編寫教案需要教師對學(xué)生的認知特點、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標有深入的了解。教案的編寫過程中要注重教材的分析和利用，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達。教案的設(shè)計要注重教學(xué)過程的省時和效益，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果。
分落葉教案篇一
1.通過布置學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。
2.學(xué)習(xí)狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。
3.通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
1.指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進行觀察。
2.觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
1.組織秋游校園，明確觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標本.
2.查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因以及有關(guān)樹葉的介紹，并做好筆記。
三課時。
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.我們秋游了校園，觀察落葉，你觀察到了哪些樹葉?
2.我們昨天發(fā)現(xiàn)了幾種樹葉?它們的形狀、顏色各有什么特點?
3.小結(jié)。秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹落葉的習(xí)作。
：落葉。
二、明確要求，指導(dǎo)選材。
1.指名讀課本中的習(xí)作要求，其他同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作有哪些要求?
學(xué)生討論，
教師結(jié)合討論情況相機板書：形狀、顏色。(變化)。
2.拿出自己搜集的樹葉標本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉……)。
三、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、寫作。
1.出示楓葉標本，問：(1)楓葉由哪兩部分構(gòu)成?(板書：葉柄葉片)。
(2)葉片、葉的邊緣各有什么特點?
(3)葉脈有什么作用?
(4)楓樹葉的葉柄有什么特點?
(5)你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎?
討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。
2.指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。
3.指名按一定的順序說說楓葉。
評議口述情況。
4.根據(jù)評議情況將介紹楓葉的內(nèi)容完整地寫下來。
5.按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文。
2.學(xué)生討論。
小結(jié)：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。
如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么(開頭和結(jié)尾)?注意采用“總一分一總”的寫作方法。
3.開頭可以怎么寫?
寫秋游時看到秋葉的總印象。
4．結(jié)尾可怎么寫?
討論，小結(jié)：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。
五、修改評議，完成習(xí)作。
1.把剛才已寫好的片斷加上開頭，段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。
2.學(xué)生獨立寫作，教師巡視指導(dǎo)。
3.指名讀習(xí)作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學(xué)加以表揚。
4.謄寫。
六、作文講評。
優(yōu)秀習(xí)作欣賞。
秋葉，特別的小船。
夏天過去了，秋媽媽忙著給樹葉披上金裝。登高遠望，那田野猶如茫茫的金海。秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈家似的輕盈旋轉(zhuǎn)……地上滿是黃葉，像鋪上一層厚厚的金毯子。
看，那邊飄落了一片葉子。我急忙跑過去，伸出雙手接住了它，哈，桂花葉，真漂亮！葉柄淡綠，細長細長的，葉面上的葉脈清晰可見，那線條有條不紊，宛如整齊的圖形。葉邊上的小鋸齒兒像無數(shù)個“人”字，十分別致。這葉片活像金色的小船，它也許是想投入小河的懷抱才落下的吧！
于是，我輕輕的把它放進小河，河水嘩啦啦的響著，像是鼓掌歡迎著這“特別的小船”。小船在激流中，打了個旋，順著流水駛?cè)ァ?/p>
分落葉教案篇二
1．初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。
2．引導(dǎo)學(xué)生體會課文對落葉用途的比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實際理解詞句的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。
3．學(xué)會朗讀課文。
結(jié)合生活實際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。
初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解句于，提高分析句子的能力。
一、揭示課題，引入新課：
每當(dāng)秋季到來，涼風(fēng)陣陣，樹上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。
今天，我們就來學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。
二、范讀課文：
認真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動物和落葉有關(guān)？
（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）。
三、學(xué)習(xí)課文：
1．第一段：
你觀察過嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過，樹葉一片片落下來，那這樹葉又是怎樣落下來的呢？
指名讀，思考：樹葉為什么會落下來？
（秋風(fēng)起，天氣涼，樹葉黃了。）。
樹葉是怎樣從樹上落下來的？
（樹葉一片一片地落下來。）。
“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）。
“一片一片”是時有時無地飄落。
“一片片”是接二連三地，紛紛揚揚地飄落。
