教案是教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。編寫(xiě)教案前，要充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況。教案的編寫(xiě)不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備工作，也是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇一
1、課前我請(qǐng)大家收集一些你喜歡的動(dòng)物、植物的資料，下面小組同學(xué)之間互相交換讀一讀，你能向你組的同學(xué)介紹一下自己收集的資料嗎？大家的資料收集的很豐富，大部分同學(xué)在資料上都介紹了動(dòng)物、植物的樣子，還有的同學(xué)介紹了小動(dòng)物的生活習(xí)慣和植物的生長(zhǎng)環(huán)境，還有的資料上有清晰的圖片，非常好！我想知道大家是從那里了解這些信息的，（學(xué)生答）這么多辦法真棒！
2、老師也帶來(lái)了一只小動(dòng)物，先聽(tīng)我來(lái)說(shuō)，再猜一猜他是誰(shuí)？他的樣子很可愛(ài)，黑黑的背，白白的肚子，走起路來(lái)一搖一擺的，他們一年四季總是衣冠楚楚，就像穿著整齊漂亮的燕尾服。他們生活在南極，屬于鳥(niǎo)類(lèi)，可是他們是唯一不能飛的海鳥(niǎo)。
聽(tīng)了我的介紹，大家知道他是誰(shuí)嗎？（企鵝）你是怎么知道的？剛才我介紹的時(shí)候有很多同學(xué)笑嘻嘻的，是因?yàn)槲医榻B的有趣嗎？你覺(jué)得我把他哪兒說(shuō)的有趣？那么你能像我這樣把動(dòng)物、植物的有趣表達(dá)出來(lái)嗎？馬上進(jìn)入這節(jié)課的主題《有趣的動(dòng)物植物》。（出示課題）。
二、新授。
1、(1)今天我們把住在南極的小企鵝請(qǐng)來(lái)了，瞧，很多動(dòng)物、植物都來(lái)歡迎他，（出示多媒體）可是小企鵝還不認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的.動(dòng)物、植物呢！你能幫他介紹嗎？先給大家5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，從中選擇一種動(dòng)物植物介紹給大家，注意（出示多媒體）。
介紹的同學(xué)：
a.盡可能把它的特點(diǎn)介紹的詳細(xì)、清楚，最好能把它的有趣表現(xiàn)出來(lái)。
b.聲音響亮，態(tài)度大方，說(shuō)得清楚明白。
(2)剛才我看大家都準(zhǔn)備得很認(rèn)真，有些同學(xué)還邊說(shuō)邊表演呢，那么誰(shuí)來(lái)為企鵝客人介紹呢？聽(tīng)的同學(xué)也要注意（出示多媒體）。
聽(tīng)的同學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)；邊聽(tīng)邊記；如果有問(wèn)題，可以禮貌插話。
(3)小結(jié)：大家介紹得很清楚，并且聽(tīng)的同學(xué)也很禮貌的對(duì)解說(shuō)進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。
2、(1)下面小組內(nèi)選一份收集的最有趣的資料，小組同學(xué)先討論對(duì)資料進(jìn)行修改完善，再選一名最佳講解員解說(shuō)這粉資料，咱們比一比哪一小組展示的資料好、解說(shuō)的好。
(2)請(qǐng)每組推薦出的講解員帶資料上臺(tái)講解，其余學(xué)生當(dāng)觀眾，聽(tīng)后評(píng)價(jià)，不明白的地方可以向小講解員提問(wèn)，提問(wèn)的時(shí)候要有禮貌。
(3)大家手中有2個(gè)笑臉貼，請(qǐng)把其中1個(gè)笑臉貼貼在你認(rèn)為最棒的資料上，另一個(gè)笑臉貼貼在你認(rèn)為最佳解說(shuō)員身上，用掌聲祝賀他們。
3、拓展欣賞。
大自然中還有很多我們不熟悉的有趣的動(dòng)物、植物，下面我從網(wǎng)上查閱幾種，請(qǐng)看大屏幕。
三、結(jié)束：
大自然送給我們還有很多有趣的動(dòng)物植物，我們要了解他們、保護(hù)他們，讓他們和我們?cè)诘厍蜻@個(gè)美麗家園一起過(guò)著快樂(lè)自由的生活。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇二
我家有一只貓，名叫小白。它的耳朵非常尖，眼睛圓圓的，像兩顆寶石。它的頭只有我的手掌那么大，鼻子像一個(gè)愛(ài)心。鼻子旁，長(zhǎng)著一對(duì)很短的八字胡。身體胖胖的，一身皮毛如白雪一樣潔白。
