總結(jié)記錄了我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴，讓我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧和教訓(xùn)。寫好一篇總結(jié)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但更應(yīng)該注重自己的思考與總結(jié)。下面是一些總結(jié)的常見題材和類型，供大家參考。
生活中的自讀課篇一
生活是一條清澈的小溪，倒映著美麗的風(fēng)景；生活是一本深?yuàn)W的書，譜寫著一篇篇千古流傳的故事；生活更是一堂課，啟迪著每一個(gè)迷茫的人。生活中的一堂堂自讀課，給了我許多收獲和成長。
烈日當(dāng)空，驕陽似火，一束束陽光仿佛我們的心情，跳躍著，激動(dòng)不已。一年一度的籃球賽正式開始了，這是我們的第一場比賽，對(duì)手的實(shí)力與我們不相上下。
隨著一聲清脆的哨響，比賽開始。雙方棋逢對(duì)手，在比賽的前五分鐘，處于一個(gè)僵局，一分未得。于是，自信滿滿的我們有些緊張了。你看小張，臉上漸漸滲出了顆顆汗珠，腳下的步伐變快了許多，肌肉緊繃著，好似一頭蓄勢待發(fā)的猛獸。不知是否是老天作怪，對(duì)方投進(jìn)了一個(gè)三分球，這下，我們的越發(fā)低落，有的隊(duì)員垂頭喪氣，抱怨哀嘆，有的隊(duì)員心急如焚，更加急躁。輪到我方發(fā)球，發(fā)球人緊張地東張西望，眼看時(shí)間要到了，也久久未將球傳出去。最后，他隨手一扔，就算是將球傳了出去。不過還好，那個(gè)球被小張接住了，雖然很吃力，但也勉強(qiáng)沒有被對(duì)方搶到。對(duì)手很快就圍住了小張，我這邊剛好有空缺，便示意他把球傳過來。
意外發(fā)生了，小張竟迅速將球扔出了界外，可他明明看見了我可以接球！我很不解，便去問他，誰知他卻草草丟給我?guī)讉€(gè)字“不想”。我氣極了，一股烈火蔓延全身，此時(shí)，太陽也更加毒辣辣地烘烤著大地。我想：這明擺著就是不信任隊(duì)友！你不相信我，我更不會(huì)相信你，我早已在心里做好了打算。
時(shí)間一分一秒地流逝著，我們隊(duì)已經(jīng)成了一盤散沙，自顧自地比賽，單打獨(dú)斗。本是一場鹿死誰手的比賽，現(xiàn)在，對(duì)方勝利早已變得毫無懸念。賽場旁觀戰(zhàn)的老師依舊聲嘶力竭地吼著，路人也不再被比賽吸引，去做其他事了，連天都陰了下來，感到無聊與寂寞。后來，結(jié)束的哨聲有氣無力地響起，我們輸了。
其實(shí)，生活本身就是一堂課，從這堂意味深長的籃球比賽課中，我懂得了許多道理：團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是最重要的！“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“雙拳難敵四手”，這些名言警句說的就是這個(gè)道理。自從，上了這堂關(guān)于“籃球賽的失敗”課，我收獲了成長，獲得了真理。
生活中的自讀課篇二
“生活就像一片海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸”，我們處在漫無邊際的生活海洋中，經(jīng)歷無數(shù)次海浪的拍打，從中獲得了繼續(xù)航行的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這是生活一節(jié)自讀課教給我的。
這節(jié)自讀課是我的“舞蹈”課。
我從幼兒園就已開始學(xué)舞，算到現(xiàn)在也有7年了，從小時(shí)候?qū)W的國標(biāo)舞、民族舞，到現(xiàn)在的中國古典舞，甚至接觸了現(xiàn)代舞、街舞。我學(xué)的舞種五花八門，為此我也吃過千辛萬苦。但是我一直沒有放棄。
其實(shí)我曾經(jīng)想過放棄。記得有一天下午學(xué)完舞回到家，我隨意把書包一丟，就開始跟媽媽抱怨起來：“媽媽，我不想學(xué)舞蹈了，今天老師真是太討厭了！”
“怎么了，有什么事情好好說?！眿寢尣唤獾貑?。
于是我憤憤地說：“今天我去找老師扎頭發(fā)，但別的許多同學(xué)就像不知道是上課似的，在那里不停地跑、鬧、說話。然后老師給我扎好后就生氣了！她點(diǎn)了其中幾個(gè)同學(xué)蹲下，其他的都在那做平板支撐，可老師沒有點(diǎn)我，我跟老師解釋她也不理我，反而讓我跟著一起做，真得氣‘死’我了！我都哭了！”
媽媽聽完竟然咯咯地笑了起來，好一會(huì)兒才對(duì)我說：“多做幾次鍛煉不還好些嗎？而且你們是一個(gè)班集體，作為其中的一員要有集體榮譽(yù)感，要有班級(jí)凝聚力。”
我不以為然，媽媽哪里知道我的小心思呀，我不就是覺得學(xué)舞太累，想趁著這次機(jī)會(huì)不再跳舞嘛！我準(zhǔn)備繼續(xù)辯解。
媽媽還在語重心長：“人從小到大會(huì)遇到很多事，但是不能遇到一點(diǎn)小挫折或者不開心的事情就想要放棄，要勇敢向前，加油哦！”
我若有所思。
此后，我一直堅(jiān)持著上舞蹈課，我把一個(gè)個(gè)簡單的動(dòng)作辛辛苦苦地練習(xí)一遍又一遍直到如行云流水，慢慢的我發(fā)現(xiàn)別人在看我的舞蹈表演時(shí)眼里會(huì)情不自禁地流露出贊賞，我好慶幸當(dāng)時(shí)沒有放棄，我好高興自己一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。這是生活中的自讀課教給我的。
生活中的自讀課篇三
“停課不停學(xué)“這口號(hào)一發(fā)起，就引起了網(wǎng)上的一片熱議，有人說苦了學(xué)生，我卻稍稍覺得心疼老師：
這是怎么啦？！我百思不得其解，直到。
記得那正值網(wǎng)課期間，我們組被選定組織班會(huì)。我晚上8：00開始準(zhǔn)備，自以為自己有的是時(shí)間。
先是做課件，我在找資料時(shí)，手指在鼠標(biāo)中間快速滑動(dòng)。目光所及也隨著網(wǎng)頁的翻動(dòng)而看不過來，就像在云層里找雨滴，在沙漠里找綠洲，不是資料太難找，就是內(nèi)容太無聊，終是找不到能讓我眼前一亮的東西。在網(wǎng)頁的瀏覽中，時(shí)間漸漸過去，月亮也悄悄爬上了屋檐，我做了一份不太滿意的課件，就迷迷糊糊地睡了。
第二天早晨正式開講。起先，我按照規(guī)劃好的流程講解，在偌大的客廳里，只有我對(duì)著屏幕說東道西，聲音通過電波傳到同學(xué)們那邊，也通過墻壁一圈圈地在我的耳邊回響，我不免因太過單調(diào)而尷尬，卻又不好意思說些什么，或許同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真傾聽，亦或是在劃水玩手機(jī)？我都無從知道。
只曉得時(shí)間過得好慢，以至于我意識(shí)到這些微薄的內(nèi)容并沒有填滿40分鐘的能力，一股心慌涌上我的心頭，就好似不會(huì)游泳的人下海，在水淹沒胸口時(shí)意識(shí)到自己根本不會(huì)水，最后只能感受下墜的窒息與發(fā)端自后的涼意，我被那股涼意包裹著，腦袋停止了思考，說話開始磕磕絆絆，試圖用結(jié)巴去增加講課的時(shí)間，但是語速卻隨著心跳的加速越念越快，儼然我被什么控制了，思維也被強(qiáng)行剝奪，只感覺到臉上快速升溫，以及一股腦貫入頭內(nèi)的血液，仿佛一瞬之間我就可以表演原地反復(fù)爆炸。頭皮開始發(fā)麻，指尖也開始發(fā)涼，尷尬與困窘竄上頭這種狀態(tài)時(shí)時(shí)刻刻地提醒我現(xiàn)在的窘?jīng)r，我也是巴不得迅速合上電腦，然后立刻“自閉”。
隨著時(shí)間的挪移，我講完了所有內(nèi)容，望了望鐘表，還差15分鐘，我便求助班主任，在班主任時(shí)，我尚“驚魂未定”，就這么癡癡地看著屏幕，回味著當(dāng)“老師”的尷尬，終于明白“十八線主播的艱辛”，喃喃道：“老師上網(wǎng)課也太難了吧！”
正是如此的換位思考，讓我理解了老師的苦處，也讓“網(wǎng)課”在我心中不再是一個(gè)詞語，而成為了一個(gè)我配合網(wǎng)課學(xué)習(xí)不去搗亂的理由。
或許，只有真正體驗(yàn)，才能真正理解。
生活中的自讀課篇四
課堂并沒有特定的形式。不需要規(guī)格統(tǒng)一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識(shí)。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著書皮的教科書。
奇峰交錯(cuò)，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開始生長，不屈地朝著陽光所能照射的方向生長。它的生長無疑也在向我們傳授知識(shí)，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥兒，它有著動(dòng)聽的名字——太陽鳥，它有著慈母一般的心。面對(duì)強(qiáng)大的眼鏡王蛇，為了保護(hù)它的蛋，一群群的太陽鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽鳥死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽鳥，仿佛下了一場雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。
