教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容。編寫教案前應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在下面的教案范例中，你可以找到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇一
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的'上色。
幼兒用書(shū)《藝術(shù)家的兒子保羅》。
紙、筆。
一、名畫(huà)欣賞請(qǐng)幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問(wèn)：
小朋友穿著什么顏色的衣服?
他騎著什么動(dòng)物?。，動(dòng)物身上有什么佩劍?
動(dòng)物身上柔軟的毛怎么畫(huà)出來(lái)?
二、畫(huà)一畫(huà)我的朋友1、請(qǐng)幼兒選擇一位好朋友，仔細(xì)觀察對(duì)方，畫(huà)下他的樣子，并請(qǐng)老師寫上好朋友的名字。
2、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫(huà)好朋友吃飯、跑步、玩游戲時(shí)的樣子。
三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫(huà)像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫(huà)上的人是誰(shuí)，他在干什么。
在活動(dòng)中，幼兒能說(shuō)出好朋友的外形特點(diǎn)，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫(huà)前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫(huà)上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫(huà)睫毛等等。所以繪畫(huà)時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)要求來(lái)畫(huà)，所以效果不錯(cuò)。個(gè)別幼兒還需區(qū)域游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇二
活動(dòng)背景：
我們都知道，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來(lái)講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞作品，感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫(huà)出來(lái)。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、名畫(huà)欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫(huà)技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。
3、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、名畫(huà)欣賞。
師：今天：老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，你們想看嗎?待會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家!
幼a：我看了這幅畫(huà)，覺(jué)得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個(gè)小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。
二、觀察活動(dòng)：我的好朋友。
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了剛才的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長(zhǎng)的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。
2、幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。
要求：仔細(xì)觀察，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a：支嘉豪的眼睛很有趣，他開(kāi)心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。
幼b：陳燕掉了兩個(gè)大門牙，說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。
三、幼兒作畫(huà)：
提出作畫(huà)要求：
1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起，再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。
2、畫(huà)好后把繪畫(huà)工具整理好，放回原處。
四、講評(píng)。
師：小朋友的小手真能干，每幅畫(huà)都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧!
活動(dòng)延伸：
共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫(huà)出自己喜歡的人的臉部表情。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇三
師：我們跟著音樂(lè)玩一玩《找朋友》的游戲，請(qǐng)你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂(lè))。
師：哇!你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
二、猜一猜。
關(guān)鍵提問(wèn)：她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?
出示人偶：擺出她們的動(dòng)態(tài)。
：哇，這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了，這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著歡樂(lè)起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂(lè)!
三、說(shuō)一說(shuō)。
師：你們都有好朋友，那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?
師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開(kāi)心呀!
四、畫(huà)一畫(huà)。
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。
要求：
1、大膽構(gòu)圖，畫(huà)面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過(guò)四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。
五、賞一賞。
幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么?
