當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時(shí)，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問(wèn)題。具備概括性和準(zhǔn)確性，言簡(jiǎn)意賅。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)靈感。
逃家小兔小學(xué)篇一
從前有一只小兔子，他很想離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要逃跑了！”
“如果你要來(lái)追我?！毙⊥米诱f(shuō)，“我就變成蝴蝶?！?/p>
“如果你變成蝴蝶。”媽媽說(shuō)，“我就變成花兒，等你到花中跳舞，我就立刻把你抱住，送給你我的精華?！?/p>
“如果你變成花兒。”小兔說(shuō)，“我就變成小魚，游向大海。”
“如果你變成小魚。”媽媽說(shuō)，“我就變成海水，一直滋養(yǎng)著你?！?/p>
“如果你變成小魚?！毙⊥谜f(shuō)，“我就變成星星?！?/p>
“如果你變成了星星。”媽媽說(shuō)，“我就變成月亮，永遠(yuǎn)陪伴在你身邊?！?/p>
“如果你變成星星?！毙⊥谜f(shuō)，“我就變成小蜜蜂?！?/p>
“如果你變成了小蜜蜂。”媽媽說(shuō)，“我就變成養(yǎng)蜂的人，好好地照顧你?！?/p>
“如果你變成養(yǎng)蜂了?！毙⊥谜f(shuō)，“我就變成稻谷，躲在農(nóng)田里?！?/p>
“如果你變成稻谷?！眿寢屨f(shuō)，“我就變成農(nóng)夫來(lái)照顧你，讓你茁壯成長(zhǎng)?！?/p>
“如果你變成農(nóng)夫?！毙⊥米诱f(shuō)，“我就變成小猴子，爬得高高的?！?/p>
“如果你變成小猴子?！眿寢屨f(shuō)，“我就變成香蕉樹(shù)，喂飽你。”
“如果你變成香蕉樹(shù)?！毙⊥谜f(shuō)，“我就變成一本書?！?/p>
“如果你變成一本書?！眿寢屨f(shuō)，“那我就變成小書柜，給你一個(gè)溫暖舒適的家?！?/p>
“如果你變成小書柜。”小兔說(shuō)，“我就變成地鼠。”
“如果你變成地鼠?！眿寢屨f(shuō)，“我就變成大地，讓你在我身上造房子?！?/p>
“如果你變成大地。”小兔說(shuō)，“我就變成灰塵，讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成灰塵?！眿寢屨f(shuō)，“我就變成掃地機(jī)，把你吸進(jìn)我的肚子里。”
“如果你變成掃地機(jī)。”小兔說(shuō)，“我就變成螞蟻，躲進(jìn)草叢里。”
“如果你變成螞蟻。”媽媽說(shuō)，“我就變成放大鏡，讓你現(xiàn)形?！?/p>
“如果你變成放大鏡?！毙⊥谜f(shuō)，“我就變成白云，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
“如果你變成白云?！眿寢屨f(shuō)，“我就變成天空來(lái)?yè)肀??！?/p>
“為什么我總是甩不開(kāi)你呢？”小兔問(wèn)。
“因?yàn)槲铱傁牒湍阍谝黄??！眿寢屨f(shuō)。
逃家小兔小學(xué)篇二
最近看了一本書名叫《逃家小兔》，講的是有一只小兔子想離家出走，它就對(duì)媽媽宣布說(shuō)他要“跑走了”，盡管后來(lái)我們知道，這并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不過(guò)是想知道媽媽有多么愛(ài)他，但我們還是不能不佩服這位機(jī)智的媽媽，她沒(méi)有驚詫，甚至沒(méi)有問(wèn)一個(gè)為什么，而是欲擒故縱地說(shuō)：“你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?”緊接著，一場(chǎng)在幻想中展開(kāi)的歡快而又奇特的追逐游戲就開(kāi)始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一條魚、花園里的一朵花、一塊高山上的石頭，還是一只小鳥(niǎo)，身后那個(gè)緊追不舍的媽媽總是能夠抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說(shuō)我不再逃了，于是媽媽便喂了他一根象征愛(ài)的胡蘿卜。
讀了《逃家小兔》后，一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)讓我感動(dòng)了。為了孩子，她可以去爬那高聳陡峭的山峰，可以把自己變成一棵樹(shù)，好讓變成小鳥(niǎo)的小兔有地方安家。
其實(shí)每一個(gè)母親都是很愛(ài)自己孩子的，只不過(guò)各有各的方式。我們卻總會(huì)誤解爸爸媽媽的好意，認(rèn)為他們對(duì)我們不好。我們要學(xué)會(huì)去理解父母，不要總是抱怨，因?yàn)槲覀冎挥腥ダ斫飧改覆趴梢愿惺艿剿麄兯冻龅臒o(wú)限的愛(ài)!
