一個明確的方案可以為我們的工作和學(xué)習(xí)指明方向，減少迷茫和不確定性。制定方案時，應(yīng)該注重可行性和實用性，避免理論脫離實際。以下是一些方案設(shè)計的經(jīng)典案例，供大家參考。
小班活動方案奇妙的藥篇一
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。
2、能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。
1、各種樂器（碰鈴、沙球、木魚、小鼓等）。
2、課件（附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片）。
3、教師資源光盤。
1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
（出示小白兔圖片）師：今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。
放課件：狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。
2、出示樂器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看都有什么？（出示各種樂器）聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音。
小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時，才能有了聲音。
（2）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？請小朋友自己說一說？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護耳朵。
小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當(dāng)聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動結(jié)束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。
小班活動方案奇妙的藥篇二
1、傾聽自然圖各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。
2、激發(fā)熱愛大自然的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、制作自然圖美妙聲音的錄音磁帶。
2、樂器：鈴鼓、沙球；圖片等。
一、游戲引入：讓幼兒玩“聽一聽、猜一猜”的游戲，說說是什么樂器發(fā)出的聲音。
二、聽一聽、說一說。
2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。
（1）小河流水的聲音。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小河流水的聲音。
2、啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿流水的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒展開想象，完整描述：“小河流水的聲音是怎么們的？你好象看到了什么？”
（2）刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。
2、啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒展開想象，說說“這是什么聲音？這一聲音好象在告訴我們什么？”
（3）貓、青蛙、公雞、小鳥的聲音。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小動物的聲音。
2、啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿貓、青蛙、公雞、小鳥的叫聲。
3、引導(dǎo)幼兒展開想象，完整描述：“聽到貓、青蛙、公雞、小鳥的.叫聲，覺得它好象在做什么？好象在說什么話？”
三、自由講述、交流。
1、請幼兒選擇一兩種自己喜歡的聲音，結(jié)合圖片自由講述，師重點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，用完整的句子講述。
2、請個別幼兒上來講述。
3、幼兒和老師一起完整講述。
四、結(jié)束部分：
1、討論：大自然有這么多好聽的美妙的聲音，我們應(yīng)該怎么保護大自然？
2、拓展延伸：帶幼兒到戶外尋找傾聽更多美妙的聲音。
1、準(zhǔn)備比較充分。
2、幼兒語言表達能力不錯，完整性也較好。
3、教材能充分的解讀，同一種東西叫出來的聲音，聯(lián)想到的東西可以很多，老師要重點引導(dǎo)幼兒展開大膽、多種的想象，否則幼兒的表達就較為單一。
4、說話要引導(dǎo)幼兒說完整，如“我聽到青蛙呱呱呱地叫，好象……”。
小班活動方案奇妙的藥篇三
一、啟發(fā)想象，練習(xí)講解。
1、課文的結(jié)尾概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。讓學(xué)生想象“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些奇石的樣子，動筆畫一畫。
2、讓學(xué)生結(jié)合手中的畫用自己的話介紹。
3、由于黃山風(fēng)景區(qū)還有許許多多的奇石叫不出名字，可以讓學(xué)生結(jié)合課前找到的'圖片，仔細(xì)觀察，大膽想象，根據(jù)奇石的樣子起名字，給大家介紹。
二、推選小導(dǎo)游進行介紹，評選最佳導(dǎo)游。
1、以小組為單位，每個小組成員結(jié)合一處奇石景點進行介紹。
2、每個小組結(jié)合課文中的奇石進行綜合介紹。
3、進行現(xiàn)場講解。
4、組織大家評議。
5、頒發(fā)小導(dǎo)游資格證。
三、舉辦黃山奇石展覽。
1、教師讓各個小組收集同學(xué)們找到的圖片、文字介紹、自己繪制的奇石圖。
2、教師與組長共同篩選，布置一期黃山奇石展。
3、大家觀賞，開闊眼界，感受黃山的美麗神奇。
小班活動方案奇妙的藥篇四
活動題目：
活動對象：
5―6歲幼兒。
活動設(shè)計思想：
聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動中的真正的主人，我們設(shè)計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
活動目標(biāo)：
一、過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、用完整的語言講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
三、發(fā)展幼兒的聽覺分辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
活動技術(shù)支持：
一、心理準(zhǔn)備：
請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一臺。
活動過程與方法：
（一）過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。
（二）過操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。
1、實驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發(fā)出聲音。
（二）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
（三）教師小結(jié)。
（一）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？
（二）教師小結(jié)：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，避免產(chǎn)生噪音?；顒铀?、自制聲音的玩具通過以上的活動，指導(dǎo)幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。
