總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路。為了寫出有說服力的總結(jié)，我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。善良是我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)，它會給我們帶來無盡的正能量。
我的老師周記篇一
學(xué)校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們數(shù)學(xué)的徐老師。
徐老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的藍(lán)色眼影美麗極了。上課時，要是有同學(xué)講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學(xué)們立即不敢講了。徐老師上課不愛笑，表情十分嚴(yán)肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了。
徐老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的數(shù)學(xué)課。記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們因?yàn)樯险Z文課時寫作業(yè)寫得太累了，都沒有心思上數(shù)學(xué)課，所以教室里沒有往常的那種學(xué)習(xí)氣氛了?？吹竭@一切的徐老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上。”徐老師一說完我們就都笑了，于是她風(fēng)趣而不失認(rèn)真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
徐老師對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有徐老師坐在椅子上認(rèn)真地改著作業(yè)，一本一本地改，一點(diǎn)也不馬虎，直到改完了才回家。
我的老師周記篇二
有的同學(xué)喜歡和顏悅色的老師，有的同學(xué)喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的老師，而我喜歡班主任陳老師。
陳老師中等身材，一頭烏黑的直發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛會說話。陳老師講語文課很吸引人。一次，張老師講《美麗的小興安嶺》這一課做了課件播放。我仿佛去了小興安嶺，在那里暢游。接著，陳老師開始分析課文了，這時，我眼前的景色更迷人了，直到下課，我才回到現(xiàn)實(shí)。我喜歡聽陳老師的講課。陳老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時把“歌”字右邊的“欠”寫成了反文旁，陳老師看到后立刻把我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，同時也想到了還有多少同學(xué)像我這樣馬虎，老師有多么辛苦，一股敬佩之情油然而生。從那以后我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。陳老師不僅工作認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。有一年冬天，我得了重感冒，在學(xué)校發(fā)高燒，冷得渾身直打哆嗦。老師脫下了她的棉襖披在我的身上，并聯(lián)系了我的爸爸來接我。還有今年春天，有一天下起了大雨，風(fēng)雨交加，上學(xué)的路上很多同學(xué)的褲子、鞋都被雨淋濕了，陳老師怕我們生病，連忙給家長打電話。瞧，陳老師多好！
多年來，陳老師就像媽媽，無微不至的關(guān)心我們。我喜歡這樣的老師。
我的老師周記篇三
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的'老師是一位與藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時心情得以平靜。她是一位高級語文老師——洪老師。
每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，洪老師用鼓勵眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要將成績趕上去。同學(xué)們都很喜歡她。
記得我上一年級的時候，有次聽寫，我只得了55分，洪老師不但沒有批評我，而是將我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語文學(xué)習(xí)委員，工作不怎么主動，洪老師提醒我：“做事要主動，做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進(jìn)步。我真想說一聲：“謝謝您，洪老師！”
我的老師周記篇四
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見到她。每當(dāng)我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就就像一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。
有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室里每一個角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學(xué)到了好多好多知識呢！
李老師愛我們班每一個同學(xué)，好像愛她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭?，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！
我的老師周記篇五
老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位老師是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文恨之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡?，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。
雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，老師給了我無窮的力量。這位偉大的教師老師叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。
我的老師周記篇六
新學(xué)期開學(xué)了，開學(xué)的第一天，我們有科學(xué)課，我們像以前一樣，上課鈴一響，全班都坐好了，等待老師來講課。
突然進(jìn)來一位女老師。這位女老師中等個子，美麗的瓜子臉，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。一頭烏黑亮麗的長發(fā)，能說會道的嘴巴，顯得特別嚴(yán)肅。她的身材略瘦，但衣服從不花枝招展，總是樸素大方，淳樸自然。給人煥然一新的感覺。我心想：這位老師是不是走錯教室了？這應(yīng)該是八十一班的教室吧！
劉老師說她是五年級和六年級的科學(xué)老師，并講了我們以后的上課規(guī)定，不過再講規(guī)定之前，劉老師先讓我們選一下各小組的組長一個小組四個人，而我就當(dāng)上了我這一組的組長。劉老師告訴我們，組長是干什么的，比如說做實(shí)驗(yàn)時，組長可以分配組員要帶的器材和要做的事情等等。小組開始講上課的規(guī)定了上課時必須要保持安靜，想要發(fā)言就必須要舉手。上課時很可能會做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前會問問題，如果答不出來就不能做實(shí)驗(yàn)了。我們一個個都聽得目瞪口呆。怎么這么嚴(yán)厲?。∫粋€個相互抱怨起來。
雖然劉老師對我們要求很嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣？是因?yàn)樗胍覀兏牡魤拿?，考上一所好的中學(xué)??！
在我認(rèn)為，劉老師就是我們最好的新老師。
我的老師周記篇七
我有一位吉他老師，他個子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵有方的老師。
有一次，我彈錯了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時，一位同學(xué)走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經(jīng)”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”
說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會發(fā)現(xiàn)的，就津津有味地吃了起來?？蓻]過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時用在我身上再合適不過了。這時吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說?！耙院笊险n不許吃東西了?！崩蠋熆粗覈?yán)肅地說?！爸懒?”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。
吉他老師還有一個優(yōu)點(diǎn)，就是——大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會獎勵我們。班里有一個哥哥因?yàn)槊總€曲子都會彈，老師就獎勵給他一個非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀沉艘皇浊樱蠋熅酮剟盍宋乙活w美味的棒棒糖。這個老師也太大方了吧!
