教案是教師對(duì)于所教授內(nèi)容的一種理解和總結(jié)，也是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃的重要手段。編寫(xiě)教案時(shí)，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的具體指導(dǎo)方案，它是教師組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。一個(gè)好的教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小臉教案篇一
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，我認(rèn)為組織該活動(dòng)是很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。這次活動(dòng)就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
1、幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
1活動(dòng)重點(diǎn)：知道五官的名稱(chēng)用途
2活動(dòng)難點(diǎn)：能在日常生活中保護(hù)自己的五官
1男孩頭像一幅、
2鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)
3一副沒(méi)有五官的'頭像圖片，耳朵眼睛鼻子嘴的圖片
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒拿小鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官： (1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。 (2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手摳鼻子。
四、出示沒(méi)有五官的頭像圖片和耳朵鼻子等圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來(lái)給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。
五、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
1幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2思瞞確，師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
我的小臉教案篇二
1、通過(guò)味覺(jué)體驗(yàn)，使幼兒知道舌頭可以感覺(jué)各種不同的味道。
2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
1、裝有5種不用味道的水（如：檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等）若干組，筷子或吸管（超過(guò)幼兒數(shù)）。
2、《教育掛圖》（畫(huà)有不同表情人物的臉譜。
1、教師講述《酸甜苦辣咸》的故事（見(jiàn)小小資料庫(kù)）。
2、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)“大廚師”，試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)小朋友躲在哪里。
3、讓幼兒自由選擇一個(gè)水杯，用筷子（或吸管）蘸一蘸水杯里的水，嘗嘗它們是什么味道的，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種味道。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)味道的感受，在掛圖上把與味道相應(yīng)的`表情連線(xiàn)。
5、說(shuō)說(shuō)舌頭對(duì)人們的幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里當(dāng)“大廚師”，自己動(dòng)手拌涼菜。注意：在動(dòng)手之前應(yīng)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動(dòng)手。
我的小臉教案篇三
2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，對(duì)幼兒很有教育意義。
3、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確，考慮到師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3、內(nèi)容中教師提問(wèn)的一些問(wèn)題，有個(gè)別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路。
4、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
5、預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高，在提問(wèn)一些問(wèn)題，，幼兒回答不出來(lái)，要通過(guò)多方面的引導(dǎo)才能回答出來(lái)。
6、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，受到所寫(xiě)教案的限制，使幼兒回答問(wèn)題的想象空間受到了限制。
7、在幼兒嘗試活動(dòng)的.環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：該活動(dòng)由觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，關(guān)注五官的用途，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法，教師的指導(dǎo)及時(shí)、有效。
我的小臉教案篇四
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，我認(rèn)為組織該活動(dòng)是很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，對(duì)幼兒很有教育意義。這次活動(dòng)就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道五官的名稱(chēng)、用途。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能在日常生活中保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、男孩頭像一幅。
2、鏡子若干、一瓶香水（供幼兒聞氣味）。
3、一副沒(méi)有五官的頭像圖片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒拿小鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官：
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手摳鼻子。
四、出示沒(méi)有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來(lái)給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。
五、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
教學(xué)反思。
1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確，師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
4、在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)，應(yīng)在課外開(kāi)展拓展練習(xí)。
