教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的有機(jī)結(jié)合，具有指導(dǎo)性和操作性。要注重教案的創(chuàng)新性，引入一些新穎的教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些教案范文可以幫助教師拓展教學(xué)思路，提升教學(xué)水平。
聰明的螞蟻教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。
（一）游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）。
（二）初步學(xué)習(xí)拍球。
1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。
2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來。
3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>
4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）游戲：看誰拍的多。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
聰明的螞蟻教案篇二
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
一。師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
二。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>
做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
三。幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。
1、師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊？”2.探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>
4、幼兒在原地跳一跳。
6、分角色練習(xí)。
師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來。”
四。游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的。蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>
2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
（3）教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？
五。放松、結(jié)束。
師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
聰明的螞蟻教案篇三
１、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
２、能夠兩人抬球向前走。
３、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
一、找豆。
１、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
２、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆?！?/p>
二、搬豆。
１、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
２、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的。”
３、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
１、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的`，黃色的）。
２、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
３、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
聰明的螞蟻教案篇四
1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
1.出示許多娃娃，請(qǐng)幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2.教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。
1.教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。
2.教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒模仿練習(xí)。
3.發(fā)一個(gè)小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團(tuán))，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
1.教師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。
2.教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)擦嘴動(dòng)作，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
3.活動(dòng)結(jié)束：送寶寶回家。
聰明的螞蟻教案篇五
以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng)，既提高了幼兒對(duì)國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。
1、練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國際象棋有初步的興趣。
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）。
齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。
穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，
東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，
跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
1）找朋友。
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵）。
小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。
2）聽信號(hào)變速爬行。
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。
