人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對美的追求。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重用詞準(zhǔn)確，不偏離主題，表達(dá)清晰。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
蘑菇漫游記篇一
摘要：我抬頭一看，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船、有時(shí)尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“咻!”我來到了一個(gè)奇幻電梯里，看見上面有許多數(shù)字按扭，有2058、2064、2072、2083......我隨手按了個(gè)2058。誰知這一按不要緊，我的耳畔只聽呼呼的聲音，下得我趕緊閉上眼睛。
當(dāng)一切恢復(fù)平靜，我睜開眼一看，我已經(jīng)來到了一個(gè)奇妙的世界，有一個(gè)和我差不多高的白色的機(jī)器人站在我的面前，它圓圓的腦袋上鑲嵌了藍(lán)幽幽的大眼睛，瓜子形的身體在地上飄來飄去。
“您好，歡迎您來到2058年。我是這里的機(jī)械師茜茜，這里的一切都是我設(shè)計(jì)的，您有什么問題我可以隨時(shí)回答您。”她面帶微笑地說。
我看看了四周“咦?怎么沒有車子呢?”
“都在天上呢!”
我抬頭一看，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船、有時(shí)尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“我們的交通工具是按照特殊要求培植出來的植物飛船，綠色環(huán)保，不占地，平時(shí)懸浮在空中，艙內(nèi)有許多按紐，按紐上是建筑物的名稱，你按哪個(gè)，我們的植物飛船就會在3秒鐘內(nèi)迅速到達(dá)那里?！?/p>
哦，這么神奇，我們趕緊挑了一艘加長形的香蕉船坐了上去，淡黃色的四壁，柔軟的沙發(fā)，似乎還有一股香蕉味。香蕉船很快上升到了半空中，顯示屏上果真出現(xiàn)了好多按紐，我按了個(gè)“精靈雕像”，果真，眨眼間，我們就看見一個(gè)很大的雕像?！斑@個(gè)就是這個(gè)世界的守護(hù)精靈‘阿克希亞’的雕像。每年的7月21日，阿克希亞的靈魂就會俯在這尊雕像上，和這兒的人們一起慶?！竟竟?jié)’。”茜茜娓娓動聽地介紹著。
然后，我們又拜訪了派特博士和杰西長官和愛麗斯小姐。聽茜茜說，辦了公民身份證的人，還可以到實(shí)驗(yàn)是去領(lǐng)取小助手nono，它可以幫助人們打理家務(wù)、財(cái)務(wù)......可以稱得上是萬能小助手，聽著就讓人心動不已。
“小楠!起床了!已經(jīng)快七點(diǎn)了!再不起來就要遲到啦!”
我突然被媽媽的叫喊聲驚醒。哦，原來是夢。
蘑菇漫游記篇二
五月的山，正是春光明媚生機(jī)盎然的時(shí)光，趁著太陽東升，天空一抹紅霞的清晨，我們一行五人已經(jīng)來到清涼山腳下。
“大家準(zhǔn)備一下，我們馬上就要爬山嘍！”我興奮的叫了一聲，環(huán)顧四周，只見一蔟蔟花兒爭奇斗艷，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠，春風(fēng)頻吹，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩風(fēng)景畫。
“開飯了！”爸爸笑呵呵的大聲招呼我們，這時(shí)我和媽媽、四姨及表弟趕忙過來，草地上已經(jīng)擺好了豐盛的野餐，有燒雞、烤肉串、涼拌黃瓜、以及剛剛采摘的鮮美無比的蘑菇湯……“哇塞”！我開心的叫著，這種感覺真是妙極了！
這就是我在“五一”長假中一天的經(jīng)歷。它不僅讓我得到了身體和意志上的鍛煉，而且，也學(xué)到了課本上體會不到的東西，那就是大自然綠色世界和諧的美！在這里我想對所有的人們大聲疾呼：“讓我們?nèi)巳硕既圩o(hù)和珍愛大自然吧！”因?yàn)槲覀兌际堑厍虼宓木用瘛?/p>
蘑菇漫游記篇三
夏天是個(gè)野蘑菇亂鉆的時(shí)節(jié)，可是，今年我難得見到蘑菇的身影。自從搬家以后，我天天從平坦筆直的馬路上走過。
沒搬家的時(shí)候，馬路在左，上班的小路在右，當(dāng)然，所有的路都是通的，再小的野徑終究會聯(lián)通大路。我上班經(jīng)常從右邊小路上走，有時(shí)候截彎取直，直接從房后的草地上經(jīng)過。草地有個(gè)地方過幾天冒出幾只大蘑菇，上班的時(shí)候瞅好了，下班的時(shí)候把它挖了帶回家，洗洗直接燉進(jìn)菜里吃。野蘑菇味道非常鮮，鮮到如果幾天沒挖上回家，家人就會問我為什么不去挖蘑菇。我說蘑菇不是我種的，別人看到了也可能去采呢。
搬家后上班遠(yuǎn)了，很少拐彎往原來住過的房后草地里去。偶爾去過兩次，不知道是時(shí)節(jié)不對，還是蘑菇已經(jīng)被人采走，找到原來長蘑菇的地方卻沒找到蘑菇的蹤影。甚至我覺得，蘑菇有可能再不生長。原來長蘑菇的地方草很濃密，現(xiàn)在那塊草地不知道什么原因草已死去，裸露出光禿禿的黃土。所謂物是人非，竟然在兩三年間，有點(diǎn)不可思議。
過去經(jīng)過草地穿過銀行住宅區(qū)，跨過那條小馬路，有一條林蔭小道，林蔭小道旁邊的樹溝里也時(shí)而會有白嫩的野蘑菇冒出來。現(xiàn)在不走那兒了，也不知道還會不會冒出蘑菇，冒出來的蘑菇會不會有人采摘、是誰采了怎么吃的了。平直的馬路邊，只有奔跑的車輛，只有不多的行人，只有早晨和先后的陰涼，沒有蘑菇。
有蘑菇的時(shí)候走在小路上多么羨慕大房子、寬敞平坦的大馬路??！我還是從一間1960年代初建設(shè)的縣（團(tuán)）級標(biāo)準(zhǔn)的老房子里搬進(jìn)新房子的呢。舊房子建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)底，年久失修，廚房衛(wèi)生間頂上直掉渣土，水管動不動就銹死迸裂，暖氣到了冬天叭叭亂響就是沒有什么溫度。搬進(jìn)舊房子的時(shí)候里邊就放著一只厚重的寫字臺，那是上世紀(jì)六七十年代興盛自家加工家具的產(chǎn)物，加工家具的主人大概沒想到它能不能弄出門，等他調(diào)動離開的時(shí)候，搬到門口才發(fā)現(xiàn)出不了門。于是被動留給了下一家住戶。下一家嘗試搬運(yùn)后只能再留給下一家，我也不知道是第多少家，只知道這臺寫字臺四五公分厚的'桌面上刻滿了不同人拿刀、筆、手指甲等刻劃的印痕。我搬家的時(shí)候自然也沒有搬走它，我是最后的守望者。我搬離后的那個(gè)春天，一聲轟隆，老房子被鏟車鏟平，在它的原址上蓋起了新樓。而我們這些搬離者，永遠(yuǎn)也沒有資格搬回過去的住處了。
草地邊是單位自籌資金新蓋的房子，除了面積小之外，似乎一切都好。從面積大的舊房子搬到面積小的新房子，不知道是該高興還是該悲傷?，F(xiàn)代社會，房子代表著社會地位，社會地位自然是經(jīng)濟(jì)地位的標(biāo)簽。小房子的好處還有，可以少交些房租。一個(gè)月55塊錢的房租，低于一個(gè)月按職級給的住房補(bǔ)貼，未嘗不是件好事。新的小房子的后邊有草地、上班路上有蘑菇，來往上班10來分鐘，天熱的時(shí)候躲進(jìn)林蔭小道里，誰說不是很愜意的事呢！
2014年1月1日，我，我們48戶符合條件的職工搬進(jìn)單位按新標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的4層樓房，4層上還加了個(gè)閣樓，為每家劃出一個(gè)貯物間。貯物間是個(gè)好東西，過去搬家沒地下室沒貯物間，物品只好往那兩間小屋里堆，堆不下只有扔。現(xiàn)在好了，有些東西可以留存一下。有人說，地方小可以幫助你清理那些暫時(shí)不需要的東西，這當(dāng)然是對的?？墒蔷蛹疫^日子，總有些東西一時(shí)不用但用的時(shí)候難找，總有些記憶標(biāo)志物需要放在一個(gè)不需要打擾的地方??！元月1號是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，其實(shí)大家拿到鑰匙后就爭先恐后了。我因?yàn)槌霾?，打柜子整衛(wèi)生比別人都要晚一點(diǎn)，也在元旦前一周就搬完了。大冬天根本沒想到夏天的風(fēng)景，走在灰黃冷硬的路上從沒想過蘑菇的事情。只是掐著時(shí)間看，上班步行比過去整整要多8分鐘！
