教案的不斷完善和更新有助于提高教學的質量和水平。教案的設計要注意培養(yǎng)學生的實際應用能力，注重知識與實踐的結合。教案范文可以為教師提供一種觸類旁通的思維方式，促使教師更好地進行教學設計和教學評價。
簡單的游戲教案篇一
去超市購物是每個幼兒最開心的事，他們總喜歡一下子買好多好多，什么都要，也不管家長愿不愿意，通過游戲活動也讓幼兒從中學會節(jié)約的習慣。在進行商店游戲中，我們可以對幼兒進行教育，讓他們懂得節(jié)約用錢的，要求幼兒每次購物時，只挑選兩樣物品，也方便后面的顧客購買自己需要的東西。
簡單的游戲教案篇二
活動目標：
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自我的經驗，創(chuàng)編出花的不一樣造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶。
2、日?；顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型。
活動過程：
一、復習歌曲《春來到》。
鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法。
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。
(1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?
(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)。
(2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?
2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)。
教師表演后提問：
(1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節(jié))。
(2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?
(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)。
(3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?
(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不一樣資料和游戲情境)。
3、學習蹦跳步和小兔子動作。
簡單的游戲教案篇三
1.練習撲捉、躲閃的動作，發(fā)展迅速反應的能力。
2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團結的重要性。
3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。
游戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護小雞真勇敢?！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃。“老鷹”設法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當捉到2-3只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。
1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進入游戲場地。
2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進行躲避。
1.準備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個，塑膠場地。
2.游戲進行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護“小雞”。
3.游戲開始前將幼兒分成3-4組，先練習重心移動的動作，幼兒基本熟練后再進行游戲。
4.人數(shù)較多時可分幾組進行，并提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。
簡單的游戲教案篇四
（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個凳子（床），餐具若干。
2．豐富經驗：（1）觀察爸爸、媽媽平時做些什么；
（2）談話：爸爸媽媽做些什么事？為孩子做了哪些事？
說明。
角色行為是包括了角色動作、語言所構成的扮演過程，是角色扮演的基本要素。當零星、個別的裝扮動作成為動作系列，也即以連續(xù)的方式將個別動作組織起來，形成系列動作，這時裝扮動作就成了典型的角色行為。所以教師要引導幼兒觀察生活，通過談話加強記憶表象，幫助幼兒積累裝扮動作經驗，逐步形成動作系列，從而激發(fā)角色行動。
簡單的游戲教案篇五
1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣：
今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?/p>
4、結束：做放松動作后回教師。
簡單的游戲教案篇六
活動目標：
1、練習側走的潛力及動作的協(xié)調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備：
1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個。
活動過程：
一、熱身運動。
2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，可是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。
2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?
3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜。
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。
四、游戲運瓜比賽。
2、再次比賽。
活動結束：
簡單的游戲教案篇七
活動目標：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程：
1、導入活動。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。
2、設置情境，觀察討論熊的習性。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附：兒歌《熊來啦》。
