總結(jié)是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考?？偨Y(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們應(yīng)該隨時(shí)總結(jié)，不斷完善自己的行為和表現(xiàn)。以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家一些啟示。
我的老師周記篇一
老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位老師是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎么樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對(duì)作文恨之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡澹覍?xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。
雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，老師給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師老師叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。
我的老師周記篇二
同學(xué)們，你一定見(jiàn)過(guò)和藹可親的老師，嚴(yán)厲的老師，風(fēng)趣幽默的老師……可你們見(jiàn)過(guò)“懶”老師嗎？教我們語(yǔ)文的楊老師就是一位“懶”老師。
星期三的`第六節(jié)是班隊(duì)課，楊老師無(wú)精打采地走進(jìn)教室，有氣無(wú)力地說(shuō)：“今天由王婉婷和趙芯瑤上這節(jié)班隊(duì)課，主題是：學(xué)雷鋒，從我做起?！闭f(shuō)完，老師拿起椅子，坐在教室后面當(dāng)起“學(xué)生”。我走上講臺(tái)，那表情半是驚訝，半是喜悅。開(kāi)始，我臉漲得通紅，心里特別緊張，講起話來(lái)還結(jié)巴。頓時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)同學(xué)們對(duì)我們的嘲笑聲。我心里更是難受，只想打退堂鼓，就在我不知所措的時(shí)候，聽(tīng)到了楊老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“孩子，你們一定能做到的。老師相信你們的能力?！崩蠋煹脑捪褚皇鴾嘏年?yáng)光，直射我們的心田，讓我鼓起勇氣，組織同學(xué)上完了這節(jié)課。在這節(jié)課中同學(xué)們積極發(fā)言，表明自己向雷鋒學(xué)習(xí)的堅(jiān)定決心。整堂課氣氛十分活躍，贏得了大隊(duì)輔導(dǎo)員沈老師對(duì)我們的好評(píng)，她一個(gè)勁兒地夸我們：“你們真能干，都能當(dāng)小老師了。”我沾沾自喜，心里美滋滋的。這時(shí)，我看見(jiàn)楊老師也向我們投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“孩子，你們真棒！”
從此以后，這節(jié)班隊(duì)課，就由我們班干部組織同學(xué)學(xué)習(xí)。楊老師卻總是悠閑地翹起二郎腿，坐在教室后面當(dāng)“學(xué)生”。雖然我們很辛苦，但是我們心里很開(kāi)心。也就是從這時(shí)起，同學(xué)們送給楊老師一個(gè)外號(hào)——“懶”老師。楊老師笑嘻嘻的，倒是挺樂(lè)于接受。
我的老師周記篇三
我心里最喜歡的老師是周老師，她的眼睛像一個(gè)大大的櫻桃，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體胖胖的。
周老師最喜歡和李老師打籃球。每天早上我去上學(xué)的時(shí)候，都能見(jiàn)到她在籃球場(chǎng)上和李老師pk。周老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有一次在周老師的課上，我走神了，周老師悄悄地走過(guò)來(lái)，大聲地喊我的名字，嚇得我出了一身冷汗。有時(shí)候周老師又很溫柔，下課了，周老師又像我們的姐姐一樣，我們有問(wèn)題的時(shí)候，可以問(wèn)她，有一次我不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，是周老師很有耐心地教會(huì)了我。她有時(shí)候很關(guān)心我，有一次我發(fā)燒，燒得很厲害，是她把我送到醫(yī)院。
周老師我愛(ài)您，我祝愿您工作順利，少生點(diǎn)病，多教我們新的知識(shí)。
我的老師周記篇四
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了四年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說(shuō)道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話后來(lái)拿到那本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開(kāi)始有了寫(xiě)作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔四年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書(shū)時(shí)的喜悅。
還有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，說(shuō)還要送我一本，我還以為老師只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來(lái)是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說(shuō)：“星星啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的?！薄班?，謝謝張老師?！碑?dāng)我手捧這本書(shū)時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛(ài)。
從那以后，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書(shū)，不會(huì)忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
我的老師周記篇五
升入五年級(jí)，我們班換了一位新的英語(yǔ)老師。她四十來(lái)歲，炯炯有神的眼睛往下陷，即威嚴(yán)又幽默。她有時(shí)幽默有時(shí)嚴(yán)肅，比天氣變的還要快。
她第一次跨上講臺(tái)，自我介紹說(shuō)：“我性危，危險(xiǎn)的危，可不是微笑的微喲！如果你們把我的性改掉，我老祖宗可是會(huì)打我的！”這句話把我們?nèi)堑煤逄么笮Α?/p>
如果我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，怎樣也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”老師就會(huì)用“會(huì)說(shuō)話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺(jué)被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕被她吃掉。
老師教我們背不規(guī)則過(guò)去式，老師慢慢的讀，先示范給我們聽(tīng)，我以為老師只能讀這么慢，沒(méi)想到她一遍一遍的把我?guī)?huì)了，老師老師又說(shuō)再給我們做次示范，這下英語(yǔ)老師發(fā)火了，她深吸一口氣，這下的速度比前面速度的四倍還要快，而且讀的還很標(biāo)準(zhǔn)，這結(jié)果真讓我佩服。讀完之后，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲。：“你們也來(lái)試試，但是速度要跟我一樣快。”我們班異口同聲的說(shuō)：“好?！蔽覀儼啻蟛糠值娜硕甲x不通順，結(jié)結(jié)巴巴的，好像跟剛學(xué)說(shuō)話的小孩似的。：“這簡(jiǎn)直就是繞口令，太難讀了?！保骸澳銈儾灰倚膯蕷?，我小時(shí)候?qū)W過(guò)去式要兩個(gè)星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練?！?/p>
這就是既幽默又嚴(yán)肅的英語(yǔ)老師。
我的老師周記篇六
