青春是人生最美好的時光，我們應該怎樣度過它呢？持之以恒的訓練是成為優(yōu)秀運動員的關鍵要素之一?？偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時間的工作和學習經(jīng)歷，做好準備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇一
蕭條的發(fā)絲將我掩藏，害怕害怕……今天的我只是個記憶，或許不該，而我卻又進入了自己的個人世界：我看見勒死去的媽媽，我太想她了，沒有見過她的`面容，在哭泣中長大，是我人生的遺憾，沒有母愛的愛撫讓傷痕肆虐的存在，人，為何?我在祈禱上天讓我回去拯救她，卻不可!我恨勒，我爆發(fā)勒!啊，上天你本不該讓窩出現(xiàn)，可又為何?啊，你是天，把我的痛苦當笑料，看我的失敗，看我懦弱，可惜你不能在這樣勒，我要將你擊敗……我的日記里沒有拖泥帶水的雨，我感覺到了呼喚，是那份來不及的親情!我落淚勒，或許不該，但我還是哭了，一定要好好的哭，身邊黑暗勒，孩子在哭，他想著過去為自己的夢追逐，可他摔著勒，血在流，他害怕勒，他哭勒，眼前的光芒越來越遠，直到消失……他終于站起來了，嚎叫著，他可要為人拼搏勒。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇二
今天，老師給我們講了一個故事《戰(zhàn)爭與孩子》。聽了這個故事，我的心久久不能平靜。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?，只聽見“轟”的一聲巨響，房屋倒塌，人員傷亡，血流成河大人、孩子、老人，奔跑著，哭喊著，推搡著……“轟隆隆”，又是幾聲巨響，又有無數(shù)人死于非命，幸存的更是拼命地奔跑，他們只想離戰(zhàn)爭遠一些，再遠一些。
一個三、四歲的孩子正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，孩子知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，孩子爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，他趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。
可憐的孩子，戰(zhàn)爭使他失去了原本幸福的一切——幸福的童年、和藹的親人……我想向全世界呼吁：為了孩子們，請放下武器，停止戰(zhàn)爭!
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇三
1937年8月28日，對上海人來說，真是一個不幸的日子。
這天陽光明媚，上?；疖嚹险緹狒[非凡。因為人們又可以見到自己日夜思念的親人了！你瞧，有一對夫妻正教他三四歲的孩子玩耍著。
戰(zhàn)爭過后，他活了下來，被一位軍人收養(yǎng)，成了一名光榮的戰(zhàn)士，他要肩負起保護國家、維護和平的重任！維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的心愿。全世界應該行動起來，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間！
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇四
一架架轟炸機盤旋在中國領土上空，一顆顆炸彈降落在了上海的火車南站。一聲聲悲痛的哭聲四處漫延開來，黑暗彌漫著整個上海的天空。
一架架轟炸機像饑餓的猛獸一般撲來，瞬間，整個火車站變成了廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。
這時，一位三、四歲的小男孩一個人孤零零的坐在火車的鐵軌上，四周硝煙四起，地上滿是炸彈炸下來的瓦片。他身上傷痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱著一只玩具狗娃娃。這時，又一批轟炸機又來了，它們再一次在中國的領土上狂轟濫炸。小男孩嚇壞了，炸彈又一次在小男孩身邊爆炸，他那心裂肺的哭喊聲，讓人心痛。
小男孩的父母去哪能了呢？他們?yōu)榱吮Ｗo小男孩，被罪惡的子彈埋在了廢墟底下。那時，小男孩的爸爸媽媽正抱著他在人群中穿梭。這時，天空上突然出現(xiàn)了一架升降機，人群頓時沸騰起來，可他們哪是炸彈和子彈的對手呀。小男孩的父母也一樣，懷中的小男孩也突然大哭大鬧，害怕的直往媽媽懷里擠。突然一顆子彈朝他們飛來，小男孩的爸爸媽媽直往前跑。就在炸彈快要爆炸時，他們將小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被帶到了安全的地方，而他的父母卻被埋在了廢墟下。停止吧，戰(zhàn)爭，停止吧！讓和平之神，永駐人間。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇五
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時的一幕幕驚心動魄的情景，被記者拍下來了。那張記錄著日本侵略者犯下滔天罪行的照片中，有一個正在哭泣的小男孩牽動著我的心。
這個孤獨無助的小男孩，坐在橫七豎八的軌道旁，正張嘴號啕大哭。他，三、四歲，原本有一個活潑可愛的模樣。但眼前的一幕，不禁讓我聯(lián)想到他那痛苦的童年。照片中的男孩滿臉污垢，破爛不堪的衣服上沾著血和泥土的污漬。再看看小男孩身前的景象，讓我十分震驚：斷裂的天橋晃晃悠悠，殘存在房頂上的瓦片搖搖欲墜，廢墟下不知埋著多少無辜的百姓。尸首遍布滿地，火藥味、血腥味四處彌漫。那些被炸得半死半活的人在痛苦得呻吟著，驚慌失措的人群在大聲尖叫，尋找孩子的父母與失散孩子的叫聲、哭聲混雜在一起，場面十分狼狽不堪。
我想這個小男孩不是被眼前情景嚇哭，就是因找不到父母而怕哭。他的`父母應該是為了救他而身亡吧。小男孩一旦失去父母，他的命運一定會發(fā)生翻天覆地的變化。他將永遠得不到父母的疼愛，永遠失去大家庭的溫暖。此時的小男孩正在聲嘶力竭地哭喊著：“我要爸爸!我要媽媽!”小男孩子的哭喊聲與隆隆的爆炸聲，不停地在我耳邊盤旋，讓我的心久久不能平靜。
讓我們呼吁：“為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓‘和平之花’永駐人間!
