朋友是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中結(jié)識(shí)的與我們產(chǎn)生深厚情感的人。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和通順度，盡可能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
給香港青年的一封信篇一
你們好！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我不懂得什么大道理，但是我從報(bào)刊上、從我周圍的一些網(wǎng)迷身上，知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，所以我要把他們的故事告訴你們，希望你們從中吸取教訓(xùn)。
我有一個(gè)表哥，本來(lái)他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的高中生，一次偶然的機(jī)會(huì)他來(lái)到了網(wǎng)吧。沒(méi)想到從此便一發(fā)不可收拾，整天沉迷于上網(wǎng)，經(jīng)常逃學(xué)，有一次他拿著家里給他的生活費(fèi)，跑到網(wǎng)吧去玩了兩天兩夜。學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，最后高中沒(méi)讀完就退學(xué)回農(nóng)村種田了。
我還知道一位初中生，經(jīng)常到網(wǎng)吧去玩游戲，家里給他的零花錢花光后，他就找朋友借，越借越多，還不起了，又怕家里人知道，于是就去搶劫，最后被公安局抓走了。
還有武漢的一個(gè)16歲的男孩子，經(jīng)常上網(wǎng)吧去玩，媽媽不給他錢，他懷恨在心，就叫了一個(gè)網(wǎng)友到家里把媽媽捅了20多刀，給捅死了。
這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
當(dāng)然，我也并不是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)是處。我也很喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)上信息量大，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識(shí)，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)世界，可以極大地開(kāi)闊我們的視野，給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。但是網(wǎng)上也有很多不健康的東西，我們年齡還小，不會(huì)分辯，容易受到不良影響。而且我們的自控能力差，容易上癮，這樣會(huì)影響我們的身體和學(xué)習(xí)。
因此，我要把父母給我的幾點(diǎn)建議轉(zhuǎn)送給你們。
1、控制上網(wǎng)的時(shí)間，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，周末在完成作業(yè)的情況下，適當(dāng)放松一下，上網(wǎng)玩玩，不要太過(guò)度。
2、最好不要上網(wǎng)聊天，特別是不要與陌生人聊天。
3、上網(wǎng)時(shí)，少玩游戲，多做一些有益的事。如：上網(wǎng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上電子賀卡比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等等。
最后借用陶宏開(kāi)教授的一句話：“電腦不是洪水猛獸，電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學(xué)會(huì)用的人是聰明人，只會(huì)玩的人則是愚蠢的。”
我希望我們大家都成為會(huì)用電腦的聰明人！
你們的朋友：
給香港青年的一封信篇二
朱光潛先生的這十二封信主要是談了十二個(gè)青年長(zhǎng)遇問(wèn)題。朱先生以朋友的筆調(diào)和身份與青年談讀書(shū)、動(dòng)、靜、多元宇宙、作文、情與理、談人生與自己等等。對(duì)于十二篇美文我不能一一評(píng)析、鑒賞。就個(gè)人能力和喜好就寫(xiě)寫(xiě)《動(dòng)》和《靜》吧。
交響。
一、讀《談動(dòng)》。
我很喜歡這篇文章，每當(dāng)我煩悶時(shí)，我都讀次文，讀后，煩惱被作者說(shuō)服，頓時(shí)輕松了許多。我之所以被說(shuō)服不再煩悶，不僅因?yàn)樽髡哒f(shuō)的句句是實(shí)言，而且作者調(diào)理性的點(diǎn)到了我心底，并告訴我一些未知的東西。
作者說(shuō)“哪里有謂哲學(xué)與人生觀！”我覺(jué)得這絕不是輕狂，我也曾這樣想過(guò)，那些人為的名詞只是講道理弄的更加難理解了。接著作者從自然與生理的條度來(lái)講道理和排除煩惱的方法。
“愁生于郁，解愁的方法在瀉；郁由于靜止，求瀉的方法在動(dòng)?！焙苡械览?，將精力專注于自己感興趣的事上，哪兒還記得煩惱啊！
他以自己的人生感悟忠告青少年如何有一個(gè)快樂(lè)的人生。但我想，如果朱光潛先生沒(méi)有憂慮，沒(méi)有傷感的思考，是不會(huì)有這些理論和感慨的。
最后他說(shuō)明煩惱是沒(méi)有必要，祝青少年們多做自己愛(ài)做的事“談?wù)勑π?，跑跑跳跳?！钡蚁胫煜壬鷮?duì)類似于他的青年未必會(huì)做如此忠告，或許勸他“憂國(guó)憂民，探索人生…….”
二、讀《談靜》。
“前信談動(dòng)，只說(shuō)出一面真理。人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受?！弊髡唛_(kāi)篇便道出靜與動(dòng)皆是必不可少的。作者在次文中提到感受力“世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。”
世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味，領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。
尾聲。
這本《談美書(shū)簡(jiǎn)》帶給了我許多新知和感動(dòng)。那些訴說(shuō)著我曾欲說(shuō)而不出的令我欽佩的，那些恰如其分的用詞令我折服。記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”，我想這是正確的吧！
我希望在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有多一些的像這樣的書(shū)籍，那我們將十分幸福。多一分渴望，多一分努力，多一分收獲，多一分成功！
給香港青年的一封信篇三
你們好!
