演講稿一般包括開場(chǎng)白、主要觀點(diǎn)、例證和結(jié)尾等部分，每一部分都有其獨(dú)特的功能。演講稿在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法，如排比、比喻、反問(wèn)等。演講稿的演講者要做好充分的準(zhǔn)備，包括背誦、排練和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。
閱讀書的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書籍，是個(gè)盛滿知識(shí)的寶庫(kù);書籍，是人類進(jìn)步的階梯;書籍，更是我的導(dǎo)師，伴我成長(zhǎng)!
我記得我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我很喜歡睡前聽故事，雖然我對(duì)故事的內(nèi)容還是一知半解，但是聽著媽媽講《小山羊搬家》、《拔蘿卜》……我還會(huì)慢慢，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
上了幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)我特別喜歡書，就拿一本故事書給我看。忽然，她好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，“哧”的一聲笑了，原來(lái)是我把書拿反了!那時(shí)我還不知道!呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)，真是好笑!
隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我可以自己看書了!那時(shí)，我興奮不已，就連睡覺(jué)也想著書。
剛開始，我喜歡童話類的書：《365夜故事》、《安徒生童話》、《格林童話》。書本的故事，有些讓我開心、有些讓我傷心、有些讓我同情……當(dāng)然，我會(huì)深深地沉入故事的情節(jié)，體會(huì)那時(shí)的社會(huì)，那時(shí)人物的感受。就像看了小人書《三毛》，它讓我知道一個(gè)小小的流浪孩的故事，感受到一個(gè)小小的流浪孩的痛苦。比起我們現(xiàn)在家庭富裕的孩子，真是天淵之別。
現(xiàn)在我還喜歡上科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開了多少心底的迷。接下來(lái)讀到的《百科全書》、《我們愛(ài)科學(xué)》等等，無(wú)一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這日復(fù)一日，年復(fù)一年的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。
我與書的故事，還有很多很多……。
書像一位好老師，不但把我引向盛滿知識(shí)的寶庫(kù)里探索，增長(zhǎng)我的知識(shí)，開闊我的視野;而且還教我怎樣做人。哦，我感謝書，感謝書給我的一切!
閱讀書的演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
小的時(shí)候，我就喜歡一個(gè)人窩在父親的書房里，在那小小的幾平米的房間里，卻充滿了我整個(gè)童年。這個(gè)房間里，有著各種各樣的書籍，隨意拿起一本，許是外國(guó)的小說(shuō)，也許是國(guó)內(nèi)的名著，又或是很難看懂的文言文古詩(shī)經(jīng)。當(dāng)然，那時(shí)的我還是看不懂這些古詩(shī)詞的，即便是有著翻譯，往往也是一知半解，所以我更偏好于讀小說(shuō)。
國(guó)外的小說(shuō)，風(fēng)格總是和我們國(guó)內(nèi)是不一樣的。書籍往往會(huì)反應(yīng)出作者的內(nèi)心，一個(gè)作者有著怎樣的經(jīng)歷，生活在什么樣的環(huán)境里，他所寫出來(lái)的書，他所構(gòu)想出來(lái)的內(nèi)容也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。每一本書里，故事的主角都是有生命的，只是我們生活在這個(gè)世界里，他們生活在作家所編出來(lái)的世界里，我們就像是上帝一樣，高高在上的看著他度過(guò)一生。從出生到死亡，從幸福的開端，到悲劇的結(jié)尾。又或是從一個(gè)小人物努力奮斗拼搏，最終成為了受人敬仰的英雄，抱得美人歸。
我就是在這樣的環(huán)境里長(zhǎng)大，和這些“有血有肉”的人們一起成長(zhǎng)。會(huì)因?yàn)樗麄內(nèi)〉盟穗y以達(dá)到的成就而感到高興，也會(huì)因?yàn)樗麄冊(cè)馐軔喝说南莺Χ械綋?dān)憂，還會(huì)因?yàn)樗麄冇龅奖瘋氖虑槎械骄拘?。他們就像是我?朋友一樣，我們一同經(jīng)歷這些事情，一同處理這些事情。整個(gè)童年的時(shí)光都與他們相伴，整個(gè)童年的時(shí)候都有他們相陪。
等到我開始讀初中了，也開始學(xué)習(xí)文言文了，我便開始學(xué)著去閱讀，去理解父親書架里的那些古詩(shī)詞。有了一定的了解，再讀這些拗口難懂的文言文，就發(fā)現(xiàn)它們不再是那么的難以理解了。
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。
詩(shī)與詞，都是充滿藝術(shù)性的，它們體現(xiàn)了詩(shī)人與詞人的愁緒與快樂(lè)，敘述著他們對(duì)未來(lái)、對(duì)自己、對(duì)人生的各種遐想?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，李白與友人那深切的感情；“誰(shuí)伴明窗獨(dú)坐，我共影兒兩個(gè)”，李清照那哀怨與相思之情。寥寥幾句話，幾句詞，便敘述了一個(gè)故事，讓我也隨著這些詩(shī)句而感到哀傷，而感到高興。
人生百態(tài)，而我們自己是經(jīng)歷不了這么多的，每一個(gè)人都有其各自的境遇與感受，書籍變成了我們之間溝通這份感受的橋梁。閱讀他人的人生，感受他人的經(jīng)歷，讓我在這之中成長(zhǎng)，感謝書籍的陪伴，贊美他們！
謝謝大家！
閱讀書的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心?，我不再孤?。
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心悖颐靼琢撕芏?。
成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心?，我的世界才亮麗?/p>
小時(shí)候，父母總是不能陪伴在我身邊，于是你便成了我最要好的朋友。每當(dāng)我感到孤單時(shí)，我就會(huì)捧起你沉浸在閱讀的海洋里。
我那時(shí)最喜歡讀童話了，像《安徒生童話》、《格林童話》等都是我喜歡閱讀的?！栋籽?、公主》、《買火柴小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》都能都讓我陶醉其中。我沉浸在童話天堂里。為買火柴的小女孩感到過(guò)可憐，為皇帝的新裝中的皇帝感到可悲，也曾經(jīng)幻想成為王國(guó)中的公主過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的辛福的生活。我也在童話故事中學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)到了樂(lè)于助人，學(xué)到了團(tuán)結(jié)幫助他人。
你就這樣與我一起走過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光。
上了小學(xué)我更加喜愛(ài)讀書了。我開始讀作文書，通過(guò)讀書不僅提高了我的寫作水平而且讓我明白了許多道理。
你就這樣與我一起走過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)代。
步入中學(xué)的更加熱愛(ài)閱讀了。我開始讀古今中外的名著，通過(guò)讀書我的視野有了很大的開闊，我的作文也因此有了很大的進(jìn)步。讀書讓我的世界變得亮麗!
