教案不僅是教學(xué)的指南，也是師生之間溝通的橋梁。教案的編寫(xiě)應(yīng)注意教材的充分利用，做到知識(shí)面廣、內(nèi)容深入。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇一
1、初步學(xué)會(huì)閱讀整本書(shū)，課內(nèi)外結(jié)合，讀完整本書(shū)。
2、了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、掌握其中的精彩片斷。
3、學(xué)生在自主、合作、探究的各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
在學(xué)生的閱讀過(guò)程中，不斷給以指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到更高的閱讀層面。
教前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣，制定閱讀計(jì)劃，教師給予方法指導(dǎo)。
2、閱讀過(guò)程中學(xué)生自學(xué)“怎樣閱讀整本書(shū)”和“推薦與閱讀”等有關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)建議。
第一步：閱讀。
一、內(nèi)容：
學(xué)生按閱讀計(jì)劃完成閱讀任務(wù)。
二、課時(shí)：
三課時(shí) 。
三、要求：
1、口述故事大意，介紹人物。
2、有感情朗讀故事片斷。
3、摘錄優(yōu)美文句、段落。
4、做好讀書(shū)卡片。
第二步：思考與交流。
一、內(nèi)容：
班級(jí)交流、評(píng)價(jià)。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定義流程序，確定活動(dòng)評(píng)委。
二、課時(shí)：
一課時(shí)。
三、要求：
1、討論或辯論。
保爾身上最使你感動(dòng)的是什么？
2、以小組為單位，精讀課本上兩片斷，設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題，參與評(píng)選。
3、完成讀書(shū)卡片 。
四、拓展訓(xùn)練。
自己另選幾個(gè)片段精讀，填寫(xiě)閱讀記錄。
第三步：寫(xiě)作與活動(dòng)。
一、內(nèi)容：
通過(guò)各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示，學(xué)生在欣賞、鑒賞過(guò)程中，加深對(duì)作品的理解。
二、課時(shí)：
一課時(shí)。
三、參考活動(dòng)：
1、“我心目中的英雄”演講比賽。
2、創(chuàng)作小詩(shī)或短小的散文。
3、經(jīng)典場(chǎng)景再現(xiàn)，小課本劇表演。
4、辦一期專題手抄報(bào)。
5、編寫(xiě)短小書(shū)評(píng)。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇二
第二部?。
九、在黨組織的照顧下，保爾搬進(jìn)了莫斯科蘇維埃撥給他的一間房子，妻子已經(jīng)是一名正式黨員了，工作非常努力。保爾也忍受著病痛的折磨和失明帶來(lái)的痛苦開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，當(dāng)小說(shuō)即將出版的消息傳來(lái)時(shí)，他感覺(jué)到自己又拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開(kāi)始了新的戰(zhàn)斗歷程。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇三
一、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。
1、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是(國(guó)家)的。小說(shuō)分為兩個(gè)部分各章：第一部分描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，第二部分描寫(xiě)。
2、一句話概括小說(shuō)內(nèi)容。
3、說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義。
4、人物形象。
保爾：
朱赫來(lái)：
冬妮婭：
5、情節(jié)概述。
寫(xiě)出三個(gè)簡(jiǎn)單情節(jié)：(1)。
(2)(3)。
6、簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。(使用一個(gè)成語(yǔ))。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇四
奧斯特洛夫斯基教學(xué)目標(biāo)（一）?知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)1、理解小說(shuō)的人物形象2、學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)人敘事的小說(shuō)（二）?能力培養(yǎng)點(diǎn)1、抓住保爾的主要性格，領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。2、借鑒文章的寫(xiě)作技巧，提高文學(xué)欣賞水平。（三）?情感體驗(yàn)點(diǎn)教育學(xué)生從保爾的人格魅力中汲取精神養(yǎng)料，樹(shù)立崇高的理想。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解保爾的主要性格。2、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。課時(shí)安排：5課時(shí)1、事先要求學(xué)生購(gòu)買或者借《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，有條件的可以看電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》。（光盤(pán)）2、?用3課時(shí)讓學(xué)生自由閱讀，自由討論。3、?第4課時(shí)進(jìn)行“思考?交流”，精讀《筑路》和《生命的意義》。4、?第五課時(shí)“寫(xiě)作?活動(dòng)”。教學(xué)流程走進(jìn)教材[作者風(fēng)采]蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基(1904—1936)，出生于烏克蘭沃倫省奧斯特倫什縣，父親和母親都是工人。因家貧只讀過(guò)三年小學(xué)，就被迫自立謀生，當(dāng)過(guò)食堂小堂倌、司爐助手和電工等。十月革命勝利后，他才加入志愿軍。1920年，因負(fù)傷復(fù)員。不久又在一次與洪水搏斗中得了傷寒和風(fēng)濕，1924年入黨。擔(dān)任過(guò)共青團(tuán)的區(qū)委書(shū)記和地委書(shū)記。1927年全身癱瘓，又雙目失明。他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作。1933年，他寫(xiě)成第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年，榮獲列寧勛章。1936年又完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》(三部曲中的第一部)。[主要人物表]：
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇五
被熊熊火焰所鑄造而成。
被無(wú)數(shù)次的敲打而磨煉成。
光滑的鋼鐵。
因?yàn)樗臒崆?、?zhí)著、堅(jiān)定的信念。
才練就出他那頑強(qiáng)的意志力。
硝煙四起、烽火繚亂。
才造就出、磨煉出你那頑強(qiáng)的意志力。
你的身軀，你的傷疤。
都見(jiàn)證著你英雄的偉績(jī)。
呵！保爾柯察金。
我贊美你。
贊美你那頑強(qiáng)拼搏的精神。
贊美你鋼鐵般的意志力。
贊美你不怕疼不怕苦的拼搏！
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇六
引言：
人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)。
一、名著導(dǎo)讀：
1.作品簡(jiǎn)介：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo).