活動創(chuàng)新之處：
在本次活動中，老師是根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容都比較有新穎，有創(chuàng)意，組織的形式也能很靈活，能隨機應(yīng)變，而且在活動中老師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范和講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。
活動結(jié)果預(yù)測：
此次活動的內(nèi)容是引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)和探索聲音的一節(jié)科學(xué)活動，活動中主要是以幼兒為主，教師為輔。通過這次的活動提高了幼兒的思維靈活性、動手操作能力，也同時培養(yǎng)了幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小班活動方案奇妙的藥篇五
知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系，以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。2.能分辨生活中常見的各種聲音，并用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡傾聽好聽的聲音，在做一做、試一試中體驗到探究的樂趣，愿意說出自己的發(fā)現(xiàn)。
感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系，知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。
多媒體課件；每人一只塑料小瓶，黃豆若干。
1.聽辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息（1）結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒聽辨常見動物的聲音。提問：聽，這是誰來了？你是怎么知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動物會唱歌?小結(jié)：小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。（2）結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)坐車去參加音樂會的情境，引導(dǎo)幼兒聽辨汽車、水流等聲音。
提問：聽，小動物們是怎么去大森林的？我們遇到誰了?小姐姐是怎。
么說的？我們到哪里了?你怎么知道的'？小結(jié)：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系（1）創(chuàng)設(shè)自己參加音樂會的情境，引導(dǎo)幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生與動作的關(guān)系。提問：你的身體能發(fā)出聲音嗎？小結(jié)：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動一動身體就會發(fā)出各種聲音?。?）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音的大小與力量的關(guān)系（1）探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法提問：怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音？小結(jié)：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發(fā)出好聽的聲音。（2）引導(dǎo)幼兒在瓶中裝進黃豆，搖一搖，聽一聽，感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽。提問：把黃豆裝到小瓶子里，發(fā)出什么聲音了？你們一起搖晃發(fā)出來的聲音好聽嗎?為什么？怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音？小結(jié)：亂搖動發(fā)出的噪音不好聽，有節(jié)奏的像音樂一樣的聲音才好聽。（3）引導(dǎo)幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。提問：怎樣才能讓小樂器發(fā)出大大的聲音？怎樣發(fā)出小小的聲音？小結(jié)：力氣大，使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。
4.創(chuàng)設(shè)參加音樂會為“小貓”伴奏的情境，體驗聲音帶來的快樂。
結(jié)合多媒體課件，師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。
探究瓶子里裝上不同的物品會發(fā)出什么樣的聲音。
小班活動方案奇妙的藥篇六
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲音的興趣。
感受聲音帶來的樂趣。
探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。
1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。
2、錄制生活中各種各樣的聲音。
（鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲）。
3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽課教師各一份。
一、開始部分。
（猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？）。
小朋友，仔細(xì)聽一聽，這是誰在說話？（請一幼兒說一句話）這是誰的聲音？（幼兒猜）小朋友真棒！再聽聽這又是誰的聲音？（四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰）。
二、基本部分。
1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音。
教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么？（出示鈴鐺或三角鐵）我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。（老師輕敲）老師用什么方法使它發(fā)出聲音了？現(xiàn)在怎么沒了聲音？（老師停止了動作，它就發(fā)不出聲音了）。
小結(jié)：原來物品要運動運動起來，它才會發(fā)出聲音，不動它，就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同。
（1）老師準(zhǔn)備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友？這些東西很奇怪的，你如果不愛惜、保護好他，不和他做好朋友，他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音？（一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請幼兒敲敲、聽聽，引導(dǎo)幼兒說出清脆的、低沉的聲音，高音、低音）。
（2）老師改變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什么變化。（節(jié)奏快、慢的聲音）。
（3）請小朋友說一說，除了剛剛聽到的這些有趣的聲音，生活中還聽到過哪些不同的聲音？（要求幼兒做出相應(yīng)的動作）。
