教案的編寫應(yīng)該符合學(xué)校的教學(xué)要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教學(xué)的規(guī)范性和科學(xué)性。教案的編寫應(yīng)注意課堂教學(xué)的時(shí)間限制，合理控制教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)度在編寫教案時(shí)，可以參考一些教學(xué)研究成果和教育理論。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇一
1、體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂趣。
2、懂得做客時(shí)要有禮貌。
會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，對(duì)他人有禮貌。
會(huì)在不同的情景下使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
《熊貓的客人》課件、動(dòng)物王國(guó)場(chǎng)景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
一、汲取導(dǎo)入：
1、猜謎語(yǔ)已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節(jié)。
今天有個(gè)小動(dòng)物搬新家了，想要請(qǐng)它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰？它的身體白胖白胖的；它有兩個(gè)大大的黑眼圈；它最喜歡吃竹子。
小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來看看它都邀請(qǐng)誰來做客了？
二、情境體驗(yàn)：
1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
（1）熊貓請(qǐng)誰去做客？幼兒：小白兔、小黑熊。
（2）小白兔和小黑熊你喜歡誰？為什么？小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
2、模仿故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的記憶。
引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語(yǔ)：
小白兔（幼兒）：篤篤篤（敲門聲）。
小熊貓（老師）：請(qǐng)問是哪位？
小白兔（幼兒）：我是小白兔。
小熊貓（老師）：小白兔，你好，請(qǐng)進(jìn)。
小白兔（幼兒）：熊貓，你好。
小熊貓（老師）：小白兔，請(qǐng)坐、、、
小白兔（幼兒）：熊貓，再見，明天請(qǐng)你到我家玩兒。
小熊貓（老師）：小白兔，再見，我一定回去的。
總結(jié)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。
師：剛才我們都怎樣做客的.？輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
（1）場(chǎng)景介紹：
在動(dòng)物王國(guó)里，小動(dòng)物們都搬新家了，想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請(qǐng)函，他們都準(zhǔn)備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?！小狗家：備有桌椅、茶具、圖書柜等；小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物；小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等；小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
（2）角色介紹。
活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
溫暖的小狐貍。
（3）小朋友做客。
師：“終于到達(dá)動(dòng)物王國(guó)了，小動(dòng)物們一定在等我們，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”
幼兒：“準(zhǔn)備好了”
師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
幼兒分別選擇自己想去的小動(dòng)物家做客。
三、梳理提升：
教師：“今天我們?nèi)?dòng)物王國(guó)做客，非常的開心結(jié)識(shí)了很多新的朋友，并且學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人，會(huì)說“你好”“謝謝”“請(qǐng)”“再見”等禮貌用語(yǔ)，以后我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來你家做客，或著有禮貌的去別人家做客，讓我們?cè)谝黄鹜娴母_心去認(rèn)識(shí)更多的好朋友！”
幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲，體驗(yàn)角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇二
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、教師自制圖畫書一本、各種動(dòng)物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號(hào)筆、蠟筆
4、ppt課件
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動(dòng)物和食物。
一、導(dǎo)入：
出示ppt
師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁(yè) ：香蕉
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的`香蕉。
2、第二頁(yè):羊
提問：篤篤篤，誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
3、第三頁(yè)：貓
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁(yè)：教師添畫
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊?(小兔子)
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請(qǐng)誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動(dòng)物，再畫這種動(dòng)物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動(dòng)物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對(duì)話等等，突出價(jià)值。
2、教師在示范畫小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫小魚的時(shí)候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋觯可梢圆煌客辍?/p>
3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。
1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。
2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫的太小，使用了a4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會(huì)更好。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計(jì)上，問題設(shè)計(jì)得過于簡(jiǎn)單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇三
1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1.活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪，體驗(yàn)待客、做客的過程。
2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。
3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂。
學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
1.活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認(rèn)真聽故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對(duì)故事的理解。
4.聽完故事后，教師續(xù)編故事，并提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢?請(qǐng)小朋友們通過聽故事進(jìn)行猜測(cè)，替小紅告訴媽媽，好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來的?小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6.教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7.師生共同游戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達(dá)到升華的目的。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇四
