四年級(jí)期中同步范文（19篇）

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力，需要去發(fā)掘和挖掘。學(xué)會(huì)借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫(xiě)作水平。以下是一篇范文，供大家參考。

四年級(jí)期中同步篇一

一、在___里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，在里填上適當(dāng)?shù)?數(shù)。

80÷16=(80___())÷(16÷4)。

200÷40=(200×3)÷(40___())。

180÷15=(180___())÷(15___())。

二、豎式計(jì)算。

372÷45。

828÷36。

294÷29。

576÷18。

918÷27。

800÷72。

792÷33。

652÷75。

三、解決問(wèn)題。

1、某校四年級(jí)學(xué)生有200人，做早操時(shí)每行站25人，一共站了幾行?

2、某水果店有460千克蘋(píng)果，每18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克?

3、劉叔叔帶700元買(mǎi)化肥。買(mǎi)了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價(jià)錢(qián)是多少?

4、有136位同學(xué)參加劃船，每只船限坐12人，至少要租幾條船?

四年級(jí)期中同步篇二

我喜歡春天的嫩草，仿佛像一個(gè)可愛(ài)的孩子，迎接著以后美好的日子。

我喜歡夏天的頑強(qiáng)，不管風(fēng)吹雨打，他都能忍受著挫折的考驗(yàn)。

我喜歡秋天的楓葉，因?yàn)闂魅~讓人感受到了生命里的長(zhǎng)久，而且也使人感到了喜悅，感到了新生命的來(lái)臨。

我喜歡冬天的雪花，好似無(wú)數(shù)朵小花迎面而來(lái)，給人一種美的感受。

我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的景象。有一次，我夢(mèng)見(jiàn)自己圍著一座樓飛，我越飛越高，最后摸到了滿天飄逸的云彩。最難忘的是有一次竟然讓自己變成了一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，感覺(jué)自己是世界上最自由的生物了。

我也喜歡小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張軟軟的綠毯，自己總想在上面躺一趟。

我還喜歡花，比如：高貴的牡丹，頑皮的仙人掌，愛(ài)美的夜來(lái)香。我也喜歡一些小野花，因?yàn)樗麄円簿哂型瑯拥淖鹑荨?/p>

我喜歡一排排綠油油的參天大樹(shù)和幼小的樹(shù)苗。因?yàn)樗麄兘o大自然帶來(lái)了清新的空氣，美好的環(huán)境。并且給了人們生命流動(dòng)的氣息。

我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，看著看著就想起了小時(shí)候那可愛(ài)的臉頰和幼稚淳樸的語(yǔ)言，而且還能張開(kāi)自己想象的翅膀去想一些神秘的故事，寫(xiě)一篇優(yōu)美的作文。

我還喜歡讀書(shū)，特別是一些神話故事和童話故事，我感覺(jué)腦子里只有書(shū)的內(nèi)容，再?zèng)]有一些與書(shū)不相干的事。

我喜歡朋友，因?yàn)樗齻兪侵档每洫?jiǎng)的好同學(xué)，我總喜歡嚇唬我的朋友，但大多數(shù)都被他們看見(jiàn)了。

我也喜歡生活，因?yàn)樯钍敲篮玫?，只要你珍惜它，就感覺(jué)自己很幸福。

四年級(jí)期中同步篇三

我的故鄉(xiāng)，是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷！

走進(jìn)故鄉(xiāng)，首先可以看到高高低低的房屋，當(dāng)中最高、最大的房子就是我溫馨的小窩。

進(jìn)入院內(nèi)可以看到的是寬闊的小院。院里有許多果樹(shù)：有棗樹(shù)、石榴樹(shù)、還有杏樹(shù)。小院不僅有許多樣式的果樹(shù)，還有一棵高大的桂花樹(shù)，桂花盛開(kāi)時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右?guī)资业泥従樱瑳](méi)有不浸在桂花香氣里的！