美術(shù)教案好朋友寫真集篇四
目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼。
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)的過(guò)程中，有些孩子提問(wèn)道：“老師我不會(huì)畫(huà)我的.好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫(huà)，我就趕緊跟幼兒說(shuō)，不能跟著黑板畫(huà)，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇五
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂(lè)節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇六
一、主題來(lái)源：
書(shū)是一個(gè)奇妙的、彩色的世界，動(dòng)聽(tīng)的故事，漂亮的圖畫(huà)，有趣的游戲，豐富多彩的知識(shí)，都能讓孩子們陶醉，心怡。書(shū)的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書(shū)深深吸引著孩子們，孩子們?cè)跁?shū)的海洋里象小魚(yú)一樣快樂(lè)的遨游著。我們班的孩子對(duì)閱讀圖書(shū)充滿了濃厚的興趣，只要你來(lái)到我們班，你就能夠看到書(shū)架上不斷更新的圖書(shū)，看到孩子們手捧圖書(shū)或津津樂(lè)道，或聚精會(huì)神的樣子，當(dāng)然，也會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)“受寵之書(shū)”破損著躺在書(shū)架上，或看到被孩子們好心修補(bǔ)過(guò)的粘在一起、無(wú)法打開(kāi)的圖書(shū)。各種各樣的書(shū)可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)，也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，基于以上諸多原因，再考慮了周邊環(huán)境可以為活動(dòng)提供的幫助后，我們決定和孩子們一起開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的圖書(shū)好朋友》。
二、主題教育總目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)，了解書(shū)的來(lái)歷、結(jié)構(gòu)及功能，在與書(shū)對(duì)話的過(guò)程中喜愛(ài)書(shū)，和書(shū)交朋友。
2、學(xué)會(huì)看書(shū)的正確方法及修補(bǔ)圖書(shū)的基本方法，激發(fā)對(duì)閱讀的興趣，及對(duì)文字的敏感性，能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
3、活動(dòng)中愿意合作、分享、交流，能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌唱、制作等形式進(jìn)行表征。
三、可利用的教育資源。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主墻飾――創(chuàng)設(shè)“我們的圖書(shū)好朋友”網(wǎng)絡(luò)式環(huán)境；布置“美麗的書(shū)簽展”；張貼“修補(bǔ)圖書(shū)方法記錄”。生成區(qū)――添置幼兒搜集的書(shū)簽，各種奇特的書(shū)，有關(guān)書(shū)的文字、圖片信息。美工區(qū)――破損圖書(shū)供幼兒修補(bǔ)、裝訂；各種繪畫(huà)、折紙書(shū)供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書(shū)簽和圖書(shū)。圖書(shū)區(qū)――張貼幼兒自制宣傳畫(huà)、分類標(biāo)記；添置幼兒自制圖書(shū)《小豬的靴子》。建構(gòu)區(qū)――提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書(shū)館”走廊――布置“家庭藏書(shū)展”
家長(zhǎng)參與：聯(lián)系大學(xué)圖書(shū)館，并參與參觀和講解；和幼兒一起到書(shū)城看書(shū)、購(gòu)書(shū)；收集各種圖書(shū)和相關(guān)信息；參與“書(shū)展紀(jì)念券”征集設(shè)計(jì)，配合班級(jí)開(kāi)展“家庭藏書(shū)展”活動(dòng)。
幼兒園與社區(qū)資源利用：參觀圖書(shū)館；參觀幼兒園閱覽室，關(guān)注閱覽室的發(fā)展。
四、主題活動(dòng)開(kāi)展與生成。
活動(dòng)一：有趣的圖書(shū)（科學(xué)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道圖書(shū)的種類很多，有不同的作用。
2、知道可以從圖書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書(shū)有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：和幼兒一起收集各種各樣的圖書(shū)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒初步了解圖書(shū)的作用討論：你喜歡圖書(shū)嗎？為什么？
3、初步了解圖書(shū)的多種類別。
（1）向幼兒分別展示收集到的圖書(shū)（如；立體圖書(shū)、照片形式的圖書(shū)、文字、故事為內(nèi)容的圖書(shū)等），引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。
（2）幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書(shū)。
（3）激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書(shū)的興趣。
4、討論：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書(shū)，給什么人看。
活動(dòng)延伸：
1、將自己的想法畫(huà)下來(lái)，教師幫助記錄。
2、繼續(xù)收集有關(guān)各種書(shū)的資料。
活動(dòng)二：圖書(shū)中的數(shù)字朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道圖書(shū)中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)數(shù)字有敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在圖書(shū)中尋找數(shù)字朋友。幼兒自由閱讀圖書(shū)，尋找圖書(shū)中的數(shù)字。說(shuō)說(shuō)自己找到的數(shù)字。
2、討論：這些數(shù)字的作用提問(wèn)：你在哪里找到數(shù)字的？這些數(shù)字有什么用？
4、小結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝撕芏喾奖恪?/p>
活動(dòng)三：制作圖書(shū)（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒回憶、鞏固對(duì)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)制作圖書(shū)的基本方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶書(shū)的結(jié)構(gòu)，設(shè)想制作圖書(shū)的方法。
