總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來(lái)的寶貴知識(shí)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，有所啟發(fā)，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考的能力。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
跳棋是一種古老而受歡迎的策略游戲。在這個(gè)游戲中，玩家需要運(yùn)用智慧和戰(zhàn)略，以最少的步數(shù)讓自己的棋子跳過(guò)對(duì)手的棋子，最終占領(lǐng)對(duì)方的領(lǐng)地。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲?qū)嵺`，我深深體會(huì)到跳棋游戲的樂(lè)趣和收獲，并且從中獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，在跳棋游戲中，戰(zhàn)略思維至關(guān)重要。跳棋是一種需要計(jì)謀的游戲，每一步都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮。在游戲中，我學(xué)會(huì)了審時(shí)度勢(shì)，制定出最佳的行動(dòng)方案。有時(shí)候，我會(huì)采取保守策略，等待對(duì)手的失誤，然后抓住機(jī)會(huì)做出反擊。而有時(shí)候，我則會(huì)采取進(jìn)攻策略，積極主動(dòng)地奪取對(duì)方的領(lǐng)地。通過(guò)這些戰(zhàn)略的運(yùn)用，我不僅提高了自己的思維能力，還學(xué)會(huì)了在其他方面做出更明智的決策。
其次，跳棋游戲培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神。跳棋是一種需要長(zhǎng)時(shí)間思考的游戲，常常會(huì)出現(xiàn)棋局陷入僵局的情況。在這個(gè)時(shí)候，許多人往往會(huì)選擇放棄或者選擇由別人幫忙分析，但我卻選擇堅(jiān)持下去。我相信只要踏實(shí)思考，總會(huì)找到破局的方法。這種堅(jiān)持不懈的心態(tài)也同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)在跳棋游戲中的經(jīng)驗(yàn)，我懂得了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。
再者，跳棋游戲鍛煉了我的觀察力和邏輯思維。在跳棋游戲中，每一步都需要根據(jù)局勢(shì)和對(duì)方的行動(dòng)做出反應(yīng)。這就需要我時(shí)刻保持警覺(jué)，觀察局勢(shì)的變化，并且靈活地做出應(yīng)對(duì)。同時(shí)，跳棋游戲也讓我深刻認(rèn)識(shí)到邏輯思考的重要性。我懂得了遵循規(guī)則、判斷對(duì)錯(cuò)，通過(guò)邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題。這些思考能力在我日常生活中起到了重要作用，使我能夠理性思考和分析問(wèn)題。
另外，跳棋游戲也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在跳棋游戲中，我經(jīng)常與朋友或家人一起比賽。在比賽中，我們互相支持和鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了相互信任、抱團(tuán)取暖。這種合作精神也在我日常生活中得到了體現(xiàn)，使我能夠更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。
最后，跳棋游戲更重要的是給我?guī)?lái)了快樂(lè)和享受。在游戲中，我可以暫時(shí)拋開(kāi)一切煩惱，全身心地投入其中。每一次成功地將自己的棋子跳過(guò)對(duì)手的棋子時(shí)，我都會(huì)感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。這種愉悅感使我更加喜愛(ài)跳棋游戲，并且時(shí)常與他人一起分享這份快樂(lè)?？鞓?lè)是最大的動(dòng)力，也是我堅(jiān)持不懈地玩下去的原因。
總之，跳棋游戲給我提供了一個(gè)鍛煉智慧和戰(zhàn)略思維的平臺(tái)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了戰(zhàn)略思維、堅(jiān)持不懈、觀察力和邏輯思維以及與他人合作的重要性。跳棋游戲不僅培養(yǎng)了我的智力，還帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)和享受。我相信，這些在跳棋游戲中所學(xué)到的心得和體會(huì)將指導(dǎo)我在生活中更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和迎接成功。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