我的小臉教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解臉部的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2、使幼兒知道保護(hù)小臉蛋的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子、小猴的頭飾、正常臉部的圖片和冬天凍傷的臉部圖片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、師：冬天到了，小猴每天和小伙伴們?cè)谏掷镆黄鹱鲇螒?。小猴有一天發(fā)現(xiàn)自己的臉蛋特別的疼，而別的小動(dòng)物們的臉蛋都沒(méi)有問(wèn)題，那請(qǐng)小朋友們猜一猜，小熊的臉蛋兒出現(xiàn)什么問(wèn)題了？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看小熊的臉蛋兒。
2、幼兒觀察小熊正常臉蛋兒和凍傷臉蛋兒的'圖片，提問(wèn)：你們看到了什么呀?這兩幅圖片有什么不一樣??？（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答）。
3、師小結(jié)：哦，你們看到了小熊的臉蛋兒出現(xiàn)了一塊一塊的凍瘡。原來(lái)，小熊冬天的時(shí)候不懂得保護(hù)自己的小臉蛋兒，每天沒(méi)有抹香香，所以小熊的臉蛋被凍壞了。
（二）、了解凍瘡形成的原因。
1、師放課件《臉蛋的秘密》。
提問(wèn)：
（1）東東的臉蛋兒怎么了？變成什么樣啦？
（2）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？
（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）。
2、觀察記錄凍瘡。
自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有凍瘡？
3、討論：臉蛋上有凍瘡好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？
6、師小結(jié)凍瘡的壞處。
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有凍瘡的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的臉蛋的？
（三）、知道怎樣保護(hù)自己的小臉蛋。
2、師小結(jié)保護(hù)臉蛋的方法。
我的小臉教案篇六
1.對(duì)生活中圓形和方形物體感興趣。
2.理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。
3.能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述：xx是xx形狀的。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
課件。
知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述：xx是xx形狀的。
多媒體演示法、觀察討論法等。
一、出示人物圖片，激發(fā)興趣。
1.出示長(zhǎng)方形與老公公圖片。
師：這是什么形狀呀？咦，誰(shuí)來(lái)啦？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這個(gè)老公公長(zhǎng)得什么樣子呀？我們一起來(lái)幫他取個(gè)名字吧。
2.出示圓形與老婆婆圖片。
提問(wèn)：這個(gè)老婆婆長(zhǎng)了張圓臉蛋，可以叫什么名字呀？
二、引發(fā)思考，講述故事。
1.觀看圖片。
提問(wèn)：你們覺(jué)得方臉公公喜歡什么形狀的物體？ 圓臉婆婆呢？
2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進(jìn)行了找圓形和方形物體比賽，到底誰(shuí)贏呢？讓我們來(lái)聽(tīng)故事吧！
3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。
提問(wèn)：
（1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？
（2）比著比著，他們都笑了，一起說(shuō)了一句什么話(huà)呀？
三、完整講述故事，并對(duì)物體進(jìn)行配對(duì)。
1.根據(jù)畫(huà)面，播放錄音，完整地欣賞故事。
提問(wèn)：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.出示圖片，進(jìn)行配對(duì)。
師：誰(shuí)能來(lái)幫這些物體找到自己好朋友，并用故事中好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，
3.師小結(jié)：在我們生活中有許多圓形和方形的`東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。
整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒(méi)有轉(zhuǎn)移過(guò)，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問(wèn)是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤(pán);老婆婆挺胖，長(zhǎng)著圓臉盤(pán)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問(wèn)更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過(guò)趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開(kāi)了圓形和方形，而且在尋找周?chē)h(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過(guò)自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
我的小臉教案篇七
1、感知蘋(píng)果的基本特征。
2、愿意參與各個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)分享，與同伴一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、兒歌：蘋(píng)果味道噴噴香
2、歌曲：大蘋(píng)果
3、美術(shù)：紅紅的蘋(píng)果
4、數(shù)學(xué)：找朋友
5、音樂(lè)游戲：摘蘋(píng)果
1、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能區(qū)分顏色、表情，學(xué)習(xí)配對(duì)。
1、蘋(píng)果圖片若干
2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個(gè)相同，有的3個(gè)相同）《找朋友》音樂(lè)
1、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)引題：玩找朋友的游戲入坐
2、出示一個(gè)紅色蘋(píng)果圖片：紅蘋(píng)果今天要來(lái)找朋友，找一個(gè)跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽摇Ｕ?qǐng)一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋(píng)果，再次找）
3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。
4、集體活動(dòng)：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋(píng)果卡片掛在身上，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個(gè)）。
5、蘋(píng)果朋友回家。（卡片送回筐）
1、愿意參加游戲。
2、能區(qū)分顏色、表情。
1、鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極、大膽地參加游戲
2、可以加深蘋(píng)果圖片的難度（如蘋(píng)果的形狀不同）
1、自由涂鴉，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
2、嘗試用棉簽畫(huà)畫(huà)。
3、不把顏料弄在身上。
紅色顏料、棉簽若干，沒(méi)有顏料的笑臉蘋(píng)果輪廓圖若干
1、出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果畫(huà)一張，引出課題：大蘋(píng)果沒(méi)穿衣服會(huì)感冒的，請(qǐng)大家?guī)兔o大蘋(píng)果穿上衣服。