蘑菇漫游記篇四
潺潺的溪流“嘩啦啦”的響，鴨子搖擺著身子，“嘎嘎”地叫起來，像是歡迎我的到來。月光穿過重重枝葉，照亮了草叢的一角。蟋蟀把它當(dāng)成了舞臺，歡快的演奏起專屬于自己的.曲子。區(qū)區(qū)區(qū)，嘎嘎嘎，汪汪汪，布谷布谷。連狗兒和布谷鳥兒也加入了進(jìn)來。這，仿佛是一場音樂嘉年華。
雷陣雨突然來了。烏云密布，把月亮都遮住了；雷聲響天，仿佛是在向整個(gè)森林的居民恐嚇；密雨連珠，仿佛要把森林沖洗的干干凈凈。
不知在什么時(shí)候，雨停了。月亮重新出來了，變得更加動人。雨珠在樹葉上輕輕滑過，掉落在剛剛建成的一個(gè)小水坑里，發(fā)出悅耳的聲響。森林里的一切仿佛都停止了，只有一顆顆雨珠在月光的照耀下滑過葉子，發(fā)出清脆的叮咚聲。在月光的照耀下，雨珠閃爍著耀眼的光芒，像一顆顆讓人愛不釋手的寶石。
“喔——喔——喔”不知在什么時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮了。當(dāng)陽光灑滿大地時(shí)，我也悄悄離開了。
我愿意和你作伴，再次回到那古老的森林，再次去欣賞那夜晚的美景……。
蘑菇漫游記篇五
過了好久，我才迷迷糊糊地睜開了雙眼，走出飛船，發(fā)現(xiàn)我來到了一個(gè)極其陌生的世界。這個(gè)世界的人們穿著我見也沒見過的顏色和式樣的衣服，在高聳入云的玻璃管中運(yùn)動。樹木互相交談。一看馬路上，車輛來來往往，像離弦的箭。我想，拿著得花費(fèi)多少油呀，對環(huán)境的污染，一定不少！可是我仔細(xì)一聞，才知道汽車排放出的竟是玫瑰花香。我聞得如癡如醉。
然后，我來到了一個(gè)高樓大廈；不，是一個(gè)大商場！剛走到門口，一位美麗的服務(wù)員阿姨熱情地向我走來，和藹可親地對我說：”現(xiàn)在都2836年了，你的衣著實(shí)在是太落后了，進(jìn)來看看吧，里面的衣服保準(zhǔn)你會喜歡！“”真的？“我有一點(diǎn)兒不相信了。阿姨堅(jiān)定地說：”真的?。。 啊蹦呛冒?，那我就進(jìn)去看看！“我半信半疑地說。之后，我們進(jìn)了大商場，只見這里美不勝收，我十分欣喜。一樓擺放的是琳瑯滿目的食品，讓我口水直流；乘著電梯，來到了二樓，只見這一樓都是綠色衣服；三樓是黃色衣服：四樓，五樓，六樓……我又來到了十樓，挑了一件衣服；來到了二十樓，挑了一條裙子。我問一直跟隨在我后面的服務(wù)員阿姨，：”阿姨，我選好了，請您告訴我，在哪兒付錢??？“”??！你不知道啊，我們這個(gè)大商場，正在搞活動，在活動期間，是不用付錢的！“服務(wù)員阿姨笑瞇瞇地說?！迸?，太好了，太好了！“我開心地說，”對了，試衣間在哪兒？“”在那兒！“服務(wù)員阿姨說。然后，我換好了衣服，出去啦。
最后，我找了一位師傅，修好了飛船。我便乘著0——360時(shí)空飛船回家了。
蘑菇漫游記篇六
小剛家住福建，是個(gè)很普通的小男孩，他非常孝順父母，然而也非常向往旅游?？尚偧也⒉桓辉?，因此沒法滿足小剛的旅游夢。
寒假到了，小剛天天都在家里幫父母做家務(wù)。那天，小剛正在擦桌子，從小就陪伴母親的小兔“乖乖”卻跑出去了，小剛怕母親？了“乖乖”會傷心，于是立刻追了過去。追啊追，當(dāng)追到了一個(gè)胡同的時(shí)候，“乖乖”停了下來。小剛發(fā)現(xiàn)在胡同的一個(gè)角落里，有一雙漂亮的鞋子。小剛正詫異時(shí)，猛地不知從哪兒飛來了一個(gè)仙子，仙子對小剛說：“這是一雙魔鞋，你只要穿上它，就能想到哪兒就到哪兒，你還可以讓它穿越季節(jié)?，F(xiàn)在你就是這雙鞋的主人了?！闭f完，仙子就不見了！小剛穿上魔鞋，抱起“乖乖”，將信將疑的，想著我要回家去，果然就馬上到了家中！小剛非常的高興，就對媽媽說他想去旅行，媽媽答應(yīng)了，但媽媽希望小剛能在過新年前回來。小剛就這樣踏上了旅程。
第一站，小剛?cè)チ讼奶斓耐卖敺?。小剛一到吐魯番，就受到了吐魯番人民的熱情款待。吐魯番人民將小剛請到了桌子前，小剛一坐下來，他們就端出了味道鮮美的葡萄干來招待小剛。小剛嘗了幾粒，可葡萄干實(shí)在是太甜美了，令小剛吃完了還想吃。臨走前，吐魯番人民又送了一些葡萄干讓小剛帶回家。
第二站，小剛來到了秋天的永春。小剛走進(jìn)了永春的橘園里。在橘園里，小剛看到了橘子樹上掛滿了果實(shí)，就像一個(gè)個(gè)橙色的“小燈籠”高高掛在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一片橙色的海洋！橘園主人摘了幾個(gè)讓小剛品嘗，臨走時(shí)，主人又送了小剛一些橘子。
笫三站，小剛又接著去到冬天的東北。東北這時(shí)正下著雪呢，小剛從沒見過雪，走在雪地上，小剛真是又高興，可是又冷得直發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)小孩走了過來，他給小剛披上了一件棉衣。穿上后，小剛立刻覺得渾身都暖和起來。當(dāng)小孩得知小剛是從福建來旅游的之后，就將小剛請到了家中去，讓他與他們家人一起吃飯。吃過飯后，小剛和東北的小朋友們一起玩游戲。堆雪人啊、打雪仗。真是一個(gè)難忘的冬天！在小剛走前，東北朋友們又送了小剛一些東北特產(chǎn)人參與靈芝。
就這樣，小剛每到一處地方，那里的人民都會送一些東西給他，而他都會把它們存起來。
春節(jié)快到了，小剛終于結(jié)束了旅行?；氐搅思遥偘迅鱾€(gè)地方的人民送的東西拿出來給父母看，父母都非常的高興。這個(gè)春節(jié)，小剛一家過的很快樂，因?yàn)樗麄兊谝淮纹穱L到了那么多美味的東西。
蘑菇漫游記篇七
教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解天然動物園的特點(diǎn)（動物種類繁多、自由自在），感受漫游動物園的樂趣。
2、了解游記著重記錄見聞感想的寫法（游覽前、中、后的結(jié)構(gòu)和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序，略講或不講）。
3、積累自己感興趣的反映動物特點(diǎn)的詞句。
4、根據(jù)情景、展開想象，用旅游者的口吻寫一段話。
教學(xué)過程]：
一、啟發(fā)談話、揭示課題。
1、說說去過什么動物園，有什么有趣的見聞或感受。
2、出示課題：天然動物園漫游記猜一猜：今天學(xué)的課文里寫的內(nèi)容，可能和以往我們在動物園的見聞有什么異同。（相同：涉及很多動物；不同：是寫在野外的動物。理解：“天然”的意思，天然：自然存在的、自然產(chǎn)生的，和人工、人造相對。）。
二、自學(xué)課文、初步感知。
自學(xué)課文。建議；
1、輕聲地把課文讀正確，讀通順；不懂的地方做上記號；
3、小組交流。
全班交流。
1、讀詞語，并用這些詞語說一句話。坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆魯伏河米庫米（讀正確，說一句話了解地理位置。）。
3、讀句子，邊讀邊想象：讀正確后，說說想到了什么。當(dāng)我們從它們中間穿過時(shí)，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。（從“圍”、“奔前跑后”、“周旋”等詞，想象基馬猴奔跑的樣子、神情，與坐在汽車?yán)锏娜说年P(guān)系。）。
4、指名分小節(jié)讀課文，要有邊讀邊想象的感覺，讀后正音。
5、交流小組討論后還有什么不懂的地方。（如果深究文章的話，學(xué)生可能會提出“天然”和“動物園”是不是矛盾，從本質(zhì)上講是矛盾的，但是作者把這一對矛盾的詞語用在這里，更突出了天然動物園的特點(diǎn)，如果換成：動物保護(hù)區(qū)漫游記，感覺就沒有這么強(qiáng)烈了。）。
三、究語言、了解特點(diǎn)。
1、默讀課文，思考。
（1）作者見到了哪幾種動物？（羚羊、長頸鹿、斑馬、基馬猴、河馬、水牛、鴕鳥、花豹、大象、犀牛、野狗、黃牛、獅子）。
（3）用一個(gè)詞概括天然動物園動物的特點(diǎn)。（自由自在等）。
2、再讀課文，說說你是從哪里看出課文寫的是“天然動物園”的，把你感受最深的和同桌交流。如果你覺得有不反映天然動物園特點(diǎn)的地方，也可以提出來。
3、全班交流，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會、朗讀（注意聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，比如，與上海野生動物園比較）。