3）聽信號(hào)變換方向變速爬行。
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬。
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）。
“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了?！?/p>
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。
（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）。
棋寶寶都找到家了，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂輕松做律動(dòng)。
聰明的螞蟻教案篇六
1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望。
2、通過角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。
3、用語言表達(dá)自己的心理變化。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過程：
（一）導(dǎo)入主題。
1、故事導(dǎo)入（自編故事）2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。
（三）升華主題。
（四）結(jié)束主題。
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語言表達(dá)情緒，學(xué)說一句話：“我是開心寶寶，我很開心”。語言配合表情。
聰明的螞蟻教案篇七
1、初步能聽信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂情景中參與游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動(dòng)作。
1、場地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場景；
2、材料準(zhǔn)備：
（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個(gè)；水上玩具六個(gè)。
（2）螞蟻頭飾若干只；
（3）錄音機(jī)、音樂磁帶若干。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）。
2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。
幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。
3、調(diào)整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。
5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。
請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒?dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動(dòng)中克服了平時(shí)的.嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂情景中體驗(yàn)到游戲的樂趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來越大?，F(xiàn)代體育教育植根于實(shí)踐，社會(huì)化程度不斷提高。而音樂特殊的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對(duì)新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
聰明的螞蟻教案篇八
1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過替換作品中的動(dòng)物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動(dòng)物也有自己的長處的。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講述故事。
教師提問：
（1）故事里有誰？
（2）寶寶被花盆怎么樣了？誰幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動(dòng)物。
教師使用實(shí)物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。
3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。
師：小螞蟻看見刺，它說了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的.話）。
師：小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜淼哪?？我們一起來說說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時(shí)候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）。
4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長處。
不管動(dòng)物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會(huì)許多本領(lǐng)，也有很多長處！
活動(dòng)建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
聰明的螞蟻教案篇九
星期六下午，我和朋友們一起去玩，玩著玩著，就看見了一只螞蟻。
它的身子像三個(gè)小球粘在一起，看大小，好像剛出生不久。我看見它一直在找食物，可這里沒有食物，只有一些金燦燦的葉子。我看它很可憐，就把我最喜歡吃的蜂蜜面包分給它了一些?？墒沁@一點(diǎn)面包對(duì)我們雖小，對(duì)小螞蟻來說就像一座山一樣。它背不動(dòng)，推也沒有移動(dòng)一點(diǎn)，就這樣小螞蟻回家了。
我上網(wǎng)查了一下才明白，原來螞蟻們頭上有一對(duì)觸角，這個(gè)角不是用來好玩的，它是用來傳遞信息的，要是螞蟻在外找到食物，卻又搬不回來，它們就回到蟻巢用觸角去觸碰其它的螞蟻，告訴它們哪里有食物，需要大家一起去搬回來。小螞蟻就是這樣搬救兵的。
看完后，我覺得小螞蟻不僅有趣，還很聰明呢！
聰明的螞蟻教案篇十
今天，我在地上看見了幾只小螞蟻。它們的身體只有芝麻粒大小，它的腰細(xì)細(xì)的`，肚子大大的，頭上有一對(duì)觸角，身子下面有六條細(xì)細(xì)的小腿。
我在地上放了些面包屑，馬上就有一大群螞蟻圍了過來。有的搬、有的拉、還有的推。遇到大塊的面包屑，螞蟻們就會(huì)咬碎后再搬到洞里。經(jīng)過一陣忙碌，終于將面包屑全部搬進(jìn)了洞里。