小白既調(diào)皮又聰明。有一次，媽媽啃的一個(gè)雞爪，還沒(méi)啃干凈就扔進(jìn)垃圾桶。小白看了媽媽一眼，就跑到垃圾桶面前，扒拉著雞爪爪就啃起來(lái)了。有一次，爸爸用筷子夾了一塊肉在小白頭上，它就小心翼翼地頂著肉放進(jìn)自己的碗里，然后大口大口地吃了起來(lái)。
我非常喜歡小白，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)！
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇三
我喜歡法國(guó)藍(lán)龍蝦，因?yàn)槲蚁矚g他的顏色，它長(zhǎng)著大大的雙鉗，而且吃起來(lái)很美味。它養(yǎng)起來(lái)也特別方便，它可以三天不進(jìn)食。每天喂它一顆玉米粒就行了。或者喂它一粒飯，每天只要給他喝一點(diǎn)海水就行了。藍(lán)龍蝦的活力很旺盛，經(jīng)常喜歡跟白龍蝦和紅龍蝦戰(zhàn)斗。它還喜歡打蛇，尾巴用來(lái)潛泳，雙腿用來(lái)前進(jìn)，眼睛可以伸長(zhǎng)縮短。它的體型巨大，大約一個(gè)筆記本電腦的寬度，就像一只巨大的蝸牛爬在我手上。我很喜歡用藍(lán)龍蝦來(lái)做火鍋或清蒸，配上山藥更好吃喲！它的糞便我都整理在一個(gè)小碗里，真是一個(gè)神奇的生物?。?/p>
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇四
1、能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。
打開(kāi)思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。
引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽交流。
1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢(xún)問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢(xún)等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。
2、請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。
(一)、圖片激趣，導(dǎo)入課題。
放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)喜歡它們嗎?為什么?
1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)。
小獅子：大家好!我是小獅子，號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的對(duì)手!別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我，和我交朋友哦!
思考：小獅子是怎樣介紹自己的?生點(diǎn)評(píng)、師板書(shū)：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。
2、練習(xí)說(shuō)話。
(1)出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作。
(2)出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性。
(3)結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話。
3、獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的.邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂?生戴上動(dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書(shū)：說(shuō)話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。
4、齊讀口語(yǔ)交際要求，做到(1)交談?dòng)卸Y貌(2)表達(dá)有條理(3)傾聽(tīng)有耐心。
5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。
6、指名自我介紹。
7、參加森林派對(duì)，自由向同學(xué)或聽(tīng)課老師進(jìn)行自我介紹。
大家好!我最喜歡的動(dòng)物是(貓)。我覺(jué)得貓最有趣啦!
