教案編寫需要不斷總結(jié)和反思，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時(shí)可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班教案我們贏了篇一
1．了解新中國(guó)成立以來，我國(guó)體育事業(yè)取得的輝煌成績(jī)，學(xué)習(xí)體育健兒的精神。
2．感受新中國(guó)成立以來，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備表示“中國(guó)申奧勝利，舉國(guó)上下一片歡騰”景象的`錄像。
課前，安排同學(xué)通過收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目，收集我國(guó)與世界各國(guó)友好交往的資料。
活動(dòng)過程。
1．播放申奧勝利的那一刻舉國(guó)歡騰的錄像片段。
2．教師：7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇向全世界宣布，奧運(yùn)會(huì)的主辦城市——北京！這一刻，中國(guó)沸騰了！人們?cè)僖矡o法抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，將滿心的喜悅匯成一句話：“我們贏了！”“中國(guó)萬歲！”
3．教師：當(dāng)我們重溫這一令人激動(dòng)的時(shí)刻時(shí)，你的心情是怎樣的？
4．同學(xué)自由發(fā)言。
5．小結(jié)：是啊，申奧的勝利反映了我國(guó)有能力、有條件舉辦奧運(yùn)會(huì)；申奧的勝利，更證明中國(guó)越來越有實(shí)力了！
二、體育小主播。
1．播放一些中華健兒在國(guó)際體育賽場(chǎng)上的實(shí)況錄像片段或出現(xiàn)圖片。
2．教師：你能說說給自身感受最深的一個(gè)鏡頭嗎？
3．同學(xué)各抒己見。
（如：曾經(jīng)參與了六屆奧運(yùn)會(huì)、走過了風(fēng)雨坎坷路的老將王義夫站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上落淚的一瞬間，他那一抹淚水和緊閉的雙唇當(dāng)中蘊(yùn)涵的是深深的感情和不倒的力量；劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中,以12秒91的成果戰(zhàn)勝了法國(guó)杜庫(kù)雷等眾多高手獲得金牌的時(shí)刻）。
4．小結(jié)：每當(dāng)國(guó)歌奏響的那一刻，我真想大聲說，五星紅旗，你是我的驕傲！
三、開辟“新聞時(shí)事園地”
1．同學(xué)通過收看新聞、專題片，查找書籍，請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師，上網(wǎng)查詢等途徑收集我國(guó)與世界各國(guó)友好交往的資料。
2．教師：同學(xué)們，你們可以在教室的一角開辟一塊“新聞時(shí)事園地”，這樣，把了解到的重要時(shí)事新聞隨時(shí)記錄下來。（可以實(shí)行輪流制，每天由兩個(gè)同學(xué)更新內(nèi)容）。
3．有條件的地方還可以把學(xué)校廣播利用起來，每天新聞播報(bào)3分鐘，稿件由每班的同學(xué)提供。
托班教案我們贏了篇二
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的.同情之心。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
1、若干報(bào)紙。
2、小鴨和大灰狼布偶各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一塊。
4、用不干膠布置一條小河。
5、錄音機(jī)及磁帶。
一、組織在報(bào)紙上坐好。
二、故事引出。
1、教師講述故事一遍：小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。
2、激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。
三、在路上。
1、教師：我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友最好帶上報(bào)紙，希望小朋友都在路上能安靜地在一起，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。
3、教師啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來?yè)跤?，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。
3、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過去。
四、一起想辦法。
1、教師組織小朋友一起坐下來休息。
2、教師提問：馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？
3、引導(dǎo)：今天我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能打敗大灰狼？
4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
五、一起來跳舞。
托班教案我們贏了篇三
活動(dòng)一：故事“青青吃飯”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內(nèi)容。
2．愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
與活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)的教具。
活動(dòng)過程。
1．以提問的方式開始談話。
你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。
2．教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3．教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓托兒學(xué)說“吃得可真香”。
4．鼓勵(lì)托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。
活動(dòng)二：感知比較食物。
活動(dòng)目標(biāo)。
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．生雞蛋、生蝦若干。
2．電飯煲。
活動(dòng)過程。
1．讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。
2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會(huì)是什么樣子。
3．煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。
4．嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蘿卜、青菜。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道蘿卜和青菜都是有營(yíng)養(yǎng)的'蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2．發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師上課用的大圍兜。
2．蘿卜、青菜、小卡片若干。
3．紅蘿卜、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子。
活動(dòng)過程。
1．教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2．觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
3．送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
活動(dòng)四：涂色“大蘿卜”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．能朝一個(gè)方向大片大片地涂色。
2．知道只能拿1支筆進(jìn)行涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。
2．紅、綠兩色油畫棒若干支。
3．涂好的蘿卜范例畫一張。
活動(dòng)過程：
1．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。
2．托兒涂色，教師提醒托兒朝一個(gè)方向涂色。顏色不能涂錯(cuò)。