（4）出示口哨：小朋友，這是什么？在哪里會用到它？（做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……）在這些場合，它都能幫助我們。如果老師在上課，它突然冒出聲音來會怎樣？（讓幼兒討論）。
小結(jié)：原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動的快慢也使聲音的節(jié)奏不同，如果我們使用不當(dāng)，就會成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么？（要保護好自己的嗓子）。
3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性。
（1）鳥叫聲：這是什么聲音？想一想，鳥兒會在哪里快樂的歌唱？我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣？（引導(dǎo)幼兒模仿鳥叫的聲音，做出鳥飛的動作）。
（2）馬蹄聲。
（3）風(fēng)聲。
（4）笑聲。
（5）掌聲。
（6）打雷、下雨聲。
（7）牛叫聲。
（8）公雞報曉聲音。
（9）汽車：聽到汽車的聲音，你能想象是什么場景？在什么地方？
（10）母雞帶小雞聲音：去捉蟲子。
（11）警車聲：警車出動，去抓壞蛋了。
（12）加油聲：運動員在賽場比賽。
（13）火車汽笛聲：火車在鐵軌上飛馳。
小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的'事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情。
三、結(jié)束部分。
小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊，我們一起來演奏吧?。ㄒ灰怀鍪镜谰?，讓幼兒聽聽聲音，說出相應(yīng)的象聲詞。）（分組發(fā)放道具）。
小小樂隊。
我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺，有趣的聲音一起來，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真熱鬧！
小結(jié)：小朋友，生活中有各種各樣有趣的聲音，小朋友們以后仔細(xì)觀察，試著模仿，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。
本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點。我在活動開始時，設(shè)計了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個教育契機，通過口哨出現(xiàn)的不同場合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場合，引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達到目標(biāo)的難點。整個活動設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。
小班活動方案奇妙的藥篇七
1.知道耳朵能辨別聲音。
2.能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。
3.嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。
(一)引起幼兒興趣。
1.讓幼兒跟隨音樂做律動，調(diào)整好情緒。
師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?
2.感知、區(qū)分各種聲音。
放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。
1.師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀察幼兒如何去操作)。
一分鐘后請個別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著學(xué)。
2.老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。
3.師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會不會唱歌，老師想請小朋友幫個忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個)。
給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請個別幼兒為大家展示，幼兒回答出“裝進去東西就有聲音了”時，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。
(三)身體會唱歌。
師：小朋友，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)。
師：除了小嘴巴會唱歌，你身上還有哪里也會唱歌啊?
幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。
幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展示的會“唱歌”的.身體器官來做律動。)。
(四)活動延伸。
(活動延伸進一步激發(fā)幼兒探索興趣，使活動有延續(xù)性，幼兒有再探索的欲望。)。
小班活動方案奇妙的藥篇八
活動目標(biāo)。
1、初步了解感恩節(jié)的由來。
2、培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
活動過程。
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。
4、準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場地。
二、活動過程：(水果拼盤)。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、家長與孩子一起水果拼盤。
三、頒獎活動。
四、活動結(jié)束。
3.20超市商場感恩節(jié)活動策劃方案。
4.2016年大學(xué)感恩節(jié)活動策劃方案。
5.2016年感恩節(jié)活動策劃方案精選。
6.2016年社區(qū)感恩節(jié)活動策劃方案。
8.2016感恩節(jié)主題活動方案。
9.2016學(xué)校感恩節(jié)主題活動方案。
小班活動方案奇妙的藥篇九
1、讓幼兒學(xué)會傾聽各種有趣的聲音，嘗試去分辨聲音。
2、使幼兒熟悉身邊的各種聲音，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、小狗、公雞、小貓等動物圖片。
2、收集生活中的常見的聲音錄音帶。
活動過程：
教師拿出小狗圖片：“小朋友，你認(rèn)識這個小動物嗎？”
“你知道小狗是怎么叫的嗎？你能模仿一下小狗的叫聲嗎？”
“你在哪里聽到過小狗的叫聲，請你來說一說。”
教師依次拿出公雞、小貓的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師播放一個自行車打鈴聲音，請幼兒仔細(xì)聽，猜一猜這是什么聲音。對于猜對的的孩子予以肯定。
2、教師再播放鳥叫，蛙鳴還有槍聲等等的'聲音，請幼兒猜一猜，說一說。
師：“我們生活中還有些聲音是非常有趣的，老師也把這些有趣的聲音錄下來了，請你們仔細(xì)的聽一聽。”
小百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。
小班活動方案奇妙的藥篇十
1、運用多種感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水會變味。
2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來。
3、愿意參加實驗活動，對實驗操作有興趣。
1、水壺，透明一次性杯子若干，標(biāo)記圖。
2、白糖、橘子粉、草莓粉每組一份。
一、觀察、嘗試活動，導(dǎo)入主題。
1、讓小朋友品嘗白開水。
師：這是小朋友們平時喝的水。有沒有什么味道?