（1）出示單幅單頁(yè)圖書(shū)，回憶書(shū)的結(jié)構(gòu)――封面、內(nèi)芯、封底。
（2）引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)，談?wù)撝谱鳌缎∝i和靴子》圖書(shū)的設(shè)想。
2、師幼共同制作圖書(shū)。
（2）按故事順序給畫(huà)面編上序號(hào)并排好。
（3）制作封面、封底教師協(xié)助幼兒選擇紙制作、繪制封面、封底。
（4）裝訂成冊(cè)，寫上故事題目（教師協(xié)助）及制作者，完成一本書(shū)的制作過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)圖書(shū)的制作方法。
歸納：制作內(nèi)芯（用幾幅畫(huà)表現(xiàn)故事、編號(hào)并排好）；制作封面（寫上書(shū)名、作者名）裝訂成冊(cè)（封底用白紙）。
4、欣賞交流，將自制書(shū)送給小班弟弟妹妹。
活動(dòng)四：小貓為啥看不清（健康活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來(lái)得不便。
2、懂得保護(hù)視力的基本常識(shí)和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正確保護(hù)眼睛的圖片。
2、事先聯(lián)系好近視的教師，做好配合教學(xué)工作。
活動(dòng)過(guò)程：
2、討論；近視眼給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)哪些不方便？請(qǐng)近視眼教師說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。
3、討論：如何保護(hù)眼睛定期檢查視力，有眼疾及時(shí)就醫(yī)。繪畫(huà)、書(shū)寫或看書(shū)時(shí)，保持正確的姿勢(shì)不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的光線下看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。不長(zhǎng)時(shí)間用眼，用眼后向遠(yuǎn)處看一會(huì)。不走著、躺著或在動(dòng)蕩的車?yán)锟磿?shū)。不用臟手揉眼睛。
活動(dòng)五：哪個(gè)看書(shū)好（語(yǔ)言活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，在教師帶領(lǐng)下有表情的朗誦。
2、培養(yǎng)看圖書(shū)的好習(xí)慣，知道看書(shū)要認(rèn)真、仔細(xì)。
3、豐富詞匯：湊熱鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、手偶。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小貓、小狗手偶，進(jìn)行對(duì)話。
2、教師操作手偶，朗誦兒歌。
提問(wèn)：小珍是怎樣看書(shū)的，小寶又是怎樣看的？
3、學(xué)誦兒歌。
4、以小貓和小狗身份提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣看書(shū)好，用什么樣的方法看書(shū)不好，并進(jìn)性小結(jié)。
5、采用多種形式朗誦兒歌。
活動(dòng)六：圖書(shū)穿上新衣裳（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。
2、學(xué)習(xí)幾種修補(bǔ)圖書(shū)的方法，能獨(dú)立的修補(bǔ)圖書(shū)。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事的主題思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：撕破的、有破洞的圖書(shū)若干本，新書(shū)一本；紙張、修補(bǔ)工具；修補(bǔ)圖例（方法一欄空缺）。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒談?wù)摗栋籽┕鳌返墓适?，說(shuō)說(shuō)喜歡故事里的誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)，為什么？能用較恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容白雪公主和壞皇后。
2、講述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事內(nèi)容。
4、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書(shū)。
（1）歸納出幾種基本的圖書(shū)修補(bǔ)法。
（2）帶幼兒示范性共同修補(bǔ)圖書(shū)。
（3）幼兒獨(dú)立修補(bǔ)圖書(shū)教師觀察、指導(dǎo)，及時(shí)給幼兒提供必要的幫助。
5、將修補(bǔ)好的圖書(shū)放在書(shū)架上，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感及為自己的勞動(dòng)成果而自豪的情感。
活動(dòng)延伸：將修補(bǔ)工具放置圖書(shū)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)。
活動(dòng)七：參觀圖書(shū)館（社會(huì)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圖書(shū)館是收藏書(shū)籍的地方，人們?cè)趫D書(shū)館可以看書(shū)和借書(shū)。
2、使幼兒知道在圖書(shū)館看書(shū)要安靜，學(xué)會(huì)閱讀圖書(shū)的基本方法。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)書(shū)脊，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。
4、能在教師提醒下關(guān)注圖書(shū)館的文字、圖片標(biāo)志，激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣及對(duì)求知的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)，確定參觀路線。
2、教師與工作人員做簡(jiǎn)單準(zhǔn)備。
3、分組、每組準(zhǔn)備一相機(jī)。
活動(dòng)形式：外出活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀前向幼兒介紹參觀地點(diǎn)并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機(jī)。
2、帶幼兒參觀圖書(shū)館。
（1）引導(dǎo)幼兒注意門口、館室及墻面上的文字、圖畫(huà)標(biāo)志。
（2）觀察人們是怎樣認(rèn)真、專注地看書(shū)的，感受閱覽室安靜的氣氛。
（3）參觀書(shū)庫(kù)，觀察書(shū)庫(kù)里一排排整齊的書(shū)架，向幼兒介紹一些書(shū)名，讓幼兒知道人們看書(shū)是為了得到更多知識(shí)。
（4）教師辦理借書(shū)卡，幼兒觀看感受。
（5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄。