資料袋袋庫(kù)：奇趣動(dòng)物王國(guó)。
世界動(dòng)物之最。
最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。(最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長(zhǎng)26米，重達(dá)120噸，其中最大的個(gè)體長(zhǎng)33.58米，重239噸。)。
最大的陸上動(dòng)物：非洲象(平均重達(dá)8噸)。
最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿(平均高5米)。
現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸皮毛。
最保暖的動(dòng)物：北極熊。
現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊。
現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎。
有史以來(lái)體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅(又名殘暴獅)。
嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬。
最聰明的動(dòng)物：海豚(人除外，海豚的腦子甚至比人還大)。
最大的鳥(niǎo)綱類(lèi)動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)(平均高2.5米，最重可達(dá)155千克)。
體積最大的飛鳥(niǎo)：柯利鳥(niǎo)(體長(zhǎng)1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部)。
翅膀最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)：信天翁(翅展2~3米)。
最早的鳥(niǎo)：孔子鳥(niǎo)、遼寧鳥(niǎo)(距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥(niǎo)早上幾千萬(wàn)年。)。
嘴巴最大的鳥(niǎo)：巨嘴鳥(niǎo)(嘴長(zhǎng)24厘米，寬9厘米)。
形體最小的鳥(niǎo)：蜂鳥(niǎo)飛得最高的鳥(niǎo)：天鵝(最高能達(dá)17000米)。
最耐寒的鳥(niǎo)：企鵝。
產(chǎn)蛋最大的鳥(niǎo)：鴕鳥(niǎo)(寬8公分，重量可達(dá)1.5公斤。蛋殼縱徑長(zhǎng)約15~16厘米，橫徑長(zhǎng)約11~13厘米)。
四、小結(jié)。
回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇五
1．能用簡(jiǎn)單句式做自我介紹；在交流、傾聽(tīng)中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。
2．多交幾個(gè)新朋友，能簡(jiǎn)單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。
3．對(duì)生物產(chǎn)生興趣，感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。
課前準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)意圖。
《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第八單元的'口語(yǔ)交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語(yǔ)交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂(lè)于交際，并從中感受動(dòng)植物的有趣。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)行自我介紹。
1．導(dǎo)入。
2．進(jìn)行自我介紹，并展開(kāi)互動(dòng)交流。引導(dǎo)：其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂?wèn)。
機(jī)動(dòng)：彈涂魚(yú)的錄音介紹。并作交流：彈涂魚(yú)的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象？你為什么記住了這一點(diǎn)呢？（學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo)）。
二、營(yíng)造交際氛圍，引導(dǎo)交朋友。
1．互相介紹自己，自由交一個(gè)新朋友。
2．請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：他們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)？
比你們要交得好？重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際：交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
3．播放《找朋友》，再度自由交往。
三、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言角度，介紹一個(gè)新朋友。
介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo)：別人把你介紹給大家的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)呢？如果你覺(jué)得滿(mǎn)意你就謝謝他，如果你還不滿(mǎn)意那你自己再來(lái)補(bǔ)充。
四、引導(dǎo)組合情景，介紹幾個(gè)新朋友。