介紹：這是白開水，淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康。(很多孩子不喜歡喝白開水，所以有必要在生活中經(jīng)常提醒孩子多喝白井水，知道這樣有利于健康。)。
2、感知水的奇妙。
教師變魔術(shù)：請小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會變成什么味道。
教師語言參考：我是魔術(shù)師，我來變魔術(shù)：“搖搖搖，變變變，一二三，變!”
(用變魔術(shù)的方法能激起小朋友更大的興趣，還可以不讓他們看到老師的操作過程，避免他們操作時都按老師的方法，沒有自己的探索和思考。用兒歌形式的語言實際上是讓糖有溶解的時間。)。
請個別小朋友嘗一嘗，告訴大家水變成了什么味道。
(讓小朋友嘗時一定要注意衛(wèi)生，每人一只杯子。)。
3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水?
4、小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。
二、幼兒探索：變甜甜的水。
1、交代要求，幼兒操作：請小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。
(提供的杯子上可以貼上不同的標(biāo)記，便于小朋友在二次操作時都認(rèn)好自己的杯子，保持衛(wèi)生。并提醒孩子：“輕輕地拿哦，太用力了杯子的肚子會癟的。”)。
2、交流：你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。(空杯子一加糖一加水一糖水；空杯子一加水一加糖一糖水。)。
(科學(xué)活動是為了激發(fā)孩子探究的興趣，科學(xué)規(guī)范的操作是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。用標(biāo)記圖展示兩種方法，可以讓孩子們直接感受到不同的順序，同樣的結(jié)果。)。
3、小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。
三、再次探索：變不同味道的水。
1、談話：你還喝過什么味道的水?是怎么變成的?
2、出示橘子粉、草莓粉：這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。
師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。淡淡的水中加入它們會變成什么味道呢?
(讓孩子們看看、聞聞兩種飲料粉顏色、氣味的不同，激發(fā)孩子操作的欲望。)。
3、幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會變成什么味道。
(提示幼兒邊操作邊說“搖搖搖，變變變……”的兒歌，讓飲料粉有溶解的時間并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察溶解的過程。在小朋友交流水變成了什么味道時，由于每個幼兒放的飲料粉量不一樣，味道就有不同；有的說甜甜的，有的說橘子粉酸酸的，都是表達了個人的感受。)。
4、小結(jié)：淡淡的水中加入黃色的橘子粉，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入粉紅色的草莓粉，就變成草莓味道了，甜甜的。
四、活動總結(jié)。
淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就會變成不同的味道。
小班活動方案奇妙的藥篇十一
一、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計：
（1）教學(xué)理念。
（2）教學(xué)目標(biāo)：
1.尋找、感受周圍生活、藝術(shù)作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發(fā)對聲音的興趣。
2.探尋用多種方法利用與制造聲音，嘗試制造好聽的聲音。
3.能區(qū)分與感受樂音與噪音，并初步了解噪音對身體的傷害。
（3）教學(xué)重難點：了解聲音的多樣性，激發(fā)對聲音的興趣。
（4）教學(xué)流程預(yù)設(shè)。
（5）教師互動。
二、商討家園窗、主題墻的.內(nèi)容，及時增加區(qū)角活動材料。
三、共同制定科學(xué)合理的周計劃表。
四、需要家長配合的地方：請家長幫助幼兒開展聲音調(diào)查活動，根據(jù)“聽到了什么聲音？”“在什么地方聽得的？”“是什么東西發(fā)出來的？”三個問題，把調(diào)查到的聲音記錄下來，一張紙記錄一種聲音。
五、組長進行總結(jié)。
好奇好問、求知欲旺盛、喜歡探究……似乎成了中班幼兒最典型的特點。幼兒總有問不完的“為什么”，對生活中見到的很多事情總是喜歡問“為什么”。正是基于此，我們特意從幼兒日常生活中眾多常見食物中選取一些容易引發(fā)幼兒探索興趣，便于幼兒探索的事物——聲音。我們將首先帶領(lǐng)幼兒在“找聲音”的主題中，尋找生活、自然界、藝術(shù)中美妙的聲音，走進一個聲音的“奇妙世界”，在“玩聲音”過程中激發(fā)對聲音的探索興趣，感知聲音的多樣性，感受樂音與噪音對人們生活的不同影響，并嘗試用收集的材料制造聲音，利用制作的“音樂瓶”彈奏美妙的聲音。生活是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴源泉與堅實基礎(chǔ)。
小班活動方案奇妙的藥篇十二
1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂，并能通過動作來表現(xiàn)。
2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt、音樂、視頻。
【設(shè)計思路】。
我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣;然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。
第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動作。
第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入，米奇引出活動，激發(fā)興趣。
小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰?