3、參觀結(jié)束，告別圖書(shū)館工作人員。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒就參觀活動(dòng)進(jìn)行談話、表征及照片、圖畫(huà)的整理。
2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級(jí)的圖書(shū)室、圖書(shū)角可以怎樣調(diào)整、制作什么樣的文字和圖片。
活動(dòng)八：書(shū)的種類（區(qū)角活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道各種書(shū)的功用，能按順序翻閱圖書(shū)，了解圖書(shū)中的基本內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納分類圖書(shū)的方法，會(huì)按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書(shū)分類。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類標(biāo)記，制訂出本班圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)分類表。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類書(shū)人手10本、紙、筆；活動(dòng)前帶幼兒參觀圖書(shū)館。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒給圖書(shū)分類，講述理由：
（1）請(qǐng)幼兒為面前不同種類的書(shū)分類。
（2）問(wèn)：你是怎樣分得？為什么這樣分？是按什么分得？（引導(dǎo)幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類）。
3、師幼討論書(shū)的分類。
（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講分法和理由。
（2）師幼歸納分類的方法。
4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書(shū)分類表。
（1）每組商量哪種方法分。
（2）制作相應(yīng)的標(biāo)記，貼在閱讀區(qū)相應(yīng)的位置。
（3）把圖書(shū)分類擺放整齊。
活動(dòng)九：一本書(shū)來(lái)得不容易。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整的語(yǔ)句談話，清楚的表達(dá)出自己的意愿。
2、知道一本書(shū)是怎樣制作出來(lái)的，一本書(shū)來(lái)得不容易。
3、培養(yǎng)看書(shū)、用書(shū)的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒介紹自己的圖書(shū)這本書(shū)叫什么名字？是怎么來(lái)得？（買的或別人送的）是怎么制作出來(lái)的？（把家長(zhǎng)告訴自己的講給大家聽(tīng)）。
2、出示制作圖書(shū)的圖書(shū)，介紹制書(shū)的主要過(guò)程。（1）寫書(shū)的寫，畫(huà)圖的畫(huà)（2）印刷工人?。?）裝訂工人裝訂幫助幼兒了解許多人的勞動(dòng)才能制作出好看的圖書(shū)。
4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書(shū)閱讀，分享交流。
活動(dòng)十：書(shū)匠舞（音樂(lè)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗(yàn)共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
2、幼兒能隨音樂(lè)合拍的作繞線、拉線、訂書(shū)等動(dòng)作。
3、幫助幼兒體驗(yàn)書(shū)匠勞動(dòng)中愉快的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解書(shū)匠的勞動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程。
（1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考（2）幼兒自由表述。
2、教師小結(jié)幼兒的講述，并提煉關(guān)鍵性詞語(yǔ)，用符號(hào)表示。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號(hào)嘗試為旋律添加歌詞。
4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動(dòng)作提示幼兒。
5、邊演唱邊隨音樂(lè)完整的做動(dòng)作，能表現(xiàn)出書(shū)匠在完成任務(wù)時(shí)愉快的神情。
活動(dòng)十一：制作宣傳畫(huà)――應(yīng)該怎樣看書(shū)（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒討論制訂班級(jí)圖書(shū)區(qū)的規(guī)則。
2、共同制作遵守規(guī)則的宣傳畫(huà)，互相提醒、共同遵守。
3、提高幼兒表達(dá)、表征想法的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：筆、紙，遵守規(guī)則宣傳畫(huà)幾張。
活動(dòng)過(guò)程：
2、分組、制作遵守規(guī)則的宣傳畫(huà)（1）欣賞部分有關(guān)守規(guī)則的宣傳畫(huà)，了解畫(huà)的主要內(nèi)容及提示的方法。（2）鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒制作（3）展示交流并講解規(guī)則（4）張貼規(guī)則宣傳畫(huà)，提醒幼兒遵守。
活動(dòng)十二：欣賞制作書(shū)簽（美術(shù)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步了解書(shū)簽的特征和用途。
2、引起幼兒對(duì)書(shū)簽的興趣，使幼兒知道書(shū)簽也是一種藝術(shù)品。
3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書(shū)簽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種書(shū)簽若干（幼兒收集）。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種書(shū)簽，激發(fā)興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞各種形狀、材料、內(nèi)容、的書(shū)簽，并聽(tīng)老師介紹，了解書(shū)簽的用途。書(shū)法類、繪畫(huà)（人物、動(dòng)物、花卉……）紙制、木制的，粘貼的不同形狀的……引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同書(shū)簽的形狀美、色彩美，知道書(shū)簽的功能不僅僅是記錄書(shū)的閱讀，也是一種藝術(shù)品。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)書(shū)簽，包括形狀、材料、圖案等，并請(qǐng)幼兒解釋自己設(shè)計(jì)的書(shū)簽上圖案的含義。
4、自由選材進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、將幼兒設(shè)計(jì)制作的書(shū)簽進(jìn)行“自制書(shū)簽展覽會(huì)”