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》。
一、導(dǎo)入。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣。
三、結(jié)束活動(dòng)。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽。
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說再見。
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇五
1、了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
《有禮貌的.小客人》操作單（見幼兒操作包）。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時(shí)，主動(dòng)和主人說再見，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇六
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
1.談話活動(dòng)，引入主題?！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7.“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的.能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
總之，通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇七
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的`小客人》。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇八
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇九
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
1.談話活動(dòng)，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者，你們想采訪的'事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7.“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
總之，通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十
幼兒已經(jīng)會(huì)基本的禮儀，為了讓幼兒做一個(gè)懂禮貌的孩子，學(xué)會(huì)做懂事的小客人，幫設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
2、體驗(yàn)與朋友交往、分享的快樂。
在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。
1、ppt、懂事的小客人》故事視頻。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有過到親戚朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
一、朋友的邀請(qǐng)。
1、教師出示“企鵝的來信”圖示。
2、小結(jié)：原來這是好朋友企鵝的來信，它一直掛念著小鼴鼠，特地邀請(qǐng)小鼴鼠去做客。
二、做客的準(zhǔn)備。
1、教師出示從小鼴鼠家到企鵝家的路線圖引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：找找企鵝的家在哪里？從小鼴鼠家到企鵝家的路途中會(huì)經(jīng)過哪些地方？(花店、魚市、禮品店、超市和糖果店。）。
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己的做客經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)討論做客前的準(zhǔn)備。
（指導(dǎo)要點(diǎn)：可根據(jù)企鵝的飲食和生活習(xí)性來準(zhǔn)備禮物。）。
三、游戲：做客對(duì)對(duì)碰。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：終于來到企鵝家了，企鵝熱情地招待小鼴鼠。
2、教師出示主人企鵝的招待圖片與客人小鼴鼠不同回應(yīng)的圖片。
圖片內(nèi)容如下：
（1）企鵝熱情擁抱打招呼；小鼴鼠熱情打招呼回應(yīng)/表情尷尬不作回應(yīng)。
（2）企鵝客氣讓座；小鼴鼠開心地坐著/到處隨意翻動(dòng)物品。
（3）企鵝端上美食；小鼴鼠與企鵝一起分享/獨(dú)自品嘗。
（4）企鵝精心準(zhǔn)備晚餐；小鼴鼠夸獎(jiǎng)廚藝/挑剔食物。
3、引導(dǎo)幼兒將正確的做客禮節(jié)與主人的熱情招待進(jìn)行配對(duì)。
引導(dǎo)語(yǔ)：如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做？
4、和幼兒一起看視頻《懂事的小客人》（用手機(jī)鏈接）。
引導(dǎo)語(yǔ)：說說你看了視頻后懂得了什么？
小結(jié)：去朋友家做客要有禮貌，主動(dòng)熱情地和主人打招呼，不隨便翻動(dòng)別人家的'物品，有好東西要一起分享，對(duì)于主人精心準(zhǔn)備的食物要給予肯定和贊美，這樣才是一個(gè)文明禮貌的小客人。
四、客人的感謝。
1、出示畫著一顆大愛心的信紙圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：做客的第二天，企鵝收到了小鼴鼠寄來的一封信。
2、引導(dǎo)幼兒討論“愛心”的含義。
引導(dǎo)語(yǔ)：為什么小鼴鼠要畫一顆愛心給企鵝？它想說些什么呢？
小結(jié)：做客后應(yīng)該對(duì)主人熱情的招待表示真摯的感謝。
活動(dòng)延伸。
1、組織表演區(qū)活動(dòng)“去朋友家做客”。為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，鞏固做客的基本禮儀知識(shí)。
2、將做客的基本禮儀內(nèi)容定制成小圖書，放在閱讀區(qū)里供幼兒翻閱。
幼兒通過此活動(dòng)，都明白了到親戚和朋友家要有禮貌，特別是通過看視頻，幼兒耳濡目染，連上學(xué)放學(xué)與老師和小朋友打招呼都有了變化，這堂課對(duì)幼兒懂禮儀起到了很好的教育作用。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十一
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師自制圖畫書一本、各種動(dòng)物圖片。
2、幼兒每人一本自制圖畫書。
3、記號(hào)筆、蠟筆。
4、ppt課件。
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動(dòng)物和食物。
一、導(dǎo)入：
出示ppt。
師：今天是一個(gè)特別的.日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考。
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁(yè)：香蕉。
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊。
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁(yè)：貓。
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁(yè)：教師添畫。
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子。
提問:這是誰??？（小兔子）。
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書。
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請(qǐng)誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動(dòng)物，再畫這種動(dòng)物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動(dòng)物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說。
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十二
情景表演法行為辨析法。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。;見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的.方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動(dòng)：家長(zhǎng)帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十三
1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1.活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪，體驗(yàn)待客、做客的`過程。
