英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)（匯總21篇）

撰寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)意識(shí)的重要方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰和邏輯嚴(yán)密，使整篇文章有一定的邏輯性和連貫性。小編為大家整理了一些心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）。

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子教育已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。英語(yǔ)教育也不例外。英語(yǔ)電教課題旨在探討如何通過(guò)電子媒體來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。在此次課題的研究中，我通過(guò)調(diào)研和實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用電子教育手段，取得了一定的成果。本文將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，總結(jié)英語(yǔ)電教課題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和不可忽視的困難。

第二段：課題的關(guān)鍵點(diǎn)（250字）。

英語(yǔ)電教課題的研究主要聚焦于兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是合理利用電子媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)，二是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，盡管現(xiàn)在已經(jīng)有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用，但是如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的電子教育資源仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我選擇了一些互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的電教課件和在線平臺(tái)。通過(guò)這些資源，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。而對(duì)于第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，我嘗試了許多不同的方法。例如，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，和同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流等。這樣，學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的聽說(shuō)讀寫能力。

第三段：困難與挑戰(zhàn)（250字）。

然而，在英語(yǔ)電教課題的研究中，也存在一些不可忽視的困難和挑戰(zhàn)。首先，電子教育資源的使用需要教師具備一定的技術(shù)能力。不僅要了解如何操作電子媒體，還需要熟悉各種軟件和應(yīng)用程序。其次，電子教學(xué)雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不足之處。例如，雖然電子教材也可以進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，但是與傳統(tǒng)教學(xué)相比，缺乏人際互動(dòng)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。再次，電子教育資源可能并不適合所有的學(xué)生。有些學(xué)生更適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，而不能適應(yīng)電子教學(xué)模式。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師和學(xué)生共同努力克服。

第四段：心得體會(huì)（300字）。

通過(guò)英語(yǔ)電教課題的研究，我發(fā)現(xiàn)，盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是電子教育帶來(lái)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它的局限性。首先，電子教育使學(xué)生更容易接觸到豐富多樣的英語(yǔ)素材，拓寬了學(xué)生的視野。學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻、聽力練習(xí)等方式更好地理解英語(yǔ)知識(shí)。其次，電子教育資源可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。最后，電子媒體能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和線上學(xué)習(xí)社區(qū)的交流，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

第五段：結(jié)論（150字）。

總之，英語(yǔ)電教課題的研究對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)的效果具有重要意義。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用電子教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是電子教育帶來(lái)的好處遠(yuǎn)大于局限。通過(guò)英語(yǔ)電教課題的研究，我深刻理解到電子教育的重要性，并認(rèn)識(shí)到它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極作用。未來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)中，我將繼續(xù)積極地運(yùn)用電子教育手段，不斷探索和創(chuàng)新，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇二

外教課程是一種受到越來(lái)越多學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。我有幸參與了一段時(shí)間的英語(yǔ)外教課程，不僅收獲了語(yǔ)言能力的提升，還體會(huì)到了與外教互動(dòng)的樂(lè)趣。在這里，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：外教教學(xué)方式的獨(dú)特魅力。

英語(yǔ)外教課程最大的特點(diǎn)就在于教學(xué)方式的獨(dú)特性。外教們通常采用直接交流的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用的自信心。與此同時(shí)，外教們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，通過(guò)大量的聽力材料和對(duì)話練習(xí)，幫助我們更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和篇章結(jié)構(gòu)。此外，課程中的游戲、小組合作等活動(dòng)也十分豐富有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：與外教互動(dòng)的樂(lè)趣。

參與英語(yǔ)外教課程最令我喜愛(ài)的部分之一就是與外教的互動(dòng)。外教們通常來(lái)自不同的國(guó)家，有豐富的文化背景和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，他們通過(guò)教學(xué)分享了許多有趣的故事和文化細(xì)節(jié)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品、進(jìn)行角色扮演和辯論等，這樣不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和接納。與外教的交流也激發(fā)了我對(duì)世界的好奇心，讓我更加渴望去了解和探索更多國(guó)家和文化。