過了一會(huì)兒，一只螞蟻看到了一只死蒼蠅，它頭也不回的向洞里跑去。我看見了心想：“咦？螞蟻不是愛吃蒼蠅嗎？……”我正在想著，那只螞蟻就帶著一群身強(qiáng)力壯的雄螞蟻跑了過來，一起把死蒼蠅拖到了洞門口。可是，無論螞蟻們怎么努力，也無法將死蒼蠅拖進(jìn)洞里。螞蟻們急中生智，一起來咬死蒼蠅。不一會(huì)兒，死蒼蠅就被分成了好多塊，順利的被抬進(jìn)了螞蟻洞里。
聰明的螞蟻教案篇十一
螞蟻是昆蟲類，別看它長得小小的，其實(shí)它很聰明。
一天，我在墻角看見有一個(gè)像手指大的螞蟻洞。有一小群螞蟻在洞口尋找食物。它們排成一行，身體左右搖晃，鼻子不停地嗅來嗅去。這時(shí)，我想起大人常說，螞蟻的鼻子最靈。如果附近有食物它很快能聞到，并且會(huì)叫其他螞蟻來一起搬回家。為了證明是不是這樣，我跑回家拿了一小塊面包，放在離洞口不遠(yuǎn)的地方。不一會(huì)兒，其中一只螞蟻就發(fā)現(xiàn)了面包，它在面包上嗅了嗅，馬上轉(zhuǎn)過身去與后面的那只螞蟻碰了碰頭，好像在說：“我找到面包了”。然后就轉(zhuǎn)身咬住面包，而剛才的那只螞蟻也同樣把信息告訴后面的螞蟻，一只傳一只，很快這群螞蟻全知道了發(fā)現(xiàn)有食物。
于是大家把面包圍了起來，咬住了面包，就想往回拉，可是，面包太大了，它們怎么也拉不動(dòng)。這時(shí)，有幾只螞蟻又碰了碰頭，好像在商量什么。接著有一只螞蟻回到洞中。不久，那只回去的螞蟻帶了一群強(qiáng)壯的螞蟻伙伴，直奔面包處，把面包圍得水泄不通。大家一起咬住面包，有一只螞蟻站在旁邊指揮，好像在喊道：“一、二、三，搬，一、二、三，搬……”面包終于被一只只強(qiáng)壯的螞蟻一起抬了起來。在大家的齊心協(xié)力下，面包終于被搬回洞里。
我被這眼前的一幕看得呆住了，心想：螞蟻不但聰敏，而且團(tuán)結(jié)，看來我們還真的不能低估螞蟻的能力，應(yīng)該從它們身上得到一些啟示。
一天，一只小螞蟻聽到一個(gè)消息：他的外婆患了重?。÷牭竭@個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。
他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過，把一片枯葉吹了下來，小螞蟻急中生智，拿了一條樹枝，然后跳上了枯葉。他手持樹枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”
在的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！./《聰明的小螞蟻》。
一天，一只小螞蟻聽到一個(gè)消息：他的外婆患了重?。÷牭竭@個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過，把一片枯葉吹了下來，小螞蟻急中生智，拿了一條樹枝，然后跳上了枯葉。他手持樹枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”在20的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！
一天，一只小螞蟻聽到一個(gè)消息：他的外婆患了重病！聽到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。
他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過，把一片枯葉吹了下來，小螞蟻急中生智，拿了一條樹枝，然后跳上了枯葉。他手持樹枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”
在年的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！
今天，我在梧桐樹作業(yè)下寫作業(yè)。做好了作業(yè)，我就坐在作業(yè)梧桐樹下仔細(xì)地觀察起螞蟻覽食來。
螞蟻來回忙碌著。我把面包渣撒在地上，一會(huì)兒，十幾只螞蟻聞到了氣味，圍了過來，它們用觸角碰碰面包渣，然后，就都爬到面包渣上，有的馱，有的推，有的拉。面包渣太多，一時(shí)拉不完，于是，一只螞蟻奔向洞穴去報(bào)信兒，不一會(huì)兒，一大群螞蟻從洞穴里出來了，它們把面包渣全部搬到洞里去了。
過了一會(huì)兒，我看見又一群螞蟻拖著一只死蒼蠅來到洞口。那蒼蠅太大，洞口太小，怎么能拖進(jìn)去呢！瞧，有的螞蟻爬到蒼蠅的頭部去了，有的咬住了翅膀，有的在蒼蠅的.尾部咬來咬去……過了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，又肥又大的蒼蠅被小小的螞蟻分成數(shù)斷，拖進(jìn)了洞里。
螞蟻身體雖小，力氣也很小，但它們志氣不小，能把一只肥大的蒼蠅搬進(jìn)洞穴。
小螞蟻真聰明！
螞蟻。
螞蟻。
夏天有很多螞蟻，尤其是我家附近的螞蟻?zhàn)疃啵瑝ι弦灿泻芏辔浵仭?/p>
我經(jīng)常問老媽一些關(guān)于螞蟻的問題，老媽告訴我螞蟻的力氣很大，而且很聰明。
但我還是要做一些實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證媽媽說的是否正確。
我拿了一個(gè)比螞蟻大幾倍的食物放在螞蟻洞旁。一會(huì)而，一只螞蟻出來了，它發(fā)。
現(xiàn)了食物，一口咬去，一點(diǎn)一點(diǎn)把食物往洞里拖，一眨眼的功夫，就拖進(jìn)洞里了。
我把飯粒揉成團(tuán)，放在離螞蟻洞有幾米遠(yuǎn)的地方。不久，一只螞蟻找到飯團(tuán)，但。
拖不動(dòng)，于是回洞叫了幾十個(gè)伙伴，把飯團(tuán)拖進(jìn)了洞里。
在螞蟻的社會(huì)里，有醫(yī)生。在很多兵蟻因戰(zhàn)斗而受傷，但有醫(yī)生的治療，醫(yī)生會(huì)用蟻酸消毒和麻醉，還會(huì)做節(jié)支手術(shù)，可想螞蟻的聰明了。
漲洪水時(shí)，螞蟻們會(huì)聚在一起，分幾層，成了一個(gè)巨大的蟻球，在水上漂，到岸上，就再安一個(gè)新家，但在最下面一層的螞蟻會(huì)英勇犧牲。
小小螞蟻也如此聰明，如此勇敢，如此團(tuán)結(jié)。
我認(rèn)為螞蟻是很聰明的動(dòng)物，這是我從一件事情中發(fā)現(xiàn)的：
一天中午,我正在小院看書,忽然看到腳旁邊有一圈黑乎乎的東西。仔細(xì)一看，哈！原來是一群小螞蟻在搬一條死蟲子呢！
蟲子側(cè)倒在地面上，有幾只小螞蟻用力咬著蟲子的一條后腿，蟲子身體上有幾只大螞蟻，其中，有幾只推著蟲子的身體緩慢向前移動(dòng)，好像“嗬哈、嘿嗬！一、二、三！一、二、三！”喊著口號(hào)，齊心協(xié)力往前走。不時(shí)，有幾只小螞蟻靠在蟲子身上，好像在喘氣、休息。我看見它們整齊的隊(duì)伍，想逗弄它們一下，觀察它們在危險(xiǎn)的情況下有什么反應(yīng)。我對(duì)它們猛地吹了一口氣，它們被我吹的暈頭轉(zhuǎn)向，到處四竄。但不一會(huì)兒工夫，它們鎮(zhèn)定下來，辨清方向，又爬到蟲子的身上，繼續(xù)移動(dòng)蟲子。
我跟隨著來回穿梭的隊(duì)伍，在一個(gè)角落里找到了它們的家。喲！這家的外表怎么這么臟呀！嗯！這家的主人肯定不太愛干凈。我決定幫它們把家門口清理一下。于是。我找了一根小樹枝，把洞穴外面的小紙片和塵土清理一下。嗯！看我的杰作。它們的家門口多么整潔呀！可是，不一會(huì)兒，幾只螞蟻不知從哪兒搬來一些小樹葉鋪在洞口。我想了想明白了，原來它們是想把洞口隱住不被別人發(fā)現(xiàn)。它們真是太聰明了。
通過這件趣事,你也一定會(huì)認(rèn)為螞蟻非常聰明吧!