2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫(huà)好的輪廓畫(huà)里由中間往外畫(huà)圓。
3、幼兒作畫(huà)：指導(dǎo)幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。
4、結(jié)束活動(dòng)：把蘋(píng)果送給爸爸媽媽。
1、愿意用棉簽畫(huà)畫(huà)。
2、能學(xué)習(xí)教師的方法來(lái)作畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，準(zhǔn)備足夠的輪廓圖。
1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。
2、愿意和同伴分享蘋(píng)果，感受分享的快樂(lè)。
圖片一張（兩個(gè)娃娃分蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，突出娃娃的笑臉），蘋(píng)果若干個(gè)
1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請(qǐng)幼兒猜想。
2、教師念兒歌，再次提問(wèn)：小朋友在干什么？
3、出示蘋(píng)果，邊念兒歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟念。
4、分享蘋(píng)果：邊念兒歌邊分蘋(píng)果。
1、能夠說(shuō)出兒歌的名字。
2、能夠感受分享的快樂(lè)。
在分蘋(píng)果時(shí)可以讓幼兒來(lái)分，活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。
1、能積極參與戶(hù)外游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、練習(xí)雙腳向上一起跳起。
1、用報(bào)紙做成的蘋(píng)果若干、紙做小樹(shù)；
2、每人一個(gè)布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂(lè)
1、教師出示蘋(píng)果，以到樹(shù)林里摘蘋(píng)果的情節(jié)引起幼兒興趣。
2、 教師做袋鼠媽媽?zhuān)瑤в變阂黄鹱龊?jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳
3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們?nèi)フO(píng)果吧。
4、教師帶幼兒摘蘋(píng)果：聽(tīng)音樂(lè)，雙腳起跳上樹(shù)摘蘋(píng)果。
5、幼兒“吃”蘋(píng)果，游戲再次進(jìn)行。
1、愿意參加游戲，游戲過(guò)程中情緒愉快。
2、能完成練習(xí)雙腳起跳的動(dòng)作。
在布置場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)多些果樹(shù)，以減少幼兒間的碰撞。
1、在愉快的情緒中學(xué)唱歌曲，能初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、愿意表演歌曲，感受集體表演的快樂(lè)。
小朋友掛圖一幅、蘋(píng)果一個(gè)
1、出示蘋(píng)果，引起幼兒的注意：你們看，這是什么？有一首歌也叫《大蘋(píng)果》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、幼兒與教師圍坐在一起，聽(tīng)教師演唱歌曲：演唱時(shí)表情夸張，加入動(dòng)作。
3、問(wèn)幼兒：你到歌里唱些什么？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋(píng)果?！弊層變褐蓝喑运眢w好。
4、大家一起學(xué)唱歌曲。
5、和老師一起邊唱邊表演。
1、夠跟學(xué)唱歌曲。
2、愿意集體表演。
特別提示：鼓勵(lì)幼兒響亮地演唱、大膽地表演。
我的小臉教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過(guò)照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
每位幼兒一面鏡子，油畫(huà)棒、紙若干。
1、看一看
師：今天，我給家?guī)?lái)了一件小禮物，藏在你的椅子下面，快看看是什么?(鏡子)我們用小鏡子照照，看看你的臉上有什么?幼兒觀察后回答，教師小結(jié)引出五官。
2、比一比
師：我們每個(gè)人都有五官，可是每個(gè)人的五官都一樣嗎?小朋友們仔細(xì)觀察一下。教師和幼兒比，幼兒和幼兒比。
3、找一找
原來(lái)，我們每個(gè)人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請(qǐng)你用歌聲來(lái)回答，好嗎?師生用《小手拍拍》的音樂(lè)對(duì)唱。
4、說(shuō)一說(shuō)
我們的五官有什么用呢?幼兒討論后回答，教師小結(jié)。
5、變一變
五官的本領(lǐng)真不少，所以我們要好好保護(hù)自己的`五官。可是，五官還有一樣本領(lǐng)你們沒(méi)想到，那就是變魔術(shù)。不信，你瞧!教師示范做鬼臉。你想不想試一試?(幼兒對(duì)著鏡子自由做鬼臉)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
6、畫(huà)一畫(huà)
小朋友的五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫(huà)下來(lái)好嗎?幼兒自由添畫(huà)五官。
7、結(jié)束
請(qǐng)小朋友相互欣賞作品，并表演自己畫(huà)的鬼臉。
我的小臉教案篇九
l教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
l用一問(wèn)一答的形式念歌詞1—2遍。
l用問(wèn)答形式學(xué)歌曲2—3遍。
l教師在問(wèn)時(shí)用其他五官替代問(wèn)的內(nèi)容，幼兒在答時(shí)也跟著改變，并能指出感官的位置。
3．游戲。
l教師將問(wèn)的內(nèi)容替換成各種小動(dòng)物，幼兒邊答邊做該動(dòng)物的動(dòng)作。
我的小臉教案篇十
1．熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)問(wèn)答式歌曲的演唱方法。
2．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1．律動(dòng)《小手爬》，引起幼兒興趣。
l教師帶著幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
l引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方？
我的小臉教案篇十一
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的'器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
我的小臉教案篇十二
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，我認(rèn)為組織該活動(dòng)是很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，對(duì)幼兒很有教育意義。這次活動(dòng)就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
1、幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道五官的名稱(chēng)、用途。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能在日常生活中保護(hù)自己的五官。
1、男孩頭像一幅、
2、鏡子若干、一瓶香水（供幼兒聞氣味）。
3、一副沒(méi)有五官的頭像圖片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒拿小鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官：
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手摳鼻子。
四、出示沒(méi)有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來(lái)給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。