我的作文成績(jī)也因?yàn)樽x書而變得有所提高，因?yàn)樽x書才使得我寫出了無(wú)數(shù)的佳作被老師所贊揚(yáng)。因?yàn)樽x書我總是在同學(xué)面前展現(xiàn)出一幅滿腹經(jīng)綸的樣子。
你就這樣與我一起走過(guò)初中生活。
與你一起走過(guò)的日子我有許多的感慨于收獲;與你一起走過(guò)的日子我正一步步的成長(zhǎng);與你一起走過(guò)的日子我度過(guò)了無(wú)數(shù)孤獨(dú)的時(shí)光。
書，我一生的良師與益友!
閱讀書的演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍俏业暮门笥?，它給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)。從小我就喜歡看書。上幼兒園時(shí)，我就在父母的指導(dǎo)下讀起了童話。上了小學(xué)，識(shí)了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來(lái)。記得有一次，作文的題目是《春天來(lái)了》，老師讀了一篇范文之后，大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，小草探出了頭。”我心里忽然掠過(guò)不安分的一念：大家都這樣寫多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過(guò)的地方，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，到處是鳥語(yǔ)花香，一派生機(jī)勃勃。于是，我的作文被老師當(dāng)做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種自豪感，不知不覺(jué)中，我迷上了閱讀，每當(dāng)有一本新書出來(lái)，我便會(huì)想方設(shè)法在第一時(shí)間內(nèi)讀完。
我喜歡閱讀!我深刻的體會(huì)到書是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書教給我怎樣做人，是書給予我廣泛的知識(shí)，是書使我感到精神的愉快，是書……在讀文學(xué)大家的作品時(shí)，仿佛在與作者交談;在讀高尚者的文章時(shí)，心靈仿佛受到了圣水的洗禮;在讀令人感動(dòng)的文章時(shí)，我的心也會(huì)隨著跌宕起伏的情節(jié)忽高忽低，也會(huì)為主人公的快樂(lè)而快樂(lè)，為主人公的不幸而悲傷。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?？戳藭院?，我變得見多識(shí)廣了，知道了許多別人不知道的事情;看的書多了，寫起作文自然是得心應(yīng)手;“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書多了，自然就會(huì)比較有。閱讀與成長(zhǎng)，兩個(gè)分不開的詞匯，閱讀讓我們茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)讓我們學(xué)會(huì)閱讀。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)!
讓好書伴我成長(zhǎng)，讓好書伴我飛翔!
閱讀書的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
什么是好書?有精美的語(yǔ)言，優(yōu)雅格調(diào)的書便是好書;滿帶真實(shí)實(shí)感，十分質(zhì)樸的書便是好書;有古人的渴望、未來(lái)的暢想，有深刻思想的書便是好書。有好書陪旁的日子總是快樂(lè)的。
兒時(shí)，白雪公主的可愛(ài);米老鼠的幽默;賣火柴的小女孩的可憐——隨著五彩的畫卷，都印入了我的腦海中，使我了解了丑惡，辨別了增假，分辨了是非。有好書的陪伴的幼兒時(shí)代是快樂(lè)的。
童年時(shí)，漫畫版的三國(guó)演義使我身臨其境，時(shí)常把自己幻想成趙云，獨(dú)自一人抵檔十萬(wàn)曹軍;而西游記呢?神通廣大的孫悟空時(shí)時(shí)牽動(dòng)我心。我敬佩孫悟空天不怕，地不怕敢于玉帝爭(zhēng)高低的英雄氣概，會(huì)為孫悟空戰(zhàn)勝妖魔鬼怪而高興的跳起來(lái)。有好書的陪伴的童年是快樂(lè)。
現(xiàn)在，翻開厚厚的書本，中國(guó)上下五千年讓我感受到了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)瘋狂侵略，南京讓我體會(huì)到了南京大屠殺中面臨災(zāi)難的老百姓的悲慘。知道了何為國(guó)恥，何為集體，何為團(tuán)結(jié)就是力量，何為落后就要挨打。使我感到了作為21世紀(jì)的接班人，面臨多大的重任，也讓我意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)地走向未來(lái)，有好書陪伴的日子是快樂(lè)的。
書本是甜的，讀書是快樂(lè)的。
早晨在清新的空氣中讀書不亦樂(lè)乎;中午，在溫暖的陽(yáng)光下讀書不亦樂(lè)乎;晚上，在明亮的燈光下讀書不亦樂(lè)乎!我每一天都很快樂(lè)，因?yàn)槲以谧x書，我永遠(yuǎn)覺(jué)得讀書是我生命中最大的快樂(lè)!
