一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿大全(19篇)

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一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿大全(19篇)
時(shí)間:2023-12-02 06:13:02     小編:念青松

總結(jié)是對自己付出的一種回報(bào),也是對自己成長的見證??偨Y(jié)是對過去所學(xué)所做進(jìn)行提煉和歸納的過程。想要寫出一篇精彩的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長:

首先感謝大家在百忙之中來參加家長會(huì),這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),我想從四個(gè)方面談起。

1、了解作業(yè)內(nèi)容。

家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè),要及時(shí)問老師或同學(xué),問明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,要問問孩子學(xué)到了哪里,從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè),然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,一定要認(rèn)真對待。

2、試卷問題:作為家長,我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。

我知道主要有以下幾種心態(tài):

一年級(jí)的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說不定還是比較好的。

第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四,原因有兩個(gè),一是對于算理不清楚,二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,告訴孩子哪里有問題,老師會(huì)有針對性的引導(dǎo)。特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,比如書寫認(rèn)真,干凈、正確無誤,做完后認(rèn)真檢查,并簽名,通過批閱作業(yè),學(xué)生作業(yè)有錯(cuò),但沒及時(shí)改正。如果孩子書寫較亂,筆畫不規(guī)范,占格位置不對,那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,就要重寫,讓他受到懲罰,引起重視。

2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書包,不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來時(shí)沒有本子,沒帶文具盒,有的甚至忘記帶書,這樣都影響他們上課??傊己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,是孩子必備的素質(zhì),也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個(gè)家長都心中有數(shù)了,在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心,你會(huì)有喜出望外的收獲的。

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對于這個(gè)問題我想請大家?guī)兔?,家長在家引導(dǎo)孩子多說話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽?。欢菍ψ约旱拇鸢笡]把握,害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們班學(xué)生多,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。

咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn),回答問題聲音小,小的自己都聽不到,何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù),不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,還是孩子天生聲音小,無論哪種原因,做家長的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說話,也就是要看到對方的眼睛,高度至少應(yīng)該讓別人聽到、說清楚,還要注意速度。

最后提醒一下接送孩子:時(shí)間:早晨7:40到校,下午2:00到校,請家長為了孩子的安全著想,一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長也看到,現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓,專拿無辜的孩子說事情,咱們要全心全力的保全孩子的安全,需要家長要守時(shí),不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長:

晚上好!

很高興,因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。我姓朱,是?/p>

咱們。

班的數(shù)學(xué)老師。在此,首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長對我校工作的支持。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的白開水變得香甜可口,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長會(huì),我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談。

1、選材更富童趣,貼近兒童生活。

和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸。

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識(shí)左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走,誰走錯(cuò)了;比較高矮練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,坐著時(shí)和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)認(rèn)識(shí)0一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等);認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略。具體體現(xiàn)在:

(1)取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念,不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。

(2)提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī),注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的'按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),教師和家長都要善于換個(gè)角度想問題,看看孩子的答案是否合理。

(3)提倡算法多樣化。

算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。

(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子剛上一年級(jí),有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如。

整理。

書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長,是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(1)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

(2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 。

如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對以后的發(fā)展非常有益。

(3)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,關(guān)注老師的要求。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

(5)作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)作業(yè)較少,我們要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長最好每天檢查孩子的作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)問題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

各位家長朋友們:。

下午好!

我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。我姓束,聯(lián)系電話是xxxxxx,我們的另外一個(gè)老師也姓陳,就是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天我們依照學(xué)校的安排召開了這次家長會(huì),首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次座談會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂的成長。在開學(xué)將近三周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來的時(shí)候,讓孩子到老師的跟前來時(shí),他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子,我們和各位家長走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。

我想在這之前大家都看到了家長會(huì)通知單,上面明確寫了此次家長會(huì)的主要內(nèi)容,那么我首先跟大家來聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要"。首先說的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,寫的習(xí)慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子。

思想。

不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐,握筆,距離等),這個(gè)鞋子姿勢不僅僅是一個(gè)行為,它將會(huì)影響孩子的成長。

2,聽的習(xí)慣,對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。

3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽。

4,說的習(xí)慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。

其次說的是孩子的生活習(xí)慣。

1,早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺。)。

書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。),平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù),如掃地??!抹桌子

4,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看冗長的電視連續(xù)劇。)第三,運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯,性格開朗,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有研究報(bào)告指出,孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,強(qiáng)壯體魄,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長教會(huì)孩子一種或幾種簡單的運(yùn)動(dòng),例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè),把跳繩當(dāng)作作業(yè)來完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。

下面我。

給大家。

提幾點(diǎn)建議:。

(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來在課堂上集中注意力。

(3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽,課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲,沒有良好的聽課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)家長關(guān)注更易養(yǎng)成。

(4)要注意鼓勵(lì)和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評,有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

作為一名一年級(jí)的語文教師,在家長會(huì)上會(huì)對家長們說些什么呢?下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)語文老師家長會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位家長:

大家好!首先感謝你們參加這次家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

(一)針對期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):

重視過程,考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

1.重視生字默寫的檢查。

本學(xué)期時(shí)間相對較短,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績就不會(huì)差??梢赃@么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。

百家姓。

的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態(tài)度。

書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之一句話,希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

(三)作為班主任提幾點(diǎn)建議。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的至關(guān)重要的第一步。

1、早睡早起,生活有規(guī)律。(9:00前要睡覺)。

2、生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。一年級(jí)的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開始家長要和孩子一起看課程表整理第二天用到的書本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好7支左右的hb鉛筆,家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,一個(gè)是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四,我經(jīng)常能在地上撿到鉛筆和橡皮,為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,家長可以在孩子的文具上貼上姓名,以便于孩子丟失后的辨認(rèn)。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里,減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程,需要家長耐心指導(dǎo)、配合。

