一個好的演講稿應(yīng)該是簡明扼要，邏輯清晰，讓人們對演講內(nèi)容留下深刻的印象。想要寫一篇較為完美的演講稿，首先需要明確演講的主題和目的。以下是一些針對不同場合和目的的演講稿范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇一
尊敬的老師、家長：你們好！
我叫占巖川，是這個班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說一說來到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一，有著較大的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點，小學(xué)的作業(yè)大多是語數(shù)兩門，而中學(xué)則不同，有語數(shù)英，生物等等，這就需要我們以一個正確的觀念來看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽講，也許在你回頭或開小差的一剎那間，就錯過了一個知識點。“溫故知新，可以為師矣。”不錯的，老師講過的知識下課后要時常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因為作業(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識?！耙荒曛嬙谟诖海惶熘嬙谟诔??！痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r間，我們可以打開臺燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來背英語單詞和課文，同時也可以邊背邊閉目養(yǎng)神，這樣休息讀書兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先要牢記：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢?有人會說，這很簡單。因為我是學(xué)生，我到學(xué)校來就是為了學(xué)習(xí)。是呀，我們這樣的年齡不讀書干什么呢?只要你是學(xué)生都要學(xué)習(xí)。那么，學(xué)習(xí)干什么?用一句老話講：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。通俗的說：為終生發(fā)展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)看上去是為了眼前的事情，實際上，學(xué)習(xí)是面向明天的，面向未來的。
其次要思考：我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
最好的學(xué)習(xí)就是自主的學(xué)習(xí)。所謂“自主學(xué)習(xí)”就是自己主動地學(xué)習(xí)，自己有主見地學(xué)習(xí)。古往今來，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)要靠自己的艱苦努力才能取得好的成績?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，意思是說，給人家魚吃，還不如教會人家捕魚的方法。一條魚能解決一時之需要，卻不能解除長久的困難，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會捕魚的方法。這就告誡我們：掌握方法比知識本身要重要。
同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)這個中心，可以將課堂分設(shè)為五個步驟：
一是自己定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出問題;二是學(xué)會緊扣課本、圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問題;三是小組合作，基本解決問題;四是展示點撥，全面解決問題;五是鞏固提升，達(dá)成目標(biāo)。
這種學(xué)習(xí)模式，核心就是要培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意識和能力。積極地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，積極思考和討論，積極作業(yè)和實踐。在“培養(yǎng)有學(xué)習(xí)能力”的育人目標(biāo)的導(dǎo)向下，你一定能夠?qū)W有所成。
第三要關(guān)注：我們怎樣學(xué)習(xí)最有效。
所謂學(xué)會學(xué)習(xí)，在某種意義上就是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法很多，如：巧妙安排時間，科學(xué)運用大腦，循序漸進(jìn)，科學(xué)記憶，理論聯(lián)系實際等等。這里向同學(xué)們簡要推薦與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的“學(xué)習(xí)金字塔”。不同的學(xué)習(xí)方法所獲得的知識在24小時之內(nèi)的保留程度是不一樣的：
聽講法——5%;閱讀法——10%;視聽法——20%;示范法——30%;討論法——50%;練習(xí)法——75%;而(學(xué)生與學(xué)生)互助式自主學(xué)習(xí)法——95%。
同學(xué)們，只有樹立了美好的的奮斗目標(biāo)，做學(xué)習(xí)的主人，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鍥而不舍，奮勇向前，我們?nèi)〉煤贸煽?，博得好人生，讓我們一起學(xué)會學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)吧!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，快樂其中！》。
古人曰：“學(xué)海無涯苦作舟。”“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無味的，因為學(xué)習(xí)要付出許多的時間與艱辛。但是，如果你去細(xì)細(xì)品味它，反復(fù)琢磨它，你一定會挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！所以我要說："學(xué)海無涯，快樂其中！"。
記得那時我酷愛數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，因為那里面的數(shù)學(xué)知識非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數(shù)書。
有一次，為了研究一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個下午的時間，反復(fù)琢磨仍然沒有任何發(fā)現(xiàn)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進(jìn)行演算，大約又過了十多分鐘，我終于找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時，我興奮得一蹦三尺多高！整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領(lǐng)！我突然覺得學(xué)習(xí)竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂，這也是我反復(fù)研究傷透腦筋的奧數(shù)題成功后才感受到的。正因為經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的快樂！正因為探索知識的過程中充滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們在享受學(xué)習(xí)的快樂時，而他們卻沒有享受到！
所以，我要說“學(xué)海無涯，快樂其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的快樂吧！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇四
