游泳畫教案(通用16篇)

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游泳畫教案(通用16篇)
時(shí)間:2023-12-02 03:41:58     小編:雁落霞

教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。在編寫教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望能夠幫助到大家更好地編寫教案,提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧!

游泳畫教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、觀察魚(yú)型的制作過(guò)程。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

bigeyesmalleye活動(dòng)紙――游泳的魚(yú)。(怎樣才不會(huì)傾斜呢?)。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)導(dǎo)入。

觀看視頻資料,推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由:

(1)你見(jiàn)過(guò)小魚(yú)吊飾嗎?

(2)你見(jiàn)過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎?

(3)為什么它會(huì)移動(dòng)呢?

(二)展開(kāi)。

1、觀看過(guò)視頻后,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。

(1)今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

(2)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

(3)觀察一下我們周圍的吊飾。

2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。

(1)在紙上畫出魚(yú)的樣子。

(2)剪下畫好的魚(yú)。

(3)把魚(yú)和曲別針鏈接在一起,用線掛起來(lái)。

(4)把線掛在衣服掛上。

活動(dòng)1:根據(jù)線掛的位置的不同,魚(yú)的樣子不同。

3、說(shuō)說(shuō)魚(yú)的位置。

(1)在紙上畫一條魚(yú),應(yīng)該怎樣畫呢?

(2)在魚(yú)上掛一根線,應(yīng)該把線掛在魚(yú)的哪部分呢?

(3)把魚(yú)掛在衣服掛上,看看魚(yú)是什么樣子的?

4、觀察掛在衣服掛上的魚(yú)。

(1)如果想讓魚(yú)的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢?

(2)如果想要魚(yú)的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢?

(三)結(jié)束。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,bigeyesmalleye活動(dòng)紙―游泳的魚(yú)(物體是有重心的)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、備注。

用一根線可以掛幾只魚(yú)方便觀察。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、對(duì)于是否對(duì)魚(yú)的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、對(duì)線的位置不同魚(yú)移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。

隨著線掛在魚(yú)模型位置的不同,魚(yú)的重心也會(huì)不同。

游泳畫教案篇二

1、練習(xí)游泳的基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,注意不要碰撞。

1、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈當(dāng)游泳池。

2、每人一個(gè)游泳圈。

1、幼兒手拿游泳圈四散站在場(chǎng)地上,分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動(dòng)作練習(xí)。

2、集合做圈操,

1、先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上,把頭縮在游泳圈下吐氣,頭伸出游泳圈,練習(xí)吸氣。

2、讓幼兒俯臥在地上,頭套進(jìn)游泳圈,分別練習(xí)腳上下打水,手劃水。

3、讓幼兒坐在游泳圈里,請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范。

1、請(qǐng)幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法:在游泳池內(nèi),邊念兒歌邊輕輕跑,兩手做劃水動(dòng)作,當(dāng)念到“找到一位好朋友”時(shí),兩人手拉手游,當(dāng)念到“找到好朋友”時(shí),大家拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,游泳時(shí)不出圓圈。

小朋友游游游,找到一位好朋友,

好朋友游游游,找到許多好朋友,

許多朋友游游游,大家游得真快樂(lè)。

2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,安排游戲次數(shù)。

幼兒手拿游泳圈跳舞,最后用游泳圈一個(gè)套住一個(gè)開(kāi)火車回活動(dòng)室。

游泳畫教案篇三

活動(dòng)意圖:

隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,引導(dǎo)中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序,不推擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來(lái)傷害。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

2.有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)流程:

1.游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞,“誰(shuí)能又快,又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞?!?/p>

“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”

小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞的方法。

怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

3.播放背景音樂(lè),再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

活動(dòng)延伸;。

和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。

活動(dòng)反思:

在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),尿尿排隊(duì),上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò),但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

游泳畫教案篇四

1.知道要在父母陪伴下游泳,又有錢要做好安全防護(hù)。

2.游泳時(shí)不去深水區(qū),不在岸邊追逐打鬧。

3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時(shí)簡(jiǎn)單的處理方法。

1.趣味練習(xí):安全的戲水。

1.圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?這些小朋友在干什么呢?

組織幼兒討論:小孩子能不能自己去游泳,為什么?

