2023年轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)（熱門21篇）

總結(jié)是對一段時間內(nèi)個人學(xué)習(xí)與發(fā)展的集中體現(xiàn)，有助于自我提升。總結(jié)時要注意準確、簡明地表達，避免冗長和模糊。為了幫助大家寫一篇完美的總結(jié)，小編為大家收集了一些范文，請大家一起來參考。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇一

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx幼兒園實習(xí)，由于時間的關(guān)系，我必須得回學(xué)校完成畢業(yè)論文，幼兒園實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次幼兒園實習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進幼兒園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在xx幼兒園實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次幼兒園實習(xí)期間，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，結(jié)束這次實習(xí)后，我摸索出一段屬于的路，未來我將全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇二

隨著時間的關(guān)系，我在xx幼兒園的實習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。

在機關(guān)幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習(xí)期間，由于機關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，用心配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。但是又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的推薦，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

經(jīng)過這一月的實習(xí)，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責(zé)心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，透過實習(xí)我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，務(wù)必要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇三

短暫的實習(xí)已接近尾聲，我將告別幼兒園，告別那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一個月的實習(xí)時間讓我了解了孩子們的世界，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到許多的實踐理論知識和操作技能，讓我對自己的未來充滿了信心。現(xiàn)在我將在教工幼兒園的實習(xí)情況總結(jié)報告如下：

1、幼兒園的實習(xí)是將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結(jié)合，在實踐中檢驗、鞏固、提高和豐富所學(xué)理論知識和技能。

3、幼兒園的實習(xí)可以使我們更多地接觸幼兒，了解幼兒，增強我們的工作責(zé)任感。

4、幼兒園的實習(xí)能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

5、幼兒園的實習(xí)可以使我們了解當前幼兒教育新動態(tài)以及社會對當前幼兒教育的具體要求。

來到幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我知道一切要從頭開始。在完整地觀察了幼兒園一日的生活后，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣及自理能力是一項重要的任務(wù)和值得重視的學(xué)問。有經(jīng)驗的老師能充分利用任何機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。并且在她們身上我發(fā)現(xiàn)都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的閃光點。

在實習(xí)的初期我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點。看著老師們輕松的帶著孩子們開展各種活動我心里有說不出的羨慕和敬佩。在后面的日子里我開始幫助老師組織教學(xué)活動，組織小朋友們玩各種游戲，打掃衛(wèi)生等。剛開始的時候我覺得自己毫無頭緒。因為除了見習(xí)之外我可以說毫無工作經(jīng)驗。并且在教學(xué)中，我體會到理想與現(xiàn)實的不同。當我寫好一份教案，認真地模擬上課的流程和情景后，我覺得自己可以把課上好，但事實卻沒有。因為上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持及對教師的組織能力和控制能力的要求這些方面的問題都是我沒有考慮到的。還好有帶班老師幫我查看教案，提出自己的建議，并且我們上完課后主動地找我們談話，指出我們的不足，以便我可以更好的改進。經(jīng)過老師一段時間的指導(dǎo)和幫助以及經(jīng)驗的積累，我做得比以前好了一些。

在教學(xué)工作中，我努力地完成工作，認真寫好教案，備好教具。虛心接受老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。

在保育工作中，我積極地與老師配合。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子適量增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察幼兒進餐情況，提醒幼兒吃飯時保持安靜，不挑食。

在日常生活中，由于幼兒天性好模仿，因此，我很注意自己的言行舉止以免給孩子帶來不好的影響。

在一個月的實習(xí)過程中，我收獲很多，總結(jié)有以下幾點：

1、對待幼兒一定要有要有耐心、愛心、責(zé)任心做到悉心教導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展特點因材施教。

2、以身作則，為孩子們樹立榜樣。

實習(xí)，讓我增長了見識，同時也認識到了自己的不足：

1.我的語言不夠優(yōu)美。表情、動作不夠夸張感染力不夠；

2.與班里的一些幼兒的接觸不夠密切，了解不夠深；

3.教學(xué)組織管理水平有待于提高；

在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。它見證我一個全新的成長。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后，感謝帶班老師，正是你們親切才使我在實習(xí)間少了一份忐忑；正是你們的幫助才使我收獲了豐富的實習(xí)經(jīng)驗；正是你們的熱情使我在實習(xí)中留下了美好的回憶。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇四

幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受帶班老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于。

6大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

此次實習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實習(xí)。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。二是教育教學(xué)實習(xí)。包括集體教學(xué)的組織(教學(xué)目的、教學(xué)時間、教學(xué)準備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等);室內(nèi)游戲的組織(游戲時間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等);戶外體育活動的組織(活動時間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導(dǎo)等)。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設(shè)計，各個房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

3、能將課堂中所學(xué)的理論知識與幼兒園教育教學(xué)實踐有機聯(lián)系，在班級教師指導(dǎo)下按照計劃，進行各種類型的教學(xué)活動。

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習(xí)的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。

我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗老道的名師，我會積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累？。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區(qū)實驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，教師還應(yīng)該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。

一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊!在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇五

??????? 我是在幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，指導(dǎo)老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

保育實習(xí)生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。（本文由（

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的`實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和小小班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。

經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒

躁

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢姡c幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還應(yīng)該言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。

以上就是我在幼兒園這一個月以來的心得體會。我相信在以后的實習(xí)、工作中一定會有所提高的。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇六

我剛到幼兒園的時候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無邪的小臉，我深深地被感染著，面對新的工作，面對性格各異的孩子，我在想怎樣才能做幼兒的保育工作？隨著時間的飛逝，實習(xí)生活順利結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實習(xí)讓我受益匪淺，我有以下幾點體會：

1、幼教工作需耐心、細心、愛心、責(zé)任心并重，同時也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特點；性格差異，因人而異，因材施教。

2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個幼兒教師，除了做幼兒的教育工作之外，還應(yīng)做與保育員，其他教師及家長的合作與協(xié)調(diào)。

3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信賴，同時又應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。

4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習(xí)慣。

就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養(yǎng)成良的習(xí)慣。

6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調(diào)。

實習(xí)，讓我長了見識，更認識到了自己的不足：1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有很的用小朋友最能夠接受的語氣、語調(diào)與他們交流；2、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；3、教學(xué)組織管理水平有待提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進行磨練。

作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們的方面，不斷提升自身能力，做一名合格的幼兒教師。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇七

對于學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生來說，來到幼兒園實習(xí)是一個非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，我懷著對未來的憧憬和希望，來到了“戶遠寨幼兒園”實習(xí)。隨著時光的飛逝，實習(xí)生活很快就結(jié)束了。這次實習(xí)讓我收獲頗多、受益匪淺，同時也讓我體會到了，做為一名幼兒教師的“酸甜苦辣”。這段實習(xí)結(jié)束我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。這次實習(xí)經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變的成熟，也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。熱愛幼兒教育事業(yè)，這是每個幼教工作者必須做到的，實習(xí)也是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這次實習(xí)，讓我更直接地接觸幼兒園日常的工作，更直接地與幼兒親密接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題，通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到了做為一名幼教工作者該有多大的教育機智，這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向。

通過這次實習(xí)，我感覺到我各方面的能力有很大的提高，這也有賴于我的指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評和指導(dǎo)，給我提出很多受用的寶貴意見，例如，在組織活動方面，在于幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等，這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有很多樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心里很踏實。為此，我總結(jié)了以下幾點：