3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。每周回家要將紅領(lǐng)巾、書包洗一洗,在學(xué)校吃午飯的小朋友要利用周末將毛巾洗干凈。

4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看長時(shí)間的電視連續(xù)劇)。

二、學(xué)校。

規(guī)章制度。

學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?,F(xiàn)在是冬令時(shí)間,上午,老師7:30到校,學(xué)生是7:30到校。中午11:00放午學(xué)。傍晚4:10放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

1、早晨家長不要過早將孩子送來,因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生的安全無人保證。傍晚來接小孩的家長不要來得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。每天接孩子請固定一人,防止到時(shí)候互相依賴無人接孩子。如果家長真的有事來晚了,請盡早與我聯(lián)系或提前讓孩子在教室等候。

2、來接小孩的家長請?jiān)跂|大門指定地點(diǎn)等待,等我領(lǐng)小孩到指定地點(diǎn)排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走,一年級(jí)的孩子我們不提倡自己走回家。

各位家長,你們好:

我是1(1)班的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì)認(rèn)字了,會(huì)讀拼音了,會(huì)讀兒歌了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。

俗話說:性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以,家長才是孩子一生的老師,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、寫的習(xí)慣:

大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒,但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫字方面,學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫拼音,寫字的作業(yè),作業(yè)的量不多,但要把格式寫對,把每個(gè)字都寫好,并且保持書面工整。孩子做完作業(yè),在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)寫對了沒有,字跡是否清楚,本子是不是干凈,然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣,就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對待。

我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長的希望,我們也希望孩子能夠成長,能夠成才,但是,我們在這里給家長一點(diǎn)建議,我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),家長做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員,在孩子無法及時(shí)完成作業(yè)的情況下,請家長不要幫孩子寫作業(yè),這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺中發(fā)生變化,讓他們養(yǎng)成一種依賴心理,變得更加隨意地對待作業(yè)。

孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的,這是一個(gè)爬坡過程,一旦上了路,對于您的家庭、對于教師,都是一件幸事。在這個(gè)過程中,教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們,如果在能得到家長的幫助,那對孩子而言是多么幸福的一件事情。

當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難,打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話,這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中,學(xué)生收獲的,將不僅是知識(shí),更有毅力、恒心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽"話"的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

研究發(fā)現(xiàn):走路、騎車上學(xué)的孩子,能更好地集中精力,而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示,如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車上學(xué),他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣,還能減少腦疲勞,讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,家長可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類的話題,咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫,那道題怎么做,明明一個(gè)很簡單的問題,討論來,討論去,簡單的問題復(fù)雜化,聽聽孩子的意見,問問孩子老師上課怎么講的。

家長都渴望孩子取得好成績,其實(shí),學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要。

3、傾聽的習(xí)慣:

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說:“上帝給我們兩個(gè)耳朵,卻只給我們一個(gè)嘴巴,意思是要我們多聽少說?!?/p>

我們在課堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況:一位同學(xué)正在發(fā)言,其他學(xué)生爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我??”不顧別人還沒有把話說完就插嘴,這就是孩子沒有良好傾聽習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出:這些孩子的目的只為先搶到問題,至于應(yīng)該怎樣回答,別的學(xué)生回答了什么,答的正確與否,有價(jià)值與否,孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來了解一下低年級(jí)孩子的傾聽特點(diǎn):

(一)聽一會(huì)兒。

(二)邊玩邊聽。

(三)不愿意聽。

案例分析:8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著。“兒子,出了什么事?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭,不說話。爸爸追問道:“肯定發(fā)生了什么事,你看起來很苦惱。”“小強(qiáng)和我吵了一架?!眴虇绦÷暤卣f。爸爸哼了一聲說:“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架,很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了,輕聲說:“好了,沒事了。我要去做作業(yè)了?!?/p>

(1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評,先聽他解釋。

孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活,需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多,父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí),不能急于求成。如果他們做得不夠好,或做錯(cuò)了什么,我們不要急著下結(jié)論批評,要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷,即使有問題也要等孩子講完,再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情,也會(huì)在父母“循循善誘”的問題中,認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開始就批評甚至訓(xùn)斥,孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,既聽不進(jìn)批評,也認(rèn)識(shí)不到自己的問題所在,以后也懶得跟你說、跟你解釋,逐漸地對父母封閉自己。

案例分析:一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,一天他放學(xué)回家告訴媽媽,他和某某打架,把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝,因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛,何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他:“怎么回事呢,你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍。原來是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí),那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他,雖然他抗議過,但是那孩子正在興頭上沒有理會(huì),所以就有了這樣的結(jié)局。他說,自己不是有意要打他的鼻子,是因?yàn)樘鷼鉀]有注意。

(2)注意為孩子保守秘密,才可能繼續(xù)“聽”下去。

每個(gè)人都有自己秘密,或一些不愿意讓別人知道的事情,小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故,許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說,可能就是天大的事情。因此,父母在與他們相處的時(shí)候,要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情,學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情,也不要輕易說給別人聽,否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣”,從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是,當(dāng)孩子做了錯(cuò)事,一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過解釋,我們才可以知道孩子的心理過程,了解他的看法與態(tài)度?!敖忉尅保⒉粌H僅是針對事情本身,得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力,將會(huì)對一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候,孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋,大人才會(huì)發(fā)現(xiàn),那實(shí)際上只不過是一場誤解。

對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以專門抽出時(shí)間通過定期給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。

4,讀的習(xí)慣:平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè),要求家長回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應(yīng)該認(rèn)真地聽,特別是拼音的發(fā)音,生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好,家長可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外,很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對待,結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄,要么就亂拼,因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,又要上多門課,花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少,雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子,檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況,但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的,更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng),但是長時(shí)記憶很難,也沒有哪個(gè)孩子有過目不忘的本事,所以孩子離開學(xué)校的時(shí)間,家長一定要讓孩子在家中多讀,多認(rèn),熟能生巧,只要每天堅(jiān)持讀,孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān),后面的看拼音識(shí)字、閱讀,也會(huì)越來越輕松。

5、說的習(xí)慣:

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習(xí)時(shí),舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.