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“我的小說(shuō)，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利?！覉?jiān)決反對(duì)把我的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書(shū)的人物之一保爾．柯察金等同起來(lái)。…‘這是小說(shuō)，而不是傳記。
羅曼羅蘭對(duì)奧斯特洛夫斯基的英勇事跡感嘆不已，認(rèn)為他“本身就是一首詩(shī)，而他的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》更是一首詩(shī)?！笔恰皩?duì)火熱而英勇的生命的一曲頌歌”。并在給他的信中寫(xiě)道：“您的名字對(duì)我來(lái)說(shuō)足最高尚、最純潔的勇敢精種的象征?！边€親自為《鋼鐵是怎樣煉成的》法譯本作序。
2.主要人物：
保爾柯察金（愛(ài)稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）。
謝廖沙勃魯扎克--保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。
瑪麗亞雅科夫列夫娜--保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實(shí)的教徒。
達(dá)雅柯察金娜（愛(ài)稱：達(dá)尤莎）--女工，保爾的妻子。
冬妮婭杜曼諾娃--林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人。
3.人物形象：
保爾--是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木瘛Ｔ谀轻t(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來(lái)干。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)！
冬妮婭--保爾初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，而愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。
朱赫來(lái)--共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。
阿爾焦母--他是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。
麗達(dá)--一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛(ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
4.主題思想。
二、書(shū)海泛舟。
第一章。
請(qǐng)閱讀小說(shuō)的第一章，并簡(jiǎn)述第一章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫(xiě)到名著筆記本上第二章。
請(qǐng)閱讀小說(shuō)的第二章，并簡(jiǎn)述第二章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫(xiě)到名著筆記本上。
三、書(shū)海拾貝。
四、書(shū)海感言。
五、當(dāng)堂檢測(cè)：
（一）填空。
1.()是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。
3.奧斯特洛夫斯基在回答英國(guó)記者時(shí)說(shuō)：“鋼鐵在()中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕?！?/p>
6.“陌生人那灰色而平和的眼睛在細(xì)心地大量著保爾，這眼神恰好和保爾的目光碰到了一。這堅(jiān)決、注視的目光讓保爾覺(jué)得有些難為情。陌生人身著灰外套，每一個(gè)紐扣都很好的扣著，衣服繃住他那寬寬的、有力的肩膀，外套被襯得又小又窄了。他的脖子短而粗，他整個(gè)人就如同一棵粗壯的老橡樹(shù)一樣結(jié)實(shí)。”這個(gè)陌生人是（）在他的引領(lǐng)下，保爾走上了()的道路。
（二）簡(jiǎn)答。
保爾因何被校長(zhǎng)開(kāi)除？
三、片段訓(xùn)練：
“節(jié)前上我家去補(bǔ)考的，都給我站起來(lái)！”
一個(gè)臉皮松弛的胖神甫，身上穿著法衣，脖頸上掛著沉甸甸的十字架，身子已經(jīng)發(fā)福了，氣勢(shì)洶洶地瞪著全班的學(xué)生。
六個(gè)學(xué)生應(yīng)聲從板凳上站了起來(lái)，四個(gè)男生，兩個(gè)女生。
神甫兩只小眼睛閃著兇光，像要把他們一口吞下去似的。孩子們驚恐不安地望著他。
“你們倆坐下?！鄙窀Τ⒆訐]揮手說(shuō)。
她們急忙坐下，松了一口氣。
瓦西里神甫那對(duì)小眼睛死盯在四個(gè)男孩子身上。
“你們幾個(gè)小鬼頭到這邊來(lái)！”
瓦西里神甫站起來(lái)，推開(kāi)椅子，走到縮成一團(tuán)的四個(gè)孩子跟前。
“你們這幾個(gè)小無(wú)賴，誰(shuí)抽煙？”
四個(gè)孩子都小聲回答：“我們不會(huì)抽，神甫?！?/p>
神甫臉都?xì)饧t了?！盎鞄|西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰(shuí)撒的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們這就來(lái)看看！把口袋翻過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？快翻過(guò)來(lái)！”
三個(gè)孩子開(kāi)始把他們口袋里的東西掏出來(lái)，放在桌子上。
神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒(méi)有煙末，但是什么也沒(méi)有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子的眼珠黑黑的，灰色的襯衣又破又舊，藍(lán)褲子的膝蓋上釘著幾塊補(bǔ)丁。
“你怎么像個(gè)木頭人，站著不動(dòng)彈？”
黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒(méi)有口袋。”他一邊回答一邊用手摸了摸縫死了的袋口。
“哼，沒(méi)有口袋！你以為這么一來(lái)，我就不知道是誰(shuí)干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒(méi)那么便宜，你這個(gè)小無(wú)賴。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門(mén)。