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇六
一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轟炸機炸毀了上海火車南站，“轟隆—轟隆”，“嗚—嗚”，只聽見房屋倒塌聲，長長的警鳴聲。日本轟炸機肆無忌憚地飛在上海火車南站盤旋著，呼嘯著，投下一枚枚罪惡的炸彈。
我是一名記者，今天我正要去采訪一位愛國人士，正經(jīng)過上?；疖嚹险?，看見了這慘不忍睹的一幕。我沖進火車站里，原本川流不息，人山人海，繁華的景色，可是如今變成了扭曲的鐵路，殘破的房屋和滿地的碎磚碎瓦。以往繁華的景象一瞬間被毀得一干二凈，一片狼藉。這些冷酷無情的日本侵略者竟然向手無寸鐵的中華人民投炸彈?？墒侨毡厩致哉哌€是不滿足的，因為對于他們來說，上?？墒且粔K“大肥肉”呀！突然之間，我聽見從遠處傳來了一陣陣哭聲，我隨著哭聲走去，我看見一個男孩坐在冰冷的軌道上。小男孩被炸得遍體鱗傷，血肉模糊，衣服被縱橫交錯的鐵軌割得破爛不已，小男孩依舊張大嘴巴驚慌地喊著：“媽媽，我要媽媽！”“爸爸，我害怕……”小男孩身邊躺著一具具尸體，小男孩的四周變成了血泊。不知道他是被身邊的物體嚇哭了，還是爸爸、媽媽不在身邊嚇哭了……但是我還是忍著悲痛拿起相機拍下了這悲慘的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。幾周后，這張黑白照片在報紙上刊登了出來。人們都開始唾罵日本人。我相信中國還有許許多多的受傷的孩子。是誰讓這些孩子受傷？是日本侵略者。他們讓中華人民家破人亡，缺胳膊少腿，破壞了他們幸福的家庭。
我們希望，我們祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子有一個家，幸福的家，不被炸彈襲擊。讓我們敲響和平的鐘聲，一起呼喚和平！
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇七
蔚藍的天空，嬌艷的花朵，我們的世界是多么和平，美好呀!可是，當我們想挑起起抗日戰(zhàn)爭的人是多么的可恨。
這是一位記者1937年8月28日在上?；疖嚹险九南碌恼鎸嵡闆r：“轟隆隆”日本侵略者的飛機正在轟炸上?；疖囌?，就在那短短的幾分鐘內(nèi)，火車變成了廢墟，十分狼藉，在那血肉模糊的身體下，一個災難中幸免遇難的兩三歲的'孩子爬了出來，他的父親和母親已經(jīng)在這場災難中永遠閉上了雙眼，在車軌上席地而坐，身上滿是傷口和鮮紅的血，衣服破破爛爛的，發(fā)出撕心裂肺的哭泣聲，那哭聲，讓在場的每一個人都怦然心動，讓全世界的人都銘記日本侵略者在中國犯下的滔天罪行。
唉!戰(zhàn)爭，請遠離我們吧!不要破壞我們的美好世界了，你已經(jīng)讓無數(shù)無辜的老百姓死于非命，已經(jīng)讓許多兒童失去了快樂，在這剛剛到來的21世紀里，我們將為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓罪惡的子彈，停止它那可怕的行動。
可是，有了你，天空將不在湛藍。有了你，花兒將不在嬌艷。有了你，世界將充滿硝煙。相信我，早晚有一天，人類會醒悟，我們不會為那些雞毛蒜皮的而小事斤斤計較，為那些可要可不要的利益而爭執(zhí)，我們要讓你這個可怕的惡魔從我們身邊消失，也讓和平之神永駐人間!