如果想游泳去時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(2)小結(jié):在炎熱的夏天,游泳會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服,但游泳時(shí)如果不注意就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。

我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出現(xiàn)危險(xiǎn),大人可以保護(hù)我們。

2.趣味練習(xí):安全戲水。

(1)看圖片說(shuō)一說(shuō)游泳要遵守的規(guī)則:

--做準(zhǔn)備活動(dòng)。

--玩30分鐘休息20分鐘。

--游泳前不要吃太多的.食物。

--和大人一起下水。

(2)不正確的做法會(huì)導(dǎo)致怎樣的危險(xiǎn)?

小結(jié):小朋友游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng),下水前要先適應(yīng)一下水溫,慢慢地入水,

這樣可以防止腿腳抽筋。游泳時(shí)要帶好救生圈,在淺水區(qū)游。

另外,不要再水池邊追逐打鬧,水池邊很濕滑,容易滑倒摔傷。

3.經(jīng)驗(yàn)交流,練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法。

(1)提問(wèn):大家游泳時(shí)遇到過(guò)手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎?

你是怎樣做的?

(2)小結(jié):手部抽筋:先握拳,再用力張開(kāi),反復(fù)做幾次。

耳朵進(jìn)水:把頭歪向進(jìn)水的一邊,用手拉住耳垂,然后同側(cè)的腿單腿跳。

游泳畫教案篇五

1.學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征(顏色和形狀)進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)行記錄。

1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。

2.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。

3.統(tǒng)計(jì)表1一張,統(tǒng)計(jì)表2每?jī)晌挥變阂粡垺?/p>

4.裝有3~6個(gè)紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。

1.涂畫活動(dòng),制作學(xué)具,調(diào)動(dòng)興趣。

(1)教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡,并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。

(2)師:請(qǐng)你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支,給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個(gè)游泳圈和水球只能涂一種顏色。

(3)幼兒涂色。

2.分類活動(dòng)練習(xí)。

(1)師:老師想把這些圖卡分類放好,我想把他們分成兩類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。

(2)師:老師想把這些圖卡分成四類??梢栽趺捶??幼兒回答,并完成分類。

(3)師:老師想把這些圖卡分成八類。可以怎么分?幼兒回答,并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張,用數(shù)字卡片表示。

3.認(rèn)識(shí)二維統(tǒng)計(jì)表格。

(1)教師出示二維統(tǒng)計(jì)表格1,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)表格上有什么。

(2)教師示范一張數(shù)字卡片。如,黃色的游泳圈有5個(gè),我們就把數(shù)字5拿起來(lái)在表格上先找到游泳圈所在的那一行,現(xiàn)找黃色所在的那一列,把數(shù)字5放在空格中。

(3)請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。

4.兩人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作活動(dòng)。

游泳畫教案篇六

1.運(yùn)用繪畫造型基本要素:點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2.體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

3.認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí),啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

2.大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

1.老師出示相關(guān)圖例,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意,激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法,大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4.老師提出作畫的要求,引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性,把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

5.老師指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

游泳畫教案篇七

1、通過(guò)小鴨學(xué)游泳的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

2、能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、圖片:鴨媽媽小黃鴨小黑鴨小白鴨小灰鴨池塘背景圖

2、錄音:歌曲伴奏《來(lái)了一群小鴨子》

3、畫紙、彩筆

1、“今天的.天氣特別好,鴨媽媽帶著小鴨子們來(lái)到池塘邊,池塘里的水可清了。(出示圖片)

2、講故事《小鴨學(xué)游泳》,小黃鴨害怕下水,又哭又鬧。小朋友遇到過(guò)困難嗎?

3、你是怎么做的?”引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)勸導(dǎo)小黃鴨。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過(guò)幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

5、小黃鴨聽(tīng)了大家的話,鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,很快學(xué)會(huì)了游泳。

6、“小鴨子們學(xué)會(huì)了游泳,多棒呀!小朋友們畫個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)送給它們好嗎?”