（1）“愿你們交好運(yùn)！”——看動物需要運(yùn)氣，因?yàn)樗鼈兪侵魅?，運(yùn)氣不好，主人“避而不見”。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恍若一幅巨大、迷人的風(fēng)光畫?！獎游锱c環(huán)境渾然一體。
（3）阿里說，一只被激怒的水牛，往往是游人所面臨的威脅。——在這里人也不能“有恃無恐”。
（4）母豹側(cè)臥在草地上，四只小豹爭著擠到它的腹下吃起奶來??——多么安詳?shù)囊荒?，要知道這是發(fā)生在極其兇猛和機(jī)靈的母豹身上的，這里是它的家。
（5）我們只好等著，讓群象先過?！伺c動物謙讓，這是和諧相處的前提。
四、結(jié)課文、寫話練習(xí)。
1、課文的題目是“天然動物園漫游記”，能不能改成“天然動物園”？（不行，是游記，而且是“漫游”。前者主要是介紹，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、比較全面（比如：要講清楚多大、；后者是按游覽順序記敘自己的見聞和感受。另外課文中地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序不清楚，而時(shí)間順序相對清晰，原因就是“漫游”——隨意游玩，這也是天然動物園的特點(diǎn)。）。
2、寫話練習(xí)。導(dǎo)游阿里在返回的路上，講了幾個(gè)趣聞，可惜文章沒具體寫。請你選一個(gè)（也可以自己選材），展開想象，用旅游者的身份寫得具體些?！蔼{子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時(shí)卻被兩只野狗趕得走投無路；而大象過河時(shí)，興許會被河馬咬掉尾巴……”（注：寫法指導(dǎo)，在交流時(shí)歸納。）。
3、布置作業(yè)積累自己感興趣的描寫動物的詞句[下限：5個(gè)（句）]。
板書設(shè)計(jì)：
米庫米人在“籠”中，見聞和感受動物自由自在。
蘑菇漫游記篇八
在夢里，我看見了一個(gè)外星人。它的身體是呈紅色的`，有一雙大大的眼睛，臉蛋就像一個(gè)柚子，看上去可愛極了。不過，我嘴里嘟囔了一句：”怎么這么眼熟?！拔疫B忙走了過去，問了一句：”你是誰？“它卻用英文來回應(yīng)了我：”i‘mgogo。“我一聽，便驚喜的叫了起來：”啊，原來你就是陪伴我們學(xué)英語學(xué)了三年的gogo啊，真是太不可思議了，我竟然能看到真正的你！“gogo知道我是地球人，便拿出一顆白色的丸兒吞了下去，這下可靈了，gogo竟能用普通話來跟我對話：”你怎么到這兒來了？“”我不知道，我只知道我剛才想著問題，想著想著就到這兒來了。那么，我既然都來到了這里，你能帶我遨游太空嗎？“”好的，請坐上我的飛船吧?！癵ogo回答說。
在飛船上，我看到了一顆紅黃相間的行星，然后，我問gogo：”gogo，那一顆是什么行星？“”那是木星，木星是太陽系中質(zhì)量最大的行星，它的體積是地球的1320倍。木星的表面由氣體組成，內(nèi)部為液態(tài)物質(zhì)?！癵ogo回答說。
隨后，我又問gogo：”gogo，那是彗星嗎？“”噢，是的，彗星是由冰塊和塵埃物質(zhì)組成的。當(dāng)它公轉(zhuǎn)接近太陽時(shí)，它的尾部會拖著一條長長的尾巴。
隨后，我仿佛看到了流星，看到了那一粒粒好像石子的東西。我又問gogo了：“gogo，那是流星嗎？那一粒粒好像石子的東西又是什么？”“那確實(shí)是流星，當(dāng)太空中的巖石或塵埃聚集物進(jìn)入大氣層時(shí)跟大氣摩擦產(chǎn)生的熱量使其燃燒，從而形成了天空中的那一道閃光――流星。那一粒粒好像是石子的東西是小行星，是太陽系數(shù)量龐大的小行星，絕大部分運(yùn)行在火星與木星之間的軌道上。剛才你所看到的行星都是太陽系中的行星?！?/p>
“哦，我明白了。那那個(gè)又是什么呢，gogo？”“那是銀河系?！痹阱塾翁盏倪^程中，我又問起gogo來：“gogo，那兩顆小的星球是地球和月亮嗎？”“是的?！薄澳菫槭裁吹厍驎泻陟F環(huán)繞呢？”“那是因?yàn)槟銈內(nèi)祟愄粣圩o(hù)環(huán)境、太殘酷了?？撤淠?，以至水土流失，嚴(yán)重的導(dǎo)致泥石流；扔垃圾到清澈的水里，以至小魚小蝦們小小年紀(jì)就沒有了父母，更是無家可歸；隨意濫殺動物，以至各種各樣的動物面臨瀕臨滅絕的危機(jī)。這一切的一切都是你們?nèi)祟愖龅?，極度污染了環(huán)境，這樣才會有黑霧環(huán)繞地球的?！蔽业哪橆D時(shí)紅了，但又接著問：“那黑霧環(huán)繞地球有代表著什么呢？”“那代表著地球?qū)⒚媾R著毀滅的危機(jī)?！眊ogo回答說。聽完之后，我便著急起來了，gogo看見之后，便立刻安慰我說：“不用急，只要你們現(xiàn)在行動起來，就可以挽回這一切了。”我也立刻應(yīng)了一聲：“嗯。”
過后，我還想繼續(xù)去跟gogo遨游太空，可惜的是，我被一陣笑聲吵醒了。
夢醒了，我才知道這一切都只是夢，但我仍然感謝gogo，感謝它讓我知道了愛護(hù)環(huán)境的重要性。然而，我之前想的問題的答案也就不得而知了。
蘑菇漫游記篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀8個(gè)字。
2.體會作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的?！?/p>
3.朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會其中的樂趣，豐富語言的積累。
4.理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”
學(xué)情分析：
本課這篇文章語言優(yōu)美、文情并茂。文章結(jié)構(gòu)清晰。對學(xué)生來說，理解課文的按游覽的順序來寫及進(jìn)入動物園的以后都看到了哪些動物應(yīng)該不成問題，（文章寫了怎樣的內(nèi)容）但是把對野生動物的具體生動的描述與人的感受聯(lián)系起來感受“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的”需要教師在引導(dǎo)學(xué)生感悟語言文字時(shí)領(lǐng)悟表達(dá)方法。學(xué)生在理解體會作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的有難度。
教學(xué)方法：
以讀代講，以讀促理解，充分發(fā)揮朗讀、想象的作用，通過多種形式的讀體會感悟米庫米動物園之行的無窮樂趣。
教學(xué)理念：
課文的一個(gè)主要特點(diǎn)就是作者把野生動物的具體生動的描述與人的感受聯(lián)系起來，正是由于作者看到了米庫米動物園可愛有趣的野生動物，才感到米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的；而正是他感到米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，才能把這些野生動物具體生動、活靈活現(xiàn)地描述出來；而把野生動物描寫的越具體形象，越使人感到米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。作者將自己的感受或直接或間接地融于對野生動物的描述之中。
教學(xué)這篇課文，主要抓住以下四個(gè)環(huán)節(jié)；
1、引導(dǎo)學(xué)生整體感悟：米庫米天然動物園之行的感受是怎樣的？（樂趣是無窮的）。
2、為什么說樂趣是無窮的。
3、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文動筆畫意畫、寫一寫感受。