1．引導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過(guò)準(zhǔn)備，介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。
2．交流，評(píng)價(jià)。
五、師生共同小結(jié)，快樂(lè)結(jié)束課堂。
師：這次聚會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開(kāi)心嗎？那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音樂(lè)《找朋友》中結(jié)束。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇六
我喜歡的動(dòng)物是豹子，因?yàn)樗遣东C的.能手。它身上有帥氣的斑紋，還有老虎一樣的爪子。豹子是動(dòng)物中跑的最快的，它奔跑起來(lái)的速度比汽車(chē)還快。豹子還能在樹(shù)枝上捕食小動(dòng)物，因?yàn)樗v身一跳就能爬上樹(shù)呢！
豹子是不是很厲害，這就是為什么我最喜歡豹子啦！
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇七
我家養(yǎng)了一只小貓，它的名字叫“小可愛(ài)”。
它的皮毛顏色多樣，頭上是灰色的，身上卻披著白襯衫，腳上蹬著雙黑皮靴。一雙眼睛水汪汪的，肚子圓得像個(gè)皮球，腳不長(zhǎng)不短，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，很討人喜歡。
小可愛(ài)不僅討人喜歡，它還很貪吃。有一次，媽媽剛把兩條肥魚(yú)端上桌子，小可愛(ài)立刻跳上桌子，用爪子把刺挑出來(lái)，把魚(yú)頭給切了，張嘴就咬。就這樣，一條魚(yú)不一會(huì)兒就進(jìn)了它的肚子里。第二條魚(yú)被小可愛(ài)挑出來(lái)刺，切了魚(yú)頭，用爪子撕成一片片的來(lái)吃，速度真驚人！
我好喜歡我家的小可愛(ài)。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇八
眼鏡蛇有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，細(xì)細(xì)的尾巴，尖尖的牙齒。它還有厲害的毒液，只要被它咬到的動(dòng)物和人，受傷的地方就會(huì)瞬間腫起來(lái)，五分鐘內(nèi)就會(huì)死亡。
眼鏡蛇是蛇里最勇猛的，大家都稱(chēng)它為眼鏡王蛇。我有點(diǎn)害怕它的毒液，但是又覺(jué)得它很厲害。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇九
大熊貓長(zhǎng)的非常可愛(ài)。它披著一件黑白相間的毛大衣，白白的腦袋上長(zhǎng)著一雙半圓形的黑耳朵，大大的黑眼圈就像戴了一副墨鏡。
它最喜歡吃竹葉，你看，它正狼吞虎咽地吃著呢，我猜它一定是餓壞了。大熊貓喜歡在竹林里滾來(lái)滾去。餓了就坐在竹竿下吃竹葉，吃飽了就躺在竹林里呼呼大睡。
它是我們的國(guó)寶，我們要愛(ài)護(hù)大熊貓。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十
我家有一只貓叫咕嚕，它很呆、很萌、也很懶。
咕嚕的頭是深咖啡色的，身體是灰色的，腳和頭的顏色是一致的，尾巴是黑色的，頭頂死白色的。
它很愛(ài)睡覺(jué)，基本上一天都是在睡。它也會(huì)搞偷襲，有一次，媽媽走到客廳時(shí)，咕嚕就一下子撲上去，抱著媽媽的腿又抓又咬，抓得媽媽措手不及，抓完咕嚕知道自己錯(cuò)了，所以它趕快溜了。
我非常喜歡咕嚕。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十一
我家有一只小狗它叫黃豆，他很瘦小，全身毛茸茸的。他的身體是黑色的，圓溜溜的頭是黃色的，四肢也是黃色的。
黃豆喜歡遛彎，每一次出去遛彎，它都跑得飛快。
它還喜歡梳毛，每一次梳毛，下巴會(huì)翹到天上去，看上去很享受。
它最喜歡吃狗奶棒，每當(dāng)我拿起狗奶棒，黃豆就會(huì)高興得跳起來(lái)。
有一次，有人在敲門(mén)黃豆就兇猛地叫了起來(lái)，“汪汪汪，汪汪汪。”打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是外賣(mài)小哥。外賣(mài)小哥走了幾步后，它又追了出去，后來(lái)被我們叫了回來(lái)。
他真是我家的保安隊(duì)長(zhǎng)啊！
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十二
小白兔長(zhǎng)得可萌啦。它穿著一件雪白雪白的棉襖。小小的腦袋上豎著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，像軟軟的棉花糖真可愛(ài)。圓溜溜的大眼睛忽閃忽閃的，好像在跟我們打招呼呢。它的尾巴很短，前腿長(zhǎng)后腿短，走起路來(lái)一蹦一跳的，有趣極了。
有一次我?guī)е“淄萌窍律⒉?，?dāng)我們走到草地上時(shí)，突然有一只狗向我們跑過(guò)來(lái)，小白兔嚇得到處亂跑，我被它拉的東倒西歪，差點(diǎn)跌了跟頭。回到家里，我生氣地瞪著它，小白兔也可憐巴巴的看著我，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，都是那只狗干的好事。”
多么調(diào)皮的小白兔啊！
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十三
這節(jié)有趣的課程是由爸爸來(lái)充當(dāng)我的“同學(xué)”，我倆的.觀點(diǎn)正好不同。我是贊成實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榧瓤梢蕴岣吆脤W(xué)生的成績(jī)，讓他們變得更優(yōu)秀，又可以激發(fā)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就和老師發(fā)積分卡是一樣的！