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
簡單的游戲教案篇八
1.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。
3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。
【活動準備】。
1音樂童謠：小兔子。
2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。
【活動過程】。
一、導入。
教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！
二、展開。
1.幼兒扮演角色，自由探索。
兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈）。
都有什么顏色的？（紅、黃、藍、綠）。
你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！
（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）。
兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，
“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？”
2.教師講解游戲規(guī)則。
（1）游戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。
當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，
每個彩圈內只能跳進一只“小兔”，
以最先跳進的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，
說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。
3.教師引導幼兒進行游戲。
（1）教師組織幼兒進行游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。
（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。
4.增加游戲難度，組織幼兒進行游戲。
“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。
三、結束部分。
針對幼兒的游戲情況，教師小結后帶領幼兒做放松練習：
“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！”
活動自然結束。
簡單的游戲教案篇九
各位領導、各位老師大家好：
一、說活動教材。
（一）教材分析：
《小動物找家》是明天版山東省教材小班上學期《我的動物朋友》主題活動中得一節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析。
新《綱要》強調要關注幼兒的已有經驗，因此我在活動開始之前還對幼兒進行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學習。
二、說活動目標。
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新《綱要》中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。根據(jù)我們小班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含認知、能力、情感、等方面的目標：1、練習走、爬、鉆、跑等動作，提高動作的協(xié)調性。2、學會在走跑活動中保護自己。3、體驗成功的快樂。
本次活動的重點就是使幼兒練習走跑動作及學會在走跑活動中保護自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動的難點是學會在走跑活動中保護自己，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、個別練習、集體練習、強調復習等幾種方法來突破此難點，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走跑活動的記憶。
三、說活動準備。
為了更好地服務于本次活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等。
四、說教法、學法。
1、教法。
《綱要》指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，因此，在本活動中我主要采取了提問引導法，示范法這兩種教學方法。
對于這兩種方法的運用，我“變”以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達能力，以示范表演等手段對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調動了幼兒的學習積極性，從而達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
2、學法。
在活動中，引導幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過認識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能用動作進行表演，從而全身心地積極投入到活動中去。
五、說教學程序。
結合小班幼兒的年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
首先，我對幼兒說“孩子的媽媽們來到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了，請大家一塊去參觀新家”活動中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。
2、練習走跑動作。
（1）先告訴小朋友：“請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家“雞媽媽爬過草地（地毯積木），兔媽媽鉆過山洞，貓媽媽走過平衡木，只有這樣才能回到自己的家（即回家的路線是固定的）后三位媽媽一同跑回孩子中間。期間教師點出回家時的注意事項怎么走、怎么爬，怎么鉆，給幼兒以啟發(fā)。
（2）幼兒在觀察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗回家不同路線的樂趣，完成后跑回老師身邊。