4、揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。即作者是怎樣將表達(dá)出這種樂趣的。這樣教學(xué)，符合閱讀教學(xué)的一般規(guī)律，即從整體到部分，由部分再回到整體。也遵循了高年級學(xué)習(xí)課文的基本規(guī)律：文章寫了怎樣的內(nèi)容----這樣的內(nèi)容表達(dá)了作者怎樣的情感---這樣的內(nèi)容和情感是用怎樣的方式方法表達(dá)的。層層深入。通過對語言文字的咀嚼，各種形式的讀使學(xué)生真正在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文章表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)：自學(xué)生字新詞，練習(xí)朗讀課文，能把課文讀正確、流利。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10字及新詞，認(rèn)讀8字。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，介紹資料。
2.介紹米庫米動物園坦桑尼亞是非洲的旅游王國。野生動物資源豐富，1/3的國土為國家公園、動物和森林保護(hù)區(qū)。全國有11個(gè)國家公園、近10個(gè)野生動物保護(hù)區(qū)和50個(gè)野生動物控制區(qū)。國立米庫米天然動物園是其中距離首都最近的一個(gè)。這些地方自然景觀壯麗多姿，風(fēng)土民情奇異古樸。盡管旅游設(shè)施尚不完善，僅憑得天獨(dú)厚的自然條件，1988年就接待9.6萬游客，外匯收入4040萬美元。
二、檢查預(yù)習(xí)效果。
1.讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
3.把詞語帶入課文中，讀正確流利。
三、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
1.自由讀課文，邊讀邊結(jié)合題目思考：課文都講了哪些內(nèi)容？
2.課文可以分為幾部分？每部分主要寫了什么？
3.再讀課文，體會文章的脈絡(luò)。
四、交流本課難寫的生字。
（粼脾滔）。
五、布置作業(yè)。
找出5組形近字組詞，熟讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
2.朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會其中的樂趣，豐富語言的積累。
3.體會作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解各種動物的特性和活動情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。”
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
這節(jié)課就讓我們再一次跟隨導(dǎo)游阿里一起登上旅游車，沿著旅游路線參觀米庫米天然動物園。
二、整體感知。
1、輕聲讀課文，邊讀邊思考：米庫米天然動物園給你留下了怎樣的感受？
2、作者的感受又是怎樣的呢？能不能用課文中的話來描述。
3.出示：米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。
4.學(xué)生齊讀。理解“絡(luò)繹不絕”（前后相接，連續(xù)不斷。）從這一個(gè)詞中你體會到了什么？（人多）游人們?yōu)橐吧鷦游锏目蓯?、自由而高興，覺得旅途是樂趣無窮的。
5.補(bǔ)充課外資料國立米庫米天然動物園是其中距離首都最近的一個(gè)。這些地方自然景觀壯麗多姿，風(fēng)土民情奇異古樸。盡管旅游設(shè)施尚不完善，僅憑得天獨(dú)厚的自然條件，1988年就接待9.6萬游客，外匯收入4040萬美元。
6.定向質(zhì)疑：了解了這些，你最想知道什么？（游覽米庫米天然動物園到底有哪些樂趣呢？吸引了這么多游人？）。
三、深入探究，體會樂趣無窮（教—扶---放）。
1.請同學(xué)們默讀課文的有關(guān)段落，邊讀邊思考：你從哪些地方感受到游覽米庫米動物園的樂趣是無窮的？畫一畫有關(guān)的句子或做一些批注，如果根據(jù)課文內(nèi)容列一列提綱或表格就更好了。
2.學(xué)生充分自學(xué)：讀---畫---思---議。
3.學(xué)生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）交流要點(diǎn)：斑馬；
（1）讀一讀描寫斑馬的句子，談一談這是怎樣的一群斑馬？
（2）學(xué)生談不同的感受。結(jié)合句子談一談。泰然自若。
a.泰然自若是什么意思？你能結(jié)合句子來理解嗎？
b.讀一讀，讀出斑馬的泰然自若。
c.集體讀—指名讀千姿百態(tài)。
a.千姿百態(tài)是什么意思？你是從哪些句子中感受到的？
b.讀出你的感受。
d.邊想象邊有感情地朗讀。
（3）體會情趣師語言渲染：車子慢慢逼近，到了只有二十米的地方，它們居然沒有跑開，還是那樣泰然自若，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽??仿佛游人根本就不存在。你就是作者，當(dāng)你看到這樣的情景，你會有怎樣的感受？（結(jié)合上下文或題目談一談）（惹人喜愛，斑馬自由自在人與自然融為一體心中一片安詳，充滿樂趣或結(jié)合天然談）。
（4）就讓我們再來欣賞這充滿樂趣的一幕吧！有感情地讀4自然段。
（1）指名交流讀長頸鹿的句子。
（2）說說自己的理解。
出示句子：因?yàn)樗小凹?xì)長的脖子”“亭亭玉立”“一動不動，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。
（3）想象，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀出來。
（4）師生共讀：師：汽車緩緩前進(jìn)，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——。
生：（二三十只長頸鹿，它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。）。
（5）誰能邊想象畫面，邊用自己的話描述出來。（背誦）基馬猴。
（1）交流讀句子。
（2）交流喜歡的理由“蹦來蹦去”“跳到??背上”“一邊啃??一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著??奔前跑后”等詞語，感受到基馬猴調(diào)皮好動的特點(diǎn)。
（3）生模仿基馬猴的動作，理解它的特點(diǎn)。
（4）導(dǎo)讀好句子。喜歡基馬猴的同學(xué)一起讀。
師：咦？在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀？
師：這一靜一動，動靜配合，你感受到了什么？（動物之間和諧相處的樂趣）。
（5）有感情地讀第5自然段。
大象：看來，大象算是動物界氣力的吧！交流體會大象的力大無比。
（1）指導(dǎo)讀好“橫過道路”“脾氣??可怕”“慢騰騰地踱步”“扇動著那葵扇般的大耳朵”“用鼻子??齊根打斷”
（2）引讀：師：看來這大象可真悠閑！生讀獅子：看獅子的游客，你們有什么收獲？“獅群”母：滿不在乎公：漂亮威武幼：活潑可愛師：想象這幅和諧溫馨的畫面，好好體會朗讀。
6.出示句子，再次體會“天然動物園”的特點(diǎn)讀句子，同桌交流。
（1）愿你們交好運(yùn)！——看動物需要運(yùn)氣，因?yàn)樗鼈兪侵魅耍\(yùn)氣不好，主人“避而不見”。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恍若一幅巨大、迷人的風(fēng)光畫?！獎游锖铜h(huán)境渾然一體。
（3）阿里說，一只被激怒的水牛，往往是游人所面臨的威脅?！谶@里人也不能“有恃無恐”。
（4）母豹側(cè)臥在草地上，四只小豹爭著擠到它的腹下吃起奶來??——多么安詳?shù)囊荒唬肋@是發(fā)生在極其兇猛和機(jī)靈的母豹身上，因?yàn)檫@里是它的家。
（5）我們只好等著，讓象群先過。——人與動物謙讓，這是和諧的前提。
7.出示板書總結(jié)：通過漫游坦桑尼亞米庫米天然動物園，我們看到了亭亭玉立的長頸鹿，??體會到動物的——（生：自由自在），游人的——（生：樂趣無窮）。
四、回顧全文，感悟文章的表達(dá)方法。
1、瀏覽課文，思考作者是怎樣將自己的漫游米庫米動物園的無窮樂趣表達(dá)出來的？（討論）。
2、總結(jié)（多角度）。
五、課外延伸。
收集一些野生動物園的圖片，配上簡略的說明，以四人小組為單位，編輯一期野生動物的小報(bào)，主題自定，可以是：動物趣聞、動物與人、珍稀動物等。并把小報(bào)展示給你的親朋好友，讓他們從中感受到樂趣和美感。
板書設(shè)計(jì)：
樂趣無窮斑馬泰然自若長頸鹿亭亭玉立基馬猴調(diào)皮好動。