螞蟻。
螞蟻。
螞蟻是人們非常熟悉的動(dòng)物，也是世界上最多的動(dòng)物。不管。
是草叢里、樹林里、沙漠里、河邊還是萬丈深淵里，都有這小動(dòng)。
物的蹤影。
螞蟻非常聰明，不管在什么地方，都能回到自己的洞穴去。
有一次，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一只螞蟻從一群螞蟻中抓了出。
來，把它放在離自己的螞蟻群有五十厘米遠(yuǎn)的地方。一開始，
它迷了方向，在原地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可是過了一會(huì)兒，它向自己的群。
體飛奔而去。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又又一村?！?/p>
我還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一群在回家的螞蟻用膠水?dāng)r在了外面，
螞蟻們見到這種情況，就分頭走了?？蛇^了一會(huì)，一大隊(duì)螞蟻抱。
著一個(gè)個(gè)砂粒飛奔而來，它們把砂粒一個(gè)個(gè)拋在膠水上，一會(huì)兒。
工夫，膠水上就出現(xiàn)了一條用砂粒鋪成的路，螞蟻們順著這條小。
路一只只都過去了。螞蟻真聰明呀！
螞蟻雖然很聰明，但也有不足的地方，因?yàn)槲浵佒蛔R(shí)氣味不。
認(rèn)人。只要有一只螞蟻沾上了死去螞蟻的氣味，準(zhǔn)會(huì)被另一只螞。
蟻給活埋，因?yàn)樗牢浵伾砩嫌幸环N特殊氣味，氣味的意思是：告。
訴同伴我已經(jīng)死了。當(dāng)一只活螞蟻身上有了這種氣味，另一只螞。
蟻會(huì)把這只螞蟻當(dāng)成死螞蟻來活埋。
螞蟻真是一種有趣的小動(dòng)物呀！
聰明的螞蟻教案篇十二
今天，我在樓道門口的大樹下面看見一個(gè)螞蟻洞，里面有許多螞蟻。忽然想起老師要我們經(jīng)常觀察動(dòng)物，我靈機(jī)一動(dòng)，把一塊面包放在離洞口不遠(yuǎn)的地方，蹲下來，仔細(xì)地看它們。
不一會(huì)兒，其中一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了面包，它在面包上嗅了嗅，馬上轉(zhuǎn)過身去與后面的那只碰了碰頭，好像在說：“我找到好吃的了?！比缓缶娃D(zhuǎn)過身咬住面包，而剛才那只螞蟻也同樣把信息高速后面的螞蟻，一只傳一只，很快這群螞蟻全知道了?？墒牵姘罅?，它們怎么也拉不動(dòng)。接著，有一只螞蟻回到洞中。不久，那只回去的螞蟻帶了一群強(qiáng)壯的螞蟻伙伴，大家咬住面包，齊心協(xié)力把面包搬回洞里了。
通過螞蟻搬運(yùn)面包，我懂得了，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。以后我也要和朋友們搞好團(tuán)結(jié)。
聰明的螞蟻教案篇十三
螞蟻是個(gè)大力士，它不僅具有做事鍥而不舍，從不半途而廢的精神，還十分聰明呢！