離開(kāi)房子走過(guò)崎嶇不平的道路，就看見(jiàn)近幾個(gè)月剛挖的一條小灣。灣里有水葫蘆、荷花，在水葫蘆中間，不時(shí)還可以看見(jiàn)許多小魚(yú)兒吐出的小泡泡。如果向彎里丟一塊石頭，周?chē)乃J就會(huì)搖擺起來(lái)，有的時(shí)候還可以看見(jiàn)蜻蜓點(diǎn)水呢！

踏著搭石，走過(guò)生機(jī)勃勃的小彎，我們就可以看見(jiàn)小河的周?chē)袔卓酶叽蟮臉?shù)，代表著東青龍、西白虎、南朱雀、北玄武的寓意。

接著我們可以看到耕種區(qū)，首先我們看到的是種玉米的區(qū)域。玉米成熟時(shí)，我和哥哥經(jīng)常到這里玩“偷玉米”的游戲。然后是種小麥的區(qū)域，種出的小麥經(jīng)常運(yùn)到城里去賣(mài)掉。因此，我的家鄉(xiāng)的小麥?zhǔn)杖胍蔡貏e好。

這樣一個(gè)生機(jī)勃勃的家鄉(xiāng)，你想來(lái)嗎？

四年級(jí)期中同步篇四

我家門(mén)前有一片小樹(shù)林。

每當(dāng)春天來(lái)時(shí)，那小樹(shù)，就像是好久沒(méi)見(jiàn)面的老朋友一樣開(kāi)心，在那里歡樂(lè)地輕柔地?fù)u擺，有時(shí)還會(huì)合奏出那悅耳動(dòng)聽(tīng)的“音樂(lè)”來(lái)：“沙沙，沙沙……”好聽(tīng)極了!每逢春雨時(shí)，它們就會(huì)如將要吃到大餐的孩子一樣，吮吸著那瓊漿玉液般的甘霖。

每當(dāng)炎炎夏日來(lái)臨時(shí)，那一片樹(shù)林，便成了男女老少乘涼和娛樂(lè)的地方了。老人在那里拉拉家常，天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的孩子們成群結(jié)伴、無(wú)憂無(wú)慮地在一起瘋跑玩耍。而棵棵大樹(shù)就是夏日的天使，用它那一片片綠葉擋住熾熱的陽(yáng)光，為人們帶來(lái)一縷縷清涼。

秋天，也許是專門(mén)讓樹(shù)葉飛舞的季節(jié)節(jié)。那原本在夏日里綠油油的樹(shù)葉變成了火紅、金黃。每當(dāng)陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，那變黃的樹(shù)葉就如聽(tīng)到了音樂(lè)，如一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，好看異常！

冬天一來(lái)，樹(shù)就立馬變得有些“脆弱”。每當(dāng)在冬天里出現(xiàn)了陽(yáng)光，那些樹(shù)就像得到了渴望已久的東西一樣，盡情地享受著陽(yáng)光沐浴般的"洗禮"。

小樹(shù)林一年四季都很美麗。

四年級(jí)期中同步篇五

“169！加油！”身邊同學(xué)們的叫喊聲沖破了我的耳膜，帶著幾分激動(dòng)與興奮，鮮少來(lái)籃球場(chǎng)的我看著這種氣勢(shì)，忍不住熱血沸騰。

一瞬間，只剩下熙熙攘攘的人群和整齊劃一的加油聲。啦啦隊(duì)的同學(xué)們顯得最為激動(dòng)，眼球似乎一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)投籃的精彩瞬間，邊看邊討論，時(shí)不時(shí)還來(lái)詢問(wèn)一下比分，時(shí)刻關(guān)心著動(dòng)態(tài)。

籃球場(chǎng)上的少年穿梭與球場(chǎng)之間，必定是用盡了自己的努力，或許第一次在老師與全班同學(xué)面前打吧，可能有些許緊張，因?yàn)樗麄冎肋@是在為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。

每一次投籃的欣喜若狂和三分球后的奔走相告，同學(xué)們臉上滿是自豪與興奮，拼盡全力的喊聲劃破了云層直沖云霄，大聲的喊著你的名字，大聲的喊著我們的名字--169，我們一直在你們身邊，不曾離開(kāi)。