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的'老師是一位與藹可親、知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位高級(jí)語(yǔ)文老師——洪老師。
每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，洪老師用鼓勵(lì)眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要將成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜歡她。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有次聽(tīng)寫(xiě)，我只得了55分，洪老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是將我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，工作不怎么主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng)，做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。我真想說(shuō)一聲：“謝謝您，洪老師！”
我的老師周記篇七
在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有男的，也有女的`。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任陳老師吧。
陳老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候，老師的嘴巴里總能說(shuō)出許多好詞好句，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，我們都暗暗地佩服老師。
陳老師是一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)老師板起臉來(lái)的時(shí)候，我們都很怕老師。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說(shuō)起話來(lái)，陳老師先提醒了一下，但過(guò)一會(huì)兒又開(kāi)始發(fā)出的說(shuō)話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰(shuí)在講話！”剛剛說(shuō)完，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像凍住了一樣，沒(méi)有一個(gè)人敢動(dòng)一下，也沒(méi)有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開(kāi)始聽(tīng)課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“如果你期末考在80分以上，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一份肯德基?！蔽倚睦锖荛_(kāi)心，于是我認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果達(dá)到了老師的要求，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師真的送我一份肯德基，同學(xué)們都很羨慕，我拿著這份獎(jiǎng)勵(lì)，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說(shuō)聲：“您辛苦了！”
我的老師周記篇八
說(shuō)到老師，我的腦海里會(huì)不斷閃現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的好多位老師，但有一位老師讓我感覺(jué)特別的親切，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——高素云老師。高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過(guò)四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人感覺(jué)既溫暖又親切，那感覺(jué)就像媽媽。
高老師是個(gè)要強(qiáng)的老師，無(wú)論做什么都盡力做到盡善盡美。“要做就要做到最好”，這句話就是她的口頭禪，不知不覺(jué)中這話也成為了我們的座右銘。無(wú)論做什么，我們總是用這句話來(lái)勉勵(lì)和要求自己。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們班總能名列前茅。別的老師都夸我們特別棒，其實(shí)這一切都離不開(kāi)高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
高老師又是個(gè)嚴(yán)格的老師。如果優(yōu)等生的成績(jī)下來(lái)了，高老師會(huì)委婉地為他們敲響警鐘，提醒學(xué)習(xí)時(shí)刻不得懈怠。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，高老師更是每天嚴(yán)格地“緊盯”他們，直到他們進(jìn)步，她的眉頭才會(huì)舒展開(kāi)來(lái)。
沈毅是我們班出了名的懶生，從來(lái)不抄作業(yè)，經(jīng)常以各種理由拖欠作業(yè)。每天早自修，高老師都會(huì)來(lái)到沈毅座位旁問(wèn)：“沈毅，作業(yè)完成了嗎？”沈毅低頭不說(shuō)話，高老師的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，她讓沈毅拿出本子，把布置的作業(yè)一字一句地重報(bào)一次。課間，高老師就坐在沈毅旁邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)完畢，然后拿過(guò)本子，細(xì)細(xì)批改，檢查完后才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣走開(kāi)。在高老師的耐心輔導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我們班的沈毅進(jìn)步了不少，好多老師都夸他進(jìn)步了。
我們都喜歡高老師，她的引領(lǐng)讓我們眼界更寬，思維更廣。高老師的課，總是那么生動(dòng)有趣，我們都覺(jué)得四十分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快。每個(gè)星期，高老師都會(huì)特別安排一些時(shí)間讓我們看自己喜歡的好書(shū)，在不知不覺(jué)地閱讀中我們養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這不僅增加了我們的閱讀興趣，還提高了我們的寫(xiě)作水平。有時(shí)高老師還會(huì)找一些與課文相關(guān)的視頻讓我們觀看，從而加深了我們對(duì)課文內(nèi)容的理解。課間，高老師經(jīng)常和我們聊聊一些家事和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事，還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的大小事。
我們與高老師相處快兩年了，在她的眼中，我們四十個(gè)學(xué)生就是她的孩子。如有人小傷小病的，高老師那個(gè)心疼的樣比媽媽還緊張。記得有一次，鄭程因媽媽有事沒(méi)吃早飯就來(lái)上學(xué)了，高老師知道了，連聲說(shuō)：“哎呀，不吃飯?jiān)趺从辛馍险n呢？走，跟我吃早飯去！”說(shuō)著就拉住鄭程的手往校門(mén)口的早餐店跑去。我們望著高老師那匆忙離去的背影，一股暖流涌上心來(lái)。
高老師，她就是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)，教我們知識(shí)，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛(ài)的孩子！
高老師，我們愛(ài)您！您永遠(yuǎn)是我們心中的的好老師！
我的老師周記篇九
茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來(lái)澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來(lái)不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂(lè)吧!這喜歡給予的人是誰(shuí)呢?是老師!