活動(dòng)十三：藏書(shū)展覽會(huì)（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展喜愛(ài)圖書(shū)、喜歡兒童文學(xué)作品的積極情感。
2、愿意把自己的圖書(shū)與他人共享，促進(jìn)交往，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、喜歡參與書(shū)展活動(dòng)，能與老師、同伴一起參與準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)管理圖書(shū)，發(fā)展自信心及管理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹該活動(dòng)的意義和做法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
2、幼兒和家長(zhǎng)商量后，自愿報(bào)名參展，幫助幼兒準(zhǔn)備好參展的圖書(shū)，并事先指導(dǎo)幼兒熟悉書(shū)名及內(nèi)容。
3、教師打印宣傳單，向各班分發(fā)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、確定參展幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備好參展圖書(shū)帶到園中。
2、征集“書(shū)展紀(jì)念券”（請(qǐng)家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)），確定好選中的作品和幼兒共同制作。
3、和幼兒共同布置書(shū)展。
5、書(shū)展結(jié)束時(shí)，清理圖書(shū)，對(duì)破損圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)，教師進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)小結(jié)和反思：
孩子們通過(guò)小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來(lái)到了新的環(huán)境、新的教室，感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了許多?！拔议L(zhǎng)大了”這一主題的開(kāi)展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說(shuō)：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新伙伴，到參與活動(dòng)，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂(lè)意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂(lè)地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過(guò)程中，我們通過(guò)一系列“我長(zhǎng)大了”、“別說(shuō)我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長(zhǎng)高”等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來(lái)嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開(kāi)展這一主題活動(dòng)，我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并讓他們帶來(lái)了小時(shí)候穿的一些衣服，通過(guò)比較，在看一看，說(shuō)一說(shuō)，試一試等活動(dòng)中，來(lái)了解身體各部分的長(zhǎng)大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(zhǎng)，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，來(lái)園時(shí)不再哭泣了，吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見(jiàn)了，他們會(huì)對(duì)大人說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己走路了”，而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來(lái)。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無(wú)幾了……他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過(guò)程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長(zhǎng)也來(lái)反應(yīng)，說(shuō)孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會(huì)更開(kāi)心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
美術(shù)教案好朋友寫真集篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫(huà)工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫(huà)好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫(huà)面更加的美麗。
3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的.臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇八
游戲?qū)耄赫遗笥眩úシ乓魳?lè)玩游戲）
1.猜朋友
提問(wèn)：這是誰(shuí)？
逐步出示小朋友的臉：頭發(fā)-眉毛-眼睛-鼻子-下巴。
追問(wèn)：那怎樣能夠猜出這是誰(shuí)呢？
總結(jié)：看來(lái)要很快的知道這是誰(shuí)，仔細(xì)觀察朋友的特點(diǎn)很重要。
2.說(shuō)朋友
對(duì)比發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，大膽表述。
提問(wèn)：他們最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子記住他呢？
重點(diǎn)關(guān)注:發(fā)型、發(fā)飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點(diǎn)。
總結(jié)：看來(lái)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有的頭發(fā)很長(zhǎng)，有的發(fā)型劉海很特別，有的喜歡戴漂亮的發(fā)飾，有的戴著眼鏡，每個(gè)人都不一樣！
1.畫(huà)朋友
過(guò)渡：讓我們?cè)賮?lái)觀察一下我們的好朋友，并用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)吧。
2.介紹繪畫(huà)材料
3.交代作畫(huà)要求
（1）臉要畫(huà)大一點(diǎn)才能讓別人一眼認(rèn)出好朋友的樣子；
