教案應(yīng)當(dāng)注重反思和改進(jìn),及時調(diào)整和完善教學(xué)計劃。教案要求教師在課堂上的引導(dǎo)和管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過閱讀這些教案范例,我們可以了解到教師在教學(xué)過程中所付出的努力和心血。
做橡皮泥的教案篇一
春天是吃草莓的最佳季節(jié),那么,孩子們有沒有想過,用橡皮泥自己做一個草莓呢?下面,給大家?guī)硪粋€關(guān)于草莓的精彩橡皮泥手工制作,孩子們一起開始吧。
培養(yǎng)對手工活動的興趣。
草莓。
綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。
1.取紅色橡皮泥,然后,將其搓成一個大的圓球;
2.將橡皮泥的一頭搓得細(xì)一點,做成草莓的形狀,并且,用火柴梗點上小點;
3.再搓一個綠色的圓球;
4.將圓球搓得長一點;
5.根據(jù)圖片的提示,用剪刀將綠色的橡皮泥剪開;
6.整理之后,捏出根部;
7.將根部和橡皮泥整合一下,草莓就做好了。
上面的`這個橡皮泥手工制作,精彩趣味極了,非常適合給孩子們動手訓(xùn)練使用,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。
做橡皮泥的教案篇二
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
各色橡皮泥每個孩子一份。
(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。
1.小朋友們看,李老師今天請來了很多小動物,來陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲等)。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的.嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗其中的快樂。
小朋友們,你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來,搓成長條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來玩一玩,看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候,應(yīng)注意的事項:
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們在玩耍完以后,一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵幼兒大膽嘗試。
(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
做橡皮泥的教案篇三
一、活動目標(biāo):
1.大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等。
三、活動過程:
(一)開始部分。
1.師幼問好。
師:我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
a幼兒回憶。
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)。
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)。
b教師演示。
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞――小兔――蘑菇――圈――麻花。
c幼兒。
師:現(xiàn)在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)。
(二)基本部分。
師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣?,F(xiàn)在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系,我們繼續(xù)。
第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。
第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞。
a收集作品。
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)。
b幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)。
師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)。
3.創(chuàng)編動作。
a幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作。
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)。
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
b創(chuàng)編動態(tài)動作。
(1)小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。
(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)。(提要求:變不一樣的東西。)。
(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)。
(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)。
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
(練習(xí)幾遍)。
個別幼兒表演。
集體練習(xí)。
4跟隨音樂舞蹈。
a教師歸納表演。
師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)。
b幼兒自由表演。
師生共同表演。
(2)再次練習(xí)。
師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。
a出示演出服:國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)。
b幼兒準(zhǔn)備。
(1)交代規(guī)則。
師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服。
師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結(jié)束。)。
c幼兒表演。
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了。
幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊。
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現(xiàn)更好一點,希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分。
師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。
做橡皮泥的教案篇四
活動目標(biāo):
1.通過觀察、操作,感受龍的美,初步知道其外形特征。
2.讓幼兒用左右重疊向上折的方法。
3.樂意參加操作活動,體驗操作的樂趣。
活動過程:
(一)以"故事"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師幼討論"龍"的形態(tài)特征。
(二)欣賞形態(tài)不一的"龍",感受它的美。
1.展示千姿百態(tài)的龍。
2.引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說說其特征。
3.教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。
(三)教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.示范操作方法:先將剪好的兩條紙條粘成7字形,再通過左右重疊向上折的方法折出龍身,最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。
(四)幼兒操作,感受龍的美。
1.重點指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。
2.引導(dǎo)幼兒知道制作的順序:龍頭--龍身。
3.鼓勵幼兒大膽操作。
(五)展示作品,感受龍的美。
1.展示作品,幼兒相互欣賞。
2.教師小結(jié):鼓勵還未完成的幼兒,以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。
做橡皮泥的教案篇五
1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá),體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的'簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個;橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請幼兒參與再次講述故事。
四、討論:你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!