跳棋游戲，又稱(chēng)為中國(guó)跳棋或西洋跳棋，是一款古老而受歡迎的棋盤(pán)游戲。它以黑白兩色的棋子在棋盤(pán)上進(jìn)行跳躍來(lái)吃掉對(duì)方的棋子為主要目標(biāo)，規(guī)則簡(jiǎn)單而富有策略性，因此深受廣大棋迷的喜愛(ài)。下面，我將分享我在跳棋游戲中的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)思維策略。
跳棋游戲?qū)τ谕婕业乃季S能力和策略指導(dǎo)能力有著很大的培養(yǎng)作用。在游戲中，每一步棋都需要考慮到后續(xù)棋局的發(fā)展以及對(duì)手可能的反應(yīng)。這就要求玩家具備預(yù)測(cè)未來(lái)的能力和制定長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的能力。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲?qū)嵺`，我逐漸養(yǎng)成了分析問(wèn)題、制定計(jì)劃和優(yōu)化策略的能力，這些能力在日常生活和工作中同樣有著重要的作用。
第三段：鍛煉耐心與毅力。
跳棋游戲不僅需要玩家有高超的思維能力，還需要具備耐心和毅力。有時(shí)候，在看似無(wú)解的局面下，要想找到破解的方法并不容易。這就要求玩家能夠冷靜思考，不輕易放棄，并且在面對(duì)逆境時(shí)能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。在我玩跳棋游戲的過(guò)程中，我經(jīng)常面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了在壓力面前保持冷靜，并且堅(jiān)持不懈地尋找機(jī)會(huì)，這個(gè)品質(zhì)同樣在我日常生活中有著積極的影響。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
跳棋游戲可以作為一種團(tuán)隊(duì)游戲來(lái)進(jìn)行。同伴互相合作，制定策略以擊敗對(duì)手。在這個(gè)過(guò)程中，玩家要相互協(xié)作，共同思考棋局，合理分配資源，并且學(xué)會(huì)言聽(tīng)計(jì)從。團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)讓我在日常工作中更加注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合力，成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)合作者。
第五段：享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
最重要的是，跳棋游戲讓我從中獲得了巨大的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。每一次的棋局都是一次思維的盛宴，讓我充分發(fā)揮自己的才智，并體驗(yàn)到成功策略帶來(lái)的愉悅。無(wú)論是自我超越，還是與他人一起競(jìng)爭(zhēng)，都讓我在游戲中找到了快樂(lè)的源泉。跳棋游戲教會(huì)了我珍惜每一次機(jī)會(huì)，對(duì)待失敗保持樂(lè)觀，并且享受游戲本身帶來(lái)的樂(lè)趣。
總結(jié)：跳棋游戲不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種培養(yǎng)思維、鍛煉意志和享受樂(lè)趣的途徑。通過(guò)跳棋游戲，我學(xué)會(huì)了思考、預(yù)測(cè)、計(jì)劃和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了耐心和毅力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。更重要的是，跳棋游戲給我?guī)?lái)了快樂(lè)與滿(mǎn)足，讓我享受到游戲本身帶來(lái)的樂(lè)趣。我相信，在將來(lái)的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
“向左！向左！”“不對(duì)不對(duì)！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧，我們正在玩“畫(huà)鼻子”的游戲！
一進(jìn)教室，冰淇淋老師就問(wèn)我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒(méi)有等其他同學(xué)說(shuō)話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒(méi)等我繼續(xù)想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫(huà)鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說(shuō)：“那今天我們來(lái)玩畫(huà)鼻子游戲吧！”全班頓時(shí)歡呼聲一片。
在玩游戲前，冰淇淋老師說(shuō)了一下規(guī)則：先在黑板上畫(huà)一張臉，再在上面畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫(huà)鼻子；然后找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，把他的眼睛蒙住，原地轉(zhuǎn)三圈，再找到黑板上畫(huà)臉的地方，在臉上畫(huà)上鼻子。