水滴石穿的道理誰都明白，弱肉強(qiáng)食的道理太陽鳥也懂。但它們都本著一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊?；蛘咚鼈兏揪蜎]有想過，這一壯舉將會(huì)是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著頑強(qiáng)的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強(qiáng)的沖破種皮，然后生長，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運(yùn)的活下來了也會(huì)不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認(rèn)輸。前方的路途是多么的遙遠(yuǎn)、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著這種態(tài)度面對(duì)困難，困難亦會(huì)向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區(qū)域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無限的啟迪，就可以成為課堂！
生活中的自讀課篇五
不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個(gè)多月，收獲知識(shí)的同時(shí)，我也收獲了好心態(tài)和好習(xí)慣。老師們更厲害，通過上網(wǎng)課，她們竟練出了“神功”！有了“神功”的加持，我們的網(wǎng)課也變得高效多了。
老師們都練就了哪些“神功”呢？且聽我慢慢道來。
神功一：“千里眼”
以前在學(xué)校上課，我們的一舉一動(dòng)都能展現(xiàn)在老師面前，現(xiàn)在在家里上網(wǎng)課老師看不到我們，不知道我們?cè)谧鍪裁?。有的同學(xué)就控制不住自己，在下面搞小動(dòng)作，有的同學(xué)在上課期間玩游戲，還有的同學(xué)只是虛擬的身份在線，真身卻不在現(xiàn)場。
面對(duì)這些狀況，老師們雖不像孫悟空擁有火眼金睛，但也絕不會(huì)放任妥協(xié)，很快就想出了對(duì)策。她們個(gè)個(gè)都好像練就了一雙“千里眼”（不是指攝像頭哦），她們似乎了解每一個(gè)學(xué)生，通過在課堂上捕捉各種細(xì)節(jié)，然后依據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推斷，就可以在腦海中想象出同學(xué)們上課的狀態(tài)，大部分沒認(rèn)真聽講的同學(xué)都逃不過老師的“法眼”。你們是不是也覺得老師都有“偵探”潛質(zhì)？所以我們還是乖乖聽課，別耍小聰明，別裝小糊涂，才能在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得“真經(jīng)”。
神功二：“讀真術(shù)”
所謂“讀真術(shù)”，就是老師們通過各種方法來判斷學(xué)習(xí)動(dòng)作的真與假。
比如為了檢驗(yàn)我們的聽課質(zhì)量，老師們每堂課結(jié)束都要求把課堂作業(yè)拍照上傳到群里，寫得工整認(rèn)真、沒有錯(cuò)誤或很少出錯(cuò)，就說明聽得不錯(cuò)；沒寫的、少寫的、錯(cuò)誤百出并且亂糟糟的，肯定沒好好上課。
比如老師讓你回答問題，應(yīng)該馬上打開麥克風(fēng)回答，有的同學(xué)總能隨叫隨到，回答清楚爽快；而有的同學(xué)喊半天不搭理，或者麥老出問題，又或者網(wǎng)絡(luò)頻繁卡頓，這八成不是麥和網(wǎng)的問題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。老師說“誰的問題誰承擔(dān)，不能總讓網(wǎng)和麥替你背鍋。”想想也是，全國上網(wǎng)課的學(xué)生那么多，都把鍋甩給它們，還不得累死冤死?。?/p>
其實(shí)，我挺喜歡老師上課提問的，每次被老師抽中，就像中了大獎(jiǎng)一樣興奮，因?yàn)槲颐看位卮饐栴}都很麻利順溜，保證不為老師和同學(xué)們添堵。我還發(fā)現(xiàn)只要我們不因連麥浪費(fèi)大量時(shí)間，老師們都會(huì)非常滿足和高興，上課效果也會(huì)好很多。
對(duì)了，英語老師還能從我們發(fā)的語音推斷出我們大約練了多少遍，這真是“運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外”??！
所以說，我們上網(wǎng)課也一定要認(rèn)真聽講，每一位老師的“神功”可都不是白練的哦。
生活中的自讀課篇六
生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學(xué)到了許多不一樣的知識(shí)。
——題記。
如果生活是一首歌，那么寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫，那么寬容就是不可沒有的線條；如果生活是一本書，那么寬容就是不可減少的內(nèi)容。
驀然回首，那只是一間奶茶屋的一件小事，給我?guī)淼慕逃＿€記得那是星期六，因?yàn)槲铱荚嚨昧藵M分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲，興高采烈地蹦跳著，不久后，便到了奶茶屋。當(dāng)我推開門，將要跨進(jìn)店里。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒有跟在后面，并沒有注意到站在門口的我，正好，我又在跟媽媽交談。這時(shí)，我和小女孩來了個(gè)“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎么不看路？”我沖小女孩嚷嚷?！皩?duì)不起，姐姐，我不是故意的。”她怕得瑟瑟發(fā)抖，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我依然壓不住心中的怒火，抱怨著：“這么大個(gè)活人你沒看見？”我一把推開她，氣沖沖地走進(jìn)奶茶。
剛好，穿著職業(yè)裝的服務(wù)員急匆匆地走著，一位年輕的小伙子帶著耳機(jī)、聽著音樂、捧著奶茶走向服務(wù)員。服務(wù)員稍不留神，就把小伙子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對(duì)不起！”兩人居然異口同聲。“先生不好意思，我走的太快了，沒看見您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務(wù)員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾，遞給服務(wù)員，“我也有不對(duì)的地方，走路沒認(rèn)真看路，奶茶就當(dāng)是給你錦上添花吧！”小伙子的話中帶著歉意，他們又相視而笑。
在生活這個(gè)課堂中，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。小伙子和服務(wù)員就教會(huì)我寬容，只要生活處處有寬容，那么世界將會(huì)變得更加美好！
生活中的自讀課篇七
“加油啊熱干面，會(huì)好起來的！”山西刀削面、北京炸醬面、上海陽春面、四川擔(dān)擔(dān)面、重慶小面等來自全國各地的美食，紛紛為‘生病’的武漢熱干面加油鼓勁。春節(jié)前夕，疫情迅速爆發(fā)，也在全民緊張中拉開帷幕。開學(xué)日期漸漸逼近，教育局也發(fā)下了延遲開學(xué)的通知。許多學(xué)生欣喜若狂，但隨著時(shí)間的流逝，大家漸漸也開始想念在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
“網(wǎng)上教學(xué)”這一新名詞走進(jìn)了學(xué)生老師的生活?！爸鞑ァ?，“直播”，“釘釘”，“視頻會(huì)議”等我們平常接觸不到的詞，我們也漸漸熟悉起來?？蛷d變操場，老師變主播，家長變班主任，只有學(xué)生還是學(xué)生。從一開始的不熟悉分心走神，到現(xiàn)在專心投入學(xué)習(xí)，這都是成長的表現(xiàn)。在這種環(huán)境下，唯有自律者，方能進(jìn)步。
網(wǎng)課引起了社會(huì)各界的熱議，對(duì)它的評(píng)論褒貶不一。在我看來，網(wǎng)課就如同是一條馬路上的彎道，我們需要在別人松懈時(shí)彎道超車，對(duì)我們來說這無非是一件幸事。正所謂“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”。沒有什么事是百害無一利的，每個(gè)事物的存在總會(huì)有它的閃光點(diǎn)。
從以前的面對(duì)面教學(xué)，到現(xiàn)在的面對(duì)電腦教學(xué)。許多老師和學(xué)生也漸漸的感到了力不從心，甚至有些擔(dān)心。問題不能得到及時(shí)解決，老師不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長煩惱管不住孩子，學(xué)生擔(dān)心自己被外界干擾……只有穩(wěn)住自己的心，他人亂我不亂，規(guī)律自己的生活，按學(xué)校的作息時(shí)間和要求來約束自己，才能在開學(xué)時(shí)體會(huì)到安心的感覺。
還記得我第一次上網(wǎng)課，剛接觸網(wǎng)課的我面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)app上的新主播，或許他們也是經(jīng)歷著人生當(dāng)中的第1次的主播生涯，可這完全不影響他們的講課效率。老師認(rèn)真地講課，而同學(xué)們也認(rèn)真地回應(yīng)著。一開始，同學(xué)們上課遲到早退的現(xiàn)象比比皆是。但隨著時(shí)間的流逝，認(rèn)真聽課的同學(xué)也越來越多，遲到早退的現(xiàn)象也沒有了。大家也漸漸從新奇的圈子走出來，走出了自己的舒適圈，聽課效率也越來越高。這一思想的轉(zhuǎn)變也正體現(xiàn)出大家在不斷成長。安心的感覺使人心生向往。同學(xué)們漸漸克服了外界的干擾，使得自己的聽課效率慢慢提高，就像在學(xué)校一樣。社交軟件上也開始探討學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍異常濃厚，這才是高二學(xué)生該有的狀態(tài)。