（2）抓住好朋友最明顯的'特點(diǎn)，直接用油畫(huà)棒畫(huà)下來(lái)。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
當(dāng)幼兒作畫(huà)時(shí)教師先巡視一下全班幼兒的作畫(huà)情況，幼兒構(gòu)圖是否合理，關(guān)注并對(duì)有作畫(huà)困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
提問(wèn)：噓，不要說(shuō)出朋友的名字，來(lái)猜一猜這是誰(shuí)呢？
提問(wèn)：你愿意來(lái)介紹一下你畫(huà)的好朋友嗎？
提問(wèn)：這幅畫(huà)繪畫(huà)的方法很特別哦，愿意上來(lái)介紹一下嗎？
（關(guān)注明顯特征、繪畫(huà)方法、繪畫(huà)技巧等）
美術(shù)教案好朋友寫真集篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景。
2.通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛(ài)生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.油畫(huà)棒、記號(hào)筆。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書(shū)：《我和好朋友一起玩》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話方式引出話題。
1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰(shuí)？你為什么喜歡他？
3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教師：今天我們要畫(huà)一畫(huà)自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫(huà)人的正面，也可以畫(huà)人的側(cè)面。
2.請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)比觀察。
教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對(duì)著大家，這位小朋友背對(duì)大家。
你們看到了什么不一樣的地方？
3.再請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢(shì)站立，教師幫助幼兒總結(jié)。
教師：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。
三、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。
1.教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師：你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？
2.教師提供幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場(chǎng)景。
四、展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒為自己的作品命名。
1.教師：畫(huà)完以后請(qǐng)你為自己的畫(huà)起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗(yàn)與朋友交往的快樂(lè)。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十
1、在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫(huà)好朋友的臉部形象。
2、愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。
認(rèn)知準(zhǔn)備：小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆。
能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征。
能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫(huà)表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程：
師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)。
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫(huà)該幼兒的臉。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）。
指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)細(xì)節(jié)。
小結(jié)：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫(huà)劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、先畫(huà)主要輪廓，再畫(huà)其他事物和細(xì)節(jié)。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十一
1、師點(diǎn)擊ppt，出示照片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。
2、教師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒觀察發(fā)言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……。
3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十二
活動(dòng)目的:。
1．體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)心情，愿意和小伙伴共同游戲。
2．在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解幼兒交往現(xiàn)狀，熟悉音樂(lè)游戲及玩法。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫(huà)紙各若干，畫(huà)架，供幼兒自選；“找朋友”游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1．音樂(lè)游戲“找朋友”，體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂(lè)，感受朋友越多越快樂(lè)。
(1)游戲一：找朋友。
找找找，找朋友，找個(gè)朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動(dòng)作)。
(2)游戲二：朋友越多越快樂(lè)。
找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。兩個(gè)朋友做什么?互相說(shuō)句悄悄話。找找找，找朋友，找到兩個(gè)好朋友。三個(gè)朋友做什么?三個(gè)朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數(shù)量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!