指導(dǎo)朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個詞語，簡潔明了地寫出了樹葉飄落的原因，同時也寫出了落葉的美。
2．第2－5段：
落葉不僅顏色美，而且落下時的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動物們也喜歡它。
第2段：
根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲）看見了，（爬來）。把它當(dāng)作（屋子）。
想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽曬……）。
為什么說“小蟲把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？
（小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽曬……，就像人們住在屋里一樣）。
第3段：
根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見了，（爬上來）。把它當(dāng)作（船）。
想一想：在生活中，“船”是干什么用的？
（船是幫我們過河或在水上前進的交通工具。）。
為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？
小結(jié)：
屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結(jié)合生活實際想一想他們的用處，再想一想這些小動物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會怎么樣，就會明白了。在下面的學(xué)習(xí)過程中，我們就可以用這個方法去想，去學(xué)習(xí)。
第4段：
默讀課文，思考回答：
出示投影：落葉落在（河里）。（小魚）看見了，（游過來）。把它當(dāng)作（傘）。
想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）。
為什么說小魚把落葉當(dāng)作傘？
小組討論－－－訂正。
自學(xué)第5段：
小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。
出示投影：樹葉落在（院子里）。（燕于）看見了，把它當(dāng)作（電報）。
討論明確：
電報：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。
講解：課文中生動而確切地把落葉比作電報，是指當(dāng)落葉紛紛落下時，說明秋天來了，這是大自然的通知，作為候鳥的燕子確實該離開此地，往南飛了。課文通過燕子的話，生動地將樹葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來。
四、.總結(jié)全文：
（只有第5段是用燕子的話來結(jié)束。）。
小結(jié)學(xué)法：
今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結(jié)合生活實際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實際結(jié)合起來想，就好理解了。
五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。
課后練習(xí)：
1．填空：
（）起，（）涼，（）黃了。
樹上的葉子（）地從樹枝上飄落下來。
樹葉落在（），（）爬來，（），把當(dāng)作（）。
樹葉落在（），（）爬上來，（），把當(dāng)作（）。
樹葉落在（），（）游過來，（），把當(dāng)作（）。
樹葉落在（），（）飛來，看見了，說：“（）。”
2、讀一讀，寫一寫：
【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】。
【當(dāng)中】【電報】【水溝】【催】。
3、看拼音寫出下面的偏旁：
shenzipangcongzipangshizitou。
（）（）（）。
板書設(shè)計：10落葉。
小蟲螞蟻小魚燕子。
（圖）（圖）（圖）（圖）。
躲在里面坐在上面藏在下面看見。
屋子船傘電報。
分落葉教案篇三
2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
重點：
學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
難點：
能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群。
經(jīng)驗準備：
能目測簡單數(shù)群物質(zhì)準備：
學(xué)具：
標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。
場地：
帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下。
一、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉。
1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"。
2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。
二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)。
三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。
1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。
本次數(shù)學(xué)活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
分落葉教案篇四
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天落葉這一自然現(xiàn)象，讓幼兒產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，豐富詞匯：飄落。
3、引導(dǎo)幼兒能有感情地朗誦散文，嘗試進行仿編或用各種方法表現(xiàn)散文。
活動準備：
1、幼兒了解落葉這一自然現(xiàn)象。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒分析散文句式特點，掌握散文句式的規(guī)律。
活動難點：
把握散文的句式特點，正確運用動詞和比喻進行仿編。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，師幼一起扮演落葉，律動進入教室。
提問：猜一猜，樹葉會落在哪里？
2、欣賞、理解散文。
（1）教師有感情地完整朗誦配樂散文，幼兒欣賞。提問：
散文叫什么名字？你聽了后心里有什么感覺？
（2）演示課件，幼兒分段欣賞散文，理解內(nèi)容。提問：
a、散文首先說了什么？“飄落”是什么意思？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的樣子）。
b、樹葉落在什么地方？誰看見了？把它當(dāng)作什么？為什么？（提醒幼兒用散文中的句子回答，隨著幼兒的回答演示相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒邊說邊模仿角色動作）。
