，向當(dāng)事人宣講統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)，促進(jìn)其主動(dòng)糾正統(tǒng)計(jì)違法行為，自覺遵守統(tǒng)計(jì)法。利用走訪企業(yè)的有利時(shí)機(jī)，開展“送法到企業(yè)”活動(dòng)，進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的普法宣傳，“五五”期間，以此方式走訪企業(yè)240家，發(fā)放宣傳資料300余份。透過宣傳，促使企業(yè)重視統(tǒng)計(jì)工作，依法履行法律義務(wù)。
二是以《統(tǒng)計(jì)法》頒布周年和“124”全國法制宣傳日為契機(jī)宣傳《統(tǒng)計(jì)法》。12月4日，是全國法制宣傳日，一方面會(huì)同區(qū)司法局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)法院等多家單位開展“12.4”法制宣傳活動(dòng)，透過立宣傳展板、發(fā)放《統(tǒng)計(jì)法宣傳手冊(cè)》擴(kuò)大《統(tǒng)計(jì)法》的社會(huì)影響力。另一方面組織街道統(tǒng)計(jì)站開展一系列統(tǒng)計(jì)法制宣傳活動(dòng)，紀(jì)念《統(tǒng)計(jì)法》頒布周年，尤其是新《統(tǒng)計(jì)法》的頒布實(shí)施，透過《新》、區(qū)有線電視、有線廣播、黑板報(bào)、社區(qū)宣傳窗等宣傳媒體宣傳統(tǒng)計(jì)法制知識(shí)，拓寬了統(tǒng)計(jì)法宣傳渠道，擴(kuò)大了社會(huì)影響面。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“五五”期間，全區(qū)共印發(fā)宣傳資料16500份，懸掛宣傳橫幅72條，制作統(tǒng)計(jì)法制宣傳展板5塊。此外還組織街道統(tǒng)計(jì)站參加國家統(tǒng)計(jì)局舉辦的“全國紀(jì)念《統(tǒng)計(jì)法》頒布25周年知識(shí)競賽”及《統(tǒng)計(jì)違法違紀(jì)處分規(guī)定》知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)。
三是以大型統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作年為契機(jī)宣傳《統(tǒng)計(jì)法》。2013年和2014年分別是“農(nóng)普”和“經(jīng)普”工作年，我局結(jié)合“農(nóng)普”和“經(jīng)普”工作，認(rèn)真開展“五五”普法宣傳活動(dòng)，2013年和2014年12月在慈城分別開展了以“情系農(nóng)普，心依古城”和“情系經(jīng)普，心依古城”為主題的兩臺(tái)文藝晚會(huì)，會(huì)上表演了《慈城的普查員》、《數(shù)海探寶》等宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)知識(shí)的節(jié)目，此外現(xiàn)場還設(shè)立法律法規(guī)知識(shí)游藝長廊、有獎(jiǎng)知識(shí)競猜活動(dòng)，用生動(dòng)形象、通俗易懂、群眾喜聞樂見的表演和臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的形式，向社會(huì)群眾普及統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)法的社會(huì)能見度。
手中，一時(shí)間統(tǒng)計(jì)法進(jìn)入了尋常百姓家，使普法宣傳更加深入人心、貼近百姓。
“五五”普法期間，我局在區(qū)委普法辦依法治理辦的指導(dǎo)下，深入貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理，依法行政，依法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，透過開展一系列活動(dòng)，取得了可喜的成績，有力地促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)為科學(xué)發(fā)展服務(wù)和統(tǒng)計(jì)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，今后我們將進(jìn)一步以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本路線為指導(dǎo)，按照依法治區(qū)的總體要求，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)我區(qū)依法統(tǒng)計(jì)工作，為平安、和諧、禮貌營造良好的法制環(huán)境。
五五普法心得體會(huì)篇十三
普法心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
五五普法是指從2006年開始，用5年的時(shí)間，即到2010年，開展大規(guī)模的普及法律知識(shí)教育活動(dòng)。
在普法教育的課程中，我們學(xué)習(xí)了許多法律知識(shí)，這些知識(shí)不僅幫助我們更好地了解法律，也幫助我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益。
通過學(xué)習(xí)五五普法，我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要手段，只有了解法律，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地保護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在日常生活中，我經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤往往是因?yàn)槲覜]有很好地了解法律。通過學(xué)習(xí)五五普法，我意識(shí)到了自己的不足之處，并開始努力改正自己的錯(cuò)誤。
在未來的生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，更好地保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
總之，五五普法是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，更好地保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
五五普法心得體會(huì)篇十四
這次教師培訓(xùn)課程中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《公民道德實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容。
我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會(huì)主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的`職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷？?還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。
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