教室里鴉雀無(wú)聲，學(xué)生一個(gè)個(gè)都縮著脖子。誰(shuí)也不明白保爾柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個(gè)不及格的學(xué)生到神甫家里去補(bǔ)考，在廚房里等神甫的時(shí)候，他看見(jiàn)保爾把一把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。
眼淚哽住了保爾的喉嚨。
1．找出神父對(duì)四個(gè)孩子的三種稱謂。
這體現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？
2.閱讀劃線的句子，孩子的穿著說(shuō)明了什么？
3.從往神父的面團(tuán)里撒煙末這件事可以看出保爾怎樣的性格特點(diǎn)？
馮志福。
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鋼鐵是怎樣煉成的教案篇七
鋼材，多么的頑強(qiáng)的關(guān)鍵字！我滿懷一絲內(nèi)心的愉快與感受，念完了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這書(shū)主人翁保爾出世在xxx的一座小鎮(zhèn)，生活貧困，迫不得已到汽車站做童工，在下層社會(huì)吃過(guò)許多苦。沙皇被打倒后，中央紅軍趕到了保爾的故鄉(xiāng)。在布什總統(tǒng)希爾朱赫來(lái)的危害下，保爾踏入了改革的路面，并和朱赫來(lái)結(jié)成忘年之交。之后報(bào)名參加中央紅軍，在著名的布瓊尼騎兵隊(duì)軍隊(duì)中英勇作戰(zhàn)。他因傷返回地區(qū)，出任團(tuán)委的.工作中。在寒冷的西西伯利亞修建鐵路線時(shí)得了傷寒論，險(xiǎn)些去世。住院后人體一落千丈，以致眼睛失明。在病榻上，他也不愿向運(yùn)勢(shì)低下頭，拿行筆從業(yè)文學(xué)，小結(jié)自身的一生，以鼓勵(lì)后代。
保爾的的身上有過(guò)多的物品非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。而交給我印像深刻的是一次利沃夫地域的戰(zhàn)爭(zhēng)中，保爾聽(tīng)聞列圖諾夫政委放棄了，不顧一切想這些芬蘭兵士劈去，政委的死，給全部連產(chǎn)生了巨大的振動(dòng)，保爾內(nèi)心點(diǎn)燃著憎恨的烈焰，把芬蘭軍一個(gè)排的兵士殺死了。芬蘭軍向她們開(kāi)火，一塊燒紅的鐵片飛進(jìn)來(lái)了保爾的腦殼，保爾倒在地底。讀到這里是，我心猛然揪了一下，想起保爾以便給省長(zhǎng)復(fù)仇而努力的成本，不但使我感慨他對(duì)盆友的高度重視性。
暈厥了十三天的保爾醒來(lái)時(shí)了，他的右眼將從此看不見(jiàn)光輝。保爾并沒(méi)有痛楚嬌吟，而開(kāi)心地說(shuō)：還不吐下了做樣呢，如今叫我怎么射擊？他依然還在惦記著上前線呢！
不知道這一次，黑崎一護(hù)惠顧了他四次。但他都以令人震驚的恒心挺過(guò)來(lái)了。在這里中間，他早已眼睛失明，也偏癱了。以后他畫(huà)很多年心力寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。小說(shuō)集總算被確定了，保爾很多年的理想完成了！
高爾基以前夸贊道：看，生命是如何擊敗肉身的！是呀，保爾不便是用生命在努力嗎？如今一天比一天幸?？鞓?lè)，這類精神實(shí)質(zhì)也不可以忽略，反倒更必須了。它是最非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)。
2、了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。
3、在寫(xiě)作和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文綜合能力。
(二)過(guò)程與方法。
教師拋磚引玉，以學(xué)生讀為主，并付諸實(shí)踐。與寫(xiě)作結(jié)合，形成文字。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
從名著中汲取養(yǎng)分，樹(shù)立偉大的革命理想，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，形成鋼鐵般的意志，具有勇于獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)策略：
(一)課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生讀完整本書(shū)，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)。選看幾集電視連續(xù)劇。
(二)課程資源：充分利用電影或電視劇片段，分析人物性格。
(三)課時(shí)安排：三課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：精讀的引領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：閱讀興趣的激發(fā)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
課外閱讀階段：
1.開(kāi)學(xué)初，課余時(shí)間用略讀瀏覽的方法通讀全書(shū)，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。自我檢查一下讀書(shū)的速度和質(zhì)量。
2.通過(guò)讀出版說(shuō)明和后記了解出版意圖，掌握閱讀線索。
3.根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重點(diǎn)內(nèi)容。
4.結(jié)合觀看電視連續(xù)劇，將劇中的人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進(jìn)行比較。
5.一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫(xiě)心得。
一、名言導(dǎo)入：
二、檢查整本書(shū)通讀情況：
1、必答題：每一組選出一位同學(xué)回答問(wèn)題，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分，但其他組有糾錯(cuò)機(jī)會(huì)，糾錯(cuò)正確，得10分。
(1)保爾因?yàn)槭裁措x開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始了他的第一份工作?
(2)保爾第一次面臨生命危險(xiǎn)，是因?yàn)槭裁?最后是如何脫離危險(xiǎn)的?
(3)保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路?