在這個(gè)風(fēng)聲鶴唳的十三四歲里，你們將青春與熱愛(ài)奔赴球場(chǎng)，我們將掌聲與贊美給予你們。

這一次，我們歡呼，我們欣喜，我們將最真摯的感謝與欽佩送給你們，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)精神--團(tuán)結(jié)，我們更有一個(gè)共同的名字--169。

四年級(jí)期中同步篇六

依稀舊夢(mèng)，仿佛回到了曾經(jīng)的那次旅行中，無(wú)法忘卻。

那是一個(gè)暑假，黃梅時(shí)盡，有幸前往“人間天堂”杭州，只為一睹西湖風(fēng)采。

夏風(fēng)拂面，不熱，剛好。遠(yuǎn)處銀光閃閃，信步上前，西湖的絕美姿態(tài)展現(xiàn)在眼前，波光粼粼，熠熠生輝。風(fēng)兒拂過(guò)，泛起層層漣漪，惹人心動(dòng)?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花裊娜地開(kāi)著，猶如零碎的星辰，純凈不染，引得無(wú)數(shù)游人駐足。

漫步園間，心情莫名的好?；蛟S是因蓮兒搖曳，又或是因湖光山色一切都令我沉醉。又泛舟湖上，可見(jiàn)湖對(duì)岸山峰重疊，綠意盎然。湖中三潭映月頗為奇特，手輕拂過(guò)水面，愜意、清涼。下了船，動(dòng)身前往斷橋，追溯那段傳說(shuō)。

不同于校園，此地是自然風(fēng)光，有純美故事，凈化心靈，消除雜念，拋開(kāi)世俗，開(kāi)闊眼界。

“西湖之美，古來(lái)共談，良辰美景，四時(shí)俱備！”

四年級(jí)期中同步篇七

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難;小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。

一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見(jiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來(lái)，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。

可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。

有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢?于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是

怎樣

什么

大自然真是我們?nèi)祟惖腵好老師!只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。

范文

你看過(guò)山嗎?山是偉岸的。你看過(guò)海嗎?海是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理。就像

月亮

生活

大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要

珍惜

生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎!

范文3：螞蟻的啟示

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我到公園里去玩。在一棵大樹(shù)旁，我看見(jiàn)有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬，走近一看，原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)食物。

我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想出了一個(gè)餿主意。我跑回家，拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時(shí)，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動(dòng)彈不了，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)?？墒?，這些螞蟻并沒(méi)有死，不一會(huì)兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來(lái)用嘴搬運(yùn)食物，它們可真勤勞啊!簡(jiǎn)直連命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強(qiáng)呀!于是我又拿來(lái)一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來(lái)，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來(lái)了，他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來(lái)的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒(méi)柴燒吧!

就在這個(gè)時(shí)候，我得到了啟示。也明白了一個(gè)道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對(duì)困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅(jiān)持到底，才能取得成功!

四年級(jí)期中同步篇八

（1）如果盈利6000元記作+6000元，那么虧損5000元記作。

（2）如果從銀行中取出50元記做-50元，那么向銀行里存入100元記做。

（3）如果+7表示上車(chē)7人，那么-7表示。

2.造一造。

聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)同學(xué)們用“如果……那么是-3造句?？凑l(shuí)造的最好。

3.你知道下面的溫度嗎？讀一讀。

（1）水沸騰的溫度是0℃。水結(jié)冰的溫度是100℃。

（2）地球表面的最低氣溫在南極，是-88.3℃。

（3）月球表面的最高氣溫是127℃，最低氣溫是-183℃。介紹月球表面的'最高和最低氣溫。

（4）我國(guó)剛剛成功發(fā)射的神舟六號(hào)飛船在太空中向陽(yáng)面的溫度為100℃以上，而背陽(yáng)面卻低于-100℃，但通過(guò)隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21℃，非常適宜宇航員工作。