五、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確，師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
我的小臉教案篇十三
隨著現(xiàn)在整容的盛行，很多人都加入了這個(gè)行列已達(dá)到美麗的需求，但是還是有很多人不想借助手術(shù)方法，更向往自然健康的美容方式，那么，接下來(lái)，我們就給大家介紹幾種瘦臉小細(xì)節(jié)，希望大家通過(guò)這幾個(gè)方式能夠擁有迷人小臉。
瘦臉小細(xì)節(jié)介紹：瘦臉，是為了塑造完美身材，但是瘦臉一定要注意用健康的瘦臉?lè)椒?。瘦臉秘訣大概可分為：瘦臉常識(shí)、瘦臉?lè)椒?、瘦臉食品三大塊。
其實(shí)，在日常生活中，好多小細(xì)節(jié)只要我們稍加注意，也能達(dá)到瘦臉的效果，還免去了手術(shù)的痛苦和費(fèi)用。瘦臉?lè)ǔ擞邪茨κ菽樛?，還有其他更神奇的方法。例如彈珠瘦臉以及一些小動(dòng)作都能起到有效瘦臉的效果。洗臉并抹上保養(yǎng)品后，用手握成拳狀，然后用四個(gè)指關(guān)節(jié)來(lái)按摩你的臉。直到臉紅紅的就可以，這說(shuō)明是血液循環(huán)正在促進(jìn)，脂肪正在燃燒，每天一次就可以了。
上面介紹的就是幾個(gè)瘦臉小細(xì)節(jié)，當(dāng)然，除了上面介紹的那幾個(gè)，相信日常生活中還是有很多能夠起到瘦臉作用的細(xì)節(jié)的，剩下的就要靠大家自己去發(fā)掘了，但是上面介紹的幾個(gè)方法，建議大家不妨試一下。
我的小臉教案篇十四
1、能正確說(shuō)出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護(hù)好這些器官。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)，數(shù)量。
教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)中能知道怎樣保護(hù)好這些器官。
男孩子頭像一幅，每小組準(zhǔn)備好一束鮮花，正確保護(hù)五官的圖片若干。
1、幼兒看頭像說(shuō)出五官的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒五官的正確位置。
3、教師小結(jié)。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞聞桌上準(zhǔn)備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛，鼻子，耳朵可以用來(lái)干什么？
3、教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。
我的小臉教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的五官，體驗(yàn)它們的作用。
2、嘗試用表征符號(hào)大膽表現(xiàn)。
每人一面小鏡子，記號(hào)筆，色紙、小房間（音樂(lè)、鈴聲、鮮花、娃娃、醋、糖、鹽、qq糖（多種口味）、橙汁、葡萄汁、咸、甜餅干）。
1、看看！我?guī)?lái)了什么？它要來(lái)干嗎的？那我們照一照，你看見(jiàn)了什么？
2、讓我們和它們一起做游戲吧！我點(diǎn)你說(shuō)，我說(shuō)你點(diǎn)。
3、討論：原來(lái)我們的臉上有這么多東西呀，那你知道它們有什么用嗎？
4、小結(jié)：哦，原來(lái)耳朵是用來(lái)聽(tīng)的，眼睛是要來(lái)看的，鼻子的本領(lǐng)是聞出各種味道，小嘴巴的本領(lǐng)最大，可以唱歌、說(shuō)話(huà)還可以吃東西。
2、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
4、它們的用處可真大，我們平時(shí)要保護(hù)好它們，和它們做好朋友。
1、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在紙上，想一想，你有什么辦法讓別人看得懂。
2、幼兒繪畫(huà)，畫(huà)好的可先與同伴交流。
3、展示后集體交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
我的小臉教案篇十六
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護(hù)五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
我的小臉教案篇十七
該活動(dòng)是小班《寶寶寫(xiě)真集》主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)子題，通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)五官的名稱(chēng)及在臉部的位置已經(jīng)比較熟悉。但我認(rèn)為僅僅讓他們知道這些是不夠的，因?yàn)?，在生活中常常發(fā)現(xiàn)他們會(huì)把玩具放在嘴里或者把筆套等小物件塞進(jìn)鼻孔、耳朵等，這種行為既不安全，也不衛(wèi)生。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是讓幼兒知道眼、鼻、嘴、耳這四個(gè)特別重要的器官的用途，在此基礎(chǔ)上了解一些最基本的保護(hù)這些器官的方法。這也是和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中所說(shuō)的“關(guān)注和促進(jìn)幼兒的身體健康和心理健康是幼兒階段保育和教育的首要任務(wù)”相一致。
1.復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。
2.初步了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
3.形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
1.擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等。
2.相關(guān)課件。
一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。
玩法：在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂(lè)器等，讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書(shū)、聞花香、吃水果、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音等等。
（1）交待要求。
（2）教師巡回觀察幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)情況、鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音等。
2、幼兒講述在操作過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫(huà)短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。
2、通過(guò)捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲展開(kāi)對(duì)鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。
四、了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)這些器官？
2、播放課件，小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識(shí)。
課件內(nèi)容：經(jīng)過(guò)有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫(huà)面。
五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對(duì)錯(cuò)。
玩法：拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)，以此檢驗(yàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。