面對(duì)著兇如猛獸的疫情，我們毫不畏懼。在戰(zhàn)“疫”場外，我們?nèi)阅苁刈〕跣?，砥礪前行。用自己的行動(dòng)，報(bào)答祖國恩情！加油吧，未來的中國由我們守護(hù)！
生活中的自讀課篇八
“嘟——”一聲清脆的哨聲鉆進(jìn)耳朵，正過馬路的我應(yīng)聲抬頭，看到了身穿交警制服的你?！翱焱Ｏ拢 蹦阃孪驴谥械慕饘倏谏?，邊喊邊向一位騎摩托的外賣小哥走去。我的心里咯噔一下，完了，被交警攔住準(zhǔn)沒好事。是闖了紅燈？還是逆行？或者是超速？雖然不確定具體原因，但我斷定這個(gè)外賣員逃不了罰款。唉，外賣小哥掙的都是辛苦錢，這一罰，估計(jì)一天都白干了。
“趕時(shí)間也不能不戴頭盔！摩托萬一撞了汽車，可是有生命危險(xiǎn)的！頭盔拿出來，戴上再走！”你用最強(qiáng)硬的語氣說出最溫柔的語句，隨后做出允許前行的手勢。
那一刻，從匆忙送餐的小哥和提醒安全的交警那里，我讀到了盡職盡責(zé)的關(guān)心，這是人行道前最美的風(fēng)景。
今年一月末的一天，我背著書包從家旁的綠化帶走過，看到了正騎著三輪車的你。
你一身橙黃的工作服，在陽光的照耀下反射出溫和的光線。身后的扇形掃帚和綠色的垃圾夾整齊地插在車旁的塑料桶里。慢慢地，你在綠化帶旁停下車，黝黑的腦袋不停地朝里張望。
疑問充滿了我的腦海：“這是在干嘛呢？難不成里面藏了什么寶貝不成？”好奇心驅(qū)使我駐足靜待。很快，從綠化帶中鉆出了四五個(gè)古靈精怪的“小家伙”，一個(gè)個(gè)拼命搖著尾巴，眼睛緊盯著你身后的垃圾車，口中發(fā)出“嗚嗚”的哼聲。你緩緩拿出綁在車座后的小半袋狗糧，抓了幾把輕輕撒在靠里面的井蓋上，看著這些小可憐狼吞虎咽地吃下。
“吃吧吃吧，多吃點(diǎn)，這大冬天的，不吃點(diǎn)東西，怎么扛得住呦，吃完你們幾個(gè)一起睡曉得不？今天太陽真是不錯(cuò)?！闭f完，你把剩下的狗糧放回原位，又蹬起三輪緩緩向另一頭駛?cè)ァ?/p>
那一刻，從清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人身上，我讀到了悲天憫人的善良。從此，橙黃的工作服逆著熹微的晨光努力工作的畫面，成了我上學(xué)路上最美的`風(fēng)景。
寒風(fēng)凜冽，人人瑟縮前行，但內(nèi)心依然火燭照耀，溫暖而充盈。于是，我看到一個(gè)個(gè)靈魂在忙碌中相互關(guān)愛，在逆境中堅(jiān)守善良，在每一個(gè)冬日抖擻精神，微笑向前?？傉f世風(fēng)日下，人心不古，可在我眼前的就是世間最美的風(fēng)景。生活，給我上了難忘的一節(jié)自讀課。
生活中的自讀課篇九
生活就像一位老師，教會(huì)你許多知識(shí)，生活就像一本書，書中沒有一個(gè)字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會(huì)獲得許多新知。
暑假里的一天，萬里無云，太陽公公勤奮地站在崗位上，照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了，第一次比我們打成了6：8險(xiǎn)勝，這次我們信心十足，一定要再次戰(zhàn)勝他們，并且把比分拉得更大一些。
比賽前，體育老師來給我們布下戰(zhàn)術(shù)，一開口就說：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛(wèi)，黃友皓你前鋒……”我一聽，頓時(shí)愣住了，一直懷疑自己是不是聽錯(cuò)了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)？我還想在賽場上大顯身手呢。我呆呆地看著老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強(qiáng)調(diào)：“沒錯(cuò)，鄭為元，你當(dāng)后衛(wèi)，比賽時(shí)注意退回來，他們都很注意你。記??！比賽不止你一個(gè)人在打，要把球傳給前鋒?！?/p>
我聽了，無奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對(duì)手在我前方堵著，我?guī)缀醣话鼑恕＠蠋熣f的果然沒錯(cuò)，他們都在緊盯著我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線。我突然加速，對(duì)手猝不及防，我成功地繞過了對(duì)手，可我讓過了一個(gè)，又出現(xiàn)了一個(gè)；繞過兩個(gè)又冒出三個(gè)；對(duì)手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來了。最終，我的球被截?cái)嗔耍麄円幌伦記_破了我們的防線，顯然我趕回去已經(jīng)來不及了，對(duì)手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門飛去，幸好被守門員守住了。
比賽結(jié)束了，最后的成績是0：4，我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量，讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。
生活中的自讀課篇十
沒有網(wǎng)課的一天，該干些什么呢？好好補(bǔ)覺？堅(jiān)持打卡？好像也就這兩種可能。
我可是起了一個(gè)大早，已經(jīng)到了8點(diǎn)，坐在早餐桌上，旁邊放個(gè)手機(jī)，還等待著老師發(fā)出來的投票。平常這個(gè)時(shí)間老師已經(jīng)發(fā)出來了，可是等到了8：10，群里面依然一片空白。等到了8：20，釘釘昨天的信息加載出來了，原來，李老師昨天發(fā)了一條信息：星期六和星期天不用上課，大家好好休息一下。瞬間感覺自己被欺騙了。
一直到下午，陽光大面積的照進(jìn)客廳，似乎窗簾也擋不住這份火熱。電視被陽光映的暗淡，書桌上的作業(yè)也因此那樣的刺眼。我一直玩到4：00才進(jìn)房間開始學(xué)習(xí)。一點(diǎn)開釘釘，班級(jí)里的群里的信息很多，而我進(jìn)去第一眼看到的，是“今天的直播講題已結(jié)束，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊”趕緊往上翻看信息，幾十條的信息，愣是一條都沒有跑到信息欄里。我都干了些什么呀！幸好，他留了回放。這一場直播講的是一些難題，而他講的第1道題就是我們口中的超級(jí)大難題。僅僅利用一張圖片，就將這么一道難題給講得清清楚楚。紙上沒有過多的擦痕，是直接用簽字筆利利落落地劃出的兩條輔助線。真的是佩服呀。但在佩服他的同時(shí)，我也陷入了深深的自卑。為什么我想不出這樣的方法？為什么他可以這樣聰明？為什么他的數(shù)學(xué)回回都是年級(jí)第一？我開始審視自己，到底哪里出了問題。
前兩天，李老師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)夕會(huì)課。提醒我們時(shí)間不等人，一定要好好學(xué)習(xí)，即使留在家里上網(wǎng)課，也必須高質(zhì)量地聽好每一節(jié)課，完成每一項(xiàng)作業(yè)。高質(zhì)量這個(gè)詞，似乎太過遙遠(yuǎn)。態(tài)度？每天僅僅完成應(yīng)該完成的作業(yè)，應(yīng)該做的事，沒有了在學(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有了彎道超車的計(jì)劃時(shí)間。我們永遠(yuǎn)都不知道，同樣和你坐在家里聽課的同學(xué)們，他們是怎樣的努力。也許他們從來沒有在群里面發(fā)過一條信息，沒有在上課的時(shí)候連過麥。但開學(xué)后的第1次月考，他們會(huì)是絕對(duì)的強(qiáng)者。而你，坐在家里假裝努力的你，只能成為電腦文件中最末端的那個(gè)人。沒有人希望自己會(huì)是那樣的開啟新學(xué)期。我也不希望自己只是一時(shí)的熱情。寒假，墊腳石或是絆腳石，一切都由你自己決定。不能在最好的年紀(jì)里，選擇安逸。
這個(gè)世界最容易做到的事就是貧窮和衰老。對(duì)未來真正的慷慨就是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。別回味細(xì)節(jié)，別假設(shè)可能，結(jié)果不會(huì)陪你演戲。把心中的學(xué)霸當(dāng)做目標(biāo)，而不是遙不可及的偶像。難度系數(shù)再高的數(shù)學(xué)題，也會(huì)有一個(gè)答案，但是人生，沒有固定的答案。路的盡頭仍是路，只看你愿不愿意走。
生活中的自讀課篇十一