4.說(shuō)一說(shuō)。

親愛(ài)的哥哥：

你好！

……。

同學(xué)們從這段話中，你能把這些數(shù)表示出來(lái)嗎？哪些用負(fù)數(shù)表示？

5.寫(xiě)一寫(xiě)。

請(qǐng)用“我們有個(gè)朋友叫負(fù)數(shù)……”寫(xiě)幾句話。

四年級(jí)期中同步篇九

1、把線段()，就得到一條射線，把線段()，就得到一條直線。線段有()個(gè)端點(diǎn)，射線有()個(gè)端點(diǎn)。()和()都是直線的一部分。

2、兩條直線的位置關(guān)系有()和()兩種。

3、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線()，其中一條直線是另一條直線的()。

4、兩條直線相交成()時(shí)，其中一條直線是另一條直線的.()，這兩條直線的交點(diǎn)叫做()。

5、過(guò)a點(diǎn)b點(diǎn)分別畫(huà)已知直線的平行線與垂直線。

6、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)的()最短，他的長(zhǎng)度叫做()。

7、測(cè)出a點(diǎn)到已知直線的距離。(課本62頁(yè)，4、5題)實(shí)際問(wèn)題。

判一判：

1、不相交的兩條直線就一定平行。()。

2、可以畫(huà)出無(wú)數(shù)條已知直線的平行線。()。

3、同一平面內(nèi)的兩條直線，不是互相垂直就是互相平行。()。

5、直線a是直線b的垂線，但沒(méi)有垂足。()。

6、一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折兩次后，兩條折痕一定互相垂直。()。

7、在同一平面內(nèi)，有兩條直線都與同一條直線垂直，那么這兩條直線互相垂直。()。

四年級(jí)期中同步篇十

2.5個(gè)千、6個(gè)百、7個(gè)一組成的數(shù)是。

3.由6個(gè)千、4個(gè)百、5個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)寫(xiě)作：_____________。

4.三千五百二十一。

寫(xiě)作：____________。

5.一個(gè)數(shù)千位上是7，十位上是8，其余各位都是零。

寫(xiě)作：__________________________。

6.(1)六千零四寫(xiě)作：______________。

(2)九千零五十寫(xiě)作：_____________。

7.(1)七千八百寫(xiě)作：____________________。

(2)二千六百零一寫(xiě)作：____________________。

8.由7個(gè)千和9個(gè)一組成的數(shù)寫(xiě)作：_______________。

9.一個(gè)數(shù)從右邊起，第四位是()位，第五位是()，百位在第()位。

四年級(jí)期中同步篇十一

今天，熊老師帶我們演了兩出戲。

第一場(chǎng)戲，人物：黑娃、店主、保安。

十年前的黑娃去“時(shí)尚達(dá)人”商店，走向前，看見(jiàn)一件西服問(wèn)店主：“老板，這件衣服幾塊錢(qián)？”店主打量了一下黑娃，理直氣壯地說(shuō)：“什么幾塊錢(qián)，你個(gè)土包子，這件衣服進(jìn)口的，要好幾十萬(wàn)呢！”“幾十萬(wàn)？”“三十萬(wàn)，怎么了？”黑娃聽(tīng)了張大嘴巴。“??！這么貴啊?！闭f(shuō)完黑娃把手伸進(jìn)口袋，“哎呦哎！老板，我的錢(qián)包丟了，幫我找找吧?！钡曛鲯咭暳艘幌碌厣希瑳](méi)見(jiàn)什么包。說(shuō)：“你——包——哈，哈，哈，我看你根本沒(méi)有錢(qián)，你這個(gè)騙子！保安！拉出去！”說(shuō)完，保安過(guò)去把黑娃“蹦”的一聲扔在了門(mén)外。黑娃爬起來(lái)，惱火地看了店主一眼。