你們想不想去妙妙屋?一起出發(fā)吧!
(設(shè)計意圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。)。
二、欣賞音樂，感受音樂的不同。
1、爬山游戲，感受音樂節(jié)奏的快慢。
看，前面是什么?
高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚撛趺崔k?
米老鼠是怎么樣爬過大山的?(傾聽音樂)。
音樂是怎么樣的?為什么音樂比較慢呢?
(集體聽音樂嘗試爬山)。
米老鼠是怎么樣下山的?
(集體聽音樂嘗試下山)。
音樂是怎么樣的?為什么音樂很快?
小結(jié)：上山時很累，爬不動，所以音樂很慢，下山時速度很快，所以音樂很快。
2、感受音樂，躲怪獸。
聽聽看，誰來了?
你為什么覺得是大怪獸來了?
在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們?
躲哪里?
有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們繼續(xù)出發(fā)。
集體表現(xiàn)。
(設(shè)計意圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動作。)。
三、分享到達妙妙屋的快樂。
我們終于來到了妙妙屋，你們看!
看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)?
(設(shè)計意圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣。)。
小班活動方案奇妙的藥篇十三
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂?；顒幽繕?biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《我是一只》，知道歌曲內(nèi)容。
2、體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、能根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作，樂意與小朋友一起表演。活動準(zhǔn)備：
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、動物頭飾
知道歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動難點：根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動過程：
一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀？它們怎么叫的呀？愛吃什么呢？（幼兒自由回答并請幼兒表演出來）
師：今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒
1、完整欣賞歌曲
師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧?。ㄒ来纬鍪緞游镄蜗蠛蛨D片）孩子們歡迎小動物！
2、分段欣賞歌曲提問：歌曲里面的小動物怎么叫？
愛吃什么？他們快樂嗎？（根據(jù)歌詞里動物的順序依次問）
每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配
1、學(xué)習(xí)第一段
(1)教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作（教師唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）
(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動作
(3)游戲：教師唱一句“我是一只??”幼兒唱動物叫聲
2、學(xué)習(xí)第二段
3、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。
四、體驗歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示。活動延伸：
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區(qū)域活動，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。
小班活動方案奇妙的藥篇十四
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
活動準(zhǔn)備。
1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）。
2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？
（幼兒說一說理由2）。
2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？
（出示兩幅空白的畫）。
教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。
（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）。
（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢？
我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。
二、介紹煙火的制作的方法。
1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。
2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的?
（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）。
出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）。
3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”
4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？
（幼兒大膽想象）。
三、介紹制作煙火的材料。
1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！
2、教師示范：
（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：
在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的.煙火。
如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。
（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧?。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）。
3、幼兒操作。
教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：
（1）注意色彩搭配要間隔開來.
（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。
（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.