第四段：提升語(yǔ)言能力的突出效果。

通過(guò)參加英語(yǔ)外教課程，我毫不夸張地說(shuō)，我的語(yǔ)言能力得到了極大的提升。外教們的純正口音和思維方式，讓我更加接近英語(yǔ)母語(yǔ)者的表達(dá)水平。在與外教的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，這在課本上是無(wú)法學(xué)習(xí)到的。此外，外教們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)也會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)，幫助我們更好地掌握英語(yǔ)的基本規(guī)則。通過(guò)大量的聽說(shuō)練習(xí)和寫作訓(xùn)練，我漸漸地感覺(jué)自己在語(yǔ)言上的障礙得到了很大的突破。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)外教課程不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還帶給我許多樂(lè)趣。與外教的互動(dòng)讓我更好地了解了世界各國(guó)的文化和語(yǔ)言差異，也激發(fā)了我對(duì)其他國(guó)家的興趣。通過(guò)參與外教課程，我的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力都得到了極大的增強(qiáng)。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)參與英語(yǔ)外教課程，不斷提升自己的語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流中最為重要的語(yǔ)言。為了提高人們的英語(yǔ)水平，許多人選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程。而英語(yǔ)外教課程由于其獨(dú)特的教學(xué)方式備受歡迎。而本文將從我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)外教課程進(jìn)行反思和總結(jié)，提供一些有用的建議和啟示。

第二段：課程內(nèi)容方面的體會(huì)和反思。

英語(yǔ)外教課程的主要優(yōu)勢(shì)在于其獨(dú)特的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。課程設(shè)計(jì)更加注重口語(yǔ)訓(xùn)練，教師會(huì)通過(guò)各種生動(dòng)有趣的課程活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也會(huì)涉及到其他學(xué)科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)外教課程期間，我們?cè)?jīng)進(jìn)行了一次說(shuō)英語(yǔ)的比賽活動(dòng)，這個(gè)比賽不僅讓我每天都激勵(lì)著更多地說(shuō)英語(yǔ)，而且在比賽中我也結(jié)交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語(yǔ)外教課程更注重口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，其他學(xué)科知識(shí)的覆蓋范圍可能會(huì)相應(yīng)減少，這使得這種課程可能不適合所有學(xué)生的需求。

第三段：教師教育方面的體會(huì)和反思。

教師是課程推進(jìn)的核心。英語(yǔ)外教課程的教師一般來(lái)自英語(yǔ)本身的母語(yǔ)國(guó)家，通過(guò)包括在線課堂講課與學(xué)生互動(dòng)等課堂模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們的英語(yǔ)外教是來(lái)自美國(guó)的，講解課程時(shí)異常耐心親和,課堂效果極佳。他總是鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ)并改進(jìn)發(fā)音，在教學(xué)過(guò)程中我們可以學(xué)到許多真實(shí)英語(yǔ)表達(dá)，掃除語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的障礙。在這里，我提醒各位學(xué)員注意，由于英語(yǔ)外教課程非常注重母語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會(huì)在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生介紹母語(yǔ)國(guó)家的生活情況，時(shí)刻保證學(xué)員教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能體驗(yàn)到來(lái)自世界其他地區(qū)的魅力。

第四段：學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面的體會(huì)和反思。

教師是所學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，但最終的學(xué)習(xí)成果取決于自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和有效的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃。英語(yǔ)外教課程在開始進(jìn)行時(shí)會(huì)更寬容，重要的是學(xué)生能主動(dòng)參與和發(fā)表自己的意見(jiàn),比如課余時(shí)間的在線英文書寫互動(dòng)等。直到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠開始發(fā)揮他們獨(dú)立思考和表達(dá)能力，在比如視頻會(huì)議的互動(dòng)等方面闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，必須承認(rèn)，英語(yǔ)外教課程的學(xué)習(xí)時(shí)間非常充分，但畢竟是教師和學(xué)生都有其他的任務(wù)和生活安排，如果無(wú)法按時(shí)完成者，總是有落下說(shuō)明的地方。據(jù)我觀察，學(xué)生在任務(wù)規(guī)劃的同時(shí)，也要適度關(guān)注心理調(diào)整，在壓力的同時(shí)愉快地學(xué)習(xí)，完善自己的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。

第五段：總結(jié)和展望。

總而言之，英語(yǔ)外教課程在內(nèi)容、教師和學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面都具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它不僅有助于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種技能和素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交流能力。但是，要想從英語(yǔ)外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找合適的教師，并適度關(guān)注心理健康，以保持高度的學(xué)習(xí)匹配性。未來(lái)，隨著國(guó)際化的快速發(fā)展，英語(yǔ)外教課程將會(huì)越來(lái)越受到關(guān)注和推廣。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇四