“生活大課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家里發(fā)現(xiàn)了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫作業(yè)，忽然看見從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻，只見它有氣無力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒有吃東西了，我可得去幫助它?？捎忠幌耄核皇且粋€(gè)微不足道的小動(dòng)物，而我在它的眼里一定就是個(gè)龐然大物，它看到我一定就會(huì)害怕的。我還是悄悄跟在它后面，摸摸底細(xì)，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應(yīng)該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來。啊！原來是一根小肉骨頭把它吸引來了。它自言自語地說：“好大一塊骨頭??！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說：“哦！天底下居然有這么美味的東西！”于是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎么也搬不動(dòng)。它一個(gè)人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見它在旁邊呆了一會(huì)兒，好像在想辦法。一會(huì)兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會(huì)兒，它后面跟著七、八只螞蟻，不，是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍，指揮著兵馬。這時(shí)，我才想起原來它去搬救兵了。我情不自禁地說：“螞蟻不比人們差?！币粫?huì)兒，它們就來到草叢邊。它對(duì)大家說：“伙伴們，這可是我們立功的好機(jī)會(huì)，加油！”然后，兵分兩路，左右分明，可是怎么都搬不動(dòng)。但是并沒有泄氣，那只小螞蟻好像在想：怎么才能把食物運(yùn)回家？它指揮著同伴們過來，開會(huì)研究，商量對(duì)策。最后它們力量積聚起來，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終于將骨頭抬了起來，搬走了。
小螞蟻齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神是多么讓我們佩服和學(xué)習(xí)呀！我體會(huì)到了生活大課堂。
生活中的自讀課篇十二
學(xué)校的課堂，能不斷傳授我們書本上的知識(shí)，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學(xué)到課本之外的知識(shí)，它就是—生活。
有一次，我在院子里踢足球，踢著踢著，一不小心把足球踢到了草叢里，我走了過去，猛然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動(dòng)。我定住神，仔細(xì)一看，喲！原來是一只蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細(xì)觀察它。它大概有三四厘米長，身體柔軟，身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀，在余暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個(gè)螺旋狀的甲殼配上一個(gè)小身板，蝸牛的可愛形象就躍然眼前啦！
突然，我想到：這么可愛的小動(dòng)物，是益蟲還是害蟲呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來一探究竟。
我找來一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開始縮進(jìn)了它溫暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見沒有危險(xiǎn)，就大膽地把腦袋全伸了出來。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜，又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來。
結(jié)論呼之欲出，唉！這么可愛的小動(dòng)物，竟然…是——害蟲！這真讓人難以接受啊！看來以后，真不能光看一個(gè)物體的外表來判斷它的好與壞??！我心里想著。
突然，又一個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海中：“為什么蝸牛爬過的路會(huì)有一條銀線呢？”我打開電腦，搜索百度，很快我便得出來答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。
原來如此。
另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，別看它這么點(diǎn)兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學(xué)們，別再讀死書，死讀書了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識(shí)呢！
生活中的自讀課篇十三
“超重”和“失重”是兩種物理現(xiàn)象，地球上任何事物都受重力的作用。如果有力使物體克服重力作向上加速運(yùn)動(dòng)，那么就會(huì)呈現(xiàn)超重現(xiàn)象。如果物體沿著重力作向下加速運(yùn)動(dòng)，就會(huì)呈現(xiàn)失重現(xiàn)象。
觸電的人是被電"吸"住了嗎
常聽人們有這種說法：觸電時(shí)人被電吸住了，抽不開。
實(shí)際上這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。我們知道，不論是否存在電流，在一般情況正導(dǎo)線中、電器中的正、負(fù)電荷的電量是相等的，對(duì)外的靜電作用是相互抵消。即使局部地方偶爾出現(xiàn)少許正、負(fù)電荷但不相等，其靜電引力也是微不足道的。但是問題出現(xiàn)了，人手觸電時(shí)，為什么有時(shí)不把手抽回來？難道不想抽回來？顯然是被吸住了抽不回來。對(duì)這一提問可用電流的生理效應(yīng)來解釋。
人手觸電時(shí)，由于電流的刺激，手會(huì)由痙攣到麻痹。即使發(fā)出抽回手的指令，無奈手已無法執(zhí)行這一指令了。調(diào)查表明，絕大多數(shù)觸電死亡者，都是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時(shí)，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導(dǎo)線。這樣，加長了觸電時(shí)間，手很快地痙攣以致麻痹。 這時(shí)即使想到應(yīng)松開手指、抽回手臂，已不可能，形似被"吸住"了。 如若觸電時(shí)間再長一點(diǎn)，人的中樞神經(jīng)都已麻痹，此時(shí)更不會(huì)抽手了。 這些過程都是在較短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的。
如手的背面觸電，對(duì)一般的民用電，則不容易導(dǎo)致死亡，有經(jīng)驗(yàn)的電工為了判斷用電器是否漏電而手邊又無驗(yàn)電筆，有時(shí)就用食指指甲一面去輕觸用電器外殼。若漏電，則食指將因條件反向而彎曲，彎曲的方向又恰是脫離用電器的方向。這樣，觸電時(shí)間很短，不致有危險(xiǎn)。當(dāng)然，電壓很高，這樣作也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
家庭節(jié)電小常識(shí)
照明節(jié)電 日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點(diǎn)，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。在走廊和衛(wèi)生間可以安裝小功率的日光燈?？措娨晻r(shí)，只開1瓦節(jié)電日光燈，既節(jié)約用電，收看效果又理想。還要做到人走燈滅，消滅“長明燈”。
電視機(jī)節(jié)電 電視機(jī)的最亮狀態(tài)比最暗狀態(tài)多耗電50～60%；音量開得越大，耗電量也越大。所以看電視時(shí)，亮度和音量應(yīng)調(diào)在人感覺最佳的狀態(tài)，不要過亮，音量也不要太大。這樣不僅能節(jié)電，而且有助于延長電視機(jī)的使用壽命。有些電視機(jī)只要插上電源插頭，顯像管就預(yù)熱，耗電量為6～8瓦。所以電視機(jī)關(guān)上后，應(yīng)把插頭從電源插座上拔下來。
電冰箱節(jié)電 電冰箱應(yīng)放置在陰涼通風(fēng)處，決不能靠近熱源，以保證散熱片很好地散熱。使用時(shí)，盡量減少開門次數(shù)和時(shí)間。電冰箱內(nèi)的食物不要塞得太滿，食物之間要留有空隙，以便冷氣對(duì)流。準(zhǔn)備食用的冷凍食物，要提前在冷藏室里慢慢融化，這樣可以降低冷藏室溫度，節(jié)省電能消耗。
洗衣機(jī)節(jié)電 洗衣機(jī)的耗電量取決于電動(dòng)機(jī)的額定功率和使用時(shí)間的長短。電動(dòng)機(jī)的功率是固定的，所以恰當(dāng)?shù)販p少洗滌時(shí)間，就能節(jié)約用電。洗滌時(shí)間的長短，要根據(jù)衣物的種類和臟污程度來決定。一般洗滌絲綢等精細(xì)衣物的時(shí)間可短些，洗滌棉、麻等粗厚織物的時(shí)間可稍長些。如果用洗衣機(jī)漂洗，可以先把衣物上的肥皂水或洗衣粉泡沫擰干，再進(jìn)行漂洗，既可以節(jié)約用電，也減少了漂清次數(shù)，達(dá)到節(jié)電的目的。
小時(shí)。所以，常用慢速度，可減少電風(fēng)扇的耗電量。
