方案的評(píng)估和反饋也是重要的，只有通過(guò)不斷的改進(jìn)和調(diào)整，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定方案過(guò)程中，應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，促進(jìn)共識(shí)和決策的形成。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繞口令比賽方案篇一
今天早上，老師說(shuō)下午要召開(kāi)繞口令比賽，我們心里高興極了。
很快就到了下午第一節(jié)課，眼看比賽就要開(kāi)始了，你看，有的人低著頭，一定很緊張，而我對(duì)自己非常有信心，滿以為是上次老師要求摘抄的那些繞口令。比賽終于開(kāi)始了，我悄聲問(wèn)旁邊的`同學(xué)是讀還是背地，他說(shuō)“背”！??？我心里一下收緊了，心想：這可怎么辦呢？我還沒(méi)讀熟呢！怎么能背下來(lái)？我的心一下陷入了絕境。
你聽(tīng)，王佳說(shuō)得多好啊，他說(shuō)完后教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，完了，我擔(dān)心極了，輪到我怎么辦呢？只聽(tīng)老師說(shuō)：“如果背不來(lái)，也可以讀?！蓖?，我又看見(jiàn)了光明。到我了，我讀到：“河里有只船，船上掛著帆，風(fēng)吹帆張船向前，無(wú)風(fēng)帆落停下船。”老師連忙夸我說(shuō)得好，給我獎(jiǎng)了一朵紅花。
比賽完了，我們緊張的心終于放松下來(lái)，最后，我們組只得了第四名，可我想：只要我們努力，再多練習(xí)，下次一定會(huì)拿到第一名的，俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針??！”
繞口令比賽方案篇二
一、課前安排：
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繞口令一至兩則，準(zhǔn)備參與比賽。
2、如有相機(jī)的孩子可以帶著相機(jī)用照片記錄活動(dòng)過(guò)程。
3、耳麥，歡快的音樂(lè)。
4、分組：6-7個(gè)同學(xué)一組，每組為自己小組選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，起好隊(duì)名，想好本隊(duì)的口號(hào)。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組小伙伴的紀(jì)律、比賽順序等。
5、評(píng)委安排：帶隊(duì)老師。
6、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：學(xué)生代表。
二、活動(dòng)目的：
1、鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富課堂生活。
2、了解繞口令的基本技巧，“舌”“唇”“齒”配合得當(dāng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第二輪為選答題。自告奮勇進(jìn)行繞口令展示。這一過(guò)程既給小組積分，也給個(gè)人積分。每展示一人，且根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，為本組積5分，3分，1分不等，展示的學(xué)生，為本人積2分。
四、活動(dòng)結(jié)果。
評(píng)選出繞口令優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，予以小貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)。
另評(píng)選出最遵守紀(jì)律的小組，也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五、補(bǔ)充環(huán)節(jié)：知識(shí)小競(jìng)賽(同樣為小組進(jìn)行積分，每答對(duì)一題，為本組積1分，個(gè)人積1分。)。
擂臺(tái)題：
1、第一次搶答。
你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎?
把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為(領(lǐng)頭羊)。
把足智多謀的人喻為(智多星)。
把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?東道主)。
把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為(階下囚)。
把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為(鐵公雞)。
把混混噩噩、不明事理的人喻為(糊涂蟲(chóng))。
把世故圓滑的人喻為(老油條)。
把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為(門(mén)外漢)。
把埋頭苦干、踏實(shí)上進(jìn)的的人喻為(老黃牛)。
2、第二次搶答。
數(shù)字猜成語(yǔ)。
12345609(七零八落)。
1256789(丟三落四)。
1+2+3(接二連三)。
333555(三五成群)。
3.5(不三不四)。
510(一五一十)。
9寸+1寸=1尺(得寸進(jìn)尺)。
第三次搶答：
1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲?