大象力大無窮獅子自由自在。
蘑菇漫游記篇十
周圍是比哈爾濱更加炎熱的空氣，頭頂是比哈爾濱更加火辣的太陽。我正坐著遼寧的雷鋒號大巴向著目的地前進(jìn)，是的，正如你所見，我的暑假漫游開始了。
下了大巴又坐上了大汽，和遼寧的導(dǎo)游開始了我門第一天的旅程。但是一切并不是都那么舒舒服服。就比如說我們所乘坐的車。車上人很多，摩肩接踵，每個(gè)人又都拿著游泳圈，使本來就不富裕的空間變得更加狹小?？諝庵猩l(fā)著的塑料和人的汗味，給原本就炎熱的空氣增添了一分悶，我的心情也變得煩躁起來。驀地聽見導(dǎo)游那帶有遼寧口音的話語。轉(zhuǎn)頭一看，只看見導(dǎo)游穿著人字拖在車外，揮臂跑著大喊“都往里去呀！就剩我一個(gè)人了！我上去車就能走了！咱就去玩了！快往里去呀！”他那滑稽的動作再加上逗笑的遼寧口音，使我們外地人無不哈哈大笑。剛才煩躁的心情，也都一掃而光了。
我們在熱高樂園下了車，進(jìn)園后給我的感覺有兩個(gè)：人多，地大。在水池里熟悉一下水后，我就去排隊(duì)打滑梯。人是真多呀排了近一個(gè)小時(shí)的隊(duì)才排到，滑梯上面是一個(gè)管子通道，下面有一個(gè)可以在里面旋轉(zhuǎn)的滑道，人躺在里面滑下來就可以了?；^滑梯后我和與我同來的人一起去漂流，于是在這時(shí)就出現(xiàn)了一個(gè)小插曲。姐姐想要坐到游泳圈上漂，可是呢第一次沒有跳好，一下子掉進(jìn)了水里，于是我只有5歲的小外甥女（姐姐的孩子）就哭了。之后也一直不讓我姐姐坐著漂?？墒俏医憬阍谛⊥馍蛔⒁獾臅r(shí)候就坐了上去，結(jié)果我小外甥女就大哭了起來：“我不要媽媽坐！媽媽你下來！不準(zhǔn)坐！你剛才都掉下去了！”之后我們就一個(gè)勁的跟她解釋說媽媽剛才是不小心才掉下去的，而且水也這么淺。最后外甥女才同意讓她媽媽坐著，可是她又說“一會你再掉下來我肯定不讓你坐！”看她那咧著嘴還帶著哭腔的樣子，我們倒也被逗樂了。
就在我悠閑的坐在游泳圈里慢慢的向前滑行時(shí)，就聽見姐姐問：“曹毅（同行的四年級小孩）呢？”“他往前游去了?！蔽衣朴频幕卮鸬馈澳悄憧烊フ艺宜?！一會他不見了，他媽該著急了！”于是我就背負(fù)起了找人的艱巨任務(wù)?？焖俚膹氖孢m的游泳圈里鉆出來，拿起游泳圈就向前開跑！不得不承認(rèn)，在及大腿的水里跑步是一件很困難的事情！所以我又采取里跑一會游一會的措施。終于在我游了快一圈的時(shí)候找到了那個(gè)孩子。隨即，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很可惡的事情，我已經(jīng)脫離大隊(duì)了！掉頭回去找？肯定不行，因?yàn)槭悄媪?。繼續(xù)向前追吧！于是我和那個(gè)小男孩就又開始了追逐大部隊(duì)的行動。跑一會游一會，跑一會游一會，后來我實(shí)在累得不行了，就想在原地等著，可是那個(gè)小男孩又非要向前去，我又怕再和他走丟，于是就跟著他接著前進(jìn)。就在我們都要游第三圈的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了姐姐正在岸上等著我們，于是迅速的上岸了。
在這場追逐人與大部隊(duì)的活動結(jié)束之后，我果斷的到我們租來的涼棚里休息。休息一會后，我去排了一個(gè)看起來比較刺激的滑梯，人十分的多，我在陽光的暴曬下排了一個(gè)半小時(shí)才排到。我拿了一個(gè)前面是尖頭的膠皮墊子上了滑梯。在伸手不見五指的管道里拐了個(gè)彎后，滑下了滑梯，見到了陽光。感覺玩的有些累了就回去吃了一根腸，姐姐說快要走了，我們就去沖浪的地方去玩。誰知那里有十分巨大的浪，涌起了一堆的游泳圈與人，稍微往前一點(diǎn)的還有騎著鯊魚的，和他們一起向岸邊涌來，我因?yàn)闆]有帶泳圈，被大浪打進(jìn)了水里。長記性了后就趕緊去取游泳圈，可是因?yàn)槿サ挠悬c(diǎn)晚，大浪就打了三四個(gè)就沒了，要是在想玩就要一個(gè)小時(shí)之后了，可是那時(shí)我們就要走了，只能作罷?；氐?jīng)雠锖笪覀內(nèi)ヅ牧藥讖堈掌妥吡?，略帶一些遺憾的離開了熱高樂園。
蘑菇漫游記篇十一
做了美麗的夢一年后，愛麗絲成為了一名作家。她在夢里所經(jīng)過的事已經(jīng)寫完了，準(zhǔn)備再做一次夢，繼續(xù)寫下去。
夜晚，愛麗絲躺下床開始睡覺。夢中，她睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)這里與開始的夢境完全不一樣，這里沒有之前那么美麗，沒有了小動物。
這里的墻壁到處是丑陋的涂鴉，她走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)國王和王后站在那里，臉上還被涂了個(gè)小烏龜?？吹竭@幕，愛麗絲不禁大笑：“哈哈哈?！?/p>
國王憤怒了：“愛麗絲，你還笑？要不是你寫了那么多書，導(dǎo)致很多人及大量熊孩子都來了，到這里搞破壞?！睈埯惤z頓時(shí)低下頭，感到羞愧。
突然，她抬起頭，看到這樣的環(huán)境肯定道：“你放心，國王和王后，我肯定找到那些破壞夢境的人，讓這里變成如初的那個(gè)模樣?！闭f完便跑出了城，翻越一座山。
愛麗絲找到了那群破壞的熊孩子，說：“孩子們，我是那個(gè)作者，請你們不要再破壞這美好的夢境呀，大家一起快快樂樂玩耍，不破壞那就可以一直玩了啊。”
孩子們想到他們破壞過的地方，沒有人在呆在那里，而他們沒有破壞過的地方，卻人山人海、熱熱鬧鬧。他們瞬間就答應(yīng)了。
愛麗絲把他們領(lǐng)到了被涂鴉趕走的人面前，說：“你們要跟他們說抱歉，才可以被原諒。”熊孩子們一一道了歉，與夢境中的人們歡歡樂樂地一起玩耍。
蘑菇漫游記篇十二
在一個(gè)空氣彌漫著薄菏花香的夜晚，一陣陣涼爽的風(fēng)吹過來，好舒服。不知不覺，我手中的書掉在了地板上，眼睛也慢慢地睜不開了。
過了一會，一道紅光出現(xiàn)在我的面前，漸漸的，我身邊的物體都隱隱消失了。咦?這是怎么回事，怎么會這樣呢?我身邊慢慢地出現(xiàn)了一條銀色的通道，我感覺不是躺在床上了，只見面前出現(xiàn)了一艘龐大的飛船，從里面走出來一位身材高大的機(jī)器人，它的頭比我的略大一些，皮膚是一種令人害怕的純白色，渾身冒著一股冷氣，只見它對我說：“歡迎你來到未來世界，現(xiàn)在請你來參觀一下我們這的風(fēng)景吧!”說完，它把我領(lǐng)進(jìn)了飛船里面，走到控制室，按了一個(gè)紅色的按鈕，只聽“嗖”的'一聲，身后的大門就關(guān)閉了。我感到身體好像升到了半空中，飛船飛了起來，沒有人駕駛卻非常平穩(wěn)，它自動地避開一些障礙物。我偷偷地瞟了一眼顯示屏，只見上面有這樣的數(shù)據(jù)：每秒700千米。我不禁心中暗想：竟然飛得這么快，這里的科學(xué)技術(shù)真先進(jìn)呀!正想著，擋風(fēng)玻璃外一片漆黑。這時(shí)，機(jī)器人小姐用手指敲了敲玻璃的一個(gè)角，四周立刻亮了起來。
一會兒，飛船便降落了，走出船外，我來到了一所透明的建筑樓內(nèi)，四周全被藍(lán)色的海洋包圍著。站在中央，有一種異樣的感覺，好舒服啊!機(jī)器人對我說;“你已來到了海洋博物館，請參觀一下吧!你的四周是一片透明的玻璃，它只有一張素描紙那樣厚，但無論怎樣都不會破碎的。”我環(huán)顧四周，一群群美麗的魚兒快活地游來游去，各種各樣的巖石，一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠也靜靜地躺在海底，我好像來到了童話中奇妙的“海底世界”。這時(shí)，我身旁的機(jī)器人遞給我一個(gè)綠色的本子和一枝帶著橡皮的鉛筆，并告訴我只要在第一頁紙寫下事物的名稱，下面幾十張紙就全是關(guān)于這個(gè)內(nèi)容的資料與事情了。如果看完后想刪掉，把第一頁的字擦掉內(nèi)容就會消失。
幾分鐘過后，下了飛船，進(jìn)入電梯，在1-200個(gè)數(shù)字中選擇了89。電梯伸入地下工廠，轉(zhuǎn)眼間，我們來到一個(gè)餐桌前，桌上的盤子里只有十幾顆圓圓的東西。五顏六色的。機(jī)器人吃下兩顆紅色的。兩顆藍(lán)色的。并喝了一杯綠色的液體。“好啦，我們走吧!”機(jī)器人吃完對我說。
我們來到一片草地中，這兒的草每片都不一樣，機(jī)器人從懷里拿出一個(gè)包，對我說;“這里面共有18890種藥材，可以治療各種箔…”
“滴滴滴!-”這是什么聲音?一陣響聲把我從夢中驚醒。原來，這只是一場夢。
不過，我相信，這一場未來之夢過不了多久一定會成為現(xiàn)實(shí)!