來到幼兒園后，首先，把我分到了小班配合小班老師的教學(xué)工作。對于沒有一點幼兒園工作經(jīng)驗的`我，心里既興奮又緊張。開始，每天都在學(xué)習(xí)班里的前輩教師教育孩子的方式，和開展教學(xué)活動時的方式與方法，聽了幾節(jié)課后，讓我初步了解了教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。后來，我開始試著自己給孩子們上課，通過自己的實踐，我最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而這些也是我以后要注意和提高的。在實習(xí)期間，還讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們的老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在實習(xí)期間，我不僅學(xué)到了有關(guān)教育教學(xué)方面的實踐能力，而且還從班里的保育老師身上學(xué)到了不少有關(guān)于保育方面的知識與技能。除了科任老師外，保育老師每天的工作也非常的辛苦與忙碌。她們不僅每天要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還要照顧每個孩子的生活起居，關(guān)注每位幼兒的“衣食住行”。為了做到保教結(jié)合，還要在生活中對孩子們進行隨機的教育。

有句話說的好“有好的習(xí)慣，就有好的性格；有好的性格，才有好的命運”。所以，一個孩子從小最重要的就是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及有關(guān)幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我們班的指導(dǎo)老師就很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，我真的從她們身上學(xué)到了許多書本上沒有的寶貴的東西。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，我們的保育老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會。我很感謝班里的指導(dǎo)老師給我做出了學(xué)習(xí)的榜樣和例子，這些對于我今后的幼教事業(yè)的發(fā)展是有很大的幫助的。

在實習(xí)過程中，我了解到了，除了幼兒每天的教育教學(xué)、保育工作之外，家長工作也是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。雖然我是一名實習(xí)教師，但是我的心已經(jīng)與這個大集體深深的聯(lián)系到了一起，我從沒把自己看作是一個旁觀者。每天我都利用家長接送孩子來園離園的時候與家長交流溝通，把每天孩子在幼兒園發(fā)生的事情幾十的反映給家長。我把每一位家長都當作自己的朋友，有時還向他們傳授一些以前在書本上學(xué)到的育兒知識，我也很樂意讓家長們給我提寶貴的意見和建議，每次他們提的建議我都會虛心的接受，并且取長補短。對于班里經(jīng)常生病不來，體質(zhì)比較差的孩子，老師與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們班就采取電訪和園訊通的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流。我們都通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我還明白了：作為一名教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。所以，我要從現(xiàn)在就開始努力提高自己，增強自身素質(zhì)修養(yǎng)，為孩子們樹立榜樣意識，做到“為人師表”。

當然，自己在實習(xí)的過程中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班因為孩子年齡比較小，所以常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。還有就是在組織幼兒活動時，我也看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進的。

實習(xí)結(jié)束后，我走在回家的路上，回想這段時間在幼兒園的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂的。對于一名幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于我們的孩子們來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我將更加努力，不斷提升自己，未來要做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇八

一晃眼，在白鶴幼兒園的實習(xí)也已經(jīng)超過三個多月了。從我選擇學(xué)前教育這個專業(yè)之前我就很喜歡孩子，喜歡在他們身上未經(jīng)人事的單純，喜歡他們懵懵懂懂的笑臉，喜歡他們的稚氣未脫，也羨慕他們無憂無慮的生活。在他們身上，是我們都已經(jīng)消逝的童年。所以，我一直很喜歡和孩子相處。在上大學(xué)的三年里，我都時刻盼望著去幼兒園和孩子們有一個親密接觸。雖說以前也去幼兒園見習(xí)過，也和孩子們相處過，但那畢竟都是短暫的。3月2日，我終于走進了白鶴幼兒園，帶著一份期盼和興奮走進了幼兒園。

園中的王老師把我?guī)нM了中1班的教室。我的指導(dǎo)老師是一個很有經(jīng)驗的老教師。在以后的日子里也教導(dǎo)了我許多。面對中1班那多的孩子。我觀察著那一張張臉，都是那么可愛。但可能是我放不開的緣故，我居然也不敢跟他們主動打招呼。還是楊老師跟小朋友們介紹了我。

一開始在班級中，我顯得手足無措，我很想與那些孩子們交流些什么，但又不知道該說些什么。我逮著誰就問她：你叫什么名字？小朋友們很熱情的告訴我，七嘴八舌的，我一聽又馬上就忘了。我好像怎么也融不到孩子們的氛圍里面去?？赡苁俏疑磉叺暮⒆犹倭?，我雖然很喜歡孩子，但是我卻不知道怎么和孩子們相處。這時候，楊老師就跟我說，其實不用急于和孩子們套近乎。慢慢慢慢就會熟的。和他們交流要說他們感興趣的話題或者他們手頭上正在操作的話題。這樣就可以引起他們跟你說話的興趣了。我才發(fā)現(xiàn)，原來和孩子說話也是有技巧的。隨著時間的推移，我與孩子們慢慢的熟悉起來。起先，我記不起他們名字的時候，我還照著班級里的點名冊把他們的名字一個個抄下來慢慢熟記。但現(xiàn)在我和孩子已經(jīng)很熟悉了。為了和他們建立友好的關(guān)系，我會跟他們一起游戲，一起聊天?？吹接械暮⒆游缢瘯r脫衣服很慢，我就主動上去幫她。但楊老師告訴我，這樣并不是在幫他們。中班的孩子應(yīng)該是具有自己穿脫衣服的能力了。我?guī)退麄冎粫黾铀麄兊囊蕾嚫?。認為總有老師和家長來幫助我的想法。而且我也漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們好像更把我當做一個姐姐來看而非老師?？赡苁俏铱桃獾囊c他們友好，而導(dǎo)致我喪失了威嚴感。在同我其他實習(xí)的同學(xué)交流后，我發(fā)現(xiàn)這是我們實習(xí)生很容易會犯的一個錯誤。針對這一個狀況，我覺得對孩子們，應(yīng)該用恩威并施的教育手法。然而要做到這一點也是很不容易的一件事情。如果對他們過嚴，就會使他們對你不會有太多的親近感。如果對他們放縱，那顯然是更不對的。所以，在以后的實習(xí)中，我關(guān)注了這一點。我發(fā)現(xiàn)，其實孩子們一點也不記仇。如果你因為他的錯事而批評他，很多孩子都不會有負面的情緒。這點告訴我，只要是事出有因，用適當嚴厲的批評是不為過的。孩童期是孩子們非常重要的時期，我們應(yīng)該在這個時候告訴他們，什么事情應(yīng)該做，而什么事情做了就要接受懲罰。

在中班呆了一段時間之后，由于人員調(diào)配，我被安排大了大1班。通過在兩個班的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)中班和大班的孩子是有很大不同的。都說孩子的變化是最大的.，這一點果然沒錯。大班的孩子和中班的孩子比起來，能力更強，也更有自己的思想。大班的孩子智慧已經(jīng)開始萌芽。他們會提到較中班更多的“為什么”。而且大班更有競技性，他們很喜歡進行一些比賽。所以大班的指導(dǎo)老師沈老師一直在班級中開展比賽調(diào)動幼兒的積極性。如把班級分成男女兩隊，在黑板上做算術(shù)。一來能鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力，而來也用“比賽”的形式讓他們更有積極性了。