四、作品展示。
2、教師小結(jié)：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
3、煙火晚會就要開始了，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！
小班活動方案奇妙的藥篇十五
1.喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現(xiàn)象感興趣。
2.培養(yǎng)觀察能力，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
3.在老師的引導(dǎo)下，能與小朋友交流發(fā)出聲音的方法。
活動難點：發(fā)出聲音的方法。
活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:寬敞、平整的野外場地。經(jīng)驗準(zhǔn)備:有自然日出游的經(jīng)驗。
（一）帶領(lǐng)幼兒進行自然日出游，并交代任務(wù)，引起幼兒對活動的興趣。
今天的小任務(wù)就是去找一找哪里有聲音。請小朋友仔細(xì)去聽去尋找。
（二）到大然中去尋找聲音。激發(fā)幼兒的探究欲望。
1.教師帶幼兒邊走邊聽，聽一聽有什么聲音。
提問：你聽到了什么聲音？
2.請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽到的是什么聲音。
提問：你聽到的是什么聲音？請你來學(xué)一學(xué)。
3.請小朋友說一說自己是在哪里找到的聲音。
小結(jié)：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。
（三）請幼兒自由探索制造聲音的方法，鼓勵幼兒進一步探究。
1.請幼兒想一想，怎樣能發(fā)出聲音。
提問：這么多奇妙的聲音，你有沒有什么好的辦法也能發(fā)出聲音？
2.請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索制造聲音的方法。
3.將幼兒制造的聲音對比，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
小結(jié)：發(fā)出聲音的方法有許多，利用不同物體發(fā)出的聲音不同，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
（四）游戲《聲音變變變》，鼓勵幼兒繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)聲音變化的方法。
1.請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。
2．試一試如何讓聲音變大、變小。
3.分享交流自己的好辦法。
（五）延伸：我們找到了這么多的聲音，回去在表演區(qū)表演童話劇的時候就可以用到今天我們發(fā)現(xiàn)的好辦法了，還可以制作樂器。
活動的時候，孩子都有許多的發(fā)現(xiàn)個問題。所以我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計了這個活動，通過幼兒在大自然中的探索與發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣很濃。使幼兒通過自己的主動探索，更加的親近大自然，喜歡探究活動。
2.活動形式和教育手段選擇在大自然中學(xué)習(xí)，使幼兒更加的放松，有利于幼兒更加親近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動。
3.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開展活動，讓幼兒體會交往的樂趣。在活動中，教師鼓勵幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標(biāo)。
4.內(nèi)容的選擇來源于生活，回歸到生活中去。通過幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的聲音，并探究出發(fā)出聲音的方法，更好的利用到游戲中，發(fā)揮活動真正的價值。
4篇作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班科......
小班活動方案奇妙的藥篇十六
一．設(shè)計意圖：
二．活動目標(biāo)：
1．初步能聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
2．樂意和老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
3．通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
4．能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
三．活動準(zhǔn)備：
1．幻燈片。
2．音樂旋律。
4．樂器。
四．活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，出示米奇。
師：“小朋友，今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請出來好嗎？”（視頻請出米老鼠，激發(fā)幼兒興趣）。
（二）進入情景游戲。
1．提問：剛才米奇說了什么？想去妙妙屋嗎？我們一起去。
2．出示課件圖片一（節(jié)奏游戲）。
師：妙妙屋里可能有誰？（請幼兒自由猜測）。
然后出示高飛、布魯托、米妮、黛茜、唐老鴨。接著引導(dǎo)幼兒聽教師節(jié)奏與朋友們按節(jié)奏打招呼。
3．我們繼續(xù)出發(fā)，進行爬山游戲。
（1）出示課件圖二。
師：高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，怎么辦？
（2）介紹游戲規(guī)則：爬山的時候，要聽音樂——聽到爬音爬山；按照音律的節(jié)奏往上爬。當(dāng)達到山頂后，引導(dǎo)幼兒知道上山后需要下山，當(dāng)聽到下滑音時才能下山。
4．繼續(xù)游戲（躲怪獸游戲）（出示課件圖三）。
師：在這個森林里，有一個大怪獸，我們要走過去，怎樣就能不讓怪獸發(fā)現(xiàn)我們。
游戲規(guī)則：當(dāng)聽到高興音樂的時候出來玩，當(dāng)聽到怪獸走路的音樂時，躲起來。
5．我們終于來到的妙妙屋，你們看?。ǔ鍪疽曨l）。
6．看看妙妙屋朋友可以教我們什么本領(lǐng)。（放音樂做律動）。
（三）結(jié)束部分：聽音樂回家。
今天玩的開心嗎？為什么？活動在音樂聲中結(jié)束。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班活動方案奇妙的藥篇十七
用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。
樂于學(xué)唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。
提前把花朵蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。
《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。
歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
形式：集體。
1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：
毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）。
毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）。
毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）。
毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下?lián)]動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）。
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：
4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，并表演。
能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
教師可使用《幼兒用書》第20—21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認(rèn)圖片上小朋友的動作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
小班活動方案奇妙的藥篇十八
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的.涂色方法。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣活動準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種常見色。
活動過程：
一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段，引出課題。
二、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”
a、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；
b、用桌上的材料嘗試“洗相片”
2、集中講解，請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗。
3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”
4、幼兒相互欣賞完成的作品。
三、延伸活動。
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