教案是教師思考教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法的過程，是對課堂教學(xué)的提前思考和準(zhǔn)備。教案要體現(xiàn)循序漸進、啟發(fā)思考、激發(fā)興趣的原則。教案集錦來啦！以下是近期收集的一些精品教案，供大家參考。
小班愛媽媽社會教案篇一
1.通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。
2.使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。
3.使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。
一、媽媽的手
1.同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）
2.揭題：媽媽的手。
3.看插圖說故事。
4.中央電視臺有一個關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。
5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6.討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？
二、我跟爸爸媽媽去上班
1.看插圖講故事，體會人物感情。
2.討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？
3.討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？
4.交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。
三、今天我當(dāng)家
1.出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）
中國12分鐘 英國30分鐘
韓國42分鐘 美國72分鐘
2.談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？
3.學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計劃表：
（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。
（2） 學(xué)生自主制訂計劃表。
制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。
（3） 收集典型計劃表，交流。
（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學(xué)習(xí)。
4.實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。
小班愛媽媽社會教案篇二
“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認(rèn)知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動?！皨寢尣辉诩摇边@個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。
家的場景布置。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。
１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。
２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?/p>
３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。
1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。
2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？
啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。
（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
a．打開電視看動畫片，就不會害怕。
b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。
c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。
（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。
（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。
（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”
小班愛媽媽社會教案篇三
1.感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2.能以感性的語言表達對家人的尊敬。
3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
1.說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點。
2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。
1.討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？
眼睛明又亮
活動設(shè)計之一 開展一次調(diào)查活動。 調(diào)查內(nèi)容：
1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的，他們是怎樣形成的？
2.訪問患近視的同學(xué)，視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來什么不便？
活動設(shè)計之二
向長輩或眼科醫(yī)生請教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的寫字臺前。
創(chuàng)設(shè)情景
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1.同學(xué)互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
（使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。）
出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1.小組交流
這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？
2.小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
1.同桌互相說說
2.小結(jié)
手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處，還是一個人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。
2.小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會有蛔蟲呢？
3.小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時不講衛(wèi)生，會受到朋友的拒絕，影響友誼和團結(jié)。洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
小結(jié)：
1.做作業(yè)時不能用嘴咬鉛筆，否則，會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。
2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。
3.睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
1.做衛(wèi)生知識小卡片。
2.洗手帕、折衣服比賽。
3.參觀衛(wèi)生室。
小班愛媽媽社會教案篇四
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1.出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2.小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1.媽媽對你的愛。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
2.寶寶對媽媽的愛。
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為。
小班愛媽媽社會教案篇五
1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。
1、音樂：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會歌曲 ：《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物5、畫好愛心的空白圖片。
一、演演唱唱。
聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說一說自己的媽媽1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
活動小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢？
3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛心卡片1、制作卡片的用意2、教會幼兒正確的繪畫；如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》
通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛媽媽。
五、活動延伸通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水等；送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。
小班愛媽媽社會教案篇六
設(shè)計意圖：
“家”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班孩子總是不善表達，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。
活動目標(biāo)：
1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。
3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。
4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。
5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。
2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。
3、音樂：讓愛住我家。
活動過程：
1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認(rèn)識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!
2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。
(1)木偶小鴨，小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號，歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。
3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。
(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。
小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。
活動延伸：
幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的.電話號碼。
教學(xué)反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
小班愛媽媽社會教案篇七
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽的生活。
2、學(xué)會打開別人物品時，要先得到別人同意。
3、感受媽媽對自己的愛，激發(fā)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
媽媽的包以及物品(手機、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。
一、出示圖片，引出話題。
“老師給你們看一樣?xùn)|西?！?/p>
“包可以用來干嘛?”小結(jié)：包可以裝很多東西。
“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”
“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié)：你有包，我有包，在座的老師都有包。
二、猜測物品，詢問有禮。
“那媽媽有沒有包?你認(rèn)識媽媽的包嗎?”
“今天媽媽的包也來到這里，我們看看你們認(rèn)不認(rèn)識?！?/p>
“你們猜猜媽媽的包里會有什么呢?”
“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”
“這個包是媽媽的私人物品，當(dāng)我們想要打開別人的.東西時，要得到別人的同意，現(xiàn)在我們要打開媽媽的包要得到誰的同意?”
“我們怎么得到媽媽的同意?怎樣問媽媽?”(媽媽我可以打開你的包嗎?)。
視頻同意。
三、操作了解，媽媽的愛。
“現(xiàn)在我們可以打開媽媽的包了，我們打開看看吧。”“媽媽包里有什么?”