第二場(chǎng)戲，人物：黑娃、店主、保安。

人，一定不要以貌取人。

四年級(jí)期中同步篇十二

在圖形王國(guó)里，有成千上萬(wàn)個(gè)圖形。國(guó)王的兒子o王子覺(jué)得自己太沒(méi)有用，就在夜幕降臨時(shí)，悄悄離開(kāi)了圖形王國(guó)。

o王子在外面走了很久。突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)把o王子吹了起來(lái)。o王子飛呀飛，飄到一個(gè)小女孩的家里。小女孩見(jiàn)了說(shuō)：“咳，我正準(zhǔn)備剪個(gè)圓呢，想不到上天賜我一個(gè)圓?！庇谑?，她用鉛筆給o王子畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵、嘴和頭發(fā)。但小女孩發(fā)現(xiàn)畫(huà)斜了眼睛，就把o王子從窗外扔了出去。

o王子飄呀飄，身上的鉛筆字都淡了?！斑?！咚！咚！咚！……”哈！o王子又闖進(jìn)

了廚房。廚師把它當(dāng)成剝了殼的雞蛋一刀切下去，幸好o王子是紙。廚師定睛一看原來(lái)是張廢紙，就將o王子團(tuán)成了紙團(tuán)，拋給兒子小成。小成覺(jué)得o王子一無(wú)是處，就隨手把紙團(tuán)丟棄在花壇里。“救命呀！”o王子大叫！他可不愿意死在這個(gè)鬼地方。

“嘰嘰！”一只小雞聽(tīng)見(jiàn)了叫聲連忙把土挖開(kāi)。o王子從泥土里爬了出來(lái)。發(fā)現(xiàn)小雞少了一只眼睛，就對(duì)它說(shuō)：“朋友，讓我做你的眼睛吧！”“嘰！”小雞點(diǎn)點(diǎn)頭稱是。o王子跳進(jìn)了它的眼睛，小雞的左眼睛又恢復(fù)了光明。它和o王子一起走向了圖形王國(guó)，過(guò)上了快樂(lè)的生活。

從此，o王子再也不認(rèn)為自己是個(gè)沒(méi)有用的圖形了！

四年級(jí)期中同步篇十三

“明辨是非”判一判。

(1)梯形有無(wú)數(shù)條高。()。

(2)有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。()。

(3)長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。()。

(4)兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。()。

(5)兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。()。

針對(duì)學(xué)生概念易錯(cuò)的地方，做再一次的明晰，如果學(xué)生理解有困難，可以通過(guò)制作教具或?qū)W具，通過(guò)演示幫助學(xué)生進(jìn)一步理解概念，明晰概念。

四年級(jí)期中同步篇十四

第二屆宇宙體育開(kāi)始了,水星作為主持人,它說(shuō):“本次宇宙體育大賽由我主持,規(guī)則很簡(jiǎn)單1.跑步4000光年,2游泳光年,3繞太陽(yáng)系騎自行車(chē)50圈.”

當(dāng)天,除地球以外的其它選手一起商量,土星說(shuō):“上一屆體育大賽地球可是輕而易舉的奪得了冠軍,現(xiàn)在他哺育的人類日異強(qiáng)大我們更沒(méi)戲了.木星說(shuō):”就是就是,再說(shuō)友誼第一,比賽第二嗎.“說(shuō)完他就去做熱身運(yùn)動(dòng)了.

只有人類自己治療.

四年級(jí)期中同步篇十五

不不忙無(wú)無(wú)慮不不慢。

步奔跑自自在。

二、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

興沖沖毛茸茸。

____________________。

偷偷摸摸從從容容。

____________________。

三、我會(huì)擇優(yōu)錄用。

美麗美妙。

1、昆明的大觀園是一個(gè)的大公園。

2、這是一首的樂(lè)曲，大家都愛(ài)聽(tīng)。

沉靜安靜平靜。

1、小鳥(niǎo)的叫聲打破了清晨森林里的。

2、聽(tīng)完了爺爺講的故事，我心里久久不能。

3、同學(xué)們地坐在閱讀室里，認(rèn)真地看書(shū)。

四、我能把下面的句子寫(xiě)具體。

1、操場(chǎng)變成了海洋。

四年級(jí)期中同步篇十六

那照片，每次我拿出來(lái)看，都想起了那一個(gè)搞笑的故事。

中秋節(jié)那天，我們拿著“月亮”，來(lái)到樓下?！案绺?，我們拿著熒光圈干什么?”我好奇地問(wèn)。哥哥一下敲來(lái)，說(shuō)：“別亂說(shuō)，那是‘月亮’，用來(lái)拍‘嫦娥奔月’的道具!”我小聲的說(shuō)：“哦?！?/p>