2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。
3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂。
學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
1.活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認(rèn)真聽故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對(duì)故事的理解。
4.聽完故事后，教師續(xù)編故事，并提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請(qǐng)小朋友們通過聽故事進(jìn)行猜測(cè)，替小紅告訴媽媽，好不好？這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來的？小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6.教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7.師生共同游戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達(dá)到升華的目的。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十四
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會(huì)，家人常常會(huì)帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時(shí)候，往往不會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會(huì)與人打招呼問好，有時(shí)還會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏，所以我選擇了社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做小客人》，希望通過本次活動(dòng)，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為：
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動(dòng)孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請(qǐng)我們玩的玩具離開之前要收好，離開時(shí)要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實(shí)踐，把前面兩個(gè)環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的行為中，讓孩子在一個(gè)輕松的氛圍下進(jìn)行體驗(yàn)，同時(shí)教師還會(huì)通過師生的共同討論和評(píng)價(jià)強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識(shí)和行為。
1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
1、錄音機(jī)、cd。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒?dòng)過程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時(shí)候玩得開不開心？"。
（2）"到朋友家做客時(shí)，你們都用了哪些禮貌用語(yǔ)？"（引導(dǎo)幼兒說出"您好、請(qǐng)、謝謝等）。
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
引導(dǎo)語(yǔ)："有一首兒歌也講了一個(gè)小客人的`事情，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"。
教師提問：兒歌里的小客人是個(gè)怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來，教師可以追問：你們覺得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人？他是怎么做的？）。
3、幼兒進(jìn)行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語(yǔ)："寶寶們，曾老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停銈儠?huì)像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請(qǐng)一組小朋友，進(jìn)行情境表演，并請(qǐng)協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí)，對(duì)另一批孩子提出要求，指導(dǎo)語(yǔ)："請(qǐng)你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）。
引導(dǎo)語(yǔ)："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請(qǐng)問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好！"進(jìn)門后，曾老師請(qǐng)客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)對(duì)曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語(yǔ)："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請(qǐng)我們坐讓我們玩玩具，我們對(duì)曾老師說謝謝，并把玩具及時(shí)收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請(qǐng)?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。（教師這次只給予動(dòng)作和眼神的提示。到了曾老師家門口時(shí)給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演）。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語(yǔ)："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進(jìn)門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時(shí)還會(huì)揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學(xué)做小客人》我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用教室的一個(gè)角落布置成小主人的“家”。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《找朋友》。
請(qǐng)幼兒兩個(gè)結(jié)成對(duì)子，一起做律動(dòng)《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語(yǔ)或者哪些動(dòng)作體現(xiàn)出了禮貌?(敬個(gè)禮、握握手、再見)。
問題：你們喜歡自己的好朋友嗎？（喜歡）你們希望自己的朋友去你家做客嗎？（希望）。
二、情景示范：做客。
“咚咚咚……”(敲門聲)。
“咦？是誰在敲門？我來看一看！”
“誰呀？”“小韓老師！”
“我的好朋友來我家做客了！我真高興！”
（開門）“你好，小韓老師！”“你好，大韓老師！”（兩人熱情地握手、擁抱）。
“歡迎你來我家做客，快請(qǐng)進(jìn)！”（手勢(shì)：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請(qǐng)狀）。
進(jìn)屋后，“小韓老師，請(qǐng)坐！”（請(qǐng)的手勢(shì)）。
“我給你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻煩！”“請(qǐng)喝茶！”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯(cuò)的！”“還好吧，簡(jiǎn)單一些！”“你這件衣服哪買的？真好看！”“虎林買的，不值錢！”“時(shí)間不早了，我要回去了！”“再玩一會(huì)兒吧！”“不了，我告辭了！”“好吧，再見！沒事來玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到門外，看到客人走遠(yuǎn)之后再把門關(guān)上）。
送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。
聽見敲門聲，先問“請(qǐng)問你是誰？”確認(rèn)這個(gè)人認(rèn)識(shí)，才可以給他開門，防止陌生人的進(jìn)入。
開門后，先問好，之后請(qǐng)客人進(jìn)來，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶，或者請(qǐng)客人吃一些水果，當(dāng)客人提出要走了，我們要真誠(chéng)的挽留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，再關(guān)門。
三、幼兒示演。
請(qǐng)一組小朋友來表演做客的情景。
表演之后，請(qǐng)觀眾小朋友糾錯(cuò)，老師講評(píng)。