蘑菇漫游記篇十三
一本科幻的書，一次奇特的經(jīng)歷，一段短暫的旅程，構(gòu)成了我的漫游未來記。
一天，我一邊讀《小靈通漫游未來》這本書，一邊想：如果我可以到未來去看看，那該多好啊！我正美滋滋地想著，突然，從書中蹦出一個(gè)精致的小人兒，飄在空中，對我笑嘻嘻地說：“我是小精靈，來自未來，知道你很想去未來看看，就專程過來接你了?！蔽野底愿吲d，心想：這下我終于心想事成了。于是，我迫不及待地拉著它的手說：“好呀，好呀，但是我們要怎么去呢？”它沖我眨眨眼，神秘地說：“看我的?！比缓罄业氖?，跑進(jìn)了書里。
我還去體驗(yàn)了很多很多東西，你想知道都有些什么嗎？這是個(gè)秘密。當(dāng)我游玩結(jié)束時(shí)，小精靈還送我一個(gè)既特別又神秘的禮物——超光速制造器。
隨著“叮鈴鈴”的鈴鐺聲，我乘著小精靈的超光速飛船離開了未來。咦？為什么“叮鈴鈴”的聲音還在繼續(xù)呢？我睜開眼睛一看，原來是我床頭的鬧鐘在響呀！原來，我漫游未來是一場夢啊！
蘑菇漫游記篇十四
21世紀(jì)末，舟山的人口急速增加，陸地面積逐漸擁擠，于是，人們就提出了一個(gè)大膽的想法：“靠山吃山，靠海吃海，”移民海底，這樣，既緩解了陸地的擁擠，又開拓了海洋，一舉兩得。消息一出，廣受社會關(guān)注，我也有幸來到“海底屋”參觀。
我來到了通向“海底屋”的隧道，一路上，我看到的是數(shù)不盡的花草樹木，我不禁想，現(xiàn)在的舟山人靠著自己的智慧，住上了先進(jìn)的“海底屋”，這實(shí)在是讓人欣慰……正在這時(shí)司機(jī)的聲音打斷了我的思考：“海底屋快到了！”我搖下車窗一看，哇，這海底居然有如此美麗的裝飾品！遠(yuǎn)看這些東西，像一串串項(xiàng)鏈灑落在海底，近看，又像一顆顆葡萄晶瑩剔透，周圍種著的珊瑚樹，像眾星拱月一般繞著它們，使它們更加美麗。走進(jìn)里面一看，設(shè)施齊全，旁邊有兩個(gè)像書包一樣的東西，一邊插口連接著水管，一邊插口連接著電線，解說員說，“這是海水發(fā)電機(jī)和凈化海水機(jī)，一個(gè)海底屋里有三四十戶人家?！笨墒牵@畢竟是玻璃呀！如果裂開了的話，海水涌進(jìn)來了，后果不堪設(shè)想呀！我趕緊請教解說員，解說員說道，“這你不用擔(dān)心，這是堅(jiān)固的玻璃鋼，而且它還模仿了一種“夾絲玻璃”的造法，就算裂開來了也會“藕斷絲連”的粘在一起，所有的海底屋采用的都是這種結(jié)構(gòu)。所以，它還可以防海嘯、海底地震呢！”哦！我恍然大悟，但是那日常的生活物資從哪里來呢？解說員指了指對面一條通道，這就是物資通道，所有的海底屋都有一條這樣的通道，如果通道壞了的話，物資還可以通過潛水艇來運(yùn)輸。哇！我不禁瞪大了眼睛。另外，聽解說員說，這種海底屋的使用壽命為三十年，之后，由于它的制造材料里含有環(huán)保材料，所以還可以回收繼續(xù)使用；里面的物質(zhì)里含有清新因子，還可以保護(hù)海洋及海洋動物呢！
接著，我又繼續(xù)參觀了海底商城、海底飯館等建筑。
在回去的路上，我想，舟山能發(fā)展的那么快，全是勞動人民的智慧結(jié)晶，以后，我也要用我自己的雙手來建設(shè)舟山，使舟山的發(fā)展更上一層樓！
蘑菇漫游記篇十五
我是一粒微不足道的水分子，幾億年前我便生活于荒蕪的火星北極上，到處是冰天雪地，我的許多兄弟也同我一樣被冰封于此地。
低首俯視，眾分子壓于吾下，摩肩接踵；舉首仰望，不見天日，但見其余兄弟熙熙攘攘，黑壓壓一片，我每念此，嘆息焉！環(huán)顧四周，皆兄弟也，卻也擠得我氣喘吁吁。此乃冰川也！我和眾兄弟棲息于此地已有多億年矣，我只盼有朝一日能破冰而出，在火星上闖蕩一番。
我的兄弟——另一個(gè)水分子，語重心長地對我說：“這里雖然如同地獄，但是你始終出去不得，一旦你逃出此地，永世不得返回?！蔽也谎?，而心想：我一定要闖出去讓你大吃一驚。我常常試著掙扎想躍起，卻有陣猛烈的分子吸引力束縛著我弱小的身軀，我無可奈何，只得待在冰川中多億年。
二
三
不知沉睡了多久，朦朦朧朧我吃力的睜開了雙眼，我竟然發(fā)現(xiàn)了蔚藍(lán)色的火星的天空，忽感暢快淋漓，眾多的二氧化碳分子徘徊于我的上空。突然，有陣強(qiáng)烈的太陽光從天空中灑下，我扭頭一看，一個(gè)虎背熊腰的龐然大物出現(xiàn)了，乍一看，與我竟也有些相像，只是對方的原子核中多了幾個(gè)中子罷了。鶴立在我眼前的定是位高手，我恭恭敬敬地問道：“閣下為何人，為何來此處?！敝灰娺@家伙趾高氣昂地?cái)[出不屑的模樣回答：“哼！孤乃能上天入地的重水分子也，孤與汝等水分子一同，活受罪也！”我問其此為何處，其寥寥草草曰：“此為火星最大的一條河流也！”我驚喜地躍起，蹦了極高，又落回屬于我們的河流中，又興奮地詢問：“我們該去往何處？”“今孤已跨越火星半個(gè)江山了，孤正從北極沿赤道去，勿擾孤……”
四
“喀啦”一聲——一陣極清脆的斷裂聲。
我低頭一看，愕然了——我竟然在空中！
我處在半空，無處借力，驚叫一番，以猛虎下山之勢向地面俯沖，“咚”的一聲，卻見重水兄弟壓于我身下，不住呻吟，我問其剛才是什么情況，見它踉踉蹌蹌地答道：“方才孤沖刷了那片肥沃松散之地，汝等便形成了一道瀑布……”我便不愿聽它吹噓了。
五
我正納悶，忽的前邊顯現(xiàn)了一個(gè)漆黑的無底洞，前邊的眾兄弟瘋狂亂叫，但已有大多數(shù)陷入其中，聽身旁重水分子由于過于笨拙，在一片漩渦中眼看便要栽進(jìn)去了，我伸出了援助之手，卻未料到我和它一同栽了進(jìn)去。
六
頭頂一片漆黑，重水兄弟抱怨著：“什么鬼地方！孤算倒大霉了！”又忽的聽它一聲大叫，我扭過頭來，一位高壯的分子正在我的身旁，但見它身上各部位與我皆不同，顯然是位隱居地下的老前輩了，我畢恭畢敬地問道：“老前輩，諒我們目光短淺，請問尊姓大名？”這位前輩高笑著：“吾乃鹽也！此地為地下，常年為地下水必經(jīng)之路，我?guī)е嗄炅耍^一回有人如此敬重我，難得難得！”見它慈眉善目，我的心放松多了，便問：“前輩，請教我們?nèi)绾纬鋈ィ俊鼻拜呉馕渡铋L地說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”剛說完，見它疾步便向前奔去了，我正納悶，頭頂有灑下來了明晃晃的太陽光。
“到湖泊了！到湖泊了……”重水兄弟激動的叫了起來，我也欣喜若狂，“到赤道了……”
七
幾萬年之后，聚居湖泊的我忽然再次感到頭頂上灼熱的溫度，那幾億年前抓住我從冰川中拔出的“手”又回來了！
我心頭一酸，我要變?yōu)樗魵饬耍≈厮值軕賾俨簧岬赝犸h愈高的我以及其他水分子，重水涕泣著同我道別。我又要來一次失重體驗(yàn)了，但這次我與其他水分子變的更遠(yuǎn)了，越往上反而飄得越快了。莫非作為水分子的自己這一刻要與天地離別么？掙扎也無用！
八
可是，什么也沒發(fā)生……。
我擦亮雙眼，驚喜得心快蹦出來了！我還活著。
只不過我飄出了火星，進(jìn)入了宇宙?，F(xiàn)今，成群結(jié)隊(duì)的水分子也緩緩散發(fā)出來了，我望著越來越小的火星河流，湖泊，以及從火星中散發(fā)出來的越來越多的水分子，看來，火星將要干涸了！
別了！火星！
蘑菇漫游記篇十六
乘上時(shí)光列車，穿越時(shí)光隧道，我們來到了20xx年?，F(xiàn)在我們將一起走進(jìn)我的服裝城。
歡迎來到服裝城，首先，我將介紹一下衣服的功能和用途。這件衣服很花，卻有一些奇特的功能，比如：它的左邊有六個(gè)按鈕，分別是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉。紅色是夏天穿，這件衣服熱，按一下就可以換成夏天的衣服；黃色的是冬天穿這件衣服，比較冷，按一下就可以換成冬天的羽絨服，可以持續(xù)保暖；藍(lán)色的是夏天游泳的時(shí)候穿，按一下它就可以變成泳衣；綠色的是在你旅游的時(shí)候按動一下，你馬上就到你想去的地方；紫色的是家里著火了，按一下就能流出來水；粉色的是在你遇到小偷的時(shí)候，按動一下，它的口袋就像我鎖門一樣，鎖?。粵]有主人的命令你是打不開的。
那件衣服買了也很好，它有聲控系統(tǒng)，你想讓它干什么，它就干什么，比如你的衣服不像穿了，像變成其它的花樣，給它說，它就變成你想要的花樣了。比如衣服很土，可以把它變成小孩穿的，這樣您家的孩子就可以穿了。使用也很方便......