老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒(méi)有老師，我們將會(huì)誤入歧途;老師還是我們生命中一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我們腦內(nèi)的寶藏。
我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。
老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(zhǎng)中的一切障礙，用心來(lái)栽培我們，我們感謝您。
老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長(zhǎng)的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)中布滿荊棘的道理，我們感謝您。
老師，您像蠶吐絲那樣將知識(shí)傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛(ài)幼，您告訴我們的知識(shí)我們這輩子都用之不盡，這知識(shí)里還包含您對(duì)我們深深的愛(ài)，我們感謝您。
啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!
啊，老師，您辛苦了!這教師節(jié)來(lái)臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂(lè)!
我的老師周記篇十
有的同學(xué)喜歡和顏悅色的老師，有的同學(xué)喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的老師，而我喜歡班主任陳老師。
陳老師中等身材，一頭烏黑的直發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛會(huì)說(shuō)話。陳老師講語(yǔ)文課很吸引人。一次，張老師講《美麗的小興安嶺》這一課做了課件播放。我仿佛去了小興安嶺，在那里暢游。接著，陳老師開(kāi)始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色更迷人了，直到下課，我才回到現(xiàn)實(shí)。我喜歡聽(tīng)陳老師的講課。陳老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“歌”字右邊的“欠”寫(xiě)成了反文旁，陳老師看到后立刻把我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，同時(shí)也想到了還有多少同學(xué)像我這樣馬虎，老師有多么辛苦，一股敬佩之情油然而生。從那以后我寫(xiě)作業(yè)更加仔細(xì)了。陳老師不僅工作認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。有一年冬天，我得了重感冒，在學(xué)校發(fā)高燒，冷得渾身直打哆嗦。老師脫下了她的棉襖披在我的身上，并聯(lián)系了我的爸爸來(lái)接我。還有今年春天，有一天下起了大雨，風(fēng)雨交加，上學(xué)的路上很多同學(xué)的褲子、鞋都被雨淋濕了，陳老師怕我們生病，連忙給家長(zhǎng)打電話。瞧，陳老師多好！
多年來(lái)，陳老師就像媽媽，無(wú)微不至的關(guān)心我們。我喜歡這樣的老師。
我的老師周記篇十一
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)的第一天，我們有科學(xué)課，我們像以前一樣，上課鈴一響，全班都坐好了，等待老師來(lái)講課。
突然進(jìn)來(lái)一位女老師。這位女老師中等個(gè)子，美麗的瓜子臉，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得特別嚴(yán)肅。她的身材略瘦，但衣服從不花枝招展，總是樸素大方，淳樸自然。給人煥然一新的感覺(jué)。我心想：這位老師是不是走錯(cuò)教室了？這應(yīng)該是八十一班的教室吧！
劉老師說(shuō)她是五年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)老師，并講了我們以后的上課規(guī)定，不過(guò)再講規(guī)定之前，劉老師先讓我們選一下各小組的組長(zhǎng)一個(gè)小組四個(gè)人，而我就當(dāng)上了我這一組的組長(zhǎng)。劉老師告訴我們，組長(zhǎng)是干什么的，比如說(shuō)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，組長(zhǎng)可以分配組員要帶的器材和要做的事情等等。小組開(kāi)始講上課的規(guī)定了上課時(shí)必須要保持安靜，想要發(fā)言就必須要舉手。上課時(shí)很可能會(huì)做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前會(huì)問(wèn)問(wèn)題，如果答不出來(lái)就不能做實(shí)驗(yàn)了。我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得目瞪口呆。怎么這么嚴(yán)厲??！一個(gè)個(gè)相互抱怨起來(lái)。
雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣？是因?yàn)樗胍覀兏牡魤拿?，考上一所好的中學(xué)??！
在我認(rèn)為，劉老師就是我們最好的新老師。
我的老師周記篇十二
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就就像一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。
有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！