（3）捉迷藏游戲《找媽媽》，引導幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復進行多次。真正掌握走跑鉆爬的動作，學會保護自己。
3、活動延伸。
老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
六、說活動亮點。
本次活動我突破了以往體育活動中產生的環(huán)節(jié)單一，整個活動始終圍繞小動物回家的過程，配以動作的教學，避免了練習走跑動作的枯燥無味。另外，我將老師扮演的媽媽們，加入到整個教學活動中，給幼兒以家庭班的溫暖，并且我將小雞、小貓、小兔的圖片展示給幼兒，刺激了幼兒的視覺和審美觀，使幼兒能更好的學會在走跑活動中保護自己并提高走跑動作的協(xié)調性。
俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長。
小班健康活動《小動物找家》課后反思《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。具體活動過程如下：
一、熱身運動。
小動物們和媽媽一起跟隨老師入場，隨音樂一起做熱身操。
1、激發(fā)興趣，認識去小動物家的路線。
媽媽告訴老師一個好消息“請老師和小動物們一塊去看新家”，教師引領幼兒找到各自的家，并介紹回家的路線。（小雞家門前有草地要爬過去，小貓家門前有平衡木要走過去，小兔家門口有山洞要鉆過去）。
2、媽媽首先回家，給幼兒做走、爬、鉆、跑的示范動作。
3、三位媽媽分別帶領各自的寶寶回家，體驗回家的路線。
4、游戲“小動物找媽媽”。教師將家中的幼兒喊出，組織幼兒玩“捉迷藏找媽媽”的游戲，讓幼兒分別體驗三條不同的路線，練習各個動作并體驗成功的快樂。游戲進行兩遍。
5、跟隨音樂做放松運動。
課后反思：本節(jié)教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。跟動物媽媽們一塊做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標準的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，鉆、爬、走、跑得動作自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發(fā)展。在游戲“捉迷藏”這個環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的重點，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路，每一個動作都得到了鍛煉，當他們找到媽媽后的那種成功感，更是讓人愉悅?？偨Y這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接很好，孩子興趣高昂，唯一不足的是再設計課時考慮上課時間問題，捉迷藏游戲做了兩遍，結果整節(jié)課只要能夠了15分鐘就結束了，孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺，這也給我以后的執(zhí)教提了一個醒，一定要充分考慮好所有的細節(jié)，這只是一個小小的遺憾，總體效果來說還是不錯的，我比較滿意。
簡單的游戲教案篇十
目標：
1．能跟隨老師、同伴共同活動。
2．練習在寬20厘米的平行線中走。
準備：
在場地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。
過程：
教師當雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當小雞。
1、雞媽媽帶小雞走過小路，到草地上捉蟲，全體蹲下做捉蟲動作。
2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，“嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞”。
3、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。
4、雞媽媽帶小雞走過小路回家去。
簡單的游戲教案篇十一
活動目標：
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、透過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備：
每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機。
活動過程：
一、準備活動。
1、隊形訓練切斷分隊，最終成四路縱隊。
2、準備運動。
二、活動進行。
1、穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自我的隊伍。
教師巡回指導。
規(guī)則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束。
1、小結游戲資料，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。
2、放松操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
簡單的游戲教案篇十二
設計意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當司機。
所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、音頻、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。
教師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并明白斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)。
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。
提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍取?、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲學習了簡單的交通規(guī)則。
簡單的游戲教案篇十三
道具：氣球一個、繩子一條參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)。
游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)。
游戲道具：啤酒數(shù)瓶每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷。