逃家小兔小學(xué)篇三
不假思索的，我邊拿出書邊回答：“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑 ?/p>
兒子笑得更燦爛了，用期待的目光盯著我手中的書，希望再次感受兔媽媽和小兔子的精彩對(duì)話。于是，我用自己累得沙啞的聲音，再一次的帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了兔子的親情世界。
看著兒子目不轉(zhuǎn)睛的盯著每一幅圖畫，并時(shí)不時(shí)的插上一句：“我要變成風(fēng)。”“我要變成大樹(shù)”“我要變成小鳥(niǎo)”······還用小手指著高山上的小兔子說(shuō)：“媽媽，小兔子在這里，媽媽爬上山找它，好遠(yuǎn)哪！”指著花朵里的小兔子說(shuō)：“媽媽，小兔子在這里”······最后，還躺進(jìn)我的懷抱里說(shuō)：“媽媽，我是你的小寶貝?！蔽覞M懷的疲憊一掃而光，激動(dòng)的抱起兒子親了又親。為書中的母子對(duì)話，為兒子對(duì)愛(ài)的感悟，更為兒子的真情表達(dá)。
很久了，我忙于工作，忙于寫博，忙于大兒子的學(xué)習(xí)，卻獨(dú)獨(dú)對(duì)忽略了同樣在成長(zhǎng)的小兒子，盡管每天的早送晚接（上幼兒園）不變，每晚的親子閱讀依舊，可是我給予小兒子的，更多的是敷衍塞責(zé)的回答，心不在焉的親子共讀，如今，兒子的一句愛(ài)的表達(dá)喚醒了我沉睡的母愛(ài)，我想，接下來(lái)，我該做點(diǎn)什么？來(lái)表達(dá)我對(duì)他的愛(ài)。
一、親子閱讀不可少。
雖然知道三歲多的孩子不一定能聽(tīng)懂，并深刻體會(huì)每一個(gè)故事，但只要孩子喜歡聽(tīng)，我又何樂(lè)而不為呢！況且，閱讀能促進(jìn)孩子心靈的成長(zhǎng)，能讓孩子充分的品位愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，能讓孩子插上想象的翅膀，盡情的飛翔······既然有這么多的好處，我為什么不讀呢？我不但要讀，還要設(shè)身處地的、將心比心的、入情入境的讀，讓孩子在讀中成長(zhǎng)，在讀中進(jìn)步，在讀中飛翔！
而且，每晚講完故事后，我要與孩子分享對(duì)書中故事的感受，并聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么做。
這樣做不但讓孩子深刻理解了故事內(nèi)容，還讓孩子張開(kāi)了想象的翅膀，擁有自己五彩斑斕的夢(mèng)想！效果真的不錯(cuò)喲！
二、讓親子溝通成為習(xí)慣。
雖然在閱讀后已經(jīng)與孩子有了溝通，但我以為對(duì)于需要愛(ài)的三歲多的孩子來(lái)說(shuō)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，每天的接送孩子上下幼兒園的時(shí)間，也是我與兒子溝通交流的黃金時(shí)間哦。
例如：在路上，遇到孩子心情好的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)地告訴我在幼兒園吃的什么飯，自己吃了多少，上的什么課，誰(shuí)表現(xiàn)最好······當(dāng)然，孩子不愿意說(shuō)的時(shí)候，我會(huì)告訴他我今天有哪些高興的事情，讓孩子分享我的快樂(lè)！就連路邊的一朵漂亮的花朵，都是我們聊的內(nèi)容哦！
孩子，不管媽媽有多累多忙，我都不會(huì)再忽略你，我會(huì)努力的走近你，了解你，用我的認(rèn)真的、正式的、身心竭力的愛(ài)滋養(yǎng)你的心田，為你打開(kāi)知識(shí)世界的大門，引領(lǐng)你感受生活的快樂(lè)，享受生活的美好！
兒子，我愛(ài)你！
逃家小兔小學(xué)篇四
從前，有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌健！?/p>
“如果你來(lái)追我，我就變成風(fēng)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
“如果你變成風(fēng)，”媽媽說(shuō)，“我就變成高山，不讓你飛來(lái)飛去?！?/p>
“如果你變成高山，”小兔說(shuō)，“我就變成小草，躲在草叢里讓你找不到我。”
“如果你變成小草，躲在草叢里，”媽媽說(shuō)，“我就變成小蟲，和你躲在草叢里一起玩。”
“如果你變成小蟲，”小兔說(shuō)，“我就變成一棵大樹(shù)，躲在森林里，讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成一棵大樹(shù)，”媽媽說(shuō)，“我就變成太陽(yáng)，天天給你充足的陽(yáng)光，可以讓你長(zhǎng)得高高壯壯?！?/p>
“如果你變成太陽(yáng)，”小兔說(shuō)，“我就變成浪花，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
“如果你變成浪花，”媽媽說(shuō)，“我就變成一條小魚，隨著浪花，到處游蕩?！?/p>
“如果你變成一條小魚”小兔說(shuō)，“我就要變成小貓跑回家?！?/p>
“如果你變成小貓，”媽媽說(shuō)，“我正好就是你的貓媽媽，給你準(zhǔn)備舒服、溫暖的小床，讓你躺在我的懷里，幸福地睡覺(jué)。”
逃家小兔小學(xué)篇五
從前，有一只小兔，它想離開(kāi)媽媽，離家出走。
它說(shuō)，它要變成一朵花，媽媽就變成一個(gè)園??；他變成一個(gè)走鋼絲的人，媽媽就變成一個(gè)太空飛人；她要變成一條魚，媽媽就變成一個(gè)漁民；他變成一只小鳥(niǎo)，媽媽就變成小鳥(niǎo)的巢；他變成一個(gè)小男孩，媽媽就變成她的媽媽……最后，媽媽拿了一根蘿卜給它。