(1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,家長在家讓孩子通過多看課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級(jí),壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識(shí)字能力,又有識(shí)字的成果,有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

三、良好的生活習(xí)慣。

我們常說的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

就語文教材來說,最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量,第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,教材后面附有識(shí)字表和寫字表,識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。寫字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),確保孩子掌握好、掌握牢固。

最后,我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。作為家長,您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手,讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長的到來,謝謝!

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一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長:

大家好!

今天是我們班的第一次家長會(huì),首先允許我自我介紹一下,我姓馬,任本班的班主任及語文課教學(xué)。感謝大家能在百忙之中來參加我們今天的家長會(huì),對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天舉行這次家長會(huì),就是想讓各位家長對學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。在正式交流之前呢,我想給大家一點(diǎn)建議:尊重他人,從關(guān)閉手機(jī)開始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!

下面,我主要說說一些需要注意的事情,請家長適當(dāng)記錄一下:

接送時(shí)間:

早晨7:50預(yù)備(要求孩子最早7:30到,最好7:40左右),11:30放學(xué);

下午2:30預(yù)備,(要求孩子2:20到校)4:15放學(xué)。

注意:

1、希望家長按時(shí)送孩子上學(xué),不要太早,早了老師有的還沒有來,缺乏老師的監(jiān)管,有不安全隱患,太晚了,影響孩子上課學(xué)習(xí),使孩子沒有時(shí)間觀念。

2、如果孩子不舒服需要請假的,請?jiān)谏衔?點(diǎn)之前打電話請假或發(fā)短信請假。

接送地點(diǎn):

上學(xué)時(shí),家長將孩子送到大門口,讓孩子自己進(jìn)學(xué)校,直接進(jìn)教室。請家長不要隨意進(jìn)出學(xué)校,更不允許將孩子送到班里。

注意:

1、每天誰來接孩子,和孩子說好,不允許同住一棟樓的把孩子直接捎回去。

2、接孩子時(shí)不要來得過早或過遲。過早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子,不要讓孩子等您。

3、來接孩子的家長請?jiān)谖覀儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子。我會(huì)把孩子帶到校門口往東的人行道上,等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門,您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門口擁擠,更不允許隨意進(jìn)出校門。我們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長多,因?yàn)閾頂D出現(xiàn)任何意外都是家長和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全,請一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。

4、告訴孩子,放學(xué)時(shí)看見家長記得要和老師說“再見”再走;如果找不到家長一定回來找老師,老師會(huì)在大門口多等待一會(huì)兒。

進(jìn)入一年級(jí),成為一名小學(xué)生,和在幼兒園時(shí)是不一樣的,幼兒園時(shí)作息時(shí)間相對寬松點(diǎn),早一會(huì)兒晚一會(huì)兒沒關(guān)系,小學(xué)有嚴(yán)格的時(shí)間限制;上課時(shí)坐姿也是不一樣的,幼兒園有的小朋友很隨便,導(dǎo)致現(xiàn)在有的孩子不適應(yīng),在課堂上坐不住;教學(xué)方法不同,一年級(jí)有學(xué)習(xí)任務(wù)了,不像在幼兒園那么輕松了。綜合以上,這就要求學(xué)生要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣:

1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。一般來說,每天晚上8:30之前,一定要讓孩子睡覺。只有保證了足夠的休息時(shí)間,孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

2、在家吃好飯?jiān)俚叫#辉试S在校吃飯。

3、引導(dǎo)孩子自己的事情自己做。每天完成作業(yè)后,自己削好鉛筆,準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經(jīng)常給孩子送東西,養(yǎng)成孩子丟三落四,沒有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明,生活能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。

4、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng),家長在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢,書寫姿勢,身子、眼睛的姿勢.

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子,但是這么多孩子,我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。

3、您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)寫整潔、規(guī)范。每天放學(xué)后,要求孩子先完成作業(yè),寫作業(yè)時(shí)不能邊吃邊寫,也不能邊玩邊寫,更不能邊看電視邊寫。你每天能看一看他的作業(yè),聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)階段,學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長檢查簽字,希望家長能配合老師完成檢查簽字的任務(wù)。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看,所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)?!傲己玫拈_端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

1、一些很漂亮的飾品存在安全隱患,比如:發(fā)簪、發(fā)卡、胸花、項(xiàng)鏈等,這些物品如果在孩子磕倒或玩耍時(shí),有可能成為兇器。另外,一些帶鉆的衣服上的鉆很容易脫落,有的孩子拿著玩,不注意聽講,有的粘在手上容易誤入鼻孔或耳朵里,非常危險(xiǎn),希望家長平時(shí)格外注意。

3、書包不要帶拉桿的,桌洞放不下,有的孩子拿著拉桿玩耍。

4、教育孩子不要隨便攀爬欄桿,不在地上爬,不去操場玩耍。

5、不允許帶轉(zhuǎn)筆刀、削筆器到學(xué)校,鉛筆在家削好。鉛筆盒最好用筆袋,課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的,不要有削筆器的文具盒。