a、琵琶b、古箏c、揚(yáng)琴(a)。
2、我們常說(shuō)“隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人：
a、比原來(lái)扁了b、和原來(lái)一樣c、比原來(lái)寬了(b)。
3、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：
a、格林童話b、安徒生童話c、伊索寓言(b)。
4、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕?”精衛(wèi)”是。
a、一個(gè)人b、一只鳥(niǎo)c、一只猴子d、一條龍(b)。
5、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)?
a、漁夫b、皇后c、王子(c)。
6、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是：
a、夫差b、范蠡c、管仲d、勾踐(d)。
7、屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人?
a、吳國(guó)b、楚國(guó)c、越國(guó)d、齊國(guó)(b)。
8、神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是：
a、人參b、冬蟲(chóng)夏草c、靈芝(c)。
9、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)?
a、華山b、黃山c、峨眉山d、天姥山d、廬山(d)。
10、《西游記》中的火焰山位于：
a、甘肅b、新疆c、青海(b)。
11、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處?
a、劉備b、諸葛亮c、司馬光d、司馬遷(b)。
12、“紅娘”是哪部作品中的人物?
a、西廂記b、牡丹亭c、桃花扇(a)。
13、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的?
a、駕車b、騎馬c、奔跑d、飛行(c)。
14、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)：被稱為“菊月”的月份是：
a、八月b、九月c、十月(b)。
15、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節(jié)的景象?
a、晚春b、盛夏c、初秋d、寒冬(a)。
16、”司空見(jiàn)慣“中的”司空"是指：
a、唐代一位詩(shī)人b、唐代一位高僧c、一種官職(c)。
17、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為?
a、倒撥垂陽(yáng)柳b、汴京城賣刀c、醉打蔣門(mén)神(c)。
18、“程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：
a、拜訪b、請(qǐng)罪c、道謝d、辭別(a)。
19、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫：
a、半截劍b、半段槍c、半面d、半瓶醋(d)。
a、一種鬼怪b、一種遠(yuǎn)古動(dòng)物c、人類d、樹(shù)(c)。
五、游戲。
丟手絹，老鼠打洞，貼膏藥，找朋友等。
單韻母練習(xí)。
2、山上五棵樹(shù)，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹(shù)，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
3、山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎;虎攆不上猴，猴斗不了虎。
鼻韻母練習(xí)。
1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
2、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
3、任命是任命，人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人名也不能說(shuō)成任命。
復(fù)韻母練習(xí)。
1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2、出南門(mén)，走六步，見(jiàn)著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3、哥挎瓜筐過(guò)寬溝，過(guò)溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
唇音練習(xí)。