1.在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則，首先是通過(guò)師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)，接著再通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深入，一步一步地引導(dǎo)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。
2.在教學(xué)方法的采用上堅(jiān)持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí)：
（1）恰當(dāng)運(yùn)用操作法：如何讓幼兒對(duì)眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會(huì)顯得枯燥無(wú)味，也不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽(tīng)、吃、聞，通過(guò)親身實(shí)踐，把幼兒對(duì)這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍逦?，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽(tīng)等等，既符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
（2）適時(shí)運(yùn)用談話(huà)法：在幼兒體驗(yàn)完后，馬上給他們機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的意思，本次活動(dòng)多次采用了此教法，如：在“說(shuō)這些器官的功能和怎樣保護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，都是通過(guò)此種教法來(lái)了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們整理所獲得的知識(shí)。在談話(huà)中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說(shuō)出“我用眼睛看了書(shū)”、“我用耳朵聽(tīng)見(jiàn)了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說(shuō)出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。在談話(huà)中我又及時(shí)地肯定說(shuō)得好的幼兒，得到鼓勵(lì)后，從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。
（3）合理運(yùn)用直觀演示法：針對(duì)小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中還采用了“直觀演示”這種教法，通過(guò)播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認(rèn)識(shí)到這些器官對(duì)人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中，避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)，突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護(hù)這些器官的一些常識(shí)。
3.在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，也存在一些疏漏和不足之處：
（1）雖然有些幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品，受時(shí)間的限制，導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。
（2）幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高，發(fā)言也比較積極，但幼兒的知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多，如說(shuō)這些器官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：我用眼睛看了書(shū)，那個(gè)也說(shuō)“我用眼睛看了書(shū)”，在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。
我的小臉教案篇十八
1、復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
3、形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等。
2、相關(guān)課件。
一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。
玩法：在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂(lè)器等，讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書(shū)、聞花香、吃水果、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音等等。
（1）交待要求。
（2）教師巡回觀察幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)情況、鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音等。
2、幼兒講述在操作過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫(huà)短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。
2、通過(guò)捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲展開(kāi)對(duì)鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。
四、了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)這些器官？
2、播放課件，小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識(shí)。
課件內(nèi)容：經(jīng)過(guò)有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫(huà)面。
五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對(duì)錯(cuò)。
玩法：拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)，以此檢驗(yàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。
1、在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則，首先是通過(guò)師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)，接著再通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深入，一步一步地引導(dǎo)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。
2、在教學(xué)方法的采用上堅(jiān)持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí)：
（1）恰當(dāng)運(yùn)用操作法：如何讓幼兒對(duì)眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會(huì)顯得枯燥無(wú)味，也不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽(tīng)、吃、聞，通過(guò)親身實(shí)踐，把幼兒對(duì)這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍逦?，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽(tīng)等等，既符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