(教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)。
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰:運算連線"等,幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動。
3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵幼兒與同伴分享閱讀,體驗互助的快樂。
活動中幼兒能積極參與,將自己在活動中的表現(xiàn)通過教師的引導(dǎo),大膽地用動詞進(jìn)行表述、理解并學(xué)習(xí)運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等,豐富了幼兒對動詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進(jìn)行表述,需今后進(jìn)一步的練習(xí)與鞏固。
做橡皮泥的教案篇六
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
各色橡皮泥每個孩子一份。
(一)、用橡皮泥做出不同的.東西,引起幼兒興趣。
1.小朋友們看,李老師今天請來了很多小動物,來陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲等)。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗其中的快樂。
小朋友們,你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來,搓成長條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來玩一玩,看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候,應(yīng)注意的事項:
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們在玩耍完以后,一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵幼兒大膽嘗試。
(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
做橡皮泥的教案篇七
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色,能大膽地畫線條,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各色水粉顏料,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉簽娃娃兩個。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
1.師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會兒跳到這邊,一會兒跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到大地的中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會兒,整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)。
2.(出示紅棉簽)師:紅顏色娃娃來了,他說,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。
3,.(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
二、幼兒操作。
1.提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,他的舞步要鋪滿整個大地。
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
(3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2.幼兒操作,教師巡回輔導(dǎo)。
三、講評。
做橡皮泥的教案篇八
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、提高幼兒的動手潛力和手眼協(xié)調(diào)潛力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長條等泥工技能,培養(yǎng)幼兒耐心的手工活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、布娃娃一個,泥工面條一碗。
2、玩具小碗若干,橡皮泥若干。
活動過程:
1、出示布娃娃。以布娃娃請客的故事引出課題資料。
師:這天有一個布娃娃想請好朋友來做客,他請客人吃面條,請小朋友幫布娃娃做許多碗面條招待客人。
師:那你們想為布娃娃幫忙嗎?
幼:想。
2、出示做好的一碗面條,請幼兒討論怎樣用橡皮泥搓面條。
請小朋友看看鐘老師制作好的面條。
幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié):
師:先將橡皮泥分成很多的小團,然后用手撐將每個小團來回搓成細(xì)長條,用力要均勻,使面均勻粗細(xì)均勻,留意不要弄斷了。
師:然后將搓好的面條放早小碗中,一碗面條就做好了,送給娃娃。(教師邊示范邊講解)。
3、提出作業(yè)要求。
師:小朋友每人一碗又細(xì)又長的面條送給布娃娃,布娃娃必須會十分高興的。
4、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒用力均勻,搓的面條盡可能又細(xì)又長。不斷用布娃娃的口吻對幼兒進(jìn)行鼓勵和肯定。
5、小結(jié)評價。
(1)將幼兒制作的面條擺在一齊,請布娃娃觀看,并以布娃娃的口吻對幼兒表示感謝。
師:謝謝你們?yōu)槲易龊眠@么多的面條。
(2)引導(dǎo)幼兒互相欣賞并評價同伴制作的面條,比一比誰做的面條又細(xì)又長又均勻。
6、教師進(jìn)行評選。
看看誰制作的面條更好,并說說自己的制作過程。
做橡皮泥的教案篇九
教案在幼兒園課堂是常常被用到的,因為可以很大程度的提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園小班橡皮泥蝌蚪教案,我們來看看。
目的:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備:
一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過程:
一、引起興趣。
1.美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲,教師適時掀開背景圖上的.遮布。)。
2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪長得什么模樣?
3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作。
1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。
2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作,教師巡回觀察。
3.請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4.教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥,把它團成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥,把它團成圓,再取一點泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。
5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)。
7.教師出示范例,請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子,搓成長條作水草。)。
四、講評。
1.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評:呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。
2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個展覽會,并請各班幼兒前來參觀。
做橡皮泥的教案篇十
黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。
將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上,一個有意思的向日葵就捏好了。
這個手工向日葵的橡皮泥捏法,適合于呢歲以下的寶寶,不僅可以鍛煉寶寶的`動手能力,同時還可以讓寶寶通過實際操作,真正認(rèn)識更多的事物。
這個向日葵看起來很有朝氣,小朋友還可以根據(jù)自己的好愛,捏出各種小物品,感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。
做橡皮泥的教案篇十一
冰淇淋甜筒。
通過活動讓思維產(chǎn)生興趣和沖動。
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
第一步。
將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;
第二步。
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;
第三步。
用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子;
第四步。
將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
做橡皮泥的教案篇十二
活動目標(biāo):
(1)、學(xué)習(xí)用將橡皮泥做豆的技能。
(2)、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則的進(jìn)行游戲的技能。
(3)、初步培養(yǎng)幼兒的交往潛力。
活動準(zhǔn)備:
開放各區(qū)域。
活動過程:
(1)、出示。橡皮泥,引起幼兒的興趣,
(2)、請幼兒談?wù)勅绾瓮婊顒訁^(qū)。
(3)、幼兒自選活動區(qū),老師協(xié)助分配。
(4)、老師重點指導(dǎo)重點指導(dǎo)美術(shù)角,指導(dǎo)美術(shù)角的小朋友用橡皮泥捏各種各樣的豆,并把做好的豆送給娃娃家的小朋友。
(5)、小結(jié)。請幼兒說說自己是怎樣玩的。老師指出存在的不足,提出期望。
做橡皮泥的教案篇十三
春天到了,新學(xué)期開始了,小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,我們把教室重新布置了一番,為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,一齊迎接美麗的春天,特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課!