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗--在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學(xué)生都動起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實際上就是學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并且要讓原來的`后進(jìn)生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動學(xué)習(xí)的，有被動學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時指點迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本知識達(dá)到融會貫通的程度。同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進(jìn)度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。
雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說一下時間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學(xué)習(xí)過程中積累。
對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對自己要有時間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4.計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思考。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇五
同學(xué)們，你們好！
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學(xué)期過去了，我很榮幸能站在這里來探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及方案。
我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌握許多知識，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地掌握知識，考出更好的成績。
其次，我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是最好的老師。當(dāng)我們有了濃厚的興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是這個道理，如果沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)自己成績的變化加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個查漏補(bǔ)缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與考試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃，七門功課時間安排合理，注意七門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí)，合理安排時間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成績更上一層樓！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇六
我叫段開婕，是一個愛讀書的小女孩。今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
讀書讓我增長了知識。書籍是人類最好的老師，通過讀書，我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬個為什么》之后，知道了許多動物，象蛐蛐、螃蟹，它們的血液都不是紅色的，明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。
讀書讓我明白了道理。我讀了安徒生寫的《賣火柴的小女孩》以后，她悲慘的命運讓我淚流滿面，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。看過《窗邊的小豆豆》之后，小豆豆那樂觀、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā)，讓我敢于面對學(xué)習(xí)中的困難。
讀書讓我學(xué)會了寫作。書看多了，一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕，我就拿起筆來把我身邊的人、事寫下來，并試著投稿。目前，我的幾篇作文在《濟(jì)源廣播電視報》上表了，我興奮極了，晚上睡覺還從夢中樂醒呢！
我喜歡讀書，我熱愛讀書，讀書已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分，它將伴隨著我成長。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇七
不論哪一門科目，想要學(xué)好它興趣是最重要的。生物也不例外。而且，我個人認(rèn)為對于生物這門學(xué)科，想要培養(yǎng)興趣是很簡單的。
先不說這門科目中有許多內(nèi)容是我們這個年齡段想要和需要了解的，從另一方面說，我們是生活在生物圈中的，每天要接觸到無數(shù)的生物，所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動物。如果我們了解了那些植物與動物，我們才能更好地融入到這個和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身，了解我們身體的各個系統(tǒng)是如何運作的，也就是說，我覺得學(xué)好生物其實應(yīng)該算是人的一種本能。
如果人人都不生病孩了，那也是對地球、對生物圈的一種貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在知道為什么說學(xué)好生物對我們今后的生活、學(xué)習(xí)起重要作用了吧。
當(dāng)我們?nèi)巳硕歼@樣想，那肯定人人都會對生物產(chǎn)生興趣。有了興趣，自然就有了學(xué)習(xí)的動力，這個時候如果再配合上正確的學(xué)習(xí)方法，就一定會將生物學(xué)好的。
首先要上課認(rèn)真聽講，這一點很重要，它是我們掌握知識的第一步。然后更重要的是做筆記，不管記到哪里，一定要把老師的板書全都抄下來，那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結(jié)出來的。還有就是要多做題，很重要的哦！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇八
作為正在學(xué)習(xí)的一名學(xué)子，談起"學(xué)習(xí)"這個話題，猛然地覺得無話可說，因為這就在我們的身邊時時刻刻充斥于我們的生活，甚至于可具象到一本書，亦可抽象到我們個人，乃至民族的未來，但放慢思考的節(jié)奏，淺斟慢酌，心中便涌起千言萬語，不吐不快。
我們究竟學(xué)什么——知識與文化的關(guān)系。
"學(xué)習(xí)"二字，從字面上來看，無非解為"學(xué)而時習(xí)"之意，但我認(rèn)為這二字后的深意，大有可究之處。培根說，讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。人類社會一路跌撞著發(fā)展到今天，已經(jīng)積累了難以計數(shù)的文明成果，而我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與指導(dǎo)思想就是努力地汲取任何精粹中文明的汁液，并結(jié)合新時代的特色在腦海融會貫通，加以創(chuàng)新。然而，我們的生命定有著或近或遠(yuǎn)的終點，那時我們頭腦中的一切智慧都會隨著生命溫?zé)岬难毫飨蛳乱淮?，并期待著他們的繼續(xù)創(chuàng)新與完善，這便是文化的傳承。我們天天坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)知識，筆耕不輟，卻常有人評論我們學(xué)到的只是偏激，而不是理性，只是"為賦新詞強(qiáng)說愁"的多愁善感而非博愛天下的悲憫之心，總的來說，我們只學(xué)到了知識，而沒有重視文化的素質(zhì)培養(yǎng)。什么是知識？知識如果不加以自身的感情去理解，去感悟，去揣摩推敲，那么它就是簡潔的文字印在黑白分明的教科書上，呆板而又蒼白，事實上它也的確是這樣。