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇八
1937年8月28日，下午2時，日日本飛機瘋狂轟炸上海火車南站。當時上海的逃生者及其附近的難民蜂擁而至，爭先出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。
戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭！就是戰(zhàn)爭把原來生活得很美好的孩子：小平——一個一歲半的孩子，變成無家可歸的小孩，因為戰(zhàn)爭，命運把小平變成了孤兒。
事情是這樣的：在日機瘋狂轟炸上?；疖嚹险局埃∑降陌职謰寢屜牒托∑揭黄鸪嘶疖嚾ヂ糜?。但是命運硬要把小平全拆散。在小平的爸爸媽媽拿到乘往目的地的票時，突然一架日機飛來，小平的爸爸媽媽看見了趕緊把自己的心肝寶貝——小平緊緊抱住。一聲巨大的爆炸聲把小平的父母被炸彈擊中了腿部，可是小平在爸爸媽媽的懷抱中被保護的完好無損。這時小平的爸爸媽媽只剩一口氣了。他們說道：“小平，爸爸媽媽以后不在了，你要好好學習，長大后打敗日本侵略者為爸爸媽媽報仇呀！”話音剛落，小平的爸爸媽媽就死了。小平看見爸爸媽媽死了嗎就坐在廢墟上撕心裂肺地哭起來，臉上帶著痛苦的表情。小平心想：難道爸爸媽媽不要我了嗎？把我一個人丟在這里嗎？淚水一滴一滴滴滴在小平的爸爸媽媽的臉上。過了幾天小平被一戶好人家收留了。小小平長大后立志打敗日本侵略者。
小平為和平而戰(zhàn)；為父母而戰(zhàn)；為祖國而戰(zhàn)；為全世界無辜的人民而戰(zhàn)。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇九
我敢肯定地說，任何人看見這張老照片，都一定會傷心地流下眼淚。這是一張讓人心酸的照片，這是一張讓人心碎的照片。
這張照片就是當時的一位記者拍下來的真實情景。那一刻，讓時間永遠停留在1937年8月28日，定格在那一個時刻，那一個瘋狂的日本侵略者狂轟濫炸了上?；疖嚹险镜臅r刻。那一刻，上?；疖嚹险鞠萑胍黄碎g地獄。
這天清晨，上?；疖嚹险竞屯Ｒ粯?，平和安定，熱鬧非常，站里站外涌動著密密麻麻的人群。人來人往，人聲鼎沸?？?，那站外的小販們個個精神抖擻，扯開嗓子在喊，在叫他們的產(chǎn)品呢。他們希望自己的生意興隆。也的確，他們的喊叫聲引來了無數(shù)的旅客買他們的物品。啊，冰糖葫蘆，又紅又大，是標準的“萬年牢”?。∧抢镉新槔贝屓丝戳硕既滩蛔〈瓜讶吡?！這里的小面具也是栩栩如生，讓人忍不住要買上一個帶回家給小寶寶玩……再看看那些旅客們，大多步履匆匆，他們歸心似箭呢，拖著大包小包的，肯定是要回家孝敬老人和哄哄孩子的。他們大都有說有笑的，根本沒有意識到一聲災難就要降臨。這里有一個一家三口，估計是要回孩子的外婆的家。爸爸左手里拎著一只雞，右手拉著一個兩三歲的小孩子，正朝站里走。孩子的另一邊是一位年輕的母親，衣著十分光鮮。可能是想著還有什么東西還沒買，母親轉(zhuǎn)身朝外走去，一直朝對面的商店走去。爸爸繼續(xù)帶著孩子朝里走去，他們相信，媽媽一定會很快回來。
突然，他們的頭上傳來了“轟隆隆”響聲，人群頓時騷動起來，接著，有人喊：“日本來轟炸了！日本來轟炸了！”話音還沒落，就聽見了一聲巨大的爆炸聲，那車棚被震得搖動起來。人群更加慌亂了，有人尖叫著，有人朝外奔跑著，還有人奔跑著朝里，他們認為站里會更安全，有的人摔倒了，有的人把東西扔了。這時，整個車站像炸開了鍋似的，亂成一團?！稗Z”房子被掀翻了，火光沖天，那樣子非常地嚇人。那奔跑的人更加慌亂了，喊聲，尖叫聲，求助聲，哭聲充滿著整個火車站，人們不知道要做什么。
那位父親在聽到第一聲轟炸聲的時候，將孩子往旁邊的一個角落一塞，就往外沖去，他要去找孩子的媽媽，孩子不能沒有媽媽啊？可他這時根本沒有想到那孩子怎么辦。那轟炸聲已使他失去了理智?？墒峭饷嬖缫咽腔鸷Ｒ黄?，那商店已倒塌了，孩子的媽媽已根本不見蹤影?！疤彀?！”那父親喊叫著，倒轉(zhuǎn)回身要去找他的孩子。可就是這時，一顆炮彈就落在他的眼前，一聲巨響，硝煙彌漫著，什么也看不見了。
血在地上淌著，非常地可怕。那樓房倒塌后還搖搖欲墜，地上滿是斷磚頭，破碎瓦，那原來車站旁的樹木早已失去了綠意。那一座原來人來人往的天橋斷了一頭，還有那售票廳也是雜亂不堪，整個火車站是一個人間地獄。
是誰，到底是誰？這么地殘忍！這里是戰(zhàn)場？不是，這里只有那些手無寸鐵的平民啊。魔鬼般的日本侵略者，無恥的日本侵略者，你們睜大狗眼看看你們干的好事！你們還是人嗎？你們的家人要是也這樣被摧殘了，你心里會怎么想的！你們真是喪盡天良的魔鬼啊！