在剛來大班的那段日子是忙碌卻又充實的。那個時段，學(xué)校里有調(diào)研活動。學(xué)校安排沈老師進行一個專室的布藝活動。這次的活動，讓我看到了作為一個幼師準備一節(jié)課要多么的細心。沈老師注意每一個細節(jié)。小到幼兒們用來裝成品的袋子和放在他們桌子上的垃圾紙袋，大到整個布藝專室處處與本次活動相呼應(yīng)。而布藝室活動是一項很安靜的內(nèi)容，沈老師就想到用放古箏的音樂來畫龍點睛，在活動當天她還換上了與整個環(huán)境想呼應(yīng)的旗袍式著裝。讓人一走進布藝室，就看到幼兒沉浸在布藝創(chuàng)作中。裁剪的、縫合的、裝飾的，每一個“車間”都在認認真真的完成他們的“訂單”。

而在班級環(huán)境方面，我也學(xué)到了許多。沈老師有許多奇思妙想都實現(xiàn)在她的班級環(huán)境創(chuàng)作中。比如用報紙來裝飾字烘托出小學(xué)堂的文化氣息。比如一個小小的折疊愛心，在她的構(gòu)思里可以做成幼兒的大頭貼照，也可以用來貼在墻面上，也可以用線穿著做空中的裝飾，還可以作為幼兒手工操作的材料，讓他們用珠片、珠子裝飾愛心，當然還可也當一節(jié)折紙課，教幼兒如何折出美麗的愛心。

在給幼兒上課方面，指導(dǎo)老師更是教會了我許多。比如我上課的口頭禪應(yīng)該改掉。比如我一開始上課的時候，沒有自信。沈老師告訴我，作為教師，一定要先自己投入狀態(tài)，幼兒才會跟著你的思路走。比如在指導(dǎo)幼兒時，要蹲下來，縮短與幼兒的距離感。比如，我給在活動中應(yīng)該時刻注意與幼兒的眼神交流，讓他們知道我是關(guān)注著他們的，要增強我與幼兒之間的互動性。

不知不覺，我的實習(xí)也要將近尾聲了?？粗切┡c我一起成長的孩子們，還有教會我很多教學(xué)知識的老師，真是有些舍不得。路漫長而道遠。雖然我的實習(xí)生涯是短暫的。但今后我還有很長一段時間會和孩子們一起走。在這里，我衷心的希望在不久的將來我可以成為一個稱職的幼兒教師！

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇九

作為一名有著20多年教齡的幼兒教師，可以說我一直是在邊學(xué)習(xí)邊實踐著。我的實習(xí)單位是xx中心幼兒園，這是一所美麗的幼兒樂園。我的實習(xí)從20xx年3月1日開始，到4月2日結(jié)束，歷時四個星期。在這里，我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，更使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷。

經(jīng)過四個星期和小二班小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小二班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育實習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比?，F(xiàn)將我的實習(xí)情況總結(jié)以下：

幼兒與其他年齡段的孩子有一個很大的不同，那就是他們是保教并重的。小班孩子，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環(huán)境，離開了每天圍在他們身邊轉(zhuǎn)的家人，面對陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我將每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。

我每天以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。我堅持培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促孩子們多喝開水，關(guān)注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的還經(jīng)常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒訒r，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關(guān)心他、安撫他，必要時請醫(yī)生處理;當孩子想家時，安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意;當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄臟時，及時為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈；當孩子犯錯時，不急著去批評他、指責(zé)他、甚至懲罰他，而是會根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關(guān)心、被呵護的安全環(huán)境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應(yīng)集體生活。另外，我也非常注重班級的清潔衛(wèi)生工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個好的環(huán)境。我堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈，防止幼兒滑到。除了給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境外，我還注意培養(yǎng)幼兒保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，需要極強的愛心和細心，才能做好。

實習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小二班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小二班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責(zé)罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案愛與夸獎。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是老師的夸獎。在對小二班的實習(xí)過程中，我始終牢記這條原則。尤其是小班的孩子，我們老師更應(yīng)該多給他們一些鼓勵，使他們敢于嘗試、愿意嘗試。每當看到他們有一點點的進步時，我或?qū)λ麄冐Q起大拇指或說句“你真棒”或抱一下他們等等，力求他們時時刻刻都能感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。

在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。作為一名老老師，我也總是套用原來一貫的老方法。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！奔覉@合作的重要性是不言而喻的。在實習(xí)期間，我非常注重與家長的交流和溝通。爭取在每個家長來接孩子離園時，都簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。比如，班上有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發(fā)愣，就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他。對個別能力弱的小朋友，我指導(dǎo)他們怎么拿勺子，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎勵，不小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的。對于孩子的在園表現(xiàn)，我都及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長。同時，希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。

經(jīng)過這樣短短一個月的實習(xí)，我的感觸很多也很深。在將學(xué)到的先進的教育教學(xué)理念運用到實踐的過程中，我還不能很好地在兩者之間轉(zhuǎn)換。在面對一群吵鬧的孩子時，有時候覺得自己的耐心還遠遠不夠。只有教不好的老師，沒有教不好的孩子。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，相信我的生命一定會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十

本次見習(xí)歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來分析。

圓通幼兒園每一天都進行晨檢，且每一天晨檢都是嚴格按照“三把關(guān)”來進行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來，第二關(guān)由教師來進行，第三關(guān)由校醫(yī)進入各個班級來進行，這樣一來，既能夠嚴格預(yù)防孩子手足口病的蔓延，也能夠保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風(fēng)構(gòu)成的重要保障。其次，每一天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒能夠懷著愉悅的心境進入教室，開始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進入各班進行再次檢查，更體現(xiàn)了人性化的特點，不僅僅能夠讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也能夠讓家長放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。

兩個周觀察下來，我也學(xué)會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)當學(xué)會的東西，僅有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，明白他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的職責(zé)。孩子的健康就是我們的職責(zé)，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。

保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí)，保育教師與授課教師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教教師分開，這樣一來，教師的任務(wù)就更重了。

第一個周，我們主要是跟著本班教師一齊進行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，教師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環(huán)節(jié)，可是教師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每一天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自我的。

其次，在午餐時間，飯菜主要還是由教師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。

午睡的時候，班級都安排好了主班和配班教師，而這一次，我們十分感激教師，他們很多的是研究到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，所以沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，教師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都能夠自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小朋友需要教師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手本事和自理本事。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹?shù)谋Ｓぷ?，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)境。

兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)互相推擠，愛護弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全能夠馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自我的孩子，才能真正盡心盡力為他們供給一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。也許以后我們每一天都要應(yīng)對這樣繁瑣的事情，也許每一天都還是會很累，可是我會堅持，僅有能吃苦才能做好自我的本分事，如此也才能不斷在這些日常瑣事中歷練自我的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自我。

這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導(dǎo)。一向觀察下來，每一天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因為下半年他們就要進入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充分研究到了大班孩子的需要。

中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自我想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅僅學(xué)會了如何沏茶，也學(xué)會了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照教師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅僅能夠鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也能夠讓幼兒學(xué)會很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣，對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據(jù)本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應(yīng)當算是個案周主題活動。這樣不僅僅讓幼兒體驗到了自我動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自我動手的過程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了必須的基礎(chǔ)。

總結(jié)下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過自我動手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才能夠教授給孩子，否則連我們自我都會被難倒，也就談上教子們怎樣去做了。我想這些都是我們應(yīng)當注意到的問題。

圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一齊進行分享閱讀，此間教師會適當?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進行早操教師會適當?shù)募尤胍恍┳晕业男陆虒W(xué)資料，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動本事和身體健康。

