計劃是指在一定時間內(nèi)安排、安排或準備一些活動或事項的過程或處理。它有助于我們有組織地達到我們的目標，我認為我們需要制定一個計劃。在寫計劃時，要注意語言簡練明了，用詞準確恰當。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。計劃是我們生活中不可或缺的一部分，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，提高工作效率和生活質(zhì)量。一個好的計劃不僅能讓我們有條不紊地完成目標，還能讓我們更好地掌握時間，提高自己的能力和競爭力。希望大家可以從這些范文中找到適合自己的計劃方法，為自己的工作和生活制定一個合理而高效的計劃。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇一
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
代數(shù)第八章：《因式分解》。
代數(shù)第九章：《分式》。
代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方。
幾何第三章：《三角形》。
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形。
本人本學期擔任初二（5）班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮，紀律不自覺。根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。
5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
7、課堂紀律是教學質(zhì)量的.保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
8、關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。
10、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
11、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等。
略
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇二
一、指導思想：
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、學生情況分析。
本學期我擔任七年級三四班的數(shù)學教學工作，這兩班共有學生90人。在學習習慣上，小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，獨立自主學習等，都應(yīng)得到強化;通過觀察和了解，部分學生對數(shù)學是感興趣的，但有一部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，因此要給這部分學生先讓其對數(shù)學感興趣，然后再對他們樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應(yīng)初中生活。
三、教材分析。
第一章：有理數(shù)。
本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運算。首先，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法，乘除法和乘方運算的意義、法則和運算律。重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。
第二章：整式的加減。
第三章：一元一次方程。
本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實際問題。重點、難點是列方程。
第四章：圖形認識初步。
知識與技能。
1，獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應(yīng)用。
3,初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
過程與方法。
1采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學;。
2發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;。
3密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.
情感態(tài)度與價值觀。
1，理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
2，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。
四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用電子白板，豐富學習資源。
4，興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，豐富教學方法，激發(fā)學生的興趣。
5，引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
6、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。
7，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，學困生補充一些關(guān)鍵知識，輔導學困生過關(guān)，為學困生以后的發(fā)展鋪平道路。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇三
本期所教兩個班有學生人，從小學畢業(yè)會考成績來看，學生的成績差距較大，優(yōu)生不是很多。整體而言，學生靈活運用知識解決問題的能力不夠，分析能力不強。因此，在教學中要多讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識產(chǎn)生的過程，并讓他們明白數(shù)學來源于生活，而必用于生活，讓他們感到所學的是有用的數(shù)學。對于優(yōu)生，可在課外進行一些高層次的培訓，為以后發(fā)展數(shù)學特長作準備；對于學困生要幫助他們克服學習上的困難，提高他們的學習興趣和信心。
1、掌握好本期的基礎(chǔ)知識。
2、提高各種數(shù)學基本能力。
3、提高學生學習數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)嚴謹治學，自覺主動的學習精神。
6、使學生具有初步的創(chuàng)新精神。
第一章有理數(shù)。
本章的重點是有理數(shù)相關(guān)概念及其運算，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。
第二章代數(shù)式。
