教案是教師根據(jù)教材內(nèi)容編寫的教學(xué)指導(dǎo)書,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)過(guò)程。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié),幫助教師及時(shí)獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。掌握好教案的編寫方法和要點(diǎn),能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇一
引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2,會(huì)從多件物品中取出是2的物品。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
貼絨教具:兩個(gè)蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實(shí)物卡片,
學(xué)具:小塑料球每組一筐。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2.按實(shí)物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點(diǎn)練習(xí)取2)。
3.講解2的含義,
4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球。
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)。
教學(xué)反思。
1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說(shuō)明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。
2.對(duì)活動(dòng)課程的反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納,因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來(lái)吸引他們的'注意力。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
通過(guò)活動(dòng)過(guò)程,孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí),但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí)。
4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.正確感知、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量,知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2.喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2.學(xué)具:分組材料:第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,第2組是畫有水果的圖片,第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。
人手一份1~4數(shù)字卡,蘋果圖片4張。
3.環(huán)境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):是認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
好,現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!
2、復(fù)習(xí)數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4的數(shù)量出示桔子圖景,請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。
師:4除了可以表示4個(gè)桔子,還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。
4.游戲“看數(shù)取蘋果”師:出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果,邊拿邊說(shuō):1、2、3……,個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友,并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師分下組,第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容,待會(huì)老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(教案出自:)(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友,幼兒做完一組后可交換形式。)。
6.作品展示,互相交流,師生互評(píng)。
延伸活動(dòng):在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動(dòng)室。
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認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、幻燈片-動(dòng)物園。
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒。
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
1、出示一封信。
(1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)。
(2)教師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?
(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)。
2、嘗試一。
(1)分別出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。
(2)教師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
(3)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、嘗試二。
(2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。
(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三。
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,
邊拿邊說(shuō):l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)。
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
教師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。
教師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形。
教師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):
1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字。
和數(shù)字×做朋友。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。
教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,
請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼,教師講解寄法:
請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):
數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇四
1、通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體,了解其主要特征。
2、認(rèn)識(shí)漢字:圓、方。
3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),認(rèn)真涂色。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
圖片:皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……,實(shí)物照片,照相機(jī)、幼兒操作材料。
一、手指游戲:找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事:有一天,圓圓和方方吵架了,……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)。
三、認(rèn)識(shí)圓和方。
1、出示“?”。
問:剛才你們聽的故事中,圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽(yáng)……)。
2、出示“圓”字,
問:這是什么字?(圓圓圓,太陽(yáng)圓,圓圓圓,皮球圓,……)。
3、小結(jié):出示“圓”字,告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。
4、出示“?”。
問:方方找到了哪些朋友?
5、出示“方”字。
問:這是什么字?(方方方,方,方方方,方)。
6、小結(jié):出示“方”字,告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。
四、找圓圓和方方的朋友。
1、請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機(jī)。
師:我們一起來(lái)找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找,教師給他們拍照。)。
4、出示照片。
師:老師也找到了許多圖形,我們一起來(lái)看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)。
五、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的朋友,并涂上顏色。
六、請(qǐng)幼兒將涂好的.作品去送給圓圓和方方。
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇五
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力。
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。
3、練習(xí),鉛筆。
一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量。
師:
1、告訴小朋友一個(gè)好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶)蛋寶寶了,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個(gè)蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍,5個(gè)雞蛋。
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請(qǐng)小朋友伸出那么的左手,我們來(lái)數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過(guò)掛圖,小雞去捉蟲,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
師:1、雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來(lái)到草地上,看到了誰(shuí)?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛,飛5下。
2、雞媽媽帶著小雞來(lái)到了小河邊,看到河里的小魚在游來(lái)游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個(gè)泡泡?(個(gè)別幼兒回來(lái),再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來(lái)加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰(shuí)呢?小青蛙有幾只?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來(lái)唱一唱,邊唱邊跳3次。
3、她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰(shuí)?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽(yáng)快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇六
小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒有什么認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后,為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
1、材料準(zhǔn)備:數(shù)字魔術(shù)口袋,魔術(shù)小棒和雪花片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2,并對(duì)數(shù)字3有了初步的'感知。
1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來(lái)的數(shù)字寶寶送回它的家)。
2、引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來(lái)我們這里,因?yàn)檠剑袔字恍『镒右^(guò)生日了,我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過(guò)生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3",再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。)。
3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師:小猴子們要過(guò)生日了,老師送他們一個(gè)大蛋糕,這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。)。
3、出示朋友送來(lái)的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師:三只小猴子過(guò)生日,他們的朋友也送來(lái)了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說(shuō)出總數(shù)。)。
1、師:三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛、三本畫書都用數(shù)字3來(lái)表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)。
2、發(fā)散思維,3還能表示什么?
幼:三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??