6、玩具、漫畫書、零食等一律不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。

1、經(jīng)常幫孩子打開課本到有折痕的地方,保證露出所有文字,看得準(zhǔn)才記得準(zhǔn)。

2、hb鉛筆較合適。拒絕用自動(dòng)鉛筆。每天至少5只鉛筆。

3、執(zhí)筆姿勢請按課本例圖堅(jiān)持訓(xùn)練,這會(huì)影響孩子一生。

4、本子紙張厚薄、亮度合適。

5、橡皮松軟合適,不用卡通橡皮,盡量不使用橡皮。

6、讀書姿勢請按課本例圖訓(xùn)練,開始訓(xùn)練孩子指著讀,指讀一般只用一學(xué)期。堅(jiān)決避免唱讀。

7、最重要的一點(diǎn),就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名,以防丟失。校服、書包、雨衣(下雨天盡量不用雨傘,讓孩子穿雨衣)、筆袋等,可直接用勾線筆寫上名字;書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的,可以將名字寫在小紙片上,再用透明膠粘到這些用具上。

1、尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律,做合格滿分家長:

(1)家長要有教育意識(shí)。跟孩子說話,做事,要想到對孩子的教育作用。

(2)家長要有教育意志。

(3)家長要有合適的`教育方法。提倡表揚(yáng),合理批評。表揚(yáng)可以過,批評講分寸。一定抓住教育時(shí)機(jī)。切忌嘮叨。

(4)尊重教師,協(xié)作管理教育孩子。孩子親其師而信其道,所以一定讓孩子從感情上親老師,尊重老師,不要做不利于師生親情的事情,說話做事請三思。

2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通,以便了解孩子的在校情況,比如上課聽講是否認(rèn)真,課下跟同學(xué)相處是否融洽,以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等,由此家長才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí),又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!

4、對于班級(jí)管理工作,請各位家長給予理解和支持,不要過多干涉。比如,家長們最關(guān)心的孩子的座位問題,老師會(huì)根據(jù)孩子的'性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間,但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情,請各位也理解我的工作。我們的座位是隔一段時(shí)間要進(jìn)行調(diào)整的,請家長盡管放心,不會(huì)讓您的孩子永遠(yuǎn)坐在一個(gè)位置的。

5、關(guān)注孩子的變化時(shí)期:入學(xué)第一個(gè)月主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;一月后是厭倦期,對孩子應(yīng)多鼓勵(lì),多關(guān)注。

1、做桌牌。兩面寫好孩子的名字。

2、接種卡復(fù)印件。復(fù)印到一張紙上,周一交。

3、訂奶單。家長填好,簽好名,訂奶的孩子周一交單子和錢。注意:錢最好正好的,給孩子包好放在鉛筆盒里,家長一律不準(zhǔn)進(jìn)來交錢,培養(yǎng)孩子的自立。

4、中儒教育平臺(tái)報(bào)名。試用一個(gè)月,每半年交費(fèi)100元。

幾句忠告:好的習(xí)慣受益終生?。己玫淖飨⒘?xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書習(xí)慣、安全文明習(xí)慣等)。

溺愛的孩子沒有出息!培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣是成才的關(guān)鍵!(讀書首先培養(yǎng)興趣、興趣、還是興趣。)。

今天的家長會(huì)就開到這兒了,如果您對我的工作有什么建議或意見請及時(shí)與我溝通,我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長放心。再忙也要忙孩子,再累也要管孩子,千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認(rèn)真對待孩子的每個(gè)第一次,持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步!

謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長:

下午好!

很高興,因?yàn)楹⒆?,我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——(自我介紹)。

接下來,我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算,甚至有的'孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總的來說,我們一年級(jí)第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚烧?,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

家長主要做好以下三方面工作:

1.督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2.督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

3.督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。

4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題??”時(shí)間一長,就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。

建議每位家長每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等,時(shí)間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí),每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績,是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

1.家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí),家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值,因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而,吃一塹,長一智,下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。

2.讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后都會(huì)終身受益。3.數(shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒有事情做了。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,長度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。

六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間),最后簽字。

總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長:

晚上好!我是林老師。

非常感謝各位參加這次家長會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年,我長期教學(xué)中低年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友,我一定會(huì)協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。

關(guān)于課程?,F(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材,跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級(jí)上冊教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

準(zhǔn)備課(數(shù)一數(shù)、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形(只認(rèn)識(shí)立體圖形)、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂園、認(rèn)識(shí)鐘面(整時(shí)或接近整時(shí))、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,教學(xué)內(nèi)容非常多,但對于我們的孩子來說,重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始。在日常生活中有著重要的作用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。

1.要多鼓勵(lì)孩子,我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表揚(yáng)。所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主。但我認(rèn)為孩子做錯(cuò)了適當(dāng)?shù)呐u還是有必要的,前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說我們一年級(jí)的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,臉像變臉大師一樣一會(huì)兒笑一會(huì)兒拉下臉。為什么會(huì)這樣呢?光表揚(yáng)沒用呀!為了能多鼓勵(lì)孩子這個(gè)星期我采取了新的評比方式。

2.為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。家長每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆,筆盒一定要有尺子和單獨(dú)的橡皮。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識(shí)家長在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時(shí),放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),那也不要責(zé)備,天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。明年認(rèn)識(shí)人民幣是一個(gè)難點(diǎn),就要家長有意識(shí)帶領(lǐng)孩子去購物認(rèn)識(shí)人民幣各種幣值與交換,認(rèn)識(shí)物價(jià)等等。