從此，小兔就再也不想離開(kāi)家了。
逃家小兔小學(xué)篇六
看過(guò)《逃家小兔》嗎？我家也有一只，它叫“小可愛(ài)”。
小可愛(ài)是一只毛色黑白相間的小兔子，尤其是一對(duì)長(zhǎng)耳朵，只有耳尖是黑色的，就像是沾了墨汁的羊毫筆。它的嘴巴藏在毛中間，因?yàn)楹兔嗤?，所以不仔?xì)看發(fā)現(xiàn)不了。更有趣的是，別的兔子眼睛是紅色的，它的眼睛卻是黑色的。
小可愛(ài)特別貪吃，每當(dāng)開(kāi)飯的時(shí)間一到，只要有人從兔窩旁走過(guò)，它就興奮地在兔窩里一會(huì)兒跑來(lái)跑去，一會(huì)兒直立起來(lái)，兩只前爪按在泡沫箱邊緣，把小腦袋探出來(lái)東張西望。一看到我手中的.食物，就用渴望的眼神看著我，好像在說(shuō)：“主人，快給我點(diǎn)吃的吧！”瞧它那副饞相，只差沒(méi)流口水了。
我一把食物放進(jìn)去，它就一個(gè)勁兒地“埋頭苦吃”。這時(shí)就算你抓住它的耳朵把它拎起來(lái)，它也只顧著用前抓捧著一根胡蘿卜狂啃，什么都不管了。
每次小可愛(ài)“出箱散步”就會(huì)跑進(jìn)廚房，對(duì)著冰箱嗅來(lái)嗅去個(gè)不停，好像知道里面有美味的食物。它的兩只前爪在冰箱門上抓著，可惜它的力量太小，打不開(kāi)，只能“望箱興嘆”了。
小可愛(ài)最最淘氣的，就是老是是想“越獄”。而且它很聰明，知道自己跳不出兔窩，就利用工具。在兔窩里有一個(gè)矮小的鐵籠，是用來(lái)給她關(guān)“禁閉”的?？烧l(shuí)知道小可愛(ài)竟然懂得先爬上鐵籠做墊腳石，再輕輕一躍就逃出兔窩了。
這時(shí)家里就要上演一場(chǎng)“人兔大戰(zhàn)”。只見(jiàn)逃犯小可愛(ài)撒開(kāi)四腳“亡命天涯”，捕手王銘玥氣急敗壞地在后面窮追不舍。當(dāng)小可愛(ài)要轉(zhuǎn)彎時(shí)，由于地板太光滑，它的爪子失去了用武之地，來(lái)不及剎車，只聽(tīng)見(jiàn)一陣爪子劃過(guò)地板的聲音——小可愛(ài)屁股著地來(lái)了個(gè)“大漂移”，讓人看了真是又好氣又好笑！我這個(gè)捕手瞅準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把小可愛(ài)“捉拿歸案”。
后來(lái)，由于考慮到我家的“衛(wèi)生問(wèn)題”，小可愛(ài)被送走了。雖然我不知道小可愛(ài)現(xiàn)在怎么樣了，但是它那調(diào)皮可愛(ài)的身影經(jīng)常在我腦海中出現(xiàn)！
逃家小兔小學(xué)篇七
從前有一只小兔，它很想要離家出走。
有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！?/p>
“如果你來(lái)追我，”小兔子說(shuō)，“我就變成小汽車讓你追不到我?！?/p>
“如果你變成小汽車，”媽媽說(shuō)，“我就變成紅綠燈讓你停下來(lái)。”
“如果你變成紅綠燈，”小兔子說(shuō)，“我就變成圖書館里的書讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成圖書館里的書，”媽媽說(shuō)，“我就變成圖書管理員，一樣還能找到你?！?/p>
“如果你變成圖書管理員，”小兔子說(shuō)，“我就變成田里的小麥?！?/p>
“如果你變成田里的小麥，”媽媽說(shuō)，“我就變成農(nóng)夫，每天給你澆水、施肥?！?/p>
“如果你變成農(nóng)夫，”小兔子說(shuō)，“我就變成一個(gè)小孩偷偷跑回家?！?/p>
“如果你變成小孩偷偷跑回家，”媽媽說(shuō)，“我就是你的媽媽，用雙手抱住你?！?/p>
“天哪！”小兔子說(shuō)，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”
它就這么辦了。
“來(lái)根紅蘿卜吧！”媽媽說(shuō)。
逃家小兔小學(xué)篇八
我覺(jué)得小兔子離家出走的話，那可不行。因?yàn)橥饷嬗性S許多多的大灰狼。幸好他媽媽跟著他。這樣跟著他。
小兔變成小鱒魚，他媽媽變成捕魚的人。他變成高山上的大石頭，他媽媽變成爬山的人。他變成小花，他媽媽變成園丁。他變成小鳥(niǎo)，他媽媽變成大樹(shù)。他變成帆船，他媽媽變成風(fēng)。他變成空中飛人，他媽媽變走鋼索的人。他變小男孩跑回家，他的媽媽正好就是他媽媽。他媽媽好好的抱著她的小寶貝。小兔沒(méi)法了。他說(shuō)：“我不如就待在這兒，當(dāng)他的小寶貝吧?！蓖脣寢屨f(shuō)：“來(lái)一根紅蘿卜吧！”
這個(gè)故事是表示媽媽很愛(ài)他，所以才一直跟著他。
逃家小兔小學(xué)篇九
今天，媽媽給我讀了一本故事書，叫《逃家小兔》。媽媽讓我先看封面上有什么，我說(shuō)有大兔和小兔，媽媽又問(wèn)“還有什么？”，我說(shuō)有花朵和小草，媽媽還問(wèn)“有多少朵花？”我數(shù)了數(shù)說(shuō)有8朵，媽媽生氣的說(shuō)“你再好好數(shù)數(shù)！”我一數(shù)，哦，原來(lái)有9朵。數(shù)錯(cuò)了，所以媽媽生氣了，媽媽生氣起來(lái)可真兇。