托班教案我們贏了篇四
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：和托兒一起做“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，然后拉成圓圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌；請(qǐng)幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。
做一做：
??1、請(qǐng)個(gè)別男孩或女孩，上來為大家表演，鼓勵(lì)鼓勵(lì)大膽表演孩子。
2、請(qǐng)膽小的孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結(jié)束。
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托班教案我們贏了篇五
（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。
1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。
2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。”小猴說：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。
3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長(zhǎng)積木?！毙」窂目鹬刑袅艘粔K長(zhǎng)積木放在桌子上。
4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一塊大一點(diǎn)的積木，拿出來放在桌子上。
5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長(zhǎng)積木的上面。
6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。
7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。
（三）引導(dǎo)幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表?yè)P(yáng)小猴、小狗能一塊一塊拿積木。
（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。
（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時(shí)要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請(qǐng)你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見?！?/p>
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班教案我們贏了篇六
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）。
??2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
――觀察畫面一。誰(shuí)是司機(jī)？汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物？
――觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩？你是怎么知道的？
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。
附：汽車一路開。
托班教案我們贏了篇七
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道米煮熟了，就是我們吃的飯。
2．愛惜糧食，不撒飯，不剩飯。
3．學(xué)說短句：“白白的、香香的大米飯?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
米、電飯煲、水、淘米籮。
1．出示米，讓孩子看看、摸摸、說說，感覺它的顏色、大小。
2．觀察煮飯的全過程，淘米、煮飯。
3．托兒聞一聞、嘗一嘗香噴噴的大米飯。學(xué)說短句：“白白的、香香的大米飯?！?/p>
4．告訴托兒，米是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要愛惜它，吃完自己的一份飯。
活動(dòng)二：添畫“香噴噴的大米飯”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫。
2．一人手拿一支筆。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．人手一支油畫棒，畫好碗的作業(yè)紙人手一份。
2．一碗米飯。
活動(dòng)過程。
1．出示實(shí)物米飯，引導(dǎo)托兒說說“白白的、香香的大米飯”。
2．教師示范，并提出“在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫”的'要求。
3．托兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)三：兒歌“白米飯”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解米是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，不浪費(fèi)一粒米。
2．能聲音響亮地用普通話念兒歌。
3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“種”(zhong)的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．一碗米。
2．農(nóng)民種糧的圖片。
活動(dòng)過程。
1．教師指圖向托兒介紹農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。
2．教師念兒歌。
3．托兒跟著教師一起念兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“種”（zhong)的音。
4．鼓勵(lì)托兒在家在園都要自己動(dòng)手吃飯，不浪費(fèi)一粒米。
活動(dòng)四：玩米。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．初步建立簡(jiǎn)單的玩米規(guī)則：
(1)先掛牌，有牌子的小朋友才能去玩；
(2)玩時(shí)身體靠緊放米的大盆，手不要上舉。
2．使用不同容器玩具進(jìn)行操作，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3．愛惜米，不浪費(fèi)，米掉到地上會(huì)立刻撿起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
米，大盆，各種大小不同、形狀不同的容器，玩米掛牌。
活動(dòng)過程。
1．介紹玩米游戲，激發(fā)托兒興趣。
2．老師邊操作，邊介紹游戲規(guī)則。
3．托兒掛牌玩米，讓托兒在活動(dòng)中感知玩米的規(guī)則。
4．在游戲中，鼓勵(lì)托兒嘗試用不同容器舀米，體驗(yàn)玩米的快樂。
5．玩米結(jié)束后，要抖抖袖子，把地上的米撿起來。
附：兒歌：白米飯。
白米飯，噴噴香，
農(nóng)民伯伯種的糧。
小朋友們要愛惜，
浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。
托班教案我們贏了篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意動(dòng)手參與粘貼活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用固體膠粘貼的方法。
2.發(fā)展托兒的雙手協(xié)調(diào)性，專注性，培養(yǎng)參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種畫有食品狀的圖片，固體膠，大張紙。
活動(dòng)過程：
一.啟發(fā)幼兒談話，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二.教師示范粘貼的方法。
1.拿自己喜歡的`食物圖片。
2.固體膠涂在圖片背后。
三.幼兒粘貼。
教師鼓勵(lì)其大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四.講評(píng)。
參觀自己的作品。
設(shè)計(jì)思路。
托班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，托班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷罚嬷袑W(xué)，玩中獲發(fā)展。