這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?
我的老師周記篇八
我心里最喜歡的老師是周老師，她的眼睛像一個大大的櫻桃，頭發(fā)長長的，身體胖胖的。
周老師最喜歡和李老師打籃球。每天早上我去上學(xué)的時候，都能見到她在籃球場上和李老師pk。周老師有時候很嚴(yán)厲，有一次在周老師的課上，我走神了，周老師悄悄地走過來，大聲地喊我的名字，嚇得我出了一身冷汗。有時候周老師又很溫柔，下課了，周老師又像我們的姐姐一樣，我們有問題的時候，可以問她，有一次我不會做一道數(shù)學(xué)題，是周老師很有耐心地教會了我。她有時候很關(guān)心我，有一次我發(fā)燒，燒得很厲害，是她把我送到醫(yī)院。
周老師我愛您，我祝愿您工作順利，少生點(diǎn)病，多教我們新的知識。
我的老師周記篇九
同學(xué)們，你一定見過和藹可親的老師，嚴(yán)厲的老師，風(fēng)趣幽默的老師……可你們見過“懶”老師嗎？教我們語文的楊老師就是一位“懶”老師。
星期三的`第六節(jié)是班隊(duì)課，楊老師無精打采地走進(jìn)教室，有氣無力地說：“今天由王婉婷和趙芯瑤上這節(jié)班隊(duì)課，主題是：學(xué)雷鋒，從我做起?！闭f完，老師拿起椅子，坐在教室后面當(dāng)起“學(xué)生”。我走上講臺，那表情半是驚訝，半是喜悅。開始，我臉漲得通紅，心里特別緊張，講起話來還結(jié)巴。頓時，臺下傳來同學(xué)們對我們的嘲笑聲。我心里更是難受，只想打退堂鼓，就在我不知所措的時候，聽到了楊老師鼓勵的話語：“孩子，你們一定能做到的。老師相信你們的能力?！崩蠋煹脑捪褚皇鴾嘏年柟?，直射我們的心田，讓我鼓起勇氣，組織同學(xué)上完了這節(jié)課。在這節(jié)課中同學(xué)們積極發(fā)言，表明自己向雷鋒學(xué)習(xí)的堅(jiān)定決心。整堂課氣氛十分活躍，贏得了大隊(duì)輔導(dǎo)員沈老師對我們的好評，她一個勁兒地夸我們：“你們真能干，都能當(dāng)小老師了?！蔽艺凑醋韵?，心里美滋滋的。這時，我看見楊老師也向我們投來贊許的目光，好像在說：“孩子，你們真棒！”
從此以后，這節(jié)班隊(duì)課，就由我們班干部組織同學(xué)學(xué)習(xí)。楊老師卻總是悠閑地翹起二郎腿，坐在教室后面當(dāng)“學(xué)生”。雖然我們很辛苦，但是我們心里很開心。也就是從這時起，同學(xué)們送給楊老師一個外號——“懶”老師。楊老師笑嘻嘻的，倒是挺樂于接受。
我的老師周記篇十
今年暑假我去上了書法班，沒多久，我就喜歡上了教我的來老師。
來老師三十多歲，濃眉大眼長得很帥，他最引人注目的就是腦后的那根馬尾辮，給他增添了幾分瀟灑的藝術(shù)家氣質(zhì)。不錯，來老師是個藝術(shù)家，他畫得一手好畫，大筆一揮，嬌艷的荷花，優(yōu)雅的蘭花，奔騰的駿馬，嬉戲的小蝦立刻栩栩如生出現(xiàn)畫紙上。我最喜歡他畫的雪中梅，茫茫夜色中片片白雪飄落，一樹梅花傲然綻放，在黑與白的映襯下，點(diǎn)點(diǎn)紅梅猶如星星火焰，那么富有生氣，使人禁不住拍案叫絕。他不僅畫得一手好畫，還寫得一手好字。不論是毛筆還是鋼筆，在他手中都成了神筆，他的字剛勁工整，雋秀大方，如同字帖上刻下來的。
來老師雖然多才多藝，但卻沒有一點(diǎn)架子，反而非常和藹可親。有一天我們正在上課，只聽“吱呀”一聲門被輕輕推開了，探進(jìn)來一個小腦袋。原來是個遲到的小姑娘。她紅著臉低著頭看著自己的腳尖，站在教室門口不知所措。我想來老師肯定要批評她了。誰知來老師并沒批評她，而是幾步走到她身邊。彎下腰幽默地說：“小兄弟，你來了，來，我?guī)愕阶簧先ァ！毙」媚锊缓靡馑嫉匦α耍瑏砝蠋熚⑿χ男∈謳阶簧献?。從那以后這個小姑娘再也沒有遲到過。
來老師對我更是耐心。為了讓我把字寫好，他每次都要把我練的字先在我本子上示范一次。有一次來老師又給我示范生字，他一筆一畫地寫著，一頁紙快要寫完了。這時，我發(fā)突然現(xiàn)自己翻錯頁了，忍不住“啊”了一聲。老師抬起頭奇怪地看著我，問：“怎么了?”我低下了頭，不好意思地說：“老師我翻錯頁數(shù)了，這是上一節(jié)課的內(nèi)容，該寫下一課了?！蔽艺f完緊張地看著老師，心想，老師這不是白寫了嗎?我耽誤了他的時間，他會不會生氣?沒想到，來老師只是愣了一下就立刻又笑容滿面：“沒事，我再寫一面就是了?！闭f著把寫完的這一頁小心翼翼地撕了下來。他看我一副難為情的樣子，就安慰我：“沒關(guān)系，我就喜歡練字，剛好多練幾個字。”說完又重新給我認(rèn)認(rèn)真真工工整整地示范起來。寫完后，他和顏悅色地對我說：“我建議你待會把我撕掉的這一面字再寫一遍，因?yàn)檫@些字你上次寫的還不夠完美，行嗎?”我長舒一口氣：“當(dāng)然了，謝謝。”我暗下決心，這么好的老師，我一定把字練好。