閱讀書的演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，今天給大家所講的內(nèi)容是：真實(shí)的閱讀，真實(shí)的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見閱讀的重要性。作為教育人，我想不要我多說(shuō)，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應(yīng)該成為我們教師每天的“第四餐”，沒(méi)有了這一餐，那一天就是沒(méi)“吃飽”，就是“營(yíng)養(yǎng)不良”。一個(gè)“營(yíng)養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學(xué)生獲取營(yíng)養(yǎng)呢？我們責(zé)無(wú)旁貸。今天和大家從以下三個(gè)方面來(lái)分享我的閱讀點(diǎn)滴：
一、馳騁閱讀，享受成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我開通了個(gè)人博客，每天來(lái)往于各式各樣的博客中汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，也會(huì)將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我?guī)?lái)的無(wú)窮的精神滋養(yǎng)。我快樂(lè)，我幸福，我是閱讀人！博客中，我們會(huì)就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，或建議，或批評(píng)，或分析，或贊揚(yáng)……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個(gè)自己忠實(shí)的粉絲。是他們讓我成長(zhǎng)，讓我幸福。同時(shí)，在qq上有了我閱讀的體會(huì)以及我推薦的內(nèi)容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。
二、引領(lǐng)閱讀，共同成長(zhǎng)。
在xxxx年，國(guó)家更是將“全民閱讀”寫進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，就像《人民日?qǐng)?bào)》上說(shuō)得一樣“全民閱讀的春天來(lái)了”。俗話說(shuō)得好，一個(gè)人的'成功不算成功，一個(gè)人的幸福不算幸福。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)閱讀的形式和學(xué)校的實(shí)際，我校積極申報(bào)了安徽省省級(jí)語(yǔ)文課題《新媒體背景下閱讀促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)的行動(dòng)研究》并成功立項(xiàng)進(jìn)入研究階段。
就拿我們的課題組來(lái)說(shuō)，大家每天馳騁在博客、qq群、微信公眾平臺(tái)中，不斷汲取著來(lái)自網(wǎng)上的信息和知識(shí)，有時(shí)事方面的內(nèi)容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩(shī)詞歌賦，有教育教學(xué)之法……每天，除了教學(xué)，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下利用學(xué)校的電腦和班班通等新媒體設(shè)備欣賞著、閱讀著兒童勵(lì)志故事、兒童詩(shī)歌散文等，真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結(jié)合，娛樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
前一段時(shí)間，我就大膽地在班上進(jìn)行了一次“紅樓夢(mèng)之旅”的閱讀指導(dǎo)課，對(duì)于古文的原著，沒(méi)想到孩子們能夠快樂(lè)的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無(wú)比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫結(jié)合，收獲幸福。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的升華。古人云，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系。”因此，我們閱讀之余就應(yīng)該有所寫作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開花結(jié)果。
有錢人說(shuō)，有錢就是任性。我們文化人說(shuō)，有文化就是任性。凡事貴在堅(jiān)持。滴水還能穿石，只要我們持之以恒地堅(jiān)持將閱讀進(jìn)行到底，成長(zhǎng)是必須的，幸福是必須的。讓我再次把米格爾.德.塞萬(wàn)提斯的一句話搬出來(lái)：看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。真誠(chéng)歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫作團(tuán)隊(duì)。謝謝！
閱讀書的演講稿篇七
大家好!我叫宋強(qiáng)，今天我要向大家推薦一本書，那就是我們的四大名著之一《水滸傳》。我稱這本書為“水上的英雄”，因?yàn)榱荷皆谒?，而梁山上的英雄在梁山上可以說(shuō)是水上，所以叫做“誰(shuí)上的英雄”。
當(dāng)我當(dāng)我讀這本書的時(shí)候，是三年級(jí)，有的字都認(rèn)識(shí)，也理解里面的意思，人物有宋江、王倫、李陵、吳用、武松等等。宋江被稱為及時(shí)雨，我覺(jué)得應(yīng)該是他救人救得時(shí)間恰恰剛好吧!吳用被稱為智多星，一聽外號(hào)肯定是很聰明的人就像諸葛亮一樣。
當(dāng)讀完這本書的時(shí)候，我才知道王倫在《水滸傳》里是被林沖殺的，梁山大多數(shù)英雄的父母都是被高俅殺的，梁山的第二代王是被高俅的手下殺的，高球是被宋江殺的。