是的，歷史的車輪已經(jīng)駛進二十一世紀了，我們現(xiàn)在是生活在幸福的和平年代里，但這張照片卻記錄著一段不堪回首的往事。那是日本侵略者入侵我國的鐵證如山的證據(jù)，那也是我們的屈辱史。我們身為二十一世紀的少年，應該好好學習，打下扎實的基礎，掌握先進的科學知識，為振興我們偉大的中華而讀書。我更希望，所有的熱愛和平的人們團結(jié)起來，同那些侵略者作斗爭，讓他們像過街老鼠——無處可逃。
孩子的哭泣，這張照片記錄了我們的過去，記錄了戰(zhàn)爭的恐怖，讓21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘！
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十
語文書上的一張照片，深深的觸動著我的心：
小男孩一家打算去鄉(xiāng)下看望病重的奶奶，剛進火車站；爸爸就去人山人海的購票處買票。剛買著火車票；突然天上出現(xiàn)了幾個黑點，原來是日本人轟炸上海火車站的飛機。小男孩一家趕緊逃命。幾秒后，幾個炸彈從天而降；有許多人都被炸死了，小男孩的爸爸就是其中一個。媽媽帶著小男孩繼續(xù)逃命，媽媽把小男孩放到一個安全的地方就不幸去世。過了一會，＂轟隆隆＂的聲音消失了。小男孩全身都是血跡，頓時被前的景象嚇哭了：本來人山人海的火車站變成了尸橫遍野，房屋被炸成廢墟。血流成河。男孩無助、稚嫩的聲音喊著：＂爸？爸，媽媽。你們在哪？＂聲音蓋過了求救聲和恐慌聲，還好被好心的記者阿姨看到了，把小男孩送進了福利院。小男孩漸漸長大；他永遠忘不了那一天，永遠忘不了這些可惡的日本人。
戰(zhàn)爭是不好的，為了讓母親不失去了兒子，為了讓妻子不失去丈夫，為了讓孩子不失去父親。請停止戰(zhàn)爭。
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四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十一
新愛的朋友：
你們好！
電視上，幾乎每天都會播出你們那無奈的神情。啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們在親人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了；你們心中的向往，對于和平那強烈的向往，我更聽見了！
炮火摧殘了你們的家園，當我的知你們還處在戰(zhàn)爭的硝煙中時，我就為你們感到傷心與難受。你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當我們還在父母的懷抱中撒嬌時，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨；當我們背著書包高高興興地去上學時，你們卻失去了心愛的老師、同學……一切的一切，都是萬惡的戰(zhàn)爭！
你們的生活本該是平靜而又幸福的。罪惡的侵略者，讓無情的子彈來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢？老師呢？同學呢？親人呢？書包呢？你們的幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，從此，你們的童年將會有一段不可磨滅的黑色的記憶！
我知道，你們恨戰(zhàn)爭，發(fā)自內(nèi)心地恨戰(zhàn)爭，恨它毀了你們的一切?？晌乙仓溃銈兠鎸ΜF(xiàn)實，是無奈的。和平，對你們來說一是一個遙遠的字眼兒。平日里，你們飽經(jīng)患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。
敬禮
時刻關心你們的好朋友：
20xx年xx月xx日。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十二
回憶往事，我們大概會想起童年的美好時光，讓你情不自禁地笑起來。但是，當你看見這張老照片時，你就不會不由自主的笑起來，定會熱淚盈眶。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖嚹险?，這張照片就是當時記者拍下來的真實情景。
這天，陽光明媚，晴空萬里，上?；疖嚹险竞屯Ｒ粯樱縿拥娜巳捍鞑幌?。突然，天空傳來“嗡嗡”的飛機聲。還沒等人們反應過來，地面上就傳來了“轟隆隆”的爆炸聲，那聲音響徹云霄。不到三分鐘，火車南站就像變魔術(shù)似的變了個模樣：倒塌的樓房，炸毀的鐵軌，無助的孤兒，無不述說著侵略者的殘暴、兇狠，偶爾還能聽到醫(yī)生微微的呻吟，四處充滿了悲慘的叫喊聲。
其中，鐵軌旁還做著一個幼小的男孩，他似乎在呼喊著什么。哦，我知道了，同學們也知道了，全世界誰都知道了，他在喊：“媽媽，媽媽!你在哪里!媽媽!媽媽!”小男孩臉上布滿了晶瑩的淚珠，像珍珠一樣滾落在地上，述說著侵略者的自私、殘忍，也述說著戰(zhàn)爭的殘忍、無情。