小結(jié):小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個(gè)的物體。
1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3,并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇七
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是小編整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案,歡迎閱讀參考。
1、學(xué)會(huì)8的`形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
(一)開始部分 組織教學(xué)
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的,看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來(lái)又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng),正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)第一關(guān),請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比,誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)第二關(guān),說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰(shuí)的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)
四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇八
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實(shí)際意義。
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
環(huán)境布置:設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的等。
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請(qǐng)小朋友到家里做客。
(2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林,最后來(lái)到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的'數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù))。
(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,方可進(jìn)入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù))。
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組,分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。?。▎l(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)。
(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。
(1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。
4、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。
尋找生活中的5,如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng),不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng),如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn),探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,保護(hù)能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇九
1.能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2,并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示猴媽媽圖片。
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客,我們一起去吧!
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡。
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)??梢杂脭?shù)字幾表示?
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3。
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),認(rèn)識(shí)3、了解其概念。
(一)學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),理解3的概念。
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解3的概念。
師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來(lái)了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子?(師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))。
2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。
2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。
四、幼兒進(jìn)行分組操作,鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。
第一組:插花。
第二組:分糖果。
第三組:找朋友。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1—8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、1-8數(shù)字卡片、人手1份實(shí)物卡片操作材料、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)開始部分組織教學(xué)。
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的,看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng),正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān),請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比,誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)。
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)、第二關(guān),說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰(shuí)的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)。
(三)結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十一
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
數(shù)字卡片、多媒體課件
1、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
y: 三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示
y: 一頭大象用數(shù)字1表示
y: 舞臺(tái)上有6位小朋友,又來(lái)了1位,現(xiàn)在是7位,7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
s: 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?
y: 還像拐杖,尺子
3、數(shù)一數(shù),有幾個(gè)填到括號(hào)里
s: 在我們生活中,你在哪里見過(guò)數(shù)字7,說(shuō)一說(shuō)?
y: 電話上、車牌上、衣服上等等
s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十二
2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.卡通數(shù)字1――2。
2.大數(shù)字卡1、2以及相應(yīng)圖片。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師:1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水中游。
我們請(qǐng)他們來(lái)做客。
那么數(shù)字寶寶是不是像鉛筆、小鴨呢,讓我們一起來(lái)看看吧。
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字。
教師:那么你會(huì)用小手表示1、2嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
5.游戲:看實(shí)物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。
托班計(jì)算活動(dòng)――神奇的水(下學(xué)期)。
活動(dòng)名稱:計(jì)算活動(dòng)――神奇的水托班下學(xué)期。
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過(guò)活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各類材料。
2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料。
師:對(duì),這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。
二、沉浮實(shí)驗(yàn)。
師:對(duì),鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類的東西在水里,看看會(huì)發(fā)生什么變化,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對(duì),塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十三
2區(qū)分?jǐn)?shù)字(1-5)。
3引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
難點(diǎn):理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義。
1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子。
2彩色筆若干。
3幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子。
一手指謠。
1教師:說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字,讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?
問題:12345的形狀各像什么?
2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西)。
3從數(shù)字箱抽卡片,讀數(shù)字。
教師:請(qǐng)小朋友抽出一張卡片,然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,這項(xiàng)練習(xí),幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵(lì),錯(cuò)誤的小朋友再給他(她)一次機(jī)會(huì)。大家?guī)椭f(shuō)正確,反復(fù)進(jìn)行。
4涂色:(出示大樹的圖)。
教師:讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法,多次進(jìn)行。
三找找數(shù)字1和5。
教師介紹材料操作內(nèi)容:
問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽(yáng)、數(shù)字等)。
(2)找找看,圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。
四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。
教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據(jù)教師提示,在筷子上串上數(shù)字。
本次教學(xué)活動(dòng)的開始,我用了手指謠,因?yàn)槲覀兠恐皇质俏鍌€(gè)手指。大部分孩子都知道,我盡量把手指謠和今天我們認(rèn)識(shí)的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起,通過(guò)老師和幼兒的對(duì)話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒容易理解和掌握,促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
本次教學(xué)內(nèi)容是,結(jié)合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)相貼近。自主學(xué)習(xí),讓幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且教育活動(dòng)都以三個(gè)級(jí)別制定活動(dòng)目標(biāo),體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透,而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。
我想,一位專業(yè)的幼兒教師,應(yīng)該用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子自主學(xué)習(xí),教師和孩子的互動(dòng)密切配合,教師隨機(jī)應(yīng)變,達(dá)到孩子的鍛煉目的.,和教學(xué)目的。
但是,還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動(dòng)起來(lái),這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。
本節(jié)課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評(píng)析,達(dá)到了教學(xué)目的,本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng),不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng),如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn),探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,保護(hù)能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十四
1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
1、教學(xué)課件。
2、110的數(shù)字和草莓卡片。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9。
1、老師出示數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字,并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9,讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。
二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10。
1、幼兒認(rèn)真觀看,老師提問并出示數(shù)字10。(認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的,1在前,0在后)。
2、美麗的花兒引來(lái)了許多的蝴蝶,家來(lái)數(shù)數(shù)飛來(lái)了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)。
3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。
4、說(shuō)說(shuō)生活中用數(shù)字10來(lái)表示的'物體。
老師小結(jié):10可以表示所有數(shù)量是10的東西。
5、幼兒操作。
三、果園里的水果成熟了,家快來(lái)運(yùn)水果吧。
師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們開來(lái)什么運(yùn)水果?(火車)對(duì),是火車,再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么?(數(shù)字)。
1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字110。
2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里,持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說(shuō)出車廂號(hào),幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、幻燈片-動(dòng)物園。
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒。
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
1、出示一封信。
(1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)。
(2)教師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?