游戲開(kāi)始了，冰淇淋老師先在黑板上畫(huà)了個(gè)沒(méi)有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，然后問(wèn)：“誰(shuí)想第一個(gè)上來(lái)畫(huà)鼻子？”我們紅隊(duì)的陳爽一馬當(dāng)先，舉起了手?！昂茫￡愃蟻?lái)吧！”陳爽走上臺(tái)，老師找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完后陳爽已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ?。只?jiàn)她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊(duì)的同學(xué)在一旁不斷的提示著，而藍(lán)隊(duì)的同學(xué)們則在一旁搗亂，和我們唱反調(diào)，我們說(shuō)往左，他們偏說(shuō)往右，我們說(shuō)往上，他們偏說(shuō)往下。
臺(tái)上的陳爽在一片混亂中先畫(huà)了一個(gè)鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說(shuō)：“時(shí)間還沒(méi)有到哦，你還可以再畫(huà)一個(gè)！”陳爽一聽(tīng)，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺(tái)下的同學(xué)有的在哈哈大笑，有的同學(xué)已經(jīng)絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于，陳爽在同學(xué)們七嘴八舌的提示中，把第二個(gè)鼻子畫(huà)上去。頓時(shí)，臺(tái)下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒(méi)有畫(huà)到該畫(huà)的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說(shuō)：“陳爽這次是80分！”陳爽開(kāi)心地跑下臺(tái)去！剩下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來(lái)。
畫(huà)鼻子游戲結(jié)束了！同學(xué)們玩的很開(kāi)心。同時(shí)，這個(gè)游戲也告訴了我們一個(gè)道理：我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
到現(xiàn)在小孩子玩的游戲那可是數(shù)不勝數(shù)。嗯……每次一說(shuō)，就想起了學(xué)前班陳老師的新點(diǎn)子——盲走大賽。
我們班雖然人少，只有19個(gè)人左右，但加油時(shí)的聲音仿佛整棟樓都聽(tīng)得見(jiàn)。
伴隨著一場(chǎng)加油聲，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們分成一個(gè)大組，每個(gè)組派出一個(gè)男生比賽，咱們組的小天平衡非常好，大家不由自主地派出了小天，可大家似乎忘了小天那胖嘟嘟的身子。等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)都驚呆了，對(duì)面一組的是體育能力最好，感知能力最強(qiáng)的小毅，這還不是更糟糕的，更糟糕的是盲走道路有些窄，小天可能過(guò)不去！
不過(guò)小天沒(méi)有放棄，他不甘示弱，腳頂著腳，身子沒(méi)有一點(diǎn)晃動(dòng)?！鞍?！”一陣響聲傳了過(guò)來(lái)，原來(lái)對(duì)方撞到了第五個(gè)桌子的桌腳，我們隊(duì)頓時(shí)一聲歡呼雀躍。
對(duì)方過(guò)了五個(gè)桌子，我們過(guò)了六個(gè)桌子，就在這時(shí)，陳老師突然說(shuō)到：“一共有兩次比賽，比賽過(guò)后，兩組把自己這一組所經(jīng)過(guò)桌子的數(shù)量相加，最多的那組獲勝?！?/p>
我們這一組高興地大叫，我本以為別一組會(huì)很失落，而他們并沒(méi)有，還在討論戰(zhàn)略。
“第二輪女子比賽開(kāi)始?！标惱蠋熜嫉?。我們可驕傲了！還有人不停做鬼臉給另外一組看。我們派出了女強(qiáng)人英子，她可是我們班的“獨(dú)木女俠”。嗯……對(duì)方派出了小晴，頓時(shí)我們組的男孩子全都哈哈大笑，還喊道：“弱‘小’瘦‘晴’快來(lái)比一比！哈哈哈！”
“開(kāi)始！”女孩們用黑布蒙上，歪歪扭扭的走著，看上去快到了，不知道是為什么女生比賽要激烈一些，英子的好朋友天天非常認(rèn)真。只要英子有一點(diǎn)偏差，天天就會(huì)立刻提醒英子?！巴螅〔?！不對(duì)！再往左一點(diǎn)兒！好！”天天對(duì)英子抱滿(mǎn)了非常大的希望。
另一方的小晴呢，雖然沒(méi)看到那一組有人提醒小晴，小晴像是很自信，神情嚴(yán)肅，步子變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
一不留神，英子竟然撞到了桌角，我們組的人有些失望，他們組過(guò)了8個(gè)桌子，我們只過(guò)了五個(gè)。