3.培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語言,增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如:我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫了5只鳥,遠(yuǎn)處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式,一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,孩子會(huì)說了,說明真的懂了。解決問題一定要引導(dǎo)孩子說完整話。

現(xiàn)在每個(gè)家長都很清楚,這個(gè)社會(huì),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來看,我們每一位家長都是一位負(fù)責(zé)任的家長,每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè),這點(diǎn)非常的難得。下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

1.監(jiān)督孩子做作業(yè)。

監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

2.檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

建議每位家長每天能拿出五分鐘時(shí)間來檢查孩子的作業(yè),準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè),但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書里夾)。我發(fā)現(xiàn)二三年級(jí)學(xué)生買了一個(gè)專門裝作業(yè)的小袋子,每天把語文、數(shù)學(xué)裝到袋子里,拉上拉鏈,這樣比較不容易丟掉。

3.幫助孩子認(rèn)字,理解題目。

認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認(rèn)為家長剛開始先跟孩子一起讀題目,讀完題目家長不急著解釋題目意思,而是問孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一大題有好幾小題,排版有時(shí)不太合理,孩子經(jīng)常會(huì)漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法??還有解題的習(xí)慣。

接下來我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀點(diǎn),就是:少盯住分?jǐn)?shù)不放。

孩子考了99分,有的家長雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒有表揚(yáng),卻對著試卷和孩子責(zé)問:為什么在這么簡單的地方卻出錯(cuò)?對分?jǐn)?shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長,態(tài)度是會(huì)啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說:“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛勞動(dòng)、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣:專心聽課,認(rèn)真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣:科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察,成績好的學(xué)生,往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。

其實(shí),比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動(dòng)、毅力等。作為家長,我們意識(shí)到了嗎?舉個(gè)例:如果沒有健康的身體,分?jǐn)?shù)再高也沒用,因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生,所以從吃到穿要有所講究,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例,近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報(bào)道女大學(xué)生搭錯(cuò)車被人xx或殺害,其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn),忽視了生命的教育,導(dǎo)致的惡果。

再說,好習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué),只要理清知識(shí)的脈絡(luò),上課投入,作業(yè)認(rèn)真做,有錯(cuò)要思考:錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。

最后,我想說的是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級(jí)的家長平時(shí)我們可以多溝通和交流,我是很直接、大大咧咧的人,有什么說什么,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。

謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長:

晚上好!

我是x老師。

非常感謝各位參加這次家長會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年,我長期教學(xué)中低年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友,我一定會(huì)協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。

關(guān)于課程。現(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材,跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級(jí)上冊教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

準(zhǔn)備課(數(shù)一數(shù)、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形(只認(rèn)識(shí)立體圖形)、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂園、認(rèn)識(shí)鐘面(整時(shí)或接近整時(shí))、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,教學(xué)內(nèi)容非常多,但對于我們的孩子來說,重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始。在日常生活中有著重要的作用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。

1要多鼓勵(lì)孩子,我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表揚(yáng)。所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主。但我認(rèn)為孩子做錯(cuò)了適當(dāng)?shù)呐u還是有必要的,前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說我們一年級(jí)的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,臉像變臉大師一樣一會(huì)兒笑一會(huì)兒拉下臉。為什么會(huì)這樣呢?光表揚(yáng)沒用呀!為了能多鼓勵(lì)孩子這個(gè)星期我采取了新的評比方式。

2為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。家長每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆,筆盒一定要有尺子和單獨(dú)的橡皮。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識(shí)家長在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時(shí),放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),那也不要責(zé)備,天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。明年認(rèn)識(shí)人民幣是一個(gè)難點(diǎn),就要家長有意識(shí)帶領(lǐng)孩子去購物認(rèn)識(shí)人民幣各種幣值與交換,認(rèn)識(shí)物價(jià)等等。

3培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語言,增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如:我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫了5只鳥,遠(yuǎn)處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式,一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,孩子會(huì)說了,說明真的懂了。解決問題一定要引導(dǎo)孩子說完整話。

現(xiàn)在每個(gè)家長都很清楚,這個(gè)社會(huì),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來看,我們每一位家長都是一位負(fù)責(zé)任的家長,每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè),這點(diǎn)非常的難得。下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

1監(jiān)督孩子做作業(yè)。

監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

2檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

建議每位家長每天能拿出五分鐘時(shí)間來檢查孩子的作業(yè),準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè),但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書里夾)。我發(fā)現(xiàn)二三年級(jí)學(xué)生買了一個(gè)專門裝作業(yè)的小袋子,每天把語文、數(shù)學(xué)裝到袋子里,拉上拉鏈,這樣比較不容易丟掉。

3幫助孩子認(rèn)字,理解題目。

認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認(rèn)為家長剛開始先跟孩子一起讀題目,讀完題目家長不急著解釋題目意思,而是問孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一大題有好幾小題,排版有時(shí)不太合理,孩子經(jīng)常會(huì)漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習(xí)慣。

接下來我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀點(diǎn),就是:少盯住分?jǐn)?shù)不放。

孩子考了99分,有的家長雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒有表揚(yáng),卻對著試卷和孩子責(zé)問:為什么在這么簡單的地方卻出錯(cuò)?對分?jǐn)?shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長,態(tài)度是會(huì)啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說:“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛勞動(dòng)、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣:專心聽課,認(rèn)真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣:科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察,成績好的學(xué)生,往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。

其實(shí),比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動(dòng)、毅力等。作為家長,我們意識(shí)到了嗎?舉個(gè)例:如果沒有健康的身體,分?jǐn)?shù)再高也沒用,因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生,所以從吃到穿要有所講究,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例,近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報(bào)道女大學(xué)生搭錯(cuò)車被人xx或殺害,其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn),忽視了生命的教育,導(dǎo)致的惡果。