李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，好像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè)，還大聲而親切地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭?，我的臉都開(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！
我的老師周記篇十三
在我的職業(yè)履歷中，碰到過(guò)很多熱心幫助我的良師益友們，他們的對(duì)我產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。還在上高中時(shí)，我碰到了我的數(shù)學(xué)老師——盛老師，我的英語(yǔ)老師——楊老師，在上大學(xué)時(shí)，我碰到了我的精讀老師、語(yǔ)法老師，還有我的班主任——姚桂桂老師，實(shí)習(xí)時(shí)我的指導(dǎo)老師是以為從黃岡中學(xué)來(lái)到武漢一中的單身媽媽老師，帶著8歲小女兒的雷水蓉老師。懷念他們，還念的是那份師生的情誼，懷念的是老師對(duì)人的真誠(chéng)。
不知不覺(jué)中，我也加入到他們的行列，我不知道，近一段時(shí)間的我為什么這么懷舊，我對(duì)自己有更多時(shí)間的思考，處理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也許還算是個(gè)勉強(qiáng)合格的教師，但是離一個(gè)優(yōu)秀教師我覺(jué)得還有相當(dāng)距離，于是我細(xì)細(xì)品味，我身邊的人與事，細(xì)數(shù)那些稱得上是優(yōu)秀的教師們！
第一個(gè)馬上從腦海跳出來(lái)的人是付道林老師。這么多年過(guò)去了，付老師是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，好的有方法，教學(xué)有效果，而且他的教學(xué)態(tài)度，他對(duì)于教學(xué)近乎于癡情狀態(tài)，令人欽佩。他對(duì)每一個(gè)單元，每一節(jié)課，都有成熟的套路與方法，使得他的教學(xué)歷久彌新，沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生惰性，也沒(méi)有固步自封，他永遠(yuǎn)積極進(jìn)取，他的教學(xué)中的每一天都充滿激情和精彩！這是多么難能可貴的啊！一個(gè)學(xué)校有一個(gè)這樣的教師就如同有一位旗手，搖旗吶喊，助威助陣，那時(shí)多么強(qiáng)大的力量。侯局說(shuō)，付老師走了，你就是那個(gè)接旗的人，我覺(jué)得，我不夠格！
我想做一個(gè)老師就應(yīng)該專注于自己的工作，專情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造極的境界和高度！
我的老師周記篇十四
這是工作的`第八周。學(xué)校為了我們新入職的青年教師能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)，給我們安排了新入職教師基本功大賽，包括兩筆字和課堂教學(xué)，兩筆字是個(gè)真正的基本功問(wèn)題，并沒(méi)有花費(fèi)心思去練習(xí)，而講課卻讓我絞盡腦汁。
這次公開(kāi)課是校領(lǐng)導(dǎo)和同教研組的前輩們第一次聽(tīng)我的課，為了能夠開(kāi)門(mén)紅，從周一開(kāi)始，我就不停的在想，如何才能將課上的精彩。本周的第四節(jié)課是我的公開(kāi)課，雖不知接過(guò)但也算順利，這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備讓我學(xué)會(huì)了很多。
1、多聽(tīng)課，襲擊前輩之長(zhǎng)。
上公開(kāi)課之前，我聽(tīng)了很多老師的課，從他們的課中我學(xué)習(xí)了很多，例如，我聽(tīng)了魏老師在初三4班上的一次物理課。魏老師進(jìn)了教室后關(guān)掉了多媒體設(shè)備，由于是理科，她全部是用實(shí)驗(yàn)和板書(shū)演示的，講的很清楚明白。她的教學(xué)方式讓我醒悟，并不是全靠多媒體才叫現(xiàn)代教學(xué)，無(wú)論用什么方式，讓學(xué)生明白、聽(tīng)懂才是有效教學(xué)。于是，我決定將我所講的季風(fēng)風(fēng)向、源地、季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)劃分依據(jù)等知識(shí)點(diǎn)用板書(shū)來(lái)演示講解。而實(shí)際的效果也證明板書(shū)演示也是很不錯(cuò)的。
2、多聽(tīng)取師傅、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的意見(jiàn)建議。
在講公開(kāi)課之前我安排了一次課預(yù)先講了一遍，我請(qǐng)來(lái)了我的師傅牛老師聽(tīng)一聽(tīng)我的課。上完課，師傅給了我很多寶貴的意見(jiàn)，糾正了我知識(shí)性錯(cuò)誤，我經(jīng)過(guò)一晚上的改正，使得我的課趨于成熟。我的教研組組長(zhǎng)經(jīng)老師也給了我很多寶貴的意見(jiàn)。她跟我說(shuō)了一些其他青年教師曾經(jīng)講過(guò)的精彩部分，這給了我將季風(fēng)氣候影響設(shè)計(jì)成一次小型辯論會(huì)的靈感。此外，初二年級(jí)組長(zhǎng)焦老師等一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也給了我很多教態(tài)、語(yǔ)態(tài)、與學(xué)生溝通方面的建議，讓我受益匪淺。在此，我表示非常的感謝。
3、與學(xué)生在課下的溝通是上好公開(kāi)課的保證。