本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。難點是用代數(shù)式分析和處理實際問題中的數(shù)量。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。
第三章圖形的欣賞與操作。
本章主要學習圖形欣賞、平面圖形與空間圖形、觀察物體和物體和三視圖，重在培養(yǎng)學生空間想象力、動手能力、創(chuàng)造能力。
第四章一元一次方程模型與算法。
本章重點是一元一次方程和解法和它的應(yīng)用，難點是一元一次方程應(yīng)用，關(guān)鍵在于正確分析實際問題中的已知量、未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關(guān)系。
第五章一元一次不等式。
本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ)，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表，它們可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。重點是三類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計圖表，難點是制作統(tǒng)計圖表。
教學中盡量采取從生活到數(shù)學的教學過程，使學生感到數(shù)學就在身邊，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
讓學生主動參與，充分發(fā)揮他們在課堂的主體地位和主觀能動性，從而培養(yǎng)與發(fā)展他們的數(shù)學能力。
引導學生把數(shù)學用到生活中去，提高他分析問題和解決問題的能力。鼓勵學生合作交流，培養(yǎng)學生的合作精神及數(shù)學的交流能力充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)。尊重個體差異，滿足多樣化的學習需要。
第一章有理數(shù)。
1.1具有相反意義的量1課時。
1.2數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值3課時。
1.3有理數(shù)大小的比較1課時。
1.4有理數(shù)的加法2課時。
1.5有理數(shù)的減法。
1.6有理數(shù)的乘法。
1.7有理數(shù)的除法。
1.8有理數(shù)的乘方。
1.9有理數(shù)的混合運算。
1.10用計算器計算。
小結(jié)與復習。
課題學習：與水有關(guān)的數(shù)字第二章代數(shù)式。
2.1用字母表示數(shù)。
2.2xx代數(shù)式。
2.3多項式。
2課時。
2課時。
2課時。
2課時。
2課時。
1課時。
2課時。
1課時。
1課時。
2課時。
1課時。
2.4合并同類項2課時。
2.5代數(shù)式的值1課時。
2.6一次式的加法和減法2課時小結(jié)與復習。
第三章圖形欣賞與操作。
3.1圖形欣賞。
3.2平面圖形與空間圖形。
3.3觀察物體。
3.4圖形操作小結(jié)與復習。
第四章一元一次方程模型與算法。
4.1一元一次方程模型。
4.2解一元一次方程和算法。
4.3一元一次方程的應(yīng)用。
小結(jié)與復習。
1課時。
2課時。
1課時。
1課時。
2課時。
1課時。
1課時。
4課時。
4課時。
2課時。
第五章一元一次不等式。
5.1不等式的基本性質(zhì)2課時。
5.2一元一次不等式的解法2課時。
5.3一元一次不等式的應(yīng)用小結(jié)與復習。
第六章數(shù)據(jù)的收集與描述。
6.1數(shù)據(jù)的收集。
6.2統(tǒng)計圖。
6.3平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
小結(jié)與復習。
課題學習生活中的數(shù)字。
1課時。
2課時。
2課時。
2課時。
3課時。
1課時。
1課時。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇四
通過摸球游戲，了解并掌握計算一類事件發(fā)生可能性的方法，體會概率的意義。
通過本節(jié)課的學習，幫助學生更容易地感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度及合作交流的能力。
通過環(huán)環(huán)相扣的、層層深入的問題設(shè)置，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
1．概率的定義及簡單的列舉法計算。
2．應(yīng)用概率知識解決問題。
靈活應(yīng)用概率的計算方法解決各種類型的實際問題。
不可能事件的有，必然事件有，不確定事件有。
2、任何兩個偶數(shù)之和是偶數(shù)是事件；任何兩個奇數(shù)之和是奇數(shù)是事件；
3、歡歡和瑩瑩進行“剪刀、石頭、布”游戲，約定“三局兩勝”決定誰最終獲勝，那么歡歡獲勝的可能性。
求一個隨機事件概率的基本方法是通過大量的重復試驗，那么能不能不進行大量的重復試驗，只通過一次試驗中可能出現(xiàn)的結(jié)果求出隨機事件的概率，這就是我們今天要探究學習的“等可能事件的概率”。
2、這個袋子中有5個乒乓球，分別標有1，2，3，4，5這5個號碼，這些球除號碼外都相同，攪勻后任意摸出一個球，拿出來后再將球放回袋子中。
（1）會出現(xiàn)哪些可能的結(jié)果？
（2）每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同嗎？它們的概率分別是多少？你是怎么得到概率的值？
學生分組討論，教師引導。
1、請大家觀察前面的拋硬幣、擲骰子和摸球游戲，它們有什么共同的特點？
學生分組討論，教師引導：
（1）一次試驗可能出現(xiàn)的結(jié)果是有限的；
（2)每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同。
設(shè)一個實驗的所有可能結(jié)果有n種，每次試驗有且只有其中的一種結(jié)果出現(xiàn)。如果每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同，那么我們就稱這個試驗的結(jié)果是等可能的。
2、探究等可能性事件的概率。
（1）拋擲一個均勻的骰子一次，它落地時向上的數(shù)是偶數(shù)的概率是多少呢？
學生先獨立思考，然后同桌間討論，教師巡視指導。
一般地，如果一個試驗有n種等可能的結(jié)果，事件a包含其中的種結(jié)果，那么事件a發(fā)生的概率為：
p（a）=／n。
3、應(yīng)用新知。
例：任意擲一枚均勻骰子。
1、擲出的點數(shù)大于4的概率是多少？
2、擲出的點數(shù)是偶數(shù)的概率是多少？
解：任意擲一枚均勻骰子，所有可能的結(jié)果有6種：擲出的點數(shù)分別是1,2,3,4,5,6，因為骰子是均勻的，所以每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等。
1、擲出的點數(shù)大于4的結(jié)果只有2兩種：擲出的點數(shù)分別是5,6.