周末，我想起老師布置的觀察螞蟻的作業(yè)，就來到姥姥小區(qū)的花壇里，那里有許多螞蟻，我無意間發(fā)現(xiàn)一只螞蟻拖著一個(gè)大蒼蠅在行走，它用嘴咬著蒼蠅的一條腿，慢慢前進(jìn)，它的步子很快，看不清是怎么走的，它沿著花壇的邊往上爬，由于蒼蠅太重了，它只好倒著爬?？墒?，一陣風(fēng)吹過，它從花壇邊上掉了下來，它又走到背風(fēng)的一面，又向上爬。我真替他捏一把汗。這回，它終于上來了，到了花壇里邊，可里面有許多落葉，更難走了，它還是繼續(xù)爬著。一不小心，蒼蠅卡在土縫里了，它從這邊拉拉，從那邊推推，可蒼蠅就是不出來。小螞蟻矢志不移地拉著、拽著，終于，它一用力，蒼蠅終于出來了。它左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來到了一個(gè)洞口。鉆了進(jìn)去蒼蠅卻被一塊土塊卡主了，我用小木棍把土塊挑開，可蒼蠅還是進(jìn)不去，小螞蟻一會(huì)拉蒼蠅的尾巴，一會(huì)拉頭，終于，蒼蠅被豎了起來，最后終于進(jìn)去了。
我從網(wǎng)上知道了螞蟻還是清潔工呢！它們的蟻酸有消毒作用，所以，許多動(dòng)物都趴在地上任螞蟻叮咬。螞蟻十分團(tuán)結(jié)，遇見大的食物，就一起抬回來分享。碰見大的敵人就一起打敗它。我還知道了螞蟻是一種社會(huì)性的動(dòng)物。它們有明確的分工，有蟻后、兵蟻、雄蟻、工蟻，工蟻是最多的，主要負(fù)責(zé)內(nèi)外全部工作；兵蟻主管戰(zhàn)斗和分割食物；蟻群中只有一只蟻后，負(fù)責(zé)繁育后代，地位至高無上；帶翅膀的雄蟻輔助蟻后完成生育工作。
螞蟻的聰明、韌勁、團(tuán)結(jié)給了我極大的鼓舞，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要以為榜樣，向它們學(xué)習(xí)。
聰明的螞蟻教案篇十四
今天早上，我從家里出來玩，玩著玩著，我看見一只棕紅色的.小螞蟻。它在做什么呢？是不是找食物啊？我決定蹲下來仔細(xì)觀察一番。
于是，我跑回去拿了一丁點(diǎn)巧克力糖，放在小螞蟻前方，一會(huì)兒，小螞蟻過來了，它用兩只觸角這兒碰一碰，那兒碰一碰。它在想：“真是個(gè)美味的食物啊，我得把這好東西搬回去，跟大家一起分享。”我看見小螞蟻飛了九牛二虎之力，才搬動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，心里真為它著急。這時(shí)候小螞蟻突然往回走了，我對(duì)它說：“你真是個(gè)小傻瓜?！?/p>
不久，那只小螞蟻又出來了，身后還跟著一支長長的隊(duì)伍，其中還有幾只大個(gè)子螞蟻，我想，那是它們的小組長吧。螞蟻們折騰了好一陣子，終于讓那點(diǎn)糖無影無蹤了。
后來，我又看見一大群螞蟻在搬運(yùn)一只死蒼蠅，來到洞口，那蒼蠅太大了，進(jìn)不去。怎么辦呢？瞧，有幾只小螞蟻爬到了蒼蠅的頭部，有幾只爬到了蒼蠅的翅膀上，有幾只頂起了蒼蠅的肚子，這樣拖來拖去，咬來咬去，眨眼功夫，那只胖乎乎的蒼蠅就被拖進(jìn)了螞蟻洞里。
還有啊，要記住，團(tuán)結(jié)就是力量喲。
聰明的螞蟻教案篇十五
國慶節(jié)放假七天，媽媽同意讓我看一會(huì)會(huì)電視，好開心呀。當(dāng)我打開電視機(jī)，電視正播放科學(xué)小故事，說螞蟻從高空掉下來不會(huì)摔死。我看了以后半信半疑，心想：我們?nèi)藦母呖盏粝聛硪欢〞?huì)摔死的，難道螞蟻有什么神奇的力量摔不死嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)，我要親自看一看。于是，我走到樓下，抓了幾只螞蟻來做實(shí)驗(yàn)。
我把一只螞蟻舉到頭頂，然后把手松開，立刻蹲下身子去看螞蟻。呀！真的，這只螞蟻落到地上后馬上又爬起來了。我又一次捉了起來，并拿來凳子站到上面，又松開手。我從凳子上下來，蹲下身子找到了那只螞蟻，它居然又開始抬腿了。過了一會(huì)兒，它又往前爬了起來，還爬得非常快，看來是怕我再把它拿來做實(shí)驗(yàn)。我輕聲對(duì)它說：“螞蟻啊，你不用怕，我不再拿你做實(shí)驗(yàn)了?！?/p>