第一個周，我們主要是以看教師上課為主，期間我們不僅僅看到了音樂教育活動，數(shù)學(xué)教育活動，語言教育活動，美術(shù)教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動。總結(jié)下來，一個完整的教育教學(xué)活動，首先需要教師下去完成活動計劃，不僅僅要明確活動資料，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動細節(jié)，這樣在上課的時候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會走題。據(jù)觀察下來，教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助，很多時候還是需要自我動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西十分感興趣，從而對課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并進取配合教師的教學(xué)，以求到達師生互動的效果。第一個周，我們也在班級教師的指導(dǎo)下進行了活動設(shè)計和半日活動設(shè)計，且在教師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動設(shè)計過程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗尚且不足很多，在進行活動設(shè)計時存在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設(shè)計中還有很多細節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)當很好的改善的。

4月19日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數(shù)學(xué)教育活動，還有兩個社會教育活動?？赐昊顒雍蟾杏|頗深。一個好的完整的教學(xué)活動不僅僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發(fā)揮技能，還需要能夠有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著教師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一齊走，跟教師一齊互動是十分重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但能夠很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習(xí)實習(xí)的過程中虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

第二個周我們最終每個人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計好的活動計劃，我主要進行了語言教育活動教學(xué)和音樂教育活動教學(xué)。第一次上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學(xué)中的問題。如：在教學(xué)計劃中涉及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學(xué)，本該是一組進行打拍子，一組進行打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在教師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足，可是仍需要注意很多細節(jié)，要適時并努力的到達教學(xué)目的。

我自我覺得這次實踐教學(xué)中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且到達目標中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并且這個教具很好的幫忙我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節(jié)課。

在那里我對自我教學(xué)實踐的總結(jié)是：要注意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學(xué)習(xí)資料，到達教學(xué)目的。其次便是注意一些細節(jié)，很好的把握活動資料的重點和難點，以后再今后的活動中改善。

兩個周的見習(xí)時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是幼兒園的教師教會了我們一些教學(xué)中的東西，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財富。

很多的空話也不再在那里說了，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點點的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個周的見習(xí)是十分寶貴的。每一次的見習(xí)，每一次的實踐都會讓我收獲很多的新東西。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十一

一個多學(xué)期的實習(xí)生活，使我更深切地知道到一名兒童老師的工作；更深切地知道和把握了這一年齡階段兒童的身心發(fā)展特征；同時也了解到了成為一名幼兒教師，除了做好兒童的教育工作外，如何做好與保育員、其他學(xué)生及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具備相同重要的地位。

原本我非常重視于對有關(guān)兒童身心發(fā)展特征及中國外兒童教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽視了對兒童生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)原來訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)人們的行為習(xí)慣及自理能力也有一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會運用機會對兒童進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都變成學(xué)生培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的機會。

在實習(xí)初期的之后，有心得的同學(xué)告訴我，不可以幫小同學(xué)處理生活中的爭吵，如果有小同學(xué)遭遇什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)人們?nèi)ネ瓿?。如果幫她們做了，后果就是它們依然都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得雖然幼兒園長的心里應(yīng)該有一把尺，就是學(xué)生堅守的方法，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提升幼兒的素養(yǎng)。

小同學(xué)們都十分純真甜美，我很喜歡和它們玩。我會趁做操前的這個機會和它們玩成一片，和它們聊天。我試著讓自己成為小同學(xué)，融入它們的生活，但這種卻并不代表小同學(xué)會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個同學(xué)的身份和它們說話，命令她們做事。()有一次，我拒絕人們，他們吃完晚飯就讓她們在操場自由活動。但由于那時突然有急事其實它們吃完晚飯后就讓保育老師帶她們出來吃飯了。下午下班，有個小同學(xué)說：老師你不是說我們吃完中吃飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯幔课艺J為很驚訝，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向人們道了歉，并呼吁自己未來要做到真正地遵從幼兒，對幼兒要講信用。

在實習(xí)之后，最大的體會就是夢想與現(xiàn)實的差別巨大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的步驟和場景后，我以為那節(jié)課可以上的很高了，但事實卻不是這種。上課時間的掌握，各個方法的銜接，幼兒情緒的激發(fā)，課堂秩序的維持等不確認的誘因，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這種也是我之后要切記和增加的。

我把在實習(xí)之后的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的理念，我的態(tài)度，我的能力在逐步地出現(xiàn)差異，從中也體會到成為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來看待自己的工作，注重經(jīng)驗的累積，注重觀察有心得的同學(xué)是怎樣上課的，并借鑒他們好的方面幼兒園實習(xí)心得總結(jié)，不斷提高自己的素養(yǎng)。這是一個蛻變的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的心態(tài)樂觀，觀察仔細，吸收得當，那么，就必定無法獲得進步，得到提升和發(fā)展。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十二

時間如一條金河，悄悄地從指尖溜走。轉(zhuǎn)眼間，充實而又忙碌的一年即將結(jié)束。仔細回味今年的工作，不僅為自己在幼兒園的藍天下成熟了、收獲了而感到高興，更多的是自己在不斷的反思和迷茫中，看清了自己前進的方向。為了在塑造孩子的同時更好的塑造自己，邁好今后的每一步，在與大家共同進步的同時，向更高目標邁進，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

工作中，積極參加園內(nèi)的各項政治學(xué)習(xí)，認真遵守規(guī)章制度。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

上半年，結(jié)合我的平湖市規(guī)劃課題《創(chuàng)意思維融入中班幼兒親子自制繪本之實踐研究》，參加了中小學(xué)教師課題研究項目自我管理的培訓(xùn)，受益匪淺。通過課題講座對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進行了詳盡的解讀，讓我對課題有了一個新的認識，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的，從剛開始對課題的迷惑到現(xiàn)在對課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認識，使我對課題研究方面有了個更深層次的認識，對我自己的課題有了一個明確的操作方向。

3月和6月分二次參加了課程教學(xué)“趣中求效”的策略研究，分別聽了美術(shù)與音樂專場的精彩教學(xué)活動，老師們一個個生動有趣的教學(xué)活動，讓我對課堂教學(xué)的有效組織與實施更加明確，從教師的回應(yīng)與幼兒的互動中，讓教學(xué)更貼近幼兒生活，讓孩子們輕松地掌握，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作。

在為期一個多月的幼兒教師遠程培訓(xùn)中，對幼兒園五大領(lǐng)域的課程有了更深的理論認識，名師們一個個精彩的講座，有理論的分析更有案例的剖析，通過自主學(xué)習(xí)，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實際，將網(wǎng)上學(xué)到的應(yīng)用到平時的教學(xué)活動中，慢慢摸索，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班，第一周是理論知識方面的講座，第二周是到各個幼兒園的實踐學(xué)習(xí)。一個個精彩的案例，一個個生動的活動，理論聯(lián)系實際，對數(shù)學(xué)的教學(xué)分析，對美術(shù)的理解與課堂把握，對區(qū)域活動的組織與實施……讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學(xué)活動，從而吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，填補我自身的不足。

除了幼兒園安排的學(xué)習(xí)機會，我還利用休息時間閱讀一些幼教雜志，一些與平時教學(xué)相關(guān)的文章，其中《好繪本如何好》，《聽那成長的拔節(jié)聲》是我最喜歡的二本書，對繪本的獨特見解，讓我眼前一亮。

每一次的學(xué)習(xí)都是一個提升，我將在以后的工作中把握好這樣的學(xué)習(xí)機會，讓自己成長得更快!