千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎。當(dāng)我們掌握了必要的物理知識(shí)，揭開謎底的時(shí)候就會(huì)感悟到物理現(xiàn)象是十分有趣的。我們掌握了必要的物理知識(shí)，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用他們?yōu)槿祟惙?wù)。
現(xiàn)象1：冰棍冒汽。
夏天，由于外面的氣溫比冰棍的溫度高得多，冰棍一旦遇到空氣就要融化，融化時(shí)要從周圍的空氣中吸收大量的熱，使空氣的溫度下降。平時(shí)空氣里含有一定量的水蒸氣，由于溫度突然降低，就達(dá)到飽和或過飽和狀態(tài)。也就是說，冰棍周圍的空氣由于溫度降低，便容納不下原來所含的那么多水蒸氣了。在這種情況下，多余的水蒸氣就結(jié)成微小的水珠，形成一團(tuán)團(tuán)飄浮著的霧狀水滴，經(jīng)光線照射，就成了白色的水汽。
現(xiàn)象2：服裝的顏色。
“冬不穿白，夏不穿黑?！边@是人們從生活實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，你知道它包含的科學(xué)道理嗎？太陽不僅給人們送來光明，而且還送來了大量的輻射熱。對(duì)于輻射熱來說，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒有光線反射回來，所以看起來就是黑色的了。一般說來，深色的東西，對(duì)太陽光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，像白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊?；冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。
現(xiàn)象３：多孔的凍豆腐。
豆腐本來是光滑細(xì)嫩的，冰凍以后，它的模樣為什么會(huì)變得象泡沫塑料呢？
豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔，這些小孔大小不一，有的互相連通，有的閉合成一個(gè)個(gè)小“容器”，這些小孔里面都充滿了水分。我們知道，水有一種奇異的特性：在4℃時(shí)，它的密度最大，體積最小；到0℃時(shí)，結(jié)成了冰，它的體積不是縮小而是脹大了，比常溫時(shí)水的體積要大10%左右。當(dāng)豆腐的溫度降到0℃以下時(shí)，里面的水分結(jié)成冰，原來的小孔便被冰撐大了，整塊豆腐就被擠壓成網(wǎng)絡(luò)形狀。等到冰融化成水從豆腐里跑掉以后，就留下了數(shù)不清的孔洞，使豆腐變得象泡沫塑料一樣。凍豆腐經(jīng)過烹調(diào)，這些孔洞里都灌進(jìn)了湯汁，吃起來不但富有彈性，而且味道也格外鮮美可口。
1. 為甚么星星會(huì)一閃一閃的？
我們看到星閃閃，這不是因?yàn)樾切潜旧淼墓舛瘸霈F(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。 大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時(shí)，會(huì)受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對(duì)的透明，它的透明度會(huì)根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們?cè)诘孛嫱高^它來看星星，就會(huì)看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。
2. 為甚么人會(huì)打呵欠？
當(dāng)我們感到疲累時(shí)，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當(dāng)二氧化碳過多時(shí)，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因?yàn)檫@些殘留的二氧化碳，會(huì)影響我們身體的機(jī)能活動(dòng)，這時(shí)身體便會(huì)發(fā)出保護(hù)性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來。 打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì)讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。
3. 為甚么蛇沒有腳都能走路？
蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護(hù)身體，還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時(shí)，身體會(huì)呈s形。而每一片在s形外邊的鱗片，都會(huì)翹起來，幫助蛇前進(jìn)時(shí)抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動(dòng)身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動(dòng)呀！
4. 為甚么向日葵總是朝著太陽開花
向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質(zhì)。這物質(zhì)有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時(shí)，便會(huì)跑到背光的一面去。所以太陽升起時(shí)，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。
5. 為甚么人老了頭發(fā)便會(huì)變白？
我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會(huì)發(fā)黃或變白。人類到了老年時(shí)，身體的各種機(jī)能會(huì)逐漸衰退，色素的形成亦會(huì)愈來愈少，所以頭發(fā)也會(huì)漸漸變白啊！
6. 為甚么螢火蟲會(huì)發(fā)光？
螢火蟲會(huì)發(fā)光因?yàn)樵谒鼈兊母共磕┒擞邪l(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會(huì)不同，它們藉此來傳達(dá)不同的訊息。
7. 為甚么肚子餓了會(huì)咕咕叫？
肚子餓了便會(huì)咕嚕咕嚕地叫，這是因?yàn)橹俺赃M(jìn)的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會(huì)繼續(xù)分泌。這時(shí)候胃的收縮便會(huì)逐漸擴(kuò)大，內(nèi)里的液體和氣體便會(huì)翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。 下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬??！因?yàn)檫@是正常的生理動(dòng)作呢。
8. 為甚么駝鳥不會(huì)飛？
身型龐大的駝鳥類的一種，但它們卻不會(huì)飛上天??！這不是因?yàn)樗鼈兊某岚虿还苡?，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的，對(duì)飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。
9. 為甚么罐頭里食品不容易變壞？
午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆......都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。這因?yàn)楣揞^是密封的，細(xì)菌便無法進(jìn)入。人們?cè)谥圃旃揞^食品的時(shí)候，把罐頭里的空氣全部抽出，然后把它封口。在沒有空氣的情況下，即使里面的食物沾上少許細(xì)菌，它們也無法生存或繁殖啊！
10. 為甚么嬰兒剛出生時(shí)都會(huì)哭個(gè)不停？
嬰兒剛出生時(shí)都會(huì)呱呱大哭，這不是因?yàn)樗麄兏械讲婚_心，而是他們正在大口大口地呼吸著第一口的空氣呢！當(dāng)嬰兒離開媽媽身體出生時(shí)，他們吸進(jìn)的第一口空氣會(huì)沖到喉部去，這會(huì)猛烈地沖擊聲帶，令聲帶震動(dòng)，然后發(fā)出類似哭叫的聲音。
11. 為甚么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著？
為了保護(hù)自己，很多蜥蝪也利保護(hù)色掩人耳目；而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時(shí)，尾巴更會(huì)因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落?；跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠?jīng)活著，它會(huì)不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會(huì)這樣完結(jié)，其實(shí)只需多個(gè)月，尾巴又會(huì)重新長出來，繼續(xù)生活。
13. 為甚么人的大拇指不可以有一或三節(jié)？
一般人有五只手指，而手指的長度各有不同。但是，有沒有人察覺到，除了大拇指外，其它手指也有三節(jié)，而唯獨(dú)大拇指只有兩節(jié)呢? 原來，它的節(jié)數(shù)正好配合其它四指。要是三節(jié)的話，大拇指會(huì)顯得沒有力，以致不能提起較重的物件；要是只得一節(jié)，它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西！