有一句話說(shuō)得好，叫“活到老，學(xué)到老”難道不是嗎?有些老人們常常在嘆息自己年輕的時(shí)候沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不能為祖國(guó)、社會(huì)做貢獻(xiàn)，他們也常說(shuō)道：“人老了，什么也學(xué)不了了?！睂?duì)呀!時(shí)光老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間更不會(huì)等人，只有你們自己去與時(shí)間賽跑，去利用時(shí)間，去爭(zhēng)取時(shí)間，才會(huì)比別人更勝一籌?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及，趕快去學(xué)習(xí)吧!社會(huì)需要人，祖國(guó)更需要人才啊!你們應(yīng)該從今天開(kāi)始，不，是從這一刻開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)“出謀劃策”，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!快醒醒吧!只要努力，會(huì)有更美好的未來(lái)在等著你!
祝你們。
早日成才!學(xué)業(yè)有成!
給香港青年的一封信篇四
廣大鐵路青年朋友們：
今天是五四青年節(jié)，也是五四運(yùn)動(dòng)95周年。我代表中國(guó)鐵路總公司黨組，向全路共青團(tuán)員、各級(jí)團(tuán)組織和廣大青年朋友們致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！
青年是我國(guó)社會(huì)中最積極、最活躍、最有生氣的力量，是祖國(guó)和民族的未來(lái)，是我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。95年前，偉大的五四運(yùn)動(dòng)吹響了近代中國(guó)向民主、科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角，孕育了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大精神，充分彰顯了中國(guó)青年在推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。95年來(lái)，一代又一代鐵路青年大力弘揚(yáng)五四精神，把個(gè)人理想追求同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密相連，走在革命、建設(shè)和改革的前列，用青春的智慧和汗水鑄就了一座座祖國(guó)鐵路事業(yè)發(fā)展的豐碑。歷史充分證明，鐵路青年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、堪當(dāng)重任，不愧為鐵路改革發(fā)展的生力軍和突擊隊(duì)。
當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段。鐵路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈、國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施和大眾化交通工具，在實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中肩負(fù)著重要使命，任務(wù)十分艱巨。實(shí)現(xiàn)發(fā)展藍(lán)圖，需要全路干部職工共同奮斗，更為鐵路青年施展智慧才華、譜寫(xiě)青春華章提供了更為廣闊的舞臺(tái)。廣大鐵路青年生逢其時(shí)，一定要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇于拼搏，敢于擔(dān)當(dāng)，把人生追求匯入鐵路改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，化為成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，為鐵路事業(yè)發(fā)展書(shū)寫(xiě)更加美好的青春篇章。
要堅(jiān)定理想信念。偉大的理想、堅(jiān)定的信念是青年成長(zhǎng)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，是青年建功立業(yè)的精神支柱。希望鐵路青年始終堅(jiān)定堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念，自覺(jué)地把個(gè)人的理想追求同國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和鐵路發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到鐵路改革發(fā)展的實(shí)踐中，在黨和國(guó)家事業(yè)、鐵路事業(yè)大發(fā)展的舞臺(tái)上成就夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
要增長(zhǎng)知識(shí)才干。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，知識(shí)成就未來(lái)。當(dāng)代鐵路青年正置身于一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。希望廣大鐵路青年要樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠學(xué)習(xí)成就的觀念，立足自身崗位工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成為本職工作的行家里手；刻苦學(xué)習(xí)鐵路新知識(shí)、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；廣泛學(xué)習(xí)管理、科技、法律等方面的知識(shí)，努力提升綜合素質(zhì)，成為鐵路事業(yè)發(fā)展中可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之才。