現(xiàn)在馮老師整了個(gè)圖書借閱我們都把書捐了上去，我的《水滸傳》也在里面，現(xiàn)在差不多所有人都知道水滸傳了，當(dāng)檀羽涵叫我，我聽不見的時(shí)候他就大聲說(shuō)：“宋江!宋江!及時(shí)雨宋江!”，因?yàn)槲业拿炙螐?qiáng)非常像宋江，所以他這么叫我。
這就是我給大家推薦的一本書《水滸傳》，大家有時(shí)間可以看看它，看看四大名著之一《水滸傳》。
閱讀書的演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我讀書，我快樂(lè)!的確如此，讀書能給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡讀書。
生活中，我常常身不由己地沉醉在書的海洋中。常常媽媽叫我干一件事時(shí)，我總是說(shuō)：“馬上?！笨删褪遣恢肋@“馬上”是一分鐘，還是一小時(shí)。之后，往往是媽媽使用她的'“九陰白骨爪”才能把我從書海里抓出來(lái)，即使是這樣，我也是屢教不改。
有一次，媽媽和爸爸接到同事的結(jié)婚邀請(qǐng)函，趕去參加婚禮，外婆也出去玩了，就剩我一人在家。媽媽臨走是提醒我飯?jiān)谖⒉t里，到時(shí)候自己熱來(lái)吃，我盯著手中的書，心不在焉地“恩”了一聲。爸爸媽媽走后，我就在書房里悠哉悠哉地看書。不知過(guò)了多久。外婆回到家，看見我的飯還原原本本的放在微波爐里時(shí)，生氣地對(duì)我大吼大叫。可我完全沉浸在書中的情節(jié)中，竟然沒(méi)有反應(yīng)，只好使出她的“絕招”：撕書。我看見我的書被撕成了兩半，立馬就哭了，外婆見我傷心欲絕的樣子，忙安慰我說(shuō)：“好了，沒(méi)事了，我?guī)湍阊a(bǔ)起就行了?！笨匆娧a(bǔ)好的書，我破涕為笑。到了該吃飯的時(shí)候，我一邊看書，一邊吃飯。呦，書里面的故事情節(jié)真是既緊張，又搞笑。突然，外婆又是一聲大喝：“全思寰!”“啊!”我被這一嗓子從故事情節(jié)中拉回到了現(xiàn)實(shí)，“你看你，把飯喂到哪里了?”噢，怪不得剛才呼吸沒(méi)有那樣通暢，原來(lái)我把鼻孔當(dāng)成了嘴巴，把飯喂進(jìn)了鼻孔。
讀書就是讓我這樣著迷。我從各種書中汲取營(yíng)養(yǎng)。讀歷史書讓我變得明智，讀小說(shuō)讓我能寫出一手好作文，讀童話書讓我變得充滿想象力，讀科技書讓我學(xué)到許多以前不知道的知識(shí)……我愛(ài)讀書，讀書帶給了我快樂(lè)。
閱讀書的演講稿篇九
書是知識(shí)的源泉，人類進(jìn)步的階梯，精神的食糧。讀書不僅使我增長(zhǎng)了課內(nèi)知識(shí)，課外學(xué)識(shí)也增長(zhǎng)了不少。
曾經(jīng)在讀一本書時(shí)，使我受益匪淺，那本書就是《雷鋒的故事》。書中故事講的是，雷鋒家境雖然貧寒，可是他省吃儉用。目的就是為了買書，讓自己獲得更多的知識(shí)。雷鋒成為青年時(shí)，得到的第一枝鋼筆就是書記送給他的，但他一直舍不得用。
雷鋒參加工作后，在有一次他為了自己的戰(zhàn)友，把自己的生命危險(xiǎn)置之度外。結(jié)果，戰(zhàn)友的生命保住了，自己卻離開了人世犧牲了。
讀完這個(gè)故事，我已止不住熱淚盈眶。不僅雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，雷鋒他勤儉節(jié)約、認(rèn)真讀書的精神也讓我非常敬佩。
自從讀了這本書后，我更加熱愛(ài)讀書了。我漸漸地學(xué)會(huì)了去探索書中的奧秘，知道了才能從書中得到啟示。
有一次在圖書館里，我還看到了魯迅的故事。這個(gè)故事又讓我明白：書在人們的生活中扮演著良師益友的角色。忽然我覺(jué)得，書比老師更嚴(yán)厲，比朋友更忠誠(chéng)。書籍把所有的知識(shí)都告訴我們，讓我學(xué)會(huì)了做人，讓我仿佛融入了一個(gè)新境界，讓我吮吸到了許多知識(shí)，也讓我得到了許多啟示。
閱讀書的演講稿篇十
每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)不厭其煩象誦讀“六字真言”或者是《圣經(jīng)》似的誦讀一遍聯(lián)合國(guó)教科文組織所確定的宗旨：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，無(wú)論……都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！?/p>
今年，我想說(shuō)說(shuō)“厚重閱讀”。
或許，我的說(shuō)法顯得有些不合時(shí)宜。如今流行的是“瀏覽”、是“搜索”、是“速讀”、是“淺閱讀”。
這里，我們首先要感謝數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的偉大發(fā)明和創(chuàng)造，使人類夢(mèng)幻似的從有限信息時(shí)代躍入無(wú)限信息時(shí)代。我們對(duì)爆炸性的、海量般的信息來(lái)不及為之歡欣鼓舞、很快就感到無(wú)所適從、甚至無(wú)可奈何了。幸而有了應(yīng)運(yùn)而生的.搜索引擎等新的工具，為生活在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)的人們帶來(lái)極大的便利。與此同時(shí)，信息獲取渠道的多元化多樣化，使得閱讀方式越來(lái)越豐富、越來(lái)越便捷。所以，更多的人們、更多的時(shí)候、更多的情況下，不得不選擇快餐式閱讀、點(diǎn)心式閱讀、零食式閱讀、解構(gòu)式閱讀、功利性閱讀、娛樂(lè)性閱讀，毫無(wú)疑問(wèn)，這對(duì)于滿足我們的信息需求、知識(shí)渴望，對(duì)于全社會(huì)的閱讀普及，都起到了積極的作用。
僅僅二三十年前，我們還苦于無(wú)書可讀，突然到無(wú)可選擇，閱讀的便利、可以無(wú)限供給的閱讀，使閱讀本身成為一個(gè)問(wèn)題。事實(shí)上，我們遠(yuǎn)比不上最近熱議的《生死閱讀》中的那位文盲主角漢娜所享有的厚重閱讀。在這樣的情形，我想說(shuō)的“厚重閱讀”，幾乎是成為一種逆動(dòng)、一種奢侈了。