這一年中，我能誠懇的完成本職工作，按時、高質(zhì)量備課，認真指導(dǎo)幼兒，用自己的行動帶動同班老師的各項工作。

在開學(xué)初制定各項計劃(班務(wù)計劃、課程計劃，各項活動計劃等)，并能按照計劃有序地開展各項教育教學(xué)活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，確定培養(yǎng)目標。在一日活動中，能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，動靜結(jié)合的原則開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)，并寫好反思，認真對待每一次教學(xué)活動，讓孩子自主快樂地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我與孩子們一起討論，布置。我們以正在進行的主題為內(nèi)容，同步創(chuàng)設(shè)墻飾，與孩子們一起收集材料，將孩子們的各種作品呈現(xiàn)給同伴，給孩子們創(chuàng)造空間，讓他們有表現(xiàn)的機會，使主題環(huán)境深入到他們的生活中。并開設(shè)了區(qū)域活動，讓他們動手動腦積極地與材料互動，在探索中學(xué)習(xí)，互動中成長。

一年來所帶班級班風(fēng)良好，上半年榮獲平湖市“文明班級”稱號，下半年幼兒進入大班，各方面能力都明顯提高，課間活動自主有序，同伴關(guān)系和諧。

此外，網(wǎng)管工作盡心盡力，遇到電腦出現(xiàn)的各種問題，努力做好協(xié)調(diào)維護工作。下半年幼兒園網(wǎng)站全新改版，從各個版塊的調(diào)整到內(nèi)容的上傳，我仔細做好每一塊的工作，讓幼兒園的網(wǎng)站順利運行。

一年中的每一天我生活得都很充實，3月份和宋軍君老師展示了混齡美術(shù)區(qū)域活動《多才多藝的手》，4月的繪本音樂活動《狐貍與母雞的游戲》獲音樂優(yōu)質(zhì)課獎，10月和繆旭萍老師展示了平湖市級公開課中班建構(gòu)區(qū)域活動《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時性的工作，只要自己能做到的，我會努力去做好。每一年的總結(jié)都讓我找到差距，讓我成長。在我一年年的成熟過程中，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與呵護，老師們的幫助與指點。在今后的工作中，不忘領(lǐng)導(dǎo)囑托，在大家都不甘落后的新局面下，真正做到捧一顆心來，收獲真誠與進步。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十三

在xx幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習(xí)期間，由于機關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班教師認真做好一日常規(guī)工作。

在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自我最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)教師。心里真的有些恐慌，生怕自我講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為僅有一個月的時間，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到教師的認可，我才走上了“講臺”。但當應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功?？墒怯忠淮蔚闹v課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就比第一次提高很多。隨后慢慢的進入了教師的較色。

作為教師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的提議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

經(jīng)過這一月的實習(xí)，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責(zé)心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，經(jīng)過實習(xí)我也看到了自我的不足，社會的不斷提高，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

來到xx幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進步很大。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十四

一個月的實習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任xxxx老師和xxxx老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。

經(jīng)過xx師、xxxx老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。

開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師、..老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

記得20xx年xx月至xx月，我在本縣的xxxx雙語幼兒園進行了為期三個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，在xx幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的幼兒園實習(xí)自我鑒定：

首先進行的是保育員見習(xí)。這是剛進園時第一周的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)工作計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

接下來的工作是教師實習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實習(xí)的那個班級的孩子多數(shù)來自農(nóng)村，對她們的教學(xué)方式會有所不同，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園。考慮到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

將近三個月的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況；今后定必認真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。

我相信經(jīng)驗來自積累，在實習(xí)的過程中我不斷地進行工作總結(jié)，盡量做好每一個細節(jié)，這是我的實習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗，今后的幼兒教育工作我一定會走得更好。

實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到實習(xí)學(xué)?！獂x幼教中心。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十五

時光飛逝，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發(fā)，一直到它結(jié)束，兩個月實習(xí)的日子就這么結(jié)束了，再去回憶與孩子們一起度過的日子，真的很開心。

我和黃xx選擇的是大（2）班，記得剛?cè)グ嗉壍哪翘?，小朋友們早上剛?cè)雸@沒多久，都在玩玩具，我們班的主班老師因為有事不在，所以上一批的實習(xí)生還沒有離開，她們很熱心，提前就將幼兒園的一日常規(guī)寫下來方便我們以后去做。當看到這四十個天真可愛的新面孔時，我是既害怕又激動。簡單的自我介紹后，我和黃xx便立刻進入狀態(tài)，看著上一批實習(xí)生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所，喝水，做操，一步步的跟著后面去學(xué)習(xí)。等到中午快吃飯的時候，我們的主班老師回來了，她也是我們學(xué)校畢業(yè)的，為人很親切。實習(xí)的兩個月里她也很耐心地教會了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個班級。

實習(xí)對我來說很有意義，俗話說的好，“讀萬卷書不如行萬里路”，這說明實踐的重大意義，而所謂的實習(xí)，正是將平時在課本上的知識運用于實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，以提升自己的能力，在這次實習(xí)中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活，并且清楚的了解了自己的責(zé)任與義務(wù)。

這次實習(xí)是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對我又愛又怕，讓他們既要喜歡你，和你一起玩游戲，又要聽你的話，這是很困難的，而我在實習(xí)中也學(xué)到了很多的經(jīng)驗與技巧，這對我來說是一筆巨大的財富。實習(xí)讓我思想成熟的不少，做事也比以前更加穩(wěn)重，以前的我總將幼師這個職業(yè)看的太輕描淡寫，通過這次實習(xí)我才終于明白這項工作的不容易。

在實習(xí)的這兩個月里，我真正的體會到了保育員的辛苦，以及重要性，首先要管理好班級的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌的接觸。班級的杯子一個星期要消毒一次，小朋友們用的毛巾一個星期要洗兩三次并且消毒，整個班級每個星期五也要整體消毒一次，地面更是要隨時保持清潔，地上決不可以出現(xiàn)水，以防幼兒滑倒，為幼兒創(chuàng)造出一個干凈，衛(wèi)生的環(huán)境，同時也要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

只有不好的老師沒有不好的學(xué)生，更何況是心思單純的孩子，我們應(yīng)該用母親般的心去呵護他們關(guān)愛他們。在實習(xí)期間我最大的感觸就是理想和現(xiàn)實之間的差距，當我寫好一份教案，在頭腦中一遍遍的過濾自己上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課我會上的很順利，可事實卻不是這樣，面對著不同的孩子，突發(fā)的事太多太多，要注意時間上的把握，語言上的技巧，不可以有過多的口頭禪，不能使用成人用語，每個環(huán)節(jié)都要銜接好，要充分分調(diào)動孩子們的興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓孩子們開心的去學(xué)，喜歡去學(xué)，這些都是我之前沒有仔細考慮過的，這些更是我要提高的地方。

兩個月的實習(xí)早就結(jié)束了，但實習(xí)帶給我的巨大影響卻沒有結(jié)束，雖然實習(xí)期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂?；氐綄W(xué)校的我會認真將剩下半個學(xué)期學(xué)完，鞏固自己的知識，為將來做一個合格的幼師打下好的基礎(chǔ)，我相信只要努力，就一定不會偏離軌道。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十六

我是在市閶西幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

俗話：萬事開頭難。在實習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進行實習(xí)生活的我除了在假期進行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實習(xí)時的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。經(jīng)過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實習(xí)的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因為做得不好而影響了實習(xí)的成績。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我實習(xí)的同學(xué)決定主動去請教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的實習(xí)生活。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習(xí)生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的。