謝謝您來參觀，希望您下次還能在參觀我的服裝城，我這里還有很多的衣服等著您，我的服裝城歡迎您的.到來，下次一定要來哦，再見！拜拜！
蘑菇漫游記篇十七
放學(xué)了，我高高興興地回到家里，進(jìn)了家門，把書包放在椅子上，剛想去拿些零食，一副怪景象出現(xiàn)在眼前：在家門前，有一種藍(lán)色的旋窩，上面寫著：“未來21”。
我懷著好奇心，想：“這應(yīng)該是通向未來世界。”我剛一步踏進(jìn)去，一股恐怖的聲音撲入耳朵。我一下子嚇到了，但還是鼓起勇氣走進(jìn)了旋窩，一股寒氣聞風(fēng)而來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，走了幾步，旋窩把我卷了進(jìn)去。我大聲喊：“救命?。【让?！”可這些都是徒勞的。
眨眼間，我便來到了未來世界：2100年。
我睜開眼一看，大街上全是機(jī)器人，它們都在幫我們?nèi)祟惛苫睢４蠼謨膳匀菢欠?，而沒有一家商店。于是，我四下打量了一下，只見道旁有一家很高的樓房，我便邁出步伐，走向門前。我剛走到門前，發(fā)現(xiàn)有一臺小型機(jī)器，仔細(xì)一看，原來是掃描系統(tǒng)，負(fù)責(zé)開、關(guān)門。如果門前有人，它便對準(zhǔn)那人進(jìn)行掃描。那人若是好人，便開門，那人如是壞人，它堅(jiān)決不開門。
“叮嚀，叮嚀！”鬧鐘把我吵醒了，醒來一看，原來是在做夢啊。真希望這樣的未來世界快快來到！
蘑菇漫游記篇十八
“鯊魚!”這里難道是海底?不，我告訴你吧，這里是杭州海底世界。想?yún)⒂^參觀嗎?讓我領(lǐng)你走一走。
一進(jìn)門，大大小小的魚缸里放著來自世界各地的不同魚種。有可以電死一匹馬的電鰻、有可以一下子致人于死地的“獅子魚”、有嗜血如狂的“食人鯧”，也有小巧可愛的斑紋魚、華麗的龍魚等等。
上了第二層，可愛的海星和海參慢慢地蠕動著，海馬用尾巴纏住石頭，不讓自己被沖走。那邊，一只只大海龜和小朋友們玩的火熱，好不高興。走到“海底通道”里，抬頭一看，各種魚類在你頭頂上游過，這種感覺好不快活。
看!“人鯊共舞”表演開始了!只見一位潛水員叔叔和一條“魔鬼魚”在水中“翩翩起舞”，鯊魚還把他當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，真為潛水員叔叔捏了一把汗。這時(shí)，一條大鯊魚向我們游來，潛水員叔叔不慌不忙地和它“手拉手”跳起舞來。他還把鯊魚彎了過來，成了一個(gè)“o”型，看來鯊魚是個(gè)軟骨動物啊!
接下來海豹為我們表演節(jié)目，兩只可愛的海豹一會兒頂球、一會兒鉆圈、一會兒鉆入水底、一下子躍出水面，博得了觀眾的陣陣掌聲和喝彩。一只愛出風(fēng)頭的小海豹見那么多人來看它，高興極了，揮著兩只肉肉的小“手”向大家招“手”呢!
我也向大家招招手，“海底游”就介紹到這里，有機(jī)會大家也去看一看哦!
蘑菇漫游記篇十九
我穿越時(shí)空來到了未來的房屋里，剛進(jìn)去我就摔了一個(gè)大跟頭，一下子趴在墻上，來了一個(gè)“嘴啃墻”。咦？怎么有點(diǎn)甜呀？我舔了舔墻，有點(diǎn)牛奶的味道，原來這就是28世紀(jì)的新發(fā)明-----食品房屋。
下一站我來到了未來的浴池，未來的浴池可不像現(xiàn)在的浴池這么悶這么熱。一進(jìn)去，就能呼吸到新鮮空氣，在這里你不用擔(dān)心沒有位置，因?yàn)槟氵M(jìn)去的時(shí)候服務(wù)員會發(fā)給你一雙特殊的鞋子，你穿著它一進(jìn)入洗澡堂，就會在你后面長出一根水管，讓你洗的舒舒服服。
我又來到了未來的學(xué)校，教學(xué)樓在地上，只不過操場在地底下，可你們也會想到地下很暗呀！這你就不用擔(dān)心了，原來教學(xué)樓的暗處有反光板，就是把上面的陽光反射到下面來。我又去看了看教室里，怎么沒有一個(gè)學(xué)生呀？可是還能聽到的讀書聲，原來同學(xué)們利用書本情景器就可以回到課文講到的那個(gè)情景中了。
最后，我又來到未來的大街上，大街上新鮮的空氣撲鼻而來，滿是花朵的芳香。
隨著突如其來的一聲響，我又回到了現(xiàn)實(shí)世界。雖然這只是一個(gè)夢，但我相信憑著人們的智慧，夢想也能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
蘑菇漫游記篇二十
大家好，我叫咕咕，你們可別小瞧人家，我可是世界上唯一去過未來的人。你們是不是想聽聽我的故事了，那么現(xiàn)在就開講吧。
第一章。
我來自未來城是未來城的居民。我也叫小凌，今天我想讓這位小姐姐來未來城玩.媽媽同意了不過一陣陣嘮叨聲又響起了：記得早點(diǎn)回來?。?！注意安全！?。⌒⌒膵?，我求求您了！別嘮叨了。我回應(yīng)道。于是我和小凌去了未來城。我問她：咋們怎么去呀？坐車去還是坐飛機(jī)去？他回答道：沒想到你們現(xiàn)在還坐飛機(jī)，坐汽車。我們這次坐火箭！我叫咕咕，今年十歲半。愛畫畫。你今年幾歲？你的愛好是什么？我問道。我今年九歲，最愛去花鳥魚蟲市場看彩虹鳥。天哪！鳳彩虹呢！那是什么東西。她說到未來城后再解釋。
我們坐上了火箭。小凌按下了火箭上的幾個(gè)按鈕，火箭立刻鉆入云霄，一會兒就到了。我在未來城里看到了好幾百層的辦公樓，懸浮在空中的大花園，各種各樣的機(jī)器人。但這里沒有霧霾，尾氣，污水，交通堵塞和滿地的垃圾。咋們做騎恐龍回家.小凌說。于是小凌按了幾下他的智能手環(huán)，對手環(huán)說：恐龍！我在100號路快接我回家。過了一會兒，一只恐龍來了。我們爬到恐龍背上。小凌對我說：咕咕，我們這里已經(jīng)掌握了頂尖的基因技術(shù)，把已經(jīng)滅絕的.恐龍給復(fù)活了，所以我們現(xiàn)在可以在恐龍專用道上騎恐龍了。到家了，他說：待會我們?nèi)セB魚蟲市場給你揭秘彩虹鳥吧！
第二章。
到家了小凌的媽媽出來迎接我們，小凌的媽媽對我說：你的一切我已經(jīng)通過小凌的智能手環(huán)知道了，我來自我介紹一下，我叫凌雪梅，是我們未來城的著名科學(xué)家，我可發(fā)明了好的有意思的東西哦！今天去花鳥魚蟲市場坐什么交通工具由小凌覺定。小凌要讓我們做超光速飛車（簡稱光速車）去未來城的花鳥魚蟲市場。我還不知道什么叫超光速飛車呢。小靈讓我好好體驗(yàn)一下超光速的感覺。我們來到停車場，他帶我上了一個(gè)透明的圓球，那就是光速車，光速車太快了，一眨眼的功夫就到了花鳥魚蟲市場。我們先去鳥類區(qū)，小凌帶我去了鳳凰店，并：我現(xiàn)在就給你揭秘彩虹鳥。在鳥店里，引入眼簾的并不是只存在于童話故事中的彩虹鳥，而是一些麻雀和各種各樣的科學(xué)儀器。店主告訴我：彩虹鳥是這樣做出的：先把麻雀體內(nèi)注入各種鳥的基因就行了。天哪！原來是這樣呀我驚嘆道。告訴大家吧！其實(shí)說白了彩虹鳥就是基因突變的麻雀，火龍肯定是變異的蛇。
接著我們?nèi)ヴ~類區(qū)，我看見了一種不用水就能養(yǎng)活的神奇魚類，聽小凌說叫浮空魚。浮空魚是一種特別好看的魚，它有長長的尾巴，五彩斑斕的魚鱗，最重要的是，他會說人話。小凌相中了一條特別漂亮的浮空魚，它的尾巴竟然有著美麗的孔雀花紋，而且不光會說漢語還會說德語，西班牙語，英語。那條魚的標(biāo)價(jià)是100元，可是小凌只帶了90元，又不能買了。哼！
第三章。
中午了，該吃飯了，你們絕對不知道未來城的食品?，F(xiàn)在我要給大家講講。
今天，小凌媽媽說：中午來我的實(shí)驗(yàn)室吃飯吧！好呀好呀！我和小凌齊聲說到。小凌偷偷告訴我：聽說媽媽的實(shí)驗(yàn)室里新發(fā)明了好多好多新機(jī)器呢！咋們肯定會大開眼界的。我們又坐上了光速車去了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室很奇特，既沒有堆成山的化學(xué)藥劑，也沒有寫在墻上的一堆堆公式，更沒有難聞的味道，取而代之的是，養(yǎng)了魚的水族箱，和綠油油的植物。小凌的媽媽說：咋們先來看看我新發(fā)明的神奇植物藥劑吧！說著，小凌的媽媽就從口袋里掏出了滿滿的一瓶100918073號植物快速生長劑他把幾顆種子小心翼翼的種在土里，然后倒入100918073號植物快速生長劑然后那棵植物迅速便長大了。而且這種藥劑沒有毒。人吃了也沒事。他又指著水族箱說：這是魚丸機(jī)，可以直接把魚變成魚丸，還有蔬菜機(jī)，可以直接把種子放入機(jī)器里，五秒鐘后就可以收獲了。我看見了一個(gè)怪異的機(jī)器人，我問小凌媽媽：這是什么呀！小凌媽媽告訴我，那是炒菜機(jī)器人，可以直接炒菜了，只需一分鐘。小凌媽媽已經(jīng)從各種機(jī)器里取出來了各種誘人的食物，有紅燒牛肉（用食物制造機(jī)做出的牛肉），魚丸湯，還有手撕包菜等美味。我和小凌只用了30分鐘就吃光了。這頓高科技午餐可真好吃呀。
尾聲。
吃完這頓高科技午餐后，我們又去了10d電影院，浮空花園等高科技旅游景點(diǎn)。我玩了整整一個(gè)下午。到了晚上我突然想起：對了。今天晚上還要和好朋友去看×××明星的演唱會呢！我趕快和小凌和他媽媽說了這件事，小凌他們告訴我，還是坐火箭回家。于是小凌媽媽對我們說：咕咕，坐速火箭還是快速火箭？我果斷的選擇了后者。其實(shí)快速火箭需要1秒而慢速火箭要2秒才到達(dá)中國的北京。
我們又坐上了光速車去了火箭發(fā)射場，我坐的是火箭發(fā)射場的第8910170次火箭。然后在航站樓等了一會兒。小凌臨走前對我說：咕咕！下次一定還來玩！登上火箭后，一眨眼，回家嘍！
蘑菇漫游記篇二十一
這天，我出去旅游，忽見波濤迎面而來，我看是老朋友，微笑著向他招手。
他客氣的說：“小水滴，你要去哪兒？”
我高興地回答他：“我要去旅游呢。”
波濤欣喜地叫道：“真的？我也愛旅游，我去過好多地方哩！能不能帶我一個(gè)？”