3、學(xué)習(xí)朗誦散文。
（1）邊看課件邊輕聲朗誦。
（2）討論：用什么樣的語氣、表情朗誦散文更合適？
（3）采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文，引導(dǎo)幼兒相互評價。
（4）集體表演配樂散文朗誦。
4、仿編散文。
（1）幼兒自由仿編，教師提示：樹葉還會落在什么地方？誰會看見？把它當(dāng)作什么？
如：“樹葉落在房子頂上，小麻雀看見了，叼進窩里，把它當(dāng)作毯子?！?/p>
板書：……。
（2）師幼嘗試朗誦新的散文。
5、去戶外感受落葉飄落的情景。結(jié)束活動。
分落葉教案篇五
1、通過游戲進一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。
2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄，體驗游戲的樂趣。
錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
（1）踏步入場?！靶∨笥褌?，我們來學(xué)解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個圓，立正?！?/p>
（2）做模仿操。
“看，我變成了誰？（鳥飛）它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰？（大象的鼻子長又長），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），還看到了誰（小白兔在蹦蹦跳跳）。”
放音樂《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。
（1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂嗎？我們來動一動?！?/p>
（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）
（1）出示風(fēng)姐姐教具：
“聽，風(fēng)姐姐來了。小樹葉會怎么樣？”（會飄起來、落下來）
“風(fēng)大了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？重點引導(dǎo)
你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄅ堋L……）
“風(fēng)小了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？
“你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄗ摺⑴?、轉(zhuǎn)……）
“風(fēng)停了，小樹葉會怎么樣？”（不動了、睡覺了）
（2）鞏固練習(xí)，“大風(fēng)和樹葉”游戲。
“我們來玩大風(fēng)和樹葉的游戲。
小樹葉們，風(fēng)來了，小樹葉會怎么樣飄？用身體學(xué)一學(xué)。”
“小樹葉們真愛動腦筋，你真棒！”
（3）“掃落葉游戲”，再次體驗樹葉飄的快樂。
“看，我手里的是什么？”（掃帚）“你看到過掃樹葉嗎？你來學(xué)一學(xué)樹葉的動作?！?/p>
第一次游戲：“我們來玩《掃落葉》的游戲，好嗎？”我的要求：
掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來了，小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”
第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作，你們真棒！還想玩嗎？這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦！我來掃好多樹葉?。 ?/p>
“小樹葉，你們玩得開心嗎？我們一起來聽著音樂，放松身體?！保ǜ枨肚锶~》）
“我們都是快樂的小樹葉，再到風(fēng)里去玩一玩，大家一起飛出去吧！”
分落葉教案篇六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2、體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂《小樹葉》：一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標記。
師生表演《小樹葉》入場。
1、小樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧！
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
（拾的時候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當(dāng)提醒動作要輕。）
3、說說你拾的樹葉是什么樣子的。
（幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。
1、提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2、幼兒拾樹葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師來和你玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。
4、按顏色分類。
（出示黃綠房子）你的樹葉應(yīng)該放在哪個家里？請你輕輕地放過去。
1、提要求，按二維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
（小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。）
分落葉教案篇七
1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。
2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
樹葉貼畫、落葉ppt、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片
(一)我眼中的落葉
(二) 數(shù)美麗的落葉
樹葉貼畫
1、集體欣賞樹葉畫
提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?(幼兒猜測)
2、個體嘗試數(shù)樹葉
要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?
3、分享交流
提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?
重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。
小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。
4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中)：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉(從上到下、從左到右)。
落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫ppt
提問：這回落葉變成了什么?