我開(kāi)始聽(tīng)媽媽讀故事，小兔子想離開(kāi)家，它想變成小魚，它媽媽說(shuō)要變成抓魚的人；它想變成大石頭，它媽媽說(shuō)要變成爬山的人；它想變成小花，它媽媽說(shuō)要變成園丁；它想變成小鳥(niǎo)，它媽媽說(shuō)要變成樹(shù)；它想變成小船，它媽媽說(shuō)要變成大風(fēng)……它要逃走，它媽媽一直會(huì)抓到它，不讓它走。讀到小兔子變成小船的.時(shí)候，媽媽問(wèn)我“帆船的帆是什么呀？”我說(shuō)是小兔子的耳朵，媽媽說(shuō)答對(duì)了，還親了我一下，然后媽媽說(shuō)“你看畫畫的人多有意思，小兔子的耳朵一會(huì)兒變成帆，一會(huì)兒變成翅膀?！蔽艺f(shuō)“不對(duì)不對(duì)，媽媽，你翻到前面，你看，小兔子變成小鳥(niǎo)的時(shí)候有翅膀，但是它的耳朵還在呀。”媽媽一看果然是這樣，這回是媽媽說(shuō)錯(cuò)啦。
媽媽問(wèn)我“如果你是小兔子，你想去哪里呀？”我說(shuō)“想去你的肚子里?！眿寢尯荏@訝，問(wèn)我為什么，我不說(shuō)話。媽媽說(shuō)“是不是媽媽肚子里最安全？”我搖搖頭，媽媽，不是肚子里最安全，是肚子里最安靜，我在你肚子里的時(shí)候你不會(huì)兇我。
讀完故事要睡覺(jué)了，媽媽摟著我睡覺(jué)，好溫暖，好像我就在媽媽的肚子里一樣。
逃家小兔小學(xué)篇十
不懂事的時(shí)候，我就想當(dāng)一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)能在天空中自由的飛翔。長(zhǎng)大了也有了理想，不想去當(dāng)一只永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小鳥(niǎo)。可現(xiàn)在，我多想邊做一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)啊!
“你已經(jīng)不小了。明年就要畢業(yè)了，還在這里玩，快去做作業(yè)去?！泵慨?dāng)媽媽說(shuō)這句話時(shí)，我都是無(wú)奈的去做作業(yè)，坐在桌前寫著小山似的作業(yè)。有時(shí)候真想不通，畢業(yè)班怎么了?那上畢業(yè)班的學(xué)生就不能玩嗎?不能有自己的自由?不能有自己的想法?憑自己的能力不是浜寐?干嘛讓我們?nèi)ニ缹W(xué)?就算學(xué)了，也沉受不了有什么用呢?還是廢掉啊!
我要自由!我渴望自由!我要當(dāng)小鳥(niǎo)!我要飛!
逃家小兔小學(xué)篇十一
從前，有一只機(jī)靈活潑的小兔子，它經(jīng)常一個(gè)人玩，沒(méi)有人陪它一起玩，媽媽又沒(méi)時(shí)間陪它，它就不高興，要離家出走。
有一天，它氣呼呼地快跑過(guò)去，生氣地叫道：“媽媽！你最親愛(ài)的小寶貝，也就是我，要離家出走啦，再也不回家啦！”說(shuō)完，小兔子呼哧呼哧地跑了，兔媽媽一臉茫然也跟著跑起來(lái)，她邊跑邊對(duì)小兔子大聲說(shuō)：“你是我最親愛(ài)的小寶貝，你可不能跑走呀！你要是一直跑，我也跟著你！”說(shuō)完，兔媽媽咳嗽了一下，又繼續(xù)跑了起來(lái)。
“你可不能追我！”小兔子說(shuō)，“你要是一直跟著我，我就變成小鯉魚，跳進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的大河，再也不回來(lái)！”
“那我就穿上大水鞋，戴上大手套、拿上魚竿和漁網(wǎng)跳進(jìn)大河，往魚鉤上放胡蘿卜，把你釣上岸！”
“你可不能把我釣上岸，你要是把我釣上岸，我就變成一朵漂亮的小花。”小兔子說(shuō)?！澳阋亲兂尚』ǖ脑?，我就是辛勤的園丁，施肥、澆水，松土，看你出不出來(lái)！”兔媽媽說(shuō)。說(shuō)完，她就拿起噴壺，戴上手套和帽子，澆起了花，小兔子見(jiàn)大西瓜似的水珠，打在花瓣上，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，把別的花瓣都打爛了呢！它趕快合起小花的花瓣，兔媽媽見(jiàn)了，認(rèn)出是小兔子，就把花摘走了，小兔子在花里面哇哇大叫，蹦來(lái)跳去，一點(diǎn)都不想消停一下下，最后它想了個(gè)辦法，它把花朵踹了個(gè)大窟窿，它高興地跳了出去。
它哈哈大笑著說(shuō)：“哈哈，我逃出來(lái)啦！哈哈，我要變成小男孩，做別人家的孩子啦！哈哈哈！”小兔子說(shuō)。
“我是不會(huì)放棄的！那我便變成你的母親，去熱情的擁抱著你。”說(shuō)完兔媽媽便抱起小兔子，給它講了一個(gè)又一個(gè)甜美的故事。
小兔子小聲說(shuō)：“原來(lái)母愛(ài)最偉大?。 闭f(shuō)完，它便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
逃家小兔小學(xué)篇十二
從前，有一只小兔子，他很想離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑 ?/p>
小兔說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就變成小帆船，讓你找不到我?！?/p>
媽媽說(shuō)：“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到咱們的家里來(lái)?！?/p>
小兔說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就變成一只小金魚，在河里游來(lái)游去，讓你找不到我。”
媽媽說(shuō)：“如果你變成小金魚，我就變成一張大大的漁網(wǎng)，把你撈起來(lái)帶回家?！?/p>
小兔說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就變成一朵小花，讓你找不到我。”
媽媽說(shuō)：“如果你變成小花，我就變成廣闊的大地，緊緊地抱住你?！?/p>
小兔說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就變成小蝌蚪，游回家去。”