老師這么和藹可親，怎我怎能不喜歡呢?
我的老師周記篇十一
新的一個學(xué)期又開始了，我們班又換了一位新老師。那就是李老師。
李老師任我們班的語文課，她和藹可親，真象我們的母親。
李老師也很漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，同學(xué)們在下面一點(diǎn)小動作都會被她發(fā)現(xiàn)。記得有一次，一個同學(xué)在下面作小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，可他還頂嘴。老師說：“即使是脾氣在好得人忍耐度也是有限的?！@句話一直是我在上課時的座右銘，它使我上課能夠遵守紀(jì)律。鼻梁挺俏。下面那張嘴呀，可是我們班的“大功臣‘，講起課來滔滔不絕，同學(xué)們都說，李老師是以口服人的。
李老師勤勞樸素，從不穿華麗的衣服，只是用樸實(shí)的衣物去裝扮自己。
我的老師周記篇十二
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，已有許多老師教過我了，他們的音容笑貌，諄諄教誨都使我難以忘懷，可是讓我印象最深的莫過于陳老師了。
老師已經(jīng)五十多歲了，黝黑的皮膚，眼皮耷拉著，卻很精神；他有一個獨(dú)特的地方，頭上寸發(fā)不生。
在我的印象里，他是一個幽默又嚴(yán)肅的人 。該認(rèn)真時認(rèn)真，該幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我們語文，這個字永遠(yuǎn)寫成這樣。他叫我們讀時，背時，總是不厭其煩，諄諄善誘。
他也有幽默的時候，有一次課間操罷后，一個目測一年級的小孩子用童音向老師說：“老師好！”老師卻幽默地回答，“哪里好，老師不好！”我們都不禁笑了起來。
陳老師為人正直，他從不允許別人說謊蒙騙；我是班里的兩道杠，所以很神奇。有一次我跟同學(xué)鬧別扭，別老師叫到辦公室，我故意夸大其次，運(yùn)用自己的職位，把錯誤全都推到了哪位同學(xué)身上。她時啞巴吃黃連有苦說不出，只能一直哭。老師語重心長的對我說：“函珩，人貴在誠實(shí)，犯了錯誤i并不可怕 ，可怕的是不敢承認(rèn)錯誤！”我聽了她的話，臉一下子紅到了脖子根。
快要畢業(yè)了，我留戀我的小學(xué)時代，更留戀我的可敬的陳老師！
我的老師周記篇十三
學(xué)校搞了個教師節(jié)征文活動，要求學(xué)生寫一篇文章，題目叫“夸夸我的好老師”，字?jǐn)?shù)還得不少于800。給學(xué)生布置任務(wù)的時候，我就糾結(jié)了，這么惡陰惡腸的題目，別說學(xué)生了，我都快吐了。你要學(xué)生夸，也別那么直白，搞得老師們個個急吼吼地要被夸一樣的。人家要夸你，自然會記著你的好，人家不想夸你，討來的又有什么意思。
中國人就喜歡這種形式主義的東西，教師節(jié)來了么，叫大家要尊師重教了；“學(xué)雷鋒”開始了，馬路上都是掃地理發(fā)的人；國慶節(jié)來了，就到處張燈結(jié)彩擺出來很多鮮花盆栽。有本事四季如一呀，美化環(huán)境不該天天做么，互幫互助不該時時進(jìn)行么，尊師重教你不能提高點(diǎn)教師待遇么。實(shí)際的東西不搞，專門弄點(diǎn)傻乎乎的空殼，做的人不知為啥，被做的人心里也不舒服。
第二本打開一看，又一震。這是一個素來硬朗的女生，我實(shí)在沒法把“您是溫柔的春風(fēng)，您是和煦的陽光”這樣的語句和那個人聯(lián)系起來。趕緊翻回到封面看看名字，興許是我看錯了吧，啊呀，沒錯呀，是她。從頭抒情到尾，看得我一陣一陣的發(fā)冷。終于逼迫自己看完，繼續(xù)翻第三本。這位兄弟似乎寫得挺正常，寫了老師把他留下來補(bǔ)課的事，等等，“我當(dāng)時就很不滿，這么晚為什么不讓我回去”，這孩子，真不懂事，“后來在一次考試中，試卷上出現(xiàn)了好幾道那天補(bǔ)課時的題目，感謝你啊老師，你的無私奉獻(xiàn)讓我心頭暖暖的”，原來如此，這是哪門子缺乏職業(yè)道德的老師啊，還感謝呢，投訴才對！