1、老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2、粉紅墻上畫(huà)鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4、八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
舌尖中音練習(xí)。
1、你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐;你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2、老羅拉了一車?yán)妫侠罾艘卉嚴(yán)?。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3、有個(gè)面鋪門(mén)朝南，門(mén)上掛著藍(lán)布棉門(mén)簾，摘了藍(lán)布棉門(mén)簾，面鋪門(mén)朝南;掛上藍(lán)布棉門(mén)簾，面鋪還是門(mén)朝南。
4、大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
舌根音、舌面音練習(xí)。
1、七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。
2、你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫(xiě)詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫(xiě)詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫(xiě)好了詩(shī)歌。
4、小郭畫(huà)了朵紅花，小葛畫(huà)了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
繞口令比賽方案篇三
今天的語(yǔ)文課十分有趣，讓我記憶猶新。因?yàn)榻裉煳覅⒓永@口令比賽。老師首先讓我們班的每一個(gè)同學(xué)選了一個(gè)號(hào)，然后她出示一到八的繞口令，我選擇的數(shù)字是六號(hào)。老師現(xiàn)在出示的數(shù)字是一號(hào)。讀一號(hào)的同學(xué)有許多讀不對(duì)的地方，我們的教室一下子沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)齜牙咧嘴，有的哄堂大笑，還有的前仰后合的。
其中有一個(gè)同學(xué)在讀八百標(biāo)兵奔北坡時(shí)，讀到后面就讓人聽(tīng)不成了，很顯然那個(gè)同學(xué)也非常著急，抓耳撓腮的，教室里一片尖叫聲。一到八號(hào)的繞口令都讀完了，可是我們班依然沒(méi)有最后的冠軍。幸運(yùn)的是，第一輪繞口令沒(méi)有抽到我。下面老師知道我們進(jìn)行一場(chǎng)海選賽，老師讓我們每個(gè)人和自己的同桌比賽，在這場(chǎng)沖動(dòng)人心的海選比賽中，我勝過(guò)了我的同桌，給自己的`冠軍之路邁出了第一步。老師讀了海選比賽勝利者的名單。
糟了，我們八個(gè)人要進(jìn)行一場(chǎng)決賽，勝利那么是今天的冠軍，老師讓我們讀的繞口令是：“牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎，念娘戀郎念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌Α?最后我們班沒(méi)有一個(gè)勝的。這節(jié)課就這樣快樂(lè)地結(jié)束了。
繞口令比賽方案篇四
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生從小使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更好地使用漢語(yǔ)言文字，使第十四屆推普活動(dòng)落實(shí)到學(xué)校的教學(xué)工作中去。六年級(jí)組定于9月16日中午開(kāi)展全年級(jí)的繞口令比賽。
一、活動(dòng)形式：六年級(jí)每班同學(xué)全部參加。
二、比賽活動(dòng)組織和負(fù)責(zé)人：
負(fù)責(zé)人：各班主任。
協(xié)調(diào)人：李堃。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：9月16日班會(huì)課。
地點(diǎn)：各班教室。
四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：由教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定。
五、比賽要求：
1、9月16日前學(xué)生自我選材，
2、各班于9月16日以班會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
各班評(píng)出評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，在升旗儀式進(jìn)行表彰。
