教案是教學管理的工具，能夠確保教學計劃的實施。教師可以結合實際教學經(jīng)驗，不斷修正和完善教案，提高教學效果和學生的學習興趣。這些教案范例注重了學生的主動參與和思維能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇一
1、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學習手口一致地數(shù)3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數(shù)。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中，點數(shù)方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇二
1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進行配對。
2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應關系。
3.愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1.經(jīng)驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經(jīng)驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。
2.物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。
1.我們的襪子。
引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。
2.晾襪子。
(1)展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣。
師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?
(2)出示一只襪子，引導幼兒觀察、配對。
師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢?誰愿意試一試?
個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。
師：為什么把它們晾在這里?
引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。
(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。
(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。
師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?
集體驗證結果是否正確。
3.收手套。
(1)介紹游戲玩法。
師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的'一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!
(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。
(3)相互檢查配對結果。
師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。
4.結束活動。
引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇三
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
3、打電話了解媽媽的去向。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
知道了自己是家庭的`一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇四
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
？ 5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動興趣。
（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
（2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。
（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
（4）、老師小結：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）
（1）、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。
（2）、師幼小結：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。
3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好?。?/p>
撿雞蛋：
（1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊？（一樣多）
（3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是??？
拔胡蘿卜：
那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）
（1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
（2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣啊？對啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣??？（一樣多）
師拿起籃子：放進籃子。
師小結：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。
4、送禮物。
（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多??？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣??？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮?。∑翆氊悅?，我們走嘍。
這節(jié)課講的是小班數(shù)學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應的方法。
活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來，接著我進行小結，讓孩子初步了解一一對應的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。
目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學中不斷有突破的。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇五
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。
2、在情景中學會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
學念兒歌，初步仿編兒歌。
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
（一）誰過生日。
1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2．猜一猜，今天是誰過生日？
3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1．媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2．學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>
4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。
5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。
6．為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學念兒歌。
1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
（四）仿編兒歌。
1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應該是整個活動的xx部分，相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：
3、在創(chuàng)編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇六
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能按圖形特征進行分類。
3、喜歡參加數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
1、白板課件
2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干
3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干
（一）談話導入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發(fā)吧?。ㄟM入）
（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。師：發(fā)生了什么可怕的事？
（三）闖關救小動物
1、出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！
3、第二關：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）
1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？
1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！
（四）送小動物回家
師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
數(shù)學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇七
1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內容。
2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。
2、知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。
能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。
能用散文詩的格式進行仿編。
（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。
1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）。
師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。
（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。）1、出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）。
2、幼兒互相交流自己的意見。
（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。
提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。
（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1、教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。3，請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。
附：
我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的.。
我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，
我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，
我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實。
教學反思：
科學活動：月亮和太陽。
活動目標：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準備：
1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。
活動過程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］。
2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一：晝夜之分。
師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）。
你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）。
小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電？？）。
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）。
三、介紹月亮。
（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）。
四、延伸活動。
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星？？）。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
教學反思：
美術活動：主題意愿畫《春天》活動目標：
1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?；顒訙蕚洌?/p>
1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2．收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3．空白畫冊一本。
4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。活動過程：
一、幼兒自由講述。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征。
（一）說一說。
1．春天剛來時候是什么樣子的？2．小草小樹發(fā)生了什么變化？
3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找春天的色彩。
三、創(chuàng)作。
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
（二）引導幼兒思考。
最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導幼兒繪畫。
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評。
四、延伸。
（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
（二）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇八
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
4.樂意大膽地把自己的.想法告訴大家。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽(5以內)。
3.購物籃，自制紙幣。
(二).啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三).幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
(四).交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住。
有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇九
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;。
2、圖片準備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;。
3、物質準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
1、以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的.好幫手?！?/p>
提問：“兒歌里說的是什么呢?”
(老師引導幼兒進行自由闡述)。
2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……。
3、出示圖片。
提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。”
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂扔垃圾嗎?”