看完大家的作文，悲從中來，早知如此，當(dāng)初又何必布置這樣的任務(wù)呢。
突然想到一個問題，如果讓我來寫，我又會寫誰呢。想啊想想啊想，竟然越來越模糊，“好”的標(biāo)準(zhǔn)是啥呢？是中飯給我吃過一塊自家燒的素雞的“好”呢，還是曾經(jīng)把一切拋頭露面機(jī)會都給了我的“好”，或是叫我上課不要講廢話的“好”，還是上課幽默常常講笑話的“好”呢？似乎都是“好”的，又似乎都還夠不上“好”。
原來，要做到“好”，真不是一件易事。在這個眾口難調(diào)的時代，迎合別人心中的“好”，太難也太累，不如就做“忠于自己”的好吧。
我的老師周記篇十四
上了高中，我們班換了一位新老師--劉老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時就像我們的好朋友！
她戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統(tǒng)統(tǒng)有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點(diǎn)沙啞，但說起話來卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長發(fā)，修長的身材，輕盈的步履，仿佛陽春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！
劉老師有四大特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：眼睛敏銳，會說話。我們班的同學(xué)特別愛起哄。上課時，劉老師讓大家組詞，有個同學(xué)說錯了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個“大集市”！正在寫黑板的劉老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個角落。教室奇跡般地安靜下來。
特點(diǎn)二：耳朵特靈。每一節(jié)語文課，教室都異常安靜。那天劉老師在板書，同學(xué)們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛擰成個疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴(yán)厲的批評道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽到你在課堂上開小差了！要是再被我逮著的話，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風(fēng)耳??！連這么小的聲音都聽得一清二楚。
特點(diǎn)三：感情的朗讀。劉老師讀書時，真是有聲有色！她雙眉時而皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號；時而又高高挑起……她聲音時而高，時而低，時而緩，時而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點(diǎn)四：一絲不茍，盡職盡責(zé)。看劉老師的黑板字，一點(diǎn)兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時，總是那么耐心細(xì)致！
劉老師真是我們衷心愛戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長。我堅(jiān)信，我們班的語文水平一定會芝麻開花--節(jié)節(jié)高！
我的老師周記篇十五
她，烏黑的頭發(fā)，一雙被厚厚的鏡片擋住的水汪汪的大眼睛，可鏡片里卻裝載著她這生所學(xué)的知識！
一天，不是準(zhǔn)備考試了么？老師會叫一些同學(xué)去辦公室，幫他們做輔導(dǎo)，讓他們考得好點(diǎn)。第一節(jié)下課，我就被老師叫到了辦公室。我急忙拿著課本健步如飛的跑進(jìn)辦公室！看到老師在辦公椅上坐著批改作業(yè)。我忙上跑上前問道：”老師你教我嘛？“老師嚴(yán)肅的說：”恩，是的，坐下。“我剛坐下，老師就問：“你最近復(fù)習(xí)了么？復(fù)習(xí)到哪一課？對這次考試有信心么？我鏗鏘有力的說：”老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第17課，對這次考試有信心！老師語重心長的說：”你知道老師是剛剛到這所學(xué)校任教的，你們又是我第一批的學(xué)生！我把我畢生所學(xué)都交給你們！希望你們能知道，老師的辛苦，所以不要辜負(fù)老師的重望，一定要考得好成績！我有信心地說：”老師我一點(diǎn)不會辜負(fù)你的重望的，我一定能考得好成績！老師說：”好，有魄氣，老師等你的成績！你先回去吧我還要批改作業(yè)?！拔艺f：”好，老師再見！“我踏著沉重的腳步離開了辦公室。發(fā)現(xiàn)外面的空氣是那么清鮮！