爸爸靜靜地聽(tīng)我講完后，這才開(kāi)始說(shuō)：“那如果讓成績(jī)不好、不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)，會(huì)怎么樣呢？是不是會(huì)有錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)呢？”
“可，可是，我還理論一番，卻一下不知道該怎么說(shuō)?！?/p>
爸爸又說(shuō)道：“我們應(yīng)該讓更有主見(jiàn)的同學(xué)當(dāng)這樣的班干部，才會(huì)成為同學(xué)們的好榜樣。如果讓表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)，他也沒(méi)法在眾多同學(xué)面前樹(shù)立好威信，反而會(huì)讓同學(xué)們?cè)桨l(fā)無(wú)法無(wú)天?！?/p>
我聽(tīng)著爸爸的話，覺(jué)得越來(lái)越有道理。這節(jié)有趣的口語(yǔ)交際課讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，應(yīng)該耐心傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，并且要尊重不同的想法！
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十四
我見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，其中我最喜歡小貓。
它有兩只尖尖的耳朵，一雙敏銳的大眼睛就像兩顆蔚藍(lán)的大寶石，它的胡須又長(zhǎng)又細(xì)，還能幫它測(cè)量寬度。
它特別貪吃，有一次，我和爸爸一起去貓館看那些可愛(ài)的小貓。有一只小貓是我最喜歡的，也是最貪吃的。每次我一把魚(yú)罐頭給它，它就沖過(guò)來(lái)一口吃掉。
它頭是黑色的，身子是白色的，顯出一副很可愛(ài)的樣子。
這就是我最喜歡的小動(dòng)物——小貓，你喜歡它嗎？
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十五
我最喜歡的動(dòng)物是老虎，因?yàn)樗前佾F之王。它有一對(duì)尖尖的耳朵，鋒利的牙齒，頭上還有一個(gè)“王”字，身披條紋大衣，走起路來(lái)神氣極了！
老虎生活在茂密的森林中，所有的動(dòng)物都害怕它，老虎不僅兇猛還很機(jī)靈，它看見(jiàn)動(dòng)物會(huì)先躲起來(lái)慢慢靠近它，然后飛快地?fù)溥^(guò)去，動(dòng)物根本來(lái)不及逃跑。
老虎本領(lǐng)強(qiáng)大，我很敬畏它。
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十六
我媽的閨蜜送了我們一只貓，它既調(diào)皮，又可愛(ài)。一到晚上它的眼睛就像燈泡一樣亮。它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走路的時(shí)候翹得高高的，它的毛是黑色的，所以我們叫它黑貓警長(zhǎng)。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一只老虎，走起路來(lái)一搖一擺看上去可威風(fēng)了。
它喜歡吃各種各樣的美食，其中最喜歡的還是貓糧。每當(dāng)它餓了就會(huì)大聲地喵喵叫，意思是我餓了，我就會(huì)立刻把貓糧喂給它吃。
你別看它個(gè)子小，本領(lǐng)可不小。有一次我在看電視，聽(tīng)到雜物間發(fā)出吱吱聲，黑貓警長(zhǎng)一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，不一會(huì)兒它咬著一只大老鼠走了出來(lái)。像打了勝仗的大將軍一樣得意極了。自從有了黑貓警長(zhǎng)以后，我們家就再也沒(méi)有老鼠了。
我最喜歡它了！
口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案篇十七
教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：
本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是學(xué)習(xí)問(wèn)路和指路的應(yīng)對(duì)用語(yǔ)。課文通過(guò)解放軍叔叔問(wèn)路和小學(xué)生指路的一段對(duì)話，告訴大家問(wèn)路、指路要注意的問(wèn)題。老師在指導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)提示學(xué)生注意“問(wèn)路”是請(qǐng)求別人的幫助，因此，必須注意禮貌，要恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，使人樂(lè)于為你指路。“指路”，是幫助別人，因此，必須聽(tīng)清楚問(wèn)路人所問(wèn)的問(wèn)題，態(tài)度要熱情，把路名、方向和路線說(shuō)明白。
分析學(xué)生：
在本次訓(xùn)練中會(huì)涉及一些禮貌用語(yǔ)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生已具備了一些生活經(jīng)歷，在日常家庭生活和人際交往中已對(duì)禮貌用語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)，以前學(xué)過(guò)的不少課文中也已接觸過(guò)，這為本次訓(xùn)練打下了一定的基礎(chǔ)。大部分同學(xué)均知道在什么場(chǎng)合下用怎樣的禮貌用語(yǔ)，但由于年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，這一階段的孩子語(yǔ)言的組織能力和邏輯思維能力還不是很強(qiáng)，因此在給別人指路時(shí)往往會(huì)有表達(dá)含糊不清和語(yǔ)速過(guò)快的情況。因此，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我把重點(diǎn)放在如何回答別人的問(wèn)路方面，用聽(tīng)一想一說(shuō)一演一評(píng)的活動(dòng)形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，實(shí)踐證明，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)在課堂是吸引低年級(jí)小學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐的有效方式。