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花;
2、透過小組合作大方法制作桃花,培養(yǎng)幼兒的合作意識;
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力。
【教學(xué)重點、難點】重點:學(xué)會用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。難點:難點桃花的制作過程。
【活動準(zhǔn)備】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入師:春天到了,各種各樣的花道開了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論)老師帶來了老師最喜歡的花,大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花,引起幼兒的興趣)。
二、發(fā)展階段(桃花朵朵開)。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段。
1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作,制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價。
1、小組自評:每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選:教師用心肯定幼兒的長處,指出不足之處,相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫忙下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了來那個好的氛圍;不足:示范做桃花的過程有點快,解釋的語言不夠形象生動,導(dǎo)致幼兒在自己制作時,步奏有點混亂。
做橡皮泥的教案篇十四
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
小鳥。
1.取紅色橡皮泥搓個圓球;
2.將搓好的圓球稍微搓長;
3.再將其捏扁一些,同樣的方法,捏出兩個相同的,是小鳥的翅膀;
6.取黃色橡皮泥,搓成一個小小的圓錐體;
7.做一對小小的黑眼睛,并且將各部分組裝,就能夠完成。
以上就是關(guān)于小鳥的`橡皮泥手工制作,孩子們根據(jù)上面的圖文提示,試著做一只可愛的小鳥吧。
做橡皮泥的教案篇十五
活動目標(biāo):
1.觀察畫面理解兒歌資料。
2.感受“子”字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡單的食品名稱替換,仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。
活動過程:
一、“小猴子”出場,引起幼兒興趣。
師:小朋友,這天我們小三班來了一位客人,你們想明白是誰嗎?
幼:想。
師:(出示猴子玩偶)小三班的小朋友大家好,我是小猴子,很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。
1、觀察圖片,了解資料。
幼:蛋糕….豆豆…師:小朋友們,你看它在鍋里炒著,下面是個爐子,它是圓圓的,再用你聰明的腦袋想想哦。
幼:核桃..(有個幼兒回答栗子)師:來小朋友看看這個是什么(拿出實物栗子),你們真棒,猜對了!
師:噢,小朋友想的真好,原先小猴子在炒栗子,它準(zhǔn)備做包子給小兔子。
(1)出示圖片,老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌。
幼:好?。ㄓ變耗顑焊?-2次)四、結(jié)合生活經(jīng)驗,仿編兒歌。
師:如果你是小猴子,你還會炒什么呢?
幼:蛋糕……師:如果請你做包子,你會送給誰吃呢?
師:為什么想要送給他呢?
幼:(幼兒自由回答)(透過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人關(guān)心同伴以及老師的良好情感)五、結(jié)束部分師:此刻老師已經(jīng)等不及了,寶貝們,請你們一齊跟隨老師,我們坐上小火車,一齊去做包子吧!
附兒歌:
《小猴子做包子》。
小猴子,戴帽子。拿鏟子,炒栗子。
炒了栗子做包子,送給鄰居小兔子。
做橡皮泥的教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1.明白和掌握橡皮泥常用的手法。
2.愛上橡皮泥,透過橡皮泥培養(yǎng)動手潛力。
3.陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美潛力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的潛力。教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
掌握各種手法的基本技巧。
課前準(zhǔn)備:
(教師)教學(xué)課件、橡皮泥。
教學(xué)過程:
1.欣賞橡皮泥作品,揭示課題。
(1)同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了橡皮泥,我們先來欣賞精美的橡皮泥作品?
(2)你明白該怎樣來玩橡皮泥嗎?你還記得橡皮泥的'手法嗎?
(3)這節(jié)課,我們就來玩橡皮泥,掌握橡皮泥的基本手法。(板書課題)。
2.教師示范、學(xué)生嘗試。
(1)了解常用手法有揉、搓、捏、壓、插、剪、切。
(2)學(xué)習(xí)最基本是揉、搓、捏、壓。
(3)教師示范,邊示范邊講授方法,學(xué)生同步嘗試。a、揉包括雙手揉、單手揉,揉的時候要注意力度和方向;b、搓細(xì)條要用掌心后部,用力均勻。
c、捏、壓不可太用力,必要時能夠借助小工具。d、其它手法介紹。
3.鑒賞作品,探究手法。
(2)小組討論該橡皮泥作品用到哪些手法。
(3)教師小結(jié)。
4.小結(jié)。
(1)學(xué)生談想法或感受。
(2)教師全課小結(jié)。
板書:
揉、搓、捏、壓、插、剪、切。
做橡皮泥的教案篇十七
一、通過捏橡皮泥作文活動,讓學(xué)生知道描寫活動要準(zhǔn)確使用動詞。
二、讓學(xué)生明白,要說清活動過程,不僅要說清動作先后順序,還要說清每個動作的結(jié)果。
三、指導(dǎo)學(xué)生把活動寫生動,寫出自己的感受和心情。
一、回憶動作。
二、指導(dǎo)描述。
1、說準(zhǔn)確。
大家真不簡單,說了這么多的動詞。不過,要是讓你看著別人捏橡皮泥,你能準(zhǔn)確地說出他做了哪些動作嗎?好,徐老師來捏樣?xùn)|西,看大家能不能把我的動作說準(zhǔn)確。(學(xué)生說時辨別動詞)。
小結(jié):大家基本都說對了,其實有的動作還是很容易混淆的,如:切——刻——劃,但只要我們仔細(xì)觀察,用心揣摩,相信大家都能把動作說準(zhǔn)確。
2、說清楚。
不過,光把動作說準(zhǔn)確了,這還不夠,還要把動作說具體,說完整,才能把捏橡波泥的過程說清楚,誰愿意到前面來捏一捏自己喜歡的東西,一邊捏,一邊把捏的過程說清楚。
(1)你想捏個什么?