現(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計劃安排的很好，實習(xí)完了還有幾個月在學(xué)校，如果自己意識到的不足或者問題，還可以向老師請教來補足。先我覺得我們應(yīng)該在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗之后，這方面的不足也是可以補上的。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。

每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十七

每天早上我們八點半入園，孩子們先是自己選擇在游戲區(qū)玩各種智力玩具，有根據(jù)圖片拼模型的玩具，釣魚的玩具等等，目的在于開發(fā)孩子動手以及動腦的能力。

九點，老師響起上課的音樂，孩子們快速收拾好玩具，擺回原來的位置，自己搬著小凳子，坐成三排等著老師上課。在老師給孩子們上課時，保育員會把孩子們的游戲區(qū)整理一遍，確保玩具收拾干凈。這三天老師交會了孩子們數(shù)小餅干，識別圖形，以及畫毛毛蟲。數(shù)小餅干的教學(xué)目的是讓孩子們掌握5以內(nèi)的數(shù)字；識別圖形是為了讓孩子們感知圖形的特征，能較快地辨別圖形；畫毛毛是鍛煉了孩子們動手以及觀察的能力。上完課后，保育員為孩子們準備酸奶的加餐，將酸奶分好，每個孩子一個。

9：40-10：40，老師帶領(lǐng)孩子們戶外游玩。先是跟隨音樂做操，然后給孩子們分活動玩具游玩。此時，保育員在整理打掃班內(nèi)，為孩子們創(chuàng)造一個干凈舒適的班級。

10：50-11：30，孩子們回到班級內(nèi)，排隊清洗自己的小手，之后靜靜地趴在桌子上休息，聽老師放故事。這時，保育員為孩子們鋪床。提起將每一個小床的被子折好，好讓孩子們安心入睡，不著涼。

11：30，孩子們的午飯被送到了班里，保育員將放平均分到每個孩子的小碗里，在盤子上盛好兩個菜，分給每個小朋友。我們觀察到，每個小朋友的飯菜基本都差不多，并未出現(xiàn)某個小朋友飯菜特別多的情況，公平對待每個小朋友，不讓他們在心理上感到不平衡。吃完午飯后，孩子們就準備午睡了。

2：00，孩子們起床穿衣。保育員分好水果給每個孩子吃。在孩子們吃水果的時候，保育員將孩子們的床整理好。2:30—3:00，老師給孩子們上課的時間。

3:10-4:00，是孩子們戶外活動的.時間。保育員在班內(nèi)清潔和消毒，為晚飯做準備。

4:30—5:00，是孩子們的晚飯時間。保育員將一飯一菜給每個孩子盛好，看到有不好好吃飯、挑食的孩子，會耐心告訴他們要好好吃飯，不挑食。

5:00—5；20，孩子們離園。保育員在班內(nèi)看護家長晚接的孩子。

地對待每一個幼兒，相信每一個幼兒都在不斷的進步成長。這些都是保育員應(yīng)該具備的。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十八

在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺負了?”之類的。這時，老師就要告訴家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進的。

在這次見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補這些不足之處，并且不斷地充實自己。

本次見習(xí)歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來分析。

圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關(guān)”來進行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來，第二關(guān)由老師來進行，第三關(guān)由校醫(yī)進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預(yù)防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風(fēng)形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進入各班進行再次檢查，更體現(xiàn)了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。

兩個周觀察下來，我也學(xué)會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)該學(xué)會的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。

保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí)，保育老師與授課教師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來，教師的任務(wù)就更重了。

第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。

其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。

午睡的時候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹?shù)谋Ｓぷ?，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)境。

兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)互相推擠，愛護弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。

這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導(dǎo)。一直觀察下來，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因為下半年他們就要進入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。

中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學(xué)會了如何沏茶，也學(xué)會了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也可以讓幼兒學(xué)會很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣，對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據(jù)本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應(yīng)該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了一定的基礎(chǔ)。

總結(jié)下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應(yīng)該注意到的問題。

圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀，此間教師會適當?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進行早操教師會適當?shù)募尤胍恍┳约旱男陆虒W(xué)內(nèi)容，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動能力和身體健康。

第一個周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂教育活動，數(shù)學(xué)教育活動，語言教育活動，美術(shù)教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動?？偨Y(jié)下來，一個完整的教育教學(xué)活動，首先需要教師下去完成活動計劃，不僅要明確活動內(nèi)容，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動細節(jié)，這樣在上課的時候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會走題。據(jù)觀察下來，教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助，很多時候還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣，從而對課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并積極配合老師的教學(xué)，以求達到師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導(dǎo)下進行了活動設(shè)計和半日活動設(shè)計，且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動設(shè)計過程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗尚且不足很多，在進行活動設(shè)計時存在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設(shè)計中還有很多細節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)該很好的改善的。

4月x日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數(shù)學(xué)教育活動，還有兩個社會教育活動?？赐昊顒雍蟾杏|頗深。一個好的完整的教學(xué)活動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習(xí)實習(xí)的過程中虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計好的活動計劃，我主要進行了語言教育活動教學(xué)和音樂教育活動教學(xué)。第一次上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學(xué)中的問題。如：在教學(xué)計劃中涉及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學(xué)，本該是一組進行打拍子，一組進行打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細節(jié)，要適時并努力的達到教學(xué)目的。

我自己覺得這次實踐教學(xué)中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節(jié)課。

在這里我對自己教學(xué)實踐的總結(jié)是：要注意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到教學(xué)目的。其次便是注意一些細節(jié)，很好的把握活動內(nèi)容的重點和難點，以后再今后的活動中改善。

兩個周的見習(xí)時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學(xué)中的東西，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財富。

很多的空話也不再在這里說了，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點點的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個周的見習(xí)是十分寶貴的。每一次的見習(xí)，每一次的實踐都會讓我收獲很多的新東西。

俗話說：羅馬不是一天建成的。在工作初，我感到了很大壓力，在工作中毫無經(jīng)驗，面對那么多小孩，我只能站在別的教師旁看著他們?nèi)绾螏е鴮殞氶_展活動。經(jīng)過了幾次努力，我的手忙腳亂現(xiàn)象才得到了很大改善。

這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華燁老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。

要一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了，當時我沒有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說：你怎么不用紙巾幫他擦呀?我說沒關(guān)系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。

在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

經(jīng)歷了半學(xué)期的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇十九

轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到實驗二園這個大家庭中。在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

我畢業(yè)于錦州師范高等?？茖W(xué)校，共五年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。

本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神，積極參加教研活動，服從分配，完成學(xué)校指定的各項工作。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師。

教學(xué)工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐中注意查缺補漏，實踐后虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事的建議，認真總結(jié)反思。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實際出發(fā)，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

本學(xué)期，我參加了教務(wù)組織的啟明星活動。在活動中我認真鉆研新大綱、積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到了課前認真?zhèn)湔n，課堂上注意調(diào)動幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性，課后及時總結(jié)、反思。

家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，自己能做的事自己完成，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學(xué)前階段的幼兒正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

無論是同事還是孩子，因為用心去關(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對幼兒教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，服務(wù)于幼兒。在日后的工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

轉(zhuǎn)眼間，一年的實習(xí)期馬上結(jié)束了。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀!