畢竟是老朋友，有什么不能答應(yīng)呢！我滿口說好，二人便向著天邊出發(fā)了，
波濤早已在那兒等著，他笑瞇瞇的說：“hi，歡迎你，怎么樣，很好玩吧？”
我除了激動還是激動。
溧水縣第三小學(xué)五（3）陳開來。
蘑菇漫游記篇二十二
木偶的故事相信大家都不陌生，漫游也是一種不一樣的體驗(yàn)。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“木偶漫游記聽課隨筆”，希望你們喜歡！謝謝！
1、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。
女巫看見了，非常嫉妒，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂做動作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活）。
(3)教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。（試著比較幾個(gè)動作）。
(4)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動作的順序。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，今天我組織的是一節(jié)大班音樂活動《小木偶漫游記》。本段音樂選自樂曲《安娜波爾卡》，音樂活潑有趣，旋律節(jié)奏感清晰。
我在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與《指南》內(nèi)容，遵循讓幼兒在藝術(shù)活動中能與他人相互配合與合作的要求，將活動設(shè)計(jì)為角色扮演為主的音樂游戲活動。
在活動中我會先采取讓幼兒熟悉感知樂曲，然后在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲，游戲是幼兒最喜愛的活動，通過“游戲”激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用游戲的方式和特定角色表演來表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動會讓幼兒在自由、輕松、愉快、靈活、豐富多彩的音樂活動中初步感知音樂、進(jìn)而理解音樂、最后表現(xiàn)音樂。
本次活動，我結(jié)合音樂與情景，引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上用簡單的動作表現(xiàn)音樂游戲，并能在游戲中說出口令時(shí)，自主創(chuàng)編擺出各種造型，表現(xiàn)音樂中人物的不同動態(tài)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動時(shí)我也會多次運(yùn)用直觀形象的方式展示游戲，會有助于孩子的理解、表現(xiàn)以及情感的激發(fā)。在活動中，我還利用了簡單可愛的教具，這樣不僅增加活動了的氣氛，也使孩子們更清楚的區(qū)分角色，幫助活動進(jìn)行的更加順利。
本節(jié)活動主要設(shè)計(jì)以下目標(biāo)：
一、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累動作經(jīng)驗(yàn)。
二、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和角色表演來表現(xiàn)音樂．。
三、能在游戲中說出口令后，擺出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
一、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累動作的經(jīng)驗(yàn)。
三、能在游戲中說出口令后，擺出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
音樂、魔法棒、小精靈活動過程1、故事導(dǎo)入。
老師在昨天晚上做了一個(gè)夢，夢到了小朋友們?nèi)甲兂闪丝蓯鄣男∧九?，然后呀跟著張老師去了一個(gè)很神秘的地方玩游戲了。（請小朋友學(xué)習(xí)做小木偶走路的動作）現(xiàn)在讓小精靈帶領(lǐng)小木偶一起去神秘的地方做游戲吧。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點(diǎn)。
（1）教師隨音樂做動作進(jìn)入教室。教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
（2）教師：小木偶是怎樣走進(jìn)神秘的地方的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們小朋友走路時(shí)一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活）。
3、介紹游戲《定、學(xué)學(xué)你》。
（1）小木偶和小精靈來的這個(gè)神秘的地方叫野森林，請你猜猜在這里他們玩了什么有趣的游戲？他們玩了一個(gè)叫做——定，學(xué)學(xué)你的游戲。
原來啊，調(diào)皮的小精靈看到小木偶的動作很好玩，于是呀就用魔法定住了小木偶然后模仿他的動作。
（2）教師帶領(lǐng)小朋友體驗(yàn)游戲，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小木偶的不同形態(tài)，并說一說做了哪些動作。
（3）請個(gè)別小朋友與老師共同配合展示游戲。
（4）所有的小朋友一起玩游戲，角色互換。
1、兩人合作進(jìn)行游戲時(shí)，小木偶做什么動作走進(jìn)野森林小精靈就模仿小木偶的動作。
2、當(dāng)小精靈說：“定”時(shí)，小木偶就要做一個(gè)造型，小精靈模仿小木偶的造型。
3、女巫出現(xiàn)時(shí)，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動作，小精靈可以順著右手方向和走到下一個(gè)木偶前繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動建議。
【活動目標(biāo)】。
1、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。
3、能在游戲中說“定”時(shí)，做出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂《安娜波爾卡》(剪輯)2、圖譜。
【活動過程】。
1、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
幼兒園大班音樂游戲教案：木偶漫游記。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂做動作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？(小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。(試著比較幾個(gè)動作)。
(4)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動作的順序。
教師：小木偶都做了哪些動作？先做了什么動作，后做了什么動作？(走一一點(diǎn)頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。做了幾次？(四次)。
(5)教師再次隨音樂做動作一次，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)動作做了幾次。
1、兩人合作進(jìn)行游戲時(shí)，小木偶做什么動作走進(jìn)野森林小精靈就模仿小木偶的動作。
2、當(dāng)小精靈說：“定”時(shí)，小木偶就要做一個(gè)造型，小精靈模仿小木偶的造型。
3、女巫出現(xiàn)時(shí)，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動作，小精靈可以順著右手方向和走到下一個(gè)木偶前繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動建議。
【活動目標(biāo)】。
1、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。
3、能在游戲中說“定”時(shí)，做出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂《安娜波爾卡》(剪輯)。
2、圖譜。
【活動過程】。
1、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
幼兒園大班音樂游戲教案：木偶漫游記。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂做動作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？(小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。(試著比較幾個(gè)動作)。
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