(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)。
2、嘗試一。
(1)分別出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。
(2)教師:我們到了xx館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
(3)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、嘗試二。
(1)出示幻燈片,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
(2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。
(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三。
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的'玩具,
邊拿邊說(shuō):l、2、3……,x個(gè)玩具和數(shù)字x做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)。
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
教師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。
教師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字x和x個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形。
教師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):
1、2、3……x個(gè)圖形和數(shù)字x做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字。
和數(shù)字x做朋友。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。
教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,
請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼,教師講解寄法:
請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):
數(shù)字x和x個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。
2、在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
糕點(diǎn)玩具若干。
關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì):
一、復(fù)習(xí)1和2。
這是數(shù)字幾,你認(rèn)識(shí)嗎?
我們一起來(lái)讀一讀吧!
教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?
今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,看看,它是幾?
我們一起來(lái)用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來(lái)像什么?
三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)。
2、一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?
3、一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?
4下面哪些東西是有三個(gè)的?
四、桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。
卡片里有幾個(gè)草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里,持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說(shuō)出車廂號(hào),幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思。
讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)?,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十七
1.正確感知、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量,知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2.喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
1.教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。
2.學(xué)具:分組材料:第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,第2組是畫有水果的圖片,第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。人手一份1~4數(shù)字卡,蘋果圖片4張。
3.環(huán)境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。
重點(diǎn):是認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的`數(shù)量。
好,現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!
2、復(fù)習(xí)數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4的數(shù)量出示桔子圖景,請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。
師:4除了可以表示4個(gè)桔子,還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。
4.游戲"看數(shù)取蘋果"師:出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果,邊拿邊說(shuō):1、2、3……,個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友,并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師:現(xiàn)在老師分下組,第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容,待會(huì)老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友,幼兒做完一組后可交換形式。)。
6.作品展示,互相交流,師生互評(píng)。
延伸活動(dòng):在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動(dòng)室。
把對(duì)1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí).
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十八
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過(guò)冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的.圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇十九
1、卡片6張,分別畫有6個(gè)蘋果,6筐蘋果......
2、幼兒用書,筆
同上目標(biāo)1
一、目測(cè)6以內(nèi)數(shù)量
秋天到了,果子豐收了,有蘋果、梨………看看,它們各有多少?
1、出示6個(gè)蘋果的卡片,有幾個(gè)蘋果?
2、出示6筐蘋果的卡片,讓幼兒不用手點(diǎn),看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片,方法同上
4、出示桔子的卡片,方法同上
5、使用幼兒用書,要求幼兒部用手點(diǎn),看出每一格中的水果有多少
二、認(rèn)讀數(shù)字3
剛才我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果?(3種)可以用數(shù)字
“3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”
三、游戲《星星的晚餐》
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇二十
1.能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2,并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客,我們一起去吧!
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)??梢杂脭?shù)字幾表示?
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3。
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),認(rèn)識(shí)3、了解其概念。
(一)學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),理解3的概念。
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解3的概念。
師:猴媽媽還有一只淘氣的'小猴躲在媽媽的后面,它來(lái)了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子?(師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))。
2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。
2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇二十一
讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。
引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2,會(huì)從多件物品中取出是2的物品。
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義。
貼絨教具:兩個(gè)蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實(shí)物卡片。
學(xué)具:小塑料球每組一筐。
1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
2.按實(shí)物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的.實(shí)物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點(diǎn)練習(xí)取2)。
3.講解2的含義。
4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球。
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字小班數(shù)學(xué)教案篇二十二
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實(shí)際意義。
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操小百科:作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
環(huán)境布置:
設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動(dòng)材料:
1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的等。
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請(qǐng)小朋友到家里做客。
(2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林,最后來(lái)到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`數(shù),會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù))
(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,方可進(jìn)入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù))
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組,分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)
(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。
(1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。
4、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
尋找生活中的5,如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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