所以p（擲出的點數(shù)大于4）=2/6=1/3。
2、擲出的點數(shù)是偶數(shù)的結(jié)果有3種：擲出的點數(shù)分別是2,4,6.
所以p(擲出的點數(shù)是偶數(shù)）=3/6=1/2。
2、先后拋擲2枚均勻的硬幣。
（1）一共可能出現(xiàn)多少種不同的結(jié)果？
（2）出現(xiàn)“1枚正面、1面反面”的結(jié)果有多少種？
（3）出現(xiàn)“1枚正面、1面反面”的概率有多少種？
（4）出現(xiàn)“1枚正面、1面反面”的概率是1/3，對嗎？
3、將一個均勻的骰子先后拋擲2次，計算：
（1）一共有多少種不同的結(jié)果？
（2）其中向上的數(shù)之和分別是5的結(jié)果有多少種？
（3）向上的數(shù)之和分別是5的概率是多少？
（4）向上的數(shù)之和為6和7的概率是多少？
1、甲、乙、丙三個人隨意的站一排拍照，乙恰好站中間的概率是（）。
a2/9b1/3c4/9d以上都不對。
2、在一次抽獎中，若抽中的概率是0.34，則抽不中的概率是（）。
a0.34b0.17c0.66d0.76。
3、把標有1、2、3、4…10的10個乒乓球放在一個箱中，搖勻后，從中任取一個，號碼小于7的奇數(shù)概率是（）。
a3/10b7/10c2/5d3/5。
p（摸到白球）=。
p（摸到黃球）=。
回想一下這節(jié)課的學習內(nèi)容，同學們自己的收獲是什么？
1、等可能性事件的特征：
（1）一次試驗中有可能出現(xiàn)的結(jié)果是有限的。（有限性）。
（2）每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等。（等可能性）。
2、求等可能性事件概率的步驟：
（1）審清題意，判斷本試驗是否為等可能性事件。
（2）計算所有基本事件的總結(jié)果數(shù)n。
（3）計算事件a所包含的結(jié)果數(shù)。
（4）計算p（a）=/n。
1、p148習題6.4知識技能1.2.3。
2、問題解決：請大家為“翠苑小區(qū)”親子活動設(shè)計一個有獎競猜活動方案。
等可能事件的概率（1）。
等可能事件的特征：
1、一次試驗可能出現(xiàn)的結(jié)果是有限的；
2、每一結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等。
一般地，如果一個試驗有n種等可能的結(jié)果，事件a包含其中的種結(jié)果，那么事件a發(fā)生的概率為：
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇五
這學期，我主要擔任七年五班的語文教學工作。為了使語文教學工作能夠更好的開展，結(jié)合學生的實際情況，特擬定本學期教學計劃如下：
以科學發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。
本人這學期擔任七年五班語文教學工作。
1、學生分析。
成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的主要原因。
思想狀況。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。大部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。
能力狀況。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力，能夠認真聽講，自覺完成作業(yè)。
2、教材分析。
七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。
3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務(wù)。
4、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。
5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
6、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。
7、閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學興趣。
8、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。
1、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。抓實書寫，寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。引領(lǐng)學生誦讀課文，培養(yǎng)語文的感覺及學習興趣。
2、 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。
3、 打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
4、 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。精心備課，尤其備好學生，多表揚少批評。做到既教書又育人。
5、 積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面，多啟迪，多給學生思考的時間，根據(jù)學生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。
綜上所述，是這學期我的教學工作設(shè)想，本人將結(jié)合教學計劃和學生情況，認真開展語文教學工作，使學生在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方面得到更好的發(fā)展!