這次公開(kāi)課我是在初二1班上的，平時(shí)我和學(xué)生們的接觸還算多，我也發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的學(xué)生。當(dāng)?shù)弥以谒麄儼嗌媳荣愓n的時(shí)候他們都很高興，說(shuō)一定會(huì)好好的配合我。課上的時(shí)候他們非常積極的回答我的問(wèn)題，討論的時(shí)候也非常認(rèn)真。課下還有一個(gè)很內(nèi)向的男生問(wèn)我們年級(jí)組長(zhǎng)焦老師我的課能得第幾名，當(dāng)時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，我真的很感謝他，感謝我可愛(ài)的學(xué)生們。最初，我?guī)е环重?zé)任心走上三尺講臺(tái)。而今，我?guī)е鴮?duì)他們深深的愛(ài)走上講臺(tái)，我真的發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)著我的學(xué)生們，我愛(ài)他們！
我的老師周記篇十五
在暑假時(shí)，我的屁股就坐不住了，早已迫不及待地想上學(xué)了，我想念學(xué)校大大的操場(chǎng)；想念教室里整齊的桌椅；想念我的小伙伴們……我每天在爸爸媽媽面前，像只小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。終于盼到了開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子，我懷著激動(dòng)的心情回到了我盼望已久的學(xué)校。
剛到教室門(mén)口，我就看見(jiàn)了兩位和藹可親卻又十分陌生的老師站在講臺(tái)上給大家講報(bào)到的內(nèi)容。咦？她們是誰(shuí)呀？怎么會(huì)在這兒？我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在小聲議論說(shuō)：“怎么又換老師了？！”哦！原來(lái)這兩位是我們的新老師----語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師。我懷著忐忑不安的心坐到了座位上。從老師的介紹中，我們得知我們的新班主任是語(yǔ)文孫老師，數(shù)學(xué)老師是趙老師。我心里默默的想：新老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢？會(huì)不會(huì)布置很多作業(yè)呢？會(huì)不會(huì)……？我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)，就這樣迎接了我的新學(xué)期。
班主任孫老師，有一個(gè)中等身材，齊耳的短發(fā)，一雙烏溜溜的眼睛炯炯有神：她非常幽默，能說(shuō)會(huì)道，出口成章。孫老師笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩，特別好看。
數(shù)學(xué)趙老師，身材苗條，總是穿著剪裁合身的裙子，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，臉上一點(diǎn)皺紋都沒(méi)有，非常的端莊大方。
我和新老師接觸了一周多的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)新老師的教育方式新，教學(xué)思路新。比如，孫老師提出：“作業(yè)少！成績(jī)好！”每周還有一天是無(wú)作業(yè)日！這樣的方式讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)目瞪口呆卻又歡呼雀躍。孫老師還讓我們分組競(jìng)賽，以每六個(gè)人為一組，每組按平均分來(lái)排名，前三名還有獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，為了不給小組拖后腿，我們每個(gè)人都暗暗加油，努力學(xué)習(xí)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)就像一只只小羊，在新老師這樣的牧羊人的鞭策下，我們班的期末平均分一定會(huì)賽過(guò)年級(jí)其他班！我也會(huì)在新老師的細(xì)心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)，更上一層樓！
我的老師周記篇十六
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，我們班又換了一位新老師。那就是李老師。
李老師任我們班的語(yǔ)文課，她和藹可親，真象我們的母親。
李老師也很漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，同學(xué)們?cè)谙旅嬉稽c(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在下面作小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，可他還頂嘴。老師說(shuō)：“即使是脾氣在好得人忍耐度也是有限的?！@句話一直是我在上課時(shí)的座右銘，它使我上課能夠遵守紀(jì)律。鼻梁挺俏。下面那張嘴呀，可是我們班的“大功臣‘，講起課來(lái)滔滔不絕，同學(xué)們都說(shuō)，李老師是以口服人的。
李老師勤勞樸素，從不穿華麗的衣服，只是用樸實(shí)的衣物去裝扮自己。
我的老師周記篇十七
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，已有許多老師教過(guò)我了，他們的音容笑貌，諄諄教誨都使我難以忘懷，可是讓我印象最深的莫過(guò)于陳老師了。
老師已經(jīng)五十多歲了，黝黑的皮膚，眼皮耷拉著，卻很精神；他有一個(gè)獨(dú)特的地方，頭上寸發(fā)不生。