再說,好習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué),只要理清知識(shí)的脈絡(luò),上課投入,作業(yè)認(rèn)真做,有錯(cuò)要思考:錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。

最后,我想說的'是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級(jí)的家長平時(shí)我們可以多溝通和交流,我是很直接、大大咧咧的人,有什么說什么,享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我叫小悅,來自一年十二班。作為一名新生的代表能夠站在這里發(fā)言,我很高興。

金色九月,天空藍(lán)藍(lán)的,風(fēng)兒暖暖的,我們的心里美美的,因?yàn)槲覀儙е改傅?叮嚀,告別了幼兒園的生活。來到了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),這里有美麗的操場、寬敞明亮的教室,還有和藹可親的老師。

在這里,我們將學(xué)習(xí)終身受益的知識(shí);在這里,我們將參加豐富多彩的活動(dòng);在這里,我們還將結(jié)識(shí)許多新的朋友。

記得報(bào)名的那一天,我換著操場跑了一大圈,那時(shí)的心情是自豪的、驕傲的,因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了,更因?yàn)槲沂且幻麑?shí)驗(yàn)二小的小學(xué)生了。

作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,敬愛的老師就像媽媽一樣照顧著我們,不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理,在這里,先向您說一句:您辛苦了!

在今后的的六年時(shí)光里,我們將帶著小領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望,帶著老師對我們的諄諄教誨,向高年級(jí)的大哥哥、大姐姐那樣,聽老師的話,遵守紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),講究文明,與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,學(xué)真知,學(xué)做人。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們,我相信在老師的培育下,造我們的努力下,我們一定會(huì)成為一名讓老師自豪、父母放心、學(xué)校驕傲的祖國棟梁。

最后祝全體教師身體健康、往事如意、工作順利!祝同學(xué)們呢學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成!

謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

各位家長:

大家上午好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。

我想咱們家長參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子一年以來的在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快,越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

在數(shù)學(xué)方面:

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

(一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們提倡家長和孩子一起學(xué)習(xí),你可以和孩子在同一間房間做自己的事,看看書,寫寫東西,這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到,他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在做作業(yè)而感到不開心。

2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容,必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品,上學(xué)帶齊。

3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,教孩子每做一題都要看清、看懂題意,然后說好準(zhǔn)備怎樣做,再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問,但是家長千萬不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。那些成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么看別人的,這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉,如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向,那么家長要注意正確引導(dǎo)。有的家長喜歡一直坐在邊上看著,看到不對的馬上指出,有的家長就做得比較好,給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長的既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問,任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),這也是一門藝術(shù)。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差,老師經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。在剛開始階段,說當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說一說今天老師教了什么,把教的內(nèi)容說一說,然后可以把明天老師要教的課看一看,可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說一說,讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始。如果家長覺得輔導(dǎo)孩子有困難,有一本叫《教材全解》的教輔書不錯(cuò),家長可以買一本,作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助,但是不提倡讓孩子自己看,因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案,那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋、依賴的習(xí)慣。這本書里面的練習(xí)也不錯(cuò),可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。

還可以請孩子當(dāng)老師,在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),出題考你。孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長考住。對孩子來講,這是復(fù)習(xí)鞏固的過程,也是一種教育的過程,讓他們將來做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。

6、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長聊聊。

7、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。家長可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥響土P孩子,因?yàn)楹炞植皇悄康模亲尲议L了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段,請家長不要敷衍了事,簽了字,你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過的了,如果沒有訂正你就簽字,你覺得作為老師會(huì)怎么想?現(xiàn)在孩子小,家校的配合特別重要,等孩子大了,我就不會(huì)再用簽字的方法了。

作為家長,我們要將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程。稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,一定有收獲。

8、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。教材的練習(xí)很少,有許多家長特別重視孩子的學(xué)習(xí),所以在一開學(xué)買了許多的練習(xí)讓孩子做,這是沒必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過度重視造成的。比如有的家長在孩子完成作業(yè)后,還要再補(bǔ)充許多的作業(yè),那么孩子就會(huì)想,我作業(yè)做得快是傻瓜,做得快,就得多做作業(yè),還不如一邊慢慢做,一邊玩好。如果到了這種地步,哭都來不及了。所以,補(bǔ)充作業(yè)要適量,要根據(jù)自己孩子的情況來定。給家長一個(gè)建議,如果要買補(bǔ)充練習(xí),請根據(jù)自己孩子的情況來買,不要?jiǎng)e人買什么,你就買什么??谒闼俣葘?shù)學(xué)成績的影響很大,我曾教過的兩個(gè)學(xué)生,今年剛畢業(yè),第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格,不是不會(huì)做,是速度太慢,所以做不完。

現(xiàn)在對學(xué)生口算的要求比較低,但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度,本學(xué)期20以內(nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求,如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。建議買一本像《口算題卡》這樣的練習(xí),每天做一頁,量也不是太多,孩子做起來也不會(huì)怕。在做口算練習(xí)時(shí),請注重準(zhǔn)確性和速度,注意要先做對,再做快,先快快做,那么錯(cuò)誤率就高了,以后就很難糾正。一開始,孩子的速度比較慢,那么家長不要讓孩子做太多,那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,可以按5分鐘的時(shí)間來定,做完5分鐘的題,就不要再讓孩子做了。當(dāng)然,家長可不要和孩子說只做5分鐘哦,現(xiàn)在的孩子太聰明,他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。你可以看一下,覺得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了,就可以不再讓他做。