那么能推動你情不自禁地去想象，暢游并理解，感受的那本能的力量是什么呢？這就是文化。"文化"為什么常與"精神"一詞而連用，大抵是因為其中蘊(yùn)含了太多精神意志的偉岸與瑰麗，不知不覺中促進(jìn)了社會的持續(xù)進(jìn)步。就像荷蘭姑娘鐘情于郁金香花海，喜歡搖曳旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，美國大兵難忘記手中一桿槍那樣，文化中所蘊(yùn)含的，是因地制宜，因歷史背景與生活環(huán)境的不同而天賦的異稟，一種民族與民族，國家與國家，地域與地域之間截然不同的氣質(zhì)與風(fēng)氣。正因為如此，在關(guān)中八百里的黃土地上才誕生了以半坡遺址為代表的農(nóng)業(yè)文明，而在其正北的草場中，是風(fēng)馳電掣的馬群與隨風(fēng)起舞的蒙古姑娘飛揚(yáng)的衣袂。我們都知道這樣一句俗語："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，"這就是文化的作用效果，擁有悠悠五千年歷史的中國的兒女天生就有詩人的氣質(zhì)與廣闊的胸襟。文化是血脈中洋溢著的燦爛激情，是潛移默化細(xì)水長流的從一而終的脈脈滋養(yǎng)，是因我們黃皮膚，黑頭發(fā)的血統(tǒng)，從小飲黃河水，食關(guān)中米而注定的必然，是從我們牙牙學(xué)語時就已經(jīng)體悟到的祖先的力量。
綜上所述，文化中的一部分是與生俱來的，而另外的部分則無可置疑來自于有心人終生孜孜不倦的追尋與探求。《詩經(jīng)》以其獨特的地位傳承于世千載，但當(dāng)你初讀時，讀至"子興視夜，明星有爛。將翱將翔，弋鳧與雁"之句，雖朗朗上口，幼歲垂髫之童會念之幾遍后，棄之案側(cè)，而學(xué)者則會反復(fù)斟酌，于腦海中勾勒描繪彼情彼景，興許還會寫下幾句精要短批，享盡文字之馥雅醇厚，就如清人方潤玉的《詩經(jīng)原始》與"二毛"的《毛詩新注》，均是文化沉淀之結(jié)晶。這便是不同的文化累積所賦予心智的不同見術(shù)。學(xué)習(xí)，首推文化，因這是一種人來于世上必要的涵養(yǎng)與修行，是厚重歷史的最好載體。我們至少應(yīng)熟識本民族文化，才不枉為人一場，為學(xué)一世，切莫辜負(fù)了這人杰地靈之氣。
"知識就是力量"，知識是文化的載體，沒有知識的文化是空洞的，是沒有任何說服力的。作為中國的新希望，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識，力求在人文科學(xué)與倫理道德之間創(chuàng)造出新的制高平衡點。生活在全球化的世界，我們獲取信息的渠道十分廣闊，自然興趣愛好也就非常多樣。就我個人來說，從小學(xué)習(xí)舞蹈，也十分喜歡音樂，后來也學(xué)習(xí)了笛子，又很樂意享受運動那種同場競技的激烈與興奮，但步入初中，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不得不讓我拋棄了許多自小堅持的愛好，起初也很遺憾，但后來想想，這世間有多少能讓人沉迷的事情，但每個人都有自己的主業(yè)，不能舍本逐末。在知識的海洋中遨游也是一樣，無邊無際的黑夜籠罩著波濤洶涌的海浪，縱使我們發(fā)揚(yáng)魯迅先生的"時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的"的精神，也難以學(xué)懂所有的知識。因為客觀的講，我們每個人就是一塊不大的海綿，再努力也吸不完一片汪洋之水。所以才有了"三千弱水只取一瓢飲"的哲理之句，但這不是說我們應(yīng)只讀分內(nèi)的書，再擴(kuò)展便都是不益的，而是指天文地理，政治經(jīng)濟(jì)，倫理道德，軍事戰(zhàn)略，醫(yī)藥飲食，文學(xué)經(jīng)典等諸多方面，我們均應(yīng)有所涉獵，以便構(gòu)建一個人存活于世間最基本的常識體系，令生活變得更加簡單與多彩，而這之中的重中之重是切不可忘記自己最基本的事業(yè)。換一種角度講，多讀書，讀書廣本身便可以推進(jìn)自己對于本行的研究探索，以達(dá)到旁征博引、觸類旁通的效果。梁啟超給兒子梁思成的信中說"書宜讀雜，而業(yè)宜精專"，就是這個道理。是故，一個真正的大家，他一生的突出成就決不可狹義的只定義在他從事的職業(yè)內(nèi)。正如紅學(xué)家周汝昌先生，學(xué)者吳小如曾評價他說"周汝昌先生學(xué)問淵博的程度，絕不是一個什么"家"就能概括得了的"。學(xué)習(xí)知識，廣而不濫，研究問題，穩(wěn)而不憨，是我們應(yīng)具備的能力。
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)：
——為中華之崛起而讀書。
我想問，是什么支撐著你一刻不停的邁動步伐，勇往直前，在孤燈下零點時仍？是勝利后內(nèi)心的滿足，他人的贊揚(yáng)，還是那筆并不豐厚的獎學(xué)金？類比于學(xué)習(xí)，在越野中促使我們不斷進(jìn)取，勇攀巔峰的動力又是什么？是對未來的憧憬，理想的向往或是不得已的選擇？這些因素因人而異，難以確認(rèn)其中的些許規(guī)律，但肯定有很多人會回答是激烈的競爭。
少年游。
樹繁林密，不勝雀多，終四向散去。廣袤華夏，難耐人聚，爭一方水土。
憐惜雀哉，為食而亡，性命何之淺。輾轉(zhuǎn)思索，汝急戾天，吾等番同也。
雖說積極且健康的競爭意識是我們追求上進(jìn)的表現(xiàn)，其并在一定程度上為我們的學(xué)習(xí)生活增添了幾分拼搏的緊湊，但我知道，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們拖著疲憊的身軀，強(qiáng)打著精神，坐在這里奮筆疾書，有很大一部分必定是為了埋藏在我們心底的同一個目標(biāo)——國家的崛起。周恩來從小就喊出"為中華之崛起而讀書"的心聲，郭沫若說"韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書"。這幾個字說大很大又說小很小，但它絕不是一句空話，而是一種民族意識賦予我們天生的神圣使命。清華大學(xué)20門課程中15門滿分，4門99分，1門98的超級學(xué)霸韓衍雋就曾表示，他入學(xué)時為自己定下的目標(biāo)是：為解決人類文明與國計民生的基本問題而努力奮斗，在本科階段結(jié)束時自問無愧于學(xué)校與國家的培養(yǎng)。的確如此，作為中華少年，祖國在我們心中所占席位眾多，每次看到冉冉升起的五星紅旗，誰人的心中不燃起一團(tuán)赤色的愛國火焰？當(dāng)我們所有的精神寄托都破滅時，謹(jǐn)記只要國未亡，我們的內(nèi)心就仍舊堅韌鏗鏘，這是我們最牢不可破的精神底線，象征著所有人民的凝聚力與向心力，我們將為捍衛(wèi)"國"的尊嚴(yán)與地位奮斗終身，這便是我們學(xué)習(xí)的最終目的。當(dāng)你把整個國家，全體人民都想作你的關(guān)懷對象時，你也許會在精疲力盡時精神飽滿，毅然向前。也因有了此念想，我們將團(tuán)結(jié)一致，不驕不躁，永不放棄，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，學(xué)習(xí)之路艱苦冗長，故我們需知"立志宜思真品格，讀書需盡苦功夫"，乘駕一葉扁舟，出沒于風(fēng)波浪里而分毫不為所憾，謹(jǐn)以此共勉。
換個角度看學(xué)習(xí)：
——營造一種學(xué)習(xí)的意境。
"莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"，最喜歡蘇軾的一闋定風(fēng)波，詩人在沙湖道中遇雨，雨具全無，在無遮蔽的天空下卻毫不狼狽沮喪，反而在一片青翠中興致高揚(yáng)，恣睢放歌，好不快活！我們學(xué)習(xí)的道路亦如此，但縱然千難萬險，我們都不能因畏懼而退縮，而應(yīng)保持一種平和的心境，徐徐向前，用自己的臂力游刃有余地擎住這項細(xì)水長流的終生的事業(yè)。我認(rèn)為所謂學(xué)習(xí)的意境即內(nèi)心一種平靜的心態(tài)，"回首向來蕭瑟處，歸去，卻無風(fēng)雨也無晴"，平定的不只是翻滾的烏云，傾盆的雨線，更是我們自己的一種曾晴雨不定的心態(tài)。
詠雨。
旋風(fēng)卷水繞青萍，亂雨若珠散云端。
驚破波下池魚夢，扣斷穿林佳士弦。
蘭香繞指悠幽霧，竹露排闥輕霏煙。
幾杯香茗伴棋盤，濁酒孤燈相與眠。
一瓢弱水飲路客，笑談風(fēng)雨望凡間。
夜來坐諦雨霖鈴，晨起尋向阡陌去。
愿大家營造一種自己的意境，在學(xué)習(xí)與生活中斡旋著尋覓希望之路，謹(jǐn)以此與諸君共勉！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇九
各位評委、同學(xué)們：
大家好!