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇六
全面貫徹黨的教育方針，認真落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。從學生實際情況出發(fā)，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學活動，精心設(shè)計教學方案，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。著力培養(yǎng)學生的感性認識，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學、課堂練習、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數(shù)學思維模式；使學生學會觀察、學會思考、學會自主探索、學會總結(jié)規(guī)律的方法；進而提高學生應(yīng)用數(shù)學知識的能力。
第一章、有理數(shù)：本章次要學習有理數(shù)的基本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大??；理解相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算；理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運算法則，并將它們應(yīng)用到實際解題和計算中。
第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念，并對單項式和多項式的加減運算進行探究，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識。本章重點內(nèi)容理解單項式、多項式及同類項的概念，掌握單項式、多項式的概念，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應(yīng)用于整式的計算。
第三章、一元一次方程：本章次要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。既是本學期重點內(nèi)容之一，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生的方程思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為１；掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
第四章、圖形認識初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、線、角的探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力，并逐步將感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形。本章的重點一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進行線段和差、角的和差的計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。
本期我任七年級125班的數(shù)學教學。通過查閱新生錄取成績冊，對比小學平時成績與小學畢業(yè)成績，以及對部分新生的調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)兩個班新生數(shù)學成績參差不齊，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。雖然不乏高分，但普遍成績較差。數(shù)學不及格的人數(shù)達到半數(shù)以上，甚至多名學生數(shù)學成績是十幾分。從小學畢業(yè)試卷分析可以看出，相當部分學生對數(shù)學知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算，缺乏靈活運用的能力；知識點掌握不牢固，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。
1、知識與技能目標。學生通過探究實際問題，認識有理數(shù)和整式，掌握必要的運算技能，能運用有理數(shù)、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并運用代數(shù)式進行描述。通過對物體和圖形的初步認識，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點、線和角。
2、過程與方法目標。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系；通過探究點、線、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖、展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)數(shù)學方法解決實際問題的思維模式；通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
3、情感與態(tài)度目標。通過學習，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標準，結(jié)合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。
2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。
3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇七
新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績，特制訂本教學計劃：
一、學情分析:。
七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。
二、本學期教學內(nèi)容：
本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。
三、教學目標：
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識；初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的`興趣，獲得學好數(shù)學的自信心。
2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。
3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念，以熟練地進行整式的加減運算。
4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。
5、通過自主實踐操作，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。
四、教學重、難點：
重點：
1、掌握有理數(shù)的意義、分類；會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會進行整式的加減運算。
難點：
1、能準確進行有理數(shù)、整式的有關(guān)運算。
2、通過圖形的認識，發(fā)展學生的想象能力，初步學生數(shù)學說理的方法。
五、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
六、課時安排：
1、有理數(shù)……………………………………（23課時）。
2、整式的加減………………………………（14課時）。
3、一元一次方程………………………………（14課時）。
4、圖形的初步認識…………………………（17課時）。
課題學習……………………………………（4課時）。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇八
炎炎夏日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期教學工作，制定教學工作計劃如下：
本學期我將積極參加學校組織的政治學習，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。
本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學，該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
(一)知識與技能。
1.獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應(yīng)用。
3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
(二)過程與方法。
1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學;。
2.發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;。
3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價值觀。
1.理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。
第一章《有理數(shù)》。
1.本章的主要內(nèi)容：
對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。