2、個體再次嘗試數(shù)落葉
要求：畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的.數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒
3、分享交流
提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉?是按什么順序數(shù)的? (個別幼兒交流)
小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數(shù)。
(三)我和落葉做游戲
要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。
游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。
在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異，總數(shù)有多有少)
今天的活動還存在很多不成熟的地方，導(dǎo)致了部分幼兒不能夠積極參與。
在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。
嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。
分落葉教案篇八
一、活動目標：
1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。
2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。
二、活動準備：
樹葉貼畫、落葉ppt、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片。
三、活動過程：
（一）我眼中的落葉。
（二）數(shù)美麗的落葉。
樹葉貼畫。
1、集體欣賞樹葉畫。
提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢？（幼兒猜測）。
2、個體嘗試數(shù)樹葉。
要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以。
用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？
3、分享交流。
提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？
重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）。
小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。
4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了，我有我的'方法，按一定順序來數(shù)樹葉（從上到下、從左到右）。
1、集體欣賞樹葉畫ppt。
提問：這回落葉變成了什么？
2、個體再次嘗試數(shù)落葉。
要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒。
3、分享交流。
提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么順序數(shù)的？（個別幼兒交流）。
小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數(shù)。
（三）我和落葉做游戲。
要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。
游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。
延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）。
分落葉教案篇九
1 、 能 熟練用 剪刀，并知道剪刀的作用和特點。
2 、 幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3 、 學(xué)會對稱剪法。
剪刀 彩色的紙張 膠水
1 、 教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ---------- ）
2 、 教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3 、 教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
4 、 幼兒動手操作。
幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5 、 幼兒作品評價。
分落葉教案篇十
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片
一、律動《小手拍拍》
二、出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察
小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來。
三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》
小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學(xué)習(xí)好不好？
1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。
2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。
3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。
五、游戲
1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風(fēng)婆婆好不好？教師說：“大風(fēng)來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子?！苯處熣f：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌?！苯處熣f：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！
和爸爸媽媽一起去撿落葉。
由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。
分落葉教案篇十一
語言活動《落葉》（散文詩）
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境。
2、領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯(lián)想。
經(jīng)驗準備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準備：ppt動畫、圖譜、音樂。
（一）教師扮演樹媽媽，帶幼兒進入“落葉”的情境。（配樂1）
（二）欣賞散文，感受理解散文的內(nèi)容和意境。
1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優(yōu)美意境。
教師有感情地朗誦（配樂2）
提問：小朋友，你聽了這首散文詩有什么感受？（舒服、優(yōu)美）
2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問題聆聽：
散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當(dāng)做了什么？師：好！請小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂2）
提問：散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當(dāng)做了什么？
幼兒：散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。
3、運用圖譜梳理散文。
教師：現(xiàn)在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片，請小朋友看圖片一起來學(xué)習(xí)。
（三）幼兒朗誦散文。
1、看著圖譜完整朗誦。教師：現(xiàn)在請小朋友看圖片來學(xué)習(xí)
提問：小燕子為什么說“來信了”，燕子為什么要去南方？
師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方天氣暖和了。
2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。
師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，我們知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
（四）展開聯(lián)想。
（1）在語言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進行仿編。
（2）在表演區(qū)提供一些小動物頭飾及落葉，鼓勵幼兒朗誦并表演。
1、師引導(dǎo)：除了詩歌里的樹葉落下來可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹葉還會落在哪兒？還有哪些動物把它當(dāng)做什么？誰能想出和別人不一樣的？教師：
（1）語言區(qū)的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。
（2）表演區(qū)的幼兒老師為你們準備了一些小動物頭飾、落葉，請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的？大家請?。ㄅ錁?）
（五）、結(jié)束部分：小朋友詩歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒？
附：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
附照片：
1、整個活動過程比較流暢。
2、第一遍欣賞散文詩的時候，重點在散文詩中，我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作，更有美感。圖譜的運用可以再多點。
3、幼兒說完感受后，最好有個總結(jié)讓整個環(huán)節(jié)更完整。
4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來。仿編之前，給孩子梳理句式過于簡單，可以再詳細點。
分落葉教案篇十二
1、感受點子卡不同的排列形式。
2、會用接數(shù)的方法，正確目測7以內(nèi)（4、5、6、7）的數(shù)群。
1、空間場地放有樹葉若干。
2、標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片
3、標有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只
1、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。（出示標有4、 5、6、7數(shù)字點子卡片）清幼兒看清卡片上有幾個點子，就拾幾片葉子，再 用繩子捆成一捆。”
2、幼兒練習(xí)。幼兒自選點卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。
3、檢查點子與樹葉的匹配情況。討論：你們怎樣知道卡片上有幾個點子的？重點學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測一部分，再接著數(shù)。
鼓勵幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的籃子中。
分落葉教案篇十三
1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。