作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學(xué)習(xí)。通過(guò)多次接觸外教課程的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語(yǔ)心得體會(huì)”的主題，分享我在外教課學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

第二段：外教課程的優(yōu)勢(shì)。

與國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)相比，外教課程具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，外國(guó)教師的母語(yǔ)是英語(yǔ)，他們更能將英語(yǔ)的語(yǔ)感和文化傳遞給學(xué)習(xí)者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，外教課程的教學(xué)方法與國(guó)內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。

在外教課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與趣味性相結(jié)合，使課堂氛圍更加活躍。通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，學(xué)生之間的相互交流和互動(dòng)得以不斷展開，也為學(xué)生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。總之，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。

第四段：外教課程的實(shí)際應(yīng)用。

外教課程的學(xué)習(xí)并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用體驗(yàn)出其價(jià)值所在。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力得到了顯著提升。通過(guò)與外教教師的交流和溝通，我的口語(yǔ)和聽力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的理解也更加全面深入。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，外教課程具有很多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，不僅僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，也可以更好地拓展學(xué)生的視野和認(rèn)知。因此，我們應(yīng)該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語(yǔ)能力，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為自己的學(xué)習(xí)之路賦能。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇五

英語(yǔ)課程在我們的學(xué)習(xí)生涯中舉足輕重，而正規(guī)的英語(yǔ)課程通常由中教老師授課，但是現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生開始尋求外教課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我個(gè)人也曾嘗試過(guò)幾期外教課程，并從中受益匪淺，因此想要分享一下我的體會(huì)，從而為其他想學(xué)習(xí)外教課程的同學(xué)提供參考。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

與中教老師的課程相比，外教的課程節(jié)奏會(huì)更快，因此需要學(xué)生更加努力地跟上。同時(shí)，外教課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和口語(yǔ)交流，所以要充分利用課上時(shí)間與外教老師交流，練習(xí)口語(yǔ)和聽力，提升自己的英語(yǔ)技能。另外，保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性也非常重要，可以多閱讀英語(yǔ)書籍、看英語(yǔ)電影等，提高自己的英語(yǔ)水平。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在我的學(xué)習(xí)方面，我嘗試過(guò)一次與外教老師進(jìn)行一對(duì)一的課程交流。這種課程形式非常靈活，可以針對(duì)個(gè)人需求進(jìn)行定制化的課程內(nèi)容。在這些課程中，我更加注重口語(yǔ)練習(xí)，并且通過(guò)視頻的方式，更加專注地與外教老師交流，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反饋，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也更加深入地了解了英語(yǔ)文化和思維方式。

第四段：學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)學(xué)習(xí)外教課程，我不僅提升了自己的技能，也拓寬了自己的視野。我加深了對(duì)英語(yǔ)地道表達(dá)和英語(yǔ)習(xí)慣的理解，更加清晰地認(rèn)識(shí)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足和錯(cuò)誤，從而更加完整地提升自己的英語(yǔ)水平。此外，通過(guò)與外教老師的交流，我還學(xué)到了很多新的知識(shí)，包括英語(yǔ)語(yǔ)法、文化和使用技巧等，使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)更加深入。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)外教課程是一個(gè)比較新穎的學(xué)習(xí)方式，因此需要學(xué)習(xí)者更加努力和主動(dòng)探索。盡管如此，從這種學(xué)習(xí)方式中，我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要和好處，并且更全面地提升自己的語(yǔ)言技能和文化素質(zhì)。因此，像我這樣的學(xué)生們有必要嘗試學(xué)習(xí)外教課程，以豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇六

英語(yǔ)外教課是一種越來(lái)越受歡迎的英語(yǔ)教學(xué)方式。通過(guò)與來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在我參加英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下將從學(xué)習(xí)方法、溝通交流、文化認(rèn)知、自信心培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣激發(fā)五個(gè)方面，談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)外教課中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在英語(yǔ)外教課上，我學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法。與中教不同的是，外教更注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和真實(shí)場(chǎng)景的模擬，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還會(huì)使用一些互動(dòng)游戲和角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還讓我在課堂上更加活躍和積極參與。