14. 為甚么自己搔自己時(shí)不感到痕癢？
當(dāng)別人搔自己時(shí)，我們會(huì)倍感痕癢，而且不斷大笑；可是，當(dāng)自己搔自己的時(shí)候，我們不單不會(huì)大笑，而且更不感痕癢。基于我們的思想上已有了準(zhǔn)備，大腦會(huì)發(fā)出一種 「不會(huì)有危險(xiǎn)」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會(huì)大笑起來和感到痕癢了！
15. 為甚么海水大多是藍(lán)、綠色？
望向大海，很多時(shí)也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色?？墒牵?dāng)你把海水撈起時(shí)，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實(shí)是海水對(duì)光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來；當(dāng)海水更深時(shí)，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍(lán)色。
16. 為甚么會(huì)起雞皮疙瘩？
我們的皮膚表面長著汗毛，而每一個(gè)毛孔下都有一條豎毛肌，當(dāng)受到神經(jīng)刺激（例如：生氣、害怕、受涼等情況）后，身體的溫度會(huì)下降，而豎毛肌便會(huì)收縮而令毛發(fā)豎立起來，形成雞皮疙瘩。除了有著保溫的作用外，這個(gè)生理系統(tǒng)亦可使動(dòng)物的體型看起來比實(shí)際更大，從而嚇退敵人。
17. 海馬是由爸爸的肚里出世？
幾乎所有動(dòng)物也是雌性繁殖下一代，但海馬卻是與眾不同，它是由雄性分娩出來的。于雄性海馬的肚上有一個(gè)像袋鼠「育兒袋」的孵卵囊，雌性海馬會(huì)把卵子排到雄海馬的孵卵囊中。此后，雄性海馬就擔(dān)起孕育的責(zé)任，經(jīng)過約三個(gè)星期，小海馬便由爸爸的體內(nèi)彈出來。
18. 為甚么樹葉會(huì)變顏色？
樹葉變色的原因與其蘊(yùn)含的化學(xué)物質(zhì)—葉綠素有關(guān)。當(dāng)秋天來臨時(shí)，白天的時(shí)間比夏天較短，而氣溫更亦較低，樹葉因此停止制造葉綠素，剩余的'養(yǎng)分輸送到樹干和樹根中儲(chǔ)存。樹葉中缺少了綠色的葉綠素，與此同時(shí)，其它化學(xué)色素因而顯現(xiàn)出來，所以我們多看到黃和褐等顏色的樹葉。
19. 為甚么有落葉？
秋天來臨的是時(shí)候，樹葉上蒸發(fā)的水份比夏天多，但樹根吸水卻比夏天少了。為了減少樹木的水分流失，莖部的細(xì)胞開始形成一個(gè)分離層，待養(yǎng)分完全離開樹葉后，分離層會(huì)令樹葉和樹干隔離，樹葉從而掉下來。
熱水瓶不宜灌得太滿
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，把開水灌到離瓶口三厘米處，比灌滿瓶口可多保溫5－7小時(shí)。這是因?yàn)樗膫鳠嵯禂?shù)比空氣大得多。熱水瓶灌得太滿，熱水和瓶塞直接接觸在一起。熱量便會(huì)以較快的速度向外部傳導(dǎo)，散失。
飯后不宜百步走
"飯后不宜百步走"的理論依據(jù)主要有兩點(diǎn)：一是人在吃過飯以后，大量食物集中在胃里，需要充分的消化液和血液來幫助消化食物。這時(shí)適當(dāng)休息，全身的血液就能較多地流到胃部，使胃能很好地消化食物。如果飯后立即外出散步做其他活動(dòng)，血液就被輸送到全身各部位，使腸胃血液供應(yīng)不足，而影響消化。二是胃腸消化液在食物的條件反射下，才能大量分泌。如果飯后活動(dòng)，會(huì)使胃腸加快蠕動(dòng)，而將沒有經(jīng)常充分消化的食物過快推進(jìn)小腸，既增加中小腸的負(fù)擔(dān)，又使?fàn)I養(yǎng)成分得不到充分的消化和吸收。
牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮
那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì).牛奶中含有牛生長發(fā)育的所有必需的營養(yǎng)成分,蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營養(yǎng)成分.蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固.煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固,就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了.牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固.蛋白質(zhì),特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱,一變質(zhì)就會(huì)凝固.蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃,但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好,因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。
4、燉雞：洗凈切塊，倒入熱油鍋內(nèi)翻炒，待水分炒干時(shí)，倒入適量香醋，再迅速翻炒，至雞塊發(fā)出劈劈啪啪的爆響聲時(shí)，立即加熱水(沒過雞塊)，再用旺火燒十分鐘，即可放入調(diào)料，移小火上再燉20分鐘，淋上香油即可出鍋；應(yīng)在湯燉好后，溫度降至80～90攝氏度時(shí)或食用前加鹽。因?yàn)殡u肉中含水分較高，燉雞先加鹽，雞肉在鹽水中浸泡，組織細(xì)胞內(nèi)水分向外滲透，蛋白質(zhì)產(chǎn)生凝固作用，使雞肉明顯收縮變緊，影響營養(yǎng)向湯內(nèi)溶解，且煮熟后的雞肉趨向硬、老，口感粗糙。
10、煮火腿之前，將火腿皮上涂些白糖，容易煮爛，味道更鮮美
11、羊肉去膻味：將蘿卜塊和羊肉一起下鍋，半小時(shí)后取出蘿卜塊；放幾塊桔子皮更佳；每公斤羊肉放綠豆5克，煮沸10分鐘后，將水和綠豆一起倒出；放半包山楂片；將帶殼的核桃兩三個(gè)洗凈打孔放入；1公斤羊肉加咖喱粉10克；1公斤羊肉加剖開的甘蔗200克；1公斤水燒開，加羊肉1公斤、醋50克，煮沸后撈出，再重新加水加調(diào)料。
12、煮水餃時(shí)，在鍋中加少許食鹽，鍋開時(shí)水也不外溢
13、面條時(shí)加一小湯匙食油，面條不會(huì)沾連，并可防止面湯起泡沫、溢出鍋外
14、煮面條時(shí)，在鍋中加少許食鹽，煮出的面條不易爛糊
15、熬粥或煮豆時(shí)不要放堿，否則會(huì)破壞米、豆中的營養(yǎng)物質(zhì)
16、用開水煮新筍容易熟，且松脆可口；要使筍煮后不縮小，可加幾片薄荷葉或鹽
17、豬肚煮熟后，切成長塊，放在碗內(nèi)加一些鮮湯再蒸一會(huì)兒，豬肚便會(huì)加厚一倍
18、煮豬肚時(shí)，千萬不能先放鹽，等煮熟后吃時(shí)再放鹽，否則豬肚會(huì)縮得象牛筋一樣硬
19、煮牛肉：為了使牛肉燉得快，燉得爛，加一小撮茶葉(約為泡一壺茶的量，用紗布包好)同煮，肉很快就爛且味道鮮美。 20、煮牛肉和其他韌、硬肉類以及野味禽類時(shí)，加點(diǎn)醋可使其軟化。
25、煮咸肉：用十幾個(gè)鉆有許多小孔的核桃同煮，可消除臭味
27、做紅燒肉前，先用少許硼砂把肉腌一下，燒出來的肉肥而不膩，甘香可口
28、油炸食物時(shí)，鍋里放少許食鹽，油不會(huì)外濺
29、在春卷的拌餡中適量加些面粉，能避免炸制過程中餡內(nèi)菜汁流出糊鍋底的現(xiàn)象
31、炸豬排時(shí)，在有筋的地方割2～3個(gè)切口，炸出來的豬排就不會(huì)收縮
32、將雞肉先腌一會(huì)兒，封上護(hù)膜放入冰箱，待炸時(shí)再取出，炸出的雞肉酥脆可口
33、煎荷包蛋時(shí)，在蛋黃即將凝固之際澆一點(diǎn)冷開水，會(huì)使蛋又黃又嫩
39、炒茄子時(shí)，在鍋里放點(diǎn)醋，炒出的茄子顏色不會(huì)變黑
40、炒土豆時(shí)加醋，可避免燒焦，又可分解土豆中的毒素，并使色、味相宜
41、炒豆芽時(shí)，先加點(diǎn)黃油，然后再放鹽，能去掉豆腥味
45、炒肉菜時(shí)放鹽過早熟得慢，宜在將熟時(shí)加鹽，在出鍋前再加上幾滴醋，鮮嫩可口
50、做滑炒肉片或辣子肉丁，按50克肉5克淀粉的比例上漿，成菜鮮嫩味美
51、做饅頭時(shí)，如果在發(fā)面里揉進(jìn)一小塊豬油，蒸出來的饅頭不僅潔白、松軟，而且味香
53、蒸饅頭堿放多了起黃，如在原蒸鍋水里加醋2～3湯匙，再蒸10～15分鐘可變白
55、牛奶煮糊了，放點(diǎn)鹽，冷卻后味道更好
57、烹調(diào)時(shí)，放醬油若錯(cuò)倒了食醋，可撒放少許小蘇打，醋味即可消除
58、菜太酸，將一只松花蛋搗爛放入59、菜太辣，放一只雞蛋同炒
60、菜太辣，放些醋可減低辣味61、菜太苦，滴入少許白醋
生活中的自讀課篇十四
是不可計(jì)數(shù)的，但我覺得，城市里的孩子可能感受不到。
在小廣場上，我嘗試過光著腳在草叢里蹦跳，草可真軟，好像是一種天然形成的地毯，專門給我們跳來跳去用的，如果俯下身去摸一摸，還有可能摸到蘑菇呢！初夏是有蘑菇的，它們都隱藏在草叢中，總是三個(gè)兩個(gè)并在一起，有的桿兒粗，有的傘兒細(xì)，它們都軟軟的，非常可愛。