重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算。
難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。
2.本章的地位及作用。
本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學大廈”的地基。
第二章《整式的加減》。
1.本章的主要內(nèi)容。
列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。
重點：去括號，合并同類項。
難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。
2.本章的地位及作用。
整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》。
1.本章的主要內(nèi)容。
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。
重點：列方程，一元一次方程的解法，
難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。
2.本章的地位及作用。
一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
第四章《圖形認識初步》。
1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用。
本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖?)，以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
2.教學重點與難點。
教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì);(2)空間觀念的建立。
1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。
2.興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3.引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。
6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7.進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8.站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。
9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。
教學內(nèi)容課時。
1.1正數(shù)和負數(shù)1課時。
1.2有理數(shù)4課時。
1.3有理數(shù)的加減法4課時。
1.4有理數(shù)的乘除法5課時。
1.5有理數(shù)的乘方3課時。
本章復習2課時。
2.1整式2課時。
2.2整式的加減3課時。
本章復習2課時。
3.1從算式到方程4課時。
3.2從古老的代數(shù)說起—一元一次方程的討論(1)4課時。
3.3從“買布問題”說起—一元一次方程的討論(2)4課時。
3.4再探實際問題和一元一次方程4課時。
本章復習2課時。
4.1多姿多彩的圖形4課時。
4.2直線、射線、線段2課時。
4.3角的度量3課時。
4.4角的比較和運算3課時。
本章復習2課時。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇九
新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，七年級數(shù)學教師制定了教學計劃，下面是本站小編收集整理的七年級數(shù)學上冊教學計劃，歡迎閱讀。
一、學情分析。
本學期我擔任初一(2)班和(3)班的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀生較少，后進生占每個班的90%左右。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。同時大部分學生的數(shù)學思維不活躍，特別是邏輯思維較弱，應(yīng)通過課上聽講與練習培養(yǎng)學生的邏輯思維。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。
二、教學措施。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設(shè)計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、合理落實各項教學常規(guī)。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。
2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認真、及時，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
四、學困生轉(zhuǎn)化工作。
根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到“信心、愛心、細心、耐心、恒心”，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
五、教學進度與安排。
第1—4周第五章相交線與平行線。
第5—7周第六章平面直角坐標系。
第8—10周第七章三角線。
第11—14周第八章二元一次方程。
第15—16周第九章不等式與不等式組。
第17周第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
第18—19周期末復習。
一、指導思想：
義務(wù)教育階段的數(shù)學課程,出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展.遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā),使學生獲得對數(shù)學理解的同時在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學生情況分析：
本期擔任七年級(3)班數(shù)學教師，學生44人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
三、教材章節(jié)分析。
第一章豐富的圖形世界：本章主要介紹了一些常見的立體圖形的基本特征，以及他們的截面形狀、三視圖的畫法、展開圖等方面的重要知識，這部分內(nèi)容展示了人們認識幾何圖形的過程，即由體到面、由面到線、由線到點的實際認識過程，學好本章對以后的幾何學習有著積極的意義。根據(jù)實物的形狀想象出幾何圖形，再由幾何圖形想象出實物的形狀，并進行幾何體與其三視圖、展示圖之間的轉(zhuǎn)化，有效的發(fā)展空間觀念，通過實際操作、識圖、畫圖等技能的訓練，豐富了觀察、操作，想象、概括等數(shù)學活動的體驗。
內(nèi)容介紹：(1)章前圖的目的和使用。(2)生活中的立體圖形性質(zhì)的認識過程。用自己的語言充分地描述——點、線、面之間的關(guān)系——通過操作歸納出比較準確的數(shù)學語言——更好地想像圖形。(3)點線面的處理。(4)展開與折疊的目的與處理(想和做的關(guān)系：先做后想——先想后做)(5)截一個幾何體的目的和處理。(6)從不同方向看的處理，三視圖的要求。(7)第20頁多種策略的處理。(8)平面圖形的定位，第23頁做一做。(9)回顧與思考的要求和處理。
教學中應(yīng)注意的幾點：(1)充分挖掘圖形的現(xiàn)實模型，鼓勵學生從現(xiàn)實世界中“發(fā)現(xiàn)”圖形。
(2)充分讓學生動手操作、自主探索、合作交流，以積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。其中，動手操作是學習過程中的重要一環(huán)——在學習的開始階段，它可以幫助學生認識圖形、發(fā)展空間觀念，以后，它可以用來驗證學生對圖形的空間想像。因此，學習之初，應(yīng)鼓勵學生先動手、后思考，以后，則應(yīng)鼓勵學生先想像，再動手。(3)應(yīng)有意識地滿足學生多樣化的學習需求，發(fā)展學生的個性。如開展正方體表面展開、棱柱模型制作等的教學。
第二章有理數(shù)及其運算：本章是在小學的基礎(chǔ)上對數(shù)域進行擴充，由于生活實際的需要而引入負數(shù)，從而使數(shù)的范圍擴大到有理數(shù)，進而自然的探究有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算律，以及他們混合運算的方法。學習本章的內(nèi)容應(yīng)多聯(lián)系正數(shù)的運算方法和運算律，并在實際應(yīng)用中加深對知識的理解和掌握。
內(nèi)容介紹：(1)有理數(shù)的引入——數(shù)怎么不夠用了。(如正、負數(shù)的定義)(2)通過數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值等內(nèi)容啟發(fā)學生的思考。(3)計算方法的多樣化(如第42頁)(4)有理數(shù)加減法的設(shè)計思路：先整數(shù)后分數(shù)，引導學生自己探索解決方法、探索規(guī)律。第56頁：代數(shù)和的滲透——注重實質(zhì)、淡化形式。解決實際問題：第62頁。(5)例題的教學(如第49頁)。(6)數(shù)感的培養(yǎng)(如第53、62頁)。(7)習題的靈活處理(如第55頁)。(8)有理數(shù)乘法法則的處理。(9)有理數(shù)乘方的處理：注重對乘方意義的理解。(10)24點游戲——多種方式訓練學生的基本運算能力。(11)計算器的使用——解決實際問題和探索有趣的規(guī)律。(12)回顧與思考的處理。