第三段：溝通交流。

在英語(yǔ)外教課上，我學(xué)到了更多與外國(guó)人溝通的技巧。在與外教交流的過(guò)程中，我不再害怕犯錯(cuò)，而是勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。外教會(huì)耐心地傾聽和糾正我的語(yǔ)言錯(cuò)誤，同時(shí)也鼓勵(lì)我多加練習(xí)和嘗試。通過(guò)與外教的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)提問(wèn)和理解外國(guó)人的口音和語(yǔ)速，這對(duì)我提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力有著重要的幫助。

第四段：文化認(rèn)知。

通過(guò)參加英語(yǔ)外教課，我對(duì)西方文化有了更深入的了解。外教會(huì)在課堂上分享他們的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典和歷史背景，讓我更加全面地了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化特點(diǎn)。這不僅擴(kuò)大了我的視野，也使我在日常生活中更好地與外國(guó)人交流和相處。同時(shí)，了解不同的文化也讓我更加尊重和欣賞各種不同的價(jià)值觀和生活方式。

第五段：自信心培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。

在英語(yǔ)外教課上，外教會(huì)大力鼓勵(lì)學(xué)生，讓我們?cè)诨?dòng)中建立自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和鼓勵(lì)，我越來(lái)越相信自己能夠用流利的英語(yǔ)進(jìn)行溝通。這種自信心的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。同時(shí)，通過(guò)外教的引導(dǎo)和激發(fā)，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且對(duì)于迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)充滿熱情。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

通過(guò)參加英語(yǔ)外教課，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。不僅提高了我的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了我的自信心和學(xué)習(xí)興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)推動(dòng)我不斷進(jìn)步，并以更好的英語(yǔ)水平迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。這也讓我更加熱愛(ài)英語(yǔ)，愿意不斷探索和學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇七

英語(yǔ)外教課一直是許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首選，因?yàn)樗粌H能夠提升學(xué)生的聽說(shuō)能力，還能夠擴(kuò)展學(xué)生的國(guó)際化視野和文化交流能力。近期，我在參加英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，還深深地感受到了外教課所帶來(lái)的學(xué)習(xí)收獲和心理感受。在這篇文章中，我將與大家分享我的英語(yǔ)外教課心得體會(huì)手抄報(bào)，從而探討英語(yǔ)外教課對(duì)我的影響和啟示。

段落二：學(xué)習(xí)收獲。

在英語(yǔ)外教課中，我們與外教老師進(jìn)行了深度交流，掌握了基本的英語(yǔ)表達(dá)技巧和常用的交流方式。在聽說(shuō)方面，外教老師不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，還養(yǎng)成了運(yùn)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的習(xí)慣。在寫作方面，外教老師幫助我規(guī)范了文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、用詞和表達(dá)方式，使我的英語(yǔ)寫作水平得到了質(zhì)的提升。

段落三：文化交流。

參加英語(yǔ)外教課還使我感受到了獨(dú)特的文化交流體驗(yàn)。在外教老師的指導(dǎo)下，我們不僅了解了美國(guó)的文化、風(fēng)俗和人情，還學(xué)習(xí)了如何正確地向外國(guó)人介紹中國(guó)的歷史、文化和社會(huì)。通過(guò)這種交流方式，增加了彼此間的相互了解和了解，對(duì)于做好跨國(guó)合作、加強(qiáng)友誼和促進(jìn)文明交流具有重要的意義。

段落四：學(xué)習(xí)積極性。

英語(yǔ)外教課還給我們帶來(lái)了積極樂(lè)觀的心理體驗(yàn)。在上英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，我們和外教老師可以互相分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題、挑戰(zhàn)和收獲。外教老師總是鼓勵(lì)我們樹立自信和勇氣，降低心理壓力和焦慮，從而更有動(dòng)力和耐心學(xué)英語(yǔ)。這種良好的心態(tài)能幫助我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，并克服在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難。

段落五：結(jié)論。

總之，英語(yǔ)外教課不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還可以促進(jìn)文化交流、培養(yǎng)跨文化交際能力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和心理健康狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我們要善于利用這種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極跟蹤、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇八

聽課不單單是讓我們走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，而是讓我們了解其他老師對(duì)于課堂的掌控能力，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗(yàn)方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。