2、搶答題：最先搶答正確得小組得10分。
(1)、說(shuō)出書(shū)中除主人公保爾外至少5個(gè)人物的名字，并簡(jiǎn)單介紹他們的身份。
(2)、保爾的第一把武器是怎樣得到的?
(3)、保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的?
(4)、對(duì)創(chuàng)作小說(shuō)的工作，保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度?
[內(nèi)容提要]:。
保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。
十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他地方一樣，遭受了外國(guó)武裝干涉者和國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的踐踏。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理：“現(xiàn)在全世界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個(gè)，需要的是一伙勇敢的、能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)的弟兄。”朱赫萊的啟發(fā)和教育對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起著決定性的作用。
突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽(tīng)。一天，在匪兵押送朱赫萊的時(shí)候，保爾出其不意地猛撲過(guò)去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫萊一起逃跑了。但是由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自覺(jué)地來(lái)到冬妮亞的花園門(mén)前。他縱身一跳，進(jìn)了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強(qiáng)”的性格，保爾也覺(jué)得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。后來(lái)他們又有幾次見(jiàn)面，慢慢地產(chǎn)生了愛(ài)情。保爾為了避難，便答應(yīng)了冬妮亞的請(qǐng)求，住了下來(lái)。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了紅軍。
在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在這里他同樣以工人階級(jí)主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動(dòng)。在興建窄軌鐵路中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。
保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，只見(jiàn)過(guò)她兩次面。第一次是他傷愈出院后，最后一次是在鐵路工地上，保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入，他們之間的思想差距越來(lái)越大了，他們已經(jīng)完全沒(méi)有共同語(yǔ)言了，于是便分道揚(yáng)鑣。
在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭(zhēng)，并且入了黨。但是，由于保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)多次重傷和暗傷，后來(lái)又生過(guò)幾次重病，加之他忘我的工作和勞動(dòng)，平時(shí)不愛(ài)惜自己的身體，體質(zhì)越來(lái)越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊(duì)”的力量。他給自己提出了兩項(xiàng)任務(wù)：一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步;另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開(kāi)始了新的生活?！?/p>
三、導(dǎo)讀，明確：
1、小說(shuō)的時(shí)代背景是什么?
第一部主要以前蘇聯(lián)的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)為背景;第二部主要以經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)為背景。
2、簡(jiǎn)單勾勒小說(shuō)的情節(jié)線索。
少年保爾的生活與反抗--戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵--建設(shè)者保爾的忘我工作--鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。
3、揭示小說(shuō)標(biāo)題的含義。
“鋼鐵”指信念、意志和毅力?！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”。這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說(shuō)中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動(dòng)條件以及常人難以忍受的病痛。
4、揭示小說(shuō)的主題思想。
這部小說(shuō)描寫(xiě)了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟(jì)建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭(zhēng)，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表現(xiàn)一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價(jià)值和意義在于奉獻(xiàn)的主題。
四、作業(yè)：
品讀《生命的意義》這一篇章，用圈點(diǎn)勾畫(huà)寫(xiě)批注的方法，賞析引發(fā)你感觸的語(yǔ)言文字。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇九
引言：
人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)。
一、名著導(dǎo)讀：