還有一些孩子,對書上的練習(xí)掌握得還可以,對試卷上的題目就會(huì)有看不懂、不會(huì)做的問題出現(xiàn),像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò),新華書店很多。希望家長不要太貪心,每本都買,貪多嚼不爛,不是多做練習(xí)就一定能考100分,我是最反對題海戰(zhàn)術(shù)的。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對性的訓(xùn)練用,目的是對掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請不要因?yàn)槟愕倪^度著急,讓我的學(xué)生在一開始就害怕學(xué)習(xí)!還有,提醒家長,這是你自己買給孩子做的補(bǔ)充作業(yè),不是我們學(xué)校的作業(yè),所以請放在家里使用,不要帶到學(xué)校來,這點(diǎn)一定要記住。還有,不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的,我的孩子就從沒有做過補(bǔ)充練習(xí)。所以,如果家長覺得你的孩子不需要這些,就不要買,那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買過幾本,六年過去了,這幾本依然嶄新。

9、關(guān)于預(yù)習(xí),再強(qiáng)調(diào)一下,你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成,目前的預(yù)習(xí)要求就是說書中的內(nèi)容,完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的,它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問題,到時(shí)我會(huì)指導(dǎo)。而現(xiàn)在,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,如果孩子早已經(jīng)做完了,他就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。關(guān)于預(yù)習(xí),在后面我還會(huì)講到。

10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長可能認(rèn)為,一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡單,缺點(diǎn)課,自己補(bǔ)補(bǔ)沒關(guān)系,甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容,可以不學(xué)了,這種認(rèn)識(shí)是不妥的,并不是加減法會(huì)算了,就不用上課了,當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲,譬如說回答問題后成功的體驗(yàn),觀察能力,操作能力的提高等等,一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片,并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué),這些是普通家長通過10來分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的,即使是我給孩子補(bǔ)課,沒有了上課的氛圍,也達(dá)不到上課的效果。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師,親愛的哥哥姐姐們:

大家好!

我是一年級(jí)學(xué)生小哲,首先我代表一年級(jí)的全體同學(xué),祝全體師生新學(xué)期快樂!

九月的天空,藍(lán)藍(lán)的;風(fēng)兒,暖暖的;我們的心里,甜甜的——因?yàn)閺慕裉扉_始,我們終于成為一名小學(xué)生。

我知道,學(xué)校是一座橋,是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前,看著大哥哥大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾高高興興的上學(xué)時(shí),我的心里就充滿了羨慕和向往,今天在爸爸媽媽和老師的引領(lǐng)下終于走上了這座彩橋,我真想對著這世界大聲的呼喊:我成為一名小學(xué)生了,我成為一名小學(xué)生了……讓所有的'人都來分享我的喜悅!

秋風(fēng)爺爺慈祥地看著大地,看著豐收的景象,欣慰的笑了。老師,我們就是一粒種子,會(huì)在母校的這塊沃土上生根發(fā)芽,在將來的一天,我們也一定會(huì)長成參天大樹,成為社會(huì)的棟梁之才,那時(shí),我猜,您也一定會(huì)欣慰的笑一笑的。

在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們會(huì)聽老師的教導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,遵守校紀(jì)校規(guī),做到上課靜靜,走路輕輕,說話悄悄。虛心的向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí),爭取早日加入少先隊(duì),做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子,請老師們放心。

謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長:

下午好!

很高興,因?yàn)楹⒆?,我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——(自我介紹)。

接下來,我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總的來說,我們一年級(jí)第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚烧?,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

家長主要做好以下三方面工作:

1。督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2。督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

3。督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。

4。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題”時(shí)間一長,就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。

建議每位家長每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3—5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等,時(shí)間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí),每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績,是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

1。家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí),家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值,因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而,吃一塹,長一智,下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。

2。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后都會(huì)終身受益。3。數(shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒有事情做了。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,長度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。

六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間),最后簽字。

總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

我是xx班的xxx,現(xiàn)在站在這里,我的心里無比自豪,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了。想起幼兒園的`生活依然歷歷在目,那時(shí),我和老師、同學(xué)一起做游戲,唱兒歌,學(xué)畫畫,時(shí)光是那樣的美好。而今,我和我的小伙伴告別了幼兒園,來到了這風(fēng)景如畫的葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們是多么的快樂。在學(xué)校里,我們會(huì)聽老師的話,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),守紀(jì)律,懂禮貌,我們會(huì)向勤奮的大哥哥、大姐姐們那樣,學(xué)真知,做真人,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

在此,我提前祝全校的老師們節(jié)日快樂!

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長:

大家好!

我是1203班數(shù)學(xué)老師,我叫xx。時(shí)間過得很快,高一新生入學(xué)后,已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了接近4個(gè)月的時(shí)間,在班主任支持、同學(xué)們的配合下,我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報(bào)一下我們的工作:

開學(xué)之初,老師學(xué)生都遇到了很大的困難。

一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習(xí)題難問題突出;。

二、由于初中基礎(chǔ)未打好,同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同,參差不齊的現(xiàn)象;。

三、由于剛剛?cè)雽W(xué),互相了解不多,需要很長的適應(yīng)過程;。

但是,我跟他們說,這是發(fā)展中的問題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問,多做,我記得跟他們說過,你們在普通班,并不說明你比別人差,只是你起步慢了,暫時(shí)落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人,后來成了學(xué)校的苗子,你也可以成為苗子。

或者是一個(gè)分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長見識(shí)了,分?jǐn)?shù)不是一切。

工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。

我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心,我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說,起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得,現(xiàn)在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式:第一個(gè)家長經(jīng)常對孩子說:“你不是讀書的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長說:“好好干,你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個(gè)家長說:“別著急,慢慢來我相信你,一定能行。”結(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒上完就輟學(xué)了,第二個(gè)上完了但沒考上學(xué),第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說,要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

當(dāng)然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支持。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五

親愛的老師們,親愛的孩子們:

大家早上好!