在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)課，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生交流的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語(yǔ)是掌握讀的方法，教會(huì)學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀出來(lái)并不難，難的是能不能花時(shí)間去記，怎么記，英文詞語(yǔ)怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問(wèn)題。

這一點(diǎn)上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個(gè)例子就是不管學(xué)生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了學(xué)生的好勝心，別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂，找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來(lái)就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色，講解語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力，不讓學(xué)生討論偏題和超出時(shí)間，更要求老師對(duì)于課本的了解能夠在最后給出一個(gè)令人信服的總結(jié)。

這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇九

你是否曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種形式，已經(jīng)受到越來(lái)越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友提供幫助。

第二段：前往外教課程的初步體驗(yàn)。

第一次前往上外教課程的時(shí)候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，因此我想要嘗試這種新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)我到達(dá)教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個(gè)孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會(huì)如何傳授知識(shí)給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

第三段：外教手段與教學(xué)效果。

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，外教課程更加注重互動(dòng)和實(shí)踐。外教老師通常在教學(xué)中使用多媒體資料和實(shí)物道具，以更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)。此外，外教在教學(xué)中的語(yǔ)言交流也較為自由和靈活，可以讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并增強(qiáng)聽力理解能力。這種方式的教學(xué)效果也相當(dāng)顯著——我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解都有了很大的進(jìn)步。

第四段：與外教老師互動(dòng)的過(guò)程。

在外教老師的指導(dǎo)下，我也更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)。外教老師的個(gè)性化授課方式以及真誠(chéng)的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學(xué)習(xí)形式。在教學(xué)過(guò)程中，外教老師會(huì)詢問(wèn)我們對(duì)于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。

第五段：結(jié)論部分。

總而言之，外教課程對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常大的促進(jìn)作用。外教老師的教學(xué)方式更加生動(dòng)形象，更加適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)。而且，在學(xué)習(xí)期間我們還能夠更好地了解到外國(guó)人的文化及學(xué)習(xí)技巧。如果你也正計(jì)劃著提升自己的英語(yǔ)水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學(xué)。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電教已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新。作為一位英語(yǔ)教師，我對(duì)如何利用電教工具提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)半年的研究與實(shí)踐，我完成了一項(xiàng)關(guān)于“如何運(yùn)用電教工具提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)的效果”的課題研究，并取得了一定的成果。在結(jié)題之際，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先，電教工具的運(yùn)用擴(kuò)大了英語(yǔ)教學(xué)的覆蓋面。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師的教學(xué)活動(dòng)主要局限在教室內(nèi)，學(xué)生在桌椅前被動(dòng)聽講。然而，通過(guò)使用電子白板、多媒體設(shè)備等電教工具，教師可以將課堂擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域。在我的研究中，我運(yùn)用電子白板制作了一個(gè)英語(yǔ)課程軟件，融入了多媒體元素、互動(dòng)游戲和視頻教學(xué)等，使學(xué)生可以在課堂上通過(guò)觀看視頻、聽音樂(lè)、與軟件互動(dòng)等方式參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了極大的提升，英語(yǔ)課程的教學(xué)效果也變得更加明顯。

其次，電教工具的運(yùn)用豐富了英語(yǔ)課堂的教學(xué)手段。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師主要通過(guò)講解、默寫等方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較低。而通過(guò)使用電教工具，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用各種多媒體材料，如音頻、視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)音樂(lè)欣賞、視頻討論等活動(dòng)，學(xué)生更容易進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)境，提高聽說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲等形式，學(xué)生也可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。電教工具豐富了英語(yǔ)教學(xué)手段，促使英語(yǔ)課堂變得更加活躍、多樣化。

再次，電教工具的運(yùn)用提高了英語(yǔ)教學(xué)的效果。通過(guò)我的研究發(fā)現(xiàn)，電教工具使得英語(yǔ)教學(xué)更加直觀生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)觀看視頻、聽音樂(lè)，學(xué)生的視聽感受得到了充分的發(fā)揮，使得學(xué)習(xí)知識(shí)更加具體、形象。此外，通過(guò)互動(dòng)游戲和多媒體教學(xué)等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提升，他們?cè)敢馊⑴c課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種積極參與的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高起到了重要作用。因此，電教工具的運(yùn)用可以促使英語(yǔ)教學(xué)更加高效、有效。