到了樓下，媽媽讓姐姐披上飄帶，做好姿勢(shì)，望著“月亮”。姐姐披上飄帶，做好姿勢(shì)后，我一看，大吃一驚!明明就是個(gè)“現(xiàn)代嫦娥”。在媽媽按下快門(mén)的一瞬間，姐姐輕輕一跳。我們一看，呀!找出來(lái)的姐姐腳正好離地，像真的嫦娥一樣!

該妹妹了。妹妹不拿彩帶。她抓起一個(gè)兔耳朵帽子就往頭上戴。妹妹膽又特別小，當(dāng)媽媽拍照時(shí)，妹妹被離她有5米遠(yuǎn)的大狗嚇得跳起來(lái)。我們一看，妹妹就像一只兔子一樣，我們便稱為“小兔飛天”。

最后，還有弟弟那“飛人奔月”，哥哥那“帥哥奔月”，媽媽那正宗的“嫦娥奔月”。

一段回憶+主要情節(jié)=照片里的故事。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

四年級(jí)期中同步篇十七

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像()。頓時(shí)()有人告訴我們潮來(lái)了我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲()，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又()起來(lái)。

1.給第二句話加標(biāo)點(diǎn)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

3.短文先描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的()如()，又描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的()像()。同時(shí)從側(cè)面間接描寫(xiě)了人群，()、()這兩個(gè)詞語(yǔ)突出了錢(qián)塘江大潮帶給人們的強(qiáng)烈震撼。

課外閱讀。

黃果樹(shù)瀑布。

去年深秋，我去了一趟貴陽(yáng)，還未落穩(wěn)腳，便匆匆坐上了開(kāi)往黃果樹(shù)瀑布的光射來(lái)，瀑布霎時(shí)化作一道七彩長(zhǎng)虹……黃果樹(shù)瀑布，真是大自然獻(xiàn)給人類的驚人杰作!

黃果樹(shù)瀑布如此壯美，如同一首雄壯的史詩(shī)，一曲激昂高亢的交響樂(lè)，又似一股青春的.激流，一腔沸騰的熱血……然而，是誰(shuí)給了它這雄渾奇?zhèn)サ臍鈩?shì)呢?我沿著山路攀援而上，登上山崖，來(lái)到了游客很少到過(guò)的瀑布的上方。原以為這里一定是波濤洶涌，白浪滔天，但出乎意料，這里只有一條平凡的河，寬四五十米，不太深，水中石頭隱約可見(jiàn)，淺水處還有大一點(diǎn)兒的石頭露出水面。河水很靜，幾片葉子無(wú)力地漂浮著，水面上還有綠藻，投下一顆石子也不過(guò)蕩起小小的波紋。三兩頑童正在河邊玩耍，鴨兒在水中嬉戲，村婦在水邊涮洗，一個(gè)村民正背著犁，光著腳趟水而過(guò)，完全是一幅田園牧歌式的山村小景。

這平凡的河，沒(méi)有浪花，沒(méi)有急流，恬靜、安詳、默默無(wú)語(yǔ)，根本無(wú)法將它與雄奇壯觀的黃果樹(shù)瀑布聯(lián)系在一起?？删褪沁@條河，流向幾十米之外，便化作一道令世人稱奇的大瀑布!就是這些平靜流淌著的河水，幾分鐘之后，便化為萬(wàn)馬奔騰、咆哮如雷、洶涌澎湃、崩崖裂石的世界奇觀!