“現(xiàn)在請小朋友將包里的東西放回去，然后將媽媽的包關(guān)好，抱回自己的位置?！?/p>
“小朋友都看過媽媽包里的東西了，老師現(xiàn)在有個要求，我們學(xué)媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家?！?/p>
“誰還記得媽媽的包里有什么?”
小結(jié)：媽媽的包里有她們自己的東西：充電器、鑰匙、錢包。
還有你們的水杯、玩具、擋風(fēng)遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾，媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西，這是因為媽媽很愛你。
你們聽媽媽說我愛你的視頻。
“媽媽包里有那么多你的東西，這是為什么呀?”
“其實在我們小朋友沒有出生的時候，媽媽的包是這樣子的，既小巧又美麗，她們的包里裝著自己喜歡的東西，有紅紅的指甲油，有長長的項鏈，有漂亮的耳環(huán)，還有酷酷的太陽鏡，有一天你們出生了，媽媽的包就變了，小小的包變得大大的了，媽媽說怕你餓了放了零食，怕你渴了放了水杯，怕你冷了放了衣服，怕你流汗了放了隔汗巾，媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西，這里面裝的都是對你們的愛呀?！?/p>
四、激發(fā)情感，敢于表達。
“媽媽包里裝的是什么呀?對，是愛，是對你們深深的愛。媽媽這樣愛我們，我們也要愛誰?愛媽媽的小朋友請舉手。”
“你們是怎么愛媽媽的?”(抱、親、說)。
一起說“媽媽我愛你”鼓勵大聲說。
小班愛媽媽社會教案篇八
1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》。
2、圖片：電動扶梯。
一、談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?
如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢?
2、根據(jù)幼兒回答，出示電動扶梯圖片。
師：我們可以乘電梯上去!
二、看幼兒用書，老師講述情境。
師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。
三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。
1、看圖一：
師：丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?
小結(jié)：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。
2、看圖二：
師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發(fā)生什么事情?她應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。
3、看圖三：
師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?
小結(jié)：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。
四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結(jié)。
師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的.?
小結(jié)：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。
五、經(jīng)驗延伸。
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。
小班愛媽媽社會教案篇九
幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關(guān)心他人的情感。
1.會使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的.勺子。
活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。
2.知識準(zhǔn)備：認(rèn)識幾種豆子、有一定的角色意識。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：場景設(shè)置如下。
1.幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽;去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃?！?/p>
2.請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。
3.教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。
4.幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。
5.比一比“誰的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng)。
本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計，還需再做斟酌。
小班愛媽媽社會教案篇十
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
3.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
一、以兒歌引出主題。
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1.出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2.小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1.媽媽對你的愛。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的`媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
2.寶寶對媽媽的愛。
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為。
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。
目標(biāo)設(shè)為兩點：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
小班愛媽媽社會教案篇十一
1.初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽媽媽的話。
2.會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
一.引起幼兒興趣。
小朋友，你們看看，這些都是誰?
二.初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?
1.早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
2.媽媽下班回來后做些什么事?
3.晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?
小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。
三.嘗試用多種方式表達對媽媽的'愛。
鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。
活動反思：
在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
小班愛媽媽社會教案篇十二
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、懂得愛護、關(guān)心媽媽。
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1、師：我們一起來看一張照片，這位是我們班的xxx小朋友，那她邊上的人是她的誰？
(媽媽。)。
2、師：你們看，她們拍照的時候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛她嗎？
師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛我們，希望我們能健健康康的出生。
3、(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的？
(幼兒看看說說，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛。)。
師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩(wěn)。
(幼兒看看說說，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛。)。
1、師：媽媽愛我們，那我們愛媽媽嗎？我們應(yīng)該怎樣愛媽媽？
(幼兒說說。)。
3、師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以幫助媽媽做什么？
4、師：以后，我們媽媽的年紀(jì)會越來越大，力氣會越來越小，那我們又該怎樣做？
5、師：除了媽媽，家里還有誰也一直照顧著我們？一直辛苦的工作？
那我們也要關(guān)心他們，聽他們的話，大家一起相親相愛的生活在一起，好嗎？
小班愛媽媽社會教案篇十三
1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的`孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽;去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃?！?/p>
2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。
3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。
4、幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。
5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。
小班愛媽媽社會教案篇十四
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。