最后，電教工具的運(yùn)用也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在我的研究中，我也面臨著教師技術(shù)運(yùn)用和課程設(shè)計(jì)能力的提升問(wèn)題。掌握電教工具的操作技巧是必不可少的，只有熟練掌握電子白板、多媒體設(shè)備等工具，才能更好地運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)。此外，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)也需要教師具備一定的能力。在我的實(shí)踐中，我通過(guò)參加培訓(xùn)、與同事交流等方式不斷提升了自己的技術(shù)能力和設(shè)計(jì)能力，逐漸克服了這些困難。

總之，通過(guò)對(duì)電教工具運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)的研究和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了電教在提高英語(yǔ)課堂效果方面的巨大潛力。電教工具的運(yùn)用擴(kuò)大了英語(yǔ)教學(xué)的覆蓋面、豐富了英語(yǔ)課堂的教學(xué)手段，提高了英語(yǔ)教學(xué)的效果。盡管還面臨著一定的挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們可以克服這些困難，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十一

英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。

首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽說(shuō)讀寫技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。

其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。

再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。

最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十二

我參加了xxx市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深，結(jié)合__局長(zhǎng)的開班儀式上的活動(dòng)精神，認(rèn)真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很的收獲，極地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。

在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在他們的說(shuō)課過(guò)程中，我感悟很深。一個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)老師，要提高一所小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，更不能誤人子弟，這就必須嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我開眼界，受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂(lè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)也要自己爭(zhēng)取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)機(jī)會(huì)，我得把握好這次機(jī)會(huì)，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。

三周的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中，匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來(lái)的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)海的浩瀚。

激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于竇桂梅老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽竇老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開始談起，一字一句無(wú)不彰顯著她有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，竇老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!

平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)助最，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)從3a到6b有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。

傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最學(xué)習(xí)收效，談到對(duì)興趣的理性思考，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還英語(yǔ)課以本來(lái)的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體，作為英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的講解評(píng)析，讓我們收益匪淺。

幽默帶來(lái)歡笑。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風(fēng)趣的授課方式，帶給了我們很多的樂(lè)趣和歡笑，他的教學(xué)理念對(duì)我們這些本土的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也有著借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)到了，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地的幽默!

培訓(xùn)引發(fā)思。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的思。思自己的教學(xué)，思自己的課堂，思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十三

通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：

我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。

教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十四

英語(yǔ)，作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性。

學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過(guò)給自己樹立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

第二段：積極的學(xué)習(xí)方法。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過(guò)聽力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過(guò)積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

第四段：克服困難的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過(guò)多與他人交流，詢問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。

第五段：不斷提高的態(tài)度。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

總結(jié)：

通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十五

英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言，不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼牎⒄f(shuō)、讀、寫方面均有較高的水平，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。

第二段：語(yǔ)感的重要性。

語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音，通過(guò)反復(fù)聽、模仿、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽力水平。

第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法。

培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法。首先，多聽多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽取英語(yǔ)語(yǔ)音，培養(yǎng)自己的聽力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽寫、發(fā)音練習(xí)等方式，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。

第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試，寫作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感。

第五段：結(jié)論。

總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十六

英語(yǔ)心得體會(huì)！

英語(yǔ)是聲音。記錄英語(yǔ)的文字符號(hào)不是英語(yǔ)。瞎子阿炳不識(shí)譜而演奏優(yōu)美的音樂(lè)，瞎子荷馬不識(shí)字而演說(shuō)千古絕唱的史詩(shī)。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，學(xué)齡前兒童，文盲，他們沒(méi)有接觸文字，他的語(yǔ)言能力發(fā)展的非常好。聲音是英語(yǔ)的本質(zhì)，聲音是一個(gè)人的英語(yǔ)系統(tǒng)的基石。任何民族的語(yǔ)言都是從聽開始的，因而輕松流暢，自然天成；很多人能講多種外語(yǔ)，如西班牙國(guó)王查爾斯五世所言："我對(duì)上帝講西班牙語(yǔ)，對(duì)女人講意大利語(yǔ)，對(duì)男人講法語(yǔ)，對(duì)我的馬講德語(yǔ)。"無(wú)論什么語(yǔ)，只要從聲音開始，都會(huì)很容易學(xué)好。