分?jǐn)?shù)一相加，我們組共過(guò)了11個(gè)桌子，另一對(duì)過(guò)了13個(gè)桌子，我們輸給了他們。
這場(chǎng)比賽我們組雖然輸了，但全班的人都知道了眼睛的重要性。
比賽結(jié)束后陳老師說(shuō)：“這次游戲讓我們知道了眼睛的重要性，同學(xué)們大家都要好好愛(ài)護(hù)眼睛?。 ?/p>
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
這一次的游戲，我當(dāng)觀眾，主要負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。我們有“師徒隊(duì)”，也有“妖怪隊(duì)”。接下來(lái)只見(jiàn)雙方開(kāi)始了激烈的“挑戰(zhàn)”。
首先，“師徒隊(duì)”四人做出相應(yīng)的動(dòng)作：?jiǎn)文_打坐的“唐僧”，手搭涼棚的“孫悟空”，左臂曲肘撐頭的“豬八戒”，做挑擔(dān)狀的“沙和尚”。面對(duì)“妖怪”的引誘，哪隊(duì)堅(jiān)持的動(dòng)作越久，哪隊(duì)就贏。
“妖怪來(lái)了，妖怪來(lái)了?！?/p>
第一回合女生扮演“妖怪隊(duì)”，男生扮演“師徒隊(duì)”。但有趣的是，師徒四人的動(dòng)作都不一樣，表情也不一樣。有的面帶微笑，有的呆若木雞，有的睜大眼睛，似乎在望著前方的漫漫長(zhǎng)路。
“妖怪隊(duì)”做著“千奇百怪”的動(dòng)作挑逗“師徒隊(duì)”，有時(shí)候兩隊(duì)還發(fā)生爭(zhēng)吵，等到爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，他們就開(kāi)始暗暗的較量，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，“師徒隊(duì)”雖然頑強(qiáng)對(duì)抗，但最后還是一個(gè)接著一個(gè)出局，直到他們?nèi)繄?jiān)持不了，我才按下計(jì)時(shí)鍵，老師宣布，憑著他們的堅(jiān)持，取得的成績(jī)是5分30秒。
第二回合互換角色。這一次的“妖怪隊(duì)”可就不依不饒了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……這次的“師徒隊(duì)”顯得有點(diǎn)弱勢(shì)，前三個(gè)同學(xué)很快就出局了，剩下“孫悟空”孤軍奮戰(zhàn)，他真是堅(jiān)定，不管“妖怪”怎么干擾他，都不為所動(dòng)，信心十足保持著原來(lái)的動(dòng)作。最終“師徒隊(duì)”勝利了，成績(jī)是5分36秒。
本來(lái)作為觀眾的我，沒(méi)有什么好高興的，因?yàn)槲覜](méi)有參與游戲，但是聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)女生加一顆星星，我就特別高興。
雖然這次我沒(méi)有參與游戲，但是我從這個(gè)游戲中發(fā)現(xiàn)：“取經(jīng)路”上誘惑多多，險(xiǎn)阻重重，但只要有堅(jiān)定的意志力，沒(méi)有什么克服不了的。學(xué)習(xí)也是一樣的吧！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
我玩過(guò)的游戲有老鷹捉小雞、袋鼠跳、扔沙包等，但我最喜歡的還是搶椅子。規(guī)則是有多少個(gè)人，就放比人數(shù)少一張的椅子，播放音樂(lè)后，大家圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂(lè)停下，大家趕緊找椅子坐下來(lái)，沒(méi)坐到椅子上面的，就要表演節(jié)目。
玩游戲時(shí)，我們有八個(gè)人，七張椅子。音響起，我的眼睛死死地盯著椅子，慢慢地慢慢地圍著椅子轉(zhuǎn)。突然，音樂(lè)停下，我迅速找到椅子坐下來(lái)，等我坐穩(wěn)了，有的人還沒(méi)坐下來(lái)呢！
第一局我沒(méi)被淘汰，所以放松了許多，覺(jué)得不用太緊張。
第二局，音樂(lè)響起，我蹦蹦跳地圍著椅子轉(zhuǎn)，可是音樂(lè)猛然停下，我驚慌失措，突然發(fā)現(xiàn)還有一張椅子沒(méi)人坐，便沖了過(guò)去，這時(shí)另一個(gè)小伙伴也沖了過(guò)來(lái)，要我說(shuō)，比速度我可是占上風(fēng)的。就這樣我搶到了椅子！
經(jīng)過(guò)前面的教訓(xùn)，到了第三局，我全神貫注地玩游戲，不敢有一絲松懈?？蛇@次，音樂(lè)播放還不到十秒，搶椅子時(shí)，兩個(gè)“重量級(jí)人物”直接就把我頂了出去。
最后，雖然我被淘汰了，雖然感覺(jué)有點(diǎn)可惜，但我下次還會(huì)繼續(xù)努力，還會(huì)努力地參與每個(gè)游戲。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
跳棋是一種精彩有趣的棋類(lèi)游戲，它起源于中國(guó)，流傳至今。跳棋的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含著深沉的策略性。在這個(gè)游戲中，我們需要通過(guò)跳躍來(lái)消滅對(duì)手的棋子，最終將自己的棋子移動(dòng)到對(duì)方的基線上，取得勝利。跳棋不僅可以培養(yǎng)我們的思維能力和戰(zhàn)略思維，還可以鍛煉我們的決策能力和分析思考能力。
