讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)獲取新知識(shí)或者情感，進(jìn)而進(jìn)行思考和反思的過(guò)程。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以注重作品的主旨和作者的意圖，幫助讀者更好地理解和思考。下面是一些優(yōu)秀讀者寫(xiě)的讀后感，或許能夠給你一些寫(xiě)作的借鑒。
高貴的生命不卑微讀后感篇一
讀完《高貴的生命不卑微》之后，我沉默了好長(zhǎng)時(shí)間。心里起伏了好久，眼前覺(jué)得忽明忽暗的。一下子見(jiàn)到了陽(yáng)光，又仿佛消失不見(jiàn)。
我反復(fù)問(wèn)自己，麥克爾·喬丹可以，我為什么就不行呢？我多希望啊，希望可以有陽(yáng)光伴隨在我身邊，讓我感到溫暖。讀完了他的故事，我頓時(shí)間明白了，明白了生命，明白了高貴。想一想，我不正和他一樣，“對(duì)于未來(lái)，我也看不到什么希望”。我知道，他一定經(jīng)歷過(guò)很多事情，才有今天這樣的成就。他的希望，源于他的父親的一番話。仔細(xì)地品味，我認(rèn)為我和他一樣，真的什么都沒(méi)有，對(duì)于生活，我心里一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有。
我不要再那么卑微地活下去，我要像舊衣服一樣給自己創(chuàng)造出高貴的機(jī)會(huì)。舊衣服都有辦法高貴，我也沒(méi)有什么理由妄自菲薄。無(wú)論是相信我的人也好，不相信我的人也罷，我會(huì)做給他們看。讓他們知道，我不是不可以，我要以高貴的姿態(tài)平視他們，我要大聲地對(duì)他們說(shuō)：“我要用高貴的生命去征服你們每一個(gè)人，我要用最刺耳的話語(yǔ)，去創(chuàng)造一個(gè)最不卑微的生命?！?/p>
今日的我，許下承諾，來(lái)日的我，必將將承諾歸還。
高貴的生命不卑微讀后感篇二
她只是一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，她的出身在一個(gè)普通家庭中。人們都享受著每一縷溫暖的陽(yáng)光，她是一個(gè)殘疾人，但是她卻憑著她的堅(jiān)強(qiáng)的意志，走向了成功。
她身有殘疾，她并不能像我們一樣正常地過(guò)著每一天，她的腿也是殘廢，就連平常的喝一口水都是非常的困難。她只能憑借著自己的雙手，來(lái)生活。平時(shí)她看見(jiàn)其他的人工作，就想：自己為什么不能呢？她的一生都是那樣的艱苦，但是就在那一個(gè)晴朗的中午，她改變了自己的一生。那一天，她的妹妹自己編織了一串手鏈，她覺(jué)得這個(gè)手鏈?zhǔn)悄敲吹拿姥?，于是身有殘疾的她便省吃省喝，開(kāi)始的另一種的生活。
家中僅僅剩下了她和她妹妹兩人，妹妹又還要上學(xué)，這樣使她更加艱難，她的活動(dòng)不便。但是她的這一雙手可改變了她的一生。
她從那以后就開(kāi)始跟老師學(xué)習(xí)如何變手鏈，每天清晨她要很早起床，來(lái)為妹妹做飯，之后，她便去學(xué)習(xí)。有時(shí)我就想她是那樣的一個(gè)人，是怎么照顧整個(gè)家的。不久以后迷惑就消失了，她學(xué)習(xí)很快，雖說(shuō)家中貧窮，但是她用她的一雙手編出了一串又一串精美的鏈子，這便是她愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
她日夜進(jìn)步，時(shí)間一分一秒的流走，但在她的世界中便過(guò)的很充實(shí)。
不到一個(gè)月的時(shí)間，她就已經(jīng)學(xué)成的手工編織，她堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)雨性格，使她現(xiàn)在已在日商開(kāi)了一個(gè)小店。進(jìn)店去是那么的`美，每串鏈子都是那么的精美，而且早晨他需要很早的，來(lái)到這里上午下午她要一邊看店一邊編手鏈，賺的錢(qián)雖然不多，但是它卻讓她的生命煥發(fā)光彩。
人最高貴的東西就是生命，一個(gè)人的一生就應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，不要因虛度年華而后悔，不要因碌碌無(wú)為而羞愧，與其聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，不如頑強(qiáng)自己，與其害怕結(jié)果，不如昂首出擊，她就是這樣一個(gè)頑強(qiáng)的人，即使她的身體有殘疾，即使她的出身不好，即使她沒(méi)有許多的金錢(qián)，但是她就憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，打破了，沖破了這一道道的難關(guān)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！她就用她的頑強(qiáng)精神來(lái)證明了她的高貴的生命。
一個(gè)人也許她的出身很卑微，也許他身有殘疾，但是他用他的努力和頑強(qiáng)，奏出了一曲高貴的樂(lè)章。
她就是趙小翠，她就是那個(gè)頑強(qiáng)出擊的人，人們都說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。一個(gè)人的成功不是白來(lái)的，而是通過(guò)自己的意志品質(zhì)去讓生命煥發(fā)出最耀眼的光彩！
高貴的生命不卑微讀后感篇三