設(shè)計(jì)理念：
新課程在低年級(jí)段所增設(shè)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容與以往的看圖說(shuō)話和看圖寫(xiě)話有所不同，它沒(méi)有提供固定的樣本，只是給出一個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境，讓孩子們?cè)谌伺c人的溝通和對(duì)話中感受中國(guó)語(yǔ)言的魅力所在，從而激起他們表達(dá)的欲望和寫(xiě)作的興趣。這充分體現(xiàn)了新課程科學(xué)與人文整合的課程文化觀。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中從“說(shuō)”人手，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，力求通過(guò)各種形式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，讓孩子們盡量聯(lián)系自己的生活實(shí)際和在生活中碰到的類(lèi)似事件，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活說(shuō)說(shuō)、演演、評(píng)評(píng)，使口語(yǔ)交際成為孩子們傾吐的樂(lè)事，從中學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道問(wèn)路時(shí)要注意有禮貌，要恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)；指路時(shí)要態(tài)度熱情，要把路名、方向和路線說(shuō)清楚。
2、初步學(xué)會(huì)問(wèn)路、指路；能把從學(xué)校到家里的路線說(shuō)清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得問(wèn)路、指路要注意的問(wèn)題，并能用自己的話進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn)：按指路應(yīng)注意的問(wèn)題說(shuō)清楚從學(xué)校到自己家怎樣走，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，可針對(duì)學(xué)生的具體情況，畫(huà)出路線草圖幫助學(xué)生說(shuō)話。
教學(xué)流程：
一、課前猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。
1、有個(gè)老公公，整天熱烘烘，晚上落在西，早上出在東。
2、白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)；又紅又圓，照亮地面。
3、一個(gè)球，圓溜溜，雨天不見(jiàn)晴天有。
師導(dǎo)語(yǔ)：“謎底是太陽(yáng)”；“也是太陽(yáng)”；“還是太陽(yáng)”。
[注]開(kāi)課用三個(gè)謎語(yǔ)引出，有利于學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，由此而生出好奇心，求知欲就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，也為下面抓住特征說(shuō)清路線做好鋪墊。
二、構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生剛才猜謎語(yǔ)時(shí)聽(tīng)、說(shuō)的表現(xiàn)肯定優(yōu)點(diǎn)(如：聽(tīng)得認(rèn)真，邊聽(tīng)邊思，能大膽說(shuō)，說(shuō)得響亮)，指出缺點(diǎn)(如：未等老師把話說(shuō)完，就急著打斷老師的話，這是不禮貌的)，從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：應(yīng)該怎樣聽(tīng)人說(shuō)話和對(duì)人講話。
引導(dǎo)學(xué)生答出：
“聽(tīng)”：1、集中注意力；2、邊聽(tīng)邊記；3、邊聽(tīng)邊想。
“說(shuō)”：1、口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然；2、比較有條理。
師：我們每天的生活、學(xué)習(xí)和工作，都離不開(kāi)聽(tīng)和說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)能力的強(qiáng)弱有時(shí)關(guān)系到一個(gè)人生活和事業(yè)的成敗。
三、合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供探究學(xué)習(xí)的氛圍。
學(xué)生自讀對(duì)話，邊讀邊想邊進(jìn)行小組交流。屏幕出示思考題：
1、光明小學(xué)在哪里?
2、解放軍叔叔是怎樣問(wèn)路的?你覺(jué)得問(wèn)得好嗎?好在哪里?
3、小學(xué)生是怎樣指路的?
4、從解放軍叔叔的問(wèn)路和小學(xué)生的指路中，你知道問(wèn)路和指路要注意學(xué)什么?