我是x工商的xx，來自學(xué)習(xí)部，我要競選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部部長。
我認(rèn)為再學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的，無論何時，這一點都無法動搖。我不想說我的成績多么多么優(yōu)秀，但我今天敢站在這里，沒有這個基礎(chǔ)，坦白說，我不能。
在這里，我要擴(kuò)大學(xué)習(xí)部的概念范圍。其實在學(xué)習(xí)部，成績只是一部分，應(yīng)該說我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無論是日常生活。個人交際還是工作，都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，懷著一顆謙虛的心，不斷地汲取我們周邊積極的因素去完善自己，這是我對學(xué)習(xí)部的理解。
這一年，我參加了很多活動，組織并參與辯論賽讓我懂得了團(tuán)體的重要性;競選成為系學(xué)生會宣傳部一員，讓我學(xué)到凡事應(yīng)該有的放矢，懂得取舍;迎新晚會辛苦的排練，我學(xué)會了堅持。
我感性的去看待身邊的事物：當(dāng)我看到想學(xué)習(xí)的同學(xué)在晚自習(xí)時間奔波于東一東二東三，卻仍找不到適合的環(huán)境時，身為學(xué)習(xí)部一員，想到自己身在學(xué)生會卻不能為同學(xué)們作出一點實事，曾幾何時，我也是其中一員，并這樣感同身受著。如果我有幸擔(dān)任部長一職，我會聯(lián)合紀(jì)檢部將學(xué)校晚自習(xí)的質(zhì)量提高上去，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我理性的思考著工作：我承認(rèn)在細(xì)節(jié)上的一些問題做的不好，但也無可厚非。我認(rèn)為同樣是工作，比起別人說什么我就去做什么，我更看重的是腦子里要有自己的想法，自己的東西，這樣才有可能成為一個指揮者，才會有一個上升的空間。工作固然重要，但影響了正常的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)為是在舍本逐末。我希望學(xué)習(xí)部今后可以為同學(xué)們考取英語，計算機(jī)登記證書起到一個督促指導(dǎo)的作用，為同學(xué)們今后找工作增加有力的砝碼，我想這才是學(xué)習(xí)部最本分的工作。
我相信自己可以勝任部長一位，因為我可以“以身作則”，我想，有這四個字，足矣。我不要去用華麗的詞藻說自己今后會帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做的怎樣怎樣，我選擇的是在實際中證明自己。
我的座右銘是，有十分的自信就不要嶄露九分，我喜歡蘇醒的眼神，多一分是自負(fù)，少一分是自卑。大一競選學(xué)習(xí)部，我說，因為自信，我選擇這個展示自我的舞臺，那么，現(xiàn)在，我，就要成為這個舞臺的主角!我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十
老師和學(xué)生：
大家好！
在這個秋高氣爽的日子里，我們即將迎來祖國的第xx個國慶節(jié)。
我們的祖國正在一步步變得更加強(qiáng)大。隨著祖國的繁榮昌盛，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。有寬敞明亮的教室，芬芳的校園和現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備。
所以親愛的同學(xué)們，我們該怎么辦？怎樣才能報效祖國？其實我們身邊有無數(shù)的小事可以做。
一個熱愛祖國的人，也應(yīng)該是一個熱愛自己的班級和學(xué)校的好學(xué)生。我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華美德，學(xué)會寬容，禮貌待人，遵守法律，尊敬父母和長輩，問候老師，撿垃圾，使用禮貌的語言，用良好的行為習(xí)慣回報祖國。
一個熱愛祖國的人，也應(yīng)該熱愛自己的身體，熱愛自己的生活。國慶節(jié)假期即將開始。在假期里，我們每個學(xué)生都應(yīng)該運用在學(xué)校學(xué)到的安全知識，注意防火、防電和防溺水，在事故發(fā)生時保持冷靜和鎮(zhèn)定，以便及時正確地逃生。應(yīng)該特別注意交通安全。我們小學(xué)生要養(yǎng)成自覺觀察的好習(xí)慣，不要在路上跑，不要在路中間騎自行車，過馬路要看、停、過三遍。
總之，要用良好的習(xí)慣、優(yōu)異的成績、健康的身體感謝祖國，為祖國未來做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十一
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》。
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自xx班的xx。很感謝給我一次機(jī)會在這里發(fā)言。常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊(yùn)含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
記得去年剛開學(xué)的第一次測驗，自己的成績大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來！在老師、同學(xué)們的鼓勵和幫助下，經(jīng)過一段時間的努力，在下次的測驗中，我終于前進(jìn)到了一二名，終于又回來了，我真的很開心?；叵肫鹉嵌螘r間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個很重要原因就是勤奮。
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。
一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。
戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
那么，什么是勤奮呢？
首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時間。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習(xí)的一個挑戰(zhàn)，早上我們到班時，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了，周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快的時候，有的同學(xué)早已抓緊時間做功課，當(dāng)我們在慢悠悠的做著功課的時候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)計劃中的事情，當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計劃和時間的緊迫感。因為強(qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的計劃所以他們能主動學(xué)習(xí)，因為有時間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進(jìn)步就存在于與困難的.斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅持不懈，我們也會到達(dá)成功的彼岸。
但是，我們也需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣?，F(xiàn)在我就和大家談一下關(guān)于學(xué)習(xí)效率的問題。
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：
1、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。
2、對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。
3、數(shù)學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。
4、對整套的題，要給自己定時，讓自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。
說整個聽課和學(xué)習(xí)時間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時候還應(yīng)該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過多，學(xué)習(xí)效率也不會提高。
最后一點就是學(xué)習(xí)興趣問題，其實在這一點上我只想告訴大家：不管你有沒有興趣都得去學(xué)，因為只有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績。
我的演講完畢，謝謝大家。
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十三
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年。我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂?？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當(dāng)今社會，人們已經(jīng)忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數(shù)人往往都缺乏自信，任何事情總是擔(dān)心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時，每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言，我總是擔(dān)心自己說不好或說錯，擔(dān)心別人笑話我，還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措，心里發(fā)慌，說話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺自己很笨很笨，總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽，在媽媽的再三動員和鼓勵下，我盡管做了充的準(zhǔn)備，但快要上臺時我又是擔(dān)心忘詞，又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心，表現(xiàn)一般般，也沒有獲得過什么好的成績。
后來媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習(xí)。通過語言班教師的指導(dǎo)，我學(xué)到了語言表達(dá)和演講的一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺了，敢聲音響亮地說話了，越學(xué)習(xí)我掌握的技巧越多，覺得自己說的很不錯了，同學(xué)老師爸爸媽媽都說我變得自信了。后來我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績，去年還獲得了市演講比賽一等獎呢?，F(xiàn)在我覺得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認(rèn)真找差距，然后努力彌補(bǔ)不足，這樣才能使自己進(jìn)步呢！
我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要這樣去想：上課回答問題，回答對了當(dāng)然值得賀彩，即使回答錯了，也能獲得老師和同學(xué)們的幫助，因為敢于展示自己，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十四
老師、同學(xué)們：
大家好！
每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學(xué)，就得學(xué)好外語，怎樣學(xué)好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧!”