詞匯，句子，以及整個(gè)英語(yǔ)系統(tǒng)，詞匯靠聽去積累，句子靠聽去掌握，語(yǔ)法更是在聽的過(guò)程中水到渠成。5歲的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，然而他的語(yǔ)言豐富，語(yǔ)句流暢，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。相反，一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人記憶了一大堆語(yǔ)法規(guī)則，去造句，用語(yǔ)法堆砌詞組，大量的犯錯(cuò)誤，病句百出。正如lg亞歷山大所言，"他們成了需要補(bǔ)課的學(xué)生，"越補(bǔ)課越出錯(cuò)，一而再，再而三地犯錯(cuò)誤，失敗，挫折感，摧毀了人人與生俱來(lái)的語(yǔ)言天斌和語(yǔ)言興趣。語(yǔ)法是什么?如果把學(xué)英語(yǔ)比喻為孩子身體的自然發(fā)育，語(yǔ)法就是醫(yī)生用來(lái)做病理檢查的規(guī)則。為了學(xué)英語(yǔ)而記憶語(yǔ)法，其荒謬程度恰如孩子為了長(zhǎng)身體而去記憶醫(yī)生們的病理規(guī)則。

當(dāng)我們知道了聽的重要性之后，隨之而來(lái)的'問(wèn)題是：聽什么?怎樣聽?很多人不是沒(méi)有聽，不是不重視聽，甚至是用復(fù)讀機(jī)不厭其煩地聽，有道是"充耳不聞"。聽的繁體字是"聽"，聽不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽。學(xué)習(xí)是人的天性，學(xué)習(xí)是人的本能，學(xué)習(xí)是生命趣味盎然的源泉。當(dāng)我們埋頭于干燥的課本，失去了興趣，失去了自由，像厭食癥般地厭倦英語(yǔ)的時(shí)候，我們面對(duì)干癟的收獲，面對(duì)失敗，我們開始懷疑我們的智力，在自卑中失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，甚至生活的樂(lè)趣。

英語(yǔ)是情景。所謂語(yǔ)言環(huán)境，又稱語(yǔ)言場(chǎng)境，語(yǔ)言情景。真實(shí)的生活情景和虛擬的故事情景，前者為生活英語(yǔ)，后者為藝術(shù)英語(yǔ)，后者更豐富，更新鮮，更奇妙，更驚險(xiǎn)，因而更有興趣，更具吸引力。生活英語(yǔ)讓你學(xué)會(huì)的不過(guò)是文盲英語(yǔ)，而藝術(shù)英語(yǔ)讓人成為語(yǔ)言大師。情景中的英語(yǔ)是一種聯(lián)想，是一種聯(lián)系。英語(yǔ)不僅是對(duì)情景的描述，更是構(gòu)成情景的部分。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景。生動(dòng)的故事聽一遍就能完整而清晰地記住，你記住的是情景，是連續(xù)的一幕幕故事情景。那句英語(yǔ)的聲音是情景的一部分，記住情景便記住了英語(yǔ)，聽到英語(yǔ)便想起了情景。母語(yǔ)環(huán)境里的孩子記憶了大量的生活情景，順便記住了大量的日常用語(yǔ)；讀小說(shuō)的人生活在虛擬的故事情景里，比在母語(yǔ)環(huán)境里生活的孩子更輕松，更快樂(lè)，更高效地掌握了更豐富的情景英語(yǔ)。在美國(guó)的一所名牌大學(xué)里曾出了這樣一則真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，在英語(yǔ)寫作課上，其文筆之流暢、優(yōu)美遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了來(lái)自于美國(guó)和英國(guó)的學(xué)生，以至于老師誤以為是抄襲而判了零分。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，判斷一個(gè)人的價(jià)值不是看他擁有什么，而是看他知道什么以及怎樣學(xué)習(xí)。"一個(gè)學(xué)會(huì)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書的中國(guó)人，較之于美國(guó)人毫不遜色。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十七

隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)對(duì)我勉教師提出了更高的要求。原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。因此，就需要我們不斷地通過(guò)各種形式進(jìn)行有效研修，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識(shí)素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，我深入思考了我校初中英語(yǔ)教研組的校本研修活動(dòng)。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提升教師教育教學(xué)技能，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增。

開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式調(diào)動(dòng)更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動(dòng)，提高教師駕馭課堂的能力，達(dá)到課堂崗位練兵的實(shí)效性，提高教師專業(yè)化水平。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng)。為青年教師搭建平臺(tái)，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和思中快速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。