考試那天，我?guī)е蠋煹闹赝?、踏著沉重的腳步向考場走去！考試完了，我格外輕松，
公布成績了，我各科都考得很好！老師對我的成績很滿意，她笑了！
老師，我一直想謝謝你，可就是沒機(jī)會，現(xiàn)在請我為你說一聲謝謝！
我的老師周記篇十六
在我的職業(yè)履歷中，碰到過很多熱心幫助我的良師益友們，他們的對我產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。還在上高中時，我碰到了我的數(shù)學(xué)老師——盛老師，我的英語老師——楊老師，在上大學(xué)時，我碰到了我的精讀老師、語法老師，還有我的班主任——姚桂桂老師，實(shí)習(xí)時我的指導(dǎo)老師是以為從黃岡中學(xué)來到武漢一中的單身媽媽老師，帶著8歲小女兒的雷水蓉老師。懷念他們，還念的是那份師生的情誼，懷念的是老師對人的真誠。
不知不覺中，我也加入到他們的行列，我不知道，近一段時間的我為什么這么懷舊，我對自己有更多時間的思考，處理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也許還算是個勉強(qiáng)合格的教師，但是離一個優(yōu)秀教師我覺得還有相當(dāng)距離，于是我細(xì)細(xì)品味，我身邊的人與事，細(xì)數(shù)那些稱得上是優(yōu)秀的教師們！
第一個馬上從腦海跳出來的人是付道林老師。這么多年過去了，付老師是當(dāng)之無愧的好老師，好的有方法，教學(xué)有效果，而且他的教學(xué)態(tài)度，他對于教學(xué)近乎于癡情狀態(tài)，令人欽佩。他對每一個單元，每一節(jié)課，都有成熟的套路與方法，使得他的教學(xué)歷久彌新，沒有因?yàn)闀r間久遠(yuǎn)而對教學(xué)產(chǎn)生惰性，也沒有固步自封，他永遠(yuǎn)積極進(jìn)取，他的教學(xué)中的每一天都充滿激情和精彩！這是多么難能可貴的啊！一個學(xué)校有一個這樣的教師就如同有一位旗手，搖旗吶喊，助威助陣，那時多么強(qiáng)大的力量。侯局說，付老師走了，你就是那個接旗的人，我覺得，我不夠格！
我想做一個老師就應(yīng)該專注于自己的工作，專情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造極的境界和高度！
我的老師周記篇十七
我心目中的偶像是我的老師，她幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲，我崇拜她、敬佩她，我執(zhí)著并努力的想要成為她。
她就是我心目中最敬佩、最美麗的語文老師——胡靜。
胡老師四十歲左右，個子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來和藹可親。胡老師上課時可威嚴(yán)了，她有一雙會說話的眼睛，她的眼睛一瞪，同學(xué)們見了都懼怕，立馬就坐好，認(rèn)真聽課。
胡老師的課我最喜歡聽，因?yàn)樗v課非常幽默，思維也比較活躍，這也是我把她作為我的偶像的第一個原因。一節(jié)枯燥的語文課經(jīng)過她的口就變得饒有風(fēng)趣了，我佩服她淵博的知識和嫻熟的講課技巧。因?yàn)樗恼n總是伴隨著此起彼伏的.笑聲，拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當(dāng)這時，胡老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛！胡老師上課時喜歡“深入學(xué)生”，站在講臺下的時間遠(yuǎn)比講臺上的多。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。胡老師就是一個非常嚴(yán)厲的老師，這也是我把她作為我的偶像的第二個原因。