游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。
每隊有5名女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。(鑰匙要差不多樣子。)然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能那一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進行。打不開鎖就必須回來換?？茨年犗染瘸鏊腥恕?/p>
此游戲適合晚會最后，掀起高潮。
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組。
道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。
采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。我們做過一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發(fā)，結果老總的腦袋遭了殃….
概要:蒙眼前進5步或6步穿拖鞋的。
游戲方法:。
1、各隊輪流派出1人。
2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。
3、回到起點蒙眼旋轉三次以后出發(fā)。
4、能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的'一組獲勝。
參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。
概要：
二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地的。
游戲道具：
把幾張鉆有拳頭大小的洞的報紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。
方法：
1、離報紙適當?shù)木嚯x劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。
2、在限定時間內，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。
簡單的游戲教案篇十四
1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，經過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作，協(xié)調地進行跳繩和蕩繩。
【活動準備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。
【活動過程】。
列隊練習：縱隊——大圓——開花——放縱。
要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習模仿。
教師師范跳繩，請幼兒仔細觀察教師的動作，并說一說教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。
教師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個人跳，還能夠幾個人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動，在繩子的兩端來回跳躍。
學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。
音樂起，大家一齊跳團體舞。
簡單的游戲教案篇十五
規(guī)則：分成3小組，發(fā)小紙條第一小組寫人名（大家都知道的），第二組寫地點（稀奇古怪的地兒都可以），第三小組寫事件（例如打高爾夫球，潛水，發(fā)呆，講故事，）。然后隨機抽取念出來，xx人和xx人（第一小組）在x地（第二小組）做x事（第三小組），會有意想不到的效果。
7人一組，同時進行比賽。另有二名人員輔助每組第一名人員倒水至銜著的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看哪個組的缸內的水最多，哪個組就獲勝。
同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的`婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。有時效果會意想不到的搞笑。（例如某人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。）。
全組人員圍成一圈，全體向右轉，有組長發(fā)令游戲開始，全體人員齊唱一首自選的歌，隊員把手放在前面的人的太陽穴上，開始按摩。
按摩順序位太陽穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全部按摩完畢以后，請所有人向后轉。告訴大家：付出終會有回報，然后開始將第一遍的按摩在重新做一遍，按摩的時候聽組長的指揮，按順序進行。
按摩過程中，組長可以讓大家問一下前面的人，“舒服嗎”？“我的服務你滿意嗎”？這些問話會更鼓舞隊員們的情緒。
先將隊員分成組，3人一組。兩個人扮大樹，面對面站立，伸出雙手搭成一個圈；勝下的一個人扮松鼠，站在圓圈中間；剩下的人作為機動人員；游戲開始。如果主持人喊松鼠，這大樹不動，扮松鼠的人則必須迅速離開原來的大樹，重新選擇大樹。落單的人，則當場表演節(jié)目；如果主持人喊大樹，則松鼠不動，扮演大樹的則必須離開原先的同伴，并重組大樹，落單的人，則應當表演節(jié)目。如果主持人喊地震拉，扮演大樹和松鼠的人必須全部散開，并重新組合，這時候大家可以自由選擇角色。落單的人，則表員節(jié)目。
規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾玻璃珠（或乒乓球），看誰在最短的時間內夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝?。ㄐ∷芰吓?、玻璃珠、紙杯、衛(wèi)生筷）。
西關村種冬瓜，東關村種西瓜，西關村夸東關村的西瓜大，東關村夸西關村的大冬瓜，西關村教東關村的人種冬瓜，東關村教西關村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜個個大。
規(guī)則：可以全體或每組派人參與活動，在樂曲中聽主持人的口令“數(shù)字抱成團”，大家問：數(shù)字是多少，主持人說：3。參與者則在最短的時間內找到三人抱好，剩下的人被罰節(jié)目！主持人可按實際情況喊口令，數(shù)字大于2！
規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示！（紙片a4、成語）。