要努力奮斗創(chuàng)造。青年是人生最富創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛力的黃金年代。希望廣大鐵路青年要繼承和發(fā)揚(yáng)敢為人先、革故鼎新的優(yōu)良傳統(tǒng)，踴躍投身鐵路改革發(fā)展實(shí)踐，立足本職崗位，爭(zhēng)做追夢(mèng)人、圓夢(mèng)者，勇當(dāng)改革的先鋒、安全的標(biāo)兵、服務(wù)的明星、創(chuàng)效的能手，在創(chuàng)新創(chuàng)造的生動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果，在鐵路改革發(fā)展中留下青春奮斗的足跡。
要錘煉高尚品行。鐵路青年要在鐵路事業(yè)中擔(dān)當(dāng)重任，不僅要知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬，而且要精神充實(shí)、道德高尚。要自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣。大力弘揚(yáng)“安全優(yōu)質(zhì)、興路強(qiáng)國(guó)”的新時(shí)期鐵路精神，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，成為鐵路良好風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，向社會(huì)展示鐵路青年的新風(fēng)貌和鐵路企業(yè)的新風(fēng)采。
青年朋友們，鐵路的未來(lái)和希望寄托在你們身上。希望你們不辱使命，不懈奮斗，在鐵路改革發(fā)展的新征程中譜寫(xiě)出更加燦爛的篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量。
盛光祖。
20xx年5月4日。
給香港青年的一封信篇五
各位新老師們：
讀了大家上傳至新教師群的反思，感觸頗深，便禁不住要寫(xiě)下一些東西。
我一直覺(jué)得：__初中是青年教師成長(zhǎng)最好的一方沃土。放眼全區(qū)，還有哪一所學(xué)校會(huì)如此重視年輕教師成長(zhǎng)，如此千方百計(jì)地為新教師創(chuàng)造專業(yè)提升，業(yè)務(wù)增強(qiáng)的平臺(tái)？不夸張地說(shuō)：青年教師成長(zhǎng)的最初幾年，能經(jīng)受住靖中的歷練，是幸運(yùn)又幸福的！
或許，和同分配的其他學(xué)校的老師相比，你會(huì)覺(jué)得很苦，很累。但是，一名教師成長(zhǎng)的頭三年或前五年，從很大程度上決定了他/她整個(gè)三十多年教育教學(xué)水平的高度?？赡苓@個(gè)高度你目前還看不到，但是，時(shí)間一定會(huì)證明的。
無(wú)論你的志向是要成為一名名師，一名教壇新秀，還是僅僅只是一名普通的教育工作者，你都要對(duì)得起你站在講臺(tái)上的那份作為教師的使命感。而學(xué)校，則要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)履行它對(duì)每一位青年教師以及這位教師所教學(xué)生的責(zé)任感。
目前，學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)主要有以下措施：
一、聽(tīng)課：1、青年教師常態(tài)聽(tīng)老教師課；2、教研組內(nèi)聽(tīng)課，不定期外出培訓(xùn)聽(tīng)課等；
二、上課：1、青年教師開(kāi)設(shè)常態(tài)課；2、青年教師開(kāi)設(shè)匯報(bào)展示課；
三、撰寫(xiě)反思；將這些措施納為常規(guī)工作，我們明顯感覺(jué)到：對(duì)于老師們的壓力是很大的。首先體現(xiàn)在精力上的透支。確實(shí)，將備課、上課、作業(yè)批改和作業(yè)講解等工作做好，就已經(jīng)耗去了我們一天中大部分的時(shí)間。有時(shí)候這些事情撞在一起，真的感覺(jué)時(shí)間不夠用。但是，“苦盡甘來(lái)”。當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)夜晚，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)這一段時(shí)間經(jīng)歷過(guò)的種種，并將其用文字記錄下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：我正在成長(zhǎng)，正在蛻變！
我們欣喜地看到了何老師在備課中的精益求精：通過(guò)對(duì)一節(jié)課容量多少的設(shè)置可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度深淺的分析，意識(shí)到要上好一堂課，自己還需要閱讀大量的書(shū)籍，還需要不斷地充電；我們欣慰地看到了朱老師細(xì)膩樸素的教學(xué)風(fēng)格，能不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法，在秉承自有風(fēng)格的基礎(chǔ)上不斷尋求突破的教學(xué)勇氣；我們高興地看到了楊老師、薛老師、陳老師、汪老師在聽(tīng)了老教師的課之后，都及時(shí)捕捉住了老教師課堂上的閃光點(diǎn)，并認(rèn)真反思了自己課堂中的不足。相信在不斷地反思對(duì)比中，這幾位老師的課堂也一定會(huì)不斷迸發(fā)出閃光點(diǎn)；而王潔潔老師開(kāi)始對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行反思，并著手實(shí)踐批改作業(yè)的可實(shí)施策略；陸燕琴老師開(kāi)始思考課堂教學(xué)中板書(shū)和ppt使用的問(wèn)題——這些都是今后各位老師第一篇教學(xué)論文最珍貴的第一手資料??！
我是羨慕各位新老師的：那些年，同為新老師的我們何來(lái)這么多學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)？我又是欣賞我們的新老師的：當(dāng)這些機(jī)會(huì)擺在你們面前的時(shí)候，你們迅速地抓住了，并及時(shí)將學(xué)到的教學(xué)精華轉(zhuǎn)化到自己的教學(xué)中了——這無(wú)形中，大大縮短了一般青年教師成長(zhǎng)所需的時(shí)間。