媽媽說(shuō)：“如果你變成小蝌蚪，我就變成青蛙媽媽，在家里等著你?！?/p>
小兔說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！我再也不離家出走了，我要做你的乖寶貝。”
媽媽說(shuō)：“好呀，來(lái)吃點(diǎn)青菜吧！”
逃家小兔小學(xué)篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
圖畫書《逃家小兔》是一本經(jīng)典的兒童文學(xué)之作。它講述了一只小兔和媽媽用語(yǔ)言玩捉迷藏的簡(jiǎn)單故事，畫面設(shè)計(jì)充滿童真和想象，其特有的黑色和彩色的畫面呈現(xiàn)，體現(xiàn)圖書繪制者的獨(dú)具匠心。這不失為一本非常適合親子互動(dòng)、共同閱讀的優(yōu)秀圖畫書。而《指南》中指出：鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。
本次的親子閱讀活動(dòng)的主旨也在于讓媽媽成為活動(dòng)的主體之一，在親子共讀時(shí)給予孩子自主閱讀的空間，鼓勵(lì)孩子在閱讀時(shí)自主去觀察畫面，體驗(yàn)小兔和兔媽媽的心理變化，并積極和媽媽交流閱讀時(shí)的想法和感受。媽媽也和孩子分享自己在閱讀后對(duì)該圖書的理解，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子閱讀時(shí)的好伙伴。同時(shí)，在閱讀中孩子和媽媽依偎閱讀，像書中的小兔子母子一樣的親密擁抱，也能在親子閱讀活動(dòng)中親身體驗(yàn)來(lái)自媽媽的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事，感受母愛(ài)的偉大。
2、親子共同表述對(duì)圖畫書的理解，感受媽媽和小兔之間濃濃的親情。
3、親子合作仿編對(duì)話，促進(jìn)母子間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《逃家小兔》小書人手一本《逃家小兔》ppt背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀封面，激發(fā)幼兒親子閱讀興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一本書，書的名字叫什么？
師：《逃家小兔》是什么意思？小兔跑去哪兒？請(qǐng)你們和媽媽一起到書里去尋找答案把！
二、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子共讀，幫助幼兒理解圖畫書內(nèi)容。
1、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察主畫面及畫面的細(xì)節(jié)部分，共同討論對(duì)圖畫書內(nèi)容的理解。（親子閱讀過(guò)程中，教師重點(diǎn)觀察幼兒在閱讀中的興趣點(diǎn)和存在的困難，并關(guān)注家長(zhǎng)的.指導(dǎo)行為是否合理）。
三、幼兒、家長(zhǎng)、教師一起分享與交流閱讀感受。
1、師：小朋友，你最喜歡哪一頁(yè)？這頁(yè)講了什么？
3、教師根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的回答進(jìn)行梳理和提升。
彩色的頁(yè)面：
（1）變成捕魚的人這時(shí)候兔媽媽變成什么呢？為什么她要變成捕魚的人？
（2）變成爬山的人這時(shí)候兔媽媽變成什么？
你看她的身上帶著什么去爬山？為什么帶這些東西？如果小兔發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的話，她可以用繩索把她緊緊綁在自己的身邊。
（3）變成園丁這時(shí)候兔媽媽變成了什么？為什么變成園丁？園丁是干什么的？他想變成園丁照顧她的寶寶。
（4）變成大樹(shù)這時(shí)候兔媽媽變成了什么？你看她做看一個(gè)什么動(dòng)作？為什么是擁抱？
（5）變成大風(fēng)這時(shí)候兔媽媽變成了什么？為什么變成大風(fēng)？因?yàn)楹Ｉ系牟ɡ撕艽螅脣寢寭?dān)心小兔受到傷害，所以變成大風(fēng)把小兔吹到安全的地方。我們的媽媽也是這樣的，時(shí)時(shí)刻刻都在擔(dān)心著我們。幫我們遮風(fēng)擋雨，害怕我們收到傷害。
（6）變成走鋼索的人兔媽媽這時(shí)候變成什么？你們覺(jué)得走鋼索難不難？有多難？你看兔媽媽在走鋼索的時(shí)候眼睛看著哪里？為什么？你看，走鋼索這么危險(xiǎn)，可是兔媽媽為了小兔，連這么難得事情都去做了。就像我們的媽媽一樣，為了讓我們健康成長(zhǎng)，不管有多苦，有多累她都愿意為我們?nèi)プ觥?/p>
（7）小兔子回到了家躲進(jìn)了媽媽的懷抱里，幸福的吃著胡蘿卜。這不禁讓林老師想到自己的媽媽，不管我走的有多遠(yuǎn)，離家有多遠(yuǎn)，媽媽的菜都是全世界做好吃的，媽媽的懷抱也是全世界最溫暖的。小朋友們，今天我們像小兔子和她媽媽一樣跟我們的媽媽一起來(lái)個(gè)大擁抱吧！感謝她對(duì)我們的付出。
四、完整朗讀圖畫書《逃家小兔》，重溫書中溫情有趣的親子對(duì)話。
師：讓我們跟隨兔媽媽和小兔，再次走進(jìn)圖書。靜靜的欣賞這個(gè)讓人感動(dòng)的故事。
五、親子合作仿編對(duì)話，在對(duì)話中體會(huì)媽媽濃濃的母愛(ài)師：如果媽媽要來(lái)追你，你會(huì)變成什么？媽媽們又會(huì)想什么辦法追到自己的孩子呢？（請(qǐng)媽媽和孩子用書里的：如果……就……“的句式說(shuō)一段話）。
逃家小兔小學(xué)篇十四
今天，小兔又一次逃離了媽媽的懷抱。