效果分析。
教師始終以熱情的語(yǔ)言、愉快的情緒感染和帶動(dòng)幼兒，用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數(shù)量從一個(gè)逐步過(guò)渡到多個(gè)，游戲的內(nèi)容也越來(lái)越有趣，讓幼兒感受到朋友越多越快樂(lè)，從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿足感。
2．談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
(1)觀看和同伴一起活動(dòng)的照片，體會(huì)朋友越多越快樂(lè)。
提問(wèn)：看看這是誰(shuí)，你是怎么認(rèn)出來(lái)的?(觀察發(fā)型及服裝)猜猜他的好朋友是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?(玩游戲、畫(huà)畫(huà)、搭積木)。
(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)出好朋友梳什么頭，穿什么衣服，不說(shuō)名字，我們大家一起猜一猜。
(3)你為什么喜歡你的好朋友?
(4)你有幾個(gè)好朋友?是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，還是很多很多?請(qǐng)你把好朋友都畫(huà)下來(lái)吧!讓我們來(lái)看看誰(shuí)的朋友多。
效果分析。
這一環(huán)節(jié)通過(guò)看照片辨認(rèn)好朋友、不說(shuō)名字猜好朋友，增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達(dá)的同時(shí)，又引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，加深對(duì)好朋友外貌特征的了解，也為后面的表現(xiàn)活動(dòng)作鋪墊。
3．幼兒繪畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)幼兒畫(huà)多個(gè)好朋友的興趣。
師：老師還準(zhǔn)備了大紙和長(zhǎng)條紙，你可以把他們都畫(huà)下來(lái)，還可以和你的好朋友一起畫(huà)，或者到你們喜歡的地方去畫(huà)。
效果分析。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，不同大小的紙張、不同的繪畫(huà)地點(diǎn)、不同的繪畫(huà)材料，甚至同伴的選擇，都為幼兒提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓幼兒充分地自主選擇，自由、積極、大膽地表現(xiàn)。
4．作品展示。
好朋友連成串：將幼兒的作品連在一起展示，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰(shuí)，大家在一起做什么。
效果分析。
好朋友畫(huà)展使活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒互相介紹自己的好朋友，分享自己與好朋友的快樂(lè)游戲，情感得到了釋放后的滿足。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十三
大班泥工活動(dòng)教案：《好朋友的臉》，在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂(lè)，同時(shí)給我也帶來(lái)了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動(dòng)中孩子勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，快樂(lè)并收獲著。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十四
1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫(huà)好朋友的臉部形象。
2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字。
(材料準(zhǔn)備)畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆。
能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征。
能仔細(xì)觀察好朋友的'臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫(huà)表現(xiàn)。
一、你是我的好朋友。
師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
二、給好朋友拍照。
1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)。
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫(huà)該幼兒的臉。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）。
指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)細(xì)節(jié)。
小結(jié)：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫(huà)劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
先畫(huà)主要輪廓，再畫(huà)其他事物和細(xì)節(jié)。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十五
1、通過(guò)觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十六
1．能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà)。
2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十七
1、借助輪廓，尋找線索。
老師點(diǎn)擊ppt:1、2、3、4、5。
師:咦，你找到了哪些動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物藏起來(lái)啦？
教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹。
2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。
（1）點(diǎn)擊ppt，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！
幼兒觀察得知：長(zhǎng)頸鹿、小魚(yú)、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……。
師小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫(huà)輪廓，畫(huà)上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫(huà)，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛(ài)的方式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、播放音樂(lè)，播放圖片讓幼兒觀察。
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
（2）出示圖片2。
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢。
（3）出示圖片3。
師：原來(lái)他們又去了游樂(lè)場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4。
師：猜一猜誰(shuí)在過(guò)生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7。
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開(kāi)心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8。