在班級(jí)管理中，年輕的班主任總是遇到這樣那樣的困惑。經(jīng)過(guò)近一年的適應(yīng)和改變，我們也欣喜地看到了蔡老師從對(duì)自己語(yǔ)文教學(xué)的反思逐漸轉(zhuǎn)到了對(duì)班級(jí)管理的反思，通過(guò)“調(diào)整班級(jí)座位”一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，開(kāi)始反思班主任與學(xué)生關(guān)系定位問(wèn)題。我想：108班逐漸步入正軌并開(kāi)始朝著好的方向發(fā)展和小蔡的努力、成長(zhǎng)是分不開(kāi)的；同樣為班級(jí)頭痛的朱老師，也在思考班主任究竟該在學(xué)生面前扮演怎樣的角色。有困惑，才會(huì)有反思；有反思，才會(huì)有思考；有思考，才會(huì)有行動(dòng)；有行動(dòng)，才會(huì)有改變；有改變，才會(huì)有結(jié)果！建議我們年輕的班主任們?nèi)タ纯次簳?shū)生《班主任工作漫談》和王曉春《今天怎樣做教師》和《給青年教師的100條建議》等，相信會(huì)有啟發(fā)。
選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要起早摸黑?？嘀?，但收獲著幸福。周校長(zhǎng)和我們都極其高興地看到了高老師已經(jīng)開(kāi)始收獲這份幸福。盡管每天早上和很多年輕老師一樣，都早早到教室，很辛苦；盡管班級(jí)里也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。但是，高老師面對(duì)問(wèn)題的方式不是選擇訴苦，抱怨，而是敢于面對(duì)問(wèn)題，并積極尋求解決問(wèn)題的方式。對(duì)于扣分單的處理，對(duì)于值日班長(zhǎng)制度的操作，對(duì)于自修課紀(jì)律的維持，她都在積極地和這幫孩子們一起探索著最適合104班學(xué)生的方法。于是，她會(huì)在反思中寫(xiě)到“4班的孩子，很可愛(ài)，也很討人喜歡。3月14日，平淡無(wú)其的一天，卻變成了永恒。上午第三節(jié)課下課，我們班的孩子就沖進(jìn)了辦公室，每個(gè)人都捧著禮物，跟我說(shuō)“生日快樂(lè)”,有些還是學(xué)生親手做的。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的驚喜。我以為驚喜就這樣結(jié)束了，作業(yè)整理課的時(shí)候，我一進(jìn)教室門，里面就放起了《生日快樂(lè)歌？，而且講臺(tái)上還擺滿了心形的蛋糕。頓時(shí)，我的眼淚就止不住了：真的被這群小屁孩感動(dòng)了。我覺(jué)得即使再累，也是值得的。因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了一群最可愛(ài)的人。這就是我們4班，平淡中會(huì)帶給我感動(dòng)?！币?yàn)檎嫘耐度肓?，才?huì)有回報(bào)?；貓?bào)是什么？回報(bào)是孩子們以最樸實(shí)的方式說(shuō)“老師，我愛(ài)你”。這份“愛(ài)”，可能不一定會(huì)說(shuō)出口，但是，它一定是經(jīng)得起歲月的洗禮，如一壇陳釀，在若干年后芬芳四溢。相信，高利娜老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己20xx年的生日，和1604班的孩子們一起度過(guò)！
老師們，從選擇教師作為我們職業(yè)的那一刻起，我們就將“責(zé)任”記在了心里。就算教室里只有一個(gè)愿意好好聽(tīng)課的孩子，我們都要想方設(shè)法將課上好；就算教室里全是調(diào)皮搗蛋的孩子，我們也要千方百計(jì)將這個(gè)班級(jí)管理好——學(xué)生在我的課堂里，在我的班里，我就必須得擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任！
教書(shū)，很苦；但，苦過(guò)之后定會(huì)有讓我們綻放笑容的時(shí)刻！
讓我們一起，且行且努力吧！
祝老師們：
工作順利！
給香港青年的一封信篇六
青年人：
你們好！
有一句話說(shuō)得好，叫“活到老，學(xué)到老”難道不是嗎？有些老人們常常在嘆息自己年輕的時(shí)候沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不能為祖國(guó)、社會(huì)做貢獻(xiàn)，他們也常說(shuō)道：“人老了，什么也學(xué)不了了。”對(duì)呀！時(shí)光老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間更不會(huì)等人，只有你們自己去與時(shí)間賽跑，去利用時(shí)間，去爭(zhēng)取時(shí)間，才會(huì)比別人更勝一籌?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及，趕快去學(xué)習(xí)吧！社會(huì)需要人，祖國(guó)更需要人才?。∧銈儜?yīng)該從今天開(kāi)始，不，是從這一刻開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)“出謀劃策”，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！青年人快醒醒吧！只要努力，會(huì)有更美好的未來(lái)在等著你！
祝你們。
早日成才！學(xué)業(yè)有成！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
給香港青年的一封信篇七
有這樣一個(gè)她，用青春繪下了敦煌莫高窟輝煌的一筆：用青春傳承千古不朽的遺產(chǎn)。在堅(jiān)定自我的同時(shí)，她收到了外界撲面而來(lái)的質(zhì)問(wèn)：為何要在最美的年華荒蕪了自己的青春？她也聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)的類似“考古沒(méi)前途”這樣的嘲諷。然而，面對(duì)這一切，她沒(méi)有退卻，她所踏下的每一個(gè)腳印，都如她鼓勵(lì)報(bào)考北大考古系女孩所寫(xiě)下的那樣：“不忘初心，堅(jiān)守自己的理想?！狈\詩(shī)用行動(dòng)譜寫(xiě)下考古學(xué)上最燦爛的詩(shī)篇，用熱愛(ài)鋪墊自己成為文化守護(hù)者的勇氣。
青春的起航，當(dāng)有一個(gè)大我夢(mèng)想。當(dāng)你面對(duì)樊籠的禁錮時(shí)，夢(mèng)想會(huì)成為你自我凈化洗禮的動(dòng)力。我們有幸遇到一個(gè)“取之不盡，用之不竭”的時(shí)代，高速的生產(chǎn)力，新鮮透徹的空氣……是這個(gè)時(shí)代為我們盛上的禮物，我們青年加以回贈(zèng)的，應(yīng)當(dāng)比這更為繁榮。筑一個(gè)夢(mèng)，將小我融入到大我中；繪一個(gè)夢(mèng)，在時(shí)代中奉獻(xiàn)自我，成就自我。