“這次，我要變成花朵?！毙⊥谜f(shuō)，“小花都長(zhǎng)得一樣，這樣一來(lái)媽媽就抓不到我了。”
“你要是變成小花。”媽媽說(shuō)，“我就變成園丁找到你?！闭f(shuō)完，兔媽媽就戴著紅紅的帽子，扛著鋤頭，提著籃子，左看看，右看看，到處尋找小兔的身影，最后，它終于在一個(gè)小角落里發(fā)現(xiàn)了小兔。
唉，這一次逃離又失敗了，嗚嗚……。
逃家小兔小學(xué)篇十五
啊哈，終于逃出來(lái)了，我要變成小鱒魚到小河里去，讓媽媽發(fā)現(xiàn)不了我。
“如果你變成小鱒魚，”媽媽說(shuō)，“我就變成捕魚的人去抓你?！闭f(shuō)完，兔媽媽心里開(kāi)始著急了。我得趕快去小河邊找它，否則它會(huì)害怕的。想完，兔媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備工具，它要準(zhǔn)備的工具有：漁網(wǎng)、胡蘿卜、背包。
兔媽媽開(kāi)始去小河邊尋找它的小寶貝，話音剛落，兔媽媽就到了小河邊，它四處尋找小白兔，這時(shí)，天慢慢的黑了，兔媽媽心里更著急了，之后，它用一根胡蘿卜來(lái)吸引小白兔，這時(shí)，小白兔一個(gè)勁地跳到兔媽媽漁網(wǎng)里。
終于，小白兔還是回到了媽媽的懷抱。
逃家小兔小學(xué)篇十六
從前有一只小兔子，他很想要離家出走。
有一本，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走了！”
“如果你跑走了?！眿寢屨f(shuō)，“我就追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！?/p>
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成天上的小風(fēng)箏。”
“如果你變成小風(fēng)箏，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成放風(fēng)箏的人，把你收下來(lái)?！?/p>
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成天上的小風(fēng)箏?！?/p>
“如果你變成小風(fēng)箏，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成放風(fēng)箏的人，把你收下來(lái)?！?/p>
“如果你變成放風(fēng)箏的人，”小兔說(shuō)，“我就變成白云飄在天上，讓你抓不到我?！?/p>
“如果你變成白云，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成火紅的太陽(yáng)，照射著你，溫暖著你?！?/p>
“如果你變成太陽(yáng)，”小兔說(shuō)，“我就變成小草躲在茂密的花園，讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成小草，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成小花，每天都能看到你。”
“如果你變成小花，”小兔說(shuō)，“我就變成清泉，讓你捉不到你。”
“如果你變成清泉，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成峽谷，讓你從我的懷抱中流過(guò)?！?/p>
“天哪，”小兔說(shuō)，“我還不如好好當(dāng)你的小寶貝吧！”
逃家小兔小學(xué)篇十七
在一個(gè)茂密的森林里，住著兔媽媽和小兔子一家。有一天，他背著媽媽偷吃了堆胡蘿卜，跟媽媽吵了一架，氣得的小兔子說(shuō)：“我要離家出走！”說(shuō)著兔子，跑出了家門。兔媽媽趕緊去追，小兔子看到媽媽追來(lái)了，小兔子自信地說(shuō)：“如果你來(lái)抓我，我就變成一條小蹲魚；潛入溪里。”小兔子果真變成了一條魚跳入水里不。兔媽媽聽(tīng)到了，微笑著說(shuō)：“你變成了小鱒魚，那媽媽就變成捕魚人來(lái)抓你。”說(shuō)著，兔媽媽走進(jìn)房間，拿起釣魚工具向溪邊走去。兔媽媽拿著魚竿，腳穿雨靴，把小兔子最愛(ài)吃的胡蘿卜鉤在魚竿上。她用力地甩了出去，開(kāi)始靜靜地等待。正好小兔子累了，看到是自己最喜歡吃的，擋不住胡蘿卜的美味，張嘴就咬。兔媽媽見(jiàn)了，喜出望外。趕緊收魚線，小兔子被抓了個(gè)正著。
小兔子見(jiàn)了，心里很不高興，“我才不跟你回家呢！”小兔子說(shuō)，“我還會(huì)變小鳥(niǎo)呢！”說(shuō)著，他抖抖身子，耳朵變成了兩個(gè)大翅膀，飛向天空?！叭绻阕兂尚▲B(niǎo)我就變成大樹(shù)，在你休息的時(shí)候，我一下把你抓著?！闭f(shuō)著，兔媽媽搖身一變，變成了大樹(shù)。小兔子飛呀飛，飛呀飛，終于飛的有點(diǎn)累了，周圍只有一棵茂密的大樹(shù)，他飛到兔媽媽變的那棵樹(shù)上。正巧，兔媽媽趕緊抱住了小兔子。
“我不僅會(huì)變小鳥(niǎo)，”小兔子自信地說(shuō)，“我還會(huì)變帆船，劃到你找不到的地方。”小兔子說(shuō)著，從兔媽媽懷爭(zhēng)脫出來(lái)，變成了帆船，劃到海上。“如果你是帆船那我就變成海風(fēng)，把你吹到岸邊?！蓖脣寢屪兂闪撕ｏL(fēng)，深吸一口氣，巨大的海風(fēng)從兔媽媽嘴吹了出來(lái)，成功地把小兔子吹到了岸邊。
小兔子還是不肯罷休，“那我就成小男孩跑回家?！毙⊥米诱f(shuō)。兔媽媽說(shuō)：“如果你變成小男孩，那我就變成我的媽媽等著他。”說(shuō)完小兔子和兔媽媽抱在了起。
最后，兔媽媽為小兔子拔了許多的胡蘿卜，小兔子津津有味地吃著又香又脆的胡蘿卜，說(shuō)：“我愛(ài)你媽媽！”
逃家小兔小學(xué)篇十八