(2)老師引導(dǎo)學(xué)生說出并板書表示動作先后順序的詞:(先……再……然后……接著……最后……),如:老師給你加個字好不好?我先……這樣聽起來更有條理。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把每個動作的結(jié)果說清楚了,才顯得具體。
小結(jié):我對……的介紹很滿意,他把捏橡皮泥的過程動作說得準(zhǔn)確而又完整,用上先、再這些詞后,又顯得很有條理,真不簡單,來,“優(yōu)秀口才獎”頒給你!(來點掌聲)。
3、說生動。
剛才……的介紹已經(jīng)很完整了,但如果作文就這樣寫,你們覺得美嗎?怎樣才能寫得更美呢?動動腦筋,看看是不是跟徐老師想的一樣。還有嗎?(1、動作前加修飾詞2、顏色說清3、發(fā)揮想象,用上打比方。)。
誰再到前面來試一試?
(1)剛才大家的建議有沒有記???(2)你準(zhǔn)備捏什么?這個好像復(fù)雜點,你準(zhǔn)備分幾步來捏?好,開始吧。
(a)相機從修飾詞、結(jié)果、想象、好詞等方面評價。
(b)板書:第一步,第二步,第三步。
(c)學(xué)生補充,修飾詞還可以用什么詞(輕輕,小心翼翼)。
(d)大家看,感覺怎樣?(生動,可愛,栩栩如生)。
能再表達(dá)一下自己的感受和心情嗎?(開心,得意洋洋)。
小結(jié):……不僅說得具體生動有條理,而且還說出了自己的`感受和心情,真不簡單!來,“優(yōu)秀口才獎”發(fā)給你,掌聲送她上位。
三、學(xué)生練說。
1、自由練。
瞧她那高興勁兒,其它同學(xué)也別著急,還有機會,下面就請大家學(xué)著……的樣子,也捏一捏自己喜歡的東西,一邊捏,一邊說過程,要是能把捏的過程說清楚了,說生動了,還能加上自己的感受和心情,相信“優(yōu)秀口才獎”正向你招手呢!開始吧!
投影儀相機展示作品,作品要有有代表性,品種、難易各不相同。
2、全班交流。
瞧,多可愛,誰來向大家說說你捏的過程,好不好?
大家仔細(xì)聽,回憶我們前面講的要求,看他說得怎樣,等會兒我們請人來評價。
指名說(中等、優(yōu)秀各一人),說完組織評價。
你說得很精彩,大家評得也很有水平,相信你下堂課寫的時候,展開想象的翅膀,你會寫得更有韻味,“優(yōu)秀口才獎”同樣屬于你!
四、總結(jié):
橡皮泥咱們也捏了,捏的過程也說了,下節(jié)課如果讓大家寫《捏橡皮泥》這篇作文,有問題嗎?很好,就像我們剛才說的那樣加上開頭、結(jié)尾就行了。
相信下節(jié)課大家一邊思考,一邊寫,一定會寫得更精彩!
做橡皮泥的教案篇十八
小班幼兒已經(jīng)很熟練地用勺子進(jìn)餐,所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟,因此,我開展此次活動,不僅鍛煉了幼兒手部的靈活性,另一方面也增強了幼兒的團隊合作意識。
《橡皮泥制作西瓜》
1、試運用揉、捏、壓、粘等方法,塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力,掌握一些基本的捏制技巧。
2、冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。
3、用多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
一、導(dǎo)入活動:
同學(xué)們,你最喜歡哪種水果?是啊,天氣漸熱,如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征)
二、基本活動:
1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程;
2、教師示范,講解制作方法;
(1)用紅色的橡皮泥揉成圓球;
(2)然后用手掌壓扁,在對折壓扁成半圓形 ;
(3)把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條;
(4)把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上;
(5)都貼好后再次揉搓黑色的小點點,做西瓜的子。
三、結(jié)束活動:
1、幼兒分組捏制。
2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)
模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。
做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西,不應(yīng)該只是西瓜或水果。
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