第二段：體驗(yàn)跳棋帶來(lái)的樂(lè)趣。
跳棋給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。每當(dāng)我將對(duì)手的棋子吃掉時(shí)，心中就會(huì)泛起一絲勝利的喜悅。而當(dāng)我成功移動(dòng)自己的棋子到對(duì)方的基線上，獲得游戲的勝利時(shí)，那種成就感更是讓我陶醉其中。此外，跳棋還是一個(gè)與朋友互動(dòng)的好方式。在對(duì)弈中，我們可以互相切磋，共同進(jìn)步，共同享受游戲帶來(lái)的愉悅。
第三段：思維和策略的培養(yǎng)。
跳棋是一款需要思考和策略的棋類(lèi)游戲。在跳棋游戲中，我們不僅要考慮每一步的走法，還需要考慮對(duì)手的可能行動(dòng)和局勢(shì)的變化。我們需要多角度地考慮，靈活調(diào)整策略，以最大化自己的利益。這種思考的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析能力和判斷力，對(duì)我們的日常生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第四段：決策能力的提升。
跳棋對(duì)于我們的決策能力提升也是有很大的促進(jìn)作用。在游戲中，我們需要及時(shí)做出決策，并快速執(zhí)行。我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的決策，這既考驗(yàn)我們的觀察能力，也考驗(yàn)我們的快速反應(yīng)和決斷力。通過(guò)跳棋游戲的實(shí)踐，我們能夠提高自己的決策能力和執(zhí)行力，增強(qiáng)自信心，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱腿松龊梅e極的準(zhǔn)備。
第五段：跳棋的啟示。
跳棋游戲教會(huì)了我很多東西。它告訴我要學(xué)會(huì)思考、分析和決策，不要草率行事。它告訴我要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，才能抓住機(jī)會(huì)。它告訴我要堅(jiān)持不懈，不要輕易放棄。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，跳棋的規(guī)則告訴我可以重新思考和調(diào)整策略。跳棋游戲是一種鍛煉我們綜合素質(zhì)的好方式，它不僅豐富了我們的生活，還能讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到成功的喜悅。
總結(jié)：跳棋游戲是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的棋類(lèi)游戲。通過(guò)跳棋游戲的實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和策略性，提升決策能力，增強(qiáng)自己的觀察和分析能力。跳棋游戲不僅可以帶給我們樂(lè)趣，還能夠給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的影響。讓我們不斷挑戰(zhàn)自己，在跳棋游戲中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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“趕快使勁吹啊！再不吹雞毛就掉地上了?！薄半u毛跑到了你背后去了，快吹?！敝苣┑囊惶?，在“童聲作文”的教室里，一陣陣吶喊聲不絕于耳，每個(gè)人臉上都泛著紅暈。范老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)心的游戲——吹雞毛。
“雞毛落在哪一隊(duì)的地面上，誰(shuí)就輸了……”老師慢條斯理地講解著游戲規(guī)則，而這邊同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)是虎視眈眈，志在必得。
第一輪是先鋒隊(duì)和超越隊(duì)的對(duì)抗，老師站在中間，雞毛從他的手中掙脫出來(lái)，雞毛被同學(xué)們一會(huì)兒吹到右邊，一會(huì)兒吹到左邊，時(shí)而疾速地打著旋兒，時(shí)而平緩地翻飛，時(shí)而又慢悠悠地一搖一晃。先鋒隊(duì)把雞毛吹到了墻上，雞毛便貼了上去，下不來(lái)了，好像在說(shuō)：“來(lái)呀！你們吹不到我了吧。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的對(duì)抗，超越隊(duì)通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作戰(zhàn)勝了先鋒隊(duì)，2比1，我們贏了！我們歡呼起來(lái)！
第二輪是男生隊(duì)和女生隊(duì)的較量。男生們好像并不把我們女生放在眼里。雞毛飛了起來(lái)，多股空氣流在空中匯聚，形成了旋渦，空中的雞毛就像一個(gè)迷失方向的無(wú)頭蒼蠅，在旋渦中不停地打轉(zhuǎn)。蔣婷婷低下頭，彎著腰，雞毛一來(lái)，她“呼”的一聲，雞毛飄到了男生的領(lǐng)地，太好了！章若彤也不甘示弱，猛吸了一口氣，“噗”的一聲，雞毛仿佛被一堵無(wú)形的墻給擋了回去，飄飄悠悠好似一頂降落傘向?qū)Ψ斤w去。雙方勢(shì)均力敵，經(jīng)過(guò)緊張而激烈的較量，最終我們女生隊(duì)奪取了最后的勝利。