啊哈，終于逃走了，這次我變成了一朵小花，以后再也不用待在家里了。這里有五顏六色的花，有碧綠碧綠的小草，有又高又壯的大樹(shù)。
這下可以找人聊天了。小兔無(wú)聊的說(shuō)：“小草姐姐，可以和我聊天嗎？”小草姐姐生氣的說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)春風(fēng)阿姨在給我梳頭發(fā)??！”小兔傷心的說(shuō)：“真不該逃出來(lái)的?！?/p>
這時(shí)媽媽來(lái)了，只見(jiàn)她穿著藍(lán)色的背帶褲，扛著鋤頭，提著籃子，帶著紅紅的帽子。兔媽媽說(shuō)：“哪一朵花才是小兔呢？”“我在這里?！毙⊥谜f(shuō)?！拔铱梢詠?lái)聞一聞哪朵花才是小兔?！薄罢业搅??！蓖脣寢屨f(shuō)。
最后，小兔撲進(jìn)了兔媽媽的懷里說(shuō)：“我再也不逃家了?！?/p>
逃家小兔小學(xué)篇十九
放假了，老師給我們推薦了一本名叫《逃家小兔》的故事書。我在寒假認(rèn)真地讀完了這本書，深受感動(dòng)。
這本書主要講了，一只小兔以為自己長(zhǎng)大了，想要離家出走。她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要跑走了?！眿寢屨f(shuō)：“好呀！你跑啊。你跑到哪里，我都會(huì)找到你?！敝?，小兔果然去了很多地方：小溪、大山、花園、天空、大海??可是全被小兔媽媽找到了。最后小兔終于決定自己要當(dāng)媽媽的小寶貝。
讀了這本童話書，我明白了母愛(ài)是偉大的。你想要離家出走，媽媽表面很高興，可當(dāng)你走后，媽媽卻黯然淚流。其實(shí)，我也是個(gè)調(diào)皮的孩子，總想離家去玩。但媽媽一直管的我太嚴(yán)，不讓我隨便出去。以前我不理解，現(xiàn)在才知道媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求是因?yàn)閻?ài)我，怕我出事?，F(xiàn)在，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！我愿意做你的小寶貝！”
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逃家小兔小學(xué)篇二十
從前有一只小兔，他很想離家出走。
有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走了！”
“如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！?/p>
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成果園里的紅蘋果讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成果園里的紅蘋果，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成摘果子的人把你給摘下來(lái)。”
“如果你變成摘果子的人，”小兔說(shuō)，“我就變水里的小金魚游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得?！?/p>
“如果你變成小金魚游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成小溪和你一起游?！?/p>
“如果你變成小溪，”小兔說(shuō)，“我就變成大樹(shù)讓你找不到我。”
“如果你變成大樹(shù)，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成樹(shù)上的葉子陪著你?！?/p>
“如果你變成大樹(shù)的葉子陪著我，”小兔說(shuō)，“我就變成灰塵飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得讓你找不到我?！?/p>
“如果你變成灰塵飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成吸塵器把你給吸過(guò)來(lái)?！?/p>
“如果你變成吸塵器把我給吸過(guò)來(lái)，”小兔說(shuō)：“我就變成小女孩跑回家?！?/p>
“如果我就變成小女孩跑回家，”兔媽媽說(shuō)：“那我正好在家等著你?！?/p>
“天呢！我還是在家待著吧?！?/p>
“來(lái)一根紅蘿卜吧，”兔媽媽說(shuō)。
逃家小兔小學(xué)篇二十一
小白兔生活在一家溫馨的家里，可是她的媽媽管得非常嚴(yán)厲。
小白兔想看電視，可是媽媽不讓它看電視。小白兔想玩電腦，可是媽媽不讓它玩?？傊“淄孟敫墒裁磱寢尪疾蛔?，整天叫它讀書學(xué)習(xí)。所以小白兔決定逃出媽媽的手掌。
小白兔七十二變變成了一架飛機(jī)逃走了。兔媽媽一百四十四變變成了一個(gè)超級(jí)大的飛機(jī)場(chǎng)等待這小兔來(lái)上鉤。小白兔飛機(jī)沒(méi)油了看見(jiàn)了一個(gè)停機(jī)場(chǎng)便飛了下去加油結(jié)果被兔媽媽逮到了。
小白兔不甘心有變成了一臺(tái)潛水艇逃走了。兔媽媽變成了天羅地網(wǎng)等待著小兔來(lái)上鉤。小白兔自己都不知不覺(jué)得落入了兔媽媽的天羅地網(wǎng)之中。
小白兔變成了蟒蛇又逃走了。媽媽變成了冬天小白兔就被媽媽的冬天給抓住了?？墒切“淄萌稳辉谙蚯白呷タ墒墙蛔『涞奶鞖庥兴?。結(jié)果還是被媽媽抓住了。
小白兔變成大怪獸，媽媽就變成了奧特曼結(jié)果有沒(méi)媽媽抓住了。
小白兔無(wú)論變成什么都會(huì)被媽媽抓住最后還是媽媽贏了。
逃家小兔小學(xué)篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能體會(huì)母子間的親情。