這時，誰也不知道，這孩子的母親到哪里去了。被炸死了，跑了……這都不能說明孩子母親到底哪里去了。
回憶往事，讓你想起痛苦的、傷心的、悲慘的、快樂的事情，讓你知道中國是怎樣接受命運挑戰(zhàn)的。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十三
1937年8月28日，明明的媽媽帶著剛滿3歲的明明向上?；疖囌咀呷ァＫ麄円洁l(xiāng)下與明明的爸爸團聚。明明的爸爸在鄉(xiāng)下蓋了一棟漂亮的房子，正等待家人前來。想到從此以后可以過上團團圓圓、和和美美的日子，明明的媽媽忍不住笑了。
正當她高興之際，天空中忽然出現(xiàn)了幾架日本侵略者的'轟炸機，一枚枚炮彈呼嘯著向人們襲來。人們驚恐萬分，擠成一團，都想盡快逃命。但一切都是徒勞的，被炸彈擊中的人一個個倒下，現(xiàn)場慘不忍睹。明明的媽媽抱著熟睡的明明，四處奔逃。炮彈是無情的，日本侵略者也是無情的。一枚炮彈向他們迎面飛來，在這千鈞一發(fā)之際，明明被媽媽堅決地扔了出去。轟的一聲巨響，炮彈爆炸了，明明的媽媽悲慘地死了。許久，明明張開了眼睛，看到的卻是這樣的情景：毀壞的橋梁，倒塌的房屋，扭曲的鐵軌，血流成河，尸橫滿地。他害怕極了，無助地哭著、喊著：媽媽，媽媽可是，沒有人回答，他最親愛的媽媽早已被戰(zhàn)爭無情地奪去了生命。過了很久很久，明明被一雙陌生的大手輕輕抱起，緊緊地摟在溫暖的懷里，明明得救了。
后來，戰(zhàn)火蔓延到鄉(xiāng)下，明明的爸爸也死了。從此，明明成了一個孤兒。
戰(zhàn)爭帶給平民百姓的，是無窮的痛苦。雖然我們現(xiàn)在生活在和平年代，但世界并不太平，戰(zhàn)爭仍在威脅著世界和平之花。因此，我們要一起行動起來，制止戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間！
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十四
1937年8月28日，日本突然轟炸上?；疖嚹险?。那一瞬間，房屋倒塌，車毀人亡，天橋斷裂，一片狼藉，到處彌漫著硝煙。
一個戰(zhàn)火中的孩子，正在呆呆地坐上?；疖嚹险?，痛哭流涕，衣不蔽體。面對一片廢墟，依稀可以看見鐵路上的尸體，其中，就有他父母、姐姐哥哥的尸體。父母盡自己最后的力量，保護了他?？墒?，他卻成了個可憐的孤兒，成了個戰(zhàn)火中的孩子。
只見那個孩子的衣服破爛不堪，癱坐在地上，遍體鱗傷。邊哭邊喊：“爸爸！媽媽！你們在哪里?。 彼麩o助的坐在冰涼的地上，號啕大哭，想著剛才的一幕幕，父母把他推出去，而自己卻被炸得粉身碎骨。他盯著那片廢墟，多么希望爸爸和媽媽能夠站起來再和他說幾句話?。】赡怯肋h只是幻想，他的父母已經(jīng)不能再站起來了。
就這樣，他過著饑寒交迫的日子，整天風餐露宿，沿街乞討，此刻多么希望有一位好心人可以收留他?。∵@樣的苦難經(jīng)歷給他幼小的心靈留下了陰影，永遠抹不掉的陰影。
戰(zhàn)火中的日本侵略者們，你們想想，如果你們的孩子或父母被人殺死了。你們此時此刻的心情是怎樣？你們就不能將心比心的想一下嗎！
我們祈禱，我們期盼，能讓戰(zhàn)火中的兒童重拾笑容，能讓和平之神永駐人間。
廣東深圳鹽田區(qū)鹽田區(qū)外國語小學四年級:劉沫彤。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十五
戰(zhàn)爭是可惡的，它奪走了許多人寶貴的生命；讓許許多多的孩子變成了孤兒，甚至無家可歸；每個人都討厭戰(zhàn)爭，今天我給大家講述一個令人揪心的故事。
1937年8月28日，只有兩歲的強強和媽媽正準備辦離開上海的火車票，免遭日本侵略者的偷襲?？墒钦斔麄兡缸右匣疖嚂r，日本侵略者從空中拋下了幾枚炸彈，結(jié)果把整個上海南站炸的慘不忍睹。
炸彈拋下的那一瞬間，媽媽用自己的身體保護了強強，過了不久，媽媽被無情的大火給燒死了。強強的衣服上沾滿媽媽的鮮血，不知所措的強強開始嚎啕大哭，這撕心裂肺的哭聲令人揪心。
強強的哭聲，引來了一個農(nóng)民伯伯的注意，農(nóng)民伯伯變把強強抱回家，把他扶養(yǎng)成人。并告訴他，他是在炸成廢墟的火車站撿到的，又得知自己的.媽媽是被日本人炸死的。
后來，強強參了軍，為世界和平做著努力！
通過這個故事，使我懂得了母愛的偉大，戰(zhàn)爭的殘酷。強強還有千千萬萬的中國戰(zhàn)士，用自己的生命換來今天的和平、幸福的生活。我們要好好珍惜現(xiàn)在的這種生活。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十六
戰(zhàn)爭是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動戰(zhàn)爭的后果!