青春的跋涉，當(dāng)有一種真我信念。一只鳥(niǎo)，在林間穿梭。須臾，又返回來(lái)，但已不是從前模樣。泰戈?duì)栐裕壶B(niǎo)翼系上了黃金，這鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛翔了。在一次錯(cuò)綜復(fù)雜的情境之中，初入高中的我與展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)失之交臂。當(dāng)我驚訝于自己寫(xiě)的稿件落選時(shí)，心中持續(xù)綻放的花兒也與之凋敝。陰云在天空擁擠聚集，但慶幸一只及時(shí)的鷹閃電般挑破大雨將至的序幕，雨滴開(kāi)始燦爛地合唱。“記住你有自己的優(yōu)勢(shì)，切勿妄自菲薄。”這是她給我最深刻的鼓勵(lì)。沙漠中的荊棘，也有權(quán)利向著太陽(yáng)微笑；被狂風(fēng)卷散的云，也能凝聚起化作甘霖的夢(mèng)；懸崖上的野百合，也能綻放出自己的微光……在風(fēng)浪中搏擊的我們，也能沖破藩籬桎梏，堅(jiān)定自己的信念，在坎途中憶起自己的珍貴，愛(ài)己所愛(ài)，行己所行，無(wú)問(wèn)西東。正如林清玄留給這個(gè)世界每一位生靈的告別：我們雖在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，永遠(yuǎn)不要忘記飛翔的姿態(tài)。一朵花的落幕不會(huì)荒蕪整個(gè)春天，無(wú)暇于對(duì)待他人的吹毛求疵，繼續(xù)欣欣向榮地開(kāi)放吧，開(kāi)出光來(lái)，開(kāi)出自己的模樣來(lái)！
青春的堅(jiān)持，當(dāng)有一種堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)。被嚴(yán)密禁錮的孟晚舟，在溫哥華法庭舉行的聽(tīng)證會(huì)上，她的表現(xiàn)至今令人難忘：面臨無(wú)理的拘扣和刁難，不懼、不怒，而是輕松地應(yīng)對(duì)一切鐐銬。她心中有著最沉重的力量感，以“泰山崩于前而眼不瞬”的沉著來(lái)“橫眉冷對(duì)千夫指”，將端坐作為思維活動(dòng)的最佳方式。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。于每個(gè)平凡而閃光的我們，亦是如此，做堅(jiān)強(qiáng)的自己，除去一切污垢，保最長(zhǎng)花期；拂去繁雜思緒，豁達(dá)而不憂慮，敢教日月?lián)Q新天！
青春的綻放，當(dāng)有一味芬芳愛(ài)意。冰心曾說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命必將欣欣向榮。我們見(jiàn)證著一個(gè)不平凡的20xx，災(zāi)難是人類社會(huì)無(wú)奈的“悲愴交響曲”，也是閃爍人性光輝的“命運(yùn)交響曲”，因?yàn)橐粓F(tuán)愛(ài)的火光，讓這個(gè)令人難熬的冬天不再寒冷?！拔也幌嘈胖讣y能帶給我什么，但我相信十指緊握成拳的力量”，畢淑敏這樣寫(xiě)道。任何事物皆能窺見(jiàn)其光明之面，使你的樂(lè)觀信條處處應(yīng)驗(yàn)。青春路途中的我們從不是一座孤島，在這片海洋上，我們有無(wú)數(shù)可以賴以寄居的地方，我們同在中流擊水，我們同在逆境中揮斥方遒，這條路上，我們不孤單，我們并肩前行著。
“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蓖瑢W(xué)，請(qǐng)記住，向前奔跑，才能抵達(dá)，奮力拼搏，才能成功。一條心一個(gè)夢(mèng)一種信念，伴你成長(zhǎng)蛻變。君子人小而不同，志大而存高遠(yuǎn)。向前去吧，少年！一葦揚(yáng)帆起航，待歸之日，邀明月共團(tuán)圓，與山河賀今朝！
xxx。
20xx年3月3日。
給香港青年的一封信篇八
全院廣大青年教師和大學(xué)生朋友們：
你們好!
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香。在這朝氣蓬勃、放飛夢(mèng)想的季節(jié)里，我們迎來(lái)了“五.四”青年節(jié)。謹(jǐn)此，院團(tuán)委向一直以來(lái)在教學(xué)和管理崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤奮工作的青年教師以及全院青年大學(xué)生朋友致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！向牢記使命、默默奉獻(xiàn)、克己奉公的廣大共青團(tuán)干部，以及一直關(guān)心、支持學(xué)院共青團(tuán)工作和青年工作的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、全校師生員工致以崇高的敬意！
今年，是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立95周年暨“五.四”運(yùn)動(dòng)98周年。98年前，在中華民族風(fēng)雨飄搖、危在旦夕的艱難時(shí)刻，一大批有志青年掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，用生命和鮮血凝成了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五.四”精神，開(kāi)啟了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的新紀(jì)元。98年來(lái)，“五.四”精神薪火相傳，激勵(lì)著一代又一代的先進(jìn)青年矢志不移，邁步向前，在黨的事業(yè)和國(guó)家建設(shè)中體現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展示了風(fēng)采。一直以來(lái)，我院廣大青年師生緊密圍繞學(xué)院黨政中心工作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新、追求卓越，在學(xué)院的各項(xiàng)工作中創(chuàng)造了佳績(jī)；一屆又一屆的商務(wù)學(xué)子在各自平凡的工作崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著他們的青春與熱血，在祖國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)中開(kāi)拓進(jìn)取，建功立業(yè)，贏得了社會(huì)廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。