我想說(shuō)的“厚重閱讀”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是從非功利、非實(shí)用的角度出發(fā)，去讀一些大部頭的書，無(wú)論是文學(xué)、文化、歷史、哲學(xué)、宗教、科學(xué)的重磅的作品，或者說(shuō)是巨著。更直白地說(shuō)，每一年，我們要拿出一些時(shí)間來(lái)，比如至少3天或一周，最好是更多的時(shí)間，讀一本或幾本20萬(wàn)字到100萬(wàn)字的大書，無(wú)論是文學(xué)、思想或科學(xué)著作。我當(dāng)然也很喜歡短小精悍的作品，一些短小的詩(shī)文、甚至精彩機(jī)智的短信。但我深信，只有閱讀幾十萬(wàn)上百萬(wàn)字的大書，才能真正地進(jìn)入一個(gè)世界、一個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，才能真正享受到深度閱讀的樂(lè)趣。我所說(shuō)的“厚重”，既是指它的體積和重量，更是指它的內(nèi)容和含量。厚重閱讀，才能感知和領(lǐng)悟到那些文學(xué)家、思想家、科學(xué)家是怎樣用常人難以想象的力量，字字心血地用幾十萬(wàn)字到上百萬(wàn)字構(gòu)筑起一座復(fù)雜的大廈、開辟出一條曲折的道路，引領(lǐng)讀者走向一個(gè)人工創(chuàng)造的世界，才能讓讀者帶著景仰、帶著驚嘆、帶著疑惑、帶著感動(dòng)，在連續(xù)的日日夜夜的忘我境界中，經(jīng)歷一場(chǎng)思想之旅、靈魂之旅、情感之旅、學(xué)術(shù)之旅。而這一切，是在快捷閱讀和淺閱讀中所難以得到的。
當(dāng)然不是所有很厚很重的書都能稱之為“厚重閱讀”的。換句話說(shuō)，我所說(shuō)的“厚重閱讀”，其實(shí)是指“經(jīng)典閱讀”和“精品閱讀”。只是由于在當(dāng)今，經(jīng)典和精品被過(guò)于泛化和濫用了。曾經(jīng)有過(guò)很多關(guān)于什么是“經(jīng)典”的探討。我印象比較深的一種說(shuō)法，是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者庫(kù)切所說(shuō)過(guò)的：“歷經(jīng)過(guò)最糟糕的野蠻攻擊而得以劫后余生的作品，因?yàn)橐淮淮娜藗兌紵o(wú)法舍棄它，因而不惜一切代價(jià)緊緊地拽住它，從而得以劫后余生的作品——那就是經(jīng)典。﹍﹍經(jīng)典就是得以存活之物?！币苍S，人生最根本的遺憾就是兩條：一是人不能永遠(yuǎn)存活，二是人不能窮盡所有知識(shí)。人類所有文明成果都只能在這兩個(gè)前提下來(lái)理解。在人類歷史上，那些凝結(jié)著一代代人思想和智慧的作品，大浪淘沙始得金。人生不過(guò)幾十年光景，思想和智慧通過(guò)哪怕是最先進(jìn)的工具也無(wú)法將人類幾千年的文明成果遺傳或者拷貝，除了通過(guò)系統(tǒng)教育來(lái)承前啟后，就只有經(jīng)典閱讀了。至于“精品”，如果我們主要指的是當(dāng)代作品的話，那么，它必定是在傳承經(jīng)典的同時(shí)作出創(chuàng)新的作品，它應(yīng)當(dāng)是我們這個(gè)時(shí)代的經(jīng)典。我相信我們的同代人當(dāng)中，必然有思想超群、才華超群、力量超群的文學(xué)、思想、科學(xué)的智者和勇者，他們的作品必然是精品。至于如何選擇經(jīng)典和精品，我相信，每一個(gè)人都能根據(jù)自己的人生閱歷和審美偏好，從浩如煙海的古今中外的經(jīng)典和精品中，找到最適合自己的那一部分厚重之書。
我想說(shuō)的“厚重閱讀”，其實(shí)更是一種“沉靜閱讀”。除了職業(yè)知識(shí)分子以外，對(duì)于更廣泛的大眾來(lái)說(shuō)，為生計(jì)奔波，為發(fā)展奔走，為事業(yè)奔忙，激烈的競(jìng)爭(zhēng)與拼搏之間隙，快速閱讀、娛樂(lè)閱讀、淺閱讀，都是很好的方式。的確，當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)浮躁心理和現(xiàn)象是在所難免的。但如果我們能夠用1-2%或更多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)享受一番奢侈的“厚重閱讀”，也許能夠讓我們短暫地卸卻生活的重負(fù)，超越緊張的狀態(tài)，與文學(xué)家、思想家、科學(xué)家進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話，關(guān)注文學(xué)作品中人物和命運(yùn)、領(lǐng)悟思想家的境界與邏輯、感受科學(xué)家的想象與發(fā)現(xiàn)，我們不能說(shuō)這種閱讀能否改變你的命運(yùn)或者影響你的價(jià)值，但可以肯定地說(shuō)，我們將會(huì)從中獲得一種高貴的沉靜，或許我們的生命會(huì)因此多一點(diǎn)色彩、多一份意義。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“世間最不可思議的是，人類作為宇宙的產(chǎn)物，居然能夠理解宇宙。”實(shí)際上，同樣不可思議的是，人類從古至今都在試圖理解人類自身，即蘇格拉底所說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你自己”。要理解我們?nèi)祟愖约汉臀覀兯诘挠钪?，最好的路徑就的是通過(guò)閱讀、特別是厚重閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。
最后，我想引用梭羅在《瓦爾登湖》的一段話：“好好讀書，也就是說(shuō)，以真正的精神讀真正的書，是一項(xiàng)崇高的活動(dòng)，會(huì)比被它同時(shí)代的習(xí)俗所推崇的任何一項(xiàng)活動(dòng)都更需要讀者竭盡心力。”厚重閱讀，讓你的人生更為厚重。謝謝！
最后，我給大家推薦一些“厚重閱讀”書目：
《世界文明史》（上下卷）[美]拉夫爾等著。
《藝術(shù)：讓人成為人》[美]理查德.加納羅特爾瑪.阿特休勒著。
《歷史研究》[英]湯因比著。
《喇嘛王國(guó)的覆滅》[美]戈?duì)査固怪?/p>
《風(fēng)化成典：西藏文史故事》馬麗華著。
《平凡的世界》路遙著。
《我是我的神》鄧一光著。
《大地三部曲：水乳大地悲憫大地雅歌大地》范穩(wěn)著。
《陳寅恪與柳如是》徐迅著。
閱讀書的演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我是四年級(jí)二班的xxx。今天我要和大家一起分享我的讀書故事。
》，我接過(guò)來(lái)一看就入了迷，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，我好像變成了故事里的人物，和他們一起歷險(xiǎn)，一同哭一同笑。文章中的好詞、好句，也使我的。
作文。