規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利！（嘩啦圈、別針、塑料繩）。
各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾，音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。（道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶）本游戲技巧在主持人，尤其有領導在場上時，可連續(xù)喊領導所帶動物名多次，絕對爆料。
目的：活躍氣氛，增進協(xié)調性和協(xié)作能力。
要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十。
名員。
工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球（淳報主編特別提醒：為防止踩踏，用1米長的細繩幫氣球，另一頭綁在腳踝，氣球是拖在地上的），在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
道具：每個小組1個大桶（用來接球）；40個網(wǎng)球（放在袋子或盒子里）。
步驟：1.每組一個伙伴面向某一個方向站好，目視前方，不可以左顧又盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給他。2．把桶放在他的身后，桶與人的距離約為10米。注意不要把桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。3．告訴他的任務是向身后的桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。告誡他不許回頭看自己的球進了沒有，落在了哪里。4．讓其他隊員指揮他如何調整投擲的力量和方向才能進球。用時最短的獲勝。
簡單的游戲教案篇十六
最近我們學校掀起了一股魔方風潮，學校里隨處可以看到一群人圍著一張桌子觀看魔方比賽。
"解開了！"哲男率先還原了他手中的魔方，全場爆出一陣歡呼。
"哲男，這是你今天擊敗的第五十個對手，全校應該沒人比你快了。"哲男的朋友開心地摟住哲男的肩膀。
哲男松了一口氣，臉上露出自滿的笑容，一邊擦汗，一邊說："是的，肯定沒人能比我快......"
我不理解為什么他解魔方都解得氣喘吁吁的。
哲男是這個學校的高材生，他帶著一副細框眼鏡，每次考試年級的第一名總是他，一看就是標準的好學生。但在我的眼里，他就是一個書呆子！他似乎是在父母與老師的驕縱中長大，對于我們這些成績差的，經常不屑一顧。我最看不慣的就是他那驕傲得不可一世的欠揍模樣。
我記得有一次考試他只拿了第二名，他知道后就對第一名亂抓亂打。第一名不斷躲避他的追打，可最后臉上還是掛著好幾條抓痕，血流不止。后來老師費了好一番工夫才制止了哲男的瘋狂行為。
后來聽說哲男是躁郁癥患者，是個經不起一點兒挫折的人，隨時都很有可能會崩潰。經過那次事件之后，這個年級再也沒有人敢考得比他好，甚至有些老師都不敢批評他，于是他就更不可一世了。
放學后的路上，我和死黨聊到了剛剛那場魔方比賽。
"看到他那副嘴臉，我就惡心到吃不下晚飯！如果我會玩魔方，我一定讓他輸?shù)靡粩⊥康亍?峻彥氣憤地說。
"你贏了，就不怕他跑過來抓你的臉？"宇緯一說，全場一陣大笑。
"好！有種就來，這樣正合我意！"峻彥對著空氣揮了好幾拳。
"不如交給我吧！我負責用魔方打敗他，我打敗他之后，如果他想怎樣，就交給你們，如何？"我是三個人中的智囊人物，魔方這種事情還難不倒我，我絕對有自信可以把哲男打敗。
這件事情就這樣決定了，由我負責用我平常不太表現(xiàn)出來的魔方解秘技術給哲男一點兒小小的教訓，如果之后哲男想對我不利，峻彥他們就上。哲男的囂張作風是大家有目共睹的事實，只是單純給他一點兒警告，也沒什么不可以。
第二天放學之后，在一間空教室里，我和哲男的魔方比賽開始了。
一個不求上進的學生和一個高材生玩魔方，在很多人眼里根本是自殺式的行為，旁邊的人你一言我一語地說著。
就這樣，我在一片不被看好的評論聲中和哲男展開了魔方比賽，只有峻彥和宇緯悶不吭聲，等著看我怎么給哲男一記下馬威。
"開始！"裁判一聲令下，我和哲男迅速拿起各自桌上那塊已經被打亂的.魔方開始轉動。
只見哲男慌慌張張地撥弄著魔方，汗珠不停地落下。
我一邊不慌不忙地轉動著魔方一邊用輕松的語調說："高材生，你那種速度根本不配做第一名！"
哲男更慌張了，我看得出他的步調已經開始亂了。在我已經解得差不多了的時候，他才解到一半，我便從口袋里拿出一粒口香糖嚼了起來。大家嚇了一跳--在魔方比賽過程中是分秒必爭的，我卻嚼起了口香糖。
過了一會兒，我慢慢地轉動最后一圈，然后對著哲男大聲說："我完成了！"接著我高舉魔方轉向所有觀眾，現(xiàn)場鴉雀無聲，連裁判都忘記了按表。
突然，觀眾群中爆發(fā)出了一陣掌聲。在一陣歡呼聲中我被大家抬起來在半空中拋著，而哲男此時正趴在桌上啜泣。他突然站起身，拿起旁邊的椅子朝我砸了過來，而這張椅子正好被已經蓄勢待發(fā)的峻彥接個正著，哲男難逃一頓"修理"。
"你有沒有看到哲男剛剛的表情？又害怕又難過，還哭著叫媽呢，哈哈......"回家的路上峻彥邊說邊模仿著哲男的表情。
"總而言之，你還是替我們大家出了一口氣，謝謝啦！"宇緯拍拍我的肩膀說。我點了點頭，不發(fā)一語。
對一個躁郁癥患者來講，今天發(fā)生的事情就如點燃炸藥的引線一般。我不知道這顆 什么時候會爆炸，只希望能夠大事化小，小事化無。
這件事情之后，哲男就沒有再來上課。沒有人知道他去了哪里，而魔方比賽當天的所有觀眾也都很有默契地當作什么都沒發(fā)生過，對老師的詢問一概表示不知道、不清楚。
幾個禮拜后的某一天，我發(fā)高燒請假在家睡覺。凌晨時分我被一陣電話聲吵醒。
我撐起身體拿起手機，沒有來電顯示？或許是峻彥他們在外面玩游戲，現(xiàn)在想來看我。手機欠費的峻彥經常用公共電話打給我。
我接起電話，以為會是峻彥關心的問候，但電話里卻傳來一陣陰沉的男聲："我是哲男，馬上來我們上次比賽的那間空教室，我們的事情還沒有結束！"然后電話就掛掉了。
哲男怎么會有我的手機號碼？我越想越覺得事情不對勁兒。我究竟該不該去赴約？如果去赴約，我會不會遇到什么危險？后來又想到，就憑哲男一個人，也不能拿我怎樣。于是我穿起外套，拖著還在發(fā)燒的身體走下樓，我要去看看他究竟在搞什么鬼。
我來到學校，很勉強地翻過圍墻后，便向舊校舍走去。白天熱鬧的學校在半夜顯得死氣沉沉，一陣陰風吹來，活像一座死城。更慘的是我現(xiàn)在身體這么虛弱，會不會遭遇不測？想著想著，我看到不遠處一間教室有燈光，便朝那個方向走去。那里就是我當初和哲男進行魔方比賽的教室。
教室里空無一人，只看到有張桌子上放著一個魔方，底下還壓著一張字條。我走上前，那張字條是用紅筆寫的，字跡潦草凌亂，像是一個手用不了力的人寫的字。那上面寫著：抽出紙條，游戲開始；解開魔方后你才能離開這里，要是解不開......