根據(jù)學(xué)生的交流，由學(xué)生提議教師隨機(jī)板書(shū)：
問(wèn)路：?jiǎn)枠?biāo)記(地點(diǎn))有禮貌。
指路：說(shuō)清楚說(shuō)明白(方向、路名、路線、路程、標(biāo)記)。
[注]采用自讀和小組交流合作學(xué)習(xí)的形式，能帶動(dòng)和啟發(fā)一些表達(dá)和理解能力慢些的同學(xué)，兼顧全體。這里教師的角色也由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者；由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
四、鼓勵(lì)說(shuō)話、肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。
1、讀解放軍叔叔和小學(xué)生的對(duì)話，同桌表演。
2、教師做解放軍叔叔，一生做小學(xué)生，示范表演。(這時(shí)要求學(xué)生看得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真。這樣等會(huì)兒才能說(shuō)得好，評(píng)得好。)。
3、學(xué)生評(píng)論。(根據(jù)板書(shū)的要求評(píng)論)。
4、指名二生表演。(要求其余學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，想想好在哪兒，不夠在哪兒。)。
5、再評(píng)。
[注]運(yùn)用學(xué)生喜歡的表演形式，激發(fā)學(xué)生參與和表達(dá)的欲望，在提高表達(dá)能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。在演和評(píng)的過(guò)程中不吝嗇表?yè)P(yáng)，要注意及時(shí)的肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不要否定表達(dá)能力慢些的同學(xué)，意在激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的熱情和興趣。
五、運(yùn)用新知拓展訓(xùn)練，為每一個(gè)學(xué)生提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從學(xué)校到家里怎么走。
1、創(chuàng)設(shè)情境：你們都這么聰明，這么好學(xué)，老師想到你們家里去請(qǐng)教你們的父母，向他們?nèi)ト∪〗?jīng)，你們樂(lè)意告訴老師你們家的地址嗎?(指名說(shuō)家庭地址)。
2、老師對(duì)這一帶不是很熟悉，勞駕你說(shuō)清楚從學(xué)校到你家的路線，行嗎?
[注]因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，老師可以用幻燈片(畫(huà)有路線簡(jiǎn)圖)幫助學(xué)生說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清方向、路名。學(xué)生說(shuō)路線時(shí)，可以抓住方向說(shuō)，可以抓住路名說(shuō)，可以根據(jù)標(biāo)記說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)路程，當(dāng)然有能力的同學(xué)也可綜合運(yùn)用。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說(shuō)，比如：“歡迎老師光臨”?！拔曳浅?lè)意為您指路”，老師也要作出相應(yīng)對(duì)答：“謝謝你為我指路!”“辛苦你了”等。
3、增大訓(xùn)練面：找自己喜歡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)校到家的路線。(可以先選擇幾個(gè)有代表性的地址共同討論一下。)。
4、把你家到學(xué)校的路線告訴你的好朋友。
教學(xué)后記：
這次口語(yǔ)交際課采用小組合作學(xué)習(xí)和表演等方式進(jìn)行教學(xué)，在這種新的課程環(huán)境下，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，改變了過(guò)去那種單純接受式的學(xué)習(xí)，力求構(gòu)建的是一種互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生在口語(yǔ)交際練習(xí)中處于一個(gè)平等的地位，而表演、猜謎等形式又是孩子們最感興趣的事情，所以大大的激發(fā)了同學(xué)們的表達(dá)欲望。這次口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)生們都基本掌握了問(wèn)路和指路要注意的問(wèn)題。有的學(xué)生課后還能觸類(lèi)旁通，舉一反三，如能說(shuō)清楚學(xué)校到天天見(jiàn)的路線、家里到柳侯公園的路線等，從哪里走，坐幾路車(chē)，到哪一站下車(chē)，下車(chē)后怎么走等都表達(dá)得比較清楚。在教學(xué)過(guò)程中，也有同學(xué)提出同一目的地，誰(shuí)說(shuō)的路線最快捷方便誰(shuí)就是說(shuō)得最好的，對(duì)這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該給予充分的肯定。
（作者單位：柳州鐵路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。
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它也很貪玩，一會(huì)兒到院子里跑來(lái)跑去，一會(huì)兒到花園里捉迷藏，一會(huì)兒又回到家里的床上跳來(lái)跳去。它很喜歡睡懶覺(jué)，每次晚上睡覺(jué)都很早，但起床的時(shí)候卻很晚。
我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔，不知道你們喜不喜歡呢？
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