繼往開(kāi)來(lái)，青年大學(xué)生應(yīng)時(shí)刻牢記“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”、“視天下興亡為己任”的偉大愛(ài)國(guó)主義精神，并具體落實(shí)到學(xué)習(xí)與生活中去，發(fā)奮讀書(shū)，立志成才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)綿薄之力。青年教師應(yīng)把個(gè)人的工作同國(guó)家與民族的未來(lái)融為一體，將教書(shū)育人視為崇高的事業(yè)，為學(xué)院的各項(xiàng)工作與發(fā)展添磚加瓦，積極建功立業(yè)，讓自己的青春更有價(jià)值！
青年朋友們，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，人生因?yàn)榍啻憾湴?！作為黨的助手和生力軍，讓我們以青春之名，攜起手來(lái)，與社會(huì)共榮辱，與學(xué)院同呼吸，在創(chuàng)建卓越職業(yè)院校的宏偉事業(yè)中貢獻(xiàn)我們應(yīng)盡的力量，用刻苦努力、無(wú)私奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為書(shū)寫(xiě)屬于年輕人的絢麗篇章！
給香港青年的一封信篇九
原蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到.成效卓著的科學(xué)工作所應(yīng)具備的最重要的條件是循序漸進(jìn)。愛(ài)因斯坦、富蘭克林等許多偉大的科學(xué)家也都提出過(guò)相同的論點(diǎn)?？梢?jiàn)，循序漸進(jìn)在我們事業(yè)中起著舉足輕重的作用。
這種態(tài)度就是循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)，就是要我們按照事物發(fā)展的情況和規(guī)律，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，而不是急躁冒進(jìn)，華而不實(shí)，也不同于按圖索驥。這其實(shí)像打地基一樣，如果地基打得不堅(jiān)實(shí)牢固，而你又不顧這一事實(shí)，盲目地往上建樓造館，結(jié)果會(huì)怎么呢?當(dāng)然是“樓毀人亡”。
不管是科學(xué)研究，還是從事一般的學(xué)習(xí)勞動(dòng)，都不能幻想“空中樓閣”，那只是虛無(wú)縹緲的塵煙，而不是我們時(shí)代的精神。偉大的時(shí)代要求每個(gè)人循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地投入我們偉大的事業(yè)中去。那樣，你才能覺(jué)得充實(shí)，才能向理想的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
堅(jiān)持循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等重要啊!時(shí)代的號(hào)角吹響了，不少熱血青年都渴望成才，在知識(shí)的海洋里遨游，但有一部分“天資極高”的人卻沒(méi)能成才，這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈μぬ?shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，違背了從易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律，盲目地追求所謂“高、尖、難”的結(jié)果，由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢，而摔了跟頭。
不要說(shuō)別人，光我自己·便有足夠的教訓(xùn)。我從，、受家庭的熏陶偏愛(ài)理科，在小學(xué)兩次獲得區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)后，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)更深的數(shù)學(xué)知識(shí)。初一，我進(jìn)入了“市青少年數(shù)學(xué)愛(ài)好者學(xué)會(huì)”，我又盲目地學(xué)習(xí)了一些高年級(jí)的教材，而沒(méi)有重視打好基礎(chǔ)。結(jié)果，在此以后的幾次測(cè)驗(yàn)和競(jìng)賽中，我不是摔跟頭，就是被淘汰。但是我沒(méi)有怨天尤人，在清醒地認(rèn)識(shí)到循序漸進(jìn)的重要性后，我又踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)了。我想，這也是失敗對(duì)我的教育吧!
今后，我們年輕的一代將要承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任，那是偉大神圣的任務(wù)。但我們決不能忘記古今中外那些對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，是他們腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果為我們今天創(chuàng)造了條件。我們也不能忘記那些失敗的教訓(xùn)，更不能忘記自己的理想是為了祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。我們應(yīng)充滿對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，應(yīng)保持滿腔的熱情，本著循序漸進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，去學(xué)習(xí)，去奮斗。那么，中華騰飛將指日可待，我們的理想就可以早日實(shí)現(xiàn)。
給香港青年的一封信篇十
卻足以把孤寡老人的臂膊。
輕挽。
一顆心。
無(wú)需太多話語(yǔ)。
也能讓福利院兒童的臉上。
綻放歡顏。
心心相連。
手手相牽。
這是一枚紅色的標(biāo)志。
看到就使人感受春天般的溫暖。
這是一個(gè)進(jìn)步的團(tuán)體。
它的宗旨是付出與奉獻(xiàn)。
這是一群熱血的青年。
每個(gè)人的笑容都如陽(yáng)光般燦爛。