在我的印象里，他是一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人 。該認(rèn)真時(shí)認(rèn)真，該幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我們語(yǔ)文，這個(gè)字永遠(yuǎn)寫(xiě)成這樣。他叫我們讀時(shí)，背時(shí)，總是不厭其煩，諄諄善誘。
他也有幽默的時(shí)候，有一次課間操罷后，一個(gè)目測(cè)一年級(jí)的小孩子用童音向老師說(shuō)：“老師好！”老師卻幽默地回答，“哪里好，老師不好！”我們都不禁笑了起來(lái)。
陳老師為人正直，他從不允許別人說(shuō)謊蒙騙；我是班里的兩道杠，所以很神奇。有一次我跟同學(xué)鬧別扭，別老師叫到辦公室，我故意夸大其次，運(yùn)用自己的職位，把錯(cuò)誤全都推到了哪位同學(xué)身上。她時(shí)啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出，只能一直哭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“函珩，人貴在誠(chéng)實(shí)，犯了錯(cuò)誤i并不可怕 ，可怕的是不敢承認(rèn)錯(cuò)誤！”我聽(tīng)了她的話，臉一下子紅到了脖子根。
快要畢業(yè)了，我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的可敬的陳老師！
我的老師周記篇十八
她，烏黑的頭發(fā)，一雙被厚厚的鏡片擋住的水汪汪的大眼睛，可鏡片里卻裝載著她這生所學(xué)的知識(shí)！
一天，不是準(zhǔn)備考試了么？老師會(huì)叫一些同學(xué)去辦公室，幫他們做輔導(dǎo)，讓他們考得好點(diǎn)。第一節(jié)下課，我就被老師叫到了辦公室。我急忙拿著課本健步如飛的跑進(jìn)辦公室！看到老師在辦公椅上坐著批改作業(yè)。我忙上跑上前問(wèn)道：”老師你教我嘛？“老師嚴(yán)肅的說(shuō)：”恩，是的，坐下?！拔覄傋拢蠋熅蛦?wèn)：“你最近復(fù)習(xí)了么？復(fù)習(xí)到哪一課？對(duì)這次考試有信心么？我鏗鏘有力的說(shuō)：”老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第17課，對(duì)這次考試有信心！老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：”你知道老師是剛剛到這所學(xué)校任教的，你們又是我第一批的學(xué)生！我把我畢生所學(xué)都交給你們！希望你們能知道，老師的辛苦，所以不要辜負(fù)老師的重望，一定要考得好成績(jī)！我有信心地說(shuō)：”老師我一點(diǎn)不會(huì)辜負(fù)你的重望的，我一定能考得好成績(jī)！老師說(shuō)：”好，有魄氣，老師等你的成績(jī)！你先回去吧我還要批改作業(yè)。“我說(shuō)：”好，老師再見(jiàn)！“我踏著沉重的腳步離開(kāi)了辦公室。發(fā)現(xiàn)外面的空氣是那么清鮮！
考試那天，我?guī)е蠋煹闹赝?、踏著沉重的腳步向考場(chǎng)走去！考試完了，我格外輕松，
公布成績(jī)了，我各科都考得很好！老師對(duì)我的成績(jī)很滿意，她笑了！
老師，我一直想謝謝你，可就是沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我為你說(shuō)一聲謝謝！
我的老師周記篇十九
有人說(shuō)老師是天上的北斗七星，為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些幼小的花朵；有人說(shuō)老師是繁茂的大樹(shù)，用他那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這些弱不禁風(fēng)的幼苗。
我最好的老師是熊老師，她和藹可親，才華橫溢，教給我們很多知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在地遨游；她給予我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠披荊斬棘，勇往直前。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)處于中下等水平，尤其是怕寫(xiě)作。熊老師了解了這一情況以后，耐心地給我講解寫(xiě)作要領(lǐng)，給我找范文。她要求全班同學(xué)每個(gè)星期寫(xiě)一篇周記，我的第一篇周記是《小鬧鐘》。當(dāng)我翻開(kāi)剛發(fā)下來(lái)的周記的時(shí)候，首先映入眼簾的是老師給我寫(xiě)的那句評(píng)語(yǔ)：觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)。雖然那篇周記只得了個(gè)良，但那是我寫(xiě)作文以來(lái)第一次得到那么好的評(píng)語(yǔ)。我開(kāi)心極了，并暗暗地憋足了一股勁。
當(dāng)周記再一次發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的周記果然得了個(gè)優(yōu)。熊老師在我寫(xiě)的好的句子后面畫(huà)上了波浪線，并寫(xiě)出好在哪里；好的詞在下面畫(huà)上星星，看滿紙的波浪線和星星，我心里有著說(shuō)不出的喜悅，對(duì)周記充滿了興趣，對(duì)寫(xiě)好作文有了更大的信心。就這樣，在熊老師的指引和鼓勵(lì)下，我對(duì)寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃，作文水平也在一天一天的提高。
老師，感謝您的辛勤付出，感謝您的諄諄教誨，我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！我的好老師！”