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。
同學(xué)們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎?由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。
歲月的腳步是多么的匆匆，毫不顧惜我們的感慨和嗟嘆。正因如此，無數(shù)出色的人總是把時間抓得死死的，一時一刻也不敢懈怠。他們占據(jù)了不同的時間，使時間有了價值，我們先看一看法國作家巴爾扎克一天的時間表：
20：00就寢。
0：00-8：00寫作，夜半準(zhǔn)時起床，一直寫到天亮。
這位每天只睡4個小時、身高不足米的’文字巨匠，摒棄了巴黎的繁華和喧囂，一個人靜夜獨坐，手握鵝毛筆管，蘸著心血和靈感，寫了96部小說，演繹了一部《人間喜劇》。熱愛生活、勤奮惜時的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世。
無獨有偶，在美國，有一個人在一年之中，他只有三天的時間不寫作。也就是說，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國獨立日(國慶節(jié))。他的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機(jī)前，開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金，是國際上著名的恐怖小說大師。
斯蒂芬·金和一般的作家不同。一般的作家在沒有靈感的時候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的'情況下，每天也要堅持寫五千字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經(jīng)驗，他也是堅持這么做的，這使他終身受益。他說，我從沒有過沒有靈感的恐慌。
勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。斯蒂芬·金的經(jīng)歷也是十分坎坷的。他曾經(jīng)潦倒得連電話費都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。而現(xiàn)在他是世界上著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。已經(jīng)是高級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。
他們成功的秘訣很簡單，只有兩個字：勤奮。學(xué)術(shù)大家季羨林老先生曾經(jīng)說過：”勤奮出靈感?！笨娝古駥δ切┣趭^的人總是格外青睞的，她會源源不斷地給這些人送去靈感。
盛年不重來，一日難在晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。做一個勤奮的人。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十五
老師，同學(xué)們：
早上好!
首先，最重要的是心態(tài)。畢竟人是感性動物，心態(tài)改變作用是最大的，也是最根本的。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們要做到的是保持對知識的渴求，即主動接收。即使現(xiàn)在是復(fù)習(xí)課，我們依然要做到這一點。雖然復(fù)習(xí)課上很多東西，我們都學(xué)過了，但溫故而知新，總有一些我們忘掉了或曾遺漏掉了的知識點。當(dāng)然即使有些知道，也多去聽聽，這樣不易忘。因此，一個好的心態(tài)，有利于知識的吸收，它可以讓我們在有些許枯燥的網(wǎng)課上(當(dāng)然有的還是很有趣的)，更加高效的學(xué)習(xí)。
其次是想法。上網(wǎng)課時，我們應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)課的內(nèi)容。有些人，其實是本末倒置的。上課時不認(rèn)真聽講，下課了又瘋狂刷題，這樣學(xué)習(xí)效率不高。只有上課形成知識體系，才能做題得心應(yīng)手。若是知識不成體系，刷題又有何用?這樣下去只會做題時不知所云，經(jīng)?？D。當(dāng)然，為了節(jié)省時間，可以倍速，但不能太快，1.5倍以上一般來說太快了。調(diào)成1.25倍的樣子就行了。
第三是外部環(huán)境。上網(wǎng)課時不要把手機(jī)放旁邊，很容易去玩，玩著玩著就忘記時間了，然后下課了還不知道自己聽了什么。
最后就是課后了。作業(yè)是一定要落實的。寫完了作業(yè)，可以刷點題。但要留給自己一點玩的時間，人不是機(jī)器，大腦是需要休息的。其實我認(rèn)為是可以玩一會電腦手機(jī)的，但不能太久，太久會上癮，也可以聽聽音樂，總之就是要放松一下自己。放松不是懶，它能讓我們第二天更好的學(xué)習(xí)，彈簧被壓久了會失去彈性，拳頭要收回來才能更好地打出去。所以，課后落實完后，要讓自己放空一下。
不要問我，我是怎么想到這些的，都是被病毒逼的。
現(xiàn)在，我們雖被逼上“云端”學(xué)習(xí)，但不論在哪學(xué)習(xí)，都要腳踏實地，同時也要記得仰望星空。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十六
親愛的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
我是一名二年級六班的普通中學(xué)生。今天我演講的題目是“讓努力的旗幟高高飄揚(yáng)”。
在結(jié)束的期中考試中，我以671分的成績獲得了高二（九班除外）理科第一名。取得好成績是可喜的，但我認(rèn)為最重要的是做好總結(jié)，更何況我們又迎來了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，以便在下一階段取得進(jìn)步就顯得尤為重要。
高二是高考的關(guān)鍵一年。大二的學(xué)習(xí)效果會直接影響兩年后的高考。期中考試后，相信大家都想了很多如何逐步提高學(xué)習(xí)成績的問題。在這里，我只介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲，供大家參考。
首先，我們必須努力工作。天道酬勤的不可辯駁性已經(jīng)被很多生動的例子證明了，智力因素對學(xué)習(xí)效果的影響相對于是否勤奮來說是很小的?，F(xiàn)在的成就都只是暫時的，是可以改變的，只有努力了，才會往好的方向發(fā)展。
其次，要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)本身是一項艱苦的工作，但巧妙的學(xué)習(xí)方法可以適當(dāng)緩解這一困難。上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記是基礎(chǔ)；課后認(rèn)真完成同步練習(xí)，了解每一個知識點是關(guān)鍵。抽出一點空閑時間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，會給你意想不到的收獲。雖然這三個步驟大家都很熟悉，但又有幾個人能真正掌控？很多人總想尋求所謂的捷徑。其實任何好的學(xué)習(xí)方法都離不開這三個步驟。其他的，比如各科批改書的準(zhǔn)備，經(jīng)典題型的提取都是從中衍生出來的。而且需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)方法只有落實到位，才能讓你受益。
第三，調(diào)整心態(tài)。考試心態(tài)會直接影響非智力錯誤的數(shù)量。這種錯誤是可以減少的，關(guān)鍵在于你調(diào)整心態(tài)的能力。你要全心全意的投入考試，不要偏執(zhí)，不要太焦慮或者緊張，不要經(jīng)?？幢恚粫絹碓綗?。不僅是考試，正常學(xué)習(xí)也要調(diào)整心態(tài)。相信努力一定會有回報，只是有時候和自己想要的不一樣。只有這樣思考，才能永遠(yuǎn)保持旺盛的精力和強(qiáng)大的動力，避免抑郁。另外，設(shè)定目標(biāo)一定要現(xiàn)實，千萬不要目標(biāo)太高。否則一旦目標(biāo)沒有實現(xiàn)，悲觀情緒就會打擊自己的上進(jìn)心。所以，我們都需要調(diào)整心態(tài)。用一句時髦的話來說，就是增加自己的情商。