高貴的生命不卑微，這是一個(gè)不長(zhǎng)卻又觸動(dòng)著人心的文章。文中的兒子因?yàn)樽约菏钱?dāng)世紀(jì)受到歧視的黑人而感到自卑。但他的父親卻以與眾不同的方式，來(lái)教育兒子。這篇文章通俗易懂，沒(méi)有太多華麗的字詞來(lái)裝飾，但卻又是意味深長(zhǎng)而又有趣的的一個(gè)故事?？赐赀@篇文章后，不僅是文中的兒子，連我自己都深受觸動(dòng)。生命是平等的，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)高貴、卑微之說(shuō)。因?yàn)樯系廴匀粫?huì)將陽(yáng)光灑在你身上，將新鮮的空氣帶來(lái)給你?！陡哔F的生命不卑微》不是一般意義上用手寫(xiě)出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的`實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為“源”點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢？以“人”的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟凇盎钪保谟谌绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷；像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)！
高貴的生命不卑微讀后感篇四
讀完《高貴的生命不卑微》之后，我沉默了好長(zhǎng)時(shí)間。心里起伏了好久，眼前覺(jué)得忽明忽暗的。一下子見(jiàn)到了陽(yáng)光，又仿佛消失不見(jiàn)。
我反復(fù)問(wèn)自己，麥克爾·喬丹可以，我為
什么
就不行呢？我多希望啊，希望可以有陽(yáng)光伴隨在我身邊，讓我感到溫暖。讀完了他的故事，我頓時(shí)間明白了，明白了生命，明白了高貴。想一想，我不正和他一樣，“對(duì)于未來(lái)，我也看不到什么希望”。我知道，他一定經(jīng)歷過(guò)很多事情，才有今天這樣的成就。他的希望，源于他的父親的一番話。仔細(xì)地品味，我認(rèn)為我和他一樣，真的什么都沒(méi)有，對(duì)于生活
，我心里一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有。我不要再那么卑微地活下去，我要像舊衣服一樣給自己創(chuàng)造出高貴的機(jī)會(huì)。舊衣服都有辦法高貴，我也沒(méi)有什么理由妄自菲薄。無(wú)論是相信我的人也好，不相信我的人也罷，我會(huì)做給他們看。讓他們知道，我不是不可以，我要以高貴的姿態(tài)平視他們，我要大聲地對(duì)他們說(shuō)：“我要用高貴的生命去征服你們每一個(gè)人，我要用最刺耳的話語(yǔ)，去創(chuàng)造一個(gè)最不卑微的生命?！?/p>
今日的我，許下承諾，來(lái)日的我，必將將承諾歸還。
今天，我讀了一篇名為《高貴的生命不卑微》的文章，故事里講述了著名籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾？喬丹小時(shí)侯三次賣衣服的故事。
第一次，父親給喬丹一件大概值1美元的舊衣服，問(wèn)他：“你能將它賣到兩美元嗎？”喬丹想了想，他很小心地把衣服洗凈，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
第二次，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服
怎樣
才能賣到20美元？”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可
愛(ài)
的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他5美元的`小費(fèi)。25美元，這無(wú)疑是一筆巨款！相當(dāng)于他父親一個(gè)月的工資。第三次，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到200美元嗎？”父親目光深邃，像一口老弗幽幽地閃著光。
這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。
兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西流暢地簽完名后，他“哈”的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)200美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人出1200美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。
像喬丹一樣努力?；蛟S，你就是下一個(gè)邁克爾·喬丹。
高貴的生命不卑微，這是一個(gè)不長(zhǎng)卻又觸動(dòng)著人心的文章。文中的兒子因?yàn)樽约菏钱?dāng)世紀(jì)受到歧視的黑人而感到自卑。但他的父親卻以與眾不同的方式，來(lái)教育兒子。這篇文章通俗易懂，沒(méi)有太多華麗的字詞來(lái)裝飾，但卻又是意味深長(zhǎng)而又有趣的的一個(gè)故事?？赐赀@篇文章后，不僅是文中的兒子，連我自己都深受觸動(dòng)。生命是平等的，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)高貴、卑微之說(shuō)。因?yàn)樯系廴匀粫?huì)將陽(yáng)光灑在你身上，將新鮮的空氣帶來(lái)給你?！陡哔F的生命不卑微》不是一般意義上用手寫(xiě)出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與
幸福
。生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為“源”點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢？以“人”的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟凇盎钪?，更在于如何?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷；像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音！