目標(biāo)設(shè)為兩點：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
小班愛媽媽社會教案篇十五
1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。
2、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識幾種豆子、有一定的角色意識。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：場景設(shè)置如下。
小班愛媽媽社會教案篇十六
小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、提問：
“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié)：
“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。
小班愛媽媽社會教案篇十七
1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
幼兒用書。
活動重點：認(rèn)識自己的老師。
活動難點：能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹，引出活動。
·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。
·老師說“××小朋友好”，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。
·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動延伸：
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的'游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
小班愛媽媽社會教案篇十八
從平凡家庭母子的親密對話中，探尋最美好的親情互動。藉由一袋綠豆，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡單核素的生活故事，交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足，打動了一代又一代的媽媽和孩子。通過親子間的一再閱讀和感動，于是在今天的活動中，嘗試反過來，先做活動，最后再呈現(xiàn)這本書，把活動變成了一本書，讓孩子們回家也把活動變成一張畫。）。
1．情境中了解繪本故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。
2．了解綠豆的各種用途及生長過程，體驗親子間的情感。
1．紙箱2個：一個冰箱、一個煤氣灶。（煤氣灶圖片、冰箱圖片。）。
2．綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里?？盏谋褡?盒。保溫袋2個。一次性紙杯和小勺50個。
3．綠豆：干的（3斤）、泡發(fā)的（一把）、種好的發(fā)芽的（一盆）。一盆泥土。
4．簡筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆。
1．在情境中模擬故事情節(jié)，感知故事內(nèi)容。
故事媽媽與幼兒一起進行情境模擬：
（1）先帶孩子去買綠豆，找綠豆。（帶紅豆、綠豆、黃豆等）。
(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮（紙箱煤氣灶）。
(3)煮完后加糖（煮好的綠豆湯和糖。）吃綠豆。
(4)做綠豆冰糕（紙箱冰箱。）（唱歌等待）。
(5)吃綠豆冰糕。
(6)種綠豆。（睡覺休息等待）。
(7)澆水。（睡覺休息等待）。
(8)觀察綠豆的變化。
2．集體閱讀，熟悉繪本內(nèi)容。
師：我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好？——展示圖書，瀏覽一遍。
你最喜歡哪一個情節(jié)呢？為什么？引導(dǎo)幼兒對繪本故事中情節(jié)進行自主評價。
3．發(fā)散思維，了解豆類種子的用途。
師：綠豆還可以做什么呢？
4．分組操作，嘗試豆貼裝飾畫。
5．活動延伸，幸福遷移。
想一想小寶幸福嗎？他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。
想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺到很幸福呢？畫一畫。
小班愛媽媽社會教案篇十九
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。
2、了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會落下來。
3、能愉快的完成作品，體驗幫助大樹的快樂。
1、在活動前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。
2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。
3、慶祝音樂。
一、聽哭聲，提問：“誰在哭啊？”
出示大樹在哭的.圖片，問：大樹媽媽為什么哭啊？
“秋天來了，樹葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“。
”你們愿意幫樹媽媽找寶寶嗎？”
二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。
“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”
“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”
出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩紙，我們請它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?/p>
“油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”
“彩色皺紋紙怎么幫忙呢？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上?！?/p>
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“每個人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個桌子邊去。”
幼兒操作：
提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時擦手。
四、打扮樹媽媽。
拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰呢？”
“送給樹媽媽時怎樣說呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你?！辈淙~貼到大樹上。
將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”
我們來跳個舞慶祝一下吧！
小班愛媽媽社會教案篇二十
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過各種親子游戲活動，表達對媽媽的關(guān)愛和祝賀。
3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關(guān)心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動。
2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
(一)談話導(dǎo)入活動。
1.過兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝，切一切活動玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進行切菜椒，先切好的為勝。
2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。
活動玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲，堅持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》，表達愛媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。
1.區(qū)域活動： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進行我愛媽媽的游戲。
2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
小班愛媽媽社會教案篇二十一
（一）觀察、描述圖片內(nèi)容，感知母子之間濃濃的愛意。
（二）樂意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準(zhǔn)備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片
三、活動過程
（一）動物媽媽愛寶寶
1.教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師：小動物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時候，心里有什么感覺？動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢？我們仔細(xì)來看一看，想一想。
2.逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛。師：當(dāng)雞媽媽和小雞在一起時，它看上去怎么樣？師：你覺得這個時候，雞媽媽會對小雞說什么？師：看來，雞媽媽很愛誰？請你和身邊的朋友也學(xué)著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。
（二）很愛很愛你
1.聽教師配音樂完整講述圖片，感受動物媽媽對寶寶的愛意。
2.和老師一起嘗試講述照片，鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。
（三）媽媽很愛我
小班愛媽媽社會教案篇二十二
幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當(dāng)一回。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關(guān)心他人的情感。
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