第四，勝不驕，敗不餒。這是成功人士的秘訣，也是我們應(yīng)該有的想法。通常的考試只測試我們對知識的掌握。不僅要重視，還要沉浸在一時的得失中。無論某一次成功或失敗，一切都?xì)w零。在新的學(xué)習(xí)過程開始時，我們又站在了同一起跑線上。
另外，提醒學(xué)生一個不能忽視的問題?！灰?！高考中，選修一門輔修課，只會給你帶來無窮無盡的煩惱。所以，現(xiàn)在任何一門學(xué)科有點薄弱，以后一定要彌補(bǔ)，千萬不能落下，不然后悔也來不及。保持各科均衡發(fā)展，也是未來人才發(fā)展的需要。
秋天是收獲的季節(jié)，辛苦又甜蜜。為了來年高考沖刺，為了把握自己的命運，為了對得起十年寒窗，為了未來有所作為，要從今天開始，從現(xiàn)在開始，既往不咎，但還是要牢牢把握未來。
在此，祝各位同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。謝謝！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
如果說工人用一臺機(jī)器創(chuàng)造祖國著財富，那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業(yè)。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而有偉大的愛。是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的.。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺的，主動的沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生親近感，信任感，期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而做到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！备魑焕蠋煟皩W(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心，責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。
親愛的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
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學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十八
周五一位孩子的家長來到學(xué)校幫助我們監(jiān)考，她也是我的一位同行，要是在以前我們總會就她的孩子談很長時間，可是這次她一直是躲躲閃閃，有幾次見到我都是欲言又止。我一直很愧疚，因為她的孩子這次考得非常糟糕，我也沒有想好如何面對。
看到手機(jī)短信這么長，我沒有見過，更沒有見過學(xué)生發(fā)給老師我的。我想孩子是認(rèn)真的，是非常在意的。為了緩解孩子的緊張和焦慮，我想了一會兒，回信：
星期天上午，我去參加了快樂學(xué)習(xí)高二家長和學(xué)生備戰(zhàn)高考的公益講座。會上，快樂學(xué)習(xí)董事長張浩的演講，深深觸動了我的'神經(jīng)，我一直困惑和思考的問題，終于找到了方向?；丶椅揖蛿M定在周一班會上做一次關(guān)于“為什么要非常努力學(xué)習(xí)”的演講。
當(dāng)我用紅筆在“非常努力”四個字下面劃上橫線，成竹在胸，得意洋洋看著他們時，學(xué)生們一時靜了下來。不過很快，下面有熱鬧起來：學(xué)習(xí)那么難，不努力能高懂嗎；作業(yè)那么多不努力老師能通過嗎；競爭這么激烈，不努力能戰(zhàn)勝對手嗎……表情是那么狠，怨氣是那么重，一切都好像在說：他們的努力都是被迫的，都是學(xué)校、老師和家長強(qiáng)加給他們的，這些都是我們這些大人們傷害的結(jié)果，現(xiàn)在還要來問為什么。
我沒有直接回答，就問學(xué)生：你們努力學(xué)的知識將來有用嗎？孩子又是茫然不知如何回答。我接著說：就我個人的經(jīng)驗來說，我從小到大，努力學(xué)習(xí)了英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等，這些知識和我的工作以及生活幾乎沒有太大的關(guān)系。現(xiàn)在我回過頭在想，我的這些努力，除了學(xué)到了那些所謂的知識之外，我還收獲了些什么呢？以下就是我反思的結(jié)果，當(dāng)然這些不全是我個人的成果，也借鑒了很多人的智慧，現(xiàn)在在這里和大家一起分享。
名詞來源：美國兩位暢銷書作家，丹尼爾?科伊爾的《一萬小時天才理論》與馬爾科姆?格拉德韋爾的一本類似“成功學(xué)”的書《異數(shù)》，其核心都是“一萬小時定律”，就是不管你做什么事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。
一萬個小時是怎么算出來的？
格拉德韋爾一直致力于把心理學(xué)實驗、社會學(xué)研究，對古典音樂家、冰球運動員的統(tǒng)計調(diào)查改造成流暢、好懂的文字。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，他總結(jié)出了“一萬小時定律”，他的研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān)，只是練習(xí)的問題，需要練習(xí)1萬小時――10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時，大概每天3小時。每天3小時的練習(xí)只是個平均數(shù)，在實際練習(xí)過程中，花費的時間可能不同。上世紀(jì)90年代初，瑞典心理學(xué)家安德斯?埃里克森在柏林音樂學(xué)院也做過調(diào)查，學(xué)小提琴的都大約從5歲開始練習(xí)，起初每個人都是每周練習(xí)兩三個小時，但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。
“一萬小時法則”在成功者身上很容易得到驗證。作為電腦天才，比爾?蓋茨13歲時有機(jī)會接觸到世界上最早的一批電腦終端機(jī)，開始學(xué)習(xí)計算機(jī)編程，7年后他創(chuàng)建微軟公司時，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計，超過了1萬小時。
為什么是一萬個小時？
“一萬小時法則”的關(guān)鍵在于，一萬小時是最底限，而且沒有例外之人。沒有人僅用3000小時就能達(dá)到世界級水準(zhǔn)；7500小時也不行；一定要10000小時――10年，每天3小時――無論你是誰。這等于是在告訴大家，一萬小時的練習(xí)，是走向成功的必經(jīng)之路。
音樂神童莫扎特，在6歲生日之前，他音樂家的父親已經(jīng)指導(dǎo)他練習(xí)了3500個小時。到他21歲寫出最膾炙人口的第九號協(xié)奏曲時，可想而知他已經(jīng)練習(xí)了多少小時。象棋神童鮑比?菲舍爾，17歲就奇跡般奠定了大師地位，但在這之前他也投入了10年時間的艱苦訓(xùn)練。
在大量的調(diào)查研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無論是在對作曲家、籃球運動員、小說家、鋼琴家還是象棋選手的研究中，這個數(shù)字――一萬，反復(fù)出現(xiàn)。
這是“一萬小時法則”被提出的事實論據(jù)。這也和中國的所謂“十年一劍”有異曲同工之妙。