2．學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。
1。畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。
2?！队變寒媰浴罚ǖ诙缘?4頁），配套磁帶。
一、引發(fā)幼兒認識經(jīng)驗，引出課題。
1。提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹）
2。小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
1。教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。
2。提問：（1）散文的名字叫什么？
（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？
（3）春天的時候，小樹葉是什么樣子的？
（4）夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？
（5）秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞）
（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）
（7）小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）
三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次欣賞散文。
四、玩音樂游戲《掃落葉》。
教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最后被"掃"在一起時，突然一陣"秋風(fēng)"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句）
分落葉教案篇十四
1練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進跳，跳躍時前腳掌輕輕落地。
2能遵守游戲活動時的規(guī)則。
1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子媽媽頭飾
2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好游戲場地。
3、兔跳音樂磁帶一盤。
（—）激發(fā)活動興趣，重點練習(xí)兩側(cè)行進跳。
1、 激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽著音樂來跳健身舞。
2、 呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請你自己想個辦法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。
3、我剛才發(fā)現(xiàn)**的方法比較有趣，我們也來學(xué)學(xué)吧。請**幼兒演示，了解在兩側(cè)跳的基本方法。
4、讓幼兒聽音樂有節(jié)奏地在圓點兩側(cè)進行行進跳練習(xí)。
（二）游戲：小兔拾落葉。
１、激發(fā)興趣：“秋風(fēng)一吹，樹林里落下了許多小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊伍后面?！?/p>
２、先練習(xí)一次。
３、競賽１—２次，比比哪組的小兔子速度最快。
（三）放松游戲：大風(fēng)和樹葉
“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學(xué)一學(xué)，現(xiàn)在老師來扮風(fēng)，秋風(fēng)吹得大，落葉飛得快，風(fēng)小就飛得慢，風(fēng)停就飄落到地上。”
把孩子拾來的落葉放在美工區(qū)，引導(dǎo)孩子做各種工藝品。
分落葉教案篇十五
1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
經(jīng)驗準備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：圖片若干幅。
1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。
（在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。）
2、提問
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里的小老鼠們在干什么？
1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
提問
（1）小老鼠們是什么時候出生的呀？（簡單的進行提問即可）
（設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）
（2）小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？
（小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請小朋友們仔細看看圖片，來講講看）
2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。
（1）出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？
（讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。）
（2）教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……）
（3）請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。
提問
（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？
（2）剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的？
（3）鼠媽媽是怎么對小老鼠說的？
（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。
附故事《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”
鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”
“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”
“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”
打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。
分落葉教案篇十六
1、在撿撿看看說說的活動中，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達。
2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。
2、引導(dǎo)幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）
3、把地上的落葉撿起來，仔細觀察，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？
4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
5、小結(jié)：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的.樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。
1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？
2、小結(jié)：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。
3、你還見過什么樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。
4、引導(dǎo)幼兒討論，樹葉為什么會落下來？
5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。
6、小結(jié)：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。
1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）
2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。
中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，善于觀察，逐漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時經(jīng)常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地撿起身邊的樹葉看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一興趣點，我們以落葉這一站點進入主題《在秋天里》。
活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達，充分發(fā)揮想象，動手操作，培養(yǎng)幼兒認識大自然、熱愛大自然的情感。
分落葉教案篇十七
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
1、設(shè)計與詩歌相匹配的課件；
2、音樂磁帶；
3、落葉若干。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽？
3、樹葉飄啊飄，它像什么？
5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩歌。（音樂）
1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？
2、欣賞課件，逐句熟悉理解？
樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？
誰來了？會發(fā)生什么事情呢？（小結(jié)）
1、教師配樂朗誦；
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩歌起名字。
1、每位幼兒選一片落葉，說說它像什么？
2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進行仿編，教師巡回傾聽，幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個別幼兒朗誦自己編的詩句。
制作圖書《落葉飄》
分落葉教案篇十八
小班幼兒非常喜歡游戲活動，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結(jié)合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2.體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1.樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2.五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3.音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。
4.各種標記。
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場
二、第一次拾落葉
1.小樹葉離開了媽媽，心里真害怕.我們把它拾回家吧!