繞口令比賽方案篇五
今天班會(huì)課，我們班進(jìn)行了繞口令比賽。
我們一組選了我。我流利地讀起白板上的繞口令。讀完后，第二組的張寧南上來(lái)了，只聽(tīng)他“扁擔(dān)長(zhǎng)，不是……”結(jié)結(jié)巴巴地讀了第一句。接著，他又以結(jié)巴的形式讀完了下面的內(nèi)容。因?yàn)樽x錯(cuò)很多，同學(xué)們有的拍桌子，有的.捂肚皮，還有的笑得從椅子上滑了下去。張寧南滿臉通紅，恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。第三組派了徐珍，她也十分流利。第四組的選手是錢俊杰，可笑的事又發(fā)生了。他上去太急，摔了個(gè)“嘴啃泥”，大家大笑起來(lái)。他讀的時(shí)候食指在胸前點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，好像很委屈，我忍不住“撲哧”笑出聲來(lái)。
這樣，我們又進(jìn)行了三個(gè)回合，有大笑，有驚嘆，還有掌聲，笑話也多。最終，我們組贏了，一片歡呼聲在我們組響起！
三年級(jí)：郭逸凡。
繞口令比賽方案篇六
要說(shuō)起最有意思的一件事，那一定是我參加過(guò)的繞口令比賽了。
上課時(shí)，老師首先給我們講了繞口令比賽的`規(guī)則：“比賽按開(kāi)火車進(jìn)行，沒(méi)輪到你不許出聲。說(shuō)錯(cuò)的人直接out（出局），堅(jiān)持到最后的人就是繞口令大王。”老師一說(shuō)完，同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試起來(lái)。
比賽開(kāi)始了，第一關(guān)題目是“化肥會(huì)揮發(fā)”。我一看只有這么五個(gè)字，心想這下繞口令大王非我莫屬了。我正想上去挑戰(zhàn)一下，卻被小馬同學(xué)搶先了。只見(jiàn)小馬同學(xué)大聲說(shuō)到“化肥愛(ài)八八”！接著，還有說(shuō)“化肥會(huì)發(fā)發(fā)”、“化肥愛(ài)花花”的，我們聽(tīng)得差點(diǎn)都笑掉大牙了。第二關(guān)題目是“紅鯉魚(yú)綠鯉魚(yú)與驢”。這題目太簡(jiǎn)單了，全班同學(xué)都通過(guò)了。
繞口令不僅有趣，還能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，我喜歡繞口令！
繞口令比賽方案篇七
星期二上午第三節(jié)課，同學(xué)們舉行了一次有趣的'繞口令比賽。
第一項(xiàng)個(gè)人比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)說(shuō)不同的繞口令，最后的冠軍是李志勇。第二項(xiàng)是小組比賽，老師點(diǎn)了我上臺(tái)表演，我深深的吸了口氣，然后說(shuō)：“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)不讓板凳綁在扁擔(dān)上，板凳偏要綁在板凳上?！狈?jǐn)?shù)出來(lái)了，我得了冠軍，老師還獎(jiǎng)了我一個(gè)本子。第三項(xiàng)是男女比賽，最典型的是賀小龍，他一下子摳腦袋，一下子摳背，真是太可笑了。
繞口令比賽方案篇八
今天的蝦語(yǔ)文作文課十分有趣，讓我記憶猶新。因?yàn)榻裉煳覅⒓永@口令比賽。
老師首先讓我們班的每一個(gè)同學(xué)選了一個(gè)號(hào)，然后她出示一到八的繞口令，我選擇的數(shù)字是六號(hào)。老師現(xiàn)在出示的數(shù)字是一號(hào)。讀一號(hào)的同學(xué)有許多讀不對(duì)的地方，我們的教室一下子沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)齜牙咧嘴，有的哄堂大笑，還有的前仰后合的。其中有一個(gè)同學(xué)在讀八百標(biāo)兵奔北坡時(shí)，讀到后面就讓人聽(tīng)不成了，很顯然那個(gè)同學(xué)也非常著急，抓耳撓腮的，教室里一片尖叫聲。一到八號(hào)的繞口令都讀完了，可是我們班依然沒(méi)有最后的冠軍。幸運(yùn)的是，第一輪繞口令沒(méi)有抽到我。
下面老師知道我們進(jìn)行一場(chǎng)海選賽，老師讓我們每個(gè)人和自己的同桌比賽，在這場(chǎng)激動(dòng)人心的海選比賽中，我勝過(guò)了我的同桌，給自己的冠軍之路邁出了第一步。老師讀了海選比賽勝利者的名單。糟了，我們八個(gè)人要進(jìn)行一場(chǎng)決賽，勝利則是今天的冠軍，老師讓我們讀的繞口令是：“牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎，念娘戀郎念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌Α！弊詈笪覀儼鄾](méi)有一個(gè)勝的。