作為一個發(fā)展中國家，一個普通家庭的普通孩子，我們沒有上述發(fā)達(dá)國家教育孩子的經(jīng)驗和投入。在這樣一個現(xiàn)實的社會背景之下，中國絕大多數(shù)家庭培養(yǎng)孩子的場所主要是學(xué)校。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，文化知識能力的培養(yǎng)當(dāng)然是學(xué)校的教育重點，但是更重要的是對孩子的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。而在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)中一個重要的方面就是這種對一件事、一個感興趣的問題、自己的一個目標(biāo)和理想持續(xù)關(guān)注、專注能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。試著想想，一個孩子能從幼兒園到高中乃至大學(xué)能持續(xù)專注那些對很多人來說是無聊和無意義的所謂知識，他將來到社會上，去干事還有什么他不能克服、還有什么更讓他感到無聊的。因此，孩子努力學(xué)習(xí)，不僅是努力學(xué)習(xí)文化知識和能力，也是培養(yǎng)自己持續(xù)專注的能力和習(xí)慣的過程。
日本道德教育專家金井肇先生曾痛心地說：“如今的青少年普遍感染了一種叫‘無力感動’的疾病，他們對感人的故事持有一種懷疑態(tài)度。他們拒絕感動，更排斥流淚。”日本青少年如此，在我國中小學(xué)生中，“冷漠”現(xiàn)象也并不少見。
造成當(dāng)代青少年社會冷漠的原因有很多，其中一個原因是不可忽視的：那就是當(dāng)代中國的父母長輩過于溺愛自己的孩子什么事都幫孩子辦，對孩子的要求也會盡自己所能去滿足孩子的。長期以往，孩子就會對一切事物麻木不仁。因為他們沒有付出，他們當(dāng)然就不懂得珍惜。試想想，孩子游戲號、游戲裝備丟失孩子會有的表現(xiàn)。為什么？因為這個游戲號和游戲裝備，他們投入了很多時間和精力，一旦丟失他們就會瘋狂。
孩子努力學(xué)習(xí)的過程，也是這樣。他在學(xué)習(xí)中投入了很多的時間和精力，他們就會懂得珍惜，就會懂得愛與恨。成績比較差的同學(xué)總是認(rèn)為那些他們認(rèn)為已經(jīng)考得很好的同學(xué)仍然不滿意、甚至流眼淚，總認(rèn)為他們是精神有問題或者是矯情。其實他們不知道，那些同學(xué)在該學(xué)科中投入的精力和時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們，因此，他們也就無法體會那種愛與恨。
數(shù)年前，北大畢業(yè)生陸步軒當(dāng)屠夫的新聞曾一度傳遍大江南北，并引發(fā)了人們關(guān)于此行為是否浪費人才的大討論。數(shù)年之后，另一位北大才子陳生也悄悄進(jìn)入養(yǎng)豬行業(yè)，并在不到兩年的時間在廣州開設(shè)了近100家豬肉連鎖店，營業(yè)額達(dá)到2個億，被人稱為廣州“豬肉大王”。
不是北大教會了他課本上的知識，因為那是所有人都能找到的東西，別人不能成功，他能成功。本人認(rèn)為主要是他能考上北大就是他成功的最主要原因。試想中國每年有多少人參加高考，又有多少人能考上北京大學(xué)。那些能考上北京大學(xué)的學(xué)生們就是在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成了遇到問題能比別人解的更快，解的更好地習(xí)慣和能力，也在這個過程中培養(yǎng)了他們面對同伴和問題時高度的自信。努力學(xué)習(xí)的過程，使自己超越同伴，就是培養(yǎng)自己解決問題的能力和培養(yǎng)自己高度自信的過程。
如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行；正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩?！边@也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會出類拔萃。
我們大家都知道這個道理，關(guān)鍵是你怎么才能雄鷹和野狼在一起呢？反過來想，如果你是鹿羊，你和野狼在一起只會被吃掉，而不會變成野狼；你是一只土雞，你想和雄鷹一起飛翔，只會被被雄鷹吃掉或者摔得粉身碎骨。所以，只有你努力地學(xué)習(xí)，每一次成績和學(xué)歷以及學(xué)校的提升，自己的眼界和身邊的人員都會進(jìn)化。你也才有可能接觸到野狼和雄鷹。
你想孩子會生存嗎？你想自己的孩子愛你愛生活嗎？你想自己的孩子成為雄鷹和野狼嗎？如果你想，你就必須讓孩子學(xué)會努力非常努力地學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇十九
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我是xx班的xx人，我很高興在這里發(fā)表演講。我想說的是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們每個人都有自己不同的方式。調(diào)整自己的狀態(tài)很重要?，F(xiàn)階段我們在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。要主動學(xué)好，在這樣好的環(huán)境下，主動學(xué)習(xí)才是最好的時光。其實熱愛學(xué)習(xí)也是一個學(xué)生必備的素養(yǎng)。不代表學(xué)習(xí)好的人就是及時熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個很好的階段，處在一個很好的年紀(jì)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。
同學(xué)們，你們想過我們每天花多少時間學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)其實有兩種狀態(tài)，一種是高效學(xué)習(xí)，一直都是低效學(xué)習(xí)。在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間是有規(guī)定的。什么時候上課，什么時候?qū)W習(xí)，這些都是學(xué)校的安排，但除此之外，還是要主動。很有必要把自己放在一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不管是什么階段。用更多的時間學(xué)習(xí)總是比別人更激烈。毫無疑問，每個人都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是自己的事。除了日常上課，我們的主動學(xué)習(xí)是一種突破，這是非常必要的。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)是我們必須做好的事情。無論什么時候，我們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)能給我們帶來什么。
學(xué)生平時，我們可以多花一點時間好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們學(xué)校一點都不緊張。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力肯定會更大。我們應(yīng)該問自己一點。愛學(xué)習(xí)看似很難，但其實在我們的日常行為中，只要有堅定良好的心態(tài)，就能把學(xué)習(xí)做好，喜歡學(xué)習(xí)才能提高成績，尤其是愛學(xué)習(xí)的時候。還有很多事情要做好。這才是我們應(yīng)該做好的。學(xué)習(xí)階段要做好。現(xiàn)在和將來都有必要。學(xué)習(xí)是我們自己的事。在最好的成績下，努力學(xué)習(xí)，把自己的學(xué)習(xí)做好，是最基本的。學(xué)生讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來還有很長一段時間，一定不能馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇二十