樹是不可缺少的，有的樹甚至可以爬，我最愛爬樹了，樹枝剛好坐，而且搖搖晃晃的，真有趣。樹葉也很好，當(dāng)我們跑熱了時(shí)，可以摘一片葉子來退熱，因?yàn)闃淙~比退熱貼還要清涼，比發(fā)燒藥要管用，我經(jīng)常用它。
雨天也有快樂，在家里，可以看一看，雨會(huì)游動(dòng)在透明的玻璃上，像透明的小蝌蚪！聽一聽，雨聲嘩嘩，比交響樂還要好聽，如果到外面去走走，你可不要打傘，讓一顆顆快樂的雨滴落在你頭上，保證讓你清醒上千倍，還可以看看在水池里，雨滴落進(jìn)去，會(huì)有小水花濺起來，像是噴泉一樣，多么好看??！
小鳥也很有趣，它們會(huì)唱歌，那小小的歌喉可靈了！可以唱出千變?nèi)f化的音符，可愛極了，它們每天都有幾場小小音樂會(huì)，如果有空閑，不妨可以聽一聽。
大自然中美是不缺的，我們也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
生活中的自讀課篇十五
存于你存于我存于天地萬物——“只要你懂得欣賞什么都可以成為藝術(shù)?！笔澜缟喜⒉蝗鄙倜乐皇侨鄙僖活w發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
家里面井然有序，窗明幾凈，這是整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是沉靜的美；落落大方，清新自然，這是自信的美；平和灑脫，超然脫俗，這是閑適的美；粗曠豪放，不拘小節(jié)，這是大氣的美。美的極致，便是安詳。美是一種毫無煩憂的愉悅，用一種欣賞美的眼光去觀賞世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都有美的印痕。為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。
生活中的自讀課篇十六
“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”美無處不在，她就悄悄躲藏在我們每一天的生活中。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)意出現(xiàn)在你面前，有時(shí)，她卻要你用心去捕捉。
11年下了場大雪，整條馬路都變成了冰的世界，雪積得又厚，這可謂杭城有史以來最大的雪了。第二天清晨，“咚”“咚”“咚”的敲擊聲把我從夢(mèng)中拉了回來，到底是誰？一大早就“咚”“咚”的，還讓不讓人睡覺了？我透過窗戶向外望，“啊！”我不由得驚呆了，這敲擊聲竟是環(huán)衛(wèi)工人們鏟雪的聲音。我羞愧地低下頭，算是對(duì)剛剛所產(chǎn)生的想法做道歉?！斑恕薄斑恕薄斑恕?，鏟雪聲不停地回蕩著，喚醒了沉睡中的城市。環(huán)衛(wèi)工人們一大早不辭辛勞地鏟著雪，為的是什么？是大眾，為了讓大家出行方便，才犧牲睡眠時(shí)間來鏟雪，而我卻……望著他們略顯疲憊的身影，一種感激之情油然而生。
炎熱的節(jié)假日，雖然太陽火辣辣的，但總會(huì)外出進(jìn)行游玩。開到一個(gè)堵點(diǎn)路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名交警站在十字路口中央，他的衣服大片大片地被汗水浸濕了，胸口還掛著一個(gè)口哨，顯然是為維護(hù)交通秩序的。雖然他身上被汗水浸地粘嗒嗒的，但他依然專注地注視著紅綠燈的變化，指揮車輛和行人安全通行。但是，今天明明是節(jié)假日，交警應(yīng)該也是放假的呀，怎么還會(huì)有交警在這兒指揮交通呢？我越想越不明白，只好去問媽媽?！坝行┙痪?jié)假日也是值班的，因?yàn)楣?jié)假日車多，更需要有人來指揮交通?！眿寢尰卮鸬?。我看著此時(shí)辛苦的交警，覺得他是那么地可愛和可敬。
“青青翠竹，皆是法身；郁郁黃花，無非般若?！敝灰眯模钪斜闾幪幎际敲?。
充斥在各個(gè)角落，要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞。去捕捉和欣賞，為心靈打開一扇窗，讓生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在眼前。
生活中的自讀課篇十七
并非一定是精雕細(xì)琢或驚天動(dòng)地的，它往往體現(xiàn)在看似平常的小事中，給你感動(dòng)，讓你溫暖:助人為樂是一種美，對(duì)人和善是一種美，誠實(shí)守信是一種美，積極向上是一種美，不屈不撓也是一種美……這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美其實(shí)無處不在:一種精神，一個(gè)場景，一幅畫面，一句嘮叨卻溫暖的話語，甚至是一雙手，一個(gè)背影……都會(huì)讓你怦然心動(dòng)，感動(dòng)不已。
生活中的自讀課篇十八
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹。
美，在生活中常有，但總有人說身邊沒有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。
每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風(fēng)吹雨打，只有一個(gè)信念：為人服務(wù)。夏天，不論有多么熱，他們?nèi)匀粓?jiān)持著，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風(fēng)掃落葉，葉落在他們的頭上，他們?nèi)栽趲椭床灰娐返睦先酥敢_的道路；冬天，他們一點(diǎn)也不懼怕北風(fēng)“呼呼”地吹，還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這，就是一種美，一種人的心靈美。
景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花，襯著藍(lán)藍(lán)的天空。在陽光的照射下，水面波光粼粼，再加上山間的綠樹紅花，水邊綠草茵茵，構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫！這更是一種獨(dú)特又迷人的景物美。
聽了我的這么多解說，難道你還認(rèn)為生活中根本沒有美嗎。
生活中的自讀課篇十九
古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?，但是又有誰真正了解“草”呢？藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙钍且槐谰?，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业模帽亲觼砀惺?；生活是美好的，要用心靈來感悟。
每個(gè)人都會(huì)從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊(yùn)藏在那兒。
美在每個(gè)人的世界里誠實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人的眼里都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙?！辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認(rèn)為得到了幸福，生活也就充滿了美?？僧?dāng)你面對(duì)幸福時(shí)，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個(gè)不小心就會(huì)使幸福溜掉，美也隨之流失。其實(shí)，我們用自己的雙手去營造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會(huì)來到。
有人說，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過：“善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻。”既然我們要尋求美，那門就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無處可尋。理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。
美，在每時(shí)每刻，在每一個(gè)角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊(yùn)涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細(xì)細(xì)地去品味生活，就會(huì)捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因?yàn)樾蕾p，你才會(huì)感覺到生活是多么的美麗和溫馨。
生活中的自讀課篇二十
1.一位年輕患者上來就說：“我對(duì)現(xiàn)在的工作，生活狀態(tài)都不滿意。主要是夫妻關(guān)系不順，要是家庭好了，在工作中就不怕有壓力了?！被颊卟唤?jīng)意間道出了我們治療中的焦點(diǎn)。
3.如果你對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，要么辭職不干要么閉嘴不言。
4.好像有點(diǎn)鉆牛角尖了，對(duì)現(xiàn)在的工作時(shí)間非常不滿意，以至于否定所有公司決定。完全是以外在的客觀條件在懲罰自己的主觀判斷。說到底不能委屈了自己，放好心態(tài)不行就換，誰還不能有點(diǎn)脾氣了，我也是受寵的小公舉!
5.馬上到而立之年，卻一點(diǎn)成就都沒有，對(duì)現(xiàn)在的生活工作不滿意，怎樣去跳出這個(gè)難熬的槽子，我得好好準(zhǔn)備，去追尋自己喜歡的生活!