（2）適時(shí)運(yùn)用談話(huà)法：在幼兒體驗(yàn)完后，馬上給他們機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的意思，本次活動(dòng)多次采用了此教法，如：在“說(shuō)這些器官的功能和怎樣保護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，都是通過(guò)此種教法來(lái)了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們整理所獲得的知識(shí)。在談話(huà)中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說(shuō)出“我用眼睛看了書(shū)”、“我用耳朵聽(tīng)見(jiàn)了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說(shuō)出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。在談話(huà)中我又及時(shí)地肯定說(shuō)得好的幼兒，得到鼓勵(lì)后，從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。
（3）合理運(yùn)用直觀演示法：針對(duì)小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中還采用了“直觀演示”這種教法，通過(guò)播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認(rèn)識(shí)到這些器官對(duì)人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中，避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)，突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護(hù)這些器官的一些常識(shí)。
3、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，也存在一些疏漏和不足之處：
（1）雖然有些幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品，受時(shí)間的限制，導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。
（2）幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高，發(fā)言也比較積極，但幼兒的知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多，如說(shuō)這些器官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：我用眼睛看了書(shū)，那個(gè)也說(shuō)“我用眼睛看了書(shū)”，在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。
我的小臉教案篇十九
1、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
2、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護(hù)五官的圖片。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
該活動(dòng)由觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，關(guān)注五官的用途，內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法、教案過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
我的小臉教案篇二十
1、幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、對(duì)臉有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。
1·活動(dòng)重點(diǎn)：知道五官的名稱(chēng)·用途。
2·活動(dòng)難點(diǎn)：能在日常生活中保護(hù)自己的五官。
一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀察。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官：
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手摳鼻子。
四·出示沒(méi)有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來(lái)給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。
五·競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
1·幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。
2·思路明確，師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3·活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
教師評(píng)語(yǔ)：
建議此活動(dòng)做成一個(gè)綜合主題活動(dòng)，你的目標(biāo)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很難在一個(gè)活動(dòng)中完成，在活動(dòng)的導(dǎo)入時(shí)可以律動(dòng)等導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
我的小臉教案篇二十一
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我愛(ài)小臉大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、知道眼、耳、嘴、鼻的.用途。
2、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。...
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
該活動(dòng)由觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，關(guān)注五官的用途，內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。
我的小臉教案篇二十二
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)很有必要的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)，對(duì)幼兒很有教育意義。
1、正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途，學(xué)會(huì)保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面小鏡子、危害五官的圖片。
一、.利用“盲人貼畫(huà)”游戲向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)、數(shù)量及位置。
1、請(qǐng)幼兒玩游戲“盲人貼畫(huà)”
2、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
3、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)自己的想法。
如：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
(4)不能把東西塞到耳朵。
四、比賽游戲結(jié)束：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
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