游戲結(jié)束了，面紅耳赤的我安靜地坐在座位上陷入了沉思：在比賽時(shí)，隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)合作是多么重要啊。
雞毛，雞毛，在空中飛得久一些吧，這樣，我們的快樂(lè)就會(huì)更多一些。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天，上語(yǔ)文課時(shí)，葉老師拿出一張折了兩下（三個(gè)折橫的）紙，我們都很疑惑，問(wèn)：“老師，這張紙后面畫(huà)了啥呀？”我猜是魔術(shù)師。老師把紙一翻，原來(lái)是一個(gè)小丑呀！他有兩團(tuán)像云一樣的頭發(fā)，是藍(lán)色的，像地中海。還有一個(gè)像魔術(shù)帽的帽子，是黑綠色的?？擅乐胁蛔愕氖菦](méi)有鼻子！樣子滑稽極了。
葉老師說(shuō)：“這個(gè)小丑沒(méi)有鼻子我們幫他貼鼻子。游戲規(guī)則是：一個(gè)人帶上眼罩，左三圈，右三圈地轉(zhuǎn)，就貼鼻子，誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是贏家?！?/p>
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，喊著“我！我！我！”老師請(qǐng)了倪恩杰，臺(tái)下哀號(hào)聲一片，只見(jiàn)葉老師給倪恩杰戴上眼罩，左三圈，右三圈地轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)完了，倪恩杰就像一個(gè)喝醉了的醉漢，搖搖晃晃地摸索著黑板的外沿，一只手在上上面摸索著，摸索著。終于，他摸索著，摸索著。終于，他摸索到畫(huà)著小丑的紙，他沿著折橫，放上了鼻子?！皡柡Α蓖瑢W(xué)叫道，原來(lái)他貼的非常準(zhǔn)。
第二個(gè)是胡子銳，他，帶上眼罩，做完轉(zhuǎn)圈，就開(kāi)始摸索，摸索著，摸到另一塊黑板，把大家逗得前仰后合，最后老師叫他往右，但是還是把鼻子貼在了帽子上！
當(dāng)老師說(shuō)結(jié)束時(shí)，我們還意猶未盡，苦苦哀求老師繼續(xù)呢！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天下午，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)非常刺激的游戲，名字叫“搶板凳”。
游戲規(guī)則是這樣的：伴著優(yōu)美的音樂(lè)，五位同學(xué)圍著四個(gè)板凳走起來(lái)，音樂(lè)一停，就要馬上搶到一個(gè)板凳坐下，誰(shuí)沒(méi)有搶到，誰(shuí)就會(huì)被淘汰。第二輪是四個(gè)人搶三個(gè)板凳。最后一輪就是剩下兩個(gè)人搶坐一個(gè)板凳了，誰(shuí)搶到了最后一個(gè)板凳誰(shuí)就是勝利者。
老師開(kāi)始選人玩游戲了，我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。我和另外四位同學(xué)被選中了，其它同學(xué)就做起了啦啦隊(duì)。游戲開(kāi)始了！音樂(lè)一響起，我們就圍著板凳走了起來(lái)。當(dāng)我們走得正起勁兒，大家看得正入神，音樂(lè)突然停了下來(lái)。我馬上沖到離我最近的板凳旁坐了下來(lái)，小秀似乎沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還站在那里看栗子和妙妙搶板凳呢！直到大家提醒她，她才恍然大悟，開(kāi)始尋覓板凳。突然，小秀眼睛一亮，因?yàn)槔踝雍兔蠲顡尠宓示尤粵](méi)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)空板凳，于是她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，坐到了凳子上。看看她得意的樣子，大家都忍不住笑了起來(lái)。第一輪栗子被淘汰了。第二輪、第三輪淇淇和小秀依次被淘汰。
最后一輪，只剩下我和妙妙了。音樂(lè)聲再次響起來(lái)，我們倆開(kāi)始圍著唯一的一個(gè)板凳走著，我的眼睛死死地盯著那個(gè)板凳，心想：我一定要搶到它。啦啦隊(duì)的同學(xué)在使勁兒幫我們加著油，聽(tīng)同學(xué)叫我的名字，我不由得更緊張了，心也不禁怦怦直跳起來(lái)。突然，音樂(lè)聲停止了。
我馬上沖過(guò)去，搶著要坐下來(lái)，沒(méi)有想到妙妙反應(yīng)也很快，幾乎同時(shí)坐了下來(lái)。結(jié)果，我搶到了板凳的一大半，妙妙只搶了板凳的一小半。
我贏了！我高興地跳了起來(lái)?！皳尠宓省钡挠螒蛑贝碳ぐ?！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)遇有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，王老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲—“傳口令”。