托班教案我們贏了篇九
目標(biāo)：觀看情境表演，知道與同伴一起玩桌面玩具時(shí)，要有次序地拿放玩具。
準(zhǔn)備：1、布袋木偶小猴、小狗各一只。
2、桌面小積木一筐，放在一張桌子的中間。
過程：
（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的'木偶，藏在身后。
（二）教師操縱木偶情境表演“我們這樣玩”。
1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。
2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。”小猴說：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。
3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長(zhǎng)積木。”小狗從筐中挑了一塊長(zhǎng)積木放在桌子上。
4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木?！毙『镌诳鹱永镎已秸?，找到了一塊大一點(diǎn)的積木，拿出來放在桌子上。
5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長(zhǎng)積木的上面。
6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。
7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。
（三）引導(dǎo)幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表?yè)P(yáng)小猴、小狗能一塊一塊拿積木。
（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。
（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時(shí)要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請(qǐng)你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見。”
托班教案我們贏了篇十
一、目標(biāo)：觀看情境表演，知道與同伴一起玩桌面玩具時(shí)，要有次序地拿放玩具。
二、準(zhǔn)備：
1、布袋木偶小猴、小狗各一只。
2、桌面小積木一筐，放在一張桌子的中間。
三、過程：
（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。
（二）教師操縱木偶情境表演“我們這樣玩”。
1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。
2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。”小猴說：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。
3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長(zhǎng)積木?！毙」窂目鹬刑袅艘粔K長(zhǎng)積木放在桌子上。
4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木?！毙『镌诳鹱永镎已秸?，找到了一塊大一點(diǎn)的.積木，拿出來放在桌子上。
5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長(zhǎng)積木的上面。
6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。
7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。
（三）引導(dǎo)幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表?yè)P(yáng)小猴、小狗能一塊一塊拿積木。
（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。
（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時(shí)要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請(qǐng)你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見?！?/p>
托班教案我們贏了篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意動(dòng)手參與粘貼活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用固體膠粘貼的方法。
2．發(fā)展托兒的`雙手協(xié)調(diào)性，專注性，培養(yǎng)參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種畫有食品狀的圖片，固體膠，大張紙。
活動(dòng)過程：
一．啟發(fā)幼兒談話，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二．教師示范粘貼的方法。
1．拿自己喜歡的食物圖片。
2．固體膠涂在圖片背后。
三．幼兒粘貼。
教師鼓勵(lì)其大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四．講評(píng)。
參觀自己的作品。
托班教案我們贏了篇十二
1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。
2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說）。
（1）（激發(fā)小兒和同伴做朋友的愿望。主要請(qǐng)小兒講講認(rèn)識(shí)哪些朋友？他們?cè)诟墒裁?？）先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節(jié)。
這是誰(shuí)呀？（單獨(dú)放一個(gè)小兒在玩的片段后暫停）引導(dǎo)寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續(xù)看其他小兒在園的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶們講講看到的碟片內(nèi)容，激發(fā)孩子的情緒。對(duì)“好朋友”進(jìn)行強(qiáng)化和總結(jié)。
（2）（激發(fā)小兒和老師做朋友的愿望。）。
看看，這是誰(shuí)？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰(shuí)愿意和施老師做做好朋友？（老師主動(dòng)與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。）。
（3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發(fā)展小兒完整語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中及時(shí)關(guān)注孩子情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整情緒，愉快地活動(dòng)。
（二）、唱唱跳跳。
1、幼兒園里朋友多，我們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，（找朋友）老師找到一個(gè)寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、（反復(fù)幾次）鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱。。提醒幼兒可以交換朋友后繼續(xù)唱唱跳跳。
活動(dòng)結(jié)束：
在歡樂的氣氛中結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班教案我們贏了篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具一個(gè)。
2、圖片，故事。
活動(dòng)過程：
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
dd小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
dd觀察畫面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?