雨
果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)！生命，什么是生命？生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有歧視他人的權(quán)利。每一條生命，都能夠綻放光彩。無(wú)意中翻開(kāi)一篇雜志，《高貴的生命不卑微》這題目映入眼簾，我滿懷好奇閱讀完之后，心里倍感同情及敬佩。
這是一個(gè)不長(zhǎng)卻又觸動(dòng)人心的故事。文中的他是個(gè)黑人，受到當(dāng)世紀(jì)人的歧視而感到自卑。對(duì)于未來(lái)，他看不到任何希望。但他的父親卻以與眾不同的方式來(lái)教育兒子，讓他的心中升起了一輪燦爛的太陽(yáng)，照亮了他的全身和眼前的世界。
所以說(shuō)，富有相對(duì)無(wú)所謂，你才最珍貴。只要人人都努力，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)生活充滿自信，對(duì)生活充滿希望，我們就都是高貴的生命。
高貴的生命不卑微讀后感篇五
今天，我讀了一篇名為《高貴的生命不卑微》的文章，故事里講述了著名運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹小時(shí)候三次賣衣服的故事。
第一次，父親給喬丹一件大概值1美元的舊衣服，問(wèn)他“你能把你能將它賣到兩美元嗎？”喬丹想了想，他很小心地把衣服洗凈，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
第二次，父親突然又遞給他一件舊衣服:“你想想，這件衣服怎樣才能賣到20美元？”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上買了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給他了5美元的小費(fèi)。25美元，這無(wú)疑是一筆巨款，相當(dāng)于他父親一個(gè)月的工資。
第三次，父親又遞給他一件舊衣服:“你能把它賣到美200美元嗎？”父親目光深邃，像一口老佛，幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶豫，他沉靜的'接了過(guò)衣服，開(kāi)始思索。兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名，拉佛西流暢的簽完名后，他“哈”的一聲歡呼起來(lái):“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)200美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一位石油商人出1200美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。
像喬丹一樣努力?；蛟S，是你就是下一個(gè)邁克爾·喬丹。
高貴的生命不卑微讀后感篇六
他是黑人，家庭貧困。十三歲一年的一天，父親給了他一件舊衣服，它只值一美元，可父親卻讓他將其賣到兩美元。他將衣服洗干凈，并用刷子刷平晾干。他來(lái)到地鐵站叫賣，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)，終于賣掉了這件衣服。
過(guò)了十多天，父親又給了他一件衣服，讓他賣到二十美元。他讓會(huì)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨和一只頑皮的米老鼠。他來(lái)到一所貴族子弟學(xué)校門(mén)口叫賣，一位來(lái)接少爺?shù)墓芗屹I下了這件衣服，那位少爺還給了他五美元小費(fèi)。二十五美元對(duì)于他家來(lái)說(shuō)就是一筆巨款。
回家后，父親又遞給他一件舊衣服，讓他賣到兩百美元，他沒(méi)有猶豫。兩個(gè)月后，《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西到紐約做宣傳。他推開(kāi)保安，讓拉佛西為他在衣服上簽了名，并得到她的'允許后，將衣服賣了出去。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)后，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。一千兩百美元令他全家陷入了狂歡。
從此，他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落，他就是——邁克爾·喬丹。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。只有你的心中擁有目標(biāo)，你才能擁有前進(jìn)的動(dòng)力。你的心中有一輪燦爛的太陽(yáng)，你前進(jìn)的道路才會(huì)充滿光明。
高貴的生命不卑微讀后感篇七
世界上往往存在這樣兩種人，一種是閃耀奢華、抽高級(jí)雪茄、躋身于上流社會(huì)的有錢(qián)人，外表高貴而受人尊敬;另一種是生活在貧民窟中、日常生活毫無(wú)規(guī)律、食不果腹、衣不蔽體的窮人，他們衣衫襤褸遭人唾棄。高貴與卑微在多數(shù)人眼里看似如此分界。