我通過上網(wǎng)查找資料后我才知道螞蟻摔不死的原因：物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣阻力，其阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積大小有關(guān)，越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不致于下降的速度越來越大，也就是說微小的物體可以在空氣中以很慢的速度下落，所以螞蟻落地時(shí)減慢了下落的速度，才不致于摔死。原理好像人利用降落傘一樣，看多啊！
聰明的螞蟻教案篇十六
暑假的一天下午，我閑著沒事兒，在家門前磕起了瓜子。
我磕瓜子，磕得比較粗魯，有時(shí)瓜子仁掉在地上，都懶得去撿拾它，難怪媽媽叫我毛糙小子，我真是名副其實(shí)啊。
不大工夫，一包小小的瓜子被我“消滅”了。我起身離開時(shí)，抖落身上的瓜子皮。這時(shí)，我低頭看到掉下的瓜子仁旁邊有幾只螞蟻，可能是它們嗅到了瓜子仁的香味。其中一個(gè)大螞蟻想搬動(dòng)一整個(gè)瓜子仁，搬了幾下沒有搬動(dòng)，然后就走了，我以為它放棄了這份美食，可誰知，它竟然喊來了它的小伙伴，想一同收拾那些殘羹美食。螞蟻們傳遞信息的動(dòng)作很特別，擺動(dòng)著它頭上的觸角，好像告訴伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。這不，有幾個(gè)螞蟻匆匆趕來，發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，于是它們像餓極了的孩子，不住地啃食那些瓜子仁的碎屑，它們吃得好香呢。
過了一會(huì)兒，我回家去喝水，并且把這一消息告訴了爸爸，爸爸從房間里拿出一枚放大鏡，高興地遞給我，說，好好觀察吧，說不定哪天作文會(huì)派上用場的。
這放大鏡太給力了！螞蟻們被我看得一清二楚，這時(shí)候大螞蟻也來了，它不是指揮大家搬運(yùn)，而是親自下手，參與作戰(zhàn)，一個(gè)不行，換倆。兩個(gè)不行，換仨。不大一會(huì)兒，它們就把這里的美食運(yùn)得一干二凈，我從內(nèi)心佩服這些具有合作和團(tuán)結(jié)精神的螞蟻們！我循著它們的運(yùn)輸路線，又來到它們的老窩，發(fā)現(xiàn)它們遇到了一個(gè)嚴(yán)重的問題：瓜子仁這么大，螞蟻窩口這么小，怎樣才能把食物運(yùn)到窩里呢？只見它們爬上去，把到瓜子仁啃成碎片，然后再一一運(yùn)到窩里去。這些小螞蟻真聰明?。?/p>
我想：如果大家都像螞蟻那樣，有了困難共同想辦法解決，那生活一定會(huì)更加有趣和美好。
聰明的螞蟻教案篇十七
我的課余生活豐富多彩?？梢院托∨笥岩黄鹜嫠?，可以和爸爸媽媽一起郊游，可以看書，可以鍛煉身體，但是我印象最深、最有趣的一件事是我在媽媽學(xué)校里觀察螞蟻。
有一天，我來到媽媽的學(xué)校里玩。玩著玩著，我看見一群螞蟻在搬運(yùn)食物。我就仔細(xì)地觀察起來。原來，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一只金龜子的尸體，被一只尋食的螞蟻發(fā)現(xiàn)了。它就繞著金龜子的尸體繞了一圈，就回洞了。不一會(huì)兒，一只長長的螞蟻隊(duì)伍浩浩蕩蕩地開了過來。原來那只螞蟻身體里分泌了一種液體，別的螞蟻一聞到，就跑了過去。它們準(zhǔn)備一起把金龜子的尸體運(yùn)回洞里。我把一塊石頭放到了它們回去的路上，它們就開始四處亂跑起來。后來，有一只螞蟻繞開石頭，找到了回去的路。他們就又整整齊齊地回到螞蟻洞里去了。