1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神，通過(guò)學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣教師正確對(duì)待苦樂(lè)觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評(píng)指正。

2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程綱要，了解掌握當(dāng)前課程的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。

3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。

4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，做到人人上教研課，人人、參與說(shuō)課評(píng)課。集體備課，同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

5、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。

6、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

1)網(wǎng)上觀課、評(píng)課。

孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們積極參加學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，毫無(wú)保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相助，共同提高。

2)校外聽課、評(píng)課。

學(xué)校經(jīng)常組織我們英語(yǔ)教師集體外出聽課、評(píng)課，聽取經(jīng)驗(yàn)介紹。

3)組內(nèi)聽課、評(píng)課。

每學(xué)年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4)骨干教師展示課。

校骨干教師每學(xué)期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。

“學(xué)而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學(xué)思習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)行為不斷地思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。我基本養(yǎng)成了“天天思，月月總結(jié)”的習(xí)慣，每天上完課后，在備課本上做好簡(jiǎn)單的思記錄，每月月底寫一個(gè)教學(xué)思案例。我每上完一次公開課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

1)用心讀書，不斷學(xué)習(xí)。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增添樂(lè)趣，能擴(kuò)我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。

2)在研修的過(guò)程中，我們接受別人的建議，思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)得的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

3)為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論。

不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)基本功的訓(xùn)粱有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái)，剛開始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。

經(jīng)過(guò)這次的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很的不足，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒(méi)有提升，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語(yǔ)組在校本研修活動(dòng)中做了很的努力。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的效果。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十八

英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：

語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來(lái)聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒(méi)有足夠的詞匯量，一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語(yǔ)智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇十九

又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。

好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。

記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。

接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)常“拖堂”，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。

我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。

終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了xxx高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟芷菡說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師不哭；芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇二十

5月11日是90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的第一天，今天給我們培訓(xùn)的是特級(jí)教師、市教研室小學(xué)部主任樂(lè)偉國(guó)老師和寧波教育學(xué)院高職教育學(xué)院翁燕文院長(zhǎng)。

樂(lè)老師帶給我們的講座是《聚焦新視點(diǎn)提升執(zhí)行力》。樂(lè)老師首先從十年新課程改革帶來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、資源豐富、教材改革、評(píng)價(jià)改革等方面的變化讓我們明白課程引領(lǐng)的重要作用。然后對(duì)于修訂后的新課程從五個(gè)方面展開進(jìn)行詮釋：一、堅(jiān)持核心理念：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;二、突出語(yǔ)言屬性：工具性和人文性;三、調(diào)整教學(xué)容量：以人為本;四、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)：素質(zhì)負(fù)擔(dān);五、加強(qiáng)小學(xué)課程指導(dǎo)：尊重規(guī)律循序漸進(jìn)。樂(lè)老師的講座讓我領(lǐng)悟：把握方向是關(guān)鍵。

英語(yǔ)聽教課心得體會(huì)篇二十一

首先，有的人覺(jué)得自己學(xué)了x多年也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，我告訴你英語(yǔ)水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一個(gè)，一層一層的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急，因?yàn)槟慊ㄔ谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的.每一分鐘都沒(méi)有浪費(fèi)，大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了你看到聽到的每一點(diǎn)點(diǎn)，它們會(huì)在將來(lái)某一天突然爆發(fā)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺(tái)階！

想學(xué)好英語(yǔ)的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，4個(gè)字多聽多說(shuō)，要注意順序，是先聽后說(shuō)，如果你都沒(méi)聽過(guò)正確的英語(yǔ)是不可能說(shuō)出來(lái)的，就像嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣。

想學(xué)好英語(yǔ)必須做到一點(diǎn)，如果做不到你永遠(yuǎn)不可能學(xué)好英語(yǔ)，那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著！例如：原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會(huì)覺(jué)得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響著，你不需要太專注的聽，不要聽到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網(wǎng)，就讓英語(yǔ)在響著，很短時(shí)間后的一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本來(lái)根本沒(méi)注意，卻聽懂了，是那么自然，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了！

如果你生活中沒(méi)有外國(guó)朋友陪你天天說(shuō)，那么上面說(shuō)的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語(yǔ)吧，因?yàn)檫@是唯一的道路。

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