我是一年級(jí)的母親。今天,我很榮幸作為家長代表在開幕式上發(fā)言。

首先感謝——小學(xué)為孩子創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境和健康明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的孩子可以在這樣一個(gè)和諧溫暖的家庭中茁壯成長。感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)槟銓⒆拥膼酆妥鹬?,我們可以放心,孩子?huì)交給你的。

孩子們,恭喜你們從幼兒園的玩具世界和知識(shí)的海洋進(jìn)入了人生的新階段。通過這幾天的學(xué)習(xí),爸爸媽媽看到了你的進(jìn)步。爸爸媽媽希望你不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣和良好的品德,為你未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ),長大后成為對社會(huì)有用的人。我相信你是最好的。希望你能珍惜自己所擁有的一切,好好學(xué)習(xí),健康成長,在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí),提升自己。

最后,我代表所有家長,祝愿老師們身體健康,工作順利,祝愿孩子們天天向上,不斷進(jìn)步。

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們、各位新同學(xué):

大家下午好!

很高興也很榮幸作為xx附小新生家長發(fā)言,同時(shí)也非常感謝xx附小的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我作為一名新生家長的信任。

xx附小是一所具有幾十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省實(shí)驗(yàn)小學(xué),具有深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng),具有以學(xué)生為本的人性化的辦學(xué)理念和現(xiàn)代化的育人理念,其師資力量全市一流,培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)過硬,成績優(yōu)秀,我們的孩子能在這樣一所學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,作為家長我們感到非常的開心也非常的放心。

你們就要成為一名小學(xué)生。爸爸媽媽對你們想說幾句話:希望你們能夠開心,因?yàn)殚_心是你們健康成長最大的法寶,也是我們家長最大的心愿。希望你們能夠堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)有人跑在你們前面的。時(shí)候,不要指望別人能放慢腳步等你,而是應(yīng)該考慮如何加快腳步追上去。要知道,所有的事情都要靠自己的努力。

“十年樹木,百年樹人,我們孩子的點(diǎn)滴成長都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育和精心呵護(hù),當(dāng)然老師們的工作更需要我們這些家長的理解和支持,我們一定會(huì)做好老師與孩子之間的橋梁。孩子的學(xué)習(xí)成長需要老師、家長和孩子的三方合力,在此,我作為家長代表,倡導(dǎo)所有的家長朋友們,以孩子的成長為導(dǎo)向,關(guān)心我們孩子的教育,全力支持學(xué)校和老師的工作,為了孩子,盡我們所能,多和老師、孩子溝通,共同為我們孩子撐起一片蔚藍(lán)天空!

最后,祝老師們新學(xué)期工作順利,祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長!

謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七

各位家長:

大家晚上好!

作為數(shù)學(xué)老師,我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,大多數(shù)孩子有一定的基礎(chǔ),接受知識(shí)的速度也越來越快,量也越來越多。但也存在很大差距,比如認(rèn)字比較少,同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,好習(xí)慣卻能受益終生,在以后的學(xué)習(xí)中也能穩(wěn)步前進(jìn)。

(一)監(jiān)督孩子做作業(yè)。

家長主要做好以下幾點(diǎn):

第一,監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì)把家長當(dāng)作知心朋友,感覺你是在為她好,在幫助他、鼓勵(lì)她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

第二,監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)??谒泐},要求書寫工整,作對1題再做下一題;寫得快,就很難保證寫好。

(二)檢查孩子每天的作業(yè)。

對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。

(三)幫助孩子認(rèn)字。

認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于一年級(jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。我們要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題你讀一遍,讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,同時(shí),家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后都會(huì)終身受益。

(四)生活中的數(shù)學(xué)。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,20以內(nèi)加減法。

總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八

各位家長:

大家下午好!

非常感謝各位參加這次家長會(huì)。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師,我想借今天的家長會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長配合的方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),對于一個(gè)6、7歲的孩子來說,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書寫了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4、常規(guī)的一些習(xí)慣。

比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整。格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。

二、需要家長配合的有:

1、學(xué)具準(zhǔn)備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個(gè)中字本(寫數(shù)字)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化。

2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、請各位家長一定要重視孩子動(dòng)口“說”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

4、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。

我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,讓孩子們度過愉快的一年級(jí)。

今天的家長會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十九

大家好!非常歡迎你們來參加家長會(huì),你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會(huì),向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

1、先學(xué)后教:“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會(huì)做的就往后做很多,不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題,幫助學(xué)生理解新知識(shí),由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來展示,并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會(huì)的同學(xué),爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過場現(xiàn)象,每次合作時(shí),由指定的小組長問:誰先說?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見,同意或者不同意。不同意的要說出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反愧匯報(bào)、評議,形成正確的結(jié)論。

3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來,雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。

對學(xué)生課上語言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解。展示過程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測;檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)。對典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問題。

從上學(xué)期開始,總校就推行了試后百分制。在每次測試后,沒有得到一百分的同學(xué),通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會(huì),直到考出一百分。這是對學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺(tái)前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),回答問題、板演,只要他們舉手,我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。

一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的,希望家長能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長有短,何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表揚(yáng)他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì)從別人的眼中看到對自己的評價(jià)。

本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長,并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師,開設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開始問:老師,下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來,和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊,就是家長手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。

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