dd觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。
托班教案我們贏了篇十四
1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。
2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動(dòng)過程。
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”
――后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?
――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。
――小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。
附：小熊拔牙。
嘟嘟熊是一只非?？蓯鄣男⌒?，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的'牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!
就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長(zhǎng)出了白白的、漂亮的牙齒。
托班教案我們贏了篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試合作搬運(yùn)紙箱并壘高。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試合作搬運(yùn)紙箱并壘高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類不同大小的廢舊紙箱。
2、布置有起點(diǎn)和終點(diǎn)的'場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、事先將不同大小的各類紙箱擺放好，引出小熊要搬新家的活動(dòng)。
2、寶寶嘗試搬運(yùn)紙箱，根據(jù)寶寶的搬運(yùn)情況適時(shí)提醒。
——鼓勵(lì)寶寶用不同的方式搬運(yùn)紙箱，如推、拉、抱等。
——引導(dǎo)寶寶嘗試與同伴一起抬著紙箱共同搬運(yùn)。
3、當(dāng)寶寶將紙箱從起點(diǎn)到終點(diǎn)后，可引導(dǎo)寶寶用紙箱壘高進(jìn)行搭建，肯定寶寶在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
——鼓勵(lì)寶寶一起合作進(jìn)行壘高。
——提醒寶寶不要將紙箱推的太高，以免倒下來。
托班教案我們贏了篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的同情之心。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干報(bào)紙。
2、小鴨和大灰狼布偶各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”假山。
4、獨(dú)木橋圈圈。
5、錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過程：
一、組織在報(bào)紙上坐好。
二、故事引出。
1、教師講述故事一遍：小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。
2、激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。
三、在路上。
1、教師：我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友最好帶上報(bào)紙，希望小朋友都在路上能安靜地在一起，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。
3、教師啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來?yè)跤辏S著音樂一起踮起來輕輕地走。
3、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過去。
四、一起想辦法。
1、教師組織小朋友一起坐下來休息。
2、教師提問：馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？
3、引導(dǎo)：今天我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能打敗大灰狼？
4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
五、一起來跳舞。
托班教案我們贏了篇十七
師：因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來。
1、小手變魔術(shù)師：小朋友知道自已有幾只手嗎？（兩只）師：一個(gè)手指頭呀，變呀變.一直到五個(gè)手指頭.
2、認(rèn)識(shí)手心、手背我們一起來和小手玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做，如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰(shuí)的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
手背手背拍拍，我的小手舉起來。
手心手心拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片（幻燈片）比一比師：小朋友們把自已的小手伸出來，來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。
師：看看圖片上的小朋友在做什么呀？它們用自已的小手在做事情。
師：你的小手會(huì)做什么事情呢？
二、保護(hù)小手。
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托班教案我們贏了篇十八
一、各班集合，點(diǎn)名。
1、撿樹葉：寶寶在樹葉多的草地上自由撿樹葉，教師鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)“我撿到了**樣的樹葉”，并把樹葉放到教師拿的筐里。
2、小樹葉飛呀飛：老師扮“風(fēng)婆婆”，小朋友扮“小樹葉”，“風(fēng)婆婆”帶著“小樹葉”到處飛，模仿小樹葉飛舞的動(dòng)作。
3、找找秋天的花：認(rèn)識(shí)菊花和一串紅，老師問問寶寶：這是什么顏色的花?像什么?并引導(dǎo)幼兒說說。如：菊花，你好!菊花真漂亮!我喜歡你!