1.作品簡(jiǎn)介：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo).
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“我的小說(shuō)，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利?！覉?jiān)決反對(duì)把我的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書(shū)的人物之一保爾．柯察金等同起來(lái)?！@是小說(shuō)，而不是傳記。
羅曼羅蘭對(duì)奧斯特洛夫斯基的英勇事跡感嘆不已，認(rèn)為他“本身就是一首詩(shī)，而他的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》更是一首詩(shī)?！笔恰皩?duì)火熱而英勇的生命的一曲頌歌”。并在給他的信中寫(xiě)道：“您的名字對(duì)我來(lái)說(shuō)足最高尚、最純潔的勇敢精種的象征?！边€親自為《鋼鐵是怎樣煉成的》法譯本作序。
2.主要人物：
保爾柯察金（愛(ài)稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）。
謝廖沙勃魯扎克--保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。
瑪麗亞雅科夫列夫娜--保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實(shí)的教徒。
達(dá)雅柯察金娜（愛(ài)稱：達(dá)尤莎）--女工，保爾的妻子。
冬妮婭杜曼諾娃--林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人。
3.人物形象：
保爾--是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木?。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來(lái)干。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)！
冬妮婭--保爾初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，而愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。
朱赫來(lái)--共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。
阿爾焦母--他是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。
麗達(dá)--一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛(ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
4.主題思想。
二、書(shū)海泛舟。
第一章。
請(qǐng)閱讀小說(shuō)的第一章，并簡(jiǎn)述第一章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫(xiě)到名著筆記本上第二章。
請(qǐng)閱讀小說(shuō)的第二章，并簡(jiǎn)述第二章的主要內(nèi)容。（50字左右）寫(xiě)到名著筆記本上。
三、書(shū)海拾貝。
四、書(shū)海感言。
五、當(dāng)堂檢測(cè)：
（一）填空。
1.()是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。
3.奧斯特洛夫斯基在回答英國(guó)記者時(shí)說(shuō)：“鋼鐵在()中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕?！?/p>
6.“陌生人那灰色而平和的眼睛在細(xì)心地大量著保爾，這眼神恰好和保爾的目光碰到了一。這堅(jiān)決、注視的目光讓保爾覺(jué)得有些難為情。陌生人身著灰外套，每一個(gè)紐扣都很好的扣著，衣服繃住他那寬寬的、有力的肩膀，外套被襯得又小又窄了。他的脖子短而粗，他整個(gè)人就如同一棵粗壯的老橡樹(shù)一樣結(jié)實(shí)?！边@個(gè)陌生人是（）在他的引領(lǐng)下，保爾走上了()的道路。
（二）簡(jiǎn)答。
保爾因何被校長(zhǎng)開(kāi)除？
三、片段訓(xùn)練：
“節(jié)前上我家去補(bǔ)考的，都給我站起來(lái)！”
一個(gè)臉皮松弛的胖神甫，身上穿著法衣，脖頸上掛著沉甸甸的十字架，身子已經(jīng)發(fā)福了，氣勢(shì)洶洶地瞪著全班的學(xué)生。
六個(gè)學(xué)生應(yīng)聲從板凳上站了起來(lái)，四個(gè)男生，兩個(gè)女生。
神甫兩只小眼睛閃著兇光，像要把他們一口吞下去似的。孩子們驚恐不安地望著他。
“你們倆坐下?！鄙窀Τ⒆訐]揮手說(shuō)。
她們急忙坐下，松了一口氣。
瓦西里神甫那對(duì)小眼睛死盯在四個(gè)男孩子身上。
“你們幾個(gè)小鬼頭到這邊來(lái)！”
瓦西里神甫站起來(lái)，推開(kāi)椅子，走到縮成一團(tuán)的四個(gè)孩子跟前。
“你們這幾個(gè)小無(wú)賴，誰(shuí)抽煙？”
四個(gè)孩子都小聲回答：“我們不會(huì)抽，神甫?！?/p>
神甫臉都?xì)饧t了?！盎鞄|西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰(shuí)撒的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們這就來(lái)看看！把口袋翻過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？快翻過(guò)來(lái)！”
三個(gè)孩子開(kāi)始把他們口袋里的東西掏出來(lái)，放在桌子上。
神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒(méi)有煙末，但是什么也沒(méi)有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子的眼珠黑黑的，灰色的襯衣又破又舊，藍(lán)褲子的膝蓋上釘著幾塊補(bǔ)丁。
“你怎么像個(gè)木頭人，站著不動(dòng)彈？”
黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒(méi)有口袋?！彼贿吇卮鹨贿呌檬置嗣p死了的袋口。
“哼，沒(méi)有口袋！你以為這么一來(lái)，我就不知道是誰(shuí)干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒(méi)那么便宜，你這個(gè)小無(wú)賴。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門(mén)。