但這高貴與卑微卻還可以再細(xì)分成四種：外表高貴內(nèi)心高貴，外表卑微內(nèi)心高貴，外表高貴內(nèi)心卑微，外表卑微內(nèi)心也卑微。第一種人是真正配得到人們的掌聲與鮮花的，他們往往是依靠心中的信念與開(kāi)闊善良的心境成為一個(gè)集體的領(lǐng)軍人物。第二種人是值得人們崇敬的，他們有一顆真情實(shí)感的內(nèi)心，抱有對(duì)美好生活無(wú)限的憧憬與希望，他們不以物喜，更不以己悲，內(nèi)心的干凈與純潔所散發(fā)的光芒，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋過(guò)了外表的不整。第三種人是華而不實(shí)的，他們有錢(qián)有勢(shì)卻生活奢靡，只為一己私利著想，除了外表的華衣玉錦就只剩下一灘爛泥。第四種人是千萬(wàn)不可接觸的，他們是生活在下流社會(huì)中的小偷、妓女，身心已經(jīng)被財(cái)權(quán)的槍口射得千瘡百孔，他們墮落于黑暗，不敢見(jiàn)光。這四種人可以完完全全把世界上的人做個(gè)分類，明晰得如一把鋒利的匕首，劃開(kāi)社會(huì)表面的那層虛偽，讓巨大的光芒伸進(jìn)人們的內(nèi)心。
這不僅使我想起英國(guó)著名作家狄更斯所著《霧都孤兒》，主人公奧利弗出生于孤兒院，一波三折的人生與誤入賊窩的悲慘遭遇讓主人公幾乎失去對(duì)生活的信心，但他并沒(méi)有放棄對(duì)生活光明的渴望，依舊保持善良的內(nèi)心品質(zhì)。最后在善良人的幫助下得以查明身份。《霧都孤兒》揭露抨擊了慈善機(jī)構(gòu)的虛偽和治安警察的專橫，但也有隨窮困潦倒卻仍然保持一種善良心境的人們。
其實(shí)，所謂的高貴與卑微只是人們強(qiáng)加上去的，是有錢(qián)人的夸夸其談，是窮人的妄自菲薄，就好像從小被人嘲笑的拿破侖，當(dāng)他拿起劍稱霸歐洲時(shí)，當(dāng)他穿上軍服帶上皇冠時(shí)，誰(shuí)又能否認(rèn)他耀眼奪目的高貴呢?其實(shí)高貴與卑微的改變只在一瞬間，當(dāng)我們把雙手從卑微的泥潭中拔出來(lái)時(shí)，可以另創(chuàng)一個(gè)高貴的天地。但那鑲金的高貴同樣可以變成一文不值的廢銅爛鐵。
高貴與卑微就像兩個(gè)形影不離的兄弟，我們只要懷揣夢(mèng)想，相信來(lái)自心底最真實(shí)的聲音，就能從卑微的沙礫中淘到最高貴的金子，我想那金子一定閃耀著奪目的光輝。
高貴的生命不卑微讀后感篇八
他是黑人，1963年生于紐約的布魯克林貧民區(qū)。有四個(gè)兄弟姊妹，父親微薄的工資根本無(wú)法維持家用，他從小就在貧窮和歧視中度過(guò)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。那年，他十三歲，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？”“大概一美元?！彼卮??！澳苜u到兩美元嗎？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但不一定能賣掉?！彼⌒牡陌岩路磧?，沒(méi)有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰乾。
第二天，他帶著這件衣服來(lái)到人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。他緊緊的攥著兩美元，一路奔回了家。以后，每天他都熱衷于從垃圾堆里淘出舊衣服，打理好后去鬧市里賣。如此過(guò)了十多天，父親又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到20美元？”怎么可能？它頂多值兩美元。父h啟發(fā)他，“你為什么不試一試？總會(huì)有辦法的。”終于，他想到了一個(gè)辦法。他請(qǐng)學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的的小孩很高興，還給了他5美元的小費(fèi)。25美元，這無(wú)疑是一筆巨款！相當(dāng)于他父親一個(gè)月的工資?；氐郊液?，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到200美元嗎？”父親的目光幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，沉靜地接過(guò)了衣服。兩個(gè)月后，當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主角拉佛西來(lái)紐約做宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他推開(kāi)身邊的保安，撲到拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽名。拉佛西看到是一個(gè)純真的孩子索要簽名，便痛快的簽上了自己的名字。他激動(dòng)地一陣歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)200美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名商人以1200美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫?；氐郊依铮患胰硕冀蛔】駳g……父親感動(dòng)得淚水橫流：“]想到你真的.做到了！我的孩子，你真的很棒！”這天晚上，父親和他抵足而眠。父親問(wèn)：“孩子，從賣這三件衣服中，你明白了什么？”他感動(dòng)地說(shuō)：“只要開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總會(huì)有的?！备赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“你說(shuō)得不錯(cuò)，但這不是我的初衷，我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)，何況我們這些活生生人呢？我們只不過(guò)\一點(diǎn)兒、窮一點(diǎn)兒，可這又有什么關(guān)系呢？”剎那間，他心中升起了一輪燦爛的太陽(yáng)。“連一件舊衣服都有辦法高高貴的生命不卑微貴，我又有什么理由妄自菲?。俊睆拇?，他努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格刻苦地訓(xùn)練，對(duì)未來(lái)充滿著希望！