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我演講的內(nèi)容是：如何更有效地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)很重是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時間尤為重要。
在我看來，語文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎(chǔ)、閱讀、作文三部分，知識面廣。基礎(chǔ)題中，容易出錯的音，成績，課文，需要背誦的相關(guān)單詞，最容易答對。這類問題主要考察基礎(chǔ)知識的掌握情況。判斷病句，語義連貫等稍微難一點的題，要做課外題，要學(xué)會解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個閱讀要多練習(xí)，增強(qiáng)理解能力，也要注意課外聲音的積累。要多積累好的單詞和句子，寫的要快。你最好為考試準(zhǔn)備更多優(yōu)秀的作文。
數(shù)學(xué)題最靈活。在平時的練習(xí)中，不要死記硬背，要學(xué)會如何解決問題。做題的時候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關(guān)重要的作用。通常問不出問題，就留不到最后一次了。你要敢于提問，假裝理解。
英語講究掌握單詞和語法，練習(xí)冊也很重要。我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，記憶單詞和短語，加強(qiáng)筆記的復(fù)習(xí)。閱讀理解和第一次填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時的學(xué)習(xí)中，要多關(guān)注自己不擅長的科目，但不能忽視其他課程，否則會有進(jìn)步。
祝大家成績進(jìn)步！
謝謝大家！
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學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇二十一
尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)金秋的太陽冉冉升起時，這個富有詩意的季節(jié)四處都洋溢著成熟的氣息，于農(nóng)人，秋是一個收獲的季節(jié)，孕育著期望，孕育著未來，然后迎著陽光走向成功的彼岸。在通往成功的道路上，我們不僅僅需要不斷努力，更需要掌握正確的方法，在有限的時間中取得優(yōu)異的成績。下頭我很榮幸與大家分享我的學(xué)習(xí)方法。
在應(yīng)對一點點消逝的時間時，很多同學(xué)會感覺迷茫，不知所措，甚至?xí)适判模瑸橐酝氖∶杀?，停滯不前，而這時我們需要調(diào)整心態(tài)，坦然應(yīng)對月考，應(yīng)對失敗，在失敗中汲取經(jīng)驗。確立明確的目標(biāo)，懷著真誠。執(zhí)著向前。而確定一個適合自我的目標(biāo)并非易事。我們能夠確定階段性的目標(biāo)，類如每次月考對自我的期望經(jīng)過與結(jié)果的比較發(fā)現(xiàn)不足。
應(yīng)對高三的復(fù)習(xí)，知識點必須是細(xì)、多、雜的，而我們要做的就是化點為面。站在必須的高度去復(fù)習(xí)，將零碎的知識點系統(tǒng)化，結(jié)合課堂和教材歸納總結(jié)做到邊學(xué)邊思，將從教師的課堂上學(xué)習(xí)的知識點轉(zhuǎn)化為思考的結(jié)晶。正所謂“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆”，要將學(xué)與思化為整體，用發(fā)展的眼光看待每一道題，每一個知識點，用單獨的題目帶動一類題型，以獨立的知識點影射一系列知識。
在高三少之又少的時間中，我們必須惜時如金，爭分奪秒。認(rèn)真把握每一分鐘。有人說上帝時人類最公平的兩件事之一就是每個人都是一天僅有24小時。那么如何利用好每一天這24小時就顯得尤為重要。美國富蘭克林時間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的大門》一書中提到的十大法則之一便是規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好。時間寬裕效率高。并且在既定的計劃中我們要堅持不懈。不言放棄。當(dāng)你試圖放棄時，要記得別人仍在奔跑。
高三僅有一次，既然選擇了學(xué)習(xí)這條路，那么跪著也要走下去，以往的苦，此刻的痛，都是將來的笑顏。為高考最終六月拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒。明年鳳凰花開日，定時你我圓夢時!
學(xué)習(xí)勞與逸的演講稿篇二十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：如何把學(xué)習(xí)的苦惱轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的歡樂。
但是，也有同學(xué)會認(rèn)為，學(xué)習(xí)的苦大于學(xué)習(xí)的樂，于是他們慢慢地遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了進(jìn)取的狀態(tài)，甚至有人開始變得厭惡學(xué)習(xí)生活了。我也曾有過短暫的動搖，但我始終不討厭學(xué)習(xí)，甚至還很喜歡，因為我懂得把學(xué)習(xí)的辛苦轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的樂趣。可能有同學(xué)要問了，那么怎樣才能把學(xué)習(xí)的苦惱轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的歡樂呢？在這里，我向大家提點建議。
第一，在學(xué)習(xí)上要努力培養(yǎng)自己的興趣。不少同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)很乏味，不想學(xué)了。這是因為他們沒能培養(yǎng)對所學(xué)學(xué)科的興趣。如果能根據(jù)自己的興趣來學(xué)習(xí)的話，情況就會大為改觀了。例如，有的同學(xué)喜歡讀課外書，喜歡寫作，就會在語文上占據(jù)一定的優(yōu)勢，久而久之就會喜歡上語文學(xué)科。有的同學(xué)喜歡研究自然中的日月星辰、風(fēng)云雷電等現(xiàn)象，他如果把這興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，那么他就會喜歡物理學(xué)。諸如此類，如果努力培養(yǎng)自己多方面的興趣，你就會主動去學(xué)習(xí)，感到有興趣，就會最終愛上學(xué)習(xí)。
第二，經(jīng)常給自己制定一些奮斗目標(biāo)。這里所說的目標(biāo)主要是指很小很小的目標(biāo)。例如，這一會考了58分，就定個目標(biāo)下回及格；這回62分，下回70，再一個一個地去實現(xiàn)這些目標(biāo)。慢慢的，就會增強(qiáng)我們的愉悅感、成就感，然后輕松地享受實現(xiàn)目標(biāo)帶給自己的歡樂，從而最終喜歡上學(xué)習(xí)。
第三，切記不要將自己跟與自己有很大差距的人做比較。有時候，我們經(jīng)常把自己與他人進(jìn)行比較，這樣確實有助于我們進(jìn)步，它給我們增加壓力，使我們更加努力學(xué)習(xí)。但是，如果你僅考了30分，你把自己與考了110分的同學(xué)做比較，那樣你的壓力就太大了。這樣會使你覺得學(xué)習(xí)很苦，沒有一點樂趣，所以千萬不能這樣。要循序漸進(jìn)，一點點提升自己，最終達(dá)到理想的境界。
以上就是我對同學(xué)們提出的幾點建議，大多是我自己的學(xué)習(xí)體驗，這里提出來供大家參考，希望能有助于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
謝謝大家！
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