教室里鴉雀無(wú)聲，學(xué)生一個(gè)個(gè)都縮著脖子。誰(shuí)也不明白保爾柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個(gè)不及格的學(xué)生到神甫家里去補(bǔ)考，在廚房里等神甫的時(shí)候，他看見(jiàn)保爾把一把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。
眼淚哽住了保爾的喉嚨。
1．找出神父對(duì)四個(gè)孩子的三種稱謂。
這體現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？
2.閱讀劃線的句子，孩子的穿著說(shuō)明了什么？
3.從往神父的面團(tuán)里撒煙末這件事可以看出保爾怎樣的性格特點(diǎn)？
馮志福。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)之手，家喻戶曉的詩(shī)，每每讀起這首詩(shī)我對(duì)鋼鐵是怎樣煉成中的保爾柯察金，這位主人公的敬意油然而生，為夢(mèng)想而拼搏，為理想而奮斗，為責(zé)任而挺胸，為莊嚴(yán)而挺立。
有人說(shuō)鋼是在烈火與驟冷驟冷中鑄造成的，人生是一條彎彎曲曲的路，我們不僅要走完，而且要活出精彩，如果沒(méi)有經(jīng)歷坎坷艱苦的磨難，就不會(huì)有生命的絢麗多彩，如果沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雷雨電的考驗(yàn)就不會(huì)有人生的無(wú)限風(fēng)光。
說(shuō)到這里我感覺(jué)我們太幸福了，我們過(guò)著衣來(lái)，伸手飯來(lái)張口的幸福，生活生活中難免有挫折，但我們堅(jiān)持了退縮，我們卻不知道保爾柯察金的苦是怎樣經(jīng)歷過(guò)來(lái)的。但是自從我讀了精神所深深感悟他的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私勇敢頑強(qiáng)的鼓舞了我們的戰(zhàn)勝磨難。
生活在和平年代中的我們生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小小挫折沒(méi)有什么，只要勇敢面對(duì)，你會(huì)覺(jué)得原來(lái)自己有毅力的保爾柯察金的精神值得我們學(xué)習(xí)。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十一
保爾，一個(gè)活生生的，有血有肉的熱血青年，在戰(zhàn)亂的時(shí)期，他沒(méi)有選擇逃避，也沒(méi)有退縮，而是選擇了一個(gè)最有力的辦法——抗戰(zhàn)。在富人面前，他沒(méi)有卑躬屈膝，他選擇了挺起胸膛，讓別人知道窮人們也有尊嚴(yán)。威武不能屈！
保爾，他生活在一個(gè)溫馨的家庭，交到了真正的友人，擁有了致此不渝的愛(ài)情，也算是不枉此生了吧，但是他為什么游戲河陽(yáng)的“成就”呢？那是因?yàn)樗娜烁聍攘Γ驗(yàn)樗鼡碛小皠偂币话愕囊庵竞途瘛?/p>
我很是敬佩保爾柯察金，因?yàn)樗粸椴∧У牡那謹(jǐn)_，還有那不怕命運(yùn)的折磨，那百折不撓的精神，保爾他時(shí)刻都在為革命事業(yè)奮斗著，但是老天不長(zhǎng)眼啊，又一次保爾他不幸染上傷寒，因?yàn)樗幸环N“剛”一般的意志，奇跡的從死亡線上走了回來(lái)，這可真是不幸中的大幸，人家都說(shuō)：大難不死必有后福！保爾的身體很虛弱，走路時(shí)腿腳也不方便，但是他為了他的工作，重新義無(wú)反顧的回到了自己火熱的'崗位；他為了他的工作，不顧身體的病痛；他為了他的工作，付出了一切……這就是他熱衷于工作的心。
保爾，這樣一位可敬可佩的戰(zhàn)士，你為我樹(shù)立了榜樣，給了我生活上的信心，我真的很感謝你，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)讓我受益匪淺，我現(xiàn)在總是把它放在我的床頭，只要一有空閑時(shí)間我就會(huì)拿起它來(lái)讀，它是我生活上的好伙伴！
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十二
1、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
賞析：作者是希望通過(guò)這句話來(lái)反應(yīng)主人公的內(nèi)心世界和人生觀，因?yàn)榱?xí)慣的力量是無(wú)窮的，我們千萬(wàn)不能小看。就好比現(xiàn)在有一本優(yōu)秀的書(shū)籍叫做《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，就是主要講述習(xí)慣對(duì)生活和生命的意義。而我們應(yīng)該過(guò)自己的思考和科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)管理好自己的習(xí)性，讓習(xí)慣為我們服務(wù)。
2、一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥！
賞析：這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說(shuō)中的經(jīng)典名句了，曾經(jīng)影響了無(wú)數(shù)人，如今讀之仍然十分爽口，這是小說(shuō)家對(duì)主人公人生觀的思考，也是小說(shuō)希望表達(dá)出來(lái)的意義，用于對(duì)革命的認(rèn)可以及贊頌。
3、要抓緊時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。
賞析：不論什么時(shí)代，時(shí)間對(duì)于任何人都是公平的，富人不會(huì)因?yàn)橛绣X而時(shí)間過(guò)得比你慢，窮人也不會(huì)因?yàn)樨毟F而時(shí)間就過(guò)得快，因此時(shí)間是不能買賣的。奧斯特洛夫斯基想表達(dá)的是“在生活中創(chuàng)造人生價(jià)值，而不是虛度光陰?！?/p>
4、任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己，這是最怯弱也是最容易的出路。
賞析：生命賦予我們的意義就是要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難才能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值，創(chuàng)造奇跡才能讓世界矚目，但不論什么時(shí)候，都會(huì)有一些膽怯之輩，他們?cè)诮?jīng)歷困難時(shí)會(huì)變得縮頭縮腳，甚至用極端的方式結(jié)束自己的生命，這是不值得的，也是怯弱的體現(xiàn)。
5、人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