4、分享活動(dòng)：寶寶圍坐在一起，分享食物。
三、各班集合，點(diǎn)名，回幼兒園。和孩子交流去兒童公園后的感受。
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托班教案我們贏了篇十九
教學(xué)重點(diǎn)：
讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識(shí)，在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)時(shí)、分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫出鐘面上的時(shí)間。
2、能力目標(biāo)：通過撥一撥、說一說、做一做等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力，形成良好的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理地按排時(shí)間。
3、德育目標(biāo)：滲透愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。
教法學(xué)法：
本課知識(shí)比較抽象，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我以愉快式教學(xué)方法為主，激情導(dǎo)入，設(shè)計(jì)動(dòng)畫課件，在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)；動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)；分層遞進(jìn)、逐步深入；突出重點(diǎn)、分散難度；利用舊知、探索新知；自主探究、合作學(xué)習(xí)；運(yùn)用游戲，貫穿練習(xí)；質(zhì)疑反思、總結(jié)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、每人一個(gè)鐘表。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
以申奧背景導(dǎo)入，在開課時(shí)讓學(xué)生欣賞《我們贏了》影片的片斷。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。然后教師說：沒有時(shí)間就不會(huì)記住這光輝的時(shí)刻，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和時(shí)間有關(guān)的知識(shí)。板書數(shù)學(xué)及文字課題。
二、操作體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)識(shí)鐘面。
（1）知覺感知。
因?yàn)橛幸荒昙?jí)的基礎(chǔ)所以我先放手讓學(xué)生觀察鐘面，直觀感知。過渡語(yǔ)：“同學(xué)們還記得嗎？我們以前學(xué)過了一些有關(guān)鐘表的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察自己手中的鐘表的鐘面，看一看都有些什么？”教師把學(xué)生說的話重點(diǎn)板書：大格，小格，時(shí)針、分針、秒針。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生說出整個(gè)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，也就有12個(gè)大格。
每個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？一共有幾個(gè)小格呢？想，撥自己的鐘面，個(gè)別說。
（3）說數(shù)法。
你是怎樣數(shù)的？還有別的數(shù)法嗎？同桌互說、個(gè)別說。并補(bǔ)充板書為12個(gè)大格，60個(gè)小格。
如果數(shù)小格在這里理解的好，下面的試一試就容易的多了。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分。
（1）動(dòng)手操作，提出問題。
要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給孩子，學(xué)生們通過直覺感知有了這么多的發(fā)現(xiàn)，這是鼓舞他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的良機(jī)，“同學(xué)們很聰明，除了你們發(fā)現(xiàn)的鐘面上寫的數(shù)字、大格、小格、時(shí)針、分針外，你們還知道哪些關(guān)于鐘面的知識(shí)呢？”