幼兒繪畫,完成后送給小鴨子們。

7、全體演唱歌曲《來(lái)了一群小鴨子》。

注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?!眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)?!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”

游泳畫教案篇八

1、大白鵝說(shuō):“游泳時(shí),身體要保持平衡,雙眼緊盯前方,雙蹼用力滑水?!毕胂蟠蟀座Z游泳時(shí)的樣子,自己做一做。

讀句子

1、青蛙說(shuō):“游泳要趴在水面上,前腿伸直,向后滑水,后退同時(shí)蹬水,四肢要配合好,動(dòng)作要優(yōu)美?!?/p>

2、想看看青蛙游泳的樣子嗎?放課件

3、再讀讀這句話

4、小花狗按照青蛙說(shuō)的話去做,它學(xué)會(huì)了嗎?(青蛙的前肢向兩側(cè)平伸,而小花狗不能不符合自己的身體特點(diǎn)。)

游泳畫教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的游泳造型。

2、充分感受樂(lè)曲旋律,并能根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡音樂(lè)表演活動(dòng),感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1.音樂(lè)磁帶。

2.已學(xué)過(guò)踵趾小跑步。

一、開(kāi)始部分。

師:“來(lái),孩子們,我們聽(tīng)著音樂(lè)做游戲去吧!”(帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)踵趾小跑步入場(chǎng)圍成圓圈坐下)。

二、基本部分:

(1)師:“夏天,你們最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?”“你會(huì)游泳嗎?”請(qǐng)幼兒自由表演,其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演,隨音樂(lè)表演前四句。

(2)教師示范表演前兩段音樂(lè),在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來(lái)了嗎?什么地方不一樣?”“在音樂(lè)最后像流水一樣滑下來(lái)的那個(gè)地方做了一個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就叫造型。你們也來(lái)擺個(gè)造型試試?”

(3)幼兒自由創(chuàng)編擺造型,教師隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化,并能隨音樂(lè)擺造型。(幼兒面向圓上聽(tīng)音樂(lè)完整表演第一段。)。

(4)提出新要求:在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第二段)。再次提出新要求:在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第三段)。

(5)完整表演三段音樂(lè)。(1~2遍)。

三、結(jié)束部分:

“除了游泳,你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”

幼兒討論回答,將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編入音樂(lè)進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。

教師帶幼兒邊表演便出場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。

游泳畫教案篇十

1、 練習(xí)游泳的基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、 繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,注意不要碰撞。

1、 場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈當(dāng)游泳池。

2、 每人一個(gè)游泳圈。

1、 幼兒手拿游泳圈四散站在場(chǎng)地上,分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動(dòng)作練習(xí)。

2、 集合做圈操,

1、 先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上,把頭縮在游泳圈下吐氣,頭伸出游泳圈,練習(xí)吸氣。

2、 讓幼兒俯臥在地上,頭套進(jìn)游泳圈,分別練習(xí)腳上下打水,手劃水。

3、 讓幼兒坐在游泳圈里,請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范。

1、 請(qǐng)幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法:在游泳池內(nèi),邊念兒歌邊輕輕跑,兩手做劃水動(dòng)作,當(dāng)念到“找到一位好朋友”時(shí),兩人手拉手游,當(dāng)念到“找到好朋友”時(shí),大家拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,游泳時(shí)不出圓圈。

小朋友游游游,找到一位好朋友,

好朋友游游游,找到許多好朋友,

許多朋友游游游,大家游得真快樂(lè)。

2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,安排游戲次數(shù)。

幼兒手拿游泳圈跳舞,最后用游泳圈一個(gè)套住一個(gè)開(kāi)火車回活動(dòng)室。

游泳畫教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏季里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開(kāi)大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)玩游泳游戲,培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣。

1、教學(xué)掛圖、小鴨頭飾、彩帶。

2、有條件的家長(zhǎng)可提前帶孩子去游泳場(chǎng)體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。

(一)開(kāi)始部分。

談話活動(dòng):現(xiàn)在是什么季節(jié)(夏季)夏季天氣怎樣(炎熱)我們應(yīng)怎樣避暑降溫呢引出課題。

(二)基本部分。

1、出示教學(xué)掛圖讓幼兒觀察。

2、教師提問(wèn):

(1)圖中的小朋友在干什么。

(2)小朋友游過(guò)泳嗎。

引導(dǎo)幼兒從不同的角度(游泳的環(huán)境、設(shè)施、人們的衣著、動(dòng)作)展開(kāi)討論。

師小結(jié):有的小朋友帶上救生圈,游泳累了時(shí)可以在沙灘上,撐起太陽(yáng)傘休息。游泳可要注意安全。

3、欣賞兒歌《夏季歌》。

夏天到,夏天到,紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照。

知了熱的叫不停,我學(xué)游泳水上漂。

4、出示教學(xué)掛圖,讓口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒看圖編一個(gè)海邊游泳的故事,教師提示指導(dǎo)。