反正對我來說在短時間內解開魔方并不是什么難事，于是我便抽出紙條。抽出的紙條帶動魔方，讓魔方在桌上轉了半圈。就在魔方轉了不到半圈的工夫，教室的門瞬間關上，頭頂上的燈也開始閃爍。
我有點兒慌："是準？出來！"我對著四周一陣亂吼，但始終沒有人出來。我又看了看手上的紙條，沒錯，現(xiàn)在的我只能盡快解開魔方，除此之外，別無他法。于是我坐下來，拿起魔方開始轉動。
我按照公式飛快地旋轉魔方，但不知為何，總會出現(xiàn)"鬼打墻"的情形，明明已經解過的地方又變成了沒動過的樣子，這次我真的慌了。
汗珠不斷落下，我已經沒有辦法像平常一樣冷靜了。早知道就該叫峻彥他們陪我一起來，或許事情還會有轉機。
"你那種速度根本不配擊敗我！哈哈......"教室的角落傳出一個男生的聲音，最后那高八度非常不自然的笑聲讓我直起雞皮疙瘩。
我顫抖著望向聲音傳來的地方，但根本什么都沒有。我的手越來越不聽使喚，我放棄了用公式接魔方，我開始像小孩子玩魔方一樣瞎猜，希望這樣能蒙中一面。
突然，從前方的黑板處傳出一個惡心的聲音："你不是要打敗我嗎？"我看到一個男生正在用他銳利的指甲刮著黑板。他有一頭凌亂的頭發(fā)，隱隱約約可以看到他的側臉，他戴著眼鏡！燈持續(xù)閃爍著，我顫抖著的雙手再也抓不住任何一樣東西。
昏暗的燈光下，他像一只好動的猴子在幫同伴抓虱子一樣，快速地把黑板從頭到尾抓了一遍，然后又從尾抓到頭，無視慘叫的我。我持續(xù)呻吟著，終于，他停下了他那毫無意義的動作，然后轉過身來......
這是我最后僅存的印象。在燈光閃爍、能見度非常低的教室中，我清楚地看見：他的雙跟插滿了眼鏡玻璃的碎片，還不停地流出血來；整張臉與其說是幾乎全爛，倒不如說是全部爆開；鼻子到嘴巴中間裂了一個可以打開的縫。他朝我走了過來，然后張開那張已經和鼻子打通了的嘴說：
"你不可能贏我，永遠！"
然后，哲男伸出他的腳，踩碎了鉗住我的魔方，連我的手指頭一起......
"沒人能比我快，哈哈......"
簡單的游戲教案篇十七
這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內，想不出歌曲的一組即被淘汰。
有個游戲是表演一段小天鵝的芭蕾舞。不知是不是故意，被抽中的4位男士竟全是五短身材、矮矮胖胖的，本來做那些踮腳尖等高難度的動作已很為難了，主持人居然還要他們換腿，結果4個大男人很滑稽地全部撞到一起，場面非常搞笑。還有一個游戲，要幾個員工想辦法全部站在一張a4紙上，地方太小了，幾個人只好全部選擇“金雞獨立”，有啤酒肚的還得面朝外腆起肚子，而且還得保持這姿勢20秒，同樣也博得大家一陣狂笑。
游戲規(guī)則：一大幫人(最好5——8個)圍在一起，各抽一張撲克牌，放(粘)在自己的額頭上(自己不能看自己的牌)，每個人都只能看見別人的牌而看不見自己的。中間擺一個大杯子，覺得自己的牌比別人大的可以往大杯里加啤酒(為了不傷到自己建議少加一點，當然假如你有心耍人而且能肯定自己的牌比別人的大可以加滿)。加過一輪后，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音樂時參加職員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(留意不能插隊)，當鼓聲或音樂停下時參加職員要訊速找到一張凾8演一個歌名。歌名應該是事先預備好的，難易程度不一。也可以是表演者自己想的。
：新型時裝秀。
1、促進成員間的多人合作概念。
2、感受個人在團隊合作中發(fā)揮的作用。
1、每組出五人，并進行工作分工。三名設計師、一名模特、一名裁判。
2、“設計師們”在規(guī)定的時間內以報紙為“模特”設計并制作全套的服裝。
3、“裁判”對個小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝敗的因素。
1、時裝評判標準：新奇性、觀賞性、可行性、搞笑性。
2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公然。
報紙(大量)、剪刀(每隊一把)、透明膠(每隊一卷)。
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務。
人數(shù)：每組限六人。
場地：不限。
道具：主持人預備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)。
汽球(每組一個)。
適合：全部的人。
游戲方法：
1.分兩組，但每組必須要有六人。
2.主持人請每組每人抽簽。
這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當在規(guī)定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上往，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。(今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來的)。
概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲。
道具：舊報紙。
方法：
1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞;。
2、2人對坐各自把報紙?zhí)咨线M行拔河(站著拔亦可);。
3、報紙破裂離開脖子的一方輸。