這節(jié)課就這樣快樂(lè)地結(jié)束了。
繞口令比賽方案篇九
今天，我和媽媽進(jìn)行了非常有趣的繞口令比賽。
外婆當(dāng)裁判。外婆說(shuō)了一聲：“比賽開(kāi)始！”我是屬馬的，所以我一馬當(dāng)先，擁有了主動(dòng)權(quán)?！笆{寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子……”我馬上讀起了這朗朗上口的、說(shuō)起來(lái)頭頭是道的繞口令。其實(shí)我在比賽前就把我的臺(tái)詞讀得滾瓜爛熟，就算倒著讀也可以。緊接著，該輪到媽媽上場(chǎng)了。媽媽讀的時(shí)候氣氛有一點(diǎn)不太一樣，因?yàn)樗诒荣惽皼](méi)有做充分的準(zhǔn)備，而且她讀的繞口令和我的完全不一樣，還有，媽媽讀的時(shí)候是不緊不慢的。就憑這三點(diǎn)就可以把媽媽轟下臺(tái)嗎？不，雖然媽媽讀的時(shí)候速度有點(diǎn)兒慢，可每一個(gè)字音都讀準(zhǔn)了，不信你聽(tīng)：“石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧……”最后，外婆宣布最后的勝利者是：“媽媽?！?/p>
這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽！
繞口令比賽方案篇十
“叮呤呤，叮呤呤……”上課了，同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室，剛坐好，何老師就神密兮兮地問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡繞口令嗎？”大家齊聲回答“喜歡！“那我們就來(lái)一次繞口令比賽吧！”“耶！”同學(xué)們高興得不得了。
何老師把第一段繞口令的話打映在大屏幕上：“司馬光砸缸，不是司馬光砸光，是司馬光砸缸?！比缓篑R上就問(wèn)：“誰(shuí)敢來(lái)讀呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，齊刷刷地舉起了手，我想：“這么簡(jiǎn)單也叫繞口令？”于是就把手舉得高高的，很想大顯一下身手，何老師卻叫到了張洪嘉，張洪嘉慢吞吞地站了起來(lái)，大聲地而又慢條斯理地繞著口令，結(jié)果順利過(guò)關(guān)，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。劉九源卻不服氣，他“嗖”地從座位上站了起來(lái)，搶著繞口令，他急于求成，讀得快，把“是司馬光砸缸”讀成“是司馬缸砸光”。弄得教室里笑聲此起彼伏，有的同學(xué)笑得拍桌子，有的笑得捂肚子，我也笑得前俯后仰。劉九源見(jiàn)大家笑得那么歡，他也傻乎乎地笑了。
“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，同學(xué)們還是意猶未盡，一個(gè)個(gè)面帶笑容，有的還繞著口令。這堂繞口令的課，真是有趣極了。
繞口令比賽方案篇十一
學(xué)校里我們班現(xiàn)在是最熱鬧的，因?yàn)槲覀冊(cè)谕胬@口令比賽這個(gè)活動(dòng)，它不但有趣，還能鍛煉我們的反應(yīng)速度呢！我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)游戲，“哈哈哈……”笑聲一陣高過(guò)一陣，教室里成了歡樂(lè)的海洋。
開(kāi)始比賽了，我們的比賽分三輪，每輪分三次，一次比一次快還要準(zhǔn)，參加比賽的人有趙彥斌、劉琳、張羽辛還有我，第一輪老師讓我們說(shuō)自己事先準(zhǔn)備的繞口令，沒(méi)準(zhǔn)備的同學(xué)說(shuō)老師給出的，在這輪比賽中張羽辛說(shuō)的最有趣了，說(shuō)的時(shí)候還帶了一點(diǎn)口頭語(yǔ)在里面，逗得我們哈哈大笑。劉琳和張雨欣準(zhǔn)備的繞口令都很簡(jiǎn)單，趙彥斌準(zhǔn)備的就更簡(jiǎn)單了，而我說(shuō)的是老師給出的繞口令，這是一個(gè)中等難度的繞口令，所以這輪我理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡昧说谝幻夷芨杏X(jué)出來(lái)他們都不服氣，都準(zhǔn)備跟我再“戰(zhàn)”一輪。到了第二輪，是老師為我們出題，這樣比賽會(huì)更加公平，我、張羽辛和趙彥斌都覺(jué)得這個(gè)繞口令太難了，而在一旁的劉琳卻在抓緊時(shí)間練習(xí)，我看在眼里急在心里，也暗暗讀了起來(lái)，但最終劉琳贏得了這場(chǎng)比賽，整個(gè)比賽的過(guò)程我們都很開(kāi)心。兩輪比賽已經(jīng)結(jié)束了，就剩張羽辛和趙彥斌沒(méi)有取上成績(jī)了，張羽辛說(shuō)她一定要贏下一輪比賽，最后一輪比賽了，我跟張羽辛爭(zhēng)上了，比了好幾個(gè)來(lái)回，我們表現(xiàn)得都很好，結(jié)果第三輪沒(méi)有分出勝負(fù)，打成了平手，張羽辛很傷心，說(shuō)：“下節(jié)課我們?cè)賮?lái)比試，一定分出個(gè)勝負(fù)來(lái)?！彪m然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我們過(guò)得都很開(kāi)心。