賞析：在革命年代，主人公這種精神是值得夸贊的，因?yàn)闆](méi)有人犧牲和奉獻(xiàn)，就不會(huì)有人類的解放和平等可言，要爭(zhēng)取革命的勝利，為人民謀福利，犧牲在所難免。但是如果放之今日，我個(gè)人覺(jué)得質(zhì)量和長(zhǎng)度都是生命的重要屬性，因?yàn)椴豢奢p言生死。
6、生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光。
賞析：讀了這句話，讓我的內(nèi)心充滿了激情，時(shí)刻充滿著陽(yáng)光，因?yàn)轱L(fēng)雨市場(chǎng)有，陽(yáng)光會(huì)再來(lái)，可比拘泥于一時(shí)的不快呢？人生亦如此，道路上一定會(huì)有可可碰碰的坎坷出現(xiàn)，但最終我們一定能獲得更加美好的明天，在那時(shí)候，陽(yáng)光燦爛，正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都要學(xué)習(xí)保爾的這種樂(lè)觀的精神，從中獲取力量。
7、活到老，學(xué)到老，老了才知道懂得太少了。
賞析：在我的小學(xué)階段，老師就經(jīng)常說(shuō)這句話，而在小說(shuō)中又出現(xiàn)了，可見(jiàn)這句話在全世界都是通用的，人們抱著類似的價(jià)值觀念，那一定是值得揣摩的！俗話說(shuō)“少不讀水滸，老不讀三國(guó)”也是這個(gè)含義，人們老了之后閱讀三國(guó)會(huì)覺(jué)得自己的人生不夠充實(shí)，沒(méi)有努力的拼搏，懂得的和獲取的都太少了，遺憾頗多。
8、天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。
賞析：這句話是對(duì)生命的意義的一種闡述，表達(dá)了對(duì)永恒人生觀的思索。我覺(jué)得這種表現(xiàn)手法非常好，十分生動(dòng)鮮活，用鮮艷的花朵來(lái)比喻“為人類的解放而奮斗終生！”
9、人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的心。要是人沒(méi)有心靈的美，我們常常會(huì)厭惡他漂亮的外表。
賞析：主人公保爾對(duì)審美的思考是這樣的，他說(shuō)的很明白，人必須心靈美，然后才能談其他，如果摒棄了心靈之美，外表再漂亮也會(huì)讓人覺(jué)得厭惡。我們經(jīng)常說(shuō)“人心不古”，就是說(shuō)現(xiàn)在的人在美德方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人了，一代差過(guò)一代，是十分危險(xiǎn)的。也可以說(shuō)“人心不古”的人并不美麗，即便她們的外表非常漂亮。
10、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力?！獖W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
賞析：這句話體現(xiàn)了“集體力量大”、“團(tuán)結(jié)就是力量”的觀念，從小我們就在重復(fù)的說(shuō)這句話，在我們的歷史上，也看到了“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”、“公社”等通過(guò)集體力量來(lái)完成生活生產(chǎn)的事情，也是對(duì)集體力量大的一種實(shí)踐。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十三
人的一生追求甚多，有人追求財(cái)富，但它會(huì)消失;有人追求外表，但它會(huì)衰老。而聰明的人追求的是永恒的、美好的——那就是活著的態(tài)度。保爾就是其中一位聰明人。
當(dāng)我第一眼看到這暗淡的表面，繁瑣的文字時(shí)，興致如浮云逝去;但在細(xì)細(xì)地嗅著文字清香時(shí)卻發(fā)現(xiàn)是窗外另一片的風(fēng)景，興致又如浮云歸來(lái)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是以作者尼·奧斯特洛夫斯基自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過(guò)描述主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的過(guò)程，展示了蘇聯(lián)從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過(guò)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊社會(huì)畫(huà)面，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神。保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，足足四次與死神插肩而過(guò)，但病魔卻一直纏繞著他，得了傷寒和風(fēng)濕癥，雙目也跟著失明，最可怕的是脊椎硬化了——這就意味著這一個(gè)花季青年的一生就要在輪椅上度過(guò)了。病魔吞噬著他的生命，折磨著他的人生，但他并沒(méi)有放棄生活，在輪椅上歌頌生命的美好，與病魔英勇搏斗，成了一位擁有鋼鐵般意志的作家。
這部小說(shuō)讓我懂得了人生的真諦“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！庇娩撹F般意志打到命運(yùn)的不幸，用火焰般的熱情融化堅(jiān)冰的生活。
在我靜靜的合上這本書(shū)時(shí)，腦海上霎間浮現(xiàn)出第二個(gè)“保爾”——張海迪，悲慘的命運(yùn)，卻活出了精彩的人生。張海迪5歲就高位截癱，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。這是何等的艱辛?她有自暴自棄過(guò)嗎?或許是有的，但她并沒(méi)有一蹶不振?！凹词刮业?00次，也要在第101次站起來(lái)”她真真正正站起來(lái)了，站得很高、很穩(wěn)?！叭松且粭l船，在生命的旅行里，沒(méi)有不受傷的心靈，堅(jiān)持住，不要沉沒(méi)”我相信保爾是對(duì)張海迪說(shuō)的。命運(yùn)的不行可以鑄造兩種不同的人生，第一種就是積極樂(lè)觀，把命運(yùn)的不幸當(dāng)做是墊腳石。第二種就是自暴自棄，把所有的不幸都怪到這個(gè)世界上，甚至用輕生來(lái)獲得所謂的“解脫”。相同的命運(yùn)，不同的人生，關(guān)鍵點(diǎn)就取決于——活著的態(tài)度了!
人生就像爬山一樣，必須有不到頂峰不罷休的雄心，也要用于面對(duì)挫折，永不退縮的毅力，那怕有一點(diǎn)點(diǎn)的希望，也要用全部的智慧和力量去拼搏，永不放棄，永不言敗!
天氣中的陰晴天是難以預(yù)料的，而在你的人生里的陰晴天就靠自己決定了。朋友們，不妨讀一下《鋼鐵是怎樣煉成的》吧，相信你一定會(huì)收益良多!