二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他，就是空中飛人―麥克爾喬丹。
高貴的生命不卑微讀后感篇九
表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，直抒胸臆，虛實(shí)結(jié)合，卒章顯志，欲揚(yáng)先抑，寓情于景等等。借景抒情的作用：采用借景抒情法，能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力，可以與讀者中有我的感受。
卒章顯志的作用：恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。
直抒胸臆的作用：給予讀者真情實(shí)感，使讀者感覺(jué)親切自然，如同身臨其境，感同身受，從而引發(fā)讀者的同感和共鳴。
虛實(shí)結(jié)合的作用：虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法可以使文章寫(xiě)得更加生動(dòng)，更吸引人，使人可以有很好的想象空間。
欲揚(yáng)先抑的作用：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，能夠很好的表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。
高貴的生命不卑微讀后感篇十
生命，什么是生命？生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有歧視他人的權(quán)利。每一條生命，都能夠綻放光彩。無(wú)意中翻開(kāi)一篇雜志，《高貴的生命不卑微》這題目映入眼簾，我滿懷好奇閱讀完之后，心里倍感同情及敬佩。
這是一個(gè)不長(zhǎng)卻又觸動(dòng)人心的故事。文中的他是個(gè)黑人，受到當(dāng)世紀(jì)人的歧視而感到自卑。對(duì)于未來(lái)，他看不到任何希望。但他的父親卻以與眾不同的方式來(lái)教育兒子，讓他的.心中升起了一輪燦爛的太陽(yáng)，照亮了他的全身和眼前的世界。
所以說(shuō)，富有相對(duì)無(wú)所謂，你才最珍貴。只要人人都努力，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)生活充滿自信，對(duì)生活充滿希望，我們就都是高貴的生命。
高貴的生命不卑微讀后感篇十一
介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。
如把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過(guò)、隨著、作為。
連詞。
連詞可以連接詞、短語(yǔ)、句子乃至段落。如和、及、或者、或、又、既。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如因?yàn)椤?、不但……而且、雖然……但是。
助詞。
一類是動(dòng)態(tài)助詞，它們是著、了、過(guò)；
一類是語(yǔ)氣助詞，如啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇。
嘆詞。
表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨(dú)立成句。
擬聲詞。
這是模擬聲音的詞。如嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。以上這4篇高貴的生命不卑微現(xiàn)代文閱讀題答案是來(lái)自于的高貴的生命不卑微閱讀答案的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
高貴的生命不卑微讀后感篇十二
1、交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開(kāi)作鋪墊;與結(jié)尾形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、通過(guò)賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑并明白每個(gè)人都是高貴的，從而對(duì)生活充滿希望。第一次用親情打動(dòng)兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步(走出自我);第二次鼓勵(lì)兒子思考探索，想辦法提高衣服的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)兒子的自信心(挑戰(zhàn)自我);第三次進(jìn)一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對(duì)自我能力和自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)(超越自我)。
3、生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個(gè)人(每個(gè)生命)都是高貴的，不要妄自菲薄(自卑);只要不喪失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，甚至超越自我，終而獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想。(意思對(duì)即可)。
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