當我翻到中國的南京大屠殺那一頁時，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個家庭破碎!今天，我要帶他們?nèi)ブ袊谷沼⑿奂o念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當我看到日本偷襲珍珠港時，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭才能解決問題?為什么日本就為了那么一點小利益，將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當我目睹美國打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動戰(zhàn)爭?戰(zhàn)爭是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園!和平鴿在痛哭，和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
戰(zhàn)爭是魔鬼!我們不要戰(zhàn)爭，我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上海火車南站。又一次，在中國人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個。
那天，那位母親帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷爢T，隨時都可能有生命危險!飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準備準備!他們這次準備炸毀這里!所以，這次行動只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭!過了會兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。
他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平!
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十七
1937年8月28日，我們一家走在上海火車南站時。突然，天上出現(xiàn)幾個亮點，越來越近，才看清楚是導彈。頓時，人群慌亂?？墒菍椷€是向火車站炸了過來。在彌漫著硝煙的火車站內(nèi)，大概只有我一個人活了下來那時我覺得我被整個世界給遺棄了。無論我怎么哭怎么叫，都沒有人回應我。映入我眼簾的卻是一滴滴鮮血和無數(shù)的生命，它聯(lián)系著一個字，是“殺”。當時我的眼里只有仇恨，殺死日本人，為我的爸爸媽媽報仇血恨。彌漫著的硝煙伴隨著孤零零的我，哭喊聲在火車站內(nèi)蕩漾。就連天上的云也被染成血紅色了，沒有小鳥的歡叫，再也沒有往日那熱鬧的情景了。
罪惡滔天的日本人，這個仇我一定會報的。如果你們要悔改，那就不要再侵犯我們中國吧！讓我們向全世界呼吁：“要和平不要戰(zhàn)爭?！?/p>
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽！稗Z”的一聲巨響，使原本人山人海、熱鬧十足的火車南站瞬間炸成了一堆廢墟，成千上萬的人驚慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時，從廢墟堆里傳來一個孩子的哭聲，聞聲過去，一個三四歲的小男孩坐在廢墟堆里，他的周圍全是血肉模糊的尸體，身上也濺滿了血。顯然，小男孩被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚恐，眼睛瞪得大大的，臉上都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了?？蓱z的孩子用他拼命的哭聲尋找自己的爸爸媽媽，然而，這凄慘的聲音沒有驚動他的爸爸媽媽，唯一的答案，就是爸爸媽媽已經(jīng)被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上一只只的“大蚊子”還在盤旋，一枚枚的炸彈繼續(xù)攻擊著地面，人們死的死，傷的傷，血流成河，悲慘得難以想像。就在這時，小男孩聽到旁邊廢墟堆里傳來一個微弱的聲音，他知道這是他媽媽的聲音。于是，又拼命地爬過去，手上腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子就變成了一個小大人，因為他有一個希望，媽媽還活著。終于，小男孩爬到媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，就趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩個字“孩子”，就斷了氣。就這樣，一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子就成了孤兒。
同學們，戰(zhàn)爭給我們帶來了災難，我真心祈盼，讓世界停止戰(zhàn)爭，讓世界上所有的孩子不再生活在戰(zhàn)爭的陰影下。讓我們放飛心中的白鴿，微笑著看著它融入遠方的天空。
翻開語文課本，一張已經(jīng)泛黃的舊照片映入眼簾……。
就在這時，一批轟炸機來了，它們再一次在中國的領土上狂轟濫炸，小男孩被嚇壞了，炸彈一次又一次的在他的身邊爆炸著，他撒心裂肺地哭著，仿佛在向蒼天控訴著殘忍的日本侵略者的殘酷行為。
和平，和平！我們需要永久的和平！為了妻子不再失去丈夫，為了母親不再失去兒子，為了孩子不再失去父親，全世界應保衛(wèi)和平，制止戰(zhàn)爭。和平，請你永駐人間！
語文書上的一張照片，深深的觸動著我的心：
小男孩一家打算去鄉(xiāng)下看望病重的奶奶，剛進火車站；爸爸就去人山人海的購票處買票。剛買著火車票；突然天上出現(xiàn)了幾個黑點，原來是日本人轟炸上?；疖囌镜娘w機。小男孩一家趕緊逃命。幾秒后，幾個炸彈從天而降；有許多人都被炸死了，小男孩的爸爸就是其中一個。媽媽帶著小男孩繼續(xù)逃命，媽媽把小男孩放到一個安全的地方就不幸去世。過了一會，＂轟隆隆＂的聲音消失了。小男孩全身都是血跡，頓時被前的景象嚇哭了：本來人山人海的火車站變成了尸橫遍野，房屋被炸成廢墟。血流成河。男孩無助、稚嫩的聲音喊著：＂爸？爸，媽媽。你們在哪？＂聲音蓋過了求救聲和恐慌聲，還好被好心的記者阿姨看到了，把小男孩送進了福利院。小男孩漸漸長大；他永遠忘不了那一天，永遠忘不了這些可惡的日本人。
戰(zhàn)爭是不好的，為了讓母親不失去了兒子，為了讓妻子不失去丈夫，為了讓孩子不失去父親。請停止戰(zhàn)爭。
1937年8月28日，一場慘無人道的災難上海發(fā)生了。
那天，無數(shù)的人們?yōu)樘与x上海這個被戰(zhàn)火波及的地方，涌向上?；疖嚹险?，想乘火車逃走?；疖嚲従彽伛偝龌疖囌荆麄儽疽詾榭梢员苊鈶?zhàn)火的波及，可幾架飛機的出現(xiàn)把這美好的夢想打破了。頓時炮彈像冰雹一樣砸向火車站，站臺及周圍的房屋一間間地倒塌了。這時，幾枚炮彈擊中了火車，幾節(jié)車廂爆炸了，引發(fā)的熊熊大火逼向剩余的不知所措的人們。這時，一個不滿一歲的小男孩和他的父親被那震耳欲聾的爆炸聲驚醒了，大火向他們逼來，此時不容得片刻的猶豫，母親果斷地把懷中的孩子通過窗戶往車外一扔，隨即被大火吞沒了。
很快，敵機飛走了，周圍一片狼籍，火車的殘骸上布滿了被燒焦的尸體。那個孩子看到這可怕的景象，嚇得放聲大哭。他還不懂得什么叫險惡，不懂得什么叫恐懼，也不懂得什么叫死亡。他只知道期盼，媽媽會回來給他喂奶，給他講故事,給他換尿布，給他……但他的爸爸媽媽永遠不回來了，永遠，永遠…...