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十四
他那身衣服盡管式樣裁減得勉強(qiáng)還算是學(xué)生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，而且黑顏料染的很不均勻腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒(méi)有了鞋帶。一只鞋幫上還綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁。
每一個(gè)文字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在我的腦海中留下了深刻的印痕。它帶我走進(jìn)了你的世界。我就站在你的身旁，靜靜的聽(tīng)著你講你的故事他說(shuō)：我也想和別人一樣，吃一次乙菜；我也想像別人一樣，能吃得起玉米面膜；我不想等所有人走了以后自己偷偷去盛和雨水混合起來(lái)的剩菜湯，我想和別人一樣光明正大的和同學(xué)們蹲在一起吃飯；我想他突然停住不說(shuō)了，我并沒(méi)有問(wèn)問(wèn)什么，因?yàn)槲抑浪€有話要和我說(shuō)，我想讓我的家人過(guò)得寬松一些。聽(tīng)到這里，我潸然淚下，一個(gè)面色饑黃，每天因吃不飽飯而經(jīng)常感到發(fā)暈的青少年，因家庭條件的艱苦，使他已經(jīng)早早的'背負(fù)上了家庭的重?fù)?dān)。這種責(zé)任感是說(shuō)教不出來(lái)的，而是因?yàn)榧揖车暮嗉ぐl(fā)出來(lái)的。他從身后掏出了一本厚重的書(shū)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)這本書(shū)就是《鋼鐵是怎樣煉成的》！他說(shuō)你知道嗎，我把這整整一本書(shū)看完后，我也沒(méi)有對(duì)冬妮婭產(chǎn)生厭惡，反而我卻覺(jué)得保爾很幸福，能擁有一個(gè)不在意家境貧困和身世的初戀，如果我的生命里出現(xiàn)一個(gè)“冬妮婭”該有多好，雖然保爾全身癱瘓、雙目失明，但我覺(jué)得他一直在我身邊，比你我靠的還近，我要成為像保爾那樣的人，縱使上天有多么不公，我也要堅(jiān)強(qiáng)的活著！
平凡，有時(shí)是勝過(guò)偉大的偉大。世界上就只有一種英雄，那就是縱使生活一地雞毛，他也會(huì)最大的去熱愛(ài)生活！
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十五
時(shí)間仿佛是變成了被壓縮到極限的海綿，諸多事情又很不知趣地聚集在了一齊，已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有好好地看書(shū)了。當(dāng)我重新回到書(shū)架前的時(shí)候，突然感覺(jué)到了自我神經(jīng)質(zhì)似的的恐懼，恐懼自我開(kāi)始和文字變得陌生，也開(kāi)始在陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子里漸漸疏離和忘記了自我最初堅(jiān)持的方向。最終，游離的目光落到了那本《鋼鐵是怎樣的煉成的.》上——一本我六年前就曾讀過(guò)的書(shū)。我想，也許，再讀它，真的會(huì)幫我喚醒某些沉睡的東西。
奧斯特洛夫斯基用整個(gè)生命的書(shū)寫(xiě)，激勵(lì)了幾代人的名著，無(wú)數(shù)名家的品評(píng)，膾炙人口的故事，我想，我已經(jīng)沒(méi)有必要再去概述，我的愚鈍，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)比前人概述的更好，只是這樣一部熱血沸騰的曠世巨著，在人的不一樣年齡，人生的不一樣階段去讀，怕也永遠(yuǎn)會(huì)常讀常新。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”，就是保爾的這段活力澎湃的話語(yǔ)，成為一代又一代人生活的座右銘與生命的支點(diǎn)，然而，如果有一天，人們對(duì)于這段話的態(tài)度開(kāi)始變成了不屑一顧、懷疑乃至否定，以往的現(xiàn)世生活與精神世界的領(lǐng)悟變成了一句被鄙夷的謬誤，會(huì)怎樣呢？書(shū)是書(shū)，生活是生活，書(shū)中的文字與生活的細(xì)節(jié)，總像是在隔海相望，悠長(zhǎng)時(shí)光的流逝和遙遠(yuǎn)地域的阻隔，總是加深著書(shū)與真實(shí)生活之間的代溝，可是書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)僅僅是書(shū)，書(shū)籍的寶貴之處是在于它是一面生活的“哈哈鏡”，折射著生活，也激發(fā)著思考，否則，也就真的辜負(fù)了這幾十萬(wàn)字的所凝聚的心血。
鋼鐵是怎樣煉成的教案篇十六
出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會(huì)工作。妻子是達(dá)雅·柯察金娜，第三個(gè)戀人。
保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。
保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛(ài)讀書(shū)的精神。
保爾初戀對(duì)象，是一個(gè)林務(wù)官的女兒;純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。冬妮婭是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾·柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，保爾因此放棄了他們的感情。
共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。
是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。
一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛(ài)的對(duì)象;漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
謝廖沙·布魯扎克——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。
瓦莉婭·布魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員。
杜曼諾夫——冬妮婭的父親，林務(wù)官。
伊萬(wàn)·扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。
伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書(shū)記。
尼古拉·奧庫(kù)涅夫——機(jī)車庫(kù)共青團(tuán)書(shū)記，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。
多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會(huì)主席。
阿基姆——共青團(tuán)省委書(shū)記，烏克蘭共青團(tuán)中央委員會(huì)書(shū)記。
托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，區(qū)黨委書(shū)記。
亞歷山大·普濟(jì)列夫斯基——紅軍團(tuán)長(zhǎng)。
列杰尼奧夫——老布爾什維克。
波利托夫斯基——火車司機(jī)。
布魯茲扎克·扎哈爾·勃魯扎克——謝廖沙的'父親，火車副司機(jī)。
瑪麗亞·雅科夫列夫娜——保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實(shí)的教徒。
達(dá)雅·柯察金娜(愛(ài)稱：達(dá)尤莎)——女工，保爾的妻子。
德米特里·杜巴瓦——共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記，托派。
沃洛佳·圖夫塔——共青團(tuán)省委登記分配部部長(zhǎng)，托派。
茨韋塔耶夫——鐵路工廠團(tuán)委書(shū)記，托派。
瓦西里神父——烏克蘭社會(huì)革命黨黨徒，反革命分子。
維克多·列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者。
彼得留拉——白匪頭領(lǐng)。
涅利·列辛斯卡婭——波蘭世襲貴族，維克多的姐姐。
弗羅霞——保爾童年時(shí)曾與她一起做工，保爾負(fù)傷后她曾護(hù)理他。
克里姆卡——保爾童年的朋友。
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