評(píng)語(yǔ)：文章脈絡(luò)分明，運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，讓文章生動(dòng)形象，體現(xiàn)出作者對(duì)老師濃濃的感激之情。
我的老師周記篇二十
我很幸運(yùn)，從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一天起，就遇到了許許多多的好老師。此時(shí)此刻，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出一位特別熟悉的老師，那就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——高老師。她，高高的身材，一頭利落的短發(fā)，雖然已年過(guò)四十，臉上有著少許皺紋，但她那炯炯有神的眼睛里總散發(fā)著一種可親又威嚴(yán)的光芒，讓人覺(jué)得既親切又溫暖，那感覺(jué)就像媽媽。
“要做就要做到最好”，這句話是高老師的口頭禪，無(wú)論做什么，高老師都要求我們努力做到盡善盡美。在不知不覺(jué)中這句話也成為了我們的座右銘，我們也常常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己去做好每一件事。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，我們班總能名列前茅。別班的同學(xué)和老師都夸我們特別能干，其實(shí)這一切都離不開(kāi)高老師的諄諄教誨和高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
高老師對(duì)待學(xué)生從不偏心。無(wú)論是誰(shuí)，要是表現(xiàn)不好或?qū)W習(xí)成績(jī)退步了，她總會(huì)委婉地批評(píng)他們，為他們敲響警鐘，提醒他們努力做最好的自己，就連班長(zhǎng)也不例外。對(duì)于學(xué)習(xí)上一直落后的同學(xué)，高老師更是每天“緊盯”他們，還給他們配備小老師時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們。只要看到他們有一絲絲的進(jìn)步，高老師都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)他們，讓他們找到信心。
沈毅是我們班出了名的“懶”生，經(jīng)常以各種理由拖欠或不做作業(yè)，組長(zhǎng)對(duì)他更是無(wú)計(jì)可施。每天早自修，高老師都會(huì)親自來(lái)查問(wèn)他的作業(yè)完成情況。要是沈毅低頭不說(shuō)話，那一定是沈毅沒(méi)完成作業(yè)讓高老師“逮”住了。課間，高老師便會(huì)坐在沈毅身邊，看著沈毅把作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)完畢。在高老師的耐心教育和幫助下，沈毅進(jìn)步了，也懂事了。
我們都喜歡高老師，因?yàn)樗系恼Z(yǔ)文課，總是那么生動(dòng)有趣，課堂上常常充滿著我們的笑聲，我們都覺(jué)得四十分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快。每個(gè)星期，高老師還會(huì)特地安排一些時(shí)間讓我們看自己喜歡的好書(shū)。在不知不覺(jué)地閱讀中，我們養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平呢！
高老師，她就是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)，教我們知識(shí)，育我們做人；高老師，她更像一位媽媽，我們都是她最疼愛(ài)的孩子！
高老師，我們愛(ài)您！
我的老師周記篇二十一
上了高中，我們班換了一位新老師--劉老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長(zhǎng)，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時(shí)就像我們的好朋友！
她戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統(tǒng)統(tǒng)有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點(diǎn)沙啞，但說(shuō)起話來(lái)卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛陽(yáng)春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！
劉老師有四大特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：眼睛敏銳，會(huì)說(shuō)話。我們班的同學(xué)特別愛(ài)起哄。上課時(shí)，劉老師讓大家組詞，有個(gè)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個(gè)“大集市”！正在寫(xiě)黑板的劉老師停下了筆，二話不說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落。教室奇跡般地安靜下來(lái)。
特點(diǎn)二：耳朵特靈。每一節(jié)語(yǔ)文課，教室都異常安靜。那天劉老師在板書(shū)，同學(xué)們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛擰成個(gè)疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴(yán)厲的批評(píng)道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽(tīng)到你在課堂上開(kāi)小差了！要是再被我逮著的話，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風(fēng)耳??！連這么小的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