教學中應(yīng)注意的幾點：(1)有理數(shù)概念和運算含義的教學應(yīng)盡量從實際問題引入，注重對運算含義的理解。(2)鼓勵學生自己歸納運算法則和運算律。自己的思考與表達——交流，形成較為規(guī)范的語言——規(guī)范的語言。(3)注重估算，提倡算法多樣化，刪除繁難的筆算、實際問題和數(shù)學規(guī)律中出現(xiàn)的復雜運算，應(yīng)鼓勵使用計算器。(4)注重運用有理數(shù)及其運算解決實際問題。(5)注重實質(zhì)、淡化形式(代數(shù)和的處理)。
第三章字母表示數(shù)：“字母表示數(shù)”是在學生學習了用字母表示運算律、計算公式和常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的，這部分知識具有代數(shù)的基本特征。用字母表示數(shù)是有特殊到一般的抽象，是中學數(shù)學中重要的代數(shù)方法，認識到用字母表示數(shù)具有一般性便于問題的研究和解決，由此產(chǎn)生出從算術(shù)到代數(shù)的認識飛躍，并為以后的代數(shù)學習奠定基礎(chǔ)，從確定的數(shù)到用字母表示數(shù)，是數(shù)概念的進一步抽象。本章的重點是列代數(shù)式與合并同類項，難點是列代數(shù)式和去括號，其中同類項的概念和合并同類項法則是整式運算的基礎(chǔ)。
內(nèi)容介紹：(1)字母能表示什么：目的、處理。(2)代數(shù)式的重點：符號論、賦予意義。(3)代數(shù)式求值的重點：程序的思想(對應(yīng))、實際背景、尋找規(guī)律。(4)合并同類項法則的處理。(5)去括號法則的處理。(6)代數(shù)式運算：適度訓練、實際背景、驗證規(guī)律。(7)探索規(guī)律的目的和處理。(8)回顧與思考的處理。
教學中應(yīng)注意的幾點：(1)提供充分的探索規(guī)律的活動，使學生經(jīng)歷符號化的過程。(2)通過豐富的例子使學生經(jīng)歷語言敘述到代數(shù)式表示、代數(shù)式表示到語言敘述的雙向過程。(3)抓住代數(shù)式(符號化、賦于意義)、代數(shù)式求值(實際背景、尋求規(guī)律)、代數(shù)式運算(適度訓練、驗證規(guī)律)的重點。(4)注意所學內(nèi)容的螺旋上升，避免“補充”內(nèi)容(整式與整式運算的處理)。
第四章平形圖形及其位置關(guān)系：本章是初中平面幾何的起始內(nèi)容，對幾何知識的學習起奠基作用，線段、射線、直線和角是組成幾何圖形的基本元素本章將在對直線和角的認識的基礎(chǔ)上學習平行、相交和垂直，力求通過對本章的學習來系統(tǒng)了解平行與垂直的概念及其性質(zhì)為今后的學習做好鋪墊，同時本章還力求通過對七巧板的制作與拼圖來幫助學生了解平行、垂直、相等、平分的關(guān)系。
內(nèi)容介紹：(1)“線”的豐富背景。(2)線段的運算書寫形式的淡化。(3)角的處理：多種活動形式、對度分秒復雜換算的淡化。(4)平行、垂直的多種活動形式、發(fā)現(xiàn)一些基本的性質(zhì)。
(5)七巧板、圖案設(shè)計的目的和處理。
教學中應(yīng)注意的幾點：(1)充分挖掘和調(diào)用與所學內(nèi)容密切相關(guān)的現(xiàn)實背量，盡可能從學生感興趣的話題出發(fā)，在恰當?shù)膯栴}情景中進行教學。(2)讓學生經(jīng)歷觀察、測量、折紙、簡單模型操作、畫圖與圖案設(shè)計等活動過程，積累活動經(jīng)驗，建立空間觀念，不宜用教師的演示代替學生的動手操作。(3)在操作活動中，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展有條理地思考，表達自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
第五章一元一次方程：本章的內(nèi)容可分為兩大部分，第一部分是方程、一元一次方程的概念，等式的性質(zhì)和一元一次方程的解法;第二部分是豐富的實例，建立一元一次方程，運用方程解決實際問題，展現(xiàn)運用方程解決實際問題的一般過程。一元一次方程在內(nèi)容和形式上最基本最簡單，是繼續(xù)學習其它方程的基礎(chǔ)，一定要扎扎實實的學好本章的內(nèi)容。
內(nèi)容介紹：(1)方程模型的重要性。(2)等式的性質(zhì)與解方程。(3)解方程與解決實際問題盡量結(jié)合。(4)方程的應(yīng)用——抓住等量關(guān)系，淡化人為分類。日歷中的方程——尋找超律、不同的設(shè)未知數(shù)的方法。我變胖了等——運用列表、畫線段圖答明確等量關(guān)系。討論用方程解決實際問題的一般步驟、核心(等量關(guān)系、對解的檢驗和解釋)。應(yīng)用問題的進一步開發(fā)。
教學中應(yīng)注意的幾點：(1)設(shè)置豐富的實際問題，使學生經(jīng)歷模型化的過程。(2)引導學生總結(jié)運用方程解決問題的過程，分析實際問題中的等量關(guān)系，不宜人為地分類。
第六章生活中的數(shù)據(jù)：我們在生活中經(jīng)常要收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)能夠幫助人們了解情況、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、作出決策。本章通過對實際問題的討論，通過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動體會數(shù)據(jù)的作用，更好的理解數(shù)據(jù)所表達的信息，發(fā)展自己的數(shù)感和統(tǒng)計觀念。本章主要內(nèi)容是了解生活中較大的數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計圖處理數(shù)據(jù)的知識。其中包括利用熟悉的事物感受大數(shù)的意義，并學會用科學記數(shù)法表示大數(shù)，理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十
本班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。從上學期期末數(shù)學測試成績可以看出，與本校及兄弟學校優(yōu)秀班級相比，還存在的很大的差距。
以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。
1、知識與技能目標
學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式。
3、情感與態(tài)度目標
通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
第十二章平面直角坐標系。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十一
全面貫徹黨的十八大教育方針，認真落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。從學生實際情況出發(fā)，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學活動，精心設(shè)計教學方案，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。著力培養(yǎng)學生的感性認識，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學、課堂練習、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數(shù)學思維模式;使學生學會觀察、學會思考、學會自主探索、學會總結(jié)規(guī)律的方法;進而提高學生應(yīng)用數(shù)學知識的能力。
二、教材分析。
第一章、有理數(shù)：本章次要學習有理數(shù)的基本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大小;理解相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算;理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運算法則，并將它們應(yīng)用到實際解題和計算中。
第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念，并對單項式和多項式的加減運算進行探究，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識。本章重點內(nèi)容理解單項式、多項式及同類項的概念，掌握單項式、多項式的概念，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應(yīng)用于整式的計算。
第三章、一元一次方程：本章次要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。既是本學期重點內(nèi)容之一，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生的方程思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1;掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