一天，我因沒考好，被胡老師叫到了辦公室，并把稿紙帶去，心想著一定要被胡老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫檢討，可沒想到…到了辦公室，胡老師搬了張凳子讓我坐下，并問我考差的原因，我如實(shí)地告訴了他，不知為什么，在胡老師面前，我竟然一點(diǎn)兒都不緊張，可能是因?yàn)楹蠋煴容^平易近人的緣故吧！她把考卷拿出來，已經(jīng)用紅筆圈出了幾題，開始給我講解，我仔細(xì)地聽著，生怕遺漏半句，咦！每一題都跟我原先考試的答案不一樣呢？突然，我恍然大悟，老師圈的題目都是我錯的題呀，原來老師在發(fā)考卷前，看了我的錯題，知道了我哪里錯，為什么錯。在和老師的交談中，明白了我對老師所講的知識，存在理解方面的錯誤。
三尺講臺上，總會看到她熟悉的身影；三尺講臺上，她流過無數(shù)汗水；三尺講臺上，她日復(fù)一日，年復(fù)一年的在黑板上寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的我們；老師就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生；老師給了我無限的關(guān)懷，給了我無窮的力量，給了我飛翔的翅膀……不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。
此時，我更深刻地感受到：那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
胡靜老師，不僅是我的偶像，而且全班同學(xué)們都將她視為偶像!
我的老師周記篇十八
我很幸運(yùn)，從走進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，就遇到了許許多多的好老師。此時此刻，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出一位特別熟悉的老師，那就是我的班主任兼語文老師——高老師。她，高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人覺得既親切又溫暖，那感覺就像媽媽。
“要做就要做到最好”，這句話是高老師的口頭禪，無論做什么，高老師都要求我們努力做到盡善盡美。在不知不覺中這句話也成為了我們的座右銘，我們也常常用這句話來勉勵自己去做好每一件事。所以，無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動，我們班總能名列前茅。別班的同學(xué)和老師都夸我們特別能干，其實(shí)這一切都離不開高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
高老師對待學(xué)生從不偏心。無論是誰，要是表現(xiàn)不好或?qū)W習(xí)成績退步了，她總會委婉地批評他們，為他們敲響警鐘，提醒他們努力做最好的自己，就連班長也不例外。對于學(xué)習(xí)上一直落后的同學(xué)，高老師更是每天“緊盯”他們，還給他們配備小老師時時督促他們，幫助他們。只要看到他們有一絲絲的進(jìn)步，高老師都會及時地鼓勵他們，讓他們找到信心。
沈毅是我們班出了名的“懶”生，經(jīng)常以各種理由拖欠或不做作業(yè)，組長對他更是無計(jì)可施。每天早自修，高老師都會親自來查問他的作業(yè)完成情況。要是沈毅低頭不說話，那一定是沈毅沒完成作業(yè)讓高老師“逮”住了。課間，高老師便會坐在沈毅身邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫完畢。在高老師的耐心教育和幫助下，沈毅進(jìn)步了，也懂事了。
我們都喜歡高老師，因?yàn)樗系恼Z文課，總是那么生動有趣，課堂上常常充滿著我們的笑聲，我們都覺得四十分鐘的時間過得特別快。每個星期，高老師還會特地安排一些時間讓我們看自己喜歡的好書。在不知不覺地閱讀中，我們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這不僅豐富了我們的知識，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平呢！
高老師，她就是一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門，教我們知識，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛的孩子！