啊——。
給香港青年的一封信篇十一
親愛(ài)的大學(xué)生們：
再給你們寫(xiě)信的時(shí)候，獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)發(fā)放到了你們手上。這幾天我的心情平靜了很多?？吹侥銈兾⑿Φ谋砬椋业男睦锾貏e的幸福。
過(guò)張松。我給舅母打去電話，說(shuō)今年我把張松列為“坤德獎(jiǎng)學(xué)金”扶持計(jì)劃對(duì)象，舅母感動(dòng)得流出眼淚來(lái)。這是我唯一幫助的一個(gè)拿了獎(jiǎng)學(xué)金的親戚，我對(duì)舅母說(shuō)，這事情我還沒(méi)向老板說(shuō)明，找時(shí)間我還要向他說(shuō)清楚。
這次扶持的大學(xué)生中，留給我印象最深的就是黃亮、李麗容和唐蓉。黃亮給我發(fā)來(lái)信息說(shuō)：父親患有肝癌，躺在床上沒(méi)錢治療。收到信息后，我的心頭一緊。我說(shuō)先把你的名字記下來(lái)，之后又給他打去了電話，詳細(xì)詢問(wèn)了他家的情況。送獎(jiǎng)學(xué)金的那天上午給他打了電話，接了，我說(shuō)下午會(huì)給你送錢來(lái)。下午的時(shí)候給他打電話，電話一直無(wú)人接聽(tīng)。我們決定前往何市鎮(zhèn)，直接將獎(jiǎng)學(xué)金送到黃亮家。在何市鎮(zhèn)常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)黃小燕的幫助下，我們終于找到了黃亮的家。這是一個(gè)破爛不堪的家，父親躺在床上不能動(dòng)彈了。我真不敢想象黃亮頂了多大的壓力。更不敢想象他母親是怎樣撐起這個(gè)家庭的。
李麗容給我發(fā)過(guò)三次信息，她說(shuō)自己真的需要這筆獎(jiǎng)學(xué)金。我們依然是找到她家的，也是破舊的泥土房子。她是在單親家庭長(zhǎng)大的，家里也是窮得酸溜溜的。在我們將5000元獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放到她手上時(shí)，她奶奶說(shuō)還是不夠她上學(xué)的學(xué)費(fèi)?；貋?lái)后，我一直擔(dān)心這個(gè)學(xué)生。給她打去了好幾個(gè)電話，叮囑她有什么困難可以隨時(shí)聯(lián)系?？芍两裨僖矝](méi)有接到李麗容提出的其它任何請(qǐng)求。
唐蓉是晚上見(jiàn)到我的。那時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)完成了發(fā)放名額。我對(duì)唐蓉說(shuō)，明年一定給你。我看見(jiàn)了唐蓉眼里裝載著的淚花。后來(lái)，她那乞求的眼神一直在我的心里揮之不去。我和鄧偉先生商量之后，他決定幫助唐蓉。我們送錢去的時(shí)候，唐蓉恰巧回到了老家。平常她都是和母親租住在縣城的。這天是她父親去世后的一個(gè)月，按照農(nóng)村的習(xí)俗她得會(huì)去祭拜。我們直接去了她農(nóng)村的家。見(jiàn)到我們的時(shí)候，她的心里別提有多高興。
如今，獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)全部發(fā)下去了?？舌噦ハ壬f(shuō)，要把坤德獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃繼續(xù)做下去。我們都應(yīng)該感謝鄧偉先生，他這種樂(lè)意奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。我們相信將來(lái)會(huì)有更多的孩子，能夠在坤德獎(jiǎng)學(xué)金的幫助下完成夢(mèng)想。
xxx。
20xx。
年xx月xx日
給香港青年的一封信篇十二
親愛(ài)的臺(tái)灣青年：
您好！
謝謝您，臺(tái)灣青年，把骨髓捐贈(zèng)給我，您就是一座生命的長(zhǎng)橋，給我點(diǎn)燃了未來(lái)的希望。如果不是您的骨髓，我可能早就死亡了，再也不能看到著燦爛的陽(yáng)光，再也不能和家人一起共度新年，再也不能教自己的兒女們做功課了……您那想他人之所想，急他人之所急的崇高品質(zhì)，創(chuàng)造了我生命的奇跡，我要向您學(xué)習(xí)。
雖然臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有回到祖國(guó)媽媽的懷抱中，但是，我相信臺(tái)灣總有一天會(huì)回到祖國(guó)媽媽的懷抱來(lái)的。大陸這里的風(fēng)景很美，而且很好玩。尤其是冬天，雪花仿佛一個(gè)個(gè)小精靈從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)，在積雪很多時(shí)，還可以堆雪人、打雪仗、滾雪球呢！聽(tīng)說(shuō)，你們那里很少下雪，您可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大雪紛飛的樣子。等臺(tái)灣回歸了祖國(guó)媽媽，歡迎您來(lái)到這里，觀賞游玩。
千言萬(wàn)語(yǔ)都難表達(dá)我的感謝之情，我再次感謝您！
敬祝。
工作順利！
xxx。
20xx。
年xx月xx日
給香港青年的一封信篇十三
是那綿綿的山巒。
遮住了渴望知識(shí)的眼睛。
是那清清的河水。
把求學(xué)的路途阻斷。
是那些風(fēng)燭殘年的`老人。
目光里滿是孤寂。
是那被遺棄的兒童。
期盼親情的甘甜。
……。
哦——。
太多太多。
你已無(wú)法讓自己的行動(dòng)遲延。
看
地震災(zāi)區(qū)。
你奮戰(zhàn)在救人一線。
扶危助困。
有你那一份慷慨的捐款。
聽(tīng)
孩子們的讀書(shū)聲。
再次朗朗響起。
老人的身邊。
你正和他們促膝交談。
雖然你舍棄了與家人的團(tuán)聚。
甚至是優(yōu)厚的工作。
但你平凡的背影。
卻挺拔如巍峨的高山。
雖然你選擇了默默地付出。
和無(wú)私地奉獻(xiàn)。
但你的點(diǎn)滴恩惠。
卻能讓人。
淚涌如泉。
正是你博大而深沉的愛(ài)啊。
能使人心震顫。
足以感地動(dòng)天。
因你。
社會(huì)增添一份和諧。
因你。
道德之花更加鮮妍。
你用一顆無(wú)比高尚的心。
堅(jiān)守住一種執(zhí)著。
我也深信。
將會(huì)有越來(lái)越多的人。
把你贊美。
與你并肩。
給香港青年的一封信篇十四
用熱愛(ài)鋪墊自己成為文化守護(hù)者的勇氣。
