教案應(yīng)該具備可操作性,讓教師在教學過程中能夠準確按照教案進行教學。編寫一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一,它需要經(jīng)過仔細思考和精心設(shè)計,以確保教學過程的順利進行和學習目標的有效實現(xiàn)。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例,希望能夠激發(fā)大家的教學靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園小汽車教案篇一
1、學習使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
1. 情境導入(事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)
師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘?!而且我們要開自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出涂色要求:
師:要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。
(3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!
4、音樂游戲:開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。
活動開始以情境導入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“你認為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
幼兒園小汽車教案篇二
小班幼兒了解一定的因果關(guān)系,但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結(jié)合,設(shè)計了這次《上汽車》的活動。
1、學習正確運用連詞"因為……所以……",說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句;
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1、經(jīng)驗準備。
2、物質(zhì)準備。
汽車圖片一張,方向盤兩個。
一、教師進行情景表演,導入課堂。
導入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"。
小結(jié):因為老師的車不用買票,所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語:但是上老師的車需要回答一個問題,你們知道是什么問題嗎?
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師:現(xiàn)在老師是司機,小老師是乘客,司機必須向乘客用"因為"提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車,否則不能上車。當汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷,
小老師:因為天氣很冷,所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了,
小老師:因為我餓了,所以我要吃東西。
老師:因為我累了,
小老師:因為我累了,所以我要休息。
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!
小汽車開動了,小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲。
請小朋友們自己選出小司機,自己玩游戲,教師巡回指導,關(guān)注全場,若幼兒有錯的現(xiàn)象,加以引導,并維持課堂秩序。
五、結(jié)束。
沒有當上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當司機,帶領(lǐng)小朋友們一起做這個游戲。
幼兒園小汽車教案篇三
1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點)。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點)。
3、喜歡汽車,學習和同伴一起玩玩具汽車。
1、各種各樣的汽車。
出示汽車。
小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?
師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的`聲音)。
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。
1、教師邊做動作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結(jié)合是幼兒學習的基礎(chǔ)方式,在學唱的動靜中,在結(jié)合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。
游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動。
幼兒園小汽車教案篇四
1、練習用小汽車輪子進行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗大面積合作作畫的樂趣。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、感受作品的美感。
2、紅黃藍水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車,問:你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣,教師進行示范演示。
1、師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。
師:看!是什么顏色的?像什么?
3、師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)。
三、引導幼兒學習滾畫,教師強調(diào)滾畫的注意事項。
1、請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時,提醒幼兒要把車輪前后滾動一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2、小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。
3、引導幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動結(jié)束。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小汽車教案篇五
1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的穿、鉆和繞等動詞。
2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
一、情境導入,熟悉兒歌內(nèi)容。
1.開汽車入場。
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。
5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲,學習兒歌。
1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。
2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗,鞏固兒歌內(nèi)容。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導。
四、拓展活動。
1.引導幼兒說一說其他旅游的.目的地。
2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有交通規(guī)范。
幼兒園小汽車教案篇六
1、通過看和聽,積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt課件、小動物手偶
(一)引入
師:寶寶們,我們一起學小司機開一開好嗎?
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
(二)看一看
師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?
如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
(三)聽一聽
如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。
小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
(四)游戲
師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。
(小汽車滴滴滴,開到東,開到西??禳c開進停車場,3輛小車在一起。)
師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒園小汽車教案篇七
在游戲情景中,幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡,進行平衡能力的練習,使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲,增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
1、教師當汽車隊長,幼兒當小司機,聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機爬坡時速度要慢點,眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進行游戲。
4、教師發(fā)出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況,把握適宜運動量,以游戲情景不斷調(diào)整
活動內(nèi)容:小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進行放松整理活動。
美工:制作方向盤進行游戲
音樂:學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況,適當調(diào)整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小汽車教案篇八
開過來,開過去,來來去去跑得急。
1、學會朗誦兒歌。
2、豐富一些簡單的關(guān)于車的常識。
3、體驗游戲的'快樂。
1、出示小汽車玩具,問:“這是什么?你們還見過什么車?”