2、初步理解事物的簡(jiǎn)單配對(duì)關(guān)系，發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。
3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“如果……就……”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歡快的樂(lè)曲；《兔子舞》曲；
2、兔子胸貼人手一個(gè)；
3、鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小帆船、風(fēng)、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。
教學(xué)過(guò)程：
（一）幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂(lè)做兔跳動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
1、師：“今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小兔和兔媽媽，愿意當(dāng)小兔的小朋友到這邊位置坐好，愿意當(dāng)兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好?！保ㄓ變焊鶕?jù)自己選的角色分兩組入座）。
2、教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目。
提問(wèn)：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）。
“兔媽媽會(huì)怎么做？為什么？”（把它追回來(lái)，因?yàn)槭撬男母螌氊悾?/p>
“你是小兔、兔媽媽的話，你會(huì)變什么東西來(lái)？為什么？”（個(gè)別回答，理解配對(duì)關(guān)系）。
（二）兩組幼兒進(jìn)行角色表演，說(shuō)配對(duì)物，師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。
1、根據(jù)故事中的配對(duì)關(guān)系（如小鯉魚和捕魚人），兩組自由討論后，引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”的句式講述。
師：你們都來(lái)當(dāng)小兔、兔媽媽，我也來(lái)當(dāng)兔媽媽吧！”（師加入兔媽媽組）。
師：“孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)你們變什么，趕快動(dòng)腦筋，快快快哦！”（如小兔說(shuō)：如果你來(lái)追我，我就變成小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？烧?qǐng)個(gè)別說(shuō)，師出示小鯉魚圖）。
師：“兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚，我們變什么呢？”（媽媽商量說(shuō)：如果你變成小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖）。
2、以同樣的形式，說(shuō)出故事中的配對(duì)關(guān)系中的內(nèi)容，師將對(duì)應(yīng)圖片貼到圖譜上。借助圖譜完整欣賞、理解故事內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒想象。
師：“孩子們，你們還能變出故事中不一樣的嗎？也能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。”（以同樣形式，講出生活中的配對(duì)物，增貼圖譜）。
（三）角色扮演游戲：用動(dòng)作表現(xiàn)配對(duì)物。
師：“讓我們把剛才講的用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，小兔先商量變什么（如小鯉魚），音樂(lè)停，小兔們做出剛才商量好變的東西的動(dòng)作（如小鯉魚游）；音樂(lè)再響起，兔媽媽商量變什么，音樂(lè)再停，也做出剛才商量好變的東西的動(dòng)作（如捕魚人捕魚）。大家的動(dòng)作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒！”
以同樣的形式表演數(shù)次。
（四）情感教育。
1、師：“今天，我們玩得真高興呀。讓我們先來(lái)休息一下吧。”（幼兒坐好）。
2、師：“孩子們，為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢？”
“你是小兔你會(huì)怎么做呢？為什么？”
小結(jié)：“孩子們，你們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽是非常愛(ài)你們、關(guān)心你們。希望你們也能聽(tīng)媽媽的話，做一個(gè)聽(tīng)話愛(ài)家的乖孩子?！?/p>
（五）跳《兔子舞》出活動(dòng)室。
師：“我相信你們都會(huì)成為媽媽的好孩子，為媽媽帶來(lái)歡樂(lè)。小兔們，來(lái)和媽媽一起跳個(gè)兔子舞吧！”
從前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我要逃跑了。”
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