青春的起航，當(dāng)有一個(gè)大我夢(mèng)想。當(dāng)你面對(duì)樊籠的禁錮時(shí)，夢(mèng)想會(huì)成為你自我凈化洗禮的動(dòng)力。我們有幸遇到一個(gè)“取之不盡，用之不竭”的時(shí)代，高速的生產(chǎn)力，新鮮透徹的空氣……是這個(gè)時(shí)代為我們盛上的禮物，我們青年加以回贈(zèng)的，應(yīng)當(dāng)比這更為繁榮。筑一個(gè)夢(mèng)，將小我融入到大我中；繪一個(gè)夢(mèng)，在時(shí)代中奉獻(xiàn)自我，成就自我。
己的微光……在風(fēng)浪中搏擊的我們，也能沖破藩籬桎梏，堅(jiān)定自己的信念，在坎途中憶起自己的珍貴，愛(ài)己所愛(ài)，行己所行，無(wú)問(wèn)西東。正如林清玄留給這個(gè)世界每一位生靈的告別：我們雖在塵。
網(wǎng)
中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，永遠(yuǎn)不要忘記飛翔的姿態(tài)。一朵花的落幕不會(huì)荒蕪整個(gè)春天，無(wú)暇于對(duì)待他人的吹毛求疵，繼續(xù)欣欣向榮地開(kāi)放吧，開(kāi)出光來(lái)，開(kāi)。
出自。
己的模樣來(lái)！
青春的堅(jiān)持，當(dāng)有一種堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)。被嚴(yán)密禁錮的孟晚舟，在溫哥華法庭舉行的聽(tīng)證會(huì)上，她的表現(xiàn)至今令人難忘：面臨無(wú)理的拘扣和刁難，不懼、不怒，而是輕松地應(yīng)對(duì)一切鐐銬。她心中有著最沉重的力量感，以“泰山崩于前而眼不瞬”的沉著來(lái)“橫眉冷對(duì)千夫指”，將端坐作為思維活動(dòng)的最佳方式。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。于每個(gè)平凡而閃光的我們，亦是如此，做堅(jiān)強(qiáng)的自己，除去一切污垢，保最長(zhǎng)花期；拂去繁雜思緒，豁達(dá)而不憂慮，敢教日月?lián)Q新天！
災(zāi)難是人類社會(huì)無(wú)奈的“悲愴交響曲”也是閃爍人性光輝的“命運(yùn)交響曲”因?yàn)橐粓F(tuán)愛(ài)的火光讓這個(gè)令人難熬的冬天不再寒冷?！拔也幌嘈胖讣y能帶給我什么但我相信十指緊握成拳的力量”畢淑敏這樣寫(xiě)道。任何事物皆能窺見(jiàn)其光明之面使你的樂(lè)觀信條處處應(yīng)驗(yàn)。青春路途中的我們從不是一座孤島在這片海洋上我們有無(wú)數(shù)可以賴以寄居的地方我們同在中流擊水我們同在逆境中揮斥方遒這條路上我們不孤單我們并肩前行著。
“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蓖瑢W(xué)，請(qǐng)記住，向前奔跑，才能抵達(dá)，奮力拼搏，才能成功。一條心一個(gè)夢(mèng)一種信念，伴你成長(zhǎng)蛻變。君子人小而不同，志大而存高遠(yuǎn)。向前去吧，少年！一葦揚(yáng)帆起航，待歸之日，邀明月共團(tuán)圓，與山河賀今朝！
xxx。
20xx年3月3日。
給香港青年的一封信篇十五
“佛系青年”們：
你們好！最近在。
網(wǎng)
成功就是要走。
出自。
我舒適圈，敢于直面社會(huì)挑戰(zhàn)。
聽(tīng)說(shuō)你們"佛系成員大多是剛剛步入社會(huì)的“90后”，正值青春期，卻因社會(huì)與工作壓力，退回自己的舒適圈。試問(wèn)，青年人不拼搏，難道要讓50、60后"去拼搏嗎？要讓老一輩的人去擔(dān)當(dāng)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的重任嗎？梁?jiǎn)⒊f(shuō)："青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！?/p>
我的舒適圈，踏上拼搏之路。
我的舒適圈，為自己的目標(biāo)不懈奮斗。
在我看來(lái)，“佛系青年"不該是你們"90后＂的代名詞。"90后"應(yīng)當(dāng)是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的一代人；應(yīng)當(dāng)是擔(dān)起祖國(guó)重任的一代人；更應(yīng)當(dāng)是為我們這些"00后"樹(shù)立榜樣，發(fā)揮“指路燈”作用的一代人。因此，請(qǐng)你們走出舒適圈，擺脫"佛系青年"的稱號(hào)。去踏上屬于自己的成功之路。
此致
敬禮
寫(xiě)信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
給香港青年的一封信篇十六
臺(tái)灣青年：
你好！
雖然我們素不相識(shí)，但你用骨髓救了我，挽回了我年輕的生命。謝謝！在這，我寫(xiě)一封信給你。
自xx年9月21日，醫(yī)生查出我得了白血病。9月22日，我住進(jìn)了醫(yī)院。
早晨7時(shí)30分，燦爛的陽(yáng)光灑滿了美麗的杭州市。那時(shí)，我只能靜靜地躺在病床上，我不能去享受陽(yáng)光的溫暖，不能去聞桂花那甜絲絲的香氣，不能去看那波光粼粼的西湖，更不能去看那巍然屹立的雷峰塔。
媽不適合，但有爸爸在呢！”爸爸的話又點(diǎn)燃了我的希望之火。但是，接下來(lái)一張有一張代表著不配型的雪白的化驗(yàn)單，仿佛一滴滴水慢慢將我心中僅存的一點(diǎn)希望之火撲滅，又仿佛一雙死神之手，把我推進(jìn)死亡的深淵。當(dāng)我得知找到了合適骨髓時(shí)，我感到幸運(yùn)，死神遠(yuǎn)離了我！懷著這樣的心態(tài)，我閉上眼瞳慬著以后的美好生活。
自我康復(fù)后，別人告訴我，你當(dāng)時(shí)被抽取骨髓時(shí)，情況是多么危險(xiǎn)。在余震中，你雖然不知道家人是否平安；你雖然知道如果不去空曠的地方的話，就會(huì)有生命危險(xiǎn)；雖然我只是一個(gè)陌生人，但你還是在死神的逼近下，讓李博士抽取骨髓。謝謝！
現(xiàn)在，我的病好了，已經(jīng)可以去享受陽(yáng)光的溫暖，能去聞桂花那甜絲絲的香氣，能去看那波光粼粼的西湖，也能去看那巍然屹立的雷峰塔了。
我冒昧地問(wèn)一下：您的家人還好嗎？自從我病好后，便一直在想著個(gè)問(wèn)題。您那舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，在您心中，一個(gè)素不相識(shí)的人甚至比您的親人還親??！應(yīng)此我即不安又感動(dòng)。
敬祝：
身體健康！
xxx。
20xx年xx月xx日。
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