在這次比賽中，我明白了輸贏并不重要，重要的是開(kāi)心，是在比賽中學(xué)到知識(shí)和能力。
評(píng)語(yǔ)：小作者開(kāi)篇直接點(diǎn)出繞口令比賽的好處，并運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出氣氛的活躍，中間過(guò)程運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)介紹了比賽的整個(gè)過(guò)程，結(jié)尾部分點(diǎn)出比賽的意義，是篇完整的記敘文。老師看到了你的進(jìn)步，繼續(xù)努力，你會(huì)做得更好！
繞口令比賽方案篇十二
今天老師讓我們搜集一些繞口令，每人準(zhǔn)備三五個(gè)，要在班里進(jìn)行繞口令比賽。
我回到家后，放下書(shū)包，立刻把電腦打開(kāi)，搜集了五個(gè)繞口令，每一個(gè)都很難念。我開(kāi)始練的時(shí)候，老師把字念錯(cuò)了媽媽走來(lái)告訴我：“看準(zhǔn)了在念，慢慢的，你就念的又快又熟了。”于是，我按照媽媽說(shuō)的念了起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果我練得又熟又快了。晚上我怎么也睡不著，總為我的繞口令興奮不已。
早晨，我背著書(shū)包，媽媽把我送進(jìn)了學(xué)校。等上完了早自習(xí)后，我的心總是忐忑不安，總為我的繞口令擔(dān)心。這時(shí)，上課鈴響了。老師站在講臺(tái)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“繞口令就要一口氣快速的念出來(lái)，是一種繞嘴的.游戲。讓我檢查一下你們的作業(yè)完成的怎么樣，先從第一排開(kāi)始?！闭f(shuō)著，我們班的李銘站了起來(lái)，雖然他說(shuō)的不怎么樣，但我很擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得很快，該輪到我說(shuō)了，我站了起來(lái)，一口氣說(shuō)完了一個(gè)繞口令，當(dāng)我坐下時(shí)，老師和同學(xué)都為我鼓掌，說(shuō)我念的又快又準(zhǔn)，還是一口氣念出來(lái)的，我聽(tīng)了之后，開(kāi)心地笑了。
這真是一次有趣的活動(dòng)啊！
繞口令比賽方案篇十三
昨天下午第六節(jié)課，我們?cè)诮淌依锱e行了繞口令比賽。
預(yù)備鈴響了，我們拿出準(zhǔn)備好的繞口令，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)起來(lái)。老師把比賽要求寫(xiě)在黑板上：比賽分兩輪，第一輪是個(gè)人比賽，第二輪是小組比賽，要求吐字清晰，語(yǔ)速快，要用流利的普通話，聲音要洪亮。
比賽正式開(kāi)始了。第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是王**，只見(jiàn)她大搖大擺地走上講臺(tái)，一字不漏而且很流利地背了《巧巧和喬喬》。我覺(jué)得她表演得很不錯(cuò)，使勁地給她鼓了掌。第二個(gè)上臺(tái)的是我們的副班長(zhǎng)楊**，她滿懷信心，讀的也是《巧巧和喬喬》，沒(méi)想到她有板有眼，搖頭晃腦，表演得更精彩，大家不約而同地為她鼓掌。第三個(gè)上臺(tái)的是馬**，他背著雙手，昂著頭，瞇著眼，又快又好地背了一遍《鞋子和茄子》，看見(jiàn)他表演得這么好，我都沒(méi)信心了，不過(guò)我還是上臺(tái)背了一遍。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)表演，掌聲一陣接一陣，教室里熱鬧非凡。
接下來(lái)開(kāi)始分組比賽。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)繞口令——《大灰狼和小山羊》。第一組先讀，他們讀得既整齊又流利。輪到我們這組了，我的心怦怦直跳，由于緊張我羊狼不分，逗得大家哈哈大笑。
比賽結(jié)束了，老師宣布獲獎(jiǎng)名單：冠軍楊**，亞軍馬**，季軍王**;小組比賽冠軍第一組!“耶!”第一組同學(xué)揮舞著雙手跳了起來(lái)。我們也跟著開(kāi)心地笑著，叫著。
叮鈴鈴……下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，一邊走一邊興致勃勃地談?wù)撝腥さ睦@口令比賽。
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