在觀看的過程中，老師適當(dāng)?shù)刂v解。
觀看后提問：美美是如何招待客人的？你覺得哪些地方做得好？（教師從待客之道引導(dǎo)，重點(diǎn)是相互介紹這個(gè)地方）。
“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺！”
“張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔！”
五、開展競(jìng)賽，幼兒進(jìn)行情景表演。
將全班幼兒分成“喜羊羊”隊(duì)和“灰太狼”隊(duì)。兩隊(duì)分別進(jìn)行情景表演，每隊(duì)演完之后，請(qǐng)對(duì)方點(diǎn)評(píng)，聽課教師當(dāng)評(píng)委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊(duì)獲勝！
六、以兒歌進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)。
小朋友今天學(xué)會(huì)了如何招待客人，在今后的生活中，我們也要爭(zhēng)當(dāng)一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌的形式總結(jié)一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相識(shí)，做介紹。帶尊稱，有禮貌。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十六
1.了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3.體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各１個(gè)。
《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。
活動(dòng)過程觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
１、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
２、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時(shí)，主動(dòng)和主人說再見，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動(dòng)建議本活動(dòng)是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。
活動(dòng)前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語(yǔ)言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀?；顒?dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對(duì)，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
活動(dòng)后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)做客，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過允許再進(jìn)門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請(qǐng)坐。
天天：謝謝。（天天坐下）。
晴晴：天天請(qǐng)吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請(qǐng)喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人一起玩玩具，不爭(zhēng)不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）。
天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十七
1.了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3.體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗(yàn)。
1.引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2.練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時(shí)，主動(dòng)和主人說再見，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動(dòng)建議本活動(dòng)是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。
活動(dòng)前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語(yǔ)言，懂得作為客人應(yīng)有的`禮儀。活動(dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對(duì)，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
活動(dòng)后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)做客，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請(qǐng)坐?！?手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)。
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇十九
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉(cāng)鼠頭飾圖片各一個(gè)。
一、導(dǎo)入。
播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣。
二、展開。
1、老師通過提問："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"我們小朋友真棒！知道小倉(cāng)鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小倉(cāng)鼠和大象去小熊家做客的事。我們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"。
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請(qǐng)來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請(qǐng)你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說："謝謝你，小熊！”
4、小熊請(qǐng)來了那些客人呀？（幼兒回答）。
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問："故事中是不是小倉(cāng)鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"。
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
10、"我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？""那我們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的`包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事，給故事起個(gè)名字。
四、結(jié)束。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇二十
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《學(xué)做小客人》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
一．教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說"你好"。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說"謝謝"。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說"xx，再見"，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說"您好"、"謝謝"、"再見"，并且不隨便亂拿別人的'東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
四、活動(dòng)延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
學(xué)做小客人幼兒園禮儀教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的'心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動(dòng)過程：
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
四、活動(dòng)延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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