6.早上起來心情有點(diǎn)郁悶，看見陽光決定帶爸媽出去溜達(dá)公園，可是公交車去停運(yùn)，結(jié)果去了趟翠湖公園，看見茶花紅彤彤的，溜達(dá)一會(huì)帶老媽吃碗鹵面便回家了，為何我總會(huì)覺得很累，精神上很累呢，我就是覺得我對(duì)現(xiàn)在的工作很不滿意，我又創(chuàng)造不出任何其他工作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致郁悶的很。
7.很想回到大學(xué)，不是對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，有些問題也許課堂上能給我一些啟示。
10.在街上回想起那段深圳租房找工作的日子，花著家里的錢真的感覺不到壓力，只是海投簡歷卻毫無音訊真的給了我太大的打擊，才過了半年多我就覺得這段日子已在歲月里沉淀。我對(duì)現(xiàn)在的工作很不滿意，每天都只能自娛自樂，其中有趣的是一個(gè)部門女男的結(jié)構(gòu)居然會(huì)被人羨慕，女真的就剛好湊齊個(gè)月了哈哈哈。
11.加班加點(diǎn)廢寢忘食有時(shí)很可能是不具備效率和工作能力的表現(xiàn)。
12.如果你對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，那就努力練好本事，然后跳出去。
14.最近一直很迷茫，不知道是該在事業(yè)上再奮力一搏還是繼續(xù)安享現(xiàn)狀?因?yàn)榇_實(shí)對(duì)現(xiàn)在的工作狀態(tài)非常不滿意!迫切希望換個(gè)更有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，不妄自己的一腔“熱血”!可另一方面，懶惰，還有對(duì)現(xiàn)在的生活狀態(tài)并無大的不滿，使得工作猶如雞肋一樣!快賜我一個(gè)高薪離家近輕松沒人管的好工作吧!
15.朋友如果你對(duì)現(xiàn)在的生活工作不滿意請(qǐng)不要放棄，堅(jiān)持下去，總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)!
16.對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，但又不得不繼續(xù)干，哎，克扣工資，滿嘴放炮，我也是醉啦。
17.對(duì)現(xiàn)在的生活方式不滿意嗎?對(duì)現(xiàn)在的工作方式不滿意嗎?不滿意就走出來，與其每天和同事朋友一起猶如怨婦一樣的抱怨生活工作的不如意，不如真正的走出來，實(shí)實(shí)在在的改變，改變現(xiàn)狀，改變未來。很難嗎?如果這一點(diǎn)點(diǎn)都不敢嘗試，就別抱怨。早安!
19.謹(jǐn)慎的兔子是我，怕生的貓也是我，你卻是我期待又矛盾的夢(mèng)抓住卻不能擁抱的風(fēng)，想喝又怕醉的酒，獨(dú)抱一腔孤勇愛你是我的英雄夢(mèng)。
20.最后愛的人都變成了什么，茶余飯后的閑談，深夜臥床的輾轉(zhuǎn)，電影主角的代換，是寒冬的襖，初秋的衫，血戰(zhàn)的馬，最終的疤。
生活中的自讀課篇二十一
1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。
1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，與實(shí)物對(duì)應(yīng)。
2、書寫要整齊、勻稱。
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
6課時(shí)。
可愛的校園。
課本第2、3頁。
1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。
3.在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
掛圖，10根小棒。
同學(xué)們，從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，多有意思呀！
1.創(chuàng)設(shè)情境。
動(dòng)物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了，他們也想上學(xué)，于是，大象校長開辦了“動(dòng)物學(xué)?！?，許多小動(dòng)物高高興興地來上學(xué)了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開學(xué)了?！?/p>
2.出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動(dòng)物學(xué)校”建在了大森林里，小動(dòng)物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友，請(qǐng)你們看圖說一說有哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥，10只蝴蝶)。
(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細(xì)觀察，說一說“動(dòng)物學(xué)?！崩镞€有什么，并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門上有5個(gè)大字，3個(gè)大蘑菇教室，8棵大松樹，7朵小花)。
1.打開你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。
2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾?？圩?，數(shù)一數(shù)老師衣服上有幾?？圩?。
3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個(gè)人，問一問他們都分別叫什么名字。
4.數(shù)一數(shù)自己的手指。
5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。
拿出10根小棒，先一根一根地?cái)?shù)，再兩根兩根地?cái)?shù)，再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又對(duì)又快。
“動(dòng)物學(xué)校”里有1只大象，2只小兔子，3個(gè)大蘑菇房子，4只小松鼠，5個(gè)“歡迎新同學(xué)”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小朋友，你們數(shù)對(duì)了嗎?打開課本，看第2、3頁，再數(shù)一數(shù)。
認(rèn)識(shí)我們的校園?(實(shí)踐活動(dòng)——了解自己的學(xué)校。)。
1.了解自己學(xué)校的情況。
2.練習(xí)數(shù)數(shù)。
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“動(dòng)物學(xué)?！钡男@，今天我們來認(rèn)識(shí)一下自己的校園?，F(xiàn)在我們一起到校園里走一走，說說校園里有什么，有多少。
1.讓同學(xué)們排成4隊(duì)，和老師一起悄悄地來到學(xué)校門口，看一看學(xué)校的名字，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)字，向傳達(dá)室的工人師傅問好。
2.在校園里看一看，說說有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個(gè)。
雙杠，8棵大樹，3輛汽車……)。
3.認(rèn)識(shí)校長室。
4.認(rèn)識(shí)老師的辦公室，數(shù)一數(shù)有幾位老師。
5.數(shù)一數(shù)一年級(jí)有幾個(gè)教室，每個(gè)教室有幾個(gè)窗戶。
6.你還想看什么地方?自己去看一看，數(shù)一數(shù)。
1.說一說你在校園里還看到了什么。
2.說一說你認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)。有幾個(gè)男同學(xué)，幾個(gè)女同學(xué)?
今天我們?cè)诮淌彝饷嫔狭艘还?jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。
生活中的自讀課篇二十二
美，無處不在。只要你細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)。
我敬仰“最美鄉(xiāng)村教師”和“最美女孩”，也敬佩為救治鄉(xiāng)村老農(nóng)，不惜翻山越嶺的“最美醫(yī)生”，他們的美是心靈的美，美得高尚，美得值得我們學(xué)習(xí)。
你看那優(yōu)美的詩句和語句；你看那郁郁蔥蔥的森林；你看那在清澈見底的小溪里自由自在游動(dòng)的魚群和蝦群……這一切都美得叫人移不開眼球。
你看那五顏六色的毛巾；你看那各式各樣的衣服和褲子；你看那花花綠綠的被子……這些美都出自于能工巧匠之手。
離我最近的美要數(shù)我家的兩只小鸚鵡了，它們唱起歌來“嘰嘰喳喳”，背上的羽毛五彩繽紛……美?。≌婷?！
無處不在，讓這些美深深地印在我們的記憶里。
生活中的自讀課篇二十三
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27”，可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。
最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時(shí)候往往想的很好，但在實(shí)際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好!
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到：孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我就以生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。
1、教育內(nèi)容生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活。在活動(dòng)開始，我利用身邊的特殊數(shù)字引入，幼兒對(duì)“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問，興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上，最后的創(chuàng)造活動(dòng)“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。
2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寬松的探索氛圍，為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與嘗試，孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動(dòng)中，獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。
3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類較多，數(shù)量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進(jìn)行了認(rèn)真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時(shí)，請(qǐng)全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立，這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級(jí)空間小，致使活動(dòng)中大部分幼兒擁擠成一團(tuán)，不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大，鞋子越大”這個(gè)觀點(diǎn)。老師應(yīng)請(qǐng)部分幼兒代表上臺(tái)展示，老師給予引導(dǎo)，活動(dòng)將更有成效，時(shí)間也會(huì)較緊湊。
3、在第三個(gè)目標(biāo)定位上高估幼兒的能力，應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。
生活中的自讀課篇二十四
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。帶著一雙不在挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美.
你看，在那教室辦公室下的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人還等著你回家去吃飯呢！那一瓶又一瓶的墨水瓶，那一支又一支寫壞了的紅筆，不知這些年來，您用了多少墨，用壞了多少筆，老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
映著日落的余暉，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在小路上，這是一位白發(fā)蒼蒼的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立即上前去幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒有回來，父母怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回來呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾磉@世界上起，你們給予多少愛的付出？還將要給予我多少？啊我的父親，我的母親，我愛你們！
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