后來，他被一位記者發(fā)現(xiàn)了，那位記者拍下了這張照片，并收養(yǎng)他。他長大后做了一名邊境軍人，他發(fā)誓，一定要好好守衛(wèi)祖國的邊境，不讓別國侵犯。
我們要牢牢地記著這國恥，等我們長大后，一定為世界和平出力，不要這人間悲劇再重演！
一次偶然的機會，我在語文書里看到了一張照片。
這是一張1937年8月28日的舊照片，日本侵略者狂轟濫炸上?；疖囌?。
幾顆炸彈從天空中劃過，撕破了寧靜、和平的火車站。那一陣陣爆炸聲就像一個惡魔，殺死了許多無辜的人。
一顆炸彈飛瀉下來，還沒上火車的人，哭的哭，喊的喊，到處驚慌。有一對夫婦，手里抱著個小男孩。小男孩好像知道當時很危險，乖乖的躺在媽媽懷里。
就在這時，炸彈又飛了下來，小男孩的媽媽開始緊張起來。炸彈就要落下來了，小男孩的媽媽把他扔老遠，天橋掉下來了，正好壓到了小男孩的父母身上，死了。
小男孩爬到他爸爸媽媽的遺體旁，悲痛欲絕地嚎啕大哭。他一邊哭，一邊說：“爸爸媽媽，你們在哪？別丟下我。”“我一定要把日本侵略者打入十萬大牢，幫爸爸媽媽報仇！
看完這張照片，我的心猶如漲潮的海水，一浪高過一浪，久久難以平靜。我不禁為小男孩著想，他以后該怎樣生活，怎樣保護自己？我都10歲了，還要媽媽超心，我想也許拍這張照片的記者，會幫助、收留小男孩的。
我希望世界能夠和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十八
說起它們，我?guī)缀跻v三天三夜，連眼睛都不用眨一下。記得那時我考了一個不錯的成績，媽媽便滿足了我的小愿望，為我買下了它們，還特地為它們買了個讓它們能夠吃香的，睡安穩(wěn)的家，里面還有健身跑步機、吃飯的餐廳、磨腳石等等一一俱全?；丶业穆飞?，突然下起了暴雨，我連忙把它們放在雨衣下，好讓它們不受涼。
回到家，我和媽媽都成了落湯雞，可我的倉鼠安然無恙。它們個個開心地上躥下跳，似乎向我述說著一路上的喜怒哀樂，我是懂非懂地朝它們點點頭。小倉鼠給我們家?guī)砹嗽S多生氣，每當我不開心的時候，布丁會敞開肚皮、胃口大開?？粗枢洁降纳碜樱胰滩蛔⌒澚搜?。每當我無聊的時候，歌唱家會為我演唱一首又一首的曲子，給我?guī)砹藲g樂。每當我失意的時候，運動家會歡快地跑起來，讓我增加信心，有如一股強烈的力量直往上涌，像一只快熄滅的蠟燭再次熊熊燃燒，讓我重拾信心。
謝謝你們，親愛的小倉鼠，是你們在我的成長道路上添了七彩一筆，給我?guī)砹烁鄽g笑的源泉！你們永遠是我們家快樂的一員，讓我多年以后還是能夠把你們想起，那是我美妙的童年留下的最亮印記。
指導老師：吳袆文。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇十九
最難忘的是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被拍下的真實情景。
有一個小孩，約四五歲，跪在地上。他旁邊有很多人在逃難。有的拎包，有的抱著小孩，有的扶著老人……頓時，日本侵略者從飛機上放下很多炸彈，把上?；疖嚹险菊ǖ妹婺咳?。有的架子炸爛了，有蓬炸碎了……那個孩子在哭著。過了一會兒，他說：“爸爸，你在哪?媽媽，你又去了哪?快來救救我啊!”他叫的是那樣的悲慘，是那樣的凄涼。他聽到飛機的轟轟聲，非常害怕。他爬過去找爸爸媽媽。他找到了!可是，他爸爸媽媽已經(jīng)被日本侵略者用機槍射殺死了。他扯著爸爸媽媽的衣服。，說：“爸爸，你快說話啊!媽媽，你快醒來啊!”他哭的是那樣的凄慘。從此，他無人照看。多么可憐的戰(zhàn)爭中的孤兒!