有了很大進(jìn)步。從這以后，我開始認(rèn)真看書了。楊紅櫻阿姨的《笑貓。
日記。
》《淘氣包馬小跳》我已經(jīng)全部讀完了。我還看過(guò)《走進(jìn)名人世界》、《藝術(shù)百科》、《藍(lán)色美國(guó)童話》……
書是人類進(jìn)步的階梯，書市人們的。
精神。
食糧。在書里我們可以學(xué)到你想學(xué)到的所有知識(shí)。離開電視機(jī)，讓我們?cè)跁呐惆橄驴鞓?lè)成長(zhǎng)吧。
閱讀書的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
為了迎接4月23日的“世界讀書日”，這個(gè)周日我參加了小記者工作中心和市新華書店在新華書店舉辦的“世界讀書日，我們愛(ài)閱讀”活動(dòng)。
新華書店門口，小記者工作中心的老師首先將我們分到一組的小記者帶到了新華書店的二樓，我們要在這里跟著高老師完成圖書管理員的日常工作。高老師說(shuō)，圖書管理員的主要工作是對(duì)店內(nèi)的圖書進(jìn)行管理，并為購(gòu)書的人做引導(dǎo)工作，這也是每天高老師要做的工作。簡(jiǎn)單的熟悉之后我們就開始整理書架、擺書、幫助顧客找書等等。二樓的書有好多，光是整理圖書都很費(fèi)勁，這邊你剛整理好，那邊看書的人就放亂了，于是還得重新整理，有顧客需要書，圖書管理員還得在成千上萬(wàn)本書中很快地找到需要的書，這需要圖書管理員非常清楚自己管理的書目和它的位置，這也是很大的工作量。短短的一個(gè)體驗(yàn)就讓我覺(jué)得圖書管理員工作并不輕松。
隨后，我們分組到市東方紅廣場(chǎng)對(duì)來(lái)往行人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，大多數(shù)行人還是很配合我們的采訪工作的。15分鐘里我采訪了5個(gè)大人一名小學(xué)生，他們都是愛(ài)讀書的人啊。最讓我感動(dòng)的是一名女警察，她也是個(gè)愛(ài)讀書的人，她最喜歡的書籍是文學(xué)類，她認(rèn)為讀書能改變?nèi)说男那?，改變?nèi)说挠^念，可以讓人的思想升華，多讀書會(huì)改變一個(gè)人的人生。阿姨說(shuō)，她現(xiàn)在看得最多是教育類的書籍，因?yàn)樗袀€(gè)可愛(ài)的女兒，為了孩子，她得多看書，讓自己的知識(shí)更豐富，成為孩子眼中問(wèn)不倒的媽媽。聽了阿姨的話我很感動(dòng)，一個(gè)愛(ài)讀書的媽媽為了孩子的成長(zhǎng)會(huì)讀更多的書，她用知識(shí)改變著自己和孩子。
閱讀書的演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候仿佛又和老朋友重逢。
——伏爾泰。
沒(méi)錯(cuò)，讀書使人充實(shí)，使人機(jī)智，使人準(zhǔn)確。書，無(wú)疑是這世界上最好的財(cái)富了。任何一位名人的背后，一定有一段為知識(shí)苦苦探索的故事?？僧?dāng)我們抱著一本本厚重的書埋頭苦讀時(shí)，當(dāng)我們感到教科書的枯燥乏味時(shí)，也一定有想過(guò)要放棄。有沒(méi)有想過(guò)，讀書，其實(shí)可以很有趣，書的定義，也不僅僅拘泥于那些紙質(zhì)印刷物了。
生活就是一本內(nèi)容最豐富永遠(yuǎn)也學(xué)不完的教科書。生活不但使孩子們養(yǎng)成了強(qiáng)壯的體格、勤勞的雙手和敏捷的大腦，也形成了優(yōu)美淳樸的人格。生活是孩子們的學(xué)校：美麗的田野和牧場(chǎng)，天空中的白云和四季分明的景象，這些仿佛在告訴孩子們做人的意義和生命的偉大，而那巍峨的高山、蜿蜒的峻嶺也促進(jìn)了高尚人格的形成，那迂回幽靜的溪流仿佛在教導(dǎo)他們公正、安寧與和平。所接觸的花鳥蟲魚、雞犬牛羊，都可能是智慧的來(lái)源。
孩子們看到花朵怎樣開放、豐碩的果實(shí)如何形成，各種植物的幼苗怎樣成長(zhǎng)，各種鳥獸魚蟲怎樣活動(dòng)，以及人們?cè)鯓永?、開發(fā)大自然這一寶藏。在孩子們看來(lái)，周圍的一切都期待自己去試驗(yàn)和開發(fā)，在這個(gè)過(guò)程中，不知不覺(jué)地便養(yǎng)成了偉大的創(chuàng)造力、豐富的生活常識(shí)和足以應(yīng)付各種困難的毅力。
引導(dǎo)孩子們到大自然中去，去玩耍、去尋找快樂(lè)。
引導(dǎo)孩子們?nèi)ゴ笞匀恢腥ィW(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉意志，培養(yǎng)品格，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
生活還是孩子們最好的老師：孩子們從艱苦中磨煉了意志，從現(xiàn)實(shí)中豐富了知識(shí)，從人與人的關(guān)系中得到了經(jīng)驗(yàn)，從歡笑和淚水中培養(yǎng)了感情。
所以，我們身邊的一切，都是教育我們，督促我們的最好的老師，最好的學(xué)校。向生活學(xué)習(xí)，你才能快樂(lè)地生活，你才能在生活中有所創(chuàng)造。
閱讀書的演講稿篇十四
我非常喜歡它，它給我?guī)?lái)了太多的快樂(lè)，我享用不盡。
我最早看的書是作文書，記得那是我7歲的一天，我去表姐家玩，我看見表姐有一本很小很厚的作文書，我便拿起它看了起來(lái)。哇，這么多的文章。我翻開其中的一篇看了起來(lái)，這篇文章可真有趣。就是這一看，從此之后書就把我給迷住了。回家后我便纏著媽媽給我買那本和姐姐一模一樣的書?？蓩寢尵褪遣唤o我買，我只好胡攪蠻纏，最終媽媽被我逼得無(wú)可奈何，只好依了我，看到看書盼望已久的新書，我高興極了?？晌夷菚r(shí)沒(méi)有學(xué)多少字，有些字我不認(rèn)識(shí)，我便自作聰明，把這些字隨便編了一個(gè)讀法?，F(xiàn)在想起來(lái)是多么可笑啊!
后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)比作文書更好看的書，也就是童話書。童話書有快樂(lè)，有仇恨，有善良，《賣火柴的小女孩》讓我催然淚下;《白雪公主》中的皇后讓我憤怒不已;《皇帝的新裝》讓我捧腹大笑?？傊?，童話中的故事實(shí)在是太精彩了。
不久，我又對(duì)童話書不感興趣了。我又迷上了漫畫書。什么《哆啦a夢(mèng)》，還有《烏龍?jiān)骸范汲闪宋业淖類?ài)。雖然這些書看了對(duì)我沒(méi)有什么幫助，但我還是改變不了我對(duì)漫畫書的向往。漫畫書常常把我逗得哈哈大笑，真是有趣極了!