鑒賞感悟。

本文語(yǔ)言描寫(xiě)很有特色，把黃果樹(shù)瀑布水的宏偉氣勢(shì)寫(xiě)的淋漓盡致，語(yǔ)言豐富生動(dòng)，給讀者留下了深刻的印象。這篇文章還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是把瀑布的洶涌澎湃與上游水源的寧?kù)o潺潺對(duì)比進(jìn)行描寫(xiě)，讓人遐想無(wú)限。這與《觀潮》一文中潮來(lái)之前的平靜與潮來(lái)時(shí)的洶涌形成對(duì)比，收到了一樣的效果。

練習(xí)提升。

1.從文中摘抄表示瀑布聲音和形態(tài)的四字詞語(yǔ)各兩個(gè)。

2.我會(huì)不改變意思，把“黃果樹(shù)瀑布，真是大自然的杰作!”改成反問(wèn)句。

3.短文從_________和___________兩個(gè)不同的方面寫(xiě)出了黃果樹(shù)瀑_________和___________的特點(diǎn)。

四年級(jí)期中同步篇十八

解決問(wèn)題。(25分)。

1、海滄野生動(dòng)物園的獅子一天要吃35千克的食物，十月份一個(gè)月要吃多少千克食物?

2、一本故事書(shū)有193頁(yè)，如果笑笑每天看8頁(yè)，25天能看完嗎?

4、果園里種了34棵桃樹(shù)，種的梨樹(shù)是桃樹(shù)的8倍，種的梨樹(shù)和桃樹(shù)一共有多少棵?(4分)。

5、燕鷗從北極飛到南極,行程是17000千米,如果它每天習(xí)780千米,20天能飛到嗎?(4分)。

6、一塊長(zhǎng)方形的菜地，長(zhǎng)175米，寬12米。它的面積是多少平方米?(4分)。

7、學(xué)校為田徑隊(duì)員買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服，每套120元，要買(mǎi)40套，帶5000元夠嗎?(4分)。

四年級(jí)期中同步篇十九

四年級(jí)期中考試結(jié)束了，望著學(xué)生的成績(jī)，我只有苦笑，沒(méi)想到學(xué)生考得如此糟糕。看來(lái)自己對(duì)他們估計(jì)過(guò)高了，以后的路該怎樣走下去，心里越發(fā)沒(méi)底了。

人數(shù)：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。

基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音，有些學(xué)生或是粗心漏做，或是拼音基礎(chǔ)差選錯(cuò)而導(dǎo)致失分。3題是對(duì)“毀”和“肅”的考察，但學(xué)生對(duì)其部首筆順筆畫(huà)知識(shí)掌握也非常不好，嚴(yán)重失分。4題對(duì)“書(shū)猶藥也”及意思記得不牢，5題按課文內(nèi)容填空失分在識(shí)記不牢和錯(cuò)別字上。

閱讀是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合知識(shí)應(yīng)用情況的，分課內(nèi)和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)可是學(xué)生記不住。當(dāng)然課外閱讀就更不會(huì)做了。

作文要求學(xué)生寫(xiě)班里的淘氣包，但大部分同學(xué)描寫(xiě)不夠具體或不生動(dòng)，三言兩語(yǔ)，文章空洞無(wú)物，語(yǔ)句不通順。平日的積累沒(méi)有得到很好的利用，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

對(duì)于本次考試，試題內(nèi)容大部分源于教材，基礎(chǔ)知識(shí)全面，考核的知識(shí)點(diǎn)比較多，試題比較靈活，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)生成績(jī)不是很理想，通過(guò)試卷反映出學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)文素養(yǎng)積淀不厚，教師要采用積極有效的方法，改變這不利的局面。

創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生，一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績(jī)。

從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對(duì)文本展開(kāi)多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處，使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫(xiě)作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫(xiě)好字，確定中心，選擇材料。

總之，要讓這個(gè)班學(xué)生成績(jī)有所提高，還是得從基礎(chǔ)抓起。

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