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇二十

在重慶市巴蜀幼兒園為期兩周的生活與游戲?qū)嵙?xí)已經(jīng)結(jié)束，但是實習(xí)過程中作為幼兒教師切身的體驗和感受仍然在腦海里久久流轉(zhuǎn)。它是不足，亦是經(jīng)驗；是苦苦的思考，亦是柳暗花明；它是幼稚與無知，亦是成熟與成長；總之，這次實習(xí)使我重新認識了學(xué)前教育這個專業(yè)，也重新認識和了解了現(xiàn)在的自己。

兩周的時間是漫長的也是短暫的。去幼兒園前，兩周的時間對于沒有任何實作經(jīng)驗的我來說是漫長的，我不斷的想象到了幼兒園的情景，不斷的勾畫該怎樣與幼兒相處的情景。真正到了幼兒園并在幼兒園的安排下到達所在班級，在指導(dǎo)老師和配班老師、保育老師的悉心指導(dǎo)和照顧下，我開始嘗試組織班級的游戲活動和體育活動，雖然在組織過程中有諸多的不足，即使晚上準備教案到凌晨，第二天6點半就起床，但是現(xiàn)在回想起來，它并不是那么累、那么漫長，兩周的時間轉(zhuǎn)眼即逝。下面我想從生活學(xué)習(xí)、游戲活動、體育活動和與教師、幼兒相處、溝通方面談?wù)劥舜螌嵙?xí)我的感受。

首先從幼兒園教師和幼兒的生活方面談。此次實習(xí)時針對幼兒園生活與游戲的實習(xí)。第一，不同的班級在幼兒一日活動作息時間安排表上的安排是不一樣的，它是根據(jù)此年齡段幼兒的身心發(fā)展特點來制定的。比如我分在的班級是中班，中班的早操時間和片區(qū)體育活動與小班和大班的都有所不同，早中晚餐的時間是一樣的。第二，中班幼兒在生活方面能夠自己動手，盥洗、吃飯、喝水、午睡、起床都能自己獨立完成；中班幼兒有自控的意思，在自控力方面比小班幼兒好，但是比大班幼兒弱，因此班上總有那么一兩個幼兒不能按老師要求管住自己的言行，在教師的提醒下他能控制小段時間，不一會就忘了。第三，中班幼兒智力發(fā)展快，反應(yīng)力、想象力、語言組織能力、思維能力發(fā)展都很好，在生活中接觸到的事物比較多，能說出很多與生活相關(guān)的經(jīng)驗和事物。因此在準備和組織活動的過程中，一定要先了解所在班級幼兒的身心發(fā)展情況和已有的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗，由此來制定活動內(nèi)容和目標，活動才不會出現(xiàn)高于或低于幼兒的生活經(jīng)驗。

其次我想從此次實習(xí)的重點游戲活動和體育活動，結(jié)合我自己實際操作的經(jīng)驗來談?wù)勎业母惺芎拖敕ā?/p>

游戲活動：第一，我所組織的游戲活動主要是餐前游戲，午餐前十分鐘，晚餐前二十分鐘。我組織有手工類、音樂類、娛樂類和益智類游戲，每種游戲的目標和要求不一樣，每種類型的游戲組織的難度也不一樣；第二，我所在班的幼兒對手工類、益智類和娛樂類的游戲特別感興趣，可以看出這個年齡階段的幼兒對動手操作、知識經(jīng)驗方面的需求；第一次真正面對幼兒組織游戲活動的我，在諸多方面表現(xiàn)都不是很理想：不知道怎樣吸引幼兒注意力、課堂紀律和氣氛控制不了、時間把握不好、沒有做適當?shù)目偨Y(jié)。指導(dǎo)老師李老師在旁邊控制課堂氣氛，我的第一次餐前游戲就這樣毫不成功的結(jié)束了。第三，在組織游戲的過程中，雖然只有短短的十多分鐘，但是哪怕只是一分鐘的活動，也要注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個好習(xí)慣的形成是一個長期的過程，但是一個壞習(xí)慣的習(xí)得只有僅僅幾秒鐘。我在組織手工類活動就差點犯了這個嚴重的錯誤，幸好李老師及時的提醒叫幼兒把不用廢紙丟垃圾簍里，不然更多的幼兒就會把廢紙隨手扔在地上。

體育活動分為晨間鍛煉和片區(qū)體育：中班的晨間鍛煉10~20分鐘，片區(qū)體育活動上午25分鐘，下午40分鐘。第一，在體育活動的組織過程中要特別注意幼兒的安全，對于毫無經(jīng)驗的新老師來說，最好選擇好組織、難度低、安全系數(shù)高、趣味性強的體育游戲，這樣對于活動組織過程，教師好掌控一些，幼兒也感興趣。第二，新組織活動者一定要提前主動和指導(dǎo)老師溝通，聽從指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo)，并了解所造班級幼兒體育方面的情況。我組織第一次片區(qū)體育活動，讓幼兒練習(xí)鉆的動作，教案經(jīng)指導(dǎo)老師看了并修改了，當我組織活動的過程中才得知這個活動本班幼兒已經(jīng)組織過并且已經(jīng)掌握了，由于事先我沒主動向指導(dǎo)老師咨詢本班是否組織過次類型的活動，因此這次體育活動過程不完整，沒有能夠交代玩法和規(guī)則，幼兒已經(jīng)能自己玩了，參與性也不是很高。第三，體育活動要借助相應(yīng)的體育器械，器械的投入不要太多但也避免太單一，太多顯得雜而無序，太單一又不能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望。在選擇器械的時候一定要把幼兒的安全考慮其中。

最后我想談?wù)勁c教師和幼兒的相處和溝通。第一，不管是與教師還是幼兒溝通，都要主動。班上的教師的工作本來就很忙，作為新到幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗的我們，要主動去找老師溝通和交流，有什么不懂的或有疑惑的事情，都可以去請教老師，她們會很樂意、很耐心的為你講解和分析；如果你不主動去請教，不主動和老師溝通，老師不了解你，也不知道你什么地方不明白。對于幼兒，我們也要主動找話題和幼兒交流，了解她們在做什么、在想什么，如果你不主動俯下身和幼兒親密接觸，以我們成人的思維，根本無法走進幼兒的世界。比如班上有幼兒特別喜歡畫小鳥，每次活動區(qū)活動是她都在畫小鳥，但每次講述的故事卻不一樣，如果我不和她交流，憑我的想象力，絕對想不出她想表達的是什么。第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)生和教師角色。在教師面前，你永遠是一名學(xué)習(xí)者，要學(xué)會謙卑、好學(xué)、好問、尊師愛幼；在幼兒面前，從你走進教室的那一剎那，你就是一名教師，不管幼兒怎樣稱呼你和對待你，你始終要保持幼兒教師該有的素質(zhì)和修養(yǎng)，既像教室那樣為人師表，又要像朋友那樣與幼兒相處。幼兒是聰明的，她能感應(yīng)這個老師的氣場，由此做出她們的反應(yīng)：尊重你or排擠你。第三，不管是在與老師交流還是與幼兒交流，都要耐心的聽她們講完，眼睛要看著對方，學(xué)會尊重對方。在老師給你指出不足和提出建議時，一定要聽老師講完并做相應(yīng)的記錄；在幼兒和你講她的想法時，一定要面帶微笑聽她講完，并夸獎她。

在此我特別想說幼兒比我們想像的要聰明、要會思考，舉一個例子。班上的曲老師拿出一顆糖（這顆糖包好的，但里面沒有糖），隨意的把它拍扁了，一幼兒發(fā)現(xiàn)了這顆糖的‘秘密’。