每次放假的時(shí)候，一到晚上，我便早早地爬上床，在燈下細(xì)細(xì)讀書?？蓩寢寘s說(shuō)：“這樣看書對(duì)眼睛不好，不能這樣看書，白天再看吧!”我嘴邊答應(yīng)了，可還是依舊不動(dòng)，媽媽也拿我沒(méi)辦法。媽媽有時(shí)干脆不讓我看，我便趁媽媽沒(méi)注意把書塞進(jìn)被子里，到床上等媽媽走后，我便躺在床上看。只要媽媽一來(lái)，我就把書塞進(jìn)被子里，假裝睡覺(jué)。媽媽一走我又接著看。
這樣的看書對(duì)我不但沒(méi)有壞處，還有好處。從書中我找到了不少好詞佳句，它給我寫作文帶來(lái)了極大的好處;從書中我領(lǐng)略到了世界的美麗。在書中我懂得了不少做人的道理。讀書，是我尋找快樂(lè)的方向，是我成長(zhǎng)的指南針。
當(dāng)我寂寞時(shí)，書是我的好朋友，帶我去尋找快樂(lè);當(dāng)我煩惱時(shí)，它又是我的知音，幫胸消除心中的煩惱。
書，像一種食品，當(dāng)我餓時(shí)，我便捧起它來(lái)讀;它又像一位老師，用誘人的故事給我們講述道理，讓我們從調(diào)皮蛋變成小書迷。
我愛(ài)閱讀!
閱讀書的演講稿篇十五
大家好！我今天演講的主題是閱讀的樂(lè)趣。
時(shí)間久了，時(shí)間匆匆，學(xué)習(xí)好不好無(wú)所謂。讀書只是我們選擇的一種生活方式。古人說(shuō)，過(guò)去有德，后來(lái)我立功，又站了起來(lái)。我真誠(chéng)地希望我所有的朋友，無(wú)論你是經(jīng)常來(lái)到這里，還是偶然來(lái)到這里，在這個(gè)你應(yīng)該有所作為的時(shí)代，為人類的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。然而，成功不是人生的目的。一個(gè)心里只有成功二字的人，可能注定是不完整的。所以，多讀書，洞察歷史，審視人生，然后有所作為。如果你不追求成功，專注事業(yè)，喜歡過(guò)優(yōu)雅的生活，請(qǐng)選擇多讀書。
無(wú)論你的人生方向是什么，如果你有時(shí)間，請(qǐng)拿起你的書，觸摸它們，靠近它們。我們只有一個(gè)人生，但是讀書可以開闊視野，體驗(yàn)人生的多種可能，這是最廣闊的世界！
人要想維持自己的生活，就必須按時(shí)補(bǔ)充生活所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要想保持精神世界的豐富，還需要時(shí)不時(shí)地為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”?！熬駹I(yíng)養(yǎng)”從何而來(lái)？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩瀚的書壇，吸收“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道是孜孜不倦的閱讀。
中國(guó)自古以來(lái)就有碰壁偷光、吊梁刺股的感人故事。這些閱讀故事，表現(xiàn)了古人對(duì)閱讀和知識(shí)的渴望。魯迅、郭沫若、茅盾、老舍，這些中國(guó)著名的文學(xué)大師，都精通中西文學(xué)。達(dá)到這樣的境界，離不開他們學(xué)生時(shí)代對(duì)各種文學(xué)經(jīng)典的廣泛閱讀。
英國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書足以使人愉悅，可以向人學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)才干。4月23日是世界閱讀日。同學(xué)們，讓我們制定自己的閱讀計(jì)劃，從今天開始閱讀。太陽(yáng)每天都是新的，生活總是充滿希望?，F(xiàn)在就開始讀！
每天問(wèn)自己:今天學(xué)習(xí)了嗎？
閱讀書的演講稿篇十六
我們喜歡讀書。書就像一位默默無(wú)聞的老師，伴隨著我成長(zhǎng)。我讀書，我快樂(lè)。下面是小編為大家收集關(guān)于閱讀之星讀書心得演講稿，歡迎借鑒參考。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
自從我進(jìn)小學(xué)的第一天，我就討厭讀書。因?yàn)榻憬銓?duì)我說(shuō)：“上小學(xué)真麻煩，要起早，要上課，要做作業(yè)?！甭犃私憬阏f(shuō)讀書的不好時(shí)，我就開始討厭上學(xué)了?？墒?，等我在上小學(xué)有一段日子的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。
我從識(shí)字開始就喜歡看書，一有空，我便陶醉在書海里。我看書的種類有很多，如童話故事、神話故事、民間故事、世界名著……一個(gè)小小的書架上，擺滿了薄薄厚厚的書本，就像我們廣播操比賽時(shí)，那整齊的隊(duì)伍。
在暑假里，我和書發(fā)生了許多趣事。記得有一次，我被媽媽罵哭了。然后，我潸然淚下地回到房間看書。我打開書本一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。不知不覺(jué)，已經(jīng)11點(diǎn)30分了，我該睡覺(jué)了。那時(shí)候我已忘了那傷心的事。原來(lái)，書可以帶給我們快樂(lè)的。
在睡之前，我總要到知識(shí)的海洋里遨游一番。睡前我翻開《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》中諸葛亮的神通廣大，神機(jī)妙算，令我贊嘆不已。他讀書破萬(wàn)卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。
在我煩惱時(shí)，隨手那起一本書，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著我，把我?guī)У揭粭l河旁，用水不停地清醒著我。頓時(shí)間，煩惱從我的惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。
書中的樂(lè)趣是無(wú)窮的，我也相信這無(wú)窮的樂(lè)趣是屬于我的!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書能給人帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)歡樂(lè)。書是一盞指路的明燈，為我們照亮前進(jìn)的路程。書是一把鑰匙，能幫我們打開智慧的大門。還能幫你解決生活中的很多小事。
我靈機(jī)一動(dòng)，記得曾經(jīng)在書上看到過(guò)一句話：把洋蔥和牛奶加在一起放入燒糊的飯中，能把飯中的糊味去掉。我馬上在廚房找到一個(gè)洋蔥切為條狀，并插入米飯中，又倒進(jìn)了一點(diǎn)牛奶。我蓋上鍋蓋燜了一會(huì)兒。一會(huì)兒我打開鍋蓋，沒(méi)想到糊味真的沒(méi)有了!爸爸和媽媽回家后直說(shuō)米飯好吃。哈哈……他們不知道今天是書幫了我啊!