4、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十
小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗與媽媽之間的親情，學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。
活動目標：
1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質準備：ppt課件、畫紙、炫彩棒等。
活動過程：
一、故事導入。
1、出示ppt課件。
關鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？
小結：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。
2、關鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？
小結：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。
小結：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。
2、教師示范：
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。
3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！
4、幼兒操作、教師關注：
（1）幼兒使用炫彩棒的方法。
（2）幼兒能否畫出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關鍵提問：
說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）。
把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？
2、小結：漂亮的.花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。
進步之處：
1、提問和小結較清楚。
2、活動環(huán)節(jié)設計流暢。
3、師幼互動較有效。
不足之處：
1、仔細觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。
2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。
活動反思：
值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來調整學習活動的內容，很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調常規(guī)的培養(yǎng)。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十一
內容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
活動與指導：
1、“媽媽，我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”
2、推門進去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)。
(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十二
活動過程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什么樣子的？
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫。
六、評價作品。
誰的帽子最漂亮。
活動目標：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術欣賞活動有興趣。
活動準備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十三
活動目標：
1、感知標記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息，學習看標記取物。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
玩具手偶、自制立體花、簡易花籃（上面貼有任務卡片）。
活動過程：
一、談話導入（引出主題，感受春天的美麗）。
師：春天真美啊，你覺得春天美在哪里？
師：春天有許多漂亮的花開了，都有些什么顏色的花呢？
小結：春天真美呀，五顏六色的花都開了。
二、欣賞交流（閱讀標記，理解其代表的含義）。
你們知道這個星期有個什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）對啦，小熊睡了一個冬天醒來一看，啊，已經(jīng)是春天啦！
小熊要求你們按卡片上的.標記去買花，我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢？
出示任務卡。
數(shù)字表示什么？箭頭表示什么？那個數(shù)字1又代表了什么？
重點引導幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。
三、探索操作（學習按照自己的任務卡，取物）。
師：每個小朋友的椅子下都有一個小籃子，上面有小卡片，請你們看清卡片上要你買什么樣的花，然后再去買。
幼兒自由交流，并且選購花朵。
四、交流驗證（再次認識簡單的標記所代表的意義。）。
先挑選幾個買對的，而且沒有集體閱讀過的內容，請個別幼兒解說；然后選出個別買錯的，請集體糾正，最后請幼兒相互驗證，如買錯重買。
要點：先閱讀卡片，再買花。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十四
活動目標：
1.學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3.將做好的`項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
活動過程：
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關緊水龍頭。
1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。
2.把餐盤放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）。
2.在老師提醒下吃點心、喝水。
3：00-3：30吃點心要求：
請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲。
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幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十五
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關于"媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽"的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進入班級，評選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女，頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結束愉快的活動。
溫馨提示：
請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的`照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關于媽媽的故事，并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動的進行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十六
活動目標：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;。
2、圖片準備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;。
3、物質準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動過程：
1、以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?！?/p>
提問：“兒歌里說的是什么呢?”
(老師引導幼兒進行自由闡述)。
2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……。
3、出示圖片提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。”
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂仍垃圾嗎?”
4、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十七
1、引導幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學習仿編短句。
3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍地毯各一條。
（教師在活動前事先布置好家的場地）。
1．參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的`東西弄亂啊！
（幼兒隨意參觀，找個位置坐下來）。
（2）談話引導幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么。
（幼兒只觀察局部時，教師引導他們要觀察整體）。
2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。
找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上。
找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應該放在什么地方？中間的地毯上。
3．分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
（1）幼兒分類整理物品。
現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里？（藍色地毯上）。
媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）。
大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）。
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
（2）檢查分類結果。
4．討論“爸爸媽媽的活動”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）。
（1）請幼兒示范表演自己想學媽媽做什么？
（2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像。
（3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作。
（4）音樂停。
請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6．仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話。
例如，我學爸爸玩電腦。
我學媽媽做飯。
教師小結：
爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做?。浚牥职謰寢尩脑?，幫他們做簡單的事情。）。
7．結束活動：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習慣。
爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）。
幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。
8．延伸活動。
聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
幼兒園小班數(shù)學教案媽媽的小幫手含反思篇十八
活動目標：
1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動材料：
魔術袋一個，小手巾一條。
活動過程：
1、老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣;。
2、讓幼兒觀察魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。
3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。
4、重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。
5、若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導下進行表演。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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