特點(diǎn)三：感情的朗讀。劉老師讀書(shū)時(shí)，真是有聲有色！她雙眉時(shí)而皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)；時(shí)而又高高挑起……她聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點(diǎn)四：一絲不茍，盡職盡責(zé)?？磩⒗蠋煹暮诎遄郑稽c(diǎn)兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個(gè)同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時(shí)，總是那么耐心細(xì)致！
劉老師真是我們衷心愛(ài)戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我們班的語(yǔ)文水平一定會(huì)芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高！
我的老師周記篇二十二
暑假一眨眼就過(guò)去了，新的學(xué)期開(kāi)始了。聽(tīng)說(shuō)咱們的數(shù)學(xué)老師也換了，大家心里都很期待著見(jiàn)到新的老師。
星期四第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，教室里變的鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。一陣清脆的腳步聲響起，數(shù)學(xué)老師邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，老師用溫柔的目光掃視了一下全班同學(xué)說(shuō)：“我姓張，大家叫我張老師就可以了”。
咱們的數(shù)學(xué)老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，一閃一閃的。
數(shù)學(xué)老師很關(guān)心咱們的學(xué)習(xí)。第一次考試咱們?nèi)嗫嫉枚疾惶茫惶熘形?，我去學(xué)校后，不一會(huì)兒，老師就來(lái)了，她叫著名字，讓被叫到的同學(xué)拿著試卷到講臺(tái)上說(shuō)改正錯(cuò)題的思路。當(dāng)叫到我時(shí)，我拿著卷子到了講臺(tái)，不知道該書(shū)什么好，老師看我急了，就給我仔細(xì)地講了一遍錯(cuò)題?？粗蠋燁^上的汗水，我感動(dòng)極了。
我的老師周記篇二十三
學(xué)校搞了個(gè)教師節(jié)征文活動(dòng)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇文章，題目叫“夸夸我的好老師”，字?jǐn)?shù)還得不少于800。給學(xué)生布置任務(wù)的時(shí)候，我就糾結(jié)了，這么惡陰惡腸的題目，別說(shuō)學(xué)生了，我都快吐了。你要學(xué)生夸，也別那么直白，搞得老師們個(gè)個(gè)急吼吼地要被夸一樣的。人家要夸你，自然會(huì)記著你的好，人家不想夸你，討來(lái)的又有什么意思。
中國(guó)人就喜歡這種形式主義的東西，教師節(jié)來(lái)了么，叫大家要尊師重教了；“學(xué)雷鋒”開(kāi)始了，馬路上都是掃地理發(fā)的人；國(guó)慶節(jié)來(lái)了，就到處張燈結(jié)彩擺出來(lái)很多鮮花盆栽。有本事四季如一呀，美化環(huán)境不該天天做么，互幫互助不該時(shí)時(shí)進(jìn)行么，尊師重教你不能提高點(diǎn)教師待遇么。實(shí)際的東西不搞，專門(mén)弄點(diǎn)傻乎乎的空殼，做的人不知為啥，被做的人心里也不舒服。
第二本打開(kāi)一看，又一震。這是一個(gè)素來(lái)硬朗的女生，我實(shí)在沒(méi)法把“您是溫柔的春風(fēng)，您是和煦的陽(yáng)光”這樣的語(yǔ)句和那個(gè)人聯(lián)系起來(lái)。趕緊翻回到封面看看名字，興許是我看錯(cuò)了吧，啊呀，沒(méi)錯(cuò)呀，是她。從頭抒情到尾，看得我一陣一陣的發(fā)冷。終于逼迫自己看完，繼續(xù)翻第三本。這位兄弟似乎寫(xiě)得挺正常，寫(xiě)了老師把他留下來(lái)補(bǔ)課的事，等等，“我當(dāng)時(shí)就很不滿，這么晚為什么不讓我回去”，這孩子，真不懂事，“后來(lái)在一次考試中，試卷上出現(xiàn)了好幾道那天補(bǔ)課時(shí)的題目，感謝你啊老師，你的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我心頭暖暖的”，原來(lái)如此，這是哪門(mén)子缺乏職業(yè)道德的老師啊，還感謝呢，投訴才對(duì)！
看完大家的作文，悲從中來(lái)，早知如此，當(dāng)初又何必布置這樣的任務(wù)呢。
突然想到一個(gè)問(wèn)題，如果讓我來(lái)寫(xiě)，我又會(huì)寫(xiě)誰(shuí)呢。想啊想想啊想，竟然越來(lái)越模糊，“好”的標(biāo)準(zhǔn)是啥呢？是中飯給我吃過(guò)一塊自家燒的素雞的“好”呢，還是曾經(jīng)把一切拋頭露面機(jī)會(huì)都給了我的“好”，或是叫我上課不要講廢話的“好”，還是上課幽默常常講笑話的“好”呢？似乎都是“好”的，又似乎都還夠不上“好”。
原來(lái)，要做到“好”，真不是一件易事。在這個(gè)眾口難調(diào)的時(shí)代，迎合別人心中的“好”，太難也太累，不如就做“忠于自己”的好吧。
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