幼兒：“老師，糖是人包好的嗎？”師：“不是，是機器人包的！”幼兒：“那機器人有生命嗎？”師：“機器人沒有生命?！庇變海骸澳菫槭裁礄C器人忘了包糖進去了？”

此次在幼兒園的實習(xí)，使我學(xué)到了在學(xué)校課堂上學(xué)不到的實做知識和經(jīng)驗；它使我真正的了解到幼兒，她們可愛、活潑、聰明、調(diào)皮，走進她們的生活和學(xué)習(xí)；它使我更加熱愛學(xué)前教育這個專業(yè)，使我想為這些聰明可愛的幼兒帶去知識和快樂，使我深刻認識到自己專業(yè)知識和經(jīng)驗的不足，讓我明確了努力的方向；它是我走向社會，走向幼兒園的風(fēng)向標。

轉(zhuǎn)幼兒園實習(xí)總結(jié)篇二十一

我是在東富開心幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間三周的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

1。初步獲得組織幼兒教育，教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。實施保育與教育相結(jié)合的原則。對幼兒實施體。智。德。美諸方面的教育。促進其身心和諧發(fā)展，這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿，通過這是任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要。真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展。

2。進一步熟悉幼兒園的全面工作。加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校我早已習(xí)慣被別人教育的角色。到幼兒園后，每天的流程還要經(jīng)過一段時間適應(yīng)。當我站在教育者，老師這一崗位時，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感，”幼兒園老師”多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須有愛心，耐心，細心，事業(yè)心，責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛這不是每個人都能做到的。而對這么多的幼兒要做到不落下每一個，要了解幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4。了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

俗話：萬事開頭難。在實習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進行實習(xí)生活的我除了在假期進行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實習(xí)時的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。經(jīng)過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實習(xí)的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因為做得不好而影響了實習(xí)的成績。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我實習(xí)的同學(xué)決定主動去請教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的實習(xí)生活。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習(xí)生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)的老師的我，培養(yǎng)未來一群年輕、活力四射的幼兒教師同時，我感慨頗多。下面就談?wù)勎业目捶ǎ瑑H供參考。

1、素質(zhì)培養(yǎng)。

新時期的幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)：首先要的就是熱愛教育的事業(yè)心，對幼兒做到愛心、細心、耐心、責(zé)任心。

（1）樹立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先，在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們在講臺上講課，總會發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因輕視理論課程，不能認真聽課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動作。這體現(xiàn)出我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上根本沒有重視過對理論課的學(xué)習(xí)，這是我們在教育中所疏忽的。

其次，我們對幼師專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上偏重了音樂、舞蹈、美術(shù)、手工技能的培養(yǎng)，盡管我們意識到幼兒教師需要多才多藝的職業(yè)技能訓(xùn)練，要符合社會對幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實實的掌握職業(yè)知識的教育理論與保教相結(jié)合的實踐能力。我們在天天講，天天練的教學(xué)中，卻忽略了學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)，例如，她們中總會有學(xué)生直接地對老師說，她不喜歡小朋友，也希望畢業(yè)后能夠轉(zhuǎn)行。還有的學(xué)生認為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫畫。她們帶著這些錯誤的觀念來學(xué)習(xí)與就業(yè)，我們就很難想象我們的學(xué)生會成為“熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)”的幼兒教師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確引導(dǎo)她們的從業(yè)觀念，這關(guān)系到我們對培養(yǎng)未來的幼兒教師是否是“適用型”人才。

（2）加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)把道德素質(zhì)轉(zhuǎn)為內(nèi)化。

2、加強中等職業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)實習(xí)中的職業(yè)素質(zhì)教育。

職業(yè)道德素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一，不僅是專業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。

（1）要重視我們的觀念更新。

在教育中我們不是簡單地想著完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付式地把她們送到幼兒園去實習(xí)，等畢業(yè)之前讓她們參加學(xué)校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的推薦機會。用這種單一式的招生+推薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的人才。

為此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最重要的一步。我們應(yīng)有詳細的學(xué)習(xí)、見習(xí)以及實習(xí)的計劃和任務(wù)，不僅負責(zé)對學(xué)生的入學(xué)的三年時間內(nèi)應(yīng)完成什么樣的教學(xué)目標，還應(yīng)有具體的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的措施。而且，應(yīng)重視理論課程應(yīng)與技能課程相并重。作為理論科任教師應(yīng)認識到具有學(xué)習(xí)的重要性，又是滲透職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段；既是幼師專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的職業(yè)理論知識，也是她們工作以后職業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)思想。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的知識面，并增長經(jīng)驗，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。

（2）重視抓好實習(xí)環(huán)節(jié)的職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)工作。

我們的學(xué)生在談到幼兒園實習(xí)工作后總會問老師第一句話就是：我們能拿到多少錢一個月？累不累？而不是關(guān)心我們能在幼兒園學(xué)到什么？我們要做什么？甚至有的學(xué)生在實習(xí)中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒有意識到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責(zé)。因此，實習(xí)指導(dǎo)工作就像是幫助和引導(dǎo)剛學(xué)走路的孩子，我們的工作不僅是在知識理論和就業(yè)經(jīng)驗的傳授，更要的是進行職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)須知的引導(dǎo)。正確引導(dǎo)我們的學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度，培養(yǎng)她們熱愛這份職業(yè)、愛護孩子、喜愛幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和積極的熱情投身于未來的事業(yè)當中去。

（3）要重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和道德感。

責(zé)任心和道德感是職業(yè)道德素質(zhì)中的核心內(nèi)容。首先在課堂上，我們講熱愛和尊重兒童，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“熱愛兒童、尊重兒童”？是去幼兒園之后對孩子的任何事物進行全權(quán)包辦，還是對孩子的僅只是看管不出問題就完事？這些都是老話題，當我們的學(xué)生在幼兒園實習(xí)的時候不能主動給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關(guān)心孩子的冷熱，這都是責(zé)任心不到位。其次在實習(xí)中，我們的學(xué)生不能理解如何耐心的對待每一個孩子，不能細心的照顧到每個幼兒，不能懂得和每個孩子的家長進行溝通和交流，甚至不懂得微笑面對每個孩子，這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童。幼兒教師對幼兒的關(guān)心和愛護是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認為：教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。愛也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜歡什么樣子的老師？用幼兒的話說就是：“小朋友哭了，馬上給他擦眼淚的”“經(jīng)常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來的”。。。一句話，愛孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛。要學(xué)生做到“熱愛兒童，尊重兒童”是我們每個老師應(yīng)該在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論知識傳授完成。在每一節(jié)課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導(dǎo)教育觀念，這才能促成我們的學(xué)生逐漸養(yǎng)成未來職業(yè)所具有的責(zé)任心和道德感。

總之，有問題發(fā)現(xiàn)，就必然需要問題能得到解決，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把職業(yè)道德素質(zhì)作為一項長期的重要的任務(wù)來抓。在教學(xué)中教師與學(xué)生相互促進，共同努力完善自己的職業(yè)道德素質(zhì)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著我們的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量，以及我們未來的生源拓展和推薦就業(yè)的工作。以上是我個人在幼兒園實習(xí)及幼兒教育教學(xué)中的總結(jié)和幾點看法，它仍然存在著許多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專業(yè)人士來指導(dǎo)。作為職業(yè)教育者，我更期望能為國家、為社會培養(yǎng)更多的素質(zhì)全面的專業(yè)人才。

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