玩法:幼兒戴上小鴨頭飾,分組站在場(chǎng)地一端,游泳開(kāi)始,“小鴨”站在彩條(水紋)的間隙中間,作游泳狀念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰(shuí)游在最前頭。”念完最后一個(gè)字時(shí),“小鴨”分別向終點(diǎn)快游,到終點(diǎn)時(shí)抬頭嘎、嘎、嘎的叫,先到者為勝,可分組進(jìn)行。

1、帶領(lǐng)幼兒到沙地玩沙,體驗(yàn)沙灘的感覺(jué)。

2、有條件的家庭,有準(zhǔn)備的帶領(lǐng)幼兒再次體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。

游泳畫教案篇十二

“游泳”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是夏天讓自己變涼快的方法,很受孩子喜歡。班級(jí)中有個(gè)別幼兒學(xué)會(huì)了游泳,讓其他孩子很是羨慕。之前的活動(dòng)中孩子對(duì)于游泳有了一定的了解,之前的藝術(shù)活動(dòng)中嘗試過(guò)用圖形組合畫人,但是對(duì)于用圖形和線條組合的游泳姿勢(shì)和人物臉部的細(xì)節(jié)有一定的挑戰(zhàn)難度,因此開(kāi)設(shè)本節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子嘗試畫人臉的細(xì)節(jié)。當(dāng)然由于游泳時(shí)動(dòng)作的特殊性,這個(gè)人是橫過(guò)來(lái)的,這對(duì)于剛接觸畫人的孩子來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)也是挑戰(zhàn)。

活動(dòng)的重難點(diǎn)在于第二、三環(huán)節(jié),由于個(gè)體幼兒的差異性,在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)采用不同的策略,對(duì)于繪畫能力較強(qiáng)的幼兒,可以引導(dǎo)嘗試畫不同的游泳動(dòng)作,對(duì)于繪畫能力較弱者,幫其順利完成作品將降低難度,旋轉(zhuǎn)畫直立正面人物。

1、嘗試用兩個(gè)圖形與線條組合畫人。

2、感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情。

范例、幼兒人手一張紙、蠟筆。

一、引出話題——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情

1.小朋友,現(xiàn)在天氣熱了,你們是怎么讓自己涼快的?

(吃冷飲、吹空調(diào)、扇扇子、游泳。.....)

2、你們游過(guò)泳嗎?你是怎么游的?

(游過(guò),兩只手往前甩,腳要?jiǎng)?、頭上朝手往后甩、套游泳圈)

小結(jié):游泳有各種漂亮的姿勢(shì),有的'是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳,游泳可以鍛煉身體,也可以讓自己在夏天變得涼快。

二、演示與討論——講解用兩個(gè)圖形與線條組合畫人

1.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)游泳的動(dòng)作。(在水面上,兩手劃水,兩腿拍打水)

2.不會(huì)游泳可請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(大人、游泳圈)

3.有個(gè)寶寶也來(lái)學(xué)游泳了:先畫圓圓的頭,選擇圓形或長(zhǎng)方形畫身體,畫在頭部的旁邊,用線條添畫小手小腳,并為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)救生圈。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)——個(gè)體嘗試用兩個(gè)圖形與線條組合畫人

1.大膽選擇不同的圖形畫身體,并注意身體各部分不遺漏。

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們來(lái)游泳,先畫腦袋往前看,橫橫的身體連起來(lái),小手小腳劃劃水,夏天游泳真開(kāi)心。

2.介紹幼兒畫不同的人物動(dòng)作,嘗試不同的游泳姿勢(shì)。

3.在人物畫好后,添畫水波。

四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情

看一看小朋友們都學(xué)會(huì)游泳了沒(méi)有?他們有什么姿勢(shì)?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

游泳畫教案篇十三

二、猜測(cè)理解。

(一)聽(tīng)音猜動(dòng)物。

1、小動(dòng)物們來(lái)游泳了,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),來(lái)了哪些小動(dòng)物?

2、一共來(lái)了幾只動(dòng)物呀?

3、來(lái)了這么多小動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么事?

(二)分發(fā)救生圈。

1、小象來(lái)到小貓面前問(wèn):小貓小貓,你需要救生圈嗎?小貓會(huì)怎么說(shuō)?