第四章、圖形認識初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、線、角的探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力，并逐步將感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形。本章的重點一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進行線段和差、角的和差的計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十二
本學年我擔任七（1）（2）班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上，對于大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能勉強去做.面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣一直是學校教學長期而重點的任務(wù)。
堅持科學的教育策略，以《初中數(shù)學新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。
知識技能目標：學習平行線的有關(guān)知識，理解平方根、立方根的概念，了解實數(shù)的概念；掌握平面直角坐標系的畫法，掌握有序數(shù)對（坐標）與坐標平面內(nèi)點的對應(yīng)關(guān)系；學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應(yīng)的實際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。進一步鞏固方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù)，進而提高數(shù)學學習的興趣和學習積極性。
本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。習題設(shè)計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。
3、精心設(shè)計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
第1周（3.9-3.14）
第2周（3.17-3.21）
第3周（3.24-3.28）
第4周（3.31-4.4）
第5周（4.7-4.11）
第6周（4.14-4.18）
第7周（4.21-4.25）
第8周（4.28-5.2）
第9周（5.5-5.9）
第10周（5.12-5.16）
第11周（5.19-5.23）
第12周(5.26-5.30）
第13周(6.2-6.6）
第14周(6.9-6.13）
第15周(6.16-6.20）
第16周(6.23-6.27）
第17周(6.30-7.4）
第18周(7.7-7.11）
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十三
本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學，該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十四
學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十五
1.本章的主要內(nèi)容：
對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。
重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算。
難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。
2.本章的地位及作用。
本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學大廈”的地基。
第二章《整式的加減》。
1.本章的主要內(nèi)容。
列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。
重點：去括號，合并同類項。
難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。
2.本章的地位及作用。
整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》。
1.本章的主要內(nèi)容。
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。
重點：列方程，一元一次方程的解法，
難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。
2.本章的地位及作用。
一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
第四章《圖形認識初步》。
1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用。
本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖?)，以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
2.教學重點與難點。
教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì);(2)空間觀念的建立。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十六
根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文教學計劃，為了提升學生們的語文學習興趣，為此異常制定了以下計劃。
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎(chǔ)一般，行為習慣差，表此刻課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很進取;閱讀本事較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材貼合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：夢想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一齊，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一齊。
2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和本事、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會職責感和創(chuàng)新精神。
3、進取倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學資料和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不一樣的學習需求，為學生供給各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀資料做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、并且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動資料和方式、突出合作性，異常注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務(wù)。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。
5、很多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次要注意教學資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此構(gòu)成一個學習的共同體。
第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經(jīng)過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。
1、勤摸索多鉆研，精心備課，認真設(shè)計每一篇教案;
2、多學習常讀書，探究教學方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高學生學習進取性;
3、及行文重反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長;
4、錘煉課堂教學本事，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。
5、提高學生和自我的綜合素質(zhì)，讓每個學生都構(gòu)成自我的學習品質(zhì)和風格。
為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃，我將努力做到以下工作：
2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;
3、關(guān)注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事;
4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵;
5、進取參與中小學過渡銜接的課題的研究。