有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則！經(jīng)過(guò)討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成幾個(gè)人相同的小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽(tīng)見(jiàn)，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。
規(guī)則定好以后，王老師宣布準(zhǔn)備開(kāi)始玩游戲了，那時(shí)我的心，“撲通撲通”直跳，
開(kāi)始公布答案了，我看見(jiàn)黑板上，有的寫(xiě)：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來(lái)是雅雀無(wú)聲的，卻成了炸開(kāi)的鍋似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門(mén)。
這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂(lè)，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺(jué)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂(lè)的笑聲，你猜，我們?cè)诟陕锬兀扛嬖V你吧，我們?cè)谕妗靶挠徐`犀”的游戲。瞧，同學(xué)們玩得多高興?。?/p>
心有靈犀這個(gè)游戲其實(shí)就是猜詞語(yǔ)。老師首先宣布了游戲的規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組各選一人參加游戲，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)表演抽到的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)同伴的表情、動(dòng)作和提示來(lái)猜詞語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，我們組的同學(xué)比較害羞，不敢參加這個(gè)游戲。第二組男同學(xué)就不一樣了，他們個(gè)個(gè)踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個(gè)男生上臺(tái)了，一個(gè)是“廢話大王”冠宇同學(xué)，另一個(gè)是“智多星”陳翰同學(xué)。冠宇從老師手中抽了一些寫(xiě)著詞語(yǔ)的紙條。打開(kāi)第一個(gè)紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什么呢，我正在思考，陳翰同學(xué)已經(jīng)脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對(duì)他豎起了大拇指，把寫(xiě)著“奧特曼”的紙條給了他們，說(shuō)待會(huì)憑這個(gè)可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。
看到他們玩得這么開(kāi)心，我們組的同學(xué)也興奮起來(lái)，紛紛舉手要參加表演。我和另一個(gè)同學(xué)被老師選中參加游戲。我負(fù)責(zé)猜詞語(yǔ)。只見(jiàn)表演的同學(xué)看了一下詞語(yǔ)，把手放在頭上，撞來(lái)撞去。我一看，馬上說(shuō)：“牛！”他告訴我這個(gè)詞語(yǔ)三個(gè)字，可我只想出“黃?！眱蓚€(gè)字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心里樂(lè)開(kāi)了花！我們又接著猜了好幾個(gè)詞語(yǔ)，雖然沒(méi)有全猜中，但我還是開(kāi)心極了！
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師表演，同學(xué)們搶答，教室里頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。很多同學(xué)憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎(jiǎng)品——棒棒糖。獎(jiǎng)品多的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把多余的'獎(jiǎng)品分給那些沒(méi)有搶到答案的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個(gè)“心有靈犀”游戲。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
“哈哈哈，錯(cuò)了，錯(cuò)了”一陣陣快樂(lè)的喧鬧聲。原來(lái)是四一班在玩?zhèn)髟挼挠螒颉?/p>
老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，規(guī)則是我給第一個(gè)人說(shuō)一句話，這個(gè)人要小聲的依次向后傳，但只能說(shuō)一遍?！?/p>
“王小倩，楊欣晨，梁道語(yǔ)……請(qǐng)這幾位同學(xué)上臺(tái)。”老師說(shuō)道，這幾位同學(xué)排好隊(duì)，老師悄悄的對(duì)第一位同學(xué)嘰里咕嚕的說(shuō)了一句話。