你看，螞蟻多聰明啊！觀察螞蟻真有趣！
愛投數(shù)創(chuàng)。
聰明的螞蟻教案篇十八
我偶然讀到一篇英語課文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野上、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
你知道當(dāng)野火燒起來的時(shí)侯螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每毎讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見兇猛的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。
生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是只看到微薄的力量，忽略了內(nèi)在的精神。
比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？我尊重卑微。
聰明的螞蟻教案篇十九
螞蟻是自然界中的“數(shù)學(xué)家”，為什么這樣說呢？因?yàn)槲浵伩梢跃_地根據(jù)太陽的具體方位回到家，并且沒有一次失誤?？茖W(xué)家們把一只出來覓食的螞蟻頭頂上放了一塊黑色的紙片，擋住太陽，可是螞蟻還是準(zhǔn)確無誤的找到了巢穴，這又是因?yàn)槲浵佋缫呀?jīng)把太陽的方位記在了心中，所以螞蟻在沒有太陽的情況下也能回到家。
螞蟻不僅是自然界中的“數(shù)學(xué)家”，，還有驚人的記憶力。兵蟻會(huì)把有的螞蟻趕出巢穴，而有的螞蟻則可以進(jìn)入巢穴。我和你一樣，也很疑惑，為什么會(huì)這樣呢？不過，我現(xiàn)在弄清楚了，當(dāng)幼蟻出生的時(shí)候，母后便會(huì)給它一個(gè)氣味，就相當(dāng)于現(xiàn)在的“身份證”。有了它，幼蟻才可以進(jìn)進(jìn)出出。兵蟻一生中記住了這個(gè)氣味，不會(huì)出錯(cuò)，所以說螞蟻有驚人的記憶力了。
螞蟻會(huì)互相打斗嗎？俗話說：耳聽為虛，眼見為實(shí)。想知真假，實(shí)驗(yàn)便知。我把兩個(gè)不同巢穴的黃螞蟻和黑螞蟻各選了五只，放到一個(gè)瓶子里，看看會(huì)發(fā)生什么。這十只螞蟻剛來到這個(gè)新環(huán)境顯得很不安，但過了一會(huì)兒它們就開始攻擊對(duì)方。比賽很激烈，但到了最后，黃蟻勝利了。
我知道螞蟻會(huì)在下雨的時(shí)候會(huì)到高處去，可不知道為什么會(huì)這樣，今年我注意了，在螞蟻的觸角上有一根神經(jīng)，它可以檢測出空氣中濕度的大小，如果大，就會(huì)下雨，如果不大，就不會(huì)下雨了。這就是聰明絕頂?shù)奈浵伡易濉?/p>
聰明的螞蟻教案篇二十
小螞蟻要去找它的好朋友小鳥兒，走著走著忽然有一條小河擋住了它的路。小螞蟻急的哭了它看到河邊的樹葉。它想到了一個(gè)好辦法，它撿了一片樹葉和樹枝，它把樹葉當(dāng)小船，把樹枝當(dāng)船槳，劃著小船來到了河對(duì)岸。它高高興興的去它的朋友家。它把過河的事情告訴了它的好朋友小鳥兒。小鳥兒夸小螞蟻是一只。
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