所以，我們不容許歷史的重演!我們要制止戰(zhàn)爭，維護和平!!!
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇二十
本單元課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，四篇課文內(nèi)容不同、風格不同，但又有許多共同之處，如課文中有許多句子蘊含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。學習中，因為孩子們與課文內(nèi)容的歷史背景相距遙遠，有些內(nèi)容不易理解，雖然通過引導孩子們搜集資料，分享資料，還是有些內(nèi)容，有些孩子不知道是怎么回事，比如文中的“游擊隊”，有的孩子看過相關的書籍、電影知道意思，其他的孩子雖然通過資料了解一點，但只是一知半解而已。在教學過程中，我以學生為主體，讓學生抓住重點語句，通過讀、說、悟、思等方法，對學生進行了語言文字訓練和深刻的思想熏陶。如在學習兩篇小英雄的故事時，抓住“夜鶯”、“雨來”兩個小英雄的外貌、動作、語言、神態(tài)等重點語句讓學生體會到了他們的機智和勇敢。
學習中，給我印象最深的是教學《小夜鶯的歌聲》和《小英雄雨來》中，引導孩子們給課文加個小標題這一環(huán)節(jié)。這也是我們班一部分孩子的弱項?！兑国L的歌聲》教學中我先引導孩子們通過讀書觀察這篇課文在結(jié)構(gòu)上與以往的課文有什么不同的地方？（每個部分一空行隔開）再引導孩子在朗讀的的'基礎上想想課文四個部分分別講了什么？用一個短語作為小標題。有具體指導孩子們以第一部分為例，通過讀書、小組討論等形式，指導孩子們加上小標題“唱歌巧周旋”，在此基礎上，孩子們給下面的內(nèi)容加上了“歌聲傳情報”、“樹林滅敵人”、“唱歌站崗哨”三個小標題。有了這一課的基礎，在《小英雄雨來》教學中，讓孩子們給每個部分加個小標題時，我提醒孩子們注意突出主人公雨來來，這一次孩子們很快在讀書的基礎上歸納出“游泳”“讀書”、“掩護”、“槍聲”四個小標題，另外兩個標題“斗爭”、“脫險”也在我的引導下，孩子們借鑒前一個小標題，很快找到“斗爭、脫險”兩個詞來概括小標題。而且在加小標題這一活動中孩子們的興趣很高，讀書的熱情也調(diào)動起來了。
在語文園地四的學習中，孩子們對本單元的課文以及“和平與戰(zhàn)爭”這一主題有了進一步的理解，比如在學習“我的發(fā)現(xiàn)”中的四個比喻句時，前兩句課文把雨來比作“小泥鰍”“小鴨子”，分析原因時孩子們明白了作者的本意，這樣既說明雨來游泳的本領高，也為下文雨來脫險埋下伏筆。后兩句把敵人比作“鷹、狼”很形象，也與文中的小英雄形成了強烈的對比。學習中我引導孩子們把這一方法也運用到自己的習作中去。
四年級語文第四單元哭泣的孩子篇二十一
1937年8月28日，日本突然轟炸上?；疖嚹险?。那一瞬間，房屋倒塌，車毀人亡，天橋斷裂，一片狼藉，到處彌漫著硝煙。
一個戰(zhàn)火中的孩子，正在呆呆地坐上?；疖嚹险荆纯蘖魈?，衣不蔽體。面對一片廢墟，依稀可以看見鐵路上的尸體，其中，就有他父母、姐姐哥哥的尸體。父母盡自己最后的力量，保護了他?？墒?，他卻成了個可憐的孤兒，成了個戰(zhàn)火中的孩子。
只見那個孩子的衣服破爛不堪，癱坐在地上，遍體鱗傷。邊哭邊喊：“爸爸！媽媽！你們在哪里?。 彼麩o助的坐在冰涼的地上，號啕大哭，想著剛才的一幕幕，父母把他推出去，而自己卻被炸得粉身碎骨。他盯著那片廢墟，多么希望爸爸和媽媽能夠站起來再和他說幾句話??！可那永遠只是幻想，他的父母已經(jīng)不能再站起來了。
就這樣，他過著饑寒交迫的日子，整天風餐露宿，沿街乞討，此刻多么希望有一位好心人可以收留他啊！這樣的苦難經(jīng)歷給他幼小的心靈留下了陰影，永遠抹不掉的陰影。
戰(zhàn)火中的日本侵略者們，你們想想，如果你們的孩子或父母被人殺死了。你們此時此刻的心情是怎樣？你們就不能將心比心的想一下嗎！
我們祈禱，我們期盼，能讓戰(zhàn)火中的兒童重拾笑容，能讓和平之神永駐人間。
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