教師小結(jié):小貓說(shuō)謝謝你,我不會(huì)游泳,我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會(huì)游泳了,游泳真開(kāi)心。

教師小結(jié):小鴨、青蛙說(shuō),謝謝你,我們會(huì)游泳,我們不需要救生圈。說(shuō)完,“撲通”一聲快樂(lè)的跳進(jìn)了游泳池,游泳了,水里真涼快。

3、小象來(lái)到小兔面前,它會(huì)怎么說(shuō),小兔又會(huì)怎么回答呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小象和小兔。

4、哎呀,救生圈只有一只了,可還有兩只小動(dòng)物呢,怎么辦?

(三)欣賞故事。

(整體欣賞)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),最后小動(dòng)物們都游泳了嗎?

教師小結(jié):原來(lái)小鴨、青蛙、小狗會(huì)游泳呀,救生圈給了不會(huì)游泳的小貓、小兔、小雞,有了救生圈,大家都能快樂(lè)的在水里游泳了。

遷移感受:

你們喜歡游泳嗎,你會(huì)游泳嗎?那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧!

游泳畫教案篇十四

在活動(dòng)開(kāi)始,本來(lái)我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片,進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題,但是在試教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無(wú)法聯(lián)想到游泳池,所以便用救生圈取代了開(kāi)頭的引導(dǎo),用救生圈的作用、用法來(lái)引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)開(kāi)始我沒(méi)有直接引出小動(dòng)物,而是用聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物的方法,我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意,但是我沒(méi)有想到的是,小雞的聲音在小朋友聽(tīng)來(lái)也像小鳥(niǎo)的聲音,小朋友分不清到底是小雞還是小鳥(niǎo),最后我只能以“我們一起來(lái)看看,到底是誰(shuí)來(lái)了?!眮?lái)引出小雞,這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒(méi)有注意到,有待完善。

活動(dòng)的第二部分,我請(qǐng)幼兒模仿課件中的對(duì)話,但是當(dāng)我問(wèn)到:“小貓會(huì)回答什么呢?你猜猜看?”的時(shí)候,孩子們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到我的意思,回答我說(shuō):“小貓是喵喵叫的?!边@樣的突發(fā)狀況,我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高,沒(méi)有及時(shí)想到更好的解決方法,而是采用了重新拋一遍問(wèn)題的方式來(lái)應(yīng)答。最后我講了一遍,可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒(méi)能模仿到位,于是我開(kāi)始思考,可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠,才導(dǎo)致了孩子的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好,在聽(tīng)一遍的情況下沒(méi)辦法模仿出來(lái),如果我在課件中加入這段對(duì)話,反復(fù)的多放幾遍可能效果會(huì)更好。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場(chǎng)景,讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒(méi)想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開(kāi)了,沒(méi)有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的,氣氛雖然熱烈,但給我的感覺(jué)還是有點(diǎn)混亂,結(jié)束的比較倉(cāng)促,如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會(huì)更好。

游泳畫教案篇十五

活動(dòng)目的:

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識(shí),提高自防自救能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先準(zhǔn)備事例《水庫(kù)摸魚(yú),深水喪命》《深水玩耍,水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師:“小朋友們暑假快來(lái)了,那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”

2、教師:“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú),深水喪命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠#堇p身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?

(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn):

(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

游泳畫教案篇十六

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的游泳造型。

2.充分感受樂(lè)曲旋律,并能根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的'動(dòng)作。

3.喜歡音樂(lè)表演活動(dòng),感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。

1.音樂(lè)磁帶。

2.已學(xué)過(guò)踵趾小跑步。

師:“來(lái),孩子們,我們聽(tīng)著音樂(lè)做游戲去吧!”(帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)踵趾小跑步入場(chǎng)圍成圓圈坐下)。

(1)師:“夏天,你們最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?”“你會(huì)游泳嗎?”請(qǐng)幼兒自由表演,其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演,隨音樂(lè)表演前四句。

(2)教師示范表演前兩段音樂(lè),在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來(lái)了嗎?什么地方不一樣?”“在音樂(lè)最后像流水一樣滑下來(lái)的那個(gè)地方做了一個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就叫造型。你們也來(lái)擺個(gè)造型試試?”

(3)幼兒自由創(chuàng)編擺造型,教師隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化,并能隨音樂(lè)擺造型。(幼兒面向圓上聽(tīng)音樂(lè)完整表演第一段。)。

(4)提出新要求:在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第二段)。再次提出新要求:在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第三段)。

(5)完整表演三段音樂(lè)。(1~2遍)。

“除了游泳,你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”

幼兒討論回答,將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編入音樂(lè)進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。

教師帶幼兒邊表演便出場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。

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