高老師，我們愛您！
我的老師周記篇十九
這是工作的`第八周。學(xué)校為了我們新入職的青年教師能夠快速的成長起來，給我們安排了新入職教師基本功大賽，包括兩筆字和課堂教學(xué)，兩筆字是個真正的基本功問題，并沒有花費(fèi)心思去練習(xí)，而講課卻讓我絞盡腦汁。
這次公開課是校領(lǐng)導(dǎo)和同教研組的前輩們第一次聽我的課，為了能夠開門紅，從周一開始，我就不停的在想，如何才能將課上的精彩。本周的第四節(jié)課是我的公開課，雖不知接過但也算順利，這次公開課的準(zhǔn)備讓我學(xué)會了很多。
1、多聽課，襲擊前輩之長。
上公開課之前，我聽了很多老師的課，從他們的課中我學(xué)習(xí)了很多，例如，我聽了魏老師在初三4班上的一次物理課。魏老師進(jìn)了教室后關(guān)掉了多媒體設(shè)備，由于是理科，她全部是用實(shí)驗(yàn)和板書演示的，講的很清楚明白。她的教學(xué)方式讓我醒悟，并不是全靠多媒體才叫現(xiàn)代教學(xué)，無論用什么方式，讓學(xué)生明白、聽懂才是有效教學(xué)。于是，我決定將我所講的季風(fēng)風(fēng)向、源地、季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)劃分依據(jù)等知識點(diǎn)用板書來演示講解。而實(shí)際的效果也證明板書演示也是很不錯的。
2、多聽取師傅、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的意見建議。
在講公開課之前我安排了一次課預(yù)先講了一遍，我請來了我的師傅牛老師聽一聽我的課。上完課，師傅給了我很多寶貴的意見，糾正了我知識性錯誤，我經(jīng)過一晚上的改正，使得我的課趨于成熟。我的教研組組長經(jīng)老師也給了我很多寶貴的意見。她跟我說了一些其他青年教師曾經(jīng)講過的精彩部分，這給了我將季風(fēng)氣候影響設(shè)計(jì)成一次小型辯論會的靈感。此外，初二年級組長焦老師等一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也給了我很多教態(tài)、語態(tài)、與學(xué)生溝通方面的建議，讓我受益匪淺。在此，我表示非常的感謝。
3、與學(xué)生在課下的溝通是上好公開課的保證。
這次公開課我是在初二1班上的，平時我和學(xué)生們的接觸還算多，我也發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的學(xué)生。當(dāng)?shù)弥以谒麄儼嗌媳荣愓n的時候他們都很高興，說一定會好好的配合我。課上的時候他們非常積極的回答我的問題，討論的時候也非常認(rèn)真。課下還有一個很內(nèi)向的男生問我們年級組長焦老師我的課能得第幾名，當(dāng)時我的眼睛濕潤了，我真的很感謝他，感謝我可愛的學(xué)生們。最初，我?guī)е环重?zé)任心走上三尺講臺。而今，我?guī)е鴮λ麄兩钌畹膼圩呱现v臺，我真的發(fā)自內(nèi)心的愛著我的學(xué)生們，我愛他們！
我的老師周記篇二十
有人說老師是天上的北斗七星，為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些幼小的花朵；有人說老師是繁茂的大樹，用他那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這些弱不禁風(fēng)的幼苗。
我最好的老師是熊老師，她和藹可親，才華橫溢，教給我們很多知識，使我們在知識的海洋里自由自在地遨游；她給予我們許多關(guān)懷，讓我們感受到這個大家庭的溫暖；她給予我們許多鼓勵，讓我們在前進(jìn)的道路上碰到困難時能夠披荊斬棘，勇往直前。
記得我剛轉(zhuǎn)來的時候，語文成績處于中下等水平，尤其是怕寫作。熊老師了解了這一情況以后，耐心地給我講解寫作要領(lǐng)，給我找范文。她要求全班同學(xué)每個星期寫一篇周記，我的第一篇周記是《小鬧鐘》。當(dāng)我翻開剛發(fā)下來的周記的時候，首先映入眼簾的是老師給我寫的那句評語：觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)。雖然那篇周記只得了個良，但那是我寫作文以來第一次得到那么好的評語。我開心極了，并暗暗地憋足了一股勁。