這一天杰瑞很不開(kāi)心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開(kāi)著快樂(lè)的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂(lè)。
幼兒和老師一起開(kāi)著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來(lái)、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛(ài)，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開(kāi)始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過(guò)了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開(kāi)始。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇十九
一、通過(guò)觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過(guò)觀察掛圖提問(wèn)：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來(lái)……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺(jué)表情的變化）。
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問(wèn)：“你的好朋友是誰(shuí)？”
“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰(shuí)愿意把你好朋友的表情畫(huà)到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫(huà)）。
二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問(wèn)：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）。
2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問(wèn)：“你做的是誰(shuí)？”
“他是什么樣子的？”
“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）。
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問(wèn)：“請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的臉？”
“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）。
四、延伸活動(dòng)：
組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。
美術(shù)教案好朋友寫真集篇二十
（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長(zhǎng)，注意用力要均勻，然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。
（2）用搓、壓扁的方法捏出五官。
（3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。
3.幼兒操作提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。
4.幼兒相互欣賞猜猜他的好朋友是誰(shuí)？你是怎么知道的？
美術(shù)教案好朋友寫真集篇二十一
1、體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)心情，愿意和小伙伴共同游戲。
2、在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)好朋友。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解幼兒交往現(xiàn)狀，熟悉音樂(lè)游戲及玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫(huà)紙各若干，畫(huà)架，供幼兒自選；“找朋友”游戲音樂(lè)。
1、音樂(lè)游戲“找朋友”，體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂(lè)，感受朋友越多越快樂(lè)。
(1)游戲一：找朋友。
找找找，找朋友，找個(gè)朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動(dòng)作)。
(2)游戲二：朋友越多越快樂(lè)。
找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。兩個(gè)朋友做什么?互相說(shuō)句悄悄話。找找找，找朋友，找到兩個(gè)好朋友。三個(gè)朋友做什么?三個(gè)朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數(shù)量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!
教師始終以熱情的語(yǔ)言、愉快的情緒感染和帶動(dòng)幼兒，用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數(shù)量從一個(gè)逐步過(guò)渡到多個(gè)，游戲的內(nèi)容也越來(lái)越有趣，讓幼兒感受到朋友越多越快樂(lè)，從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿足感。
2、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
(1)觀看和同伴一起活動(dòng)的照片，體會(huì)朋友越多越快樂(lè)。
提問(wèn)：看看這是誰(shuí)，你是怎么認(rèn)出來(lái)的?(觀察發(fā)型及服裝)猜猜他的好朋友是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?(玩游戲、畫(huà)畫(huà)、搭積木)。
(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的'好朋友是誰(shuí)?說(shuō)出好朋友梳什么頭，穿什么衣服，不說(shuō)名字，我們大家一起猜一猜。
(3)你為什么喜歡你的好朋友?
(4)你有幾個(gè)好朋友?是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，還是很多很多?請(qǐng)你把好朋友都畫(huà)下來(lái)吧!讓我們來(lái)看看誰(shuí)的朋友多。
這一環(huán)節(jié)通過(guò)看照片辨認(rèn)好朋友、不說(shuō)名字猜好朋友，增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達(dá)的同時(shí)，又引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，加深對(duì)好朋友外貌特征的了解，也為后面的表現(xiàn)活動(dòng)作鋪墊。
3、幼兒繪畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)幼兒畫(huà)多個(gè)好朋友的興趣。
師：老師還準(zhǔn)備了大紙和長(zhǎng)條紙，你可以把他們都畫(huà)下來(lái)，還可以和你的好朋友一起畫(huà)，或者到你們喜歡的地方去畫(huà)。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，不同大小的紙張、不同的繪畫(huà)地點(diǎn)、不同的繪畫(huà)材料，甚至同伴的選擇，都為幼兒提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓幼兒充分地自主選擇，自由、積極、大膽地表現(xiàn)。
4、作品展示。
好朋友連成串：將幼兒的作品連在一起展示，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰(shuí)，大家在一起做什么。
好朋友畫(huà)展使活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒互相介紹自己的好朋友，分享自己與好朋友的快樂(lè)游戲，情感得到了釋放后的滿足。
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