那位同學(xué)滿(mǎn)臉疑惑的向第二位同學(xué)傳；第二位同學(xué)更是笑的直不起腰；第三位同學(xué)只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣咯咯大笑，只好硬著頭皮編了一個(gè)……下面的同學(xué)看到各種各樣的表情，滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)。
最后，老師問(wèn)最后一名同學(xué)聽(tīng)到的是什么，那位同學(xué)不自信地指著他說(shuō)：“他給我說(shuō)的是滋啦滋啦?！崩蠋焼?wèn)第一位同學(xué)是什么，那位同學(xué)臉都紅了悄悄地說(shuō)：“我也沒(méi)聽(tīng)清?！崩蠋熥詈蠊剂苏_答案是：八百標(biāo)兵奔北坡。
時(shí)間就像頑皮的小孩，總是跟我們對(duì)著干，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，游戲啊游戲，我愛(ài)死你了。我也學(xué)到了一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，不能敷衍了事。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天，由于我們考得好，所以老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳長(zhǎng)繩。
終于等到了那一節(jié)課，我想：呵，跳長(zhǎng)繩，誰(shuí)敢和我比？真是螳臂當(dāng)車(chē)，以卵擊石。我們隊(duì)的口號(hào)是，第一第一，就是第一。
游戲開(kāi)始了，兩個(gè)人甩繩子。我先跳，沖進(jìn)去后，看繩子，再向上一跳，最后沖出去。噢耶！成功了！
再是小龍?zhí)?，他一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)去，然后跳了十幾下，接著對(duì)小鵬使了個(gè)眼色，就跑掉了。小鵬知道了小龍的意思，馬上沖了進(jìn)去。
但是小鵬還沒(méi)跳出去，就又進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，沒(méi)錯(cuò)，就是他——小逸。只見(jiàn)兩個(gè)人齊頭并進(jìn)，互相合作，竟然沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)失誤。這時(shí)，又沖進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，那就是小付了。
我真佩服他們?nèi)齻€(gè)，連動(dòng)作都一模一樣，不費(fèi)九牛一毛之力就通關(guān)了。
接下來(lái)，我們組只有一個(gè)沒(méi)跳了，那就是小余。小余沖進(jìn)去直接來(lái)了個(gè)空中轉(zhuǎn)體兩周半，可惜沒(méi)過(guò)。
今天真開(kāi)心??！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天，我們金筆作文課堂上玩了個(gè)游戲，名叫報(bào)紙拔河比賽。
每一個(gè)隊(duì)選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和一個(gè)口號(hào)，將一張報(bào)紙剪出兩個(gè)洞，兩組隊(duì)員把頭套進(jìn)去，用脖子進(jìn)行拔河比賽。身體可動(dòng)，但手不能碰報(bào)紙。否則，將視為自動(dòng)認(rèn)輸。誰(shuí)的報(bào)紙破了，誰(shuí)就輸了，三局兩勝制。
我們的隊(duì)長(zhǎng)是王子龍，二組的隊(duì)長(zhǎng)是馬延宇。我們組叫高手隊(duì)，他們組叫飛虎隊(duì)。
第一局男生對(duì)男生。我們組讓劉毅然出戰(zhàn)，飛虎隊(duì)讓黃海洋出戰(zhàn)。他們倆一人一個(gè)剪子，不一會(huì)兒，一個(gè)大洞和一個(gè)小洞就剪出來(lái)了。劉毅然戴上大洞，黃海洋戴上小洞。比賽開(kāi)始了，他們倆互不相讓?zhuān)荚囂綄?duì)方。劉毅然用了一個(gè)“排山倒海”，把黃海洋推到了一邊，黃海洋的報(bào)紙爛了，劉毅然正得意洋洋，誰(shuí)知老師說(shuō)：“不許用手推別人，否則犯規(guī)?！秉S海洋轉(zhuǎn)敗為勝了。
第二局女生對(duì)女生。我隊(duì)許瑤出戰(zhàn)，飛虎隊(duì)趙菲出戰(zhàn)，她們倆剪了兩個(gè)洞，戴了上去。激烈的比賽開(kāi)始了，她們像陀螺一樣一直打轉(zhuǎn)。最后，許瑤一拉，報(bào)紙爛了，我隊(duì)贏了，我們歡呼起來(lái)。
第三局男生對(duì)女生，是最關(guān)鍵的一局，老師讓我們組長(zhǎng)石頭剪刀布，贏的那隊(duì)出男生，輸?shù)哪顷?duì)出女生。我們組派出許瑤，飛虎隊(duì)派出楊乾。楊乾一動(dòng)不動(dòng)就站在那里，許瑤也學(xué)了起來(lái)。老師出絕招了----抓癢癢。楊乾忍不住開(kāi)始動(dòng)了，他一直旋轉(zhuǎn)，只見(jiàn)楊乾脖子一拉，飛虎隊(duì)勝了。
雖然最后我們隊(duì)輸了，但我們依然玩得很快樂(lè)。
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