讓學(xué)生拿出鐘表，撥一撥（時(shí)針、分針順時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)），然后，看能提出那些問題，從中選擇一部分，如果不全面我再補(bǔ)充，打在大屏幕上，暨課本上的“填一填”。這樣問題是他們自己提出的，他們感到親切。自然在解決問題時(shí)他們也會(huì)覺的是自己的事兒。首先從情感上孩子們已經(jīng)接受了知識(shí)，再次能提出問題說明他已經(jīng)注意到這部分知識(shí)，從理解的層次上要比直接接受教師給的問題要強(qiáng)的多。
（2）小組匯報(bào)，交流、解決問題。
1、鐘面上有個(gè)大格，（）個(gè)小格。
2、時(shí)針走1大格是（）時(shí)。
3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）分。
4、時(shí)針走1大格，分針正好走（）圈1時(shí)=（）分。
前3個(gè)問題，我引導(dǎo)學(xué)生從舊知過渡，重視學(xué)生的獨(dú)立探索、合作交流、小組展示的有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)起學(xué)生動(dòng)手熱情，最后看動(dòng)畫課件演示1分、5分比較容易解決。
3.認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。
從一開始上課到現(xiàn)在學(xué)生大量的進(jìn)行了操作活動(dòng)，應(yīng)該說有些學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且如果再一直撥表認(rèn)識(shí)，學(xué)生的注意力會(huì)降低，所以我改變了方法。
（1）講童話故事：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，為此老師給大家講個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。你們都聽說過龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸?shù)梅浅２环?，于是它又約了小烏龜?shù)街車N著12棵樹的圓形運(yùn)動(dòng)上來比賽，大家猜一猜，這一次誰(shuí)贏了？好，讓我們一起到比賽現(xiàn)場(chǎng)看一看。（課件演示在相同時(shí)間里，小白兔跑了一圈，小烏龜只跑到第二棵樹下。）其實(shí)，在我們今天認(rèn)識(shí)的鐘面上，時(shí)針和分針也一直在進(jìn)行著這樣的龜兔賽跑。（龜兔賽跑場(chǎng)景變成一個(gè)鐘面）。
（2）小組合作：撥動(dòng)鬧鐘的分針走一圈，認(rèn)真觀察時(shí)針的變化，探究1時(shí)和60分的關(guān)系。
（3）課件動(dòng)態(tài)演示分針走一圈時(shí)針走一大格的過程，驗(yàn)證學(xué)生的結(jié)論。
這樣一來用龜兔賽跑的故事再次燃起學(xué)生探究的熱情，學(xué)生迫切希望能揭開鐘面上“龜兔賽跑”的秘密，通過動(dòng)手撥一撥終于發(fā)現(xiàn)了1時(shí)=60分，而課件的生動(dòng)演示，既驗(yàn)證了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，又使學(xué)生興趣盎然。
4.讀寫鐘面上的時(shí)刻。
“同學(xué)們讓我們?cè)賮砀惺芤槐?時(shí)=60分”從旋轉(zhuǎn)的過程中定格出“試一試”中5個(gè)時(shí)刻。
（1）分類。
可以分為兩類：整時(shí)，整時(shí)半和幾時(shí)幾分。學(xué)生自主分類，并說理由。
通過分類知道有9時(shí)、9時(shí)半、10時(shí)是一年級(jí)學(xué)過的；9時(shí)45分是分針指到大格刻度的情況，剛才練習(xí)數(shù)小格時(shí)已有了印象；主要是9時(shí)08分。
（2）讀寫幾時(shí)幾分時(shí)刻。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，區(qū)別時(shí)針、分針，得出如果分針指到大格刻度時(shí)可用口決計(jì)算最快捷，也可5個(gè)5個(gè)的數(shù)出是幾分。如果分針還沒指到10分，應(yīng)該一小格一小格地?cái)?shù)，是幾小格就是幾分，讀時(shí)別忘了寫“零”字，寫時(shí)別忘了寫“0”。
（3）方法總結(jié)。
“我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？你想提醒大家注意什么？”
這是我最喜歡用的方法，及時(shí)反思有利于學(xué)生形成自己的知識(shí)體系。
三、游戲練習(xí)，拓展應(yīng)用。
1.表演游戲。65頁(yè)“讀一讀”出示四個(gè)時(shí)刻先讀出，再用動(dòng)作表演，然后說方法，最后進(jìn)行按時(shí)作息的教育。
2.找朋友。65頁(yè)“連一連”找到朋友后要讀出來，并說一下方法。
3.擊鼓傳花。鼓響花傳時(shí)間跑，鼓?；ㄍr(shí)間停，執(zhí)花學(xué)生讀出課件上鐘面表示的時(shí)間。
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