九九:大巴車。
小雨:公交車。
欣欣:小轎車。
成成:裝卸車。
2、出示吉普車:
問題1:這是什么車?
問題2:有幾個輪子?
問題3:這是什么?(教師手指車門)。
問題4:這是什么?(教師手指方向盤)。
問題5:這是什么?(教師手指車座)。
問題6:小汽車開起來是什么聲音?
問題7:小汽車在哪里開?
3、教授兒歌,并初步滲透視覺語言。
4、游戲:開汽車。(滲透交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)。
幼兒園小汽車教案篇九
1、在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請舞的邀請方法。
2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲,體驗游戲的樂趣。
經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準備:歌曲及伴奏。
學會邀請別人游戲的方式。
了解三個“笛笛笛”的不同含義,并愿意用動作表現(xiàn)。
一、復習兩聲部唱:摘蘋果。
鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節(jié)奏。
1、跟音樂做開車游戲。
——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)。
(第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)。
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說:遇到好朋友打個招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了:請當心。
2、教師示范表演,幼兒進一步理解歌詞。
——今天我也帶來了我的小汽車,仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?
小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀,我的小汽車要開啦請當心,第三次按喇叭是邀請小客人上車。
——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的?做了個什么動作?(邀請)(伸出雙手、彎下腰,表示對小客人的歡迎。)*幼兒學做邀請的動作。
——當小客人上車后我又做了什么動作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個新司機。*幼兒學做交換的動作。
——我們也來試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸)。
三、小司機我來當。
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機在開車的時候。.。
幼兒園小汽車教案篇十
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2.通過說春天、唱春天,進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機、磁帶。
三、活動過程。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的.?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t:總結(jié):緊緊跟著小司機,可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小汽車教案篇十一
教學目標:。
1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。
2.學唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學準備:
(材料準備)音樂、課件。
重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。
難點:仿編歌曲。
教學過程:
一、復習:歌曲律動《蘋果歌》。
二、我的小汽車。
你喜歡什么車?
――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?
會唱歌的車。
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲)。
小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲,學唱歌曲。
第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞。
――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)。
歌里唱的是什么車?引導幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)。
我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)。
第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低。
――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)。
第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低。
――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(333),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(555),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(111),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)。
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!
四、活動延伸:歌詞仿編。
1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機)。
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。
幼兒園小汽車教案篇十二
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
幼兒園小汽車教案篇十三
1、學習使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
幼兒園小汽車教案篇十四
1、通過聽一聽,比一比,引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準備。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動過程。
(一)mi、sol、la、do來做客。
聽聽唱唱(聽由四個音組成的旋律,唱出旋律)。
(二)re來做客。
t:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導幼兒探索音的'高低)。
(三)音符朋友來唱歌。
t:音符朋友都住進了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)。
t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)。
t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導幼兒唱歌曲)。
操作提示。
老師引導幼兒聽清唱準re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進。
幼兒園小汽車教案篇十五
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。
親子制作《各種各樣的汽車》。
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
1、發(fā)放相關(guān)倡議書,指導家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
教師講話:說明這次活動的意義與背景。
提供范例,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。
教師作適當講解。
家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作,指導家長制作,引導大家材料共享。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
綜合活動:各種各樣的`車子。
1、認識不同車子的功能。
2、在搶答過程中學習快速回答問題。
各種車的圖片、投影儀。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?”
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,這是什么車呀?”
“突突突,突突突,這是什么車呀?”
“滴答滴答,滴答滴答,這是什么車呀?”
“叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”
大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說:“這是小轎車,可以乘人的?!背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)。
剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,誰搶答的速度快。
(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)。
(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)。
(3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)。
(4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)。
(5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)。
(6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)。
(7)前面的路小朋友不能走,請誰來幫忙呢?(壓路機)。
(8)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)。
請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)。
幼兒園小汽車教案篇十六
1.嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2.通過說春天、唱春天,進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。
t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)。
t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t:總結(jié):緊緊跟著小司機,可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的'語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
附:歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲。
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。
幼兒園小汽車教案篇十七
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
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