留意事項：不可以用手往拉。
最好是男女搭配的任務。
比如雙方各派一對學生：一男一女哦。
站在一張報紙上石頭剪子布。
輸?shù)膭t要折疊腳下的報紙再想法站上往。
呵呵空間越來越小兩人越來越近。
一定氣氛活躍。
這是個簡單的游戲，但又是盡對具有挑戰(zhàn)的游戲。
人數(shù)：5-10人。
道具：無。
適合場合：酒桌、趣味競賽。
規(guī)則：
1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù)，從1數(shù)到50，碰到7或7的倍數(shù)時，就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數(shù)。
2、比如，開始按順時針方向數(shù)到6以后，數(shù)7的人拍一下巴掌，然后按逆時針方向數(shù)8，當數(shù)到14的時候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r針，如此類推，直到數(shù)到50。
3、數(shù)錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。
此游戲適合晚會最后，掀起。
**。
*。
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的.)。
主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)。
將游戲規(guī)則告知大家。
每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。
其它小組職員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
這個游戲是我親身經歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在出發(fā)點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回出發(fā)點繼續(xù)夾氣球。假如在跑動時氣球落地，兩人要從出發(fā)點重新出發(fā)。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回出發(fā)點預備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經驗之談。：)。
主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當大家預備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。由于游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要留意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。
簡單的游戲教案篇十八
1．能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標。
2．學習把飛標投向空中。
3．體驗做飛標、玩飛標的快樂。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。
2．教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。
3．教師示范做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。
5．戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。
可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。
簡單的游戲教案篇十九
我對游戲一直情有獨鐘，但是我不會對游戲很上癮。我記得我小時候電腦才剛剛興起，那時候我爸爸還是比較早買的電腦，我的同學家里都沒有電腦的，有電腦的好處肯定很多，但是不好的地方就是讓我認識了各種網(wǎng)絡游戲。
我記得當時有一個特別火的網(wǎng)游網(wǎng)站叫做4399小游戲，在這個頁面上不用下載各個游戲的客戶端，直接點開就可以玩。當時比較小，就喜歡玩一些小女生比較喜歡的公主換裝類的游戲。小游戲比較簡單但對于我來說卻樂趣十足，后來大了，就喜歡玩一些比較復雜，需要運用智商的游戲了，比如說《摩爾莊園》、《賽爾號》、《奧比島》、《小花仙》等。雖然因為這幾個小游戲投入了不少人力物力，有時候我還會偷偷地充值會員，用過年的壓歲錢。玩了很長時間，卻也沒有真正玩懂這些游戲，也不知道這些游戲到底教會了我什么，后來越來越大，我喜歡的游戲竟也越來越簡單。
慢慢地不再喜歡那些很豪華，需要投入很多時間去經營的游戲了，我慢慢地喜歡上了那些最簡單的小游戲，比如說微信的小程序《跳一跳》，還有一些電子寵物養(yǎng)殖的游戲，比如說《旅行青蛙》、《貓咪后院》還有qq寵物等。有時候玩很簡單的《跳一跳》也能玩很久，我也不知道為什么自己視野越來越廣，但是喜歡的`游戲竟也越來越簡單，我不認為這是一種退化，我更愿意稱它為回歸生活的簡單。
簡單的小游戲里，可能也有著自己熾熱的情感。
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