我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，進取參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進一步錘煉課堂教學本事，爭取有必須知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的本事，進取投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討，參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。
具體落實措施：
1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊資料;
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變本事;
3、扎扎實實參加課題研究，經(jīng)過科研提高自身的教育教學水平;
4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，進取投稿;
這一年我將不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的語文教學本事，在先進理念的引領(lǐng)下，以自我的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸構(gòu)成自我的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。
成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導學生開展全應(yīng)對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自我的特色。
具體落實在以下幾個方面：
1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，異常是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自我。
3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要進取向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并進取參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自我的教學質(zhì)量。
4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自我的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質(zhì)量。并進取參加學校的各類教科研活動，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學設(shè)計、教案和教學論文。
5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自我的教學，對自我和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα吮仨毘晒Γ幸稽c我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自我在三年中不斷成長，不斷提高。
我要能夠?qū)ψ晕业碾A段性的教育教學進行總結(jié)，并且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導的見解和成就。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十七
1培養(yǎng)良好的數(shù)學素質(zhì)，正確的學習方法，加強學數(shù)學的信心有部分學生認為，有部分學生認為在小學就沒學好數(shù)學，初中也就難學，主觀上給自己戴上枷鎖，對這樣的學生，多做思想工作，消除包袱，在傳授知識的過程中，注重方法的傳授，提高靈活運用知識的能力和應(yīng)變能力，特別是應(yīng)變能力。
2采取注重尖子生帶領(lǐng)中間，對學困生采取兵教兵之術(shù)，以往老師的精力主要對準學困生，浪費精力效果不明顯，結(jié)果是尖子不尖，學困生很難脫困，不如把精力對準有潛力的學生。
3在學有理數(shù)計算階段，為提高計算能力，搞一次數(shù)學計算大賽。
4在完成教學任務(wù)的前提下，若時間允許，每章之后，總結(jié)測驗，及時查缺補漏。
5多向他人學習經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十八
為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務(wù)，特制定本教學計劃如下：
一、指導思想：
本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能 力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。
二、學生情況分析 ：
我本學期擔任七（1）班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析 ：
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元 ： 新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。 本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第五單元 ：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。
在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學目標 ：
（一）、識記的生字的字音、字型、字義。
（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。
（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。
（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇十九
經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
個別學生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。
上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇二十
1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。
3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
9、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇二十一
新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。
本學期我代新七（1）班和七（2）班的英語課，七（1）班學生55人，（2）班學生58人。這屆學生英語整體基礎(chǔ)不是很好，因為大多小學沒有上過英語課，等于是一切從零開始。另外學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。
(一)語法知識點
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法。 (二)交際用語(略)
英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的這兩個班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結(jié)合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。
1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇二十二
1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。
2.興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3.引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。
6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7.進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8.站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。
9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。
七年級數(shù)學上教學工作計劃篇二十三
1.2有理數(shù)4課時。
1.3有理數(shù)的加減法4課時。
1.4有理數(shù)的乘除法5課時。
1.5有理數(shù)的乘方3課時。
本章復習2課時。
2.1整式2課時。
2.2整式的加減3課時。
本章復習2課時。
3.1從算式到方程4課時。
3.2從古老的代數(shù)說起—一元一次方程的討論(1)4課時。
3.3從“買布問題”說起—一元一次方程的討論(2)4課時。
3.4再探實際問題和一元一次方程4課時。
本章復習2課時。
4.1多姿多彩的圖形4課時。
4.2直線、射線、線段2課時。
4.3角的度量3課時。
4.4角的比較和運算3課時。
本章復習2課時。
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