當(dāng)周記再一次發(fā)下來的時候，我的周記果然得了個優(yōu)。熊老師在我寫的好的句子后面畫上了波浪線，并寫出好在哪里；好的詞在下面畫上星星，看滿紙的波浪線和星星，我心里有著說不出的喜悅，對周記充滿了興趣，對寫好作文有了更大的信心。就這樣，在熊老師的指引和鼓勵下，我對寫作的興趣越來越濃，作文水平也在一天一天的提高。
老師，感謝您的辛勤付出，感謝您的諄諄教誨，我想真誠地對您說一聲：“謝謝您！我的好老師！”
評語：文章脈絡(luò)分明，運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，讓文章生動形象，體現(xiàn)出作者對老師濃濃的感激之情。
我的老師周記篇二十一
在暑假時，我的屁股就坐不住了，早已迫不及待地想上學(xué)了，我想念學(xué)校大大的操場；想念教室里整齊的桌椅；想念我的小伙伴們……我每天在爸爸媽媽面前，像只小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停。終于盼到了開學(xué)報到的日子，我懷著激動的心情回到了我盼望已久的學(xué)校。
剛到教室門口，我就看見了兩位和藹可親卻又十分陌生的老師站在講臺上給大家講報到的內(nèi)容。咦？她們是誰呀？怎么會在這兒？我聽見有同學(xué)在小聲議論說：“怎么又換老師了？！”哦！原來這兩位是我們的新老師----語文和數(shù)學(xué)老師。我懷著忐忑不安的心坐到了座位上。從老師的介紹中，我們得知我們的新班主任是語文孫老師，數(shù)學(xué)老師是趙老師。我心里默默的想：新老師會不會很嚴(yán)厲呢？會不會布置很多作業(yè)呢？會不會……？我?guī)е欢亲拥囊蓡?，就這樣迎接了我的新學(xué)期。
班主任孫老師，有一個中等身材，齊耳的短發(fā)，一雙烏溜溜的眼睛炯炯有神：她非常幽默，能說會道，出口成章。孫老師笑起來臉上還有兩個小酒窩，特別好看。
數(shù)學(xué)趙老師，身材苗條，總是穿著剪裁合身的裙子，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，臉上一點(diǎn)皺紋都沒有，非常的端莊大方。
我和新老師接觸了一周多的時間，我發(fā)現(xiàn)新老師的教育方式新，教學(xué)思路新。比如，孫老師提出：“作業(yè)少！成績好！”每周還有一天是無作業(yè)日！這樣的方式讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)目瞪口呆卻又歡呼雀躍。孫老師還讓我們分組競賽，以每六個人為一組，每組按平均分來排名，前三名還有獎勵。這種方式提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，為了不給小組拖后腿，我們每個人都暗暗加油，努力學(xué)習(xí)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)就像一只只小羊，在新老師這樣的牧羊人的鞭策下，我們班的期末平均分一定會賽過年級其他班！我也會在新老師的細(xì)心呵護(hù)下，茁壯成長，更上一層樓！
我的老師周記篇二十二
暑假一眨眼就過去了，新的學(xué)期開始了。聽說咱們的數(shù)學(xué)老師也換了，大家心里都很期待著見到新的老師。
星期四第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，教室里變的鴉雀無聲，同學(xué)們都坐得端端正正，等待著數(shù)學(xué)老師的到來。一陣清脆的腳步聲響起，數(shù)學(xué)老師邁著輕盈的步伐走上了講臺，老師用溫柔的目光掃視了一下全班同學(xué)說：“我姓張，大家叫我張老師就可以了”。
咱們的數(shù)學(xué)老師個子高高的，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，一閃一閃的。
數(shù)學(xué)老師很關(guān)心咱們的學(xué)習(xí)。第一次考試咱們?nèi)嗫嫉枚疾惶?，一天中午，我去學(xué)校后，不一會兒，老師就來了，她叫著名字，讓被叫到的同學(xué)拿著試卷到講臺上說改正錯題的思路。當(dāng)叫到我時，我拿著卷子到了講臺，不知道該書什么好，老師看我急了，就給我仔細(xì)地講了一遍錯題?？粗蠋燁^上的汗水，我感動極了。
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