(由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)
2.提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
3.幼兒拾樹葉。
(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當(dāng)提醒動作要輕。)
4.說說你拾的樹葉是什么樣子的。
(幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)
5.看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。
三、第二次拾樹葉
1.提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2.幼兒拾樹葉。
3.游戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當(dāng)問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)
4.按顏色分類。
(示黃、綠簍子)你的樹葉應(yīng)該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1.提要求，按兩維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧!
2.幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。)
整個活動以“拾落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子們邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
分落葉教案篇十九
在秋天的童話主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：你們看，樹葉小船。原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩落葉文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動。
1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。
1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);。
2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機;。
3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;。
4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。
師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?
幼：飄到小河里。
幼：飄到馬路上、飄到花園里。
幼：秋葉兒還會飄到房頂上。
幼：樹葉飄到草地上。
(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了?
幼：樹葉落到了院子里。
幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。
幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。
2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。
師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎?
幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?
幼：因為那是條臭水溝。
幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。
師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?
幼：小魚游過來，把它當(dāng)作小傘?
師：哪個小朋友知道這句話的意思?
幼：小魚游到樹葉下，就像搶了一把傘。
師;是撐了一把傘，對嗎?
幼：嗯。
幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了?
師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀?
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：為什么呢?
幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。
師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說來信了。
幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。
師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快點去南方。
幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
幼：就會被凍死。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。
幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。
幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。
幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的?
幼：大雁。
幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。
(四)結(jié)束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在院子里，燕子看見了說：來信了，催我們到南方去了。
作為一名剛畢業(yè)的新教師能將一堂園級匯報課完整的上完，對于我來說就是一種進步。下面我就說說在活動實施過程中存在的不足之處：
2、散文詩句式的分析和理解還不夠透徹，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，沒有按照散文詩的句式來進行創(chuàng)編。
3、結(jié)合ppt進行教學(xué)，能很好的調(diào)動幼兒的積極性，但ppt的制作方面存在一些不足。
4、教師作為引導(dǎo)者，在語言活動中，指導(dǎo)語及問題的設(shè)計應(yīng)精練、多樣，同時采用加強語氣等形式激發(fā)幼兒的情感也是非常重要的。因此，情感需準備充分。在這方面還需要進一步的提高。
分落葉教案篇二十
1、初步探索按物體顏色、大小的特征進行分類。
2、體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性，觀察的細致性。
1、小樹葉幼兒人手一份：黃綠兩種顏色。
2、音樂《小樹葉》、《找小貓》。
3、綠、黃；大小標記。
1、聽音樂入場，激發(fā)幼兒興趣。
師幼表演《小樹葉》。
師：老師把它撿起來送它回家，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按小樹葉的顏色進行分類。
（1）、老師拾落葉。
分別出示綠標記、黃標記向幼兒講解它們的名稱、所表示的意思，引導(dǎo)幼兒認識綠樹葉的家是綠標記，黃樹葉的家是黃標記。
（2）、幼兒拾落葉。
游戲《藏貓貓》：幫小樹葉找家。
目的：讓幼兒通過自身活動，探索感知按樹葉的顏色進行分類。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按樹葉的大、小特征進行分類。
游戲：送樹葉回家。
目的：讓幼兒進一步通過自身活動，探索感知大小分類。
4、結(jié)束。
師：大樹媽媽在那兒呢！小樹葉在想它們的媽媽呢，我們把小樹葉送給它們的媽媽，好嗎？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16908566.html】