通過(guò)這件事，讓我明白了：讀書真的很有樂(lè)趣，可以解決生活中的很多問(wèn)題，書真是人類進(jìn)步的階梯啊!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我愛(ài)讀書，幾乎到了癡迷的程度，無(wú)論在外旅游，還是吃飯我都帶著書，就連上廁所的時(shí)間也不愿放過(guò)。書是我無(wú)時(shí)無(wú)刻的好伙伴。
小時(shí)候，讀書其實(shí)是聽書。每天睡覺(jué)前，媽媽總會(huì)給我讀好多故事，我被故事中的小白兔、小金魚、大象深深地吸引了，甚至在睡夢(mèng)中也在和它們一起玩耍，常常惹得我“咯咯”笑醒。
漸漸地我長(zhǎng)大了，讀的書也越來(lái)越多，從《鄭淵潔童話》到《冰心小說(shuō)集》，從《綠野仙蹤》到《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，書中的皮皮魯、桃樂(lè)西、好兵帥克……都成了我的好朋友。而我的書就象一支日益壯大的部隊(duì)，每天放學(xué)回家，我打開書柜，它們整齊地站在里面，隨時(shí)等候我的檢閱。這時(shí)我感覺(jué)我就是總司令，無(wú)比驕傲。
不僅如此，我的書還是《天方夜譚》中的一句咒語(yǔ)，“芝麻開門，芝麻開門”，頓時(shí)，一座知識(shí)寶庫(kù)在我眼前打開，天文、地理、物理、化學(xué)、歷史，這些知識(shí)就象一顆顆碩大的寶石，閃爍這耀眼的光芒，我貪婪地?fù)烊毷?，不知不覺(jué)間，我成了一位“小富翁”，偶爾拿出一小塊珠寶，便會(huì)贏得同學(xué)們羨慕的眼光和媽媽驚詫的神情，我不禁有點(diǎn)沾沾自喜。
書是我的良師益友，讀書更是其樂(lè)無(wú)窮。
閱讀書的演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書是知識(shí)的海洋，書是知識(shí)的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)你看到這些大小不一、薄薄厚厚的“朋友”時(shí)，你會(huì)不會(huì)情不自禁地覺(jué)得它們太可愛(ài)、太有趣了呢?我就是書的忠實(shí)伙伴。
我出生在北京，祖國(guó)的許多名川大山我都沒(méi)去過(guò)，是書帶我領(lǐng)略到風(fēng)景如畫的桂林山水、爬上了壯麗巍峨的黃山和廬山、暢游了詩(shī)情畫意的江南水鄉(xiāng)……飽覽了祖國(guó)的壯麗景色;是書，它帶領(lǐng)著我來(lái)到了古代，看到了南宋偉大的詩(shī)人陸游拖著病重的身子在寫詩(shī)的情景;是書，它帶我來(lái)到了開國(guó)大典的那一時(shí)刻，聆聽了毛主席站在天安門上莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)從此站起來(lái)了!”
我愛(ài)上書的時(shí)候才七歲。有一次，我到書房里玩，一不小心碰到書架，從書架上掉下來(lái)了一本書。那時(shí)候我已經(jīng)識(shí)得一些字了，就看了看那本書，叫《西游記》。又翻了幾下，越發(fā)覺(jué)得有意思，就不緊不慢地看了起來(lái)。開始我只是隨便看看，可一下子就被書中一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了?？粗粗?，我仿佛來(lái)到了古代，看到了西天取經(jīng)的孫悟空。從此，我便和書結(jié)下了不解之緣。
媽媽知道后十分支持我，經(jīng)常帶我去買書。有了媽媽的支持，我更愛(ài)讀書了。有一次，我和媽媽又一次走進(jìn)了書店的大門，迎接我的當(dāng)然還是那些琳瑯滿目的書了。這時(shí)，我仿佛聽到它們?cè)诟`竊私語(yǔ)，仿佛看到它們?cè)谙蛭艺惺帧Ｎ疫B忙來(lái)到了書柜前如饑似渴地看起了《水滸傳》。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得飛快，已經(jīng)十二點(diǎn)四十五分了，雖然媽媽一個(gè)勁兒地催促我回家吃飯，我卻一點(diǎn)也不知道餓，還是沉浸在《水滸傳》的情節(jié)里，如醉如癡?！爱?dāng)”一聲鐘響，一點(diǎn)鐘了，我才從書里的水泊梁山回到現(xiàn)實(shí)中，依依不舍地回家了。一路上，我的心里不停地回味著書中的故事情節(jié)，心中充滿了歡樂(lè)。
在書里，我探索到了許許多多的奧秘，掌握了許許多多的知識(shí)，我愛(ài)讀書，因?yàn)樗o了我知識(shí)和力量。
閱讀書的演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
我是xx班的，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
我愛(ài)讀書，從小就愛(ài)。讀書浸潤(rùn)了我的童年。
記得小時(shí)候，我常常抱著一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》看，有些大人不知道的知識(shí)我都知道，說(shuō)出的話常常一鳴驚人。還有一次我爬上書桌找到一本厚厚的大學(xué)英語(yǔ)來(lái)看，雖然看不懂，但還是有模有樣的看得很認(rèn)真。爸爸媽媽看到禁不住大笑，說(shuō)“你這個(gè)小書蟲快長(zhǎng)大吧！書中自有黃金屋，你慢慢去體會(huì)吧。”
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，爸爸媽媽常常帶我到教育書店去看書買書，那里的書五花八門，我就選擇自己喜歡的書來(lái)讀，通過(guò)讀西游記、書滸傳、三國(guó)演義、楊家將、封神演義等中國(guó)名著，我感覺(jué)自己就在故事中，我迷上了讀書；通過(guò)讀小鹿班比、蘋果樹上的外婆、綠野仙蹤、福爾摩斯探險(xiǎn)記等，我知道了許多有趣的故事；通過(guò)讀中國(guó)上下五千年，我了解了從秦漢到唐宋的歷史故事。世界原來(lái)這么奇妙！讀書，真好！
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。讀書教會(huì)我友好對(duì)待朋友，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，也教會(huì)我做事要認(rèn)真，還讓我深深的體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?/p>
我愛(ài)讀書，因?yàn)椤白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍侵R(shí)的寶庫(kù)，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進(jìn)步的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。剛開始我寫一篇作文需要一天的時(shí)間，通過(guò)讀書，大大提高了我寫作文的速度，并且